Caietul Dirigintelui

MOTO„Eu sunt copilul.Tu ţii în mâinile tale destinul meu. Tu determini, în cea mai mare măsură, dacă voi reuşi sau voi eşua în viată ! Dă-mi, te rog, acele lucruri care să mă îndrepte spre fericire. Educă-mă, te rog, ca să pot fi o binecuvântare pentru lume ! " (din Child's Appels, Mamie Gepe Cole)

CAIETUL / MAPA DIRIGINTELUI

Numele şi prenumele DIANA OPRESCU Clasa: IX D Filiera TEHNOLOGICA, Profil TEHNIC, Specializarea ELECTRIC Grupul Şcolar Industrial „1 Mai” Ploiesti

ARGUMENT “ Caietul /Mapa dirigintelui ", conceput în această formă dorim să reprezinte un util şi facil instrument de lucru pentru profesorul diriginte.În realizarea lui am pornit de la legislaţia în vigoare care reglementează munca dirigintelui în scoală şi ne-am raportat permanent la indicaţiile metodice cuprinse în literatura pedagogică şi psihologică,literatură care vizează metodologia activităţii educative.Pentru a asigura unitatea şi continuitatea muncii educative desfăşurată la clasa de elevi, caietul a fost conceput pe ani, oferind posibilitatea de consemnare a datelor chiar în cazul reorganizării claselor pe parcursul anilor şcolari .De asemenea, caietul poate fi utilizat pe parcursul a 4 ani şcolari chiar în condiţiile încadrării diferite a diriginţilor de la un an la altul(în situaţii deosebite, când cadrele didactice nu sunt titulare). În acest caz,caietul trebuie predat conducerii la sfârşitul anului şcolar, pentru a putea fi preluat de noul diriginte în anul următor.În structurarea caietului ne-am străduit să prevedem variante pentru consemnarea, pe cât posibil, a tuturor aspectelor muncii educative, asigurându-i valabilitatea pentru ciclul gimnazial şi liceal; precum şi pentru învăţământul seral, dar care necesita unele adaptări ce le pot realiza diriginţii.Pentru a dobândi operativitate şi pentru a fi completat cu uşurinţă de toate categoriile de personal didactic, caietul oferă puncte de sprijin pentru fiecare aspect al muncii educative .Pentru completarea tabelelor cu numele elevilor ,se va întocmi un tabel cu elevii clasei ,care apoi se copie în toate tabelele.Fişa individuală se va multiplica pentru fiecare elev .

CUPRINS

1. STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR2. COLECTIVUL CLASEI3. COLECTIVUL DIDACTIC AL CLASEI4. RESPONSABILITĂŢI ÎN CADRUL COLECTIVULUI5. OBIECTIVELE ACTIVITĂŢII EDUCATIVE6. SARCINILE DIRIGINTELUI7. TEMATICA ORELOR DE DIRIGENŢIE8. SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ ŞI A ABSENŢELOR9. ELEVII CU REZULTATE DEOSEBITE ÎN ACTIVITATEA ŞCOLARĂ ŞI EXTRAŞCOLARĂ10. SITUAŢIA ELEVILOR PROBLEMĂ11. SITUAŢIA MANUALELOR PRIMITE/PREDATE

12. PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAŢA COLECTIVULUI 13. SITUAŢIA OPŢIUNILOR ŞCOLARE14. PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PĂRINŢII15. PLANIFICAREA ŞEDINŢELOR CU PĂRINŢII16. OBSERVAŢII ASUPRA CLASEI17. FIŞELE INDIVIDUALE ALE ELEVILOR18. PLANURI DE LECŢIE

1. STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR

Componentele structurale Clasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII a

Semestrul I 12.09-23.12

Semestrul al II-lea16.01-22.06

Examenul de corigenţă

Alte examene şi concursuri

2. COLECTIVUL CLASEI

Nr. crt. Nume si prenume CNP Locul naşterii Adresa

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1314

15

16

17

18

19

20

21

3. COLECTIVUL DIDACTIC AL CLASEI

Nr.Crt.

Obiectul de învăţământ

Numele profesorului

Clasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII a

1. Limba română

2. Limba engleza

3. Limba franceza

4. Istoria

5. Geografie

6. Matematică

7. Fizică

8. Chimie

9. Biologie

10.. Educaţia fizică

11. Socio-umane

12. Educatie antreprenoriala

13. Religia

14. TIC

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

4. RESPONSABILITĂŢI a) ALE ELEVILOR

Nr.crt.

Responsabilităţi Numele şi prenumele elevilorAnul şcolar 2011-2012

Anul şcolar 2012-2013



Clasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII aŞeful claseiLocţiitorCasierConsiliul elevilor

b) ALE PĂRINŢILORNr.crt.

