CENTRUL JUDEŢEAN DE RESURSE ŞI ASISTENŢĂ … · influenţă în opţiunile şcolare ale...
24
CENTRUL JUDEŢEAN DE RESURSE ŞI ASISTENŢĂ EDUCAŢIONALĂ BRĂILA CENTRUL JUDEŢEAN DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ BRĂILA STUDIU PRIVIND OPŢIUNILE ŞCOLARE ŞI PROFESIONALE ALE ELEVILOR CLASELOR a VIII a, a X- a, filiera tehnologică, a XI-a SAM NOIEMBRIE 2010
Transcript of CENTRUL JUDEŢEAN DE RESURSE ŞI ASISTENŢĂ … · influenţă în opţiunile şcolare ale...
CENTRUL JUDEŢEAN DE RESURSE ŞI ASISTENŢĂ EDUCAŢIONALĂ BRĂILA CENTRUL JUDEŢEAN DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ BRĂILA
STUDIU PRIVIND
OPŢIUNILE
ŞCOLARE ŞI PROFESIONALE
ALE ELEVILOR CLASELOR
a VIII a, a X- a, filiera tehnologică, a XI-a SAM
NOIEMBRIE 2010
Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională, Brăila
Centrul Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică
STUDIU PRIVIND OPŢIUNILE ŞCOLARE
ALE ELEVILOR DE CLASA a VIII-a DIN JUDEŢUL BRĂILA Noiembrie 2010
La sondajul privind opţiunile şcolare ale elevilor claselor a VIII-a au
răspuns 2828 subiecţi (2010 din municipiu şi 818 din judeţ) din 63 unităţi de învăţământ ( 37 din municipiu şi 26 din judeţ).
Scopul studiului a fost identificarea intereselor şcolare şi a factorilor de
influenţă în opţiunile şcolare ale viitorilor absolvenţi de gimnaziu. Instrumentul utilizat a fost un chestionar care a cuprins 7 itemi (cu
răspunsuri tip alegere multiplă). Situaţia pe categorii, a subiecţilor chestionaţi se prezintă astfel:
Municipiu Judeţ* Total Nr.
crt. Categorii Nr.
elevi % Nr.
elevi % Nr.
elevi %
1. Elevi care optează pentru licee teoretice şi tehnologice din judeţul Brăila
1811 64,03 675 23,86 2486 87,90
2. Elevi care doresc să-şi continue studiile în unităţi de învăţământ din alte judeţe
32 1,13 65 2,29 97 3,42
3. Elevi nehotărâţi 167 5,90 78 2,75 245 8,66
TOTAL 2010 71,06 818 28,90 2828 99,98
Tabel 1 – Total respondenţi şi distribuţia lor
Un număr de 2828 elevi din segmentul de populaţie şcolară avut în vedere
pentru studiu, a completat chestionarele, exprimându-şi opţiunile pentru formele
2
de învăţământ, profilurile, specializările, domeniile şi calificările pe care doresc să le urmeze. Acestea sunt prezentate sintetic, pe licee şi grupuri şcolare, în anexă
În funcţie de opţiunea lor, cei 2828 elevi se distribuie după cum urmează:
1867 elevi ( 66.01%) doresc să-şi continue studiile la licee teoretice şi vocaţionale;
619 elevi (21.88%) doresc să-şi continue studiile la licee tehnologice; 97 adică, 3.42% reprezintă, cumulat procentul celor care doresc să-şi continue studiile în unităţi de învăţământ din alte judeţe ;
245 elevi, ( 8,66%) procentul elevilor nehotărâţi Procentual situaţia este prezentată în diagrama următoare:
Grafic nr. 1 Grafic referitor la opţiunile elevilor de clasa a VIII-a
66,01%
21,88%
3,42%8,66%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Liceeteoretice sivocationale
Liceetehnologice
Licee din altejudete
Nehotarati
Procentul celor care optează pentru licee teoretice este de aprox. 2 ori mai mare decât al acelora care optează pentru licee tehnologice.
Raportat la numărul elevilor care aleg liceul (2486) ca formă de continuare a studiilor, opţiunile pe filiere se prezintă astfel:
56.22% - optează pentru filiera teoretică (31.85% profil real, 24.37 % profil
uman, din totalul opţiunilor pentru liceu) 29.08% - optează pentru filiera tehnologică 14.68% - optează pentru filiera vocaţională.
