ŞCOALA GENERALĂ .................................................BUCUREŞTI PROFESOR: BARBU ELENA-IOANADISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ CLASA A VIII-A

NR. DE ORE PE SĂPTĂMÂNĂ: 4ANUL: 2010-2011

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

MANUAL: Editura Humanitas Educaţional

SEMESTRUL I

UNITATEA DE

ÎNVĂŢARE

COMPETENŢESPECIFICE

CONŢINUTURIASOCIATE

NR.ORE

SĂPTĂMÂNA OBS.

Recapitulare- Recapitulare

Evaluare predictivă

T=431

I: 13.09-17.09

1. Genul liric. Opera lirică

1.1 - înţelegerea semnificaţiei generale a mesajului oral, sesizând progresia şi coerenţa ideilor exprimate1.2 - sesizarea adecvării elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat1.5 - sesizarea adecvării elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat2.2 - utilizarea în mod nuanţat a categoriilor lexicale într-un mesaj oral3.1- dovedirea înţelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinţe date3.2- sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a vocabularului şi a categoriilor semantice studiate3.3 - identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele

Text-suport: Lacul de Mihai Eminescu – Descifrarea textuluiVersificaţia (actualizare şi aplicaţie la text)Comentariu stilistic. Figuri de stil (aliteraţia, asonanţa, inversiunea)Lectură aprofundată Interpretarea textului

Vocabularul. Vocabularul fundamental şi masa vocabularului. Dinamica vocabularului.Derivarea. Compunerea. Conversiunea

T=30

12

111

1111

II: 20.09-24.09

III: 27.09-01.10

IV: 04.10-08.10

1

4.3- redactarea unui text argumentativ Text-suport: Izvorul nopţii de Lucian Blaga – Descifrarea textuluiVersificaţia Comentariu stilisticLectură aprofundatăInterpretarea textuluiÎncadrarea în genul liric

Familia de cuvinteNeologismele. Evitarea greşelilor în folosirea neologismelorSensul propriu şi sensul figurat.

Motivarea apartenenţei unui text (fragment de text) la genul liric. Aplicaţii

Text-suport: Emoţie de toamnă de Nichita Stănescu – Descifrarea textului Versificaţia Comentariu stilisticLectură aprofundatăInterpretarea textului

Sinonime. Antonime. Omonime. Polisemia. Paronime. Pleonasmul

Fonetica (actualizare)

Evaluare

111111

1

11

1

11111

111

1

1

V: 11.10-15.10

VI: 18.10-22.10

VII: 25.10-29.10

VIII: 01.11-05.11

IX: 08.11-12.11

2. Genul epic. Nuvela

1.1 - înţelegerea semnificaţiei generale a mesajului oral, sesizând progresia şi coerenţa Text-suport: Popa Tanda de Ioan Slavici

T=29

2

ideilor exprimate1.3 - sesizarea adecvării elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat2.1 - construirea unui discurs oral pe o temă dată2.4 - îmbinarea corectă a elementelor verbale cu cele nonverbale în cadrul mesajului oral

2.5 - captarea şi menţinerea atenţiei interlo-cutorului prin modul de prezentare a mesajului3.1 - dovedirea înţelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinţe date3.2 - sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a vocabularului şi a categoriilor semantice studiate3.3 - identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele4.1 - redactarea diverselor texte, adaptându-le la situaţia de comunicare concretă 4.2 - utilizarea în redactarea unui text propriu a cunoştinţelor de morfo-sintaxă, folosind adecvat semnele ortografice şi de punctuaţie

4.3 - redactarea unui text argumentativ

– Lectură explicativă Descifrarea textuluiRelatarea conţinutului (povestire, rezumat)Structura nuvelei. Momentele subiectuluiLectură aprofundatăPersonajele. Mijloace de caracterizareNuvela. Caracteristici Interpretarea textului