Responsabilităţi Numele şi prenumele elevilorAnul şcolar 2011-2012




Clasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII aŞeful comitetuluiMembruMembruMembru în consiliul de administraţie

5. OBIECTIVELE ACTIVITĂŢII EDUCATIVE1. Dezvoltarea respectului faţă de sine şi a atitudinilor pozitive faţă de propria persoană 2. Dezvoltarea abilităţilor interpersonale necesare în şcoală, în familie, în grupul de prieteni şi în carieră3. Utilizarea abilităţilor de management al informaţiilor pentru obţinerea performanţei şi asigurarea succesului4. Dezvoltarea resurselor personale şi managementul ofertelor de educaţie şi profesionale pentru planificarea carierei şi adaptarea optimă la cerinţele pieţei muncii5. Dezvoltarea abilităţilor de management al stilului de viaţă

6. SARCINILE DIRIGINTELUI

- organizează, conduce şi desfăşoară activităţi educative cu clasa la care a fost numit diriginte;- urmăreşte cum se asigură ordinea, curăţenia şi atmosfera generală în sala de clasă ce i-a fost repartizată;- se preocupă de cunoaşterea elevilor şi a clasei;- consiliază elevii şi părinţii acestora în probleme de învăţare, de viaţă, de integrare socială;- sprijină orientarea şcolară şi profesională;- reprezintă elevii în colectivul didactic şi ţine legătura cu profesorii care predau la clasă în vederea optimizării eforturilor acestora;- ţine legătura cu părinţii elevilor, comunică periodic familiei situaţia la învăţătură şi disciplină;- acordă notele la purtare, iar când este cazul, supune situaţia disciplinară dezbaterii consiliului profesoral;- completează, în condiţii grafice corespunzătoare, catalogul clasei;- urmăreşte transcrierea mediilor în registrul matricol, atât la sfârşitul anului şcolar, cât şi după examenele de corigenţă;- completează caietul dirigintelui.

7. TEMATICA ORELOR DE DIRIGENŢIE PLANIFICARE ANUALĂ LA DIRIGENŢIE- clasa a IX a

COMPONENTE SUBCOMPONENTENRORE TEMA DATA

A. MANAGEMENTUL CLASEI CA GRUP

8

B. DEZVOLTAREA PERSONALITAŢII ŞI A CARIEREI

Dezvoltarea personalităţii

Dezvoltarea carierei

6

2

C. EDUCAŢIA PENTRU VALORI

Educaţia pentru o societate democrata Educaţia pentru munca si calitateEducaţia pentru receptarea valorilor culturaleEducaţia pentru viata privataEducaţia pentru mediuEducaţia pentru sănătate

2

2

2

211

D. EDUCAŢIA PENTRU SECURITATEA PERSONALA

Educaţia rutieraEducaţia pt. protecţia consumatoruluiEd. pt. protecţia civilăEd. pt. apărarea împotriva incendiilorEd. juridică si prevenirea delicventei juvenile

31

21

1

PLANIFICARE ANUALĂ LA DIRIGENŢIE- clasa a X a



8




6

2



2

2

2

211



31

21

1

PLANIFICARE ANUALĂ LA DIRIGENŢIE- clasa a XI a



8




6

2



2

2

2

211



31

21

1

PLANIFICARE ANUALĂ LA DIRIGENŢIE- clasa a XII a



8




6

2



2

2

2

211



31

21

1

8. SITUAŢIA ŞCOLARĂ a) LA ÎNVĂŢĂTURĂNr.crt.

Numele şi prenumele

Anul şcolar 2011-2012 Anul şcolar 2012-2013 Anul şcolar 2013-2014 Anul şcolar 2014-2015

Clasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII aSituaţiaşcolară

Medpurta

re

Mediagenerală

SituaţiaŞcolară

Medpurta

re

Mediagenerală

Situaţiaşcolară

Medpurta

re

Mediagenerală

Situaţiaşcolară

Medpurta

re

Mediagenerală

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.

b) SITUAŢIA ABSENŢELOR Nr.Crt.

Numele şi prenumele elevului

Clasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII aSem. I Sem. II Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II

M N M N M N M N M N M N M N M N1.2.3.4.5.6.

7.8.9.10.11.

12.13.14.15.16.17.

18.19.20.21.22.23.

24.25.26.27.28.29.

30.

31.32.33.34.

NemotivateMotivateTOTAL GENERALNeşcolarizaţi:

9. ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITEÎN ACTIVITATEA ŞCOLARĂ ŞI EXTRAŞCOLARĂNr.crt.

