PROIECT DIDACTIC

COALA: gimn. Mihai EminescuCLASA: a VIII-aPROFESOR: Brum AlinaOBIECTUL: Limba i literatura romnSUBIECTUL: Comentarea unui grupaj de texte lirice Lacul de M. Eminescu ,Izvorul noptii de Lucian Blaga ,Emotie de toamna de Nichita Stanescu - incadrarea in genul liric.TIPUL LECIEI: consolidare.

COMPETENE GENERALE:

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare;2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare dialogat i monologat;3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse.4. Utlizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.

COMPETENE SPECIFICE:

s argumenteze apartenena textelor la genul liric; -sa identifice modul in care eul liric si-a exprimat iubirea in textele citate ,asemanari , deosebiri ,citate ,figuri de stil , sensuri ,semnificatii s precizeze structura, tema i motivele textelor studiate;

METODE SI PROCEDEE: conversaia euristic, exerciiul, demonstraia, munca pe grupe, munca independenta.MIJLOACE DIDACTICE: fise de lucru, manualul, tabla.FORME DE ORGANIZARE: activitate frontala, activitate independenta si activitate pe grupe.RESURSELE MANAGEMENTULUI SI TIMPULUI- capacitatea de invatare a elevilor, cunostintele acumulate anterior;- timp de desfasurare 50 de minute;BIBLIOGRAFIE:1. Limba i literatura romn, Manual pentru clasa a VIII-a, 2002, Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian, Editura Humanitas, Bucureti2. Deridan, Ioan, Metodica predrii limbii i literaturii romne, 2003, Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca; 3. Limba i literatura romn, Manual pentru clasa a VIII-a, 2002, Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian, Editura Humanitas, Bucureti;4. Crciun, Corneliu, Metodica predrii limbii i literaturii n gimnaziu i liceu, 2004, Editura Emia, Deva;

Scenariul didactic

Momentele lecieiActivitatea profesorului

Activitatea elevuuluiMetode si procedee

Momentul organizatoric2 min.Organizarea clasei i asigurarea climatului necesar bunei desfurri a leciei;

Pregtirea pentru lecie.

Verifica-rea cunotinelor anterioare si temei pentru acasa

8 min.

2. Se verific tema pentru acas a elevilor i se fac aprecieri asupra modului n care elevii au rezolvat temaElevii au intocmit fise de lectura referitoare la cele trei texte lirice studiate Lacul de M Emincu , Izvorul noptii de L.Blaga si Emotie de toamna de N Stanescu ;

Se citeste tema pentru acasa, liderul fiecarei grupe citeste fisa de lectura ,elevii asculta si completeaza -Elementele comune celor trei texte :elogiul adus iubirii.Se evidentiaza relatia dintre indragostiti:

frontalconversatia

individual frontal

Captarea ateniei!3 min

n vederea reactualizrii trsturilor lirice, le voi prezenta elevilor n un panou cu imagini sugestive pentru textele studiate.

Elevii asociaza versurile poeziei imaginilor corespunzatoare.spargerea ghetii

Anunarea noii lecii

Dirijarea invatarii.

30 minAnunarea subiectului leciei i a obiectivelor. Genul liric elemente caracteristice in textele studiate Competente specifice:-Vom reactualiza cunostintele despre cele trei texte lirice studiate ;-vom identifica elementele comune si cele care le diferentiaza .;-Vom observa prezenta eului liric in texte si vom observa si alte caracteristici ale textului liric figuri de stil ,imagini artistice ,modul de exprimare a sentimentelor etcIntrebari-Care este elementul comun al celor trei texte ?Cum este reprezentat cadrul natural in cele trei texte ?-Cum este reprezentata iubirea?Cum isi exprima fiecare eu liric sentimentele?-Dati exemple ,citate Ce figuri de stil se folosesc pentru exprimarea ideilor?Dati exemple din care sa reiasa exprimarea directa a sentimentelor inclusiv utilizarea eului liric

Se evidentiaza trasaturile caracteristice textului liric:-cum se exprima sentimentele ?-identificati prezenta eului liric in textele studiate ,dati exemple

Se impart fisele cu intrebari F1.-Identificati metaforele iubirii in textele studiate explicati-le!-F2.Identificati marcile eului liric in cele trei texte ,exemple -F3.-Cum este vazuta iubirea de catre cei trei indragostiti?elemente comune ,starea sufleteasca ,impartasita sau nu ,figuri de stil.Dupa rezolvarea pe grupe a fiselor liderul citeste raspunsurile --Alcatuiti o compunere de 15 randuri in care sa evidentiati cum este vazuta iubirea in cele trei texte evidentiind :impresia generala, eul liric, relatia dintre indragostiti ,starea sufleteasca generala ,elemente de portret fizic al iubitei ,daca iubirea este impartasita sau nu ,daca impresia generala este optimista sau pesimista etcProfesorul cere elevilor sa citeasca compunerea

Elementele comune celor trei texte :elogiul adus iubirii.Se evidentiaza relatia dintre indragostiti:la Eminescu iubirea e neimpartasita el asteapta are puternice trairi interioare ea este doar o proiectie imaginara a lui ,el isi imagineaza scene de dragoste (exemple),indragostitul sufera (ex),iubita nu vine .La Blaga eul liric se adreseaza direct lumina mea,prin metafora simbol ochii s asa de negri ,adancii ,sunt izvorul din care tainic curge noaptea peste vai ..etcImaginea iubitei apare metaforic prin exprimarea admiratiei fata de frumusetea iubitei ochii...izvorul din care tainic curge noatea ...asa-s de negri ochii tai , lumina meaLa Stanescu iubirea creeaza o stare de tristete teama de pierdere a iubirii toamna semnifica simbolic aceasta teama ma ,tem ca n-am sa te mai vad uneori simte ca sufletul i se goleste de iubirema apropii de pietre si tac !/forta iubirii se va manifesta altfel ,prin forta creatiei suier luna si o tresar si o prefac /intr-o dragoste mare-Elevii raspund folosindu-se de texte ,identificand exemple ,citate ,sentimentele se exprima in mod direct-parca ascult si parca asteptsa sarim in luntrea micaea din trestii sa rasarasa plutim cuprinsi de farmecetcBlaga-sentimentele exprimate direct vocativul frumoasoimi pare /ca ochii tai adancii,sunt izvorul /din care tainic curge noaptea ,peste vai si peste munti si peste sesuri...Stanescu-ma tem ca n-am sa te mai vad uneorica ai sa te ascunzi intr-un ochi strainetc Elevii identifica raspunsurile stilDupa rezolvarea pe grupe a fiselor liderul citeste raspunsurile elevii comenteaza

Elevii identifica cerintele si compun .

Elevii citesc si comenteaza reflectia

descoperirea

grupe

Asigurarea feed-back-ului

Evaluarea performan-telor

8 min

Cu ajutorul elevilor se realizeaza fixarea schemei incadrarii unui text literar in genul liric.Schema:-sentimentele exprimate in mod direct -prezenta eului liric-utilizarea a numeroase imagini artistice-

Se fac aprecieri verbale asupra modului cum au participat elevii la lecie. Se noteaza cativa elevi.Elevii urmresc i particip activ.Elevii scriu schema pe tabla.

frontalindividual

individual

Tema

2 minScrie o compunere de 25 -30 de rnduri n care s demonstrezi apartenenta la genul liric a unei poezii la alegere .Elevii i noteaz tema pentru acas.

2

7