Raportul anual de evaluare internă a calităţii la Colegiul Naţional de Informatică Piatra Neamţ

Raport pentru anul şcolar 2006--2007, finalizat la data de 15.10.2007 de către CEAC, numită prin decizia nr. 47/04.12.2007, având următoarea componenţă:

1. Manolache Gheorghe, reprezentant al corpului profesoral, preşedinte 2. Rosu Elena reprezentant al corpului profesoral, membru

3. Lacatusu Ana reprezentant al corpului profesoral, membru 4. Gavril Stefan reprezentant al corpului profesoral, membru

5. Casapu Alexandru, preşedinte Asociaţie Părinţi CNI, membru 6. Negura Ion, reprezentant al Consiliului Local, membru

PARTEA I. INFORMAŢII GENERALE NOTA: Informaţiile din această primă parte, chiar dacă nu se referă direct la calitatea serviciilor educaţionale, sunt relevante pentru beneficiarii direcţi si indirecţi si le pot orienta opţiunile pentru o unitate şcolară sau alta, pentru un profil de pregătire sau pentru o anumită specializare. A) DATE DE IDENTIFICARE:

Denumire unităţii de învăţământ:COLEGIUL NAŢIONAL DE INFORMATICĂ Localitate/judeţ: PIATRA NEAMŢ Adresa: STR. MIHAI VITEAZU NR. 12 Cod poştal: 610226

Telefon – fax (incluzând prefixul de zonă): 0233227510

E - mail: liceu@cni.nt.edu.ro

Niveluri de învăţământ/specializări/calificări profesionale autorizate să funcţioneze provizoriu/acreditate(se va preciza baza legală de funcţionare pentru fiecare nivel de învăţământ/specializare/calificare profesională): Conform aprobarii ISJ pentru planul de scolarizare, exista: Nivel gimnazial Nivel liceal filiera teoretica, profil real, specializarea matematica-informatica, intensiv informatica CIF / CUI :2613303

B) INFORMAŢII PRIVIND EFECTIVELE DE ELEVI la începutul anului şcolar

Nivel de învăţământ

Număr de clase/ grupe

Număr de copii / elevi

Forma de învăţământ

Limba de predare

cl. a –V-a

cl. a –VI-a 1 28 ZI ROMANA

cl. a –VII-a 1 29 ZI ROMANA

cl. a –VIII-a 1 29 ZI ROMANA

Secundar inferior

Gimnaziu, din care

Total 3 86 1

cl. a –IX-a 6 168 ZI ROMANA

cl. a –X-a 6 169 ZI ROMANA Liceal,

(ciclul inferior) din care Total 12 337

cl. a –XI-a 6 176 ZI ROMANA

cl. a –XII-a 7 205 ZI ROMANA

cl. a –XIII-a

Liceal (ciclul

superior) Total 13 381

Distribuţia efectivelor de elevi, din anul şcolar curent, în funcţie de filieră, profil / domeniu, specializare / calificare profesională:

Nr. Crt.

Nivel Filieră Profil / Domeniu

Specializare / Calificare profesională

Număr clase Număr elevi

1. Liceal TEORETICĂ REAL MATEMATICĂ INFORMATICĂ-INTENSIV INFORMATICĂ

a-IX-a 6 168

a-X-a 6 169 a-XI-a 6 176 a-XII-a 7 205

C) INFORMAŢII PRIVIND RESURSELE UMANE C1. PERSONAL DIDACTIC DE CONDUCERE

Nume şi prenume director NEAMȚU DANIELA, doctor în filosofie , vechime în învăţământ 14 ANI, are norma de bază în unitatea de învăţământ, modalitatea de numire în funcţie (delegaţie/concurs) CONCURS, OMECT 5710/22.12.2003 fiind director din anul 2003. Nume şi prenume director adjunct MANOLACHE GHEORGHE, grad didactic I, vechime în învăţământ 22 ANI, are norma de bază în unitatea de învăţământ, modalitatea de numire în funcţie (delegaţie/concurs) CONCURS, DECIZIA ISJNT 176/ 27.03.2003 fiind director adjunct din anul 1995.

C2. PERSONAL DIDACTIC

Personal didactic angajat:

total preşcolar primar gimnazial liceal postliceal

- cadre didactice titulare 41 41

- cadre didactice suplinitoare / cu norma de bază în unitatea de învăţământ

5 5

2

Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat: Număr personal didactic calificat:

Cu doctorat Cu gradul I Cu gradul II Cu definitivat Fără definitivat

Număr personal didactic

Necalificat

1 24 11 8 2

Distribuţia pe grupe de vechime a personalului didactic angajat:

Vechime debutant 3-5ani 6-10 ani 11- 15ani 16-20ani 21-25ani 26-30ani Peste 30 - în învăţământ 5 10 9 5 6 3 8

- în unitate 5 12 11 7 5 1 1 4

Distribuţia pe grupe de vârstă (ani) şi sexe: Sub 25 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 Peste 60

M 1 1 2 4 1 2 1

F 8 5 7 4 7 3 C3. PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR

Total personal didactic auxiliar 15 Distribuţia personalului didactic auxiliar, în funcţie de calificări: Funcţia Număr persoane Calificarea (DA sau NU) SECRETAR 2 DA ADMINISTRATOR FINANCIAR PATRIMONIU 3 DA TEHNICIAN 2 DA LABORANT 3 DA INGINER SISTEM 1 DA INFORMATICIAN 1 DA BIBLIOTECAR 1 DA PEDAGOG 2 DA

Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal didactic auxiliar, conform normativelor în vigoare 100 %

C4. PERSONALUL NEDIDACTIC (ADMINISTRATIV) Total personal nedidactic angajat 22 Distribuţia personalului nedidactic angajat, în funcţie de calificări: Funcţia Număr persoane Calificarea (DA sau NU) INGRIJITOR 7 DA BUCATAR 3 DA MUNCITOR CALIFICAT 5 DA SUPRAVEGHETOR NOAPTE 2 DA PAZNIC 3 DA SPALATOREASA 1 DA MUNCITOR NECALIFICAT 1 NU

Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal nedidactic, conform normativelor în vigoare: 100 %

3

D) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ŞCOLARE

Nr. crt.

