Scoala Gimnaziala ‘’Maria Brindea’’ Pesac Avizat DIRECTOR, Profesor: Daniela Adela Morariu Lidia Onica Aria curriculara: Limba si comunicare Disciplina : Limba Engleza Manual : Happy Hearts 2 Nr. ore: 1 ora/saptamana Avizat responsabil comisie metodica,

Adriana Vucu

PLANIFICARE CALENDARISTICAANUL SCOLAR 2013-2014

Nrcrt

Unitatea de învăţare

Competente specifice Conţinuturi ale unităţii de învăţare Nr. ore

Saptamana Observaţii

1.Introductory lesson

1.1 Să participe la activităţile de grup atât în calitate de auditor cât şi de vorbitor.2.1 Să transmită mesaje simple în limba engleză

-sounds of the English language 1 17-21.IX Sem.I

2.HELLO, HELLO!

1.1 Să participe la activităţile de grup atât în calitate de auditor cât şi de vorbitor.1.2 Să înţeleagă mesaje simple in limba engleză şi să reacţioneze la acestea.1.4 Să-şi îmbunătăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza activităţii personale sau a relaţiilor cu ceilalţi.2.1 Să transmită mesaje simple în limba engleză.2.2 Să reacţioneze la mesaje simple în limba engleză.2.3 Să participe la activităţi de joc în limba engleză.2.6 Să cânte cântecele în limba engleză.

-greetings- colours- introducing oneself- to be, affirmative form

- developing creative skills by making a classroom tree

3

24-28.IX1-5.X8-12.X

3.

HAPPY FAMILY!

1.1 Să participe la activităţile de grup atât în calitate de auditor cât şi de vorbitor.1.2 Să înţeleagă mesaje simple in limba engleză şi să reacţioneze la acestea.1.3 Să recepteze un text care i se citeşte / cântă sau i se povesteşte in limba engleză înţelegând în mod intuitivcalităţile expresive ale acestuia.1.4 Să-şi îmbunătăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza activităţii personale sau a relaţiilor cu ceilalţi.2.1 Să transmită mesaje simple în limba engleză.2.2 Să reacţioneze la mesaje simple în limba engleză.2.3 Să participe la activităţi de joc în limba engleză.2.6 Să cânte cântecele în limba engleză.

- revision: greetings and colours- family members,- parts of a house- to be, affirmative form- describing the house (colours and shapes)- What is this? Question- developing creative skills by making a model house

3

15-19.X22-26.X5-9.XI

4.

PICNIC! 1.1 Să participe la activităţile de grup atât în calitate de auditor cât şi de vorbitor.1.2 Să înţeleagă mesaje simple in limba engleză şi să reacţioneze la acestea.1.3 Să recepteze un text care i se citeşte / cântă sau i se povesteasca in limba engleză înţelegând în mod intuitivcalităţile expresive ale acestuia.1.4 Să-şi îmbunătăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza activităţii personale sau a relaţiilor cu ceilalţi.2.1 Să transmită mesaje simple în limba engleză.2.2 Să reacţioneze la mesaje simple în limba engleză.2.3 Să participe la activităţi de joc în limba engleză.2.6 Să cânte cântecele în limba engleză

- revision : family members and parts of the house- food- Do you like? I like. I don't like. structures- developing creative skills by designing a plate

3

12-16.XI19-23.XI26-30.XI

5.

HAPPY BIRTHDAY!

1.2 Să înţeleagă mesaje simple in limba engleză şi să reacţioneze la acestea.1.3 Să recepteze un text care i se citeşte / cântă sau i se povesteasca in limba engleză înţelegând în mod intuitivcalităţile expresive ale acestuia.1.4 Să-şi îmbunătăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza activităţii personale sau a relaţiilor cu ceilalţi.2.1 Să transmită mesaje simple în limba engleză.2.2 Să reacţioneze la mesaje simple în limba engleză.2.3 Să participe la activităţi de joc în limba engleză.

- revision: numbers (1-6)- morning routine- playground activities- shapes- preposition of place- developing creative skills by making a school bus

3

3-7.XII10-14.XII17-21.XII

6.HAPPY DAYS!

1.2 Să înţeleagă mesaje simple in limba engleză şi să reacţioneze la acestea.1.3 Să recepteze un text care i se citeşte / cântă sau i se povesteasca in limba engleză înţelegând în mod intuitivcalităţile expresive ale acestuia.1.4 Să-şi îmbunătăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza activităţii personale sau a relaţiilor cu ceilalţi.2.1 Să transmită mesaje simple în limba engleză.2.2 Să reacţioneze la mesaje simple în limba engleză.2.3 Să participe la activităţi de joc în limba engleză.

- revision: numbers (1-6)- morning routine- playground activities- shapes- preposition of place- developing creative skills by making a school bus

3

14-18.0121-25.01

28.01-1.02

SEM II

7.

