Carolina 2,5 - 5 ani.doc

8/14/2019 Carolina 2,5 - 5 ani.doc

1/20

Fisa de evaluare pentru varsta 2,5 5 ani

Varsta Curricula de abilitati Data Data Data Data Remarci

1. Atentie si memorie

2,5 a. Anticipeaza parti din poezii/ cantece

b. Repeta o secventa de 2 cifre sau 2 cuvintefara legatura intre ele

c. Arata catre mana care ascunde o jucarie

d. articipa in a spune parti din poezii, cele care

rimeaza

! e. "pune numele unui obiect/ imagine care i se

arata intr#un grup de 2 obiecte, apoi este

ascunsa

f. $si aminteste informatii incidentale %e&' ce ai

vazut azi la zoo()

g. Repeta propozitii din ! cuvinte*. "pune poezii sau canta un cantec intr#un grup/

cor sau impreuna cu un adult

!, 5 i. Din + sau mai multe imagini identifica unacare lipseste %vazuta pentru scurt timp)

j. umeste - sau mai multe %din + sau maimulte) obicte/ imagini care i se arata, sunt

denumite, apoi sunt ascunse

. Repeta o secventa din ! cifre sau ! cuvinte

fara legatura intre ele

l. Repeta o propozitie formata din + cuvinte

%incluzand un adjectiv)+ m. $si aminteste si spune care dintre ! obiecte a

fost ascuns

n. Descrie obiecte familiare fara sa le vada

o. $si aminteste - sau 2 elemente dintr#o poveste

care tocmai a fost citita %fara indicii)

p. $dentifica forma si culoarea unui obiect/

imagini vazut pentru scurt timp

+,5 . Cante cantece sau spune poezii din cel putin

!0 cuvinte

r. $si aminteste ! 1 + elemente dintr#o poveste

%fara indicii)s. $dentifica forma si culoarea a doua obiecte/

imagini vazute pentru scurt timp

t. Descrie evenimente care s#au intamplat in

trecut %ieri, saptamana trecuta)

5 u. $si aminteste majoritatea elementelor esentiale

dintr#o poveste

v. Repeta propozitii din 5 1 cuvinte mentinand


2/20

structura gramaticala

3. Repeta secvente formate din + cifre sau

cuvinte fara legatura intre ele

&. $si aminteste locul unde a fost o imagine

%pentru scurt timp # 5 secunde)

2. I Concepte Notiuni generale.2,5 a. "orteaza obiectele dupa culoare, forma sau

nume

b. $ntelege notiunile $, 4

!

c. $ntelege notiunile moale/ tare

d. $dentifica culorile rosu, albastru, galben

e. $dentifica patratul si cercul

!,5 f. $ntelege sus, jos, deasupra, dedesubt

g. $ntelege sub, pe, langa

*. $ntelege notiunile repede/ incet

i. $ntelege notiunile gol/ plin

j. Raspunde la intrebari sau face afirmatii caredenota faptul ca intele ca anumite activitatisunt specifice pentru partile zilei %micul dejun

se ia dimineata, seara merg la culcare)

+

. Alege la fel/ diferit

l. $ntelege notiunile greu/ usor

m. $ntelege notiunile in fata, in spate, intre, in

jurul %*ig*, lo3)

n. Completeaza 2 analogii %propozitii continand

notiuni opuse)

o. "orteaza dupa doua caracteristici %marime si

culoare, forma si culoare)

+,5

p. $ntelege gras, slab, subtire, gros

. $ntelege neted, aspru

r. $ntelege inainte, inapoi

s. Recunoaste materialele si poate spune din cematerial este facut un obiect

t. "orteaza obiectele pe categorii %mancare,jucarii, animale etc)

5 u. Recunoaste toate culorile primare %rosu,albastru, galben, verde, alb, negru)

v. $dentifica patratul, triung*iul si cercul

3. Da e&emple dintr#o categorie %ce animale stii,

spune#mi ce jucarii stii etc)

