COMEDIACOMEDIACOMEDIACOMEDIAO SCRISOARE PIERDUTO SCRISOARE PIERDUTĂ,Ă,

I. L. CARAGIALEI. L. CARAGIALE

GR 1 ”O scrisoare pierdută”, I. L. Caragiale – text dramatic

(elevii vor identifica în textul literar trăsăturile genului dramatic)

Trăsăturile genului dramatic

• Structură specifică: acte, scene şi tablouri• Existenţa didascaliei• Tabela de personaje• Existenta conflictului• Derularea conflictului urmărind momentele

subiectului• Personaje: principale, secundare, scenice• Modalităţi de expunere specifice sunt dialogul şi

monologul• Construcţia subiectului se realizează prin

tehnica acumulării progresive, care urmăreşte să întreţină tensiunea dramatică şi atenţia spectatorilor

Reflectarea trăsăturilor în textul literar

• Patru acte şi mai multe scene• Autorul dă indicaţii privind decorul sau

interpretarea actorilor• La începutul operei sunt enumerate personajele

si este specificat rolul pe care îl au în piesă• Conflictul principal priveşte viaţa politică şi de

familie• Personaje principale – Zoe, Zaharia

Trahanache, Tipătescu; secundare – Farfuridi şi Brânzovenescu; scenice – Agamemnon Dandanache

• Pierderea scrisorii determină o serie de situaţii de tensiune

COMICUL DE CARACTER

Zoe – infidela

Zaharia Trahanache – încornoratul

Tipătescu – amorezul

Caţavencu – demagogul

Ghiţă Pristanda – slugarnicul

Agamamnon Dandanache - ramolitul

COMICUL DE NUME

Zaharia Trahanache – zahariseală şi cocă moale (tahanaua)

Caţavencu – mahalagioaică (caţă), haină cu două feţe (caşaveică)

Pristanda – dans care se realizează la comanda unui conducător

Dandanache – dandana

Farfuridi şi Brânzovenescu – domeniu culinar

GR.2 Comicul de nume şi comicul de caracter

(elevii vor asocia fiecărui personaj explicaţia numelui ca sursă a comicului, precum şi tipul de caracter pe care îl reprezintă)

• comicul de situaţie

• Pierderea şi găsirea scrisorii

• Apariţia cetăţeanului turmentat

• Triunghiul conjugal

• Relaţia lui Ghiţă Pristanda cu celelalte personaje

• Întrunirea politică

• Sărbatoarea celui ales condusă de Caţavencu

• Comicul de intenţie

Autorul a ales ca temă a operei ironitarea vieţii politice şi de familie din vremea sa.

GR.3 Comicul de intenţie şi comicul de situaţie

GR.4 Comicul de limbaj(se vor identifica surse ale comicului de limbaj şi se vor

exemplifica cu citate din text)

Termeni proveniţi din incultură :

-greşeli de vocabular -> deformări fonetice (famelie );-etimologie greşită -> scrofuloşi , capitalişti;-lipsa de proprietate a termenilor->liber schimbist=elastic în concepţii;-încalcarea regulilor gramaticale şi a logicii -> exemple: polisemia : " ne-am răcit împreună ";-contradicţia în termeni : "12 trecute fix ";"lupte seculare ce au durat 30 de ani ";

-asociaţiile incompatibile :"industria română este admirabilă , sublimă , putem zice , dar lipseşte cu desăvârşire-truismele (= adevăruri evidente ): "un popor care nu merge înainte ..., stă pe loc ".-construcţia frazei.

Ticuri verbale :

- " curat " (Pristanda) -> " curat murdar ";- " ai puţintică răbdare, stimabile! " ( Trahanache );- " eu cu cine votez ? " , "nu mă-mpinge c-ameţesc" (Cetăţeanul turmentat ).

”O scrisoare pierdută”, I. L. Caragiale- comedie

plan de eseuIntroducere:• Prezentarea conceptului de comedie• Manifestarea comediei în literatura românăCuprins:• Structura operei• Tema operei• Comicul de intenţie• Conflicte principale / secundare• Prezentarea subiectului operei• Comicul de situaţie• Comicul de caracter• Comicul de nume• Comicul de limbaj • Modalităţi de expunereÎncheiere:• Concluzii privind apartenenţa la specie• Părere critică – personală sau aparţinând criticii literare