Puncte tari-facultatea dispune de întregul material curricular: planuri de învăţământ, programe şcolare, auxiliare curriculare- personal didactic calificat de 100%- existenţa unui real interes pentru formarea continuă a cadrelor didactice- relaţiileinterpersonale existente favorizează crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ- existenta unui cabinet medical- conectarea reţelei şcolare la Internet- existent unui Centrul de Consiliere si OrientareProfesionala- existent unui laborator IT, multimedia,de limbi straine, ECDL si de psihologie- biblioteca şcolii este bine dotată- facultatea a atras fonduri extra bugetareprin sponsorizari- oferta educationala diversificata- experienta ( facultatea a fostinfiintata in 1991)- parteneriatele incheiate cu alte institutii ( pentru practica studentilor)- organizarea constanta de evenimente- strategia privind cercetarea stiintifica, este in concordanta cu standardele nationale si europene- existenta caminulu isi a cantinei- Snspa are grad de incredereridicat din partea ARACIS- Snspa desfasoara activitati de cercetare stiintifica pe baza de contracte cu societati comerciale, institutii de stat sau particulare, in domeniile social, poltic, administrative, comunicare, relatii international, conform programelor de studii universitare organizate in cadrul institutiei.- Atat cadrele didactice si studentii organizeaza simpozioane si conferinte stiintifice, nationale si international, participand, de asemenea, la actiuni similare organizate in alte tari- 6 laboratoare de cercetare stiintifica- Institutia are o editura proprie, prin care isi publica lucrarilecadrelor didactice- Oferta educaţională variată şi adaptată diferitelor categorii de formare profesională;

Puncte slabe- nu satisface nevoile tuturor elevilor din facultate, datorită faptului că se lucrează cu întreag colectivul- existenţa studentilor dezinteresaţi de studii, datorită lipsurilor, anturajului-fondurile băneşti nu sunt suficientepentru diferite achiziţii sau lucrări ce ar fi necesare în facultate- folosirea insuficienta a echipamentelor moderne- Ambientarea spatiilor educationale- Planurile de invatamant nu cuprind ore de sport la anul I si II, element obligatoriu, cuprins in standardele uzuale aplicate in invatamantul superior- Lipsa unei baze sportive- Spatiul restrans din sala de lectura a bibliotecii- Cladirea facultatiieste incadrata in “clasa 1” de risc seismic ( risc ridicat de prabusire)- Lipsa unei sali de festivitati- Impartirea scolii in mai multe locatii, aflate la distanta una de cealalta- Comunicarea interna este insuficient dezvoltata( profesori- studenti)

Oportunitati

-relatiile bune cu institutiile publice Creşterea ponderii cadrelor didactice cu rezultate deosebite- numărul de întalniri şi activităţi comune ale cadrelor didactice în afara orelor de curs favorizează împărtăşirea experienţei, o comunicare mai bună-parteneriatele cu comunitatea locală, O.N.G., firme-existenţa de spaţii care pot fi închiriate în scopul obţinerii unor fonduri băneşti- crearea de parteneriate cu facultati din ţară şi UE- Existenta fondurilor pentru pregatirea cadrelor didcatice;- Posibilitati extinse de armonizare a programelor de studiu cu cerintele europene in domeniile de formare profesionala.- Acces gratuit la internet pentru student- Dezvoltarea unor centre teritoriale ce promoveaza oferta sistemului ID si a invatamantului de zi- Acţiunile întreprinse la nivel naţional pentru creşterea calităţii corespunzător exigenţelorSpaţiului European al Învăţământului Superior, care asigură susţinerea necesară pentrucontinuarea proiectelor din universitate;

Amenintari-educaţia nu mai e privită ca un mijloc de promovare socială- administrarea necorespunzătoare a resurselor materiale şi financiare existente- Oferta educationala a celorlalteinstitutii de invatamant superior- Migrarea elevilor sprealteunităţi de invatamant- Lipsa fondurilor de sustinere a studentilor ii determina pe studenti sa puna pe planul doi studiile fiind nevoiti sa munceasca pentru a continua studiile si pentru a se intretine, ceeace ii determina sa lipseasca de la cursuri, aceasta reflectandu-se in performantele slabe si la scaderea reputatiei universitatii;-Ritmul accelerat al schimbarilor tehnologice conduce la uzarea chipamentelor existente-Continua modificare a Legii învăţământului- Migrarea specialiştilor (brain drain) reprezintă un risc, în special în cazul cadrelor didactice tinere, ţinând seamna că, în contextul actual, profesia universitară nu este foarte atractivă. Atragerea tinerilor în programe de formarea avansată, de masterat şi doctorat, reprezintă o cale de a asigura necesarul de resurse umanepentru derularea proceselor didacticeşi de cercetare ştiinţifică. - Interesul limitat al angajatorilor reprezintă o ameninţare, mai ales în absenţa unor programe naţionale real stimulative pentru angajarea tinerilor absolvenţi. Acţiuni concertate de conştientizarea angajatorilor şi populaţiei trebuie şi vor fi desfăşuratepentru a informa şi sensibiliza reprezentanţii mediului economic şi socio-cultural.