&. Compara dimnesiunea obiectelor, fara ca

acestea sa fie la vedere

. Completeaza propozitii continand analogii

%cel putin 5)

z. $dentifica un obiect care nu apartine unei


3/20

categorii de obiecte, folosindu#se de mai

multe caracterisitci %marime, culoare, clasa deobiecte)

Varsta Curricula de abilitati Data Data Data Data Remarci

2. II Concepte Dimensiune si numar

2,5 a. 6oloseste sau intelege cuvintele mic, mare

b. "electeaza 7numai unul8

!

c. Raspunde la intrebari care includ notiunileunu, doi

d. Da 2, ! obiecte atunci cand i se cere. $ntelege notiunile toate, niciuna, nimic

!,5

f. otriveste o imagine cu 2 obiecte la o altaimagine cu 2 obiecte %intr#un camp care

contine imagini cu -, 2, !, + obiecte)

g. $ntelege inalt, scund, mai mult, mai putin

*. otriveste imagini cu cantitate la cantitata,pana la

i. $ntelege 7da#mi inca una8

+

j. umara obiecte

. Raspunde la intrebari care contin adunare

cu - %pana la 5)l. $dentifica mai mare, cel mai mare, mai

mic, cel mai mic

m. umara -0 obiecte

+,5

n. $ntelege ce inseamna cantitati egale si

poate imparti o cantitate in jumatate

o. Recunoaste banii atunci cand sunt numiti

% - leu, 5 lei, -0 lei)

p. umara pana la 20

. otriveste numarul la o imaginereprezentand cantitatea %pana la )

r. Da numarul de obiecte care i s#a cerut%pana la -0)

s. $si spune varsta, cati ani a avut anultrecut, cati ani va avea anul viitor

t. Raspunde la intrebari care ii cer sa adune

cu 2 %pana la -0)

u. Recunoaste un pattern si il poate continua


4/20


5/20

etc)

!,5

c) $dentifica imagini sau evenimente

amuzante sau gresite

d) Raspunde la cel putin 2 intrebari de

tipul 7Ce faci daca8 %ti#e sete, ti#e

foame etc)

+

e) Descrie absurditati vazute in imagini

sau in viata de zi cu zi %cineva caremananca un cub, un copil acre merge

descult pe strada etc)

f) Raspunde la intrebari de tipul7"pune#mi cum...8 %"pune#mi cum

faci un sand3ic*)

+,5

g) Descrie 7Ce sa va intampla dupa8

*) :aseste 7ceva care se potriveste cu...8%cana 1 farfurie, sapun 1 prosop etc.)

i) $si pune intrebari legate dee&perientele prin care trece si

incearca sa gaseasca raspunsul % De

ce nu pot sa..., ce s#ar intampla

daca..., de ce nu.....)

5j) "e gandeste la viitor %daca fac....

atunci voi...)

5. I Perceptie i!uala constructii "e cuburi

a. $mita un turn din cuburi

!b. $mita o cladire din cuburi

c. $mita un pod din cuburi 1 pe verticala

+d. $mita un pod din cuburi 1 pe

orizontala

+,5e. $mita o poarta din 5 cuburi

f. Copiaza un pattern din 2 cuburi

5 g. Copiaza un pattern din ! cuburi

5 . II Perceptie i!uala pu!!le si potriire

2,5

a. otriveste cerc, patrat, triung*i inincastru %daca i se lasa in pozitia

corecta)