Tipul de spaţiu Număr spaţii

Suprafaţă (mp)

1. Săli de clasă /grupă 27 1450,27 2. Cabinete* 7 103,48 3. Laboratoare* 9 769,44 4. Ateliere* 5. Sală şi / sau teren de educaţie fizică şi sport* 1+1 600+450 6. Spaţii de joacă * 7. Alte spaţii • DACĂ ESTE CAZUL

Unitatea funcţionează cu un număr de 1 schimburi, durata orei de curs/ activităţilor didactice fiind de 50 minute, iar a pauzelor/ activităţilor recreative fiind de 10 minute.

E) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE AUXILIARE

Nr. crt.

Tipul de spaţiu Tip şi număr document de deţinere a spaţiului Număr spaţii

Suprafaţă (mp)

1. Bibliotecă şcolară / centru de informare şi documentare

4 139,89

2. Sală pentru servit masa*

1 184,19

3. Dormitor * 34 1092,22 4. Bucătărie * 1 76,92 5. Spălătorie * 1 66,40 6. Spaţii sanitare 2 68,62 7. Spaţii depozitare

materiale didactice 7 165,48

8. Alte spaţii* 9 285,68 TOTAL 59 2079,4

* DACĂ ESTE CAZUL F) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ADMINISTRATIVE

Nr. crt.

Tipul de spaţiu Număr spaţii

Suprafaţă (mp)

1. Secretariat 1 23,65 2. Spaţiu destinat echipei manageriale 2 43,98 3. Contabilitate * 1 20,70 4. Casierie * 1 4,00 5. Birou administraţie* 2 22,50

* DACĂ ESTE CAZUL

4

G) CURRICULUM

Curriculum utilizat de unitatea de învăţământ este cel naţional (se va menţiona pentru fiecare nivel, filieră*, profil / domeniu*, specializare / calificare profesională* în parte) Nivel gimnazial Ordinul M.E.C. nr. 3638 / 11.04.2001 Nivel liceal filiera teoretica, profil real, specializarea matematica-informatica, intensiv informatica

OMECT nr. 5723/23.12.2003, cu privire la aprobarea Planurilor-cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a şi a X-a

Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5718/ 22.12.2005 cls XI-XII * DACĂ ESTE CAZUL

PARTEA A II-A DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII REALIZATE

• Se vor enumera activităţile specifice de îmbunătăţire a calităţii realizate în anul şcolar trecut. • Se vor evidenţia rezultatele şi efectele acestor activităţi în privinţa creşterii calităţii educaţiei oferite

de către unitatea şcolară – în special asupra indicatorilor de calitate din standardele naţionale NOTA: La cel de-al doilea raport anual şi la cele următoare, se vor face referiri explicite la planurile şi activităţile de îmbunătăţire a calităţii propuse în raportul/rapoartele anterioare şi realizate în cursul anului şcolar precedent. Nu este cazul deoarece este primul raport anual de evaluare. PARTEA A III-A NIVELUL DE REALIZARE A INDICATORILOR DE PERFORMANŢĂ, CONFORM STANDARDELOR DE ACREDITARE ŞI DE EVALUARE PERIODICĂ (H.G. nr. 21/18.01.2007) şi STANDARDELE DE REFERINŢĂ – document supus dezbaterii publice. (se va bifa în dreptul nivelului de îndeplinire a indicatorului)

Nr. crt. Indicator de performanţă Nesatisfăcător Satisfăcător Bine Foarte bine Excelent

DOMNENIUL A: CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ a) structurile instituţionale, administrative şi manageriale

1. Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare şi planul de implementare)

X

2. Organizarea internă a unităţii de învăţământ

X

3. Existenţa şi funcţionarea sistemului de comunicare internă şi externă

X

4. Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ

X

5. Existenţa şi funcţionarea sistemului de gestionare a informaţiei; înregistrarea prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor

X

6. Asigurarea serviciilor medicale X 5

pentru elevi 7. Asigurarea securităţii tuturor celor

implicaţi în activitatea şcolară, în timpul desfăşurării programului

X

8. Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi

X

b) baza materială 9. Existenţa şi caracteristicile

spaţiilor şcolare X

10. Dotarea spaţiilor şcolare X 11. Accesibilitatea spaţiilor şcolare X 12. Utilizarea spaţiilor şcolare X 13. Existenţa, caracteristicile şi

funcţionalitatea spaţiilor administrative

X

14. Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor auxiliare

X

15. Accesibilitatea spaţiilor auxiliare X 16. Utilizarea spaţiilor auxiliare X 17. Dotarea cu mijloace de învăţământ

şi cu auxiliare curriculare X

18. Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/centrului de documentare şi informare

X

19. Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare

X

20. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de învăţământ şi auxiliarelor curriculare

X

21. Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studiu

X

c) resurse umane 22. Managementul personalului

didactic şi de conducere X

23. Managementul personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic

X

DOMENIUL B: EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ a) conţinutul programelor de studiu

24. Definirea şi promovarea ofertei

educaţionale X

25. Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii

X

26. Proiectarea curriculumului X 27. Realizarea curiiculumului X

6

b) rezultatele învăţării 28. Evaluarea rezultatelor şcolare X 29. Evaluarea rezultatelor la

activităţile extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare)

X

c) activitatea de cercetare ştiinţifică sau metodică, după caz 30. Activitatea ştiinţifică X 31. Activitatea metodică a cadrelor

didactice X

d) activitatea financiară a organizaţiei 32. Constituirea bugetului şcolii X 33. Execuţia bugetară X

DOMENIUL C: MANAGEMENTUL CALITĂŢII a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii

34. Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională

X

35. Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de asigurarea a calităţii

