Prea mult s-au schimbat toate ca sa mai putem acorda aceeasi semnificatie elementelor din trecut in prezent… Si ce daca profu imi face observatie ora de ora… si cum ma poate afecta o nota aflata sub media decentei? Sunt intrebari care au incetat sa mai fie puse de catre noi, elevii. Prioritatile s-au schimbat, scoala pierzand zi de zi teren in fata altor activitati mai mult sau mai putin educative. De aceea consider ca notele primite nu mai constituie de mult un imbold in actiunea de a invata, ci mai degraba o cale sigura spre un esec total si neasteptat.

Asa-zisele note “furate” ar fi un prin argument cu care as putea sa imi sustin ideea. Probabil, inteles gresit, sistemul de notare a devenit cel care avut un impact major in pierderea interesului asupra adevaratului scop al actului de invatare. De ce sa iei un sase-sapte muncind cu propria minte cand internetul e atat de dragut si iti ofera tot ce ai nevoie pentru a lua o nota mare fara prea mult efort? Ca, pana la urma, ceea ce-ti va folosi in viata nu e cartea citita mai de voie, mai de nevoie ci nota de zece luata pe rezumatul citit in pauza de dinaintea orei. Este trist sa vezi cum am inceput cu totii sa invatam pentru note, si nu pentru propria persoana. Este greu sa intelegem ca in spatele notelor ar trebui sa se afle un real nivel de cunostinte…

Pe de alta parte, nici sistemul de invatamant, bulversat de atat de multe schimabari, nu mai ofera sansa la un invatamant de calitate, asa cum poate a fost pe vremea parintilor… Profesori corupti, elevi fara bun simt si interesati doar de medii mari, insa cu goluri uriase in cultura generala, note de zece luate pe munca altuia… Nimic care sa defineasca macar in jumatate scopul mersului la scoala, sistemul de apreciere al cunostintelor.

In concluzie as vrea sa subliniez, cu parere de rau, ca notele nu mai reprezinta de mult un etalon real in caracterizarea situatiei cunostintelor dobandite, ci doar un simplu mijloc prin care ne mintim zilnic ca pentru noi, scoala, chiar …conteaza.