b. otriveste cerc, patrat, triung*i inincastru # stie sa le intoarca

!c. 6ace puzzle din doua piese

d. 6ace puzzle din +, 5 piese

!,5 e. otriveste formele geometrice

+

f. otriveste cel putin ; formegeometrice 1 doar conturul

g. 6ace puzzle din ; 1 -0 piese


6/20

+,5 *. ((((

5

i. 6ace puzzle din -2 1 20 piese

j. otriveste litere si cifre

. otriveste nume si cuvinte simple

#. $ocabular e%presi

2,5

a. Denumeste majoritatea obeictelor

familiare

b. Denumeste obiecte dupa sunetul pecare il fac

c. Denumeste obiecte prin atingere/pipaire

d. Denumeste cel putin doua imagini aleobiectelor

e. Denumeste cel putin imagini aleobiectelor

f. 6oloseste cel putin 50 de cuvinteg. Denumeste cel putin ; obiecte dupa

conturul desenat

!*. Denumeste majoritatea obiectelor

familiare in imagini

!,5i. Denumeste obiectele vazute in

imagini de pe cartile de copii

+

j. Defineste cel putin 2 cuvinte simple

raspunzand la intrebari 1 Ce

inseamna....(

+,5 . Defineste 5 cuvinte simple

5 l. Defineste -0 cuvinte simple&. Intersul pentru sunete si 'unctionalitatea limba(ului

a. $dentifica obiecte, persoane si actiuni

dupa sunetul acestora

!

b. Asculta cu atentie cuvintele noi, poate

cere ca acestea sa fie repetate

c. Repeta pentru sine cuvintele noi

!,5d. $n joc, foloseste voci diferite pentru

persoane diferite

+

e. $n joc sau conversatie, relateaza ceea

ce a auzit 7< a spus ca...8

+,5

f. $ntreaba ce inseamna cuvintele pecare nu le stie

g. :aseste rime pentru cuvinte simple

5

*. $mediat dupa ce i s#a e&plicat sensul

unui cuvant incepe sa il foloseasca in

vorbirea lui


7/20

). Abilitati "e limba( recepti

2,5

a. $ntelege ce inseamna 7uite8

b. $dentifica imaginile obiectelor

familiare

c. =rmeaza o instructiune care facereferire la doua obiecte %pune cana pe

masa, du cana la bucatarie)

d. $dentifica parti ale corpului

!

e. $dentifica -0 sau mai multe obiectedupa conturul acestora in desen 1

atunci cand i se cere sa le arate

f. $dentifica 5 sau mai multe obiecte

dupa functionalitatea acestora # atunci

cand i se cere sa le arate %arata cu ceibei)

g. Raspunde la intrebari de tipul7=nde(8

*. Raspunde la intrebari de tipul 7de

ce(8

!,5

i. Raspunde la intrebari de tipul 7da/

nu8 verbal sau gestual %Vrei &(, 4stejucaria ta()

j. Raspunde la intrebari de tipul 7a cui8,7al cui8

. $dentifica imaginile obiectelor dupafunctionalitate %arata#mi ceva din care

mananci)

+

l. =rmeaza o instructiune dubla %punepapusa pe masa apoi adu#mi mingea)

m. Raspunde adecvat la intrebari degenul 7cate sunt8 si 7care8

n. umeste obiectele dupa functia lor%cu ce tai painea()

+,5

o. =rmeaza instructiuni compuse din !cerinte %une papusa pe masa, pune

tricoul in dulap apoi adu#mi mingea)

p. Raspunde adecvat la intrebari

referitoare la pluralul substantivelor. $ntelege negatia %cainele = este

mare, u lua mingea rosie)

5

r. Raspunde la intrebari de tipul 7 cat dedeparte(8

s. Raspunde adecvat la intrebari

referitoare la conceputl de timp%inainte, dupa, azi, maine)


8/20

*. Abilitati "e conersatie

2,5

a. Cere un obiect sau o activitate prin

semne

b. "aluta persoanele familiare printr#un

gest sau un cuvantc. une intrebari simple %ce faci(, unde

pleci()

d. une intrebari de tipul 7da/ nu8

folosind intonatia adecvata

!

e. Comenteaza asupra aparitiei/

disparitiei persoanelor sau obiectelor

f. Cere ajutorul %ajuta#ma>, fa tu>)

g. Cere permisiunea %pot sa..)

