LICEUL TEORETIC MIHAI EMINESCU

PROIECTARE DE LUNGĂ DURATĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Clasa a IX-a

Semestru II

Profesor Gonţa Irina

1

Nr. Unitatea de învăţare

Competenţe specifice

Subcompetenţe Data Tema lecţiei

Familia. Şcoala1 VII. 9. Operaţionalizarea

terminologiei lingvistice şi literare, în limita standardelor de conţinut.

9.1. Integrarea adecvată, conştientă a terminologiei lingvistice şi literare în textul produs.

9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului.

1. Preliminarii2 2. L. Blaga „Hronicul şi cântecul vârstelor”.

Lumea cuvântului3 3. L. Blaga „Hronicul şi cântecul vârstelor”.

Lumea textului4 4. L. Blaga „Hronicul şi cântecul vârstelor”.

Lumea cărţilor5. 5. Părţile de vorbire (privire de ansamblu)6. 6. Părţile de vorbire flexibile. Ortografia lor7. 7. Părţile de vorbire neflexibile. Ortografia lor8. 8. Formele paradigmatice ale cuvintelor9. 9. Evaluare sumativă10. 10. Analiza evaluării

11. VIII. 6. Explicarea funcţionării sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii române.

8. Lectura, audierea şi interpretarea textelor literare şi

6.2. Utilizarea formelor gramaticale / a structurilor / mărcilor stilistice în textele elaborate.

8.1. Lectura expresivă a propriului

1. A. Blandiana „Copilăria”. Explorarea textului

12. 2. A. Blandiana „Copilăria”. Dincolo de text

13. 3. Scrierea reflexivă14. 4. Atelier de lectură15.16.

5.-6. Proprietăţi sintagmatice ale cuvintelor

17. 7. Valori stilistice ale cuvintelor

2

nonliterare, în limita standardelor de conţinut.

text.8.3 Evaluarea textelor literare studiate şi a celor citite independent.

18. 8. Procedee şi mijloace artistice19. 9. Evaluare sumativă20. 10. Analiza evaluării

Dragostea. Prietenia21 IX. 2. Aranjarea /

ordonarea în pagină sau în formular standardizat a textului propriu / produs.

4. Organizarea / desfăşurarea / utilizarea diverselor strategii de învăţare autonomă a limbii, prin observare directă şi exersare.

8. Lectura, audierea şi interpretarea textelor literare şi nonliterare, în limita standardelor de conţinut.

2.1. Situarea în pagină a textului propriu / produs:– comentariul literar.

4.2. Explorarea dicţionarelor pentru dezvoltarea propriului vocabular.

8.1. Lectura expresivă a propriului text.

1. Preliminarii22. 2. M. Eminescu „Lacul”.

Lumea cuvântului23. 3. M. Eminescu „Lacul”.

Lumea textului24. 4. M. Eminescu „Lacul”. Lumea cărţilor25. 5. M. Eminescu „Lacul”. Dincolo de text26. 6. Scrierea metaliterară27. 7. Dicţionarul. Tipuri de dicţionare28. 8. Serii de dicţionare ale limbii române29. 9. Evaluare sumativă30. 10. Analiza evaluării

3

31. X. 10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii române literare, în diferite situaţii de comunicare orală şi scrisă.

8. Lectura, audierea şi interpretarea textelor literare şi nonliterare, în limita standardelor de conţinut.

10.1. Argumentarea spontană, fluentă a punctului de vedere (în cadrul unei dezbateri).

8.2. Comentarea textului liric, epic, dramatic.

1. W. Shakespeare „Romeo şi Julieta”. Subiectul operei

32. 2. W. Shakespeare „Romeo şi Julieta”. Explorarea textului

33. 3. W. Shakespeare „Romeo şi Julieta”. Dincolo de text

34. 4. Elemente de artă cinematografică35. 5. Textul nonliterar36.37.