3
O analiză în detaliu poate fi făcută urmărind tabelul de mai jos şi diagrama din
graficul nr. 2
Opţiuni pentru filiera teoretică Zona de provenienţă
Real Uman
Opţiuni pentru filiera
tehnologică
Opţiuni pentru filiera
vocaţională Municipiu 617 501 416 277 Judeţ 175 105 307 88 Total 792 606 723 365
Tabel 2 – Opţiuni liceu, pe filiere
Graficul nr. 2. Grafic referitor la opţiunile pe liceu şi filiere
31,85%
24,37%
29,08%
14,68%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Profil real
Profil uman
Profil tehnologic
Profil vocational
4
Prin chestionarul aplicat, pe lângă analiza opţiunilor şcolare, am urmărit şi evaluarea stabilităţii opţiunii elevilor. Din datele prezentate comparativ în cele ce urmează, rezultă că 67.04 % dintre subiecţii chestionaţi declară că alegerea lor este stabilă.
Categorii de răspuns Elevi din
municipiu*% Elevi
din judeţ*
% Total elevi mun. şi judeţ
%
Foarte hotărât 650 32,33 269 32,88 919 32.50 Hotărât 699 34,77 278 33,98 977 34.54 Oscilez 494 24,57 193 23,59 687 24.30 Nehotărât 167 9,53 78 9,53 245 8.66
Tabel 3 – Stabilitatea opţiunii şcolare NOTĂ:
* Procentele din col. 3 şi 5 sunt calculate prin raportare la subpopulaţii (ex. col. 3, r.2 – 30.15% dintre elevii din municipiu sunt foarte hotărâţi în alegerea făcută), iar procentul din col. 7 prin raportare la nr. total de respondenţi.
Pe primul loc în ierarhia motivelor care stau la baza alegerilor şcolare se află aptitudinile si interesele personale, urmate de motive extrinseci:
- perspectiva financiară - pentru elevii din municipiu şi judeţ; - sfaturile altora pentru cei din municipiu; - apropierea şcolii de casă – pentru cei din judeţ.
Categorii de răspuns Elevi din
municipiu Elevi din judeţ
% elevi mun. şi judeţ
aptitudinile şi interesele personale
1123 345 51.90
prestigiul şcolii 151 78 8.09 apropierea şcolii de casă
177 136 11.06
perspectiva financiară 265 140 14.32 sfaturile altora 201 65 9.40 Tradiţia familiei 93 54 5.19
Tabel 4 – Motivaţia opţiunii şcolare Persoanele cu care elevii se consultă referitor la traseul şcolar pe care
intenţionează să-l parcurgă sunt, în ordinea preferinţelor: membrii familiei,
5
colegii, prietenii, dirigintele. Semnificativ este rolul colegilor, prietenilor în influenţarea alegerii liceului potrivit.
Categorii de răspuns Elevi din municipiu
Elevi din judeţ % elevi mun. şi judeţ
părinţii 1527 625 76.09 dirigintele 670 382 37.19 profesorii clasei 322 144 16.47 colegii, prietenii 1289 351 57.99 consilierul şcolar 215 18 10.28 alte persoane: rude, prieteni, vecini
184 117 10.64
nu discută cu nimeni 82 45 4.49
Tabel 5 – Persoanele care influenţează alegerile Grafic nr. 3 Grafic referitor la persoanele care influenţează opţiunile şcolare ale elevilor de clasa a VIII a
76,09%37,19%
16,47%
57,99%
10,28%
10,64%
4,49%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Parinti
Diriginte
Profesori
Colegi, prieteni
Consilier scolar
Alte persoane: rude, prieteni
Nimeni
6
Referitor la respectarea deciziei elevilor de către părinţi, aceştia din urmă îşi susţin, în majoritate, copiii.
Categorii de răspuns Nr. respondenţi Argumente
Părinţii sunt de acord cu alegerea făcută de copii
1886 (municipiu) 754 (judeţ), reprezentând 93.35%
-respectă decizia luată de copil; -şcoala are un bun prestigiu; -copiii au şanse mari de reuşită; -perspectiva financiară; -are aptitudini pentru domeniul respectiv; -apropierea şcolii de casă;
Nu sunt de acord cu alegerea făcută de copii
124 (municipiu) 64 (judeţ) reprezentând 6.64%
-lipsa posibilităţilor financiare; -părinţii hotărăsc; -nu există perspectiva unui loc de muncă.