*. articipa intr#o conversatie scurta

%face sc*imb de replici)

!,5

i. $si sc*imba modul de a vorbi infunctie de partenerul de conversatie

%vorbeste diferit cu un copil fata de unadult)

j. Vorbeste la telefon, asculta ce i sespune apoi vorbeste

. 6oloseste cuvinte pentru a descrieinsusirile jucariilor sau mancarii %de

e&emplu'forma, marime, culoare,

te&tura, legaturi cu obiectele din jur)

l. Continua propozitiile incepute de un

adult % de e&emplu' face analogii,cuvinte din povesti familiale)

m. Descrie ce se intampla, sau relateaza

ce vede

+

n. Cand i se cere sa descrie o imagine

foloseste ! sau mai multe elemente dedescriere

o. raspunde corect la intrebarile 7Cefaci(8 si 7De ce(8

p. "pune o poveste uitandu#se pe

imagini

. Descrie functiile obiectelorr. Raspundela Ce este? A cui

este? Cine este? si Cate?

+,5 s. 6ace legatura intre cauza si efect %de

e&emplu 7"#a stricat si nu mai

merge8)

t. $ntr#o conversatie, pune intrebari de

genul ?De ce s facut asta(, Ce s#a


9/20

intamplat dupa()

u. 6oloseste e&presii care trezesc

interesul interlocutorului %de e&emplu

Am o jucarie noua in camera)

5

v. @fera informatii colegilor si adultilor

3. 6ace afirmatii de genul cauza efectfolosind cuvintelepentru ca/din

moment ce % de e&emplu 7ot sa majoc pentru ca nu mai sunt bolnav8)

&. Relateaza doua povesti cunoscute fara

imagini/ relateaza partile importante

1+. Constructia propo!itiiei structuri gramaticale

2,5

a. 6oloseste e&presii de 2 cuvinte pentru

a indica posesia %de e&emplu7"osetele mamei mele8. 7apusa

mea8) si actiunea %de e&emplu7ananca prajitura8. 7A gasit

sosetele8)

b. 6oloseste e&presii de 2 cuvinte pentru

a indica ine&istenta % de e&emplu8umai este suc8. 7Bata a plecat8. sau %de

e&emplu8ai vreau suc.8)

c. 6oloseste e&presii de 2 cuvinte

pentru a indica %de e&emplu 7Aceasta

jucarie8 7Acea cutie8) si insusiri %dee&emplu 8soba fierbinte8, 7 iepuras

dragut8)d. 6oloseste corect pluralul

e. 6oloseste prescurtari

!

f. 6oloseste verbele la timpul potrivit

g. 6oloseste negatia %de e&emplu8 upot8 7u vreau8)

*. 6oloseste corect pronumele

i. 6oloseste prepozitii %de e&emplu 7in

casa , pe masa8)

j. 6oloseste !#+ cuvinte pentru a forma

o propozitie in care e&plica un fapt,

isi e&prima dezacordul sau face odescriere %de e&mplu 7a doare

degetul8 7u vreau asta8 7Cainele

este mare8)

!,5 . 6oloseste !#+ cuvinte pentru a forma

o propozitie completa subiect#predicat#atribut %de e&emplu 7ama

a desc*is#o8, 7i*ai face mizerie


10/20

mare8)

l. 6oloseste intrebari, de e&emplu 7Ce(8

7Cum(8 7=nde(8

m. 6oloseste pronumele personal 4=

n. $ndica posesia corect intr#o propozitie

+o. 6oloseste prepozitii %e&emplu 7la

mine8)

p. ovesteste corect la timpul trecut

. 6oloseste e&presii care indicacantitatea %de e&emplu 7mult8,

7putin8, 7tot8 7cel mai mult8)

+,5

r. eaga doua propozitii folosind

conjunctiile 7si8 dar8 7sau8 7pentruca8 %de e&emplu 7#a lovit dar nu m#

a durut8)

s. Acorda subectul cu predicatult. Diferentiaza intre verbele la trecut,

prezent si viitor le foloseste corect inpropozitie

5

u. 6oloseste corect topica atunci candintreaba ?De ce a venit bunica la

noi(8

v. 6oloseste terminatiile verbelor si

substantivelor pentru a indica

activitatea unei persone sau lucru%pictor, conducator, cantaret etc)

