analizaswotametodelor

7/17/2019 analizaswotametodelor

http://slidepdf.com/reader/full/analizaswotametodelor-568e683778a07 1/12

Analiza swot – BRAINSTORMING –UL

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE• Învăţarea se realizează în mo

a!tiv"• #ezvoltă !reativitatea$

s%ontaneitatea$ în!reerea însine %rin %ro!es&l eval&ăriiam'nate"

• #ezvoltă a(ilitatea e a l&!ra îne!)i%ă"

• *+eră sol&ţii sa& răs%&ns&ri la%ro(lemă$ la s&(ie!te"

• Creează o em&laţie la nivel&l,r&%&l&i !are$ la r'n&l să&$stim&lează !reativitateamem(rilor"

• Am%li+i!ă motivaţia mem(rilor%entr& a!tivitatea e instr&ire$eoare!e a!e-tia !on-tientizează+a%t&l !ă î-i %ot a&!e o

!ontri(&ţie în a(orarea &neian&mite teme.

• N& toate !onţin&t&rile instr&irii%ot +i a(orate %rin &tilizareaa!estei metoe"

• Poate avea !ara!ter in)i(itori&%entr& s&(ie!ţii introvertiţi -i%entr& !ei !are %oseă o +l&enţăver(ală mai re&să"

• Poate eveni limitativă %entr&elevii in !i!l&rile mai mi!ieoare!e a!e-tia n& %oseăm&lti%le e/%erienţe e învăţare-i ni!i n& a& o is%oni(ilitatemărită %entr& !om&ni!are.

*P*RTUNIT01I A2ENIN10RI• Toţi %arti!i%anţii %ot o+eri

alternative %entr& sol&ţionarea%ro(lemei"

• Se %ot e/%rima %ro%riilenem&lţ&miri$ ar -i e/%e!taţiile%rin e/%rimarea orinţelor -isatis+a!ţiile.

• N& s&%line-te !er!etarea e&rată"

• Uneori %oate +i %rea o(ositorsa& soli!itant %entr& &nii%arti!i%anţi.



Analiza swot – Metoda bulgărelui de zăpadă

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE• A!tivitatea inivi&ală &rmată e

a!tivitatea în e!)i%ă o+eră elevilor%osi(ilitatea e a3-i +orm&la o%iniile%ersonale -i e a le veri+i!a$ îm(&nătăţi sa& trans+orma în ra%ort!& răs%&ns&rile altor mem(ri ai,r&%&l&i"

• Cre-terea %ro,resivă aimensi&nilor ,r&%&l&i im%li!ă o!on+r&ntare re%etată !& iei -i!onsieraţii noi"

• Cre-terea ,ra&ală a !om%le/ităţiiitemilor$ +ie!are +ază +iin !onstr&ită%e +azele anterioare$ sim%li+i!ăa(orarea %ro(lemei$ o sintetizează-i o re&!e la esenţă"

• #ezvoltă !a%a!itatea e a emitesol&ţii ineite la %ro(lemele a%ăr&te.

• #i+i!&ltăţi e !om&ni!are -i e!ooronare"

• Unii %ot omina ,r&%&l"• Pro&!tivitatea &nor elevi %oate

s!ăea$ at&n!i !'n s&nt %&-i însit&aţia e a !ola(ora !& alţi elevi"

• Se sta(ile-te mai ,re& !are -i !'te însemnată a +ost !ontri(&ţia+ie!ăr&i %arti!i%ant.

*P*RTUNIT01I A2ENIN10RI• Toţi %arti!i%anţii %ot o+eri

alternative valoroase %entr&sol&ţionarea %ro(lemei"

• 4r&%&l ă %osi(ilitatea testăriiieilor"

• #ezvoltă s%irit&l e e!)i%ă -i

întra5&torare.

• Im%&nerea &nor iei sol&ţii"

Analiza swot – Jocul de rol



PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

•

#ezvoltarea !a%a!itatăţii eeval&are a atit&inilor%artenerilor -i ao%tarea &n&i!om%ortament ae!vat"

• C&ltivarea sensi(ilităţii +aţă eoameni -i e %ro(leme"

• Rezolvarea %ozitivă a sit&aţiilor%ro(lemă"

• 6ormarea s%irit&l&i e e!)i%ă"•

Stim&larea ialo,&l&i.

•

N& toţi elevii se im%li!ă"• Pot a%ărea i+i!&ltăţi în

ramatizare.