6.-7. Elemente nonverbale ale comunicării

38. 8. Scrierea funcţională. Tipuri de comunicare39. 9. Evaluare sumativă40. 10. Analiza evaluării

Călătorii. Lumi fantastice41. XII. 2. Aranjarea /

ordonarea în pagină sau în formular standardizat a textului propriu / produs.

9. Operaţionalizarea terminologiei lingvistice şi literare, în limita standardelor de conţinut.

2.1. Situarea în pagină a textului propriu / produs:- curriculum-ul vitae.

2.2. Completarea formularelor tipizate.

9.1. Integrarea adecvată, conştientă a terminologiei lingvistice şi literare în textul produs.

1. Preliminarii42. 2. R. Bradbury „Casa”. Lumea

cuvântului43. 3. R. Bradbury „Casa”. Lumea textului44. 4. R. Bradbury „Casa”. Dincolo de cărţi45.46.

5.-6.Sintaxa propoziţiei

47. 7. Exerciţii practice 48. 8. Redactarea unui CV49. 9. Evaluare sumativă50. 10. Analiza evaluării

4

9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului.

61. XII. 6. Explicarea funcţionării sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii române.

6.1. Integrarea achiziţiilor lingvistice în comentariul literar produs; în textele funcţionale produse.

6.2. Utilizarea formelor gramaticale / a structurilor / mărcilor stilistice în textele elaborate.

1. V. Voiculescu „Lostriţa”. Subiectul operei

62. 2. V. Voiculescu „Lostriţa”. Explorarea textului

63. 3. V. Voiculescu „Lostriţa”. Dincolo de text

64. 4. Scrierea metaliterară65. 5. Sinonimia sintactică66. 6. Omonimia sintactică67. 7. Evaluare sumativă68. 8. Analiza evaluării

Timpul. Istoria69. XIII. 3. Rezumarea

textelor literare şi nonliterare.

11. Manipularea suporturilor audiovizuale şi

3.1. Rezumarea esenţei unui text citit independent / a unui eveniment / a unei întîmplări / a unei emisiuni TV; a unui film / spectacol.

11.1. Introducerea informaţiilor acumulate în diferite

1. Preliminarii70. 2. V. Alecsandri „Istoria unui galbân”.

Subiectul operei71. 3. V. Alecsandri „Istoria unui galbân”.

Lumea cuvântului72. 4. V. Alecsandri „Istoria unui galbân”.

Lumea textului73. 5. V. Alecsandri „Istoria unui galbân”.

Lumea cărţilor. Dincolo de cărţi74. 6. Scrierea metaliterară: rezumatul operei

literare

5

informatice în calitate de surse sau mijloace de învăţare a limbii de instruire.

scheme de format electronic.

75.76.

7.-8. Sintaxa frazei

77. 9. Evaluarea sumativă78. 10. Analiza evaluării

Artistul. Ars poetica79. XIV. 7. Respectarea

normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaţionale, stilistice a limbii române literare.

13. Producerea textelor care reflectă propriile experienţe senzoriale, idei, judecăţi, opinii, argumente.

7.1. Respectarea normei ortografice, ortoepice, punctuaţionale, semantice, gramaticale, stilistice ale limbii române literare în orice situaţie de comunicare: – orală (dialog, prezentări, dezbateri); – scrisă (texte literare şi nonliterare).

13.1. Reflectarea propriei experienţe într-o pagină de jurnal, într-un text reflexiv despre o experienţă proprie (gen: cine are dreptate / de ce am

1. A. Busuioc „Bătrânul poetul”80. 2. Explorarea textului81. 3. Dincolo de text82. 4. Scrierea reflexivă83. 5. Normele punctuaţionale ale limbii române84.85.

6.-7. Recapitulări finale

86.87.

8.-9. Evaluare finală

88. 10. Analiza evaluării89.90.

11.-12. Generalizări

6

procedat aşa).

7