3. 6oloseste termene de comparatie %miccel mai mic )

11.De!oltarea simtului responsabilitatii

2,5 a. "e fereste de pericole %loc inalt,

animale mari)

! b. "tie sa utilizeze jucariile si ceea ce

pot face ele

!,5

c. une jucariile la locul lor %poate sa i

se reamintesca)

d. =rmeaza regulile date de catre adult

pentru activitati noi sau jocuri simple+ e. Raspunde la intrebari referitoare la

siguranta sa %e&. De ce nu ai voie sa

te joci cu cutitele()

f. 4ste atent atunci cand se joaca cu

animale mici sau lucruri casabile

+,5 g. Raspunde corespunzator instructiilor

date intr#un grup mic


11/20

*. "e joaca in apropierea casei fara

nevoie de supraveg*ere constanta

5 i. Cumpara obiecte simple in magazine

fara sa aiba nevoie de ajutor % iaobiectele sau ii cere vanzatorului, ii

da banii si asteapta restul)j. Raspunde la telefon si transmite

mesajul primit

12. De!oltarea conceptului "e sine

2,5 a. $si e&prima sentimentele siinteresele incantarile si grijile

b. $si cunoaste varsta %o spune sau oarata pe degete)

! c. 6ace afirmatii pozitive despre sine

d. $si spune prenumele

e. Da dovada de mandrie apropriilor realizari

f. Raspunde corect atunci cand esteintrebat daca e fata sau baiat

!,5 g. $si spune numele si prenumele

*. Atrage atentia asupre propriilor

performante

i. $si e&prima entuziasmul pentru

munca si joaca

+ j. $si identifica propriile sentimente

. oate sa spuna pentru ce folosim

urec*ile, nasul si oc*ii+,5 l. Vorbeste despre propriile

sentimente facand relatare la

anumite evenimente

m. Arata interes asupra propriului

corp si intreaba despre functiile

acestuia

5 n. Raspunde la intrebari despre

ingrijiri %de ce iti speli mainile, dece te piepteni)

o. Cauta activitati care sa#i provoace

aptitudini 13. Aptitu"ini interpersonale

2,5 a. "aluta persoanele cunoscute spontan

b. $mparte mancarea si jucariile cu

persoanele familiare

c. "e joaca alaturi de alti copii timp de

-5 minute fara intrerupere


12/20

d. Ajuta la treburile gospodaresti usoare

%sterge masa sau praful, arunca lagunoi)

! e. 4&prima preferinta si afectiune pentruanumiti colegi

f. $si e&prima regretul atunci cand uncopil este ranit sau are o e&perienta

neplacuta

!,5 g. Converseaza cu colegii

*. 9oaca la randul lui de cele mai multe

ori cand i se aminteste

i. Raspunde adecvat la contactul social,

facut de persoane familiare

j. "e separa usor de parinti in

imprejurimi familiare

+ . $ncearca sa#si ajute colegii aflati in

dificultatel. "e joaca jocuri de grup 1 vati

ascunselea, prinsa, fara supraveg*erea

adultului

m. "e joaca jocuri simple cu alti copii #

pe carti, cartonase tablite, cusupraveg*erea adultilor

+,5 n. Cere permisiunea sa folosescalucrurile altuia

o. Constientizeaza sentimentelecelorlalti %el este suparat, tu esti

suparat( )p. 6oloseste formule verbale multumesc,

te rog frumos....