*P*RTUNIT01I A2ENIN10RI

• Posi(ilitatea e a e/%lora -i lăr,iorizont&l !&noa-terii -i e a3-i+orma e%rineri"

• Ca%a!itatea e eval&are a

%ro%riilor a!ţi&ni$ e înţele,ere-i e învăţare in sit&aţiasim&lată.

• Analiza !riti!ă in %artea!ole,ilor.

Analiza swot3 Mozaicul



PUNCTE TARI PUNCTE SLABE• #ezvoltă !a%a!itatea e

as!&ltare$ vor(ire$ !oo%erare$,'nire !reativă -i rezolvare e%ro(leme"

• Întărirea !oezi&nii ,r&%&rilor$ameliorarea !om&ni!ării -iezvoltarea !a%a!ităţii e a+a!ilita a!)iziţionarea!&no-tinţelor e !ătre !ole,i"

• Ani)ilarea teninţei e instr&ire

a &nor ierar)ii în ,r&%&ri$ într&!'t elevii !& a(ilităţieose(ite învaţă e la !eilalţi îna!eea-i măs&ră în !are ei î-ia5&tă !ole,ii să înţelea,ă -i să3-i îns&-eas!ă o s&(temă.

• Elev&l î-i ima,inează !ă %ro%ria

!ontri(&ţie la sar!ina e ,r&%n& %oate +i sta(ilită !& %re!izie.

*P*RTUNIT01I A2ENIN10RI• #ezvoltarea !a%a!ităţii e a

l&!ra în e!)i%ă"• Sol&ţionarea %ro(lemei este at't%ro+it&l ,r&%&l&i$!'t -i al +ie!ăr&i

inivi"• 4r&%&l ă %osi(ilitatea testării

ieilor.

• Evitarea %ro%riilorres%onsa(ilităţi.

$$ #a!ă inter%retezi rol&l &n&i ,'nitor$ !)iar vei eveni &n&l . . .7 – Ewar e Bono

Analiza swot – Metoda pălăriilor gâditoare



PUNCTE TARI PUNCTE SLABE• #ezvoltă !om%etenţele

inteli,enţei lin,visti!e$ lo,i!e -iinter%ersonale"• Stim&lează !reativitatea

%arti!i%anţilor$ ,'nirea !ole!tivă-i inivi&ală"

• #ezvoltă !a%a!ităţile so!iale ale%arti!i%anţilor$ einter!om&ni!are -i toleranţăre!i%ro!ă$ e res%e!t %entr&

o%inia !el&ilalt"• În!&ra5ează elevii să %riveas!ă!on!e%tele in i+erite%ers%e!tive"

• #etermină -i a!tivează!om&ni!area -i !a%a!itatea e al&a e!izii"

• În!&ra5ează ,'nirea laterală$!onstr&!tivă$ !om%le/ă -i!om%letă"

• #ezvoltă o e/%lorare (azată %e!oo%erare$ în lo! să ,'neas!ă!ontrai!tori&.

• Pro&!tivitatea &nor elevi %oate

s!ăea$ at&n!i !'n s&nt %&-i însit&aţia e a !ola(ora !& alţi elevi"• Se sta(ile-te mai ,re& !are -i !'t

e însemnată a +ost !ontri(&ţia+ie!ăr&i %arti!i%ant.

*P*RTUNIT01I A2ENIN10RI• Parti!i%anţii s&nt li(eri să s%&nă

!e ,'nes!$ ar să +ie în a!or !&rol&l %e !are îl 5oa!ă"

• În!&ra5ează -i e/ersează!a%a!itatea e !om&ni!are a,'nitorilor.

• #e%enenţa e/!esivă e !eilalţi"• Unii m&n!es! -i %entr& alţii.

Analiza swot – Metoda !lorii de u!ăr



PUNCTE TARI PUNCTE SLABE• Stim&lează -i ezvoltă !a%a!ităţi

ale itelige"ei lig#i$tice 8 a(ilitatea e a +olosi e+e!tiv

lim(a %entr& a3-i aminti in+ormaţii-i a !rea iei noi9$ ale itelige"eiiterper$oale 8 !a%a!itatea e a înţele,e intervenţiile$ motivaţiile$orinţele !elorlalţi9$ aleitelige"ei itraper$oale8 !a%a!itatea e a&toînţele,ere$a&toa%re!iere !ore!tă a %ro%riilorsentimente9 $ ale itelige"ei

aturali$te 8 !are +a!e om&l!a%a(il să re!&noas!ă$ să !lasi+i!e$să se ins%ire in mei&l în!on5&rător9 $ ale itelige"ei$ociale 8 !a%a!itatea erelaţionare9.