Numele şi prenumele Activitatea la care a obţinutRezultate

Performanţa * An şcolar

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10· M = menţiune specială; PS = premiu special; PIII = premiul al treilea; PII = premiul aldoilea; PI = premiul întâi

10. SITUAŢIA ELEVILOR PROBLEMĂ *Nr.crt.

Numele şi prenumele În ce constă problema Data consemnării

Măsuri luate

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.- eşec şcolar - starea de sănătate- integrare dificilă - situaţie materială deosebită ( venituri f. mici)- comportament deviant

11. SITUAŢIA MANUALELOR PRIMITE/PREDATE

Nr. crt. Nume si prenume

Lim

ba

rom

ana

Engl

eza

Fran

ceza

Mat

em

Fizi

ca Chim

ie

Biol

ogie

Isto

rie

Geo

grafi

e

Logi

ca

Relig

ie TIC

Des

en

tehn

ic

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34.

12. PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAŢA COLECTIVULUINr.crt.



Clasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII aR I A R I A R I A R I A

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.R – retras, izolat, dezinteresat de viaţa colectivuluiI – integrat în colectiv, dar fără să aibă iniţiativăA – are autoritate, bun organizator şi animator al colectivului

13. SITUAŢIA OPŢIUNILOR ŞCOLARE

Nr.crt.



Clasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII aOp. .şcolară Op. .şcolară Op.

profesionalăOp. .şcolară Op.

profesionalăOp. .şcolară Op.

profesionalăOp.

profesională

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.

14.ACTIVITĂŢI EXTRAŞCOLARE

PLANIFICAREA ACTIVITATILOR EXTRACURRICULAREANUL SCOLAR 2011 - 2012Clasa a IXa D

Nr. crt.

ACTIVITATE OBIECTIV/MODALITATI DE REALIZARE DATA

1. „Suntem sportivi!” Importanta sportului. Fair playParticiparea la un meci de fotbal septembrie

2. „Educaţie şi educatori”- Ziua Mondială a Educaţiei

Marcarea rolului deosebit al dascălului în formarea şi desăvârşirea personalităţii elevilorConcurs, panouri, mape tematice, desene

octombrie

3. „Toleranţă şi intoleranţă în Europa”- Ziua Internaţională pentru Toleranţă

Dicţionar explicativ multilingvist despre xenofobie, rasismExpozitie de afise

noiembrie

4. „Drepturile copilului, drepturile omului” - Ziua Internaţională a drepturilor Copilului

Cunoasterea drepturilor copiluluiDezbateri, mape / panouri tematiceJocuri

noiembrie

5. “Vine Craciunul ! “ Cunoastere semnificatiei CraciunuluiProiect de voluntariat decembrie

6. “Eminescu – Luceafarul poeziei romanesti “

Cunoasterea vietii si operei lui Mihai EminescuConcurs de poezii ianuarie

7. “Mereu impreuna” Continuarea activitatilor si in afara scoliiPatinoar, parc, sanius etc.

februarie-vacanta

8. „1 si 8 Martie” Concursuri, activitati festive martie9. „Sănătatea, bunul cel

mai de preţ” - Ziua mondială a sănătăţii

Educarea elevilor pentru a duce o viaţă sănătoasăÎntâlniri cu cadre medicale

aprilie

10. 9 Mai, Ziua Europei Cunosterea istoricului Europei si valorilor europeneConcursuri, expoziţii, panouri / mape tematice, programe artistice, dezbateri

mai

11. Ziua Mondiala fără Tutun – 31 mai

Cunoastere efectelor tutunuluiIntalnire cu medical scolar

mai

12. “5 Iunie “ – ziua mondiala a protectiei mediului

Cunoasterea diferitelor aspecte privitoare la protectia mediuluiActivitati in aer liberExpozitii, afise, pliante

iunie

DIRIGINTE ,Prof. Irina Morariu

15. PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PĂRINŢII

LICEUL TEHNOLOGIC „1 MAI”, PLOIESTIAnul şcolar : 2013 – 2014 Profesor diriginte: Irina Morariu

PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PĂRINŢIIANUL ŞCOLAR 2013 – 2014

Obiectivele propuse:1. Colaborarea familie – consilier şcolar în vederea eficientizării procesului de

învăţământ;2. Creşterea randamentului activităţii didactice;3. Implicarea comunităţii în activităţile ce ţin de bunul mers al instituţiei şi de crearea

unui ambient propice desfăşurării optime a învăţării;4. Rezolvarea eficientă a tuturor problemelor ce se ivesc prin intermediul comunicării

directe, în termeni amiabili.

Nr. crt.

Tematica Data Observaţii

1. Validarea comitetului de părinţi. Discutarea şi semnarea Regulamentului de ordine

interioară. Prelucrarea normelor de potecţie civilă a elevilor. Comportamentul elevilor în luna în curs.

Luna septembrie

2. Comportamentul elevilor în luna în curs. Situaţia la învăţătură. Regimul de muncă şi odihnă al elevului. Chestionar. Probleme organizatorice.