X

36. Dezvoltarea profesională a personalului

X

b) proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate

37. Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului de dezvoltare

X

c) proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării 38. Existenţa şi aplicarea procedurilor

de optimizare a evaluării învăţării X

d) proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral 39. Evaluarea calităţii activităţii

corpului profesoral X

e) accesibilitatea resurselor adecvate învăţării 40. Optimizarea accesului la resursele

educaţionale X

f) baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii 41. Constituirea bazei de date a

unităţii de învăţământ X

g) transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite

42. Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii

X

h) funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii 43. Constituirea şi funcţionarea

structurilor responsabile cu evaluarea internă a calităţii

X

7

NOTĂ: Pentru completarea acestei fişe trebuie:

• Să se fi realizat autoevaluarea pe toate domeniile şi criteriile din lege (vezi art. 10 din O.U.G. nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu completări şi modificări prin LEGEA nr. 87/2006, cu modificările ulterioare);

• Să se fi verificat îndeplinirea cerinţelor, adică a descriptorilor şi, implicit, a indicatorilor de la fiecare criteriu;

• Să se fi realizat o autoevaluare sinceră şi realistă, deoarece acest document este dat publicităţii.

PARTE A IV-A Planul de îmbunătăţire a calităţii educaţiei oferite pentru anul şcolar 2007-2008 la Colegiul Naţional de Informatică Piatra Neamţ,

aprobat de Consiliul de Administraţie al unităţii întrunit în data de 12.10.2007

Nr. crt.

Domeniul de realizare a

indicatorilor de performanţă

Activitatea propusă Perioada Responsabil Indicator actual

Indicator propus

Resurse necesare

1.

DOMNENIUL A: CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ a) structurile instituţionale, administrative şi manageriale a7) Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în timpul desfăşurării programului

1 Sporirea activitatii de paza – monitorizare electronică 2 Realizarea gardului ce imprejmuieste incinta unitatii scolare

1.11-31-12

1.02-31.03

Echipa managerială

si administrator

B

FB

Resurse umane:personal nedidactic Resurse financiare: Comunitate locala Fonduri proprii

2. a8) Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi

1. Creşterea numărului de elevi consiliaţi de specialist printr-o implicare directa mai mare a psihologului şcolar 2. Coborârea nivelului de vârstă pentru consiliere profesională (cl. X-XI)

permanent

Echipa managerială

si psihologul scolar

EXCELENT

EXCE LENT

Resurse umane:Psiholog scolar Comisia dirigintilor Resurse financiare: fonduri proprii

3. b) baza materială b9)Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolare

1. Realizarea unei baze sportive prin finalizarea reabilitării sălii de sport şi proiectarea unui amfiteatru exterior

Sem II

Echipa

managerială şi comisia de proiecte de dezvoltare

FB

EXCE LENT

Resurse umane:Comisia de proiecte şi catedra de ed. fizica Resurse financiare: Comunitate locala Fonduri structurale

8

b10)Dotarea spaţiilor şcolare b14)Existenţa caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor auxiliare b19) Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare

2. Dotarea cu mobilier şcolar personalizat a 20% din sălile de clasă 4. Dotarea cu mobilier şi cazarmament a internatului 5. Dotarea cu calculatoare noi, table magnetice

Permanent

Sem I

permanent

Consiliul de administraţie

Consiliul Reprezentativ al Părinţilor

Echipa manageriala

Echipa manageriala

FB

FB

FB

EXCELENT

Excelent

EXCELENT

Resurse umane:Consiliul Reprezentativ al Părinţilor Comisia De diriginti Personal nedidactic Resurse financiare: Sponsorizari Fonduri proprii Resurse umane:Personal didactic auxiliar şi nedidactic Resurse financiare: Comunitate locală Resurse umane:Comisia de proiecte de dezvoltare , catedra de informatică şi personalul didactic specializat Resurse financiare: Comunitate locală Fonduri proprii Fonduri guvernamentale

4 b18) Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/centrului de documentare şi informare

Transformarea bibliotecii într-un centru de documentare şi informare modern, cu secţie audio-vizuală printr-un proiect comun şcoală–elevi–comunitate locală

Sem I

Echipa managerială Comisia de proiecte de dezvoltare

EXCELENT

EXCELENT

Resurse umane

Consiliul de administraţie bibliotecar Consiliul

Reprezentativ al Părinţilor Comisia de proiecte de dezvoltare Resurse financiare: Comunitate locala

9

Fonduri proprii Fonduri structurale

5 b21) Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studiu

Auditarea externă a arhivei – firmă specializată

Sem I

Echipa managerială

Sefii compartiment

Secretariat contabilitate

EXCELENT

EXCELENT

Resurse umane

Echipa managerială

Compartim. secretariat

contabilitate Resurse financiare: Comunitate locala Fonduri proprii

6 c) resurse umane c22) Managementul personalului didactic şi de conducere

1. Elaborarea fişei de evaluare a profesorului diriginte în Consiliul profesoral şi cu aprobarea Consiliului de dministraţie. 2. Utilizarea acesteia anual în vederea păstrării calităţii de diriginte. 3. Elaborarea unui proiect de formare a cadrelor didactice prin programe europene în funcţie de nevoile identificate

Sem I

Sem II

Sem II

Consiliul de administraţie

Echipa manageriala

Responsabil perfectionare

EXCELENT

FB

EXCELENT

EXCELENT

Resurse umane

Consiliul profesoral şi comisia diriginţilor Resurse financiare: Comunitate locala Fonduri proprii Resurse umane Comisia perfecţio nare si Comisia de proiecte Resurse financiare: Fonduri structurale

DOMENIUL B EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ a)continutul programelor de studiu a26)proiectarea currculumumui

Proiectarea CDS pentru 2 ani de zile urmărind unitatea structurală pe nivelul superior al liceului

Sem II

Consiliul pentru curriculum

FB Excelent Resurse umane Consiliul pentru curriculum Consiliul profesoral Elevii cls. X, XI

DOMENIUL C MANAGEMEN TUL CALITATII a)strategii si proceduri pentru asigurarea calitatii a35)existenta si aplicarea procedurilor interne de asigurare a calitatii

Diversificarea procedurilor interne elaborate prin colaborarea dintre consiliul profesoral-consiliul elevi-consiliul parinti-comunitatea locala

permanent

CEAC

FB

Excelent

Resurse umane Profesori parinti elevi agenti economici Resurse financiare: Fonduri proprii

10

Detalii privind Raportul anual de evaluare internă a calităţii la Colegiul Naţional de Informatică Piatra Neamţ

A Capacitatea institutionala

a) structurile institutionale, administrative si manageriale

a1. Subdomeniul –Management strategic.