. $ntelege atunci cand cineva are nevoiede ajutor si isi arata ajutorul

+,5 r. "e joaca alaturi de colegi pentruperioade lungi de timp fara

supraveg*erea adultului

5 s. $dentifica prietenii speciali

t. "e joaca atunci cand ii vine randul si

imparte in mod spontan

u. anifesta comportamente acceptatesocial

14. I. Autoserire mancat

2,5 a. ananca independent o intreaga

masa cu lingura

b. $ncepe sa folosesca furculita

c. Eea dintr#un pa*ar mic pe care il tine


13/20

cu o singura mana

d. $si ia apa singur

! e. Varsa apa dintr#un vas in altul

f. $ntinde untul pe paine cu cutitul

g. Baie cu varful furculitei

!,5 *. $ng*ite toata mancarea din gurainainte sa ia o alta ing*ititura

+ i. $si prepara singur cereale cu lapte

j. Bine furculita cu degetele

+,5 . Eea din tisnitoarea de apaindependent

5 l. $si prepara singur un sandvis

14. II. Autoserire, imbracat

2,5 a. "e descalta

b. $si da jos geaca

c. "e imbraca %caciula, bluza, pantaloni,sosete, c*iloti)

! d. "e imbraca singur, avand nevoie de

ajutor doar pentru fermuar, sireturi

e. Desface fermuarul, capsele, sireturile

+ f. $si inc*ide si desc*ide nasturii

+,5 g. "e imbraca si se dezbraca cu putin

ajutor

5 *. $si inc*ide fermoarul

14. III. Autoserire

2,5 a. "e sterge pe maini

! b. "e spala pe maini

!,5 c. "e spala si se sterge pe maini si pe

fata fara ajutor

+ d. "e spala pe dinti

+,5 e. "e piaptana

5 f. $si sterge nasul atunci cand i se cere

14, I$ Autoserire 'olosirea toaletei

2,5 a. De obicei indica cand trebuie sa

mearga la toaleta si rar are accidente

! b. 6oloseste toaleta singur avand nevoie

doar sa fie sters dupa nevoia

fiziologica

!,5 c. Rareori are accidente si poate sa aiba

nevoie sa fie ajutat cu *ainele ce se

desc*id mai greu

+ d. "ta singur la toaleta


14/20

+,5 e. Arunca *artia igienica si trage apa

5 f. "e sterge singur la fund

15. -otricitate 'ina 'olosirea mainii

2,5 a. "e joaca cu plastilina, lut, acuarele

b. Arata preferinta pentru o anumitamana stanga sau dreapta % de obiceicand mananca)

! c. $dentifica un obiect prin palpare

d. 6ace un turn din ;#-0 cuburi

!,5 e. Demonstreaza preferinta pentru oanumita mana prin apucarea

materialelor preponderent cu aceeasi

mana

+ f. une ?pioneze8 mici pe o plansa

5 g. une -0 bile intr#o sticla in !0 de

secunde 1#. -otricitate 'ina manipulare

2,5 a. Apasa pe clanta

b. Desface dopul unei sticle mici

! c. Desface nasturi mari

d. $nvarte un surub

!,5 e. 6ace figurine din plastilina

f. oate rasuci c*eia in usa

g. Desface capacul sticlei in !0 de

secunde

+ *. Bine obiecte mici in palma sifoloseste pensa digitala pentru a luaalt obiect din cealalata mana