• Poate avea !ara!ter in)i(itori&%entr& s&(ie!ţii intovertiţi -i%entr& !ei !are %oseă o +l&enţă

ver(ală mai re&să"

*P*RTUNIT01I A2ENIN10RI• 2i5lo! e stim&lare a

!reativităţii elevilor -i e

a!tivizare a ener,iilor$!a%a!ităţilor -i str&!t&rilor!o,nitive"

• 6a!ilitează %arti!i%area între,&l&i !ole!tiv$ stim&l'n!rearea e între(ări$ la între(ări

• N&mirea %arti!i%anţilor laanaliza răs%&ns&rilor %oate !rea

o atmos+eră tensionată.

Analiza swot – %roble&atizarea




• Soli!ită ,'nirea !reatoare aelev&l&i$ %&n'n&3i la în!er!arevoinţa"

• Elevii sint a(ilitaţi n& n&mai să

rezolve sit&aţiile – %ro(lemăienti+i!ate sa& !reate e%ro+esor$ !i să ienti+i!e sa& să!reeze ei în-i-i an&mite sit&aţii –%ro(lemă !are re%rezintă &n%ro,res remar!a(il în evol&ţia -i în ezvoltarea lor !o,nitivă"

• Elevii î-i ezvoltă !a%a!ităţile eanaliză -i e sinteză$ e

,eneralizare -i a(stra!tizare$ see%rin să &tilizeze emers&ri eti% al,oritmi! -i e&risti!"

• Între(ările inivi&ale sa&+rontale !are se aresează,'nirii$ raţionament&l&i$ nas!sit&aţii !on+li!t&ale.

*P*RTUNIT01I A2ENIN10RI• #ezvoltă ima,inaţia -i

îm(o,ăţe-te e/%erienţa"• S&sţine evol&ţia !o,nitivă a

elevilor -i %ro,res&l lor !ontin&&%e ire!ţia am%li+i!ării %ro!es&l&ie !&noa-tere.

• E/istă %osi(ilitatea !a sit&aţia3%ro(lemă să +ie ienti+i!ată în%erimetr&l e/istenţei$ al

realităţii !otiiene$ iar a!ăa!est l&!r& n& este %osi(il $at&n!i !ar&l ia!ti! va tre(&isă !reeze o sit&aţie %ro(lemă.

Analiza swot – Metoda ciorc'ielui




• În!&ra5ează elevii să,'neas!ă li(er -i să stim&leze!one/i&nile e iei"

• *+eră noi sens&ri ieilor

îns&-ite anterior"• Ca&tă !ăi e a!!es s%re

%ro%riile !&no-tinţe$evienţiin %ro%ria înţele,erea &n&i !onţin&t"

• Iese în evienţă mo&l %ro%ri&e a înţele,e o temă an&me"

• Realizează aso!ierea ieilor noi-i relevă noi sens&ri ale ieilor.

• Pro&!tivitatea &nor elevi%oate s!ăea at&n!i !'ntre(&ie să răs%&nă la între(ările s&%limentare

!are %ot a%ărea.

*P*RTUNIT01I A2ENIN10RI• Parti!i%area între,ii !lase la

realizarea !ior!)inel&i este o%rovo!are -i etermină o între!ere în a emonstraasimilarea !ore!tă -i !om%letăa !&no-tinţelor.

• N&mirea %arti!i%anţilor laanaliza răs%&ns&rilor %oate!rea o atmos+eră tensionată.

Spune-mi şi voi uita, arată-mi şi poate îmi voi aduce aminte, implică-mă şi voiînţelege. (Confucius)

Analiza swot – %orto!oliul



PUNCTE TARI PUNCTE SLABEo Porto+oli&l este &n instr&ment+le/i(il$ &-or aa%ta(il la s%e!i+i!&lis!i%linei$ !lasei -i !oniţiilor

!on!rete ale a!tivităţii"o Permite a%re!ierea -i in!l&erea îna!t&l eval&ării a &nor %ro&se alea!tivităţii elev&l&i !are în mo o(i-n&itn& s&nt av&te în veere" a!est +a%t în!&ra5ează e/%rimarea %ersonală aelev&l&i$ an,a5area l&i în a!tivităţi e învăţare mai !om%le/e -i mai !reative$iversi+i!area !&no-tinţelor$

e%rinerilor -i a(ilităţilor e/ersate"o Soli!ită mai m&lt o a%re!iere!alitativă e!'t !antitativă -i este mai&-or e a%li!at %e ,r&%&ri mai mi!i.

• N& %oate +i re%ee -i &-or eeval&at.