Exista un plan de dezvoltare institutionala al scolii, pe termen lung. Structura de ansamblu este

respectata , exista : misiune, viziune, analiza de nevoi, obiective cu indicatori de realizare. Sunt identificate

tinte strategice. Proiectul de dezvoltare institutionala se bazeaza pe contextul socio-economic al zonei

Regiunea Nord Est . Analiza SWOT este corect redactata, sunt evidentiate necesitatile de scolarizare pentru

calificarea elevilor din zona pentru domeniul informaticii. Misiunea scolii cuprinde justificarea existentei

unitatii de invatamant in contextul educational comunitar, este formulata in termeni adecvati nivelului de

intelegere a elevilor,parintilor si comunitatii. Planul de actiune se bazeaza pe estimari realiste ale evolutiei

viitoare a scolii. Etapele in realizarea proiectului sunt anii scolari şi sunt identificate cu claritate. Pentru

resursele materiale exista estimari privind achizitionarea de echipamente ( informatica, fizica,

chimie,biologie si carte scolara) prin programe guvernamentale, comunitatea locala, sponsorizari si din

autofinantare . Resursele umane vor fi asigurate de personal calificat. Sunt enuntati indicatori de realizare si

modalitati de evaluate a atingerii tintelor. Sunt definite mecanismele de asigurare a calitatii. Exista o

estimare realista a bugetului pentru programele si actiunile cuprinse in planurile operationale. Unitatea

scolara este organizata in invatamant public.

Exista organigrama institutiei scolare unde este trecuta si Comisia de calitate. Sunt elaborate fisele postului

pentru toate posturile prevazute in statul de functii. Sunt enumerate,in fisa postului, unitatile de

competenta,indicatorii de performanta. Criteriile de evaluare sunt precizate in fisele de evaluare. Sunt

stabilite proceduri formale de comunicare cu : elevii prin diriginte,consiliul elevilor,afisaj,secretariat ( dupa

un orar afisat si cunoscut),cu parintii prin: sedinte cu parintii,comitetul reprezentativ al parintilor.Cu

inspectoratul scolar,comunicarea,se realizeaza in format electronic.Pentru comunitate , comunicarea, se

realizeaza prin pagina web:cni.nt.edu.ro prin pliante,in paginile presei locale.

Oferta educationala este promovata prin: pagina web,avizier, pliante; in fiecare an,unitatea scolara

participa la targul de oferte educationale. Oferta educationala este structurata pe : date privind istoricul

11

scolii , resurse materiale si umane,structura procesului educational. Sunt trecute parteneriatele

internationale ale scolii, posibilitatile de continuare a studiilor si competentele dobandite la teminarea

scolii.

a2. Subdomeniul – Management operaţional

Regulamentul intern este alcatuit in urmatoarea structura:conducerea unitatii,organizarea si desfasurarea

activitatii in scoala, constituirea claselor, transferul elevilor, repturi si responsabilitati, sanctiuni si

recompense. Cadrele didactice sunt cuprinse in capitol separat cu drepturi, obligatii si sanctiuni. In capitol

separat este cuprins si personalul didactic auxiliar si nedidactic cu program de munca, atributii,drepturi si

sanctiuni. Exista proceduri privind: solutionarea reclamatilor individuale si abaterilor disciplinare. Sistemul

de gestionare a datelor cuprinde toate datele si informatiile necesare functionarii unitatii scolare. Baza de

date este actualizata. Baza de date exista pe suport electronic si pe suport clasic. Intreg personalul, cat si

elevii sunt cuprinsi in baza de date.

Fisele postului, notele interne, decizii, dosarele personale, fisele de evaluare a personalului exista

si se pastreaza la secretariat. La datele personale au acces numai cei nominalizati prin decizie.

Exista un cabinet medical, serviciile medicale sunt asigurate de catre medicul scolar, cu program in doua

unitati scolare, iar asistenta medicala are program numai in unitate. Exista proceduri de prim ajutor. Exista

un sistem de paza propriu,3 paznici. Exista un plan propriu de paza avizat de seful politiei. Siguranta

elevilor este asigurata de profesori si elevi de serviciu. Procedura privind serviciul pe scoala cuprinde:

sarcinile, monitorizarea si evaluarea serviciului profesorilor si elevilor de serviciu.

Sistemele de PSI sunt proiectate respectandu-se legislatia in vigoare. A fost numita cu decizie componenţa

comisiei; aceasta este structurata corect, cu atributii si sisteme de evaluare a muncii,cuprinse si in fisa

postului. Sistemul de sanatate si securitate a muncii este proiectat conform legislatiei iar comisia

functioneaza conform deciziei conducerii. Unitatea scolara poseda autorizatie de functionare si autorizatie

sanitara, vizata anual. Starea spatiilor scolare este foarte buna, sunt igenizate si amenajate.

b) – BAZA MATERIALĂ

b1) Subdomeniul – 1. Spaţii şcolare

Unitatea şcolară este administrator al tuturor spaţiilor în care funcţionează, fapt evidenţiat în anexa2 din

monitorul oficial nr 628 bis din 23.08.2002.ce include inventarul bunurilor ce aparţin domeniului public al

municipiului Piatra Neamţ şi protocolului de administrare încheiat cu Consiliul Local al municipiului

Piatra Neamţ.

12

Fiecare clasă dispune de sală proprie în care fiecare elev îşi are asigurat un loc.

Pentru pregătirea elevilor există laborator de fizică, chimie, biologie şi 6 laboratoare de informatică, bine

utilate şi funcţionale care corespund profilului liceului.

