Câteva repere despre referatul la psiho.docx

2
Câteva repere despre referatul la psiho: 1. Avem o tema stabilita, si anume Managementul clasei. Dupa ce citim despre tema asta ne alegem pe ce vrem sa facem (premise, interventii) si definim/parafrazam ceea ce am citit (sa fie concis). 2.Dupa partea asta teoretica trebuie sa alegem 2 activitati, (fiecare de o pagina și jumatate) care sa fie in concordanta cu teoria. Daca de exemplu, nu ne incadram in o pagina si jumatate sa descriem activitatea respectiva putem sa descriem ... un caz concret. Profa sugera sa ne jurstificam activitatile pe care le alegem. La partea aplicativă sa fim specifice, sa ne gandim ce facem in clasa, cum procedam: (obiectiv foarte precis,etape,specificul varstei, timpul activitatii, ce spun, ce raspund, materiale, rezultatele la care am ajuns). De exemplu, in functie de ce tehnica alegem noi intai descriem ce se află „în spatele” interventiei/preventiei (depinde ce tehnica alegem noi) și scriem ce inseamna tehnica aleasa de noi, de se se face preventia, ce fac eu de fapt cu aceasta tehnica (imbunatatesc atentia, comportamentul etc). In rest, de unde ne inspiram/sau de unde folosim citari trecem in paranteza autorul cu (nume+anul) si la bibliografia finala trecem tot.un caz concret. Profa

Transcript of Câteva repere despre referatul la psiho.docx

Cteva repere despre referatul la psiho:1. Avem o tema stabilita, si anume Managementul clasei. Dupa ce citim despre tema asta ne alegem pe ce vrem sa facem (premise, interventii) si definim/parafrazam ceea ce am citit (sa fie concis).2.Dupa partea asta teoretica trebuie sa alegem 2 activitati, (fiecare de o pagina i jumatate) care sa fie in concordanta cu teoria. Daca de exemplu, nu ne incadram in o pagina si jumatate sa descriem activitatea respectiva putem sa descriem ... un caz concret. Profa sugera sa ne jurstificam activitatile pe care le alegem. La partea aplicativ sa fim specifice, sa ne gandim ce facem in clasa, cum procedam: (obiectiv foarte precis,etape,specificul varstei, timpul activitatii, ce spun, ce raspund, materiale, rezultatele la care am ajuns). De exemplu, in functie de ce tehnica alegem noi intai descriem ce se afl n spatele interventiei/preventiei (depinde ce tehnica alegem noi) i scriem ce inseamna tehnica aleasa de noi, de se se face preventia, ce fac eu de fapt cu aceasta tehnica (imbunatatesc atentia, comportamentul etc).

In rest, de unde ne inspiram/sau de unde folosim citari trecem in paranteza autorul cu (nume+anul) si la bibliografia finala trecem tot.un caz concret. Profa sugera sa ne jurstificam activitatile pe care le alegem.La partea aplicativ sa fim specifice, sa ne gandim ce facem in clasa, cum procedam: (obiectiv foarte precis,etape,specificul varstei, timpul activitatii, ce spun, ce raspund, materiale, rezultatele la care am ajuns).De exemplu, in functie de ce tehnica alegem noi intai descriem ce se afl n spatele interventiei/preventiei (depinde ce tehnica alegem noi) i scriem ce inseamna tehnica aleasa de noi, de se se face preventia, ce fac eu de fapt cu aceasta tehnica (imbunatatesc atentia, comportamentul etc).In rest, de unde ne inspiram/sau de unde folosim citari trecem in paranteza autorul cu (nume+anul) si la bibliografia finala trecem tot.