• Este ,re& e a%re!iat !on+orm

&n&i (arem stri!t$ eoare!ere+le!tă !reativitatea -iori,inalitatea elev&l&i.

*P*RTUNIT01I A2ENIN10RIo #ezvoltarea !a%a!ităţii elev&l&i e

a&toeval&are$ a!e-tia evenin a&to3re+le/ivi -i as&%ra %ro%riei m&n!i -ias&%ra %ro,reselor înre,istrate"o Im%li!ă mai a!tiv elev&l în %ro%ria

eval&are -i în realizarea &nor materiale!are să3l re%rezinte !el mai (ine"o Elev&l n& se simte !ontrolat$ !i

s%ri5init.

• Prea o(ositor$ ne!esită m&ltă

!er!etare$ !ă&tare.

Analiza swot – Metoda cadraelor



PUNCTE TARI PUNCTE SLABE• Stim&lează atenţia -i ,'nirea"• Soli!ită %arti!i%area -i im%li!area

elevilor în înţele,erea

!&no-tinţelor"• Ca&tă !ăi e a!!es s%re %ro%riile

!&no-tinţe$ !reinţe si !onvin,eri"• Con-tientizează elev&l as&%ra

%ro%ri&l&i nivel al !&no-tinţelor"• E/%rimarea &nor %&n!te e veere

%ersonală re+eritoare la s&(oie!t&l%&s în is!&ţie.

• Se %oate sta(ili mai ,re& !are a+ost !ontri(&ţia +ie!ăr&i%arti!i%ant.

*P*RTUNIT01I A2ENIN10RI• L&!r&l inivi&al$ în e!)i%e sa&

%arti!i%area între,ii !lase larealizarea !aran&l&i este o%rovo!are -i etermină o între!ere în a emonstraasimilarea !ore!tă -i !om%letă

a !&no-tinţelor noi$ !one/i&nile,ate e termen&l %ro%&s.

• #e%enenţa e/!esivă e!eilalţi"

• Im%&nerea &nor iei.

Analiza swot – Turul galeriei



PUNCTE TARI PUNCTE SLABE• Învăţarea %rin !oo%erare îi

în!&ra5ează %e elevi să3-i e/%rimeo%iniile"

• Atra,e -i st'rne-te interes&lelevilor$ realiz'n&3se intera!ţi&ni între a!e-tia"

• Urmăre-te eval&area intera!tivă -i+ormativă a %ro&selor realizatee ,r&%&l e elevi"

• Elevii s&nt în!&ra5aţi să3-i e/%rimeo%iniile re+eritoare la sol&ţionarea&nor %ro(leme.

• Posi(ile o%oziţii e s!o%&ri -io(i-n&inţe ale mem(rilor,r&%&l&i"

• #i+i!&ltăţi e !ooronare"• Unii elevi %ot omina ,r&%&l

*P*RTUNIT01I A2ENIN10RI• Cre-te im%li!area %arti!i%anţilor"• Se %ot e/%rima %ro%riile

nem&lţ&miri"• Stim&lează ialo,&l între

%arti!i%anţi

• Eval&area +ă!&tă e !ătre!elelalte ,r&%e %oate +is&(ie!tivă.

Analiza swot – Metoda cubului




• Soli!ită ,'nirea elev&l&i"• A!o%eră nea5&ns&rile învăţării

inivi&alizate"• *+eră elevilor %osi(ilitatea e a3-i

ezvolta !om%etenţele ne!esare&nor a(orări !om%le/e"• #ezvoltă a(ilităţi e !om&ni!are"• N& limitează e/%rimarea %ărerilor

sa& a %&n!telor e veereinivi&ale"

• Lăr,e-te vizi&nea as&%ra temei"• 6ee3(a!: imeiat"• Pres&%&ne e/%lorarea &nei teme

in mai m&lte %ers%e!tive$%ermiţ'n a(orarea !om%le/ă -iinte,ratoare a &nei teme.

• Are e+i!ienţă s!ăz&tă în,r&%&rile mari"

• #i+i!&ltăţi e !ooronare -i e!om&ni!are

*P*RTUNIT01I A2ENIN10RI• Transmite +a%te !on!rete

aresate !ătre &n ,r&% lar,"

• Stim&lează !reativitatea"

• Parti!i%anţii %ot !ola(ora în,ăsirea răs%&ns&rilor"

• Con-tientizarea %ro%riiloratit&ini.

• Unii m&n!es! -i %entr& alţii"

analizaswotametodelor

Documents

Transcript of analizaswotametodelor