Sala de sport este dotată cu vestiare pentru băieţi şi separat pentru fete, cu grupuri sanitare bine

utilate, cu cancelarie şi dispune de marcaje şi dotările necesare exerciţiilor de gimnastică şi a practicării

jocurilor sportive. Terenul de sport, marcat şi dotat cu porţi pentru handbal este situat în imediata apropiere

a sălii.

Orele de informatică, de TIC, se desfăşoară numai în laboratoarele de specialitate, orele de educaţie

fizică numai în sală sau pe terenul amenajat, iar celelalte laboratoare sunt folosite după un program riguros

stabilit şi cunoscut de elevi şi profesori, fiind afişat.

Toate spaţiile sunt dotate cu geamuri termopan, încălzirea este asigurată în sistem propriu,

funcţionând cu centrală proprie pe gaz. Dimensiunile spaţiilor de învăţământ corespund desfăşurării

activităţilor didactice în condiţii foarte bune.

Se remarcă preocuparea pentru reînnoirea mobilierului aşa încât fiecare elev să dispună de masă

individuală, iar decorarea se realizează prin consultarea elevilor. Accesul în toate spaţiile se realizează cu

uşurinţă, inclusiv de către persoanele cu nevoi speciale, pentru care s-au construit rampe de acces.

Localizarea spaţiilor şcolare se realizează cu uşurinţă fiind semnalizate corespunzător.

Se respectă legislaţia referitoare la PSI şi există încă o cale de evacuare în caz de urgenţă.

b2) Subdomeniul – 2. Spaţii administrative

Spaţiile administrative sunt în incinta unităţii şcolare fiind separate pentru secretariat, pentru fiecare

director, contabilitate, casierie, administraţie, arhivă.

Tot personalul administrativ are în dotare şi foloseşte câte un calculator.

În fiecare birou există mobilierul necesar activităţii curente şi depozitării materialelor.

b3) Subdomeniul – 3. Spaţii auxiliare

Şcoala deţine în proprietate sală de mese, cu… locuri, dormitoare, vestiare, bucătărie, spălătorie,

spaţii sanitare dotate corespunzător, inclusiv cu duşuri. Toate spaţiile sunt dotate corespunzător şi asigură

servicii de cazare, masă şi pregătirea lecţiilor nu numai pentru elevii şcolii, dar şi pentru elevi din alte licee.

Biblioteca, situată în clădirea principală a şcolii, are două încăperi, una dotată cu rafturi unde sunt

aşezate cărţile în concordanţă cu standardele de cotare naţionale şi unde elevii au acces la raft şi cealaltă este

sală de lectură.

13

Pentru asigurarea accesului la serviciile medicale în internat este amenajat un cabinet medical dotat

şi cu sală de aşteptare şi grup sanitar. Mai mult, este amenajat şi un staţionar pentru elevii cu boli mai grave

sau transmisibile.

Există cabinet de orientare şi consiliere psihopedagogică a elevilor foarte bine dotat cu mobilier nou

şi aparatură de ultimă generaţie în care lucrează psihologul şcolar.

În toate spaţiile auxiliare se respectă normativele şi normele de igienă privind unităţile pentru

ocrotirea, educarea şi instruirea copiilor şi tinerilor, conform legislaţiei în vigoare.

Spaţiile auxiliare pot fi localizate cu uşurinţă fiind semnalizate corespunzător, iar accesul este

asigurat pentru toţi elevii inclusiv pentru cei cu nevoi speciale. Programele de funcţionare sunt prezentate la

vedere astfel încât toţi elevii să beneficieze de serviciile bibliotecii, ale cabinetului de orientare şi consiliere

psihopedagogică, ale cabinetului medical şi ale cantinei.

În internat s-a realizat un centru de documentare şi informare pentru elevii interni indiferent de liceul

din care provin.

De remarcat existenţa în şcoală a bibliotecii virtuale, care deserveşte elevii şi personalul şcolii în

condiţii foarte bune, în tot cursul anului între orele 8.00 şi 16.00.

b4) Subdomeniul – 4. Materiale şi mijloacele de învăţământ, auxiliarele curriculare

Mijloacele de învăţământ şi auxiliarele curriculare sunt adecvate profilului liceului precum şi

planului de şcolarizare existent şi prognozat în oferta educaţională.

În dotarea laboratoarelor, a cabinetelor de orientare şi consiliere psihopedagogică, a sălii de sport s-

au respectat normele prevăzute de legislaţia în vigoare.

Laboratorul de fizică este dotat cu trusă pentru gimnaziu, trusă pentru liceu. Prin Programul

Guvernamental s-a achiziţionat material didactic performant pentru mecanică, electricitate, termodinamică,

optică geometrică şi ondulatorie, aparate de măsură digitale. Pentru CDŞ–Fotografie. Teorie şi practică s-

au achiziţionat aparate de fotografiat de bună calitate.

Pentru laboratorul de chimie, în anul şcolar 2006-2007, în baza Ordinului MECT nr. 4762 din

26.07.2006, s-au achiziţionat materiale şi mijloace de învăţământ în valoare de 25550 RON, deosebit de

utile în studiul acestei discipline. Printre acestea amintim modul cu ustensile pentru elev, modul cu ustensile

pentru profesor, trusă cu substanţe pentru elev, trusă cu substanţe pentru profesor, truse cu sticlărie separat

pentru elevi şi pentru profesori, voltmetru Hoffman cu electrozi de carbon, pH-metru şi alte materiale.

Biblioteca dispune de un fond de carte de 27147 de volume din care au fost împrumutate 1800 la 827

de cititori. Volumele existente acoperă toate domeniile ştiinţifice studiate în şcoală. Există albume de artă

necesare cultivării gustului pentru frumos şi volume de beletristică necesare pentru dezvoltarea plăcerii de a

14

citi. Numărul de volume existent pe elev cât şi numărul de volume folosite de elevi depăşesc valorile medii

corespunzătoare acestui nivel de pregătire. În bibliotecă există exemplare din manualele alternative folosite.