7
Anexa
Nr crt
Unitatea de învăţământ
Profilul Specializarea
Optiuni Mun.
Optiuni Jud.
Nr. total
opţiuni pe
specializări
Nr. total
opţiuni pe
profil şi
unitate şcolară
Matematică-informatică
57
6
63
Matematică-informatică, intensiv limba engleză
39
4
43
Matematică-informatică, intensiv informatica
16
4
20
Real
Ştiinţe ale naturii
39
3
42
168 1 Colegiul Naţional ”Nicolae
Bălcescu”
Uman
Filologie, intensiv limba franceză
24
0
24
24
Matematică-informatică
51
4
55
Matematică-informatică, intensiv informatică
14
0
14
2 Colegiul Naţional ”Gh. M.
Murgoci”
Real
Matematică-informatică, bilingv limba engleză
35
3
38
161
8
Ştiinţe ale naturii
52
2
54
Filologie, bilingv limba engleză
41
6
47
104 Uman
Ştiinţe sociale
55
2
57
3 Colegiul Naţional Sanitar
”Ana Aslan”
Real
Ştiinţe ale naturii
102
63
165
165
Economic 72
25
97
Turism şi alimentaţie
107
28
135
4 Colegiul Economic
”Ion Ghica”
Servicii
Comerţ 27
6
33
265
Matematică-informatică
35
16
51
Matematică-informatică, intensiv informatică
17
10
27
Real
Matematică-informatică, intensiv limba engleză
15
3
18
96 5 Liceul Teoretic ”Nicolae Iorga”
Uman Filologie, bilingv limba engleză
54
6
60
180
9
Ştiinţe sociale
107
13
120
Matematică-informatică
31
11
42
Real
Ştiinţe ale naturii
34
14
48
90
Filologie 14
4
18
6 Liceul Teoretic ”Panait Cerna”
Uman
Ştiinţe sociale
62
15
77
95
Muzică Corist/ Instrumentist/ Corepetitor
25
4
29
Tehnician pentru tehnici artistice
8
2
10
Arte vizuale
Desenator tehnic pentru arhitectură şi design
49
2
51
7 Liceul de Artă
”H. Darclee”
Teatru
Instructor de teatru
24
7
31
121
Uman Filologie 7
0
7
7
8 Liceul cu Program Sportiv
Sportiv Instructor sportiv
127
43
170
170
10
Matematică-informatică
10
5
15
Real
Ştiinţe ale naturii
16
8
24
39
Filologie 15
13
28
52 Uman
Ştiinţe sociale
17
7
24
9 Liceul Pedagogic ”D.P.Per-
pessicius”
Pedagogic
Educatoare-învăţători
44
30
74
74
Matematică-informatică
0
2
2
Real
Ştiinţe ale naturii
10
6
16
18
Filologie 9
5
14
Filologie, intensiv limbi străine
5
1
6
10 Liceul Teoretic ”Mihail
Sebastian”
Uman
Ştiinţe sociale
16
2
18
38
11 Colegiul Tehnic
“P.Istrati”
Tehnic
Mecanică
66
70
136
151
11
Electric 12
3
15
Tehnic
Fabricarea produselor din lemn
4
2
6
12 Grupul Şcolar de
Prelucrarea Lemnului
”Constantin Brâncuşi” Resurse
naturale şi
protecţia mediului
Protecţia mediului
5
6
11
17
Tehnician operator tehnică de calcul
0
0
0
Tehnic
Mecanică
1
0
1
Industrie alimentară
4
1
5
13 Colegiul Tehnic
“C.D.Neniţescu”
Resurse naturale
şi protecţia mediului Tehnician
ecolog protecţia calităţii mediului
0
0
0
6
14 Grupul Şcolar Ind.
”C-tin Brâncovean
u”
Tehnic
Mecanică
11
5
16
16
15 Grupul Şcolar
Industrial ”Anghel Saligny”
Tehnic Electronică automatizări / Tehnician operator tehnică de calcul
23
1
24
45
12
Mecanică 3
18
21
Resurse naturale
şi protecţia mediului
Industrie alimentară
10
18
28
Tehnician desenator pentru construcţii şi instalaţii
5
5
10
Tehnic
Tehnician designer vestimentar
1
1
2
48
16 Colegiul Tehnic “Ed.
Nicolau “
Servicii Tehnician în turism şi alimentaţie
2
6
8
Turism şi alimentaţie
1
8
9
Servicii
Estetica şi igiena corpului omenesc
8
9
17
17
Grupul Şcolar ”Gh. K.
