Grupul Şcolar CodăeştiNume şi prenumele elevului.......................................

Chestionare pentru stabilirea profilului de inteligenţă

Alege varianta pe care o consideri corectă!

Moş Crăciun aş vera să-mi aducă: Atunci când sunt la calculator prefer:un joc puzzle să ascult muzicăo carte cu poveşti să văd un filmun joc „Nu te supara frate” să mă jocaltceva oricare dintre aceste activităţi

Interpretare -

Joc puzzle – inteligentă vizual/spaţială să ascult muzică – inteligenţă muzicală/ritmicăCarte cu poveşti – inteligenţă lingvistica/verbală să văd un film - inteligentă vizual/spaţialăNu te supara frate – inteligenţă interpersonala să mă joc - inteligentă vizual/spaţialăAltceva – le exclude pe toate celelalte oricare dintre aceste activităţi – include toate

tipurile de mai sus

Prof. Bandac Daniela Clasa a VII a A

Grupul Şcolar Codăeşti

Prof. Bandac Daniela Clasa a VII a A

Grupul Şcolar Codăeşti

Mă exprim mai bine folosind: Atunci când ascult muzicăcuvintele tactez ritmulculorile urmăresc versurilecifrele schiţez paşi de dansaltceva

Cuvinte - inteligenţă lingvistica/verbală tactez ritmul – inteligenţă ritmică/muzicalăCulorile - inteligentă vizual/spaţială urmăresc versurile - inteligenţă lingvistica/verbalăCifrele – inteligenţă logico/matematică schiţez paşi de dans - inteligentă corporal/kinestezicăAltceva - le exclude pe toate celelalte

Ce este cel mai important în camera ta? Ce nu ai face într-o dupa-amiază cu soareflorile/animalele să plimb câinelecasetofonul să exersez la un instrument

muzicalcărţile sa stau în bibliotecăaltceva aş face oricare dintre aceste

activităţi

Florile – inteligenţă naturalistă să plimb câinele - inteligenţă naturalistăCasetofonul - inteligenţă ritmică/muzicală să exesez la un instrument - inteligenţă ritmică/muzicalăCărţile - inteligenţă lingvistica/verbală sa stau în bibliotecă - inteligenţă lingvistica/verbalăAltceva - le exclude pe toate celelalte oricare - include toate tipurile de mai sus

Aş vrea să devin profesor de: Ce materie ai scoate definitiv din orar?Matematica Educaţia fizicăEducaţie fizică LiteraturaLiteratură MatematicaEducaţie tehnologică Educaţie tehnologica

Matematică - inteligenţă logico/matematică ed fizică – exclude inteligentă corporal/kinestezicăEducaţie fizică - inteligentă corporal/kinestezică literatura – exclude inteligenţă lingvistica/verbalăLiteratura - inteligenţă lingvistica/verbală Matematica – exclude inteligenţă logico/matematicăEd. tehnologică - inteligentă corporal/kinestezică ed. tehnologică – exclude inteligentă corporal/kinestezică

Dacă ar fi să aleg un singur opţional, acesta ar fi din aria curriculară:

Dacă ar fi să aleg un singur opţional, acesta nu ar fi în nici un caz din aria curriculară:

Limba şi comunicare Matematică şi ştiinţeMatematică şi ştiinţe Educaţie fizică şi sportEducaţie fizică şi sport Arte

Prof. Bandac Daniela Clasa a VII a A

Grupul Şcolar Codăeştidintr-o altă arie curriculară ar putea fi oricare dintre acestea

Limba - inteligenţă lingvistica/verbală matematică – exclude inteligenţă logico/matematicăMatematică - inteligenţă logico/matematică ed. fizică – exclude inteligentă corporal/kinestezicăEd fizică - inteligentă corporal/kinestezică arte –exclude inteligenţă ritmică/muzicalăAlta arie - le exclude pe toate celelalte oricare dintre ele – include inteligenţele de mai sus

Când am timp liber, îmi place să-l petrec Când am timp liber, nu mi-ar plăcea să-l petrec

îngrijind cu animale discutând cu prieteniidesenând rezolvând probleme de

matematicădansând citind o carteîn alte moduri mi-ar plăcea să-l petrec în

oricare din aceste moduri

Îngrijind animalele - inteligenţă naturalistă discutând cu prietenii –exclude inteligenţă interpersonalaDesenând - inteligentă vizual/spaţială rezolvând probleme – exclude inteligenţă logico/matematicăDansând - inteligentă corporal/kinestezică citind o carte – exclude inteligenţă lingvistica/verbalăÎn alte moduri - le exclude pe toate celelalte oricare - include inteligenţele de mai sus