+,5 i. $si inc*ide nasturii mari

5 j. une agrafe de *artie pe o foaie

1&. -otricitate 'ina abilitati bilaterale

2,5 a. $nsira margele mari

b. "coate pioneze mari

c. Bine sita si cerne

! d. $nsira margele mici

!,5 e. eaga un singur nod

+ f. Eaga siretul prin 2 gauri de la pantof

+,5 g. Cose singur pe cartonas sau pe

material

5 *. $mpatureste o foaie in mai multe parti

1). -otricitate 'ina 'olosirea uneltelor


15/20

2,5 a. Bransfera materiale cu ajutorul unei

linguri

! b. 6oloseste un ciocan din lemn pentru a

bate cuie din jucarie

!,5 c. 6oloseste un sucitor

+ d. 6oloseste penseta de lemn pentru atransfera materialele

+,5 e. 6oloseste ciocan si cuie de jucarie

5 f. 6oloseste carlig de *aine pentru a

transfera obiecte mici

1*. I Abilitati i!ualmotorii 'olosirea creionului

2,5 a. azgaleste cu creioanele

b. $mita o linie verticala

c. $mita o linie orizontala

! d. Copiaza un cerc deja trasat usor

!,5 e. Copiaza un cercf. Copiaza o cruce

+ g. Braseaza o linie dreapta, cu cel mult o

deviatie

*. Bine marerul in mana cu ! degete

+,5 i. Copiaza un patrat

5 j. =rmareste sc*ita unui sablon simplu

. Copiaza o stea

1*. II Abilitati i!ualmotorii repre!entarea in "esen

!,5 a. Deseneaza un om cu cap si o trasatura

+ b. Deseneaza un om cu cap si + trasaturi

+,5 c. 6ace un desen simplu a unor lucrurivazute sau imaginate

d. Deseneaza un om cu cap si trasaturi

5 e. Deseneaza un om cu cap si ; trasaturi

1*. III Abilitati i!ualmotorii "ecupat

2,5 a. Baie cu foarfeca

! b. Baie continu cu foarfeca o foaie

intreaga

!,5 c. Baie o linie dreapta

+ d. Baie un cerc

+,5 e. Baie un patrat

5

f. Baie o poza urmarind formele

generale

2+.I /ocomotie0 mersul

2,5 a. erge cu spatele -0 pasi


16/20

b. erge pe toate suprafetele

! c. erge pe toata talpa cu mainile pe

langa corp

2+.II /ocomotie0 mersul pe ar'uri

2,5 a. erge pe varfuri !#+ pasi! b. erge pe varfuri tinand in ambele

maini un obiect

!,5 c. erge -0 pasi pe varfuri pe o linie

dreapta

2+.III /ocomotie0 sarituri

!,5 a. Alearga 5 ture in jurul unui punct de

reper

+ b. "are 5 pasi

+,5 c. "are 5#-0 pasi

5 d. "are -0 pasi cu transfer ritmic degreutate aterizand pe varfuri

2+.I$ /ocomotie0 alergat

2,5 a. Alearga 5#-0 pasi fara sa cada

! b. 4vita obstacolele mari atunci cand

alerga

!,5 c. Alerga si din cand in cand isi ridica

ambele picioare de pe sol

+,5 d. Alerga repede

5 e. Alearga si sc*imba directia la -;0

dupa +#; pasi 2+.$ /ocomotie0 sarituri

!,5 a. "are pe loc

+ b. "are de ! ori pe piciorul preferat

c. "are inainte de ori pe piciorul

preferat

+,5 d. "are de 5 ori pe piciorul preferat si de

! ori pe celalalt

e. "are in fata de ; ori pe fiecare picior

5 f. "are la inaltime de -5 cm pe piciorul

preferat si de -0 cm pe celalat

21 I. cari urcatul scarilor

2,5 a. =rca ! trpte folosind acelasi piciorsustinandu#se de bara

b. =rca -0 trepte folosind acelasi piciorsustinandu#se de bara


17/20

c. =rca + trepte aleator sustinandu#se de

bara

! d. =rca -0 trepte alternand picioarele

sustinandu#se de bara

e. =rca ! trepte alternand picioarele fara

sustinere!,5 f. =rca -0 trepte alternand picioarele

fara sustinere

21 II. cari coboratul scarilor

2,5 a. Coboara ! trepte folosind acelasi

picior cu sustineri

! b. Coboara ! trepte pe acelasi picior fara

sustinere

!,5 c. Coboara -0 trepte pe acelasi picior