Constantinescu”
Resurse naturale
şi protecţia mediului
Tehnician în activităţi economice
0
3
3
29
18 Grupul Şcolar
”Grigore Moisil”
Tehnic
Electronică automatizări
11
1
12
12
Matematică-informatică
10
0
10
Real
Ştiinţe ale naturii
3
7
10
20
19 Liceul Teoretic „C-tin
Angelescu” Ianca
Uman Filologie
17
8
25
25
13
Industrie alimentară
11
6
17
Resurse naturale
şi protecţia mediului
Agricultură 2
12
14
20 Grupul Şcolar ”N. Oncescu”
Ianca
Servicii Economic 1
3
4
35
Real Matematică -informatică
11
0
11
11
Uman
Filologie 50
2
52
52
Tehnic
Electromecanică
17
7
24
21 Grupul Şcolar
Industrial Însurăţei
Servicii
Comerţ 8
11
19
43
Real
Matematică-informatică
20
4
24
24
Uman
Filologie 8
21
29
29
Mecanică 3
30
33
22 Grupul Şcolar
”G.Vâlsan” Făurei
Tehnic
Construcţii, instalaţii şi lucrări publice
0
2
2
35
23 Liceul Tehnologic
„M. Basarab” Măxineni
Tehnic
Industrie textilă şi pielărie
0
19
19
19
14
Ind. textilă
şi pielărie
Lucrător în tricotaje, textile
0
0
0
Construcţii,
instalaţii şi lucrări publice
Lucrător finisor pentru construcţii
1
1
2
24 Centrul Şcolar pentru
Educaţie Incluzivă
Agricultură
Lucrător în cultura plantelor
0
0
0
2
25 Opţiuni pentru unităţi
de învăţământ
din alte judeţe
32
65
97
97
Total 1843 740 2583 2583
Studiul opţiunilor şcolare a fost realizat de psihologii şcolari: Paula Gheorghiu, Rodica Datcu, Cristina Nazare, Monica Zgardan, coordonaţi de psihologii şcolari : Rodica Popa şi Marian Cloşcă.
Director C.J.R.A.E., Coordonator C.J.A.P.,
prof. Marian Cloşcă prof. Rodica Popa
15
Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională, Brăila
Centrul Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică
OPŢIUNILE ŞCOLARE
ALE ELEVILOR DE CLASA a X-a filiera tehnologică
Noiembrie 2010
La sondajul privind opţiunile şcolare ale elevilor claselor a X-a filiera tehnologică au răspuns 838 de subiecţi din 13 unităţi de învăţământ, reprezentând 65,84 % din segmentul de populaţie şcolară avut în vedere pentru studiu.
Scopul studiului a fost identificarea intereselor şcolare/profesionale în opţiunile viitorilor absolvenţi.
Instrumentul utilizat : un chestionar care a cuprins 4 întrebări.
Situaţia pe categorii, a subiecţilor chestionaţi se prezintă astfel:
Categorii de răspuns Număr respondenţi
Procent
Doresc să-mi continui studiile (cu anul de completare)
753 89.85%
Nu doresc continuarea studiilor 34 4.05%
Nu m-am decis încă 51 6.08%
Notă: procentele sunt calculate prin raportare la numărul de respondenţi, respectiv 838. Aproximativ 89.85% doresc să-şi continue studiile cu anul de completare.Din cei 838 elevi care doresc continuarea studiilor, cei mai mulţi, 753 aleg să-şi continue studiile în cadrul aceleiaşi unităţi şcolare, menţinându-şi acelaşi domeniu de pregătire profesională.
16
În tabelul de mai jos sunt prezentate pe domenii şi calificări profesionale alegerile elevilor din judeţul Brăila, de la clasele a X-a, filiera tehnologică.
Nr. crt.
Domeniul Calificarea profesională
Număr total opţiuni clasa a X –a filiera tehnologică
Nr. Total opţiuni/
Procente
Tehnician proiectant CAD 62
Lucrător instalator 12
Mecanic auto 105
1.