Dacă mi-aş alege un prieten, aş vrea să fie Dacă aşdărui un cadou, nu aş cumpăraun bun vorbitor o culegere de probleme de

matematicăun bun sportiv un animal viucineva căruia îi place matematica un cd cu muzicăcineva căruia îi place să deseneze o cartealtfeldecât cei de mai sus oricare intre acestea

Bun vorbitor - inteligenţă lingvistica/verbală o culegere – exclude inteligenţă logico/matematicăŢi place matematica inteligenţă logico/matematică un animal viu – exclude inteligenţă naturalistăŢi place să deseneze - inteligentă vizual/spaţială un CD cu muzică – exclude inteligenţă ritmică/muzicalăAltfel - le exclude pe toate celelalte o carte – exclude inteligenţă lingvistica/verbală

Oricare - include toate tipurile de mai sus

Mi-ar plăcea să-mi sărbătoresc ziua de naştere

Evit să mă împrietenesc cu cineva dacă acesta

singur vorbeşte prea mult cu toţi prietenii mei joacă des fotbal

Prof. Bandac Daniela Clasa a VII a A

Grupul Şcolar Codăeştidansând rezolvă probleme de matematicăaltfel decât în aceste moduri nu mă deranjează nimic din toate

acestea

Singur – inteligenţa intrapersonală vorbeşte prea mult – exclude inteligenţă lingvistica/verbalăCu toţi prietenii - inteligenţă interpersonala joacă des fotbal – exclude inteligentă corporal/kinestezicăDansând – inteligentă corporal/kinestezică rezolvă probleme – exclude inteligenţă logico/matematicăAltfel - le exclude pe toate celelalte nu mă deranjează - include toate tipurile de mai sus

Aflându-mă pe malul unei ape curgătoare

La o sărbătoare religioasă la biserică

imi doresc să descriu apusul soarelui

încerc să îi calculez dimensiunile

îmi doresc să pictez cânt în corimi doresc să pot inota admir elementele decorativenu aş face nici una din aceste activităţi

nu fac nimic din toate acestea

Să descriu - inteligenţă lingvistica/verbală calculez dimensiuni - inteligentă vizual/spaţialăSă picteu - inteligentă vizual/spaţială cânt în cor - inteligenţă ritmică/muzicalăPot înnota - inteligentă corporal/kinestezică admir el decorative - inteligentă vizual/spaţială Nici una - le exclude pe toate celelalte nimic - le exclude pe toate celelalte

Lui Moş Crăciun i-aş tirmite Dacă ar trebui să-mi prezint la ora animalul de casă

o scrisoare aş prefera să-l desenezun desen aş prefera să-l descriu verbalun cântec aş prefera să-l aduc la şcoalăoricare dintre acestea nimic din toate acestea

Scrisoare - inteligenţă lingvistica/verbală desenez - inteligentă vizual/spaţialăDesen - inteligentă vizual/spaţială descriu - inteligenţă lingvistica/verbalăCântec - inteligenţă ritmică/muzicală aduc la şc. - inteligentă corporal/kinestezicăOricare - le exclude pe toate celelalte nimic - le exclude pe toate celelalte

Într-o excursie mi-ar plăcea În vacanţă aş evita să mergsă stau la taclale cu prietenii cu colegii în tabără la maresă urc pe munte pe un traseu nou într-o tabără de matematicăsă admir peisajul cu familia la cules plante medicinalenici una dintre toate acestea aş merge la oricare dintre acestea

Stau la taclele - inteligenţă interpersonala cu colegii – exclude inteligenţă interpersonalaUrc muntele - inteligentă corporal/kinestezică tabara de mate – exclude inteligenţă logico/matematicăProf. Bandac Daniela Clasa a VII a A

Grupul Şcolar CodăeştiAdmir peisajul - inteligentă vizual/spaţială cu familia - inteligenţă interpersonalaNici una - le exclude pe toate celelalte oricare - include toate tipurile de mai sus

La un videoclip apreciez În tabără mi-ar displăceaRitmul şi melodia Să scriu un articol la ziarul tabereiTextul Să fiu obligat să merg pe josCulorile şi efectele de lumini Să cânt în grupul vocal al tabereiAltele decât toate acestea mi-ar place oricare dintre aceste

activităţi

Ritmul - inteligenţă ritmică/muzicală să sriu – exclude inteligenţă lingvistica/verbalăTextul - inteligenţă lingvistica/verbală să merg – exclude inteligentă corporal/kinestezicăCulorile - inteligentă vizual/spaţială să cânt– exclude inteligenţă ritmică/muzicalăAltele le exclude pe toate celelalte oricere - include toate tipurile de mai sus

Acestă interpretare nu este universal valabilă şi nici nu oferă, folosită doar ea, date suficiente pentru a identifica tipul de inteligenţă predominant. Trebuie asociată cu observaţia sistematică .

Prof. Bandac Daniela Clasa a VII a A