I CAN! 1.2 Să înţeleagă mesaje simple in limba engleză şi să reacţioneze la acestea.1.3 Să recepteze un text care i se citeşte / cântă sau i se povesteasca in limba engleză înţelegând în mod intuitivcalităţile expresive ale acestuia.1.4 Să-şi îmbunătăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza activităţii personale sau a relaţiilor cu ceilalţi.2.1 Să transmită mesaje simple în limba engleză.2.2 Să reacţioneze la mesaje simple în limba engleză.2.3 Să participe la activităţi de joc în limba engleză.2.6 Să cânte cântecele în limba engleză

- revision: numbers (1-6), mourning routines- senses- numbers 7 to 10- expressing present actions- locating objects- I can…structures- day and night differences- developing creative skills by making their own fish

3

4-8.0211-16.0218-22.02

8.

HOLIDAY! 1.2 Să înţeleagă mesaje simple in limba engleză şi să reacţioneze la acestea.1.3 Să recepteze un text care i se citeşte / cântă sau i se povesteasca in limba engleză înţelegând în mod intuitivcalităţile expresive ale acestuia.1.4 Să-şi îmbunătăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza activităţii personale sau a relaţiilor cu ceilalţi.2.1 Să transmită mesaje simple în limba engleză.2.2 Să reacţioneze la mesaje simple în limba engleză.2.3 Să participe la activităţi de joc în limba engleză.

- revision: senses- weather- seasons- clothes- ”put on” structure- identifying familiar objects- locating objects

3

25.02-1.034-8.03

11-15.03

9.

HAPPY NEW YEAR!

1.2 Să înţeleagă mesaje simple in limba engleză şi să reacţioneze la acestea.1.3 Să recepteze un text care i se citeşte / cântă sau i se povesteasca in limba engleză înţelegând în mod intuitivcalităţile expresive ale acestuia.1.4 Să-şi îmbunătăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza activităţii personale sau a relaţiilor cu ceilalţi.2.1 Să transmită mesaje simple în limba engleză.2.2 Să reacţioneze la mesaje simple în limba engleză.2.3 Să participe la activităţi de joc în limba engleză.3.1 Să cunoască elemente ale mediului cultural britanic.3.2 Să identifice similarităţi şi diferenţe dintre mediul în care trăiesc ei şi spaţiul britanic.

- specific vocabulary- celebrating New Year in English- play a New Year game- How many? Let's count!

2

18-22.0325-29.03

10.

“SA STII MAI MULTE, SA FII MAI BUN”

ACTIVITATI EXTRACURRICULARE

1

1-5.04

11.

FATHER'S DAY! -

1.2 Să înţeleagă mesaje simple in limba engleză şi să reacţioneze la acestea.1.3 Să recepteze un text care i se citeşte / cântă sau i se povesteasca in limba engleză înţelegând în mod intuitivcalităţile expresive ale acestuia.1.4 Să-şi îmbunătăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza activităţii personale sau a relaţiilor cu ceilalţi.2.1 Să transmită mesaje simple în limba engleză.2.2 Să reacţioneze la mesaje simple în limba engleză.2.3 Să participe la activităţi de joc în limba engleză.2.6 Să cânte cântecele în limba engleză.

FATHER'S DAY! - Happy Father's Day!-celebrating Father's Day in English- make a Father's day book mark

3

15-19.0422-26.04

29.04-3.05

12.

CARNIVAL 1.2 Să înţeleagă mesaje simple in limba engleză şi să reacţioneze la acestea.1.3 Să recepteze un text care i se citeşte / cântă sau i se povesteasca in limba engleză înţelegând în mod intuitivcalităţile expresive ale acestuia.1.4 Să-şi îmbunătăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza activităţii personale sau a relaţiilor cu ceilalţi.2.1 Să transmită mesaje simple în limba engleză.2.2 Să reacţioneze la mesaje simple în limba engleză.2.3 Să participe la activităţi de joc în limba engleză2.6 Să cânte cântecele în limba engleză.3.1 Să cunoască elemente ale mediului cultural britanic.3.2 Să identifice similarităţi şi diferenţe dintre mediul în care trăiesc ei şi spaţiul britanic.

- carnival- parade- celebrating carnival in English- make a carnival mask

3

6-10.0513-17.0520-24.05

13.

HAPPY EASTER!

1.2 Să înţeleagă mesaje simple in limba engleză şi să reacţioneze la acestea.1.3 Să recepteze un text care i se citeşte / cântă sau i se povesteasca in limba engleză înţelegând în mod intuitivcalităţile expresive ale acestuia.1.4 Să-şi îmbunătăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza activităţii personale sau a relaţiilor cu ceilalţi.2.1 Să transmită mesaje simple în limba engleză.2.2 Să reacţioneze la mesaje simple în limba engleză.2.3 Să participe la activităţi de joc în limba engleză2.6 Să cânte cântecele în limba engleză.3.1 Să cunoască elemente ale mediului cultural britanic.3.2 Să identifice similarităţi şi diferenţe dintre mediul în care trăiesc ei şi spaţiul britanic.

- specific language- celebrating Easter in English- play an Easter game

2

27-31.053-7.06

14.

FINAL REVISION

2.3 Să participe la activităţi de joc în limba engleză2.4 Să fie capabili să creeze structuri verbale şi sintactice corecte, mici dramatizări.2.6 Să cânte cântecele în limba engleză.3.1 Să cunoască elemente ale mediului cultural britanic.

-revision of the acquired lessons

2

10-14.0517-21.06