Noţiuni de sintaxă. Enunţul. Fraza. Relaţii sintactice în propoziţie şi în frază (actualizare)Construcţii şi cuvinte incidente. Punctuaţia lor

Predicatul verbal. ActualizarePredicatul nominal. Actualizare

11112121

1

1

1

11

X: 15.11-19.11

XI: 22.11-26.11

XII: 29.11-03.12

XIV: 13.12-17.12

Lucrare semestrială Pregătirea şi susţinerea lucrării

semestriale4 XIII: 06.12-10.12

(continuare unitatea 2)

Propoziţia subordonată predicativă. Predicatul nominal incompletProbleme ale acordului (acordul după înţeles, acordul prin atracţie)Propoziţia subordonată predicativă. Elemente de relaţie

11

212

XV: 20.12-07.01

3

Subiectul. ActualizarePropoziţia subordonată subiectivă. Natura elementului regentPropoziţia subordonată subiectivă. Elemente de relaţie

Caracterizare de personaj (text la prima vedere). Aplicaţii

Comunicare. Invitaţia

Evaluare

1

211

1

1

1

XVI: 10.01-14.01

XVII: 17.01-21.01

3. Genul epic. Povestirea SF 3.1 - dovedirea înţelegerii unui text literar sau

nonliterar, pornind de la cerinţe date3.2 - sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a vocabularului şi a categoriilor semantice studiate3.3 - identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele4.2 - utilizarea în redactarea unui text propriu a cunoştinţelor de morfo-sintaxă, folosind adecvat semnele ortografice şi de punctuaţie 4.3 - redactarea unui text argumentativ

Text-suport: Planeta celor doi sori de Horia Aramă –Lectură explicativăDescifrarea textului. Interpretarea textuluiÎncadrarea în genul epic

Atributul. Actualizarea cunoştinţelorAtributul. Aplicaţii

T=5

111

11

XVIII: 24.01-28.01

SEMESTRUL AL II -LEA

UNITATEA DE

ÎNVĂŢARE

COMPETENŢESPECIFICE

CONŢINUTURIASOCIATE

NR.ORE

SĂPTĂMÂNA OBS

4. Genul epic. T=17

4

Romanul 1.3 sesizarea adecvării elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat

1.4 sesizarea particularităţilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat

2.3 utilizarea corectă a relaţiilor sintactice în textele orale proprii

3.1 dovedirea înţelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinţe date

3.3 identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele4.1 redactarea unui text argumentativ

Propoziţia subordonată atributivă. Elemente de relaţie

Comunicare. Curriculum vitae

Text-suport: Baltagul de Mihail Sadoveanu – Lectură explicativă Descifrarea textului Relatarea conţinutului (povestire, rezumat)Momentele subiectuluiPersonaje. Mijloace de caracterizareRomanul (caracteristici)Interpretarea textului

Complementul direct. Propoziţia subordonată completivă directă Complementul indirect Propoziţia subordonată completivă indirectăExerciţii (subordonate necircumstanţiale)

Evaluare

1

1

1211112

2

21

1

I: 07.02-11.02

II:14.02-18.02

III: 21.02-25.02

IV: 28.02-04.03

V: 07.03-11.03

5. Genul dramatic. Comedia

1.4 sesizarea particularităţilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat2.1 construirea unui discurs oral pe o temă dată3.1 dovedirea înţelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinţe date3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a vocabularului şi a categoriilor semantice studiate3.3 identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele

Text-suport: O scrisoare pierdută de Ion Luca Caragiale – Lectură explicativăDescifrarea textului Relatarea conţinutului (povestire, rezumat)Personajele. Mijloace de caracterizareLectură aprofundatăComedia. Motivarea apartenenţei la gen şi la specieInterpretarea textului

T=30

11121

11

VI: 14.03-18.03

VII: 21.03-25.03

5

4.2 utilizarea în redactarea unui text propriu a cunoştinţelor de morfo-sintaxă, folosind adecvat semnele ortografice şi de punctuaţie4.3 redactarea unui text argumentativ