fara sustinere

+ d. Coboara ! trepte alternand picioarelecu sustinere

+,5 e. Coboara -0 trepte alternandpicioarele cu sustinere

f. Coboara ! trepte alternand picioarelefara sustinere

5 g. Coboara -0 trepte alternandpicioarele fara sustinere

22I. arituri sus

2,5 a. "are de pe podea cu ambele picioare

! b. "are pe podea de la inaltime mica sipeste un obstacol mic

!,5 c. "are pe podea de la inaltime mai mare

si peste un obstacol ceva mai mare

+ d. "are coarda de 2 ori

e. "are succesiv peste cateva obstacole

+,5 f. "are de ! ori peste nivelul mainilor

5 g. "are si reuseste sa se intoarca

22II. arituri (os

2,5 a. "are de lain mica 1 punand intai un

picior jos! b. "are de la inaltime ceva mai mare 1

punand intai un picior jos

!,5 c. "are cu ambele picioare si aterizeza

cu ambele picioare 1 inaltime mica

+ d. "are cu ambele picioare si aterizeza

cu ambele picioare 1 inaltime ceva

mai mare


18/20

+,5 e. "are de la - m inaltime 1 poate atriza

pe un singur picior

22 III Nu am reusit sa gasim o a"ptare in limba romana

! a.

!,5 b.+ c.

+,5 d.

23 I. cilibru stan" pe loc

2,5 a. "ta intr#un picior pentru -#2 secunde

b. "ta cu ambele picioare in ec*ilibru

pe o scandura

! c. "e balanseaza pe piciorul preferat cu

mainile si genunc*iul opus indoitetimp de ! secunde

!,5 d. "e balanseaza pe piciorul preferat cumainile si genunc*iul opus indoitetimp de 5 secunde

+ e. "ta pe varfuri cu mainile deasupracapului pentru 2 secunde

f. "ta pe fiecare picior cu mainile sigenunc*iul opus inaite timp de

secunde

+,5 g. "ta pe varfuri cu mainile peste cap

pentru ; secunde

5 *. "ta pe fiecare picior cu mainile si

genunc*iul opus inaite timp de -0secunde

23 I. cilibru in mers

2,5 a. erge urmarind o linie

b. erege cu un picior pe podea si cuunul pe o scandura de ec*ilibru

c. "uteaza mingea la cativa pasi distanta

! d. erge ! pasi pe scandura de ec*ilibru

e. erge pe o linie dreapta tinandpicioarele pe linie

f. "uteaza o minge la distanta de cativapasi

!,5 g. "uteaza mingea la distanta de cativametri

+ *. "uteaza mingea la distanta mare

+,5 i. 6ace +#5 pasi pe o scandura de

ec*ilibru


19/20

j. 6ace o tumba

. erge pe toata lungimea unei

scanduri de ec*ilibru

5 l. erge tinand in ambele maini un

obiect

m. 6ace 2 tumbe la randn. "uteaza mingea in aer

24 I. Joc cu mingea prin"ere

2,5 a. Arunca mingea unui adult, la

inaltimea capului

b. Arunca mingea unui adult la

inaltimea umerilor

! c. Arunca mingea unui adult la

inaltimea bratelor pentru a fi prinsa

!,5 d.

+ e.+,5 f.

24 I. Joc cu mingea aruncare

! a. rinde o minge mare cu mainileintinse in fata corpului

!,5 b. rinde o minge mare cu coateleindoite

+ c. rinde o minge mica cu coatele

indoite

+,5 d. rinde o minge mare cu coatele

indoite si mainile in lateral5 e. rinde o minge mica cu coatele

indoite si mainile lateral

25. -iscare in aer liber

2,5 a. $mpinge cu picioarele o jucarie care

se rostogoleste

b. "e urca pe scara pentru a se da pe

tobogan

! c. "e catara pe o sfoara cu noduri si isi

da drumu de la inaltime mica

!,5 d. edaleaza pe distante mici

+ e. $i plac suprafetele alunecoase si sejoaca pe ele cu picioarele

+,5 f. "e de in leagan 1 isi ia avant

5 g. erge pe bicicleta cu roti ajutatoare


20/20

Carolina 2,5 - 5 ani.doc

Documents

Transcript of Carolina 2,5 - 5 ani.doc