Luna octombrie

3. Comportamentul elevilor în luna în curs. Situaţia la învăţătură. Şcoala şi familia. Dezbatere pe tema rolului părinţilor în

obţinerea succesului şcolar de către elevi. Chestionar.

Luna noiembrie

4. Comportamentul elevilor în luna în curs. Situaţia la învăţătură. Tendinţe greşite în educarea copiilor de către părinţi:

dragostea excesivă şi asprimea excesivă – două extreme.

Luna decembrie

5. Comportamentul elevilor în luna în curs. Succesul şi insuccesul şcolar: analiza situaţiei la

învăţătură pe semestrul I – implicaţii, cauze, remedii.

Luna ianuarie

6. Comportamentul elevilor în luna în curs. Situaţia la învăţătură. Pedepse şi recompense: dezbatere şi consiliere în vederea

combaterii viloenţei fizice şi verbale în familie.

Luna februarie

7. Comportamentul elevilor în luna în curs. Situaţia la învăţătură. Paza bună trece primejdia rea! – analiză, dezbatere,

prezentare de cazuri concrete în vederea prevenirii infracţionalităţii, accidente rutiere, sinucideri, incendii, răpiri etc.

Luna martie

8. Comportamentul elevilor în luna în curs. Situaţia la învăţătură. Pericolul stresului de la o vârstă fragedă: dezbatere,

consiliere cu privire la semnele şi cauzele apariţiei stresului la copii. Modalităţi de prevenire a stresului. Chestionar.

Luna aprilie

9. Comportamentul elevilor în luna în curs. Situaţia la învăţătură. Recapitulările finale: prezentarea importanţei perioadei

recapitulărilor finale la sfârşit de an şcolar.

Luna mai

10. Comportamentul elevilor în luna în curs. Situaţia la învăţătură. Vine vacanţa mare! – activităţi artistice de sfârşit de an

şcolar, aprecieri asupra tutror activităţilor desfăşurate. Proiecte de vacanţă.

Luna iunie

16. PLANIFICAREA ŞEDINŢELOR CU PĂRINŢIINr.crt.

Tema Data Observaţii

1. Sa ne cunostem si sa cunoastem scoala. Organizare 23.092. Situatia scolară 05.123. Organizare 23.014. Situatia scolară 18.065.6.7.8.9.

10.

17. OBSERVAŢII ASUPRA COLECTIVULUI CLASEI

18. FIŞELE INDIVIDUALE ALE ELEVILOR

FIŞA INDIVIDUALĂ A ELEVULUI …………….

Date biografice1. Numele şi prenumele:2. Data şi locul naşterii:3. Domiciliul:

Date privind starea de sănătate1. Antecedente ereditare şi condiţii de mediu nocive ………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. Antecedente personale ( deficienţe fizice, senzoriale, etc.) ………………………………….………………………………………………………………………………………………….3. Starea generală a sănătăţii ( pe ani şcolari) ………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………..4. Menţiuni medicale cu importanţă pentru procesul de învăţământ ( pe ani şcolari) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Date privind mediul familial

1. Familia Numele şi prenumele Anul naşterii Pregătirea şcolară

Profesiunea/ funcţia

Locul de muncă

TataMamaCopii

2.Caracteristicile vieţii de familie Clasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII a- înţelegere deplină- conflicte mici şi trecătoare- dezacord marcant între părinţi- familie dezorganizată3.Condiţii de pregătire a lecţiilor4. Atenţia acordată formării copilului

Date privind şcolaritatea

Clasa Clasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII a- rezultate şcolare- succese deosebite (da/nu)- Dificultăţi: corigenţe, absenţe,abandon şcolar, etc.(da/nu)- pregătirea lecţiilor- conduita în şcoală

Date privind caracteristicile personalităţii

1.Nivelul de dezvoltate a proceselor intelectuale

Clasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII a

- mobilitatea gândirii- memoria- exprimarea orală- exprimarea în scris- imaginaţia (creativitatea)- atenţia2.Timiditatea (da/nu)3.Capacitatea de efort intelectual4.Motivaţia pentru învăţare5.Aptitudini speciale6.Trăsături de voinţă şi caracter :- încrederea în forţele proprii- perseverenţa- modestia- sociabilitatea- politeţea- tendinţa spre conduite deviante7.Interese:- obiecte preferate- preocupări în timpul liber

Date referitoare la orientarea şcolară şi profesionalăClasa a IX a Clasa a X a Clasa a XI a Clasa a XII a

- opţiunea elevului

- opţiunea familiei

- recomandarea prof. diriginte

OBSRVAŢII ASUPRA ELEVULUI:( aspecte în care este necesară intervenţia dirigintelui )

19. PLANURI DE LECŢIE

Caietul Dirigintelui

Documents

Transcript of Caietul Dirigintelui