Complementul circumstanţial de loc Propoziţia subordonată circumstanţială de locComplementul circumstanţial de timp Propoziţia subordonată circumstanţială de timpComplementul circumstanţial de mod Propoziţia subordonată circumstanţială de modComplementul circumstanţial de cauză Propoziţia subordonată circumstanţială de cauzăComplementul circumstanţial de scop Propoziţia subordonată circumstanţială de scopAplicaţii (subordonate circumstanţiale)

Redactarea unor compuneri cu ocazia unui eveniment personal, social / cultural (aplicaţii)Comentarea sumară a unui text (structură, semnificaţie, procedee expresive, mesaj). AplicaţiiRedactarea unor descrieri (obiect, peisaj, operă de artă). AplicaţiiRedactarea portretului unei persoane. Aplicaţii

Propoziţia subordonată circumstanţială condiţională. Elemente regente. Elemente de relaţiePropoziţia subordonată circumstanţială

1

11

11

11

11

11

1

1

1

1

2

VIII: 28.03-01.04

IX: 04.04-08.04

X: 11.04-15.04

XI: 25.04-29.04

6

concesivă. Elemente regente. Elemente de relaţie 2

Lucrare semestrială

Pregătirea şi susţinerea lucrării semestriale 4

XIII: 09.05-13.05

(continuare unitatea 5)

Propoziţia subordonată circumstanţială consecutivă. Elemente regente. Elemente de relaţie

Evaluare

2

1

XI: 25.04-29.04

6. Îmbinarea genurilor.

Balada populară

1.4 - sesizarea particularităţilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat3.1- dovedirea înţelegerii unui text literar sau

nonliterar, pornind de la cerinţe date3.2 - sesizarea valorii expresive a categoriilor

morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a vocabularului şi a categoriilor semantice studiate

3.3 - identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele

4.2 - utilizarea în redactarea unui text propriu a cunoştinţelor de morfo-sintaxă, folosind adecvat semnele ortografice şi de punctuaţie 4.3 - redactarea unui text argumentativ

Text-suport: Mioriţa – Lectură explicativăDescifrarea textuluiRelatarea conţinutului. Îmbinarea celor trei genuriStructura baladei. Momentele subiectuluiLectură aprofundatăBalada. Motivarea apartenenţei la gen şi specieInterpretarea textului

T=911

211

21

XII: 02.05-06.05

XIV: 16.05-20.05

Recapitulare finală 5 XV: 23.05-27.05

XVI: 30.05-03.06Evaluare

finală 7 XVI: 30.05-03.06XVII: 06.06-10.06

7

La sfârşitul clasei a VIII-a, elevul va fi capabil să dovedească:1.1 înţelegerea semnificaţiei generale a mesajului oral, sesizând progresia şi coerenţa ideilor exprimate1.2 sesizarea semnificaţiei îmbinării elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, mimică etc.) într-un text oral1.3 sesizarea adecvării elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat1.4 sesizarea particularităţilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat

1.5 aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui comportament comunicativ adecvat

2.1 construirea unui discurs oral pe o temă dată

2.2 utilizarea în mod nuanţat a categoriilor lexicale într-un mesaj oral

2.3 utilizarea corectă a relaţiilor sintactice în textele orale proprii

2.4 îmbinarea corectă a elementelor verbale cu cele nonverbale în cadrul mesajului oral

2.5 captarea şi menţinerea atenţiei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului

3.1 dovedirea înţelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinţe date

3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a vocabularului şi a categoriilor semantice studiate

3.3 identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, exprimându-şi impresiile şi preferinţele

4.1 redactarea diverselor texte, adaptându-le la situaţia de comunicare concretă

4.2 utilizarea în redactarea unui text propriu a cunoştinţelor de morfo-sintaxă, folosind adecvat semnele ortografice şi de punctuaţie

4.3 redactarea unui text argumentativ

8