În anul şcolar 2006-2007 s-au achiziţionat 1037 volume dintre care 605 volume cu finanţare publică şi 432

de volume din surse proprii (alte surse).

b5) Subdomeniul – 5. Documente şcolare

Achiziţionarea actelor de studii şi a documentelor şcolare s-a făcut şi se face cu respectarea strictă a

Regulamentului privind actele de studii şi documentele şcolare în învăţământul preuniversitar, aşa încât nu

au fost nici un fel de incidente.

Evidenţa actelor de studii achiziţionate precum şi a celor completate şi eliberate este foarte bine

realizată de persoana împuternicită cu această activitate. Registrele de evidenţă a intrărilor şi eliberărilor de

acte de studii sunt corect completate.

Actele de studii au fost completate respectând toate cerinţele din regulamentul amintit.

Arhivarea documentelor şcolare şi a porţiunii matcă/cotor din carnetele cu acte de studii se

realizează conform normelor naţionale şi permite accesarea cu uşurinţă a acestora.

Toate spaţiile unde sunt documente şcolare şi arhiva şcolii sunt bine securizate cu grilaj de metal la

geamuri şi uşi şi cu încuietori performante.

c) Resurse umane Subdomeniul – Managementul personalului

c1) Personal didactic de conducere

In unitate directorul este numit prin concurs, directorul adjunct numit prin concurs cu dispozita ISJ. Norma

de baza a directorilor este in unitate. Consiliul de administratie functioneaza pe baza de decizie.

Componenta Consiliului de administratie este corecta.

c2) Personalul didactic

Numarul de norme didactice este de aprobat iar statul de functii acopera nivelurile si specializarile existente

in unitate. Toate cadrele didactice sunt calificate si au modulul de pregatire psihopedagogica. S-a realizat

proiectul de incadrare pentru anul scolar 2007-2008.

c3) Personalul didactic auxiliar si nedidactic

Normarea personalului didactic auxiliar si nedidactic s-a facut tinandu-se seama de prevederile legale.

15

B. EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ

CRITERIUL A – CONŢINUTUL PROGRAMELOR DE STUDIU

Subdomeniul – 1. Oferta Educaţională

La nivelul Colegiului Naţional de Informatică există oferta educaţională pe niveluri de învăţământ:

gimnazial şi liceal. Sunt asigurate resursele materiale şi umane pentru desfăşurarea orelor, atât cele de

teorie, cât şi cele de laborator. Oferta educaţională este popularizată în mass-media locală, în cadrul

Târgurilor de oferte educaţionale, plante, panouri de prezentare, deplasări ale profesorilor în şcolile generale

din municipiul Piatra-Neamţ şi din alte localităţi ale judeţului Neamţ, vizite ale elevilor din alte şcoli în

CNI, şedinţe cu părinţii, site-ul colegiului.

Există parteneriate cu reprezentanţi ai comunităţii locale, rezultatele acestora fiind diseminate

periodic atât la nivelul colegiului cât şi al comunităţii.

Subdomeniul – 2. Curriculum

Şcoala utilizează curriculum-ul naţional la toate nivelurile existente. Cadrele didactice au acces la

consultarea acestora. Există planuri de învăţământ şi programe şcolare pentru fiecare disciplină atât la

nivelul fiecărei catedre cât şi la biblioteca şcolară, acestea putând fi consultate de către cei interesaţi.

Orarul şcolii este întocmit înaintea începerii noului an şcolar, permiţând desfăşurarea normală a

orelor de curs încă din prima zi de şcoală.

În dosarul fiecărei catedre există planificarea corespunzătoare a conţinuturilor învăţării pentru toate

disciplinele din curriculum.

În funcţie de interesele elevilor pentru anumite domenii au fost stabilite programe pentru opţionale la

clasele a XI-a – a XII-a, acestea fiind aprobate de ISJ Neamţ, precum şi opţionale de informatică pentru

elevii de gimnaziu.

Proiectarea unităţilor de învăţare promovează şi încurajează învăţarea centrată pe elev.

Cadrele didactice respectă orarul proiectat, utilizează manualele şcolare aprobate de M.E.C.T.,

precum şi auxiliarele curriculare, echipamentele şi materialele de studiu.

Fiecare cadru didactic a încercat să formuleze strategiile şi metodologia didactică în concordanţă cu

specificul fiecărei clase astfel încât să se asigure optimizarea procesului de învăţare.

16

Fiecare diriginte a informat periodic atât elevii cât şi părinţii acestora în legătură cu progresul

realizat şi rezultatele şcolare.

Încă din semestrul II al anului şcolar precedent conducerea şcolii a revizuit CDŞ pe baza rezultatelor

obţinute şi a discuţiilor avute cu elevii, renunţându-se la CDŞ-urile care nu prezentau interes pentru elevi.

CRITERIUL B – REZULTATELE ÎNVĂŢĂRII

Subdomeniul – 1. Performanţe şcolare

Există proceduri evidenţiate în PDI prin care sunt centralizate şi monitorizate rezultatele la

învăţătură. Atât la nivelul colegiului cât şi la nivelul fiecărei catedre de specialitate există o planificare a

activităţilor de evaluare (teste de evaluare iniţială, curente şi finale), realizarea acestora făcându-se pe baza

standardelor naţionale în vigoare. Activităţile de evaluare sunt înregistrate în conformitate cu legislaţia în

vigoare.

La nivelul colegiului există criterii clare cunoscute de către profesori, elevi şi părinţii acestora

privind succesul şcolar şi recompensarea rezultatelor şcolare deosebite, precum şi privind insuccesul şcolar

şi consecinţele acestuia.

Astfel la sfârşitul anului şcolar 2006-2007 dintr-un număr de 706 elevi, au promovat 705 elevi,

dintre aceştia 323 au avut media generală între 8 şi 8,99, iar 319 media generală între 9 şi 10.

În ceea ce priveşte rezultatele la examenul de bacalaureat, sesiunea iunie-iulie 2007, dintr-un număr

de 204 elevi înscrişi, au promovat 203, 39,41% obţinând medii între 8 şi 8,99 şi 42,26% medii între 9 şi

9,99. Din păcate nici un elev nu a obţinut media 10 la acest examen. Absolvenţii CNI sunt studenţi în

proporţie de 98%.