Mecanică
Lucrător în lăcătuşărie mecanică structuri
28
284
33.89%
Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
18
Mecanică de motoare 59
3. Electronică
Automatizări
Tehnician operator tehnică de calcul
66 66
7.87%
Industria textilă şi pielărie 19
Tehnician în alimentaţie 69
4. Tehnic
Tehnician desenator construcţii instalaţii
17
105
12.52%
Electromecanic 80 Electric
Electrician auto
57
137
16.34%
17
Comerţ 50 5 Servicii
Bucătar ospătar 25
75 8.94%
Tehnician în agricultură 15 6. Agricultură
Tehnician veterinar 25
40 4.77%
Tehnician în prelucrarea lemnului
11
7 Fabricarea produselor din lemn
Dulgher, tâmplar, parchetar
9
20
2.38%
8 Industrie textilă şi pielărie
Tehnician designer
vestimentar
17 17 2.02%
9 Estetica şi igiena corpului omenesc
Frizer coafor 9 9
1.07%
TOTAL 753
Din alegerile elevilor de clasa a X a, filiera tehnologică se poate observa că cele mai căutate domenii de calificare sunt :
1. Mecanică– 33.89% 2. Electric- 16.34% 3. Tehnic - 12.52% 4. Servicii- 8.94% 5. Electronică / automatizări- 7.87%
Grafic nr. 1. Grafic privind domeniile cu cele mai multe alegeri din filiere tehnologica
18
33,89%16,34%
12,52%
8,94%
7,87%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
Mecanica
Electric
Tehnic
Servicii
Electronica/Automatizari
Elevii care nu doresc continuarea studiilor (34) preferă să-şi finalizeze pregătirea cu clasa a X-a, îşi motivează alegerea după cum urmează:
• lipsa posibilităţilor materiale/ financiare – (18 elevi) • dorinţa de a pleca în străinătate – (6 elevi) • dorinţa de a se angaja – (10 elevi)
Analizând intenţia elevilor după terminarea clasei a X-a, înregistrăm urmăroarele opinii: continuă studiile pentru facultate, urmează stagiul de pregătire practică de 6 luni, pleacă în străinătate, muncesc în gospodărie
Analiza opţiunilor elevilor privind introducerea unor noi domenii şi calificări, se poate urmări în tabelul următor
Nr. Crt.
Domeniul Calificare Nr. alegeri
Mecanic de mecanică fină 80 1. Mecanică fină Optician montator aparatură optico-medicală
82
2. Structuri pentru construcţii
Dulgher- tâmplar- parchetar-
70
3. Finisaje pentru construcţii
Mozaicar- montator placaje 44
4. Silvicultură Pădurar 39
Concluzii: Analizând răspunsurile date de subiecţi referitoare la motivele finalizării studiilor la acest nivel, cu perspectiva viitorului apropiat, putem observa că lipsa posibilităţilor materiale/ financiare este principalul motiv care justifică căutarea unui loc de muncă (în ţară sau în străinătate).
19
OPŢIUNILE ŞCOLARE
ALE ELEVILOR DE CLASA a XI-a S.A.M.
Noiembrie 2010
La sondajul privind opţiunile şcolare ale elevilor claselor a XI-a S.A.M. au răspuns 372 de subiecţi din 12 unităţi de învăţământ, reprezentând 60% din segmentul de populaţie şcolară avut în vedere pentru studiu.
Scopul studiului a fost identificarea intereselor şcolare/profesionale în opţiunile viitorilor absolvenţi.
Instrumentul utilizat: un chestionar care a cuprins 5 itemi (cu răspunsuri deschise şi închise).
Situaţia pe categorii, a subiecţilor chestionaţi se prezintă astfel:
Categorii de răspuns Număr respondenţi
Procent
Doresc să-mi continui studiile 328 87.13%
Nu doresc continuarea studiilor 13 3.80%
Nu m-am decis încă 31 9.06%
Notă: procentele sunt calculate prin raportare la numărul de respondenţi, respectiv 372
Majoritatea elevilor doresc continuarea studiilor în cadrul aceleiaşi unităţi şcolare (328)
20
În tabelul de mai jos sunt prezentate pe profiluri şi calificări profesionale opţiunile elevilor din judeţul Brăila, de la clasele a XI-a S.A.M.
Nr. crt.
