Grădiniţa cu P.P. nr. 40 Grupa “Gărgăriţe”

Anotimpului nr. 1 Corbu C./Mihăilescu I.

Ploieşti, Prahova

ARTĂ VOCALĂ

Motto:”Muzica este o lege morală, ea dă suflet universului, aripi gandirii, avant închipuirii,

farmec tinereţii, viaţă şi veselie tuturor lucrurilor, ea este esenţa ordinii, înălţand sufletul către tot ce

este bun, drept şi frumos.”

Platon

ARGUMENT

Muzica impresionează pe copii încă din leagăn.Imaginaţi-vă un tablou în care pruncul gangureşte în braţele mamei sale ce-i cantă un cantec de leagăn şi veţi găsi în el un mugurel de fericire sublimă, cum rar vom mai întalni pe întreg parcursul vieţii noastre. Accesibil copiilor îaintea cuvantului, cantecul lasa în candidele lor suflete impresii ce răman imprimate adanc toata__viata. Alături de cantec, joc muzical şi audiţie muzicală,principalele forme de realizare a educaţiei muzicale în grădiniţă,m-am gandit să le fac cunoştinţă copiilor de la grupa mare din grădiniţă cu instrumentele muzicale şi să-i introduc în lumea minunată a acestora.

Opţionalul de faţă este o încercare de îmbinare a muzicii vocale cu cea instrumentală, lucru greu de realizat cu copiii preşcolari, dar nu imposibil.

Muzica ocupă un loc important în viaţa omului, este cel mai fidel însoţitor al său de la naştere pană la moarte, ea reprezintă un mijloc de comunicare interumană dintre spirite dotate şi inspirate, dornice de a-şi împărtăşi propriile trăiri.

Exprimand idei şi sentimente alese, activităţile muzicale din grădiniţă se adresează afectivităţii şi sensibilităţii, care la această varstă sunt suportul sufletesc al tuturor acţiunilor.

Grup ţintă:copii de nivel II(5-6/7 ani);

Durata opţionalului:1an ;

Obiective cadru:

--Cultivarea aptitudinilor muzicale ale copiilor prin interpretarea cantecelor în diferite moduri(solist-cor, dialog între grupe, cu acompaniament instrumente manuite de copii);

Grădiniţa cu P.P. nr. 40 Grupa “Gărgăriţe”

Anotimpului nr. 1 Corbu C./Mihăilescu I.

Ploieşti, Prahova

-Însuşirea intuitivă şi în mod gradat a principalelor elemente ale limbajului muzical;

-Antrenarea copiilor în diferite manifestări cultural-artistice ocazionate de evenimente diverse.

Obiective de referinţă:

-să recepteze sonor şi afectiv muzica;

-să consolideze deprinderi de bază pentru interpretare melodică:ţinută, respiraţie, emisie, dicţie, audiere, cantare în grup şi individual;

-să exerseze elemente componente ale melodiei:armonie, polifonie, precum şi elemente de expresivitate:ritm, intensitate, înălţime, durată;

-să utilizeze creativ mişcări ritmice pentru a exprima stări sufleteşti, situaţii, sentimente;

-să manuiască corect instrumentele muzicale folosite pentru acompaniament:,tobiţă, clopoţei, xilofon,orgă, tamburine,etc.;

-să asocieze corect unei melodii mişcări ale braţelor şi picioarelor în ritmul sugerat;

-să execute structuri melodice după model, din memorie sau creativ;

-să cunoască interpreţi de muzică populară din zonă şi să interpreteze unele melodii ale acestora.

Forme de organizare:activităţi frontale şi pe grupuri.

Metode şi procedee: exerciţiul, demonstraţia, explicaţia, audiţia, conversaţia,problematizarea.

Evaluarea se va realiza prin :

-serbări;

- concursuri la nivel de unitate.

Exemple de activităţi de învăţare:

-jocuri muzicale;

-jocuri de rol;

-audiţii muzicale;

-vizionare de spectacole.

Grădiniţa cu P.P. nr. 40 Grupa “Gărgăriţe”

Anotimpului nr. 1 Corbu C./Mihăilescu I.

Ploieşti, Prahova

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR:

1.Repetarea cântecelor învăţate în anul şcolar anterior- 2 săptămâni;

2. Cântece de toamnă- 4 săptă mâni;

3. Colinde, cântece de iarnă- 6 săptă mâni;

4. Cântece de primăvară şi ziua mamei - 5 săptamâni;

5. Cântece despre vieţuitoare- 3 săptămâni;

6. Cântece despre circulaţie- 3 săptămâni;

7. Cântece despre prietenie- 4 săptămâni;

8. Cântece despre vară-4 săptămâni

9. Consolidare şi evaluare- 3 săptămâni.

Bibliografie

1. Curriculum pentru învăţământ preşcolar 3-6/7 ani, MECTS;

2. Motora, A., „Cântece şi jocuri muzicale pentru preşcolari”, EDP. 1980;

3. Motora, A., Pop, L., Nicolescu, V.D., „Culegere de cântece”, EDP. 1977;

4. Călţun, A., Cristea, L., „Educaţie muzicală- ghid pentru activităţi opţionale”Ed. Tehno-Art, 2005;

5. Dima, S., Viniciu, G., „ Antologie de programe pentru serbări”, Revista Învăţământul Preşcolar 1996;