Dat fiind profilul liceului, CNI este acreditat pentru a organiza examenul ECDL. În anul şcolar

2006-2007 au obţinut permisul ECDL un număr de 29 elevi.

La olimpiadele şcolare elevii CNI au obţinut în anul şcolar 2006-2007 un număr de 57 premii şi

menţiuni la faza judeţeană (9 premii I, 10 premii II, 8 premii III, 30 menţiuni), au participat la etapa

naţională un număr de 12 elevi, obţinându-se 2 premii I; 1 premiu II; 1 premiu III şi 3 menţiuni.

În CNI funcţionează o comisie de monitorizare şi stimulare a performanţelor şcolare.

Subdomeniul – 2. Performanţe extraşcolare

Activitatea extracurriculară şi extraşcolară este planificată şi monitorizată. Rezultatele obţinute de

elevii colegiului sunt popularizate în rândul personalului şcolii, al elevilor, al părinţilor şi ai celor purtători

de interese relevanţi.

Popularizarea s-a făcut în presa scrisă locală şi naţională, TV locală, panouri, pliante.

17

Colegiul are o trupă de teatru în limba franceză, trupă ce a participat la festivaluri naţionale

desfăşurate la Arad, Dej, precum şi la festivaluri internaţionale desfăşurate în Maroc (2005) şi Egipt (2007),

membrii trupei obţinând diplome şi medalii.

Din anul 2006 CNI este „Şcoală Europeană” datorită numeroaselor activităţi cu caracter european

desfăşurate. CNI este organizatorul Concursului „Istorie şi societate în dimensiune virtuală” (etapa

judeţeană), Concursul de matematică „Info Moş Crăciun” – la nivel municipal. Începând din anul 2005, CNI

este Şcoală PI, organizând Concursul Naţională „Mister PI” în judeţul Neamţ.

Cenaclul „Întrezăriri” şi cercul de jurnalistică îşi concretizează activitatea în cadrul revistei

colegiului INFOPULS, revistă premiată la etapa naţională a Concursului revistelor şcolare. Revista TNT

reuneşte elevii pasionaţi de chimie, fizică şi informatică.

Ansamblul folcloric „Mugurelul” a obţinut locul I la Festivalul de datini şi obiceiuri de anul nou şi a

reprezentat judeţul Neamţ în Turcia.

De asemenea, CNI are echipe de handbal băieţi şi fete; baschet băieţi şi fete; fotbal; tenis de masă şi

de câmp; şah; ansamblu de majorete, care în concursurile sportive au ocupat 12 locuri I; 6 locuri II; 5 locuri

III în competiţiile la nivel judeţean şi un loc III şi un loc IV în competiţiile la nivel naţional.

Elevii CNI participă şi la concursuri cu caracter internaţional: Cangurul lingvistic; Cangurul

(matematică, informatică); Mathèmatiques sans frontierès, Mister Pi, unde s-au obţinut 2 locuri II (faza

naţională).

CRITERIUL C – ACTIVITATEA DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ SAU METODICĂ, după caz

Subdomeniul – Activitatea ştiinţifică şi metodică

În Colegiul Naţional de Informatică sunt constituite următoarele catedre: limba şi literatura română,

limbi străine, matematică, fizică, chimie, geografie şi biologie, istorie şi socioumane, informatică, educaţie

fizică. De asemenea au fost constituite un număr de 20 de comisii extracurriculare. Activitatea comisiilor

este prevăzută în documentele

manageriale şi este analizată periodic. La fiecare catedră există documentele privind activităţile metodice

realizate în şcoală sau la care au participat cadrele didactice.

În anul şcolar 2006-2007 s-au desfăşurat în CNI cercurile pedagogice ale profesorilor de biologie şi

cel al profesorilor de română.

Un număr de 32 de cadre didactice au participat la cursul de formare a profesorilor diriginţi,

organizate de CCD Neamţ cu tema Consiliere şi orientare.

Sunt înscrişi la masteratul Consiliere şi orientare psihologică un număr de 12 profesori.

18

Au absolvit masterul Ştiinţelor limbajului şi comunicării un număr de 2 cadre didactice, şi masterul

Didactica Matematicii 1 cadru didactic.

Un număr de 9 profesori de informatică au participat la cursurile de perfecţionare în specialitatea

ORACLE, organizate de MECT în parteneriat cu firma ORACLE şi desfăşurate la CNI Iaşi.

În anul şcolar 2006-2007 au susţinut examenul pentru obţinerea gradului didactic I, 2 profesori

(matematică şi fizică). De asemenea sunt înscrişi la gradul I încă doi profesori.

Un număr de 3 profesori au susţinut comunicări în cadrul Sesiunii naţionale de chimie organizată la

Facultăţii de Chimie Universitatea „Al. I. Cuza” şi la Conferinţa Naţională de Învăţământ virtual desfăşurată

la Facultatea de matematică Bucureşti iar un profesor a participat cu o lucrare la Simpozionului internaţional

anual al AGER "Integrarea Romaniei in Uniunea Europeana: oportunitati si provocari", lucrare publicată in

volumul simpozionului.

Un cadru didactic a absolvit cursurile postuniversitare de informatică. Un număr de 20 cadre

didactice au publicat articole în Anuarul Colegiului, de asemenea d-na prof. Guzgan Tudoriţa este coautor la

Ghidul laborantului, Editura Steff Iaşi.

La nivelul şcolii există criteriile, metodologia şi instrumentele de evaluare periodică a personalului

didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, conform legislaţiei în vigoare şi diferenţiat pe categorii de personal;

la sfârşitul fiecărui an şcolar acordându-se calificative.

CRITERIUL D – ACTIVITATEA FINANCIARĂ A ORGANIZAŢIEI

Subdomeniul – Activitatea financiară

Colegiul Naţional de Informatică are bugetul constituit în conformitate cu prevederile legale în

vigoare, resursele bugetare fiind bugetul local aprobat de Primăria municipiului Piatra-neamţ, bugetul

republican, venituri proprii şi venituri de la Comitetul de părinţi.

