5/13/2018 autoeducatie - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/autoeducatie-55a74f408a489 1/3

 

Conceptul de Autoeducatie

 Termenul de autoeducatie provine de la grecescul ,,autos’’=sine insusi , si latinescul,,educatio’’=educatia prin sine insusi.Autoeducatia poate fi definita ca fiind activitatea fiintei umane desfasurata in scopulperfectionarii propriei personalitati.Moduri de manifestare:-Se poate desfasura sistematic,planificat dar poate fi sinesistematica,neplanificata,sporadica-Poate fi orientata spre socializare(formarea personalitatii potrivit exigentelor sociale)sau spre individualizare(pastrarea unicitatii fiintei umane)-Poate urmari formarea trasaturilor pozitive sau negative-Dezvoltarea calitatilor sau inlaturarea neajunsurilor-Formarea sub aspect moral ,fizic,estetic,sau imbogatirea cunoastintelor intr-un

anumit domeniu

Caracterul,orientarea si eficienta autoeducatiei depind de o serie deconditii:-Nivelul de dezvoltare a cunoastintei de sine-Calitatile necesare pentru finalizarea actiunilor propuse-Natura si complexitatea scopurilor(obiectivelor)propuse-Metodele si procedeele folosite

Rolul educatiei in pregatirea educatului pentru auto-educatie:Educaţia ca proces de modelare a personalităţii, realizată de familie, şcoală,

comunitate (societate) are drept scop pregătirea educatului pentru auto-educaţie. Ea îşi îndeplineşte menirea numai dacă se transformă în autoeducaţie. De aceea sensuleducaţiei moderne este de a transforma omul care este educat de alţii în omul carese educă prin sine însuşi. Autoeducatia evidentiaza ideea ca fiinta umana nureprezinta un produs inert al unor forte externe sau interne.Fiinţa umană este înfoarte mare măsură rezultatul propriei sale voinţe.

Educatia pregateste autoeducatia intr-un dublu sens :-Ofera elevului o “baza de lansare”prin sistemul de cunostinte,priceperi si deprinderi.-Stimuleaza nevoia continua de educatie de perfectionare.

Indrumarea procesului de autoeducatie :

Activitatea sistematică, planificată şi conştientă de autoeducaţie poate avea loc începând cu vârsta preadolescenţei. Ea este determinată de maturizarea psihologicăşi socială a elevului (dezvoltarea conştiinţei de sine, capacitatea de autoproiectare înviitor, interiorizarea cerinţelor externe etc).

Pregatirea si indrumarea autoeducatiei vizeaza 2 aspecte:

5/13/2018 autoeducatie - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/autoeducatie-55a74f408a489 2/3

 

1. Pregatirea psihologica2. Pregatirea metodica

Pregatirea psihologica are in vedere:

Dezvoltarea interesului pentru cunoastere,formarea motivatiei  Trezirea interesului pentru cunoasterea si modelarea propriei personalitati

Constientizarea importantei personale si sociale a preocuparilor deautoeducatie atat pentru prezent cat si pentru viitor

Formarea calitatilor de vointa si caracter

Dezvoltarea cunostintei raspunderii fiecarui elev pentru propria lui devenire

Pregatirea metodica se refera la: Formarea priceperilor de munca intelectuala independenta

Inarmarea elevilor cu metodele si tehnicile de autocunoastere si auto-educatie

Formarea stilului de munca intelectuala

Familiarizarea cu modalitatile de organizare si planificare a activitatii defolosire cat mai rationala a “bugetului” de timp

Sistemul Metodelor Autoeducatiei :

1. Metodele si procesele de deprecizare a continutului autoeducatiei:- Programul autoeducatiei- Reguli personale- Deviza-  Jurnal intim

2. Metode de autocontrol:- Autoobservatia- Autoanaliza- Reflectia personala

-Autocontrolul si autoraportul

3.Metodele de autostimulare a preocuparilor de autoeducatie:- Autoconvingerea- Autocomanda- Autoaprecierea- Autosugestia- Comunicativitatea- Exemplul-  Jocul- Autoexersarea

4. Metodele de autoconstrangere:- Autodezaprobarea- Autocomutarea- AutorenuntareCitate:

R.Steiner spune ca:“Educatorul este gradinarul care trebuie sa ajute floarea sa cresca.Nu sa-i schimbe specia,nu sa-i imprumute propriile idealuri,nu sa faca planuri 

 pentru exigenta…”.

5/13/2018 autoeducatie - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/autoeducatie-55a74f408a489 3/3

 

V Pavelcu spunea ca:“Nu exista o sursa mai bogata in satisfactii decat aceea de a te simti opera

 propriei tale personalitati si scluptor a propriei tale fiinte”.