Profilul Calificarea profesională
Număr total opţiuni municipiu şi judeţ
Nr. Total opţiuni/
Procente
Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
15
Tehnician în industria alimentară
18
Tehnician electrotehnist
19
Tehnician în construcţii şi lucrări publice
18
Tehnician în industria textilă
7
Electromecanic utilaje şi instalaţii industriale
22
1
Tehnic
Tehnician construcţii nave
27
126 33.87%
2 Servicii Comerciant vanzător 24 24 6.45%
Tinichigiu vopsitor auto
16
Tehnician în transport 6
Tehnician prelucrări la cald
16
Mecanic auto 29
4.
Mecanică
Mecanic agricol 5
72 19.35%
5. Electric Electrician exploatare joasă tensiune
23 50 13.44%
21
Tehnician electrotehnist
27
6. Comerţ Tehnician în comerţ
20 20 5.37%
7. Turism şi alimentaţie
Tehnician în gastronomie
27 27 7.25%
8. Fabricarea produselor din lemn
Tehnician în prelucrarea lemnului
9 9 2.41%
11. TOTAL 328
Din alegerile elevilor de clasa a XI a S.A.M. se poate observa că cele mai căutate specializări sunt următoarele:
1. Mecanic auto – 7.79% 2. Tehnician electrotehnist- - 7.25% 3. Tehnician construcţii nave – 7,25% 4. Tehnician în gastronomie – 7.25% 5. Comerciant vanzător 6.45% 6. Electrician exploatare joasă tensiune – 6.18% 7. Electromecanic utilaje şi instalaţii industriale- 5.91%
22
Grafic nr.2. Grafic referitor la specializările cu cele mai multe alegeri ale elevilor de clasa a XI a S.A.M.
7,79%
7,25%
7,25%
7,25%
6,45%6,18%
5,91%
0% 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8%
Mecanic auto
Tehnician electrotehnist
Tehnician constructii nave
Tehnician in gastronomie
Comerciant vanzator
Electrician exploatare joasa tensiune
Electromecanic utilaje si instalatii industriale
Elevii care nu doresc continuarea studiilor (13), preferă să-şi finalizeze pregătirea şcolară cu clasa a XI-a. Principalele motive invocate de elevi sunt:
• lipsa posibilităţilor materiale/ financiare – (9 elevi) • dorinţa de a se angaja – (3 elevi) • dorinţa de a pleca în străinătate – (1 elevi)
Întrebaţi ce intenţionează să facă imediat după terminarea anului de completare, au răspuns:
• să se angajeze • să plece în străinătate • să continue studiile liceale
.Concluzii:
• Motivele care-i determină pe cei mai mulţi dintre elevi să renunţe la şcoală după finalizarea învăţământului obligatoriu şi să opteze pentru intrarea pe piaţa muncii, sunt: lipsa resurselor financiare, dorinţa de a se angaja pentru a obţine independenţa financiară. Considerăm că este necesar ca la nivelul fiecărei clase, să se desfăşoare activităţi de informare privind:
-avantajele unei pregătiri şcolare de lungă durată
23
De asemenea, pentru cei care s-au decis să termine clasele a X-a sau a XI-a credem că este util, în cadrul activităţilor de consiliere şi orientare, să se asigure o pregătire minimă, care să-i ajute să se integreze pe piaţa muncii şi să le formeze abilitaţi cu privire la:
● tehnici de căutare a unui loc de muncă;
● elemente de ego-marketing.
Un procent semnificativ (15.41) este reprezentat de elevii claselor X-XI S.A.M., care în acest moment nu ştiu ce vor face în perioada imediat următoare. Lipsa unui proiect de viitor poate fi explicată prin influenţe care acţionează din zone diferite:
• personală – tinerii nu au dezvoltate abilităţi de luare a deciziilor privind propria persoană;
• familială – slăbirea legăturilor de comunicare cu familia datorată plecării părinţilor în străinătate sau a abandonului emoţional al copiilor, chiar în condiţiile prezenţei părinţilor;
• socială – incertitudini pe piaţa forţei de muncă şi la nivel social global.
Studiul opţiunilor şcolare a fost realizat de psihologii şcolari: Paula Gheorghiu, Rodica Datcu, Cristina Nazare, Monica Zgardan, coordonaţi de psihologii şcolari : Rodica Popa şi Marian Cloşcă.
Director C.J.R.A.E., Coordonator C.J.A.P.,
prof. Marian Cloşcă prof. Rodica Popa
24