Auditul financiar se realizează de către auditorul Consiliului Local şi de către auditorul ISJ Neamţ.

Contabilitatea se ţine prin contabilitate proprie: contabil şef şi doi contabili.

În bugetul aprobat există prevederi pentru fiecare domeniu şi capitol bugetar prevăzut de lege şi

pentru diferitele surse de finanţare.

Din bugetul local au fost realizate: reparaţii şi zugrăvire faţade (laboratoare de informatică, sediu

şcoală, sală de sport, cantină); modernizare cabinet medical (gresie, faianţă, jaluzele); modernizare grupuri

sanitare sală de sport, modernizare bibliotecă (rafturi, igienizare), s-au achiziţionat calculatoare pentru

laboratoarele de informatică; cursuri de igienă cu angajaţii din cantina şcolară, s-a asigurat deplasarea trupei

19

de teatru la festivalul din Egipt, s-au achiziţionat jaluzele la secretariat, contabilitate, cabinete directori,

bibliotecă, bibliotecă virtuală.

Din bugetul republican s-au achiziţionat: materiale sportive, material didactic pentru cabinetele de

biologie, fizică şi chimie; cărţi la bibliotecă, retroproiector şi aparat foto.

Din veniturile proprii s-au realizat: modernizarea grupurilor sanitare (secretariat şi cadre didactice),

s-a amenajat clubul olimpic (parchet, igienizare, mobilier) a fost modernizată cancelaria profesorilor din

laboratoarele de informatică şi s-au achiziţionat scaune pentru aceasta, s-au cumpărat calculatoare pentru

laboratoarele de informatică.

Din bugetul realizat prin sponsorizarea de către părinţi s-au achiziţionat: calculatoare pentru

laboratoarele de informatică; cărţi la bibliotecă, s-au organizat activităţile cu prilejul Zilelor CNI.

În bugetul aprobat s-a ţinut cont de proiectul de dezvoltare şi oferta educaţională.

C. Managementul calitatii

Subdomeniul a) strategii si proceduri pentru asigurarea calitatii

a1) – Autoevaluarea instituţională

In unitate exista proceduri de autoevaluare institutionala. Acestea sunt :

1.Elaborarea,aplicarea si interpretarea chestionarelor.

2 Selectarea, pastrarea si verificarea materialelor.

3 Procedura de solutionare a contestatiilor.

4.Verificarea modului de completare a cataloagelor.

5. Elaborarea, aplicarea si verificarea orarului.

Procedurile sunt elaborate conform legii.

a2) Subdomeniul – Managementul calităţii la nivelul organizaţiei

Exista proceduri de monitorizare si evaluare a calitatii procesului educational. In organismele

colective de conducere sunt reprezentati toti purtatorii majori de interese din comunitate. Exista proceduri

de colectare a opiniilor elevilor. Exista chestionare in acest sens. Rezultatele sunt interpretate corect si sunt

cunoscute de cadrele didactice. Personalul de conducere are cursuri de management, exista o strategie de

dezvoltare profesionala. Dezvoltatea profesionala a personalului didactic este corelata cu oferta

educationala. Sunt prevazute modalitati de formare a personalului didactic auxiliar.

20

b) proceduri privind initierea, monitorizarea si revizuirea periodica a programelor si

activitatilor desfasurate

b1) Subdomeniul – Revizuirea periodică a ofertei şcolii

Sunt proceduri interne de proiectare a dezvoltarii institutionale. Rezultatele invatarii sunt monitorizate.

Diagnoza mediului intern si extern s-a factut corect. Benificiarii serviciilor educationale cunosc oferta de

scolarizare

c) proceduri obiective si transparente de evaluare a invatarii

c1- optimizarea procedurilor de evaluare a invatarii

Exista proceduri de evaluare a invatarii. Criteriile si instrumentele de evaluare sunt cunoscute de catre toate

cadrele didactice, si sunt cuprinse in documentele manageriale.

d) Subdomeniul – Proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral

d1) evaluarea calităţii corpului profesoral

Exista criterii de evaluare a personalului didactic, se respecta fisa elaborata de minister. Criteriile si

instrumentele de evaluare sunt cunoscute de catre toate cadrele didactice, si sunt cuprinse in documentele

manageriale.

e) accesibilitatea resurselor adecvate invatarii

e1) optimizarea accesului la resursele educationale

Resurselor adecvate invatarii sunt accesibile, sunt cunoscute de catre toate cadrele didactice si elevi si

sunt cuprinse in documentele manageriale.

f) baza de date actualizata sistematic, referitoare al asigurarea interna a calitatii

f1) Subdomeniul – Constituirea şi actualizarea bazei de date a organizatiei

Baza de date cuprinde toti angajatii scolii. Este constituita atat pe suport electronic, cat si pe suport clasic.

Exista o procedura de actualizare a bazei de date. Sunt trecute statistici referitoare la raportarile catre I.S.J.,

directia de statistica. Sunt trecute rezultatele autoevaluarii si monitorizarii personalului.

g) transparenta informatiilor de interes public cu privire la programele de studii si, dupa caz ,

certificatele, diplomele si calificarile oferite

g1) Subdomeniul –Asigurarea accesului la informaţie al persoanelor şi instituţiilor interesate.

Exista materiale promotionale privind oferta educationala.Comunitatea cunoaste oferta educationala

Exista o persoana desemnata pentru activitatea de relatii publice.

h) Funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educatiei, conform legii h1)

Funcţionalitatea structurilor responsabile cu evaluarea interna a calităţii

21

Comisia pentru evaluarea si asigurarea calitatii s-a constituit respectandu-se prevederile legale. Pâna in

prezent s-au efectuat monitorizari ale actului didactic, rezultatele au fost prelucrate si s-a facut un program

de imbunatatire. Au fost raportate la ISJ rezultatele monitorizarii.

DATA 15.10.2007

Nume şi prenume Daniela Neamţu Semnătura…………............................................. Director al Colegiului Naţional de Informatică

L.S.

22