ANALIZA SWOT A CHESTIONARULUI PENTRU PARINTI STAREA DE BINEPUNCTE TARI

Aspectele negative constatate la unm moment dat au cunoscut o imbunatatire cand au fost comunicate fie conducerii scolii, fie unui cadru didactic. Propunerile facute chiar daca putine la numar au fost preluate si aplicate direct.

Parintii au fost informati si cunosc evenimentele si activitatile care s-au desfasurat in scoala, participand la unele dintre ele. Ei pastreaza o stransa legatura cu cadrele didactice care le instruiesc copiii.

Marea majoritate a parintilor raspund prompt cand se organizeaza sedinte si lectorate.

In cee ce priveste securitatea copiilor lor, parintii sunt increzatori in sistemul de siguranta pe care-l asigura scoala.

Toti parintii s-au declarat multumiti de nivelul de curatenie din scoala. Marea lor majoritate, au constatat o imbunatatire a dotarii bibliotecii scolii.

Parintii cunosc proiectele care se deruleaza in scoala si care se desfasoara in parteneriat cu alte scoli sau institutii. Astfel, toti au putut sa numeasca cel putin un proiect de acest tip.

Cadrele didactice manifesta deschidere in oferirea sprijinului intelectual copiilor care-l solicita. Intotdeauna, cadrele didactice explica inainte de o evaluare importanta si nu numai, criteriile folosite in evaluare si notare. Rezultatele obtinute de copii sunt intotdeauna analizate si explicate fie in sedintele cu parintii sau in intalnirile individuale. Cadrele didactice ofera sprijin copiilor care au obtinut rezultate mai slabe la invatatura, indrumandu-i si consiliindu-i. Copiii sunt incurajati sa-si evalueze singuri rezultatele. Majoritatea parintilor si-au exprimat multumirea in ceea ce priveste aspectele ce tin de baza materiala, curatenie, inforamatii si echitatea evaluarii si notarii. PUNCTE SLABE

Unii parinti iau legatura cu cadrele didactice prin telefon, neavand timp suficient sa participle la intalnirile directe, impiedicati fiind de responsabilitatile asigurarii unui trai decent copiilor lor.

Uneori, vecinatatea scolii nu inspira incredre parintilor din punct de vedere al sistemului de securitate.

Parintii nu cunosc felul in care se face evaluarea cadrelor didactice ale scolii.

Majoritatea parintilor nu au fost consultati in elaborarea bugetului scolii.

Lipsa unui consilier scolar ingreuneaza uneori activitatea cadrelor didactice care sunt nevoite sa-i suplineasca lipsa.

OPORTUNITATI

Sprijinul neconditioant al parintilor reprezinta o oportunitate in demersal cadrelor didactice de a imbunatati procesul educative in care sunt implicati. Participarea lor in numar mare la intalnirile organizate de cadrele didactice duce la o comunicare mai buna dintre parinti si cadre didactice si la solutionarea optima a tuturor discrepantelor care ar putea aparea in procesul instructive-educativ in care acestia sunt antrenati. AMENINTARI

Preocuparile si responsabilitatile unor parinti ii indeparteaza de activitatile organizate in scoala pentru ei. Neimplicarea unor parinti in stabilirea temelor de real interes pentru lectoratele, sedintele si orele de consiliere organizate pentru acestia ii pot indeparta de activitatile organizate in scoala. Parintii cu mai multi copii reusesc cu greu sa participe la toate intalnirile organizate in unitatea de invatamant.

ANALIZA SWOT A CHESTIONARELOR PENTRU PARINTI REFERITOARE LA RELATIA SCOALA-PARINTE

PUNCTE TARI

Parintii aloca in medie mai mult de 2h copiilor.

Marea majoritate a copiilor au un program zilnic de lucru si de odihna.

Copiii isi desfasoara activitatea intelectuala intr-un spatiu special amenajat.

Majoritatea copiilor sunt verificati zilnic in ceea ce priveste modalitatea de desfasurare a activitatilor intelectuale.

Marea majoritate a parintilor sunt multumiti de rezultatele scolare ale copiilor lor.

Aproape toti parintii cred in parteneriatul scoala-familie, un suport important in formarea personalitatii copiilor lor.

Cu totii sunt de acord ca resursele materiale ale scolii sunt importante pentru desfasurarea activitatii educationale.

Marea majoritate a parintilor apreciaza aspectul scolii, seriozitatea cadrelor didactice si dotarea scolii.

Majoritatea parintilor au manifestat disponibilitate in a-si asuma rolul de parteneri activi ai scolii, fiind dispusi sa sprijine financiar, material si fizic activitatile derualte in cadrul Scolii Gimnaziale Calafindesti.

In concluzie, relatia parintilor cu scoala este una apropiata, manifestand interes pentru toate activitatile organizate de cadrele didactice.

PUNCTE SLABEPreponderent doar mama are o relatie mai apropiata cu copiii.

Tata este in cele mai multe cazuri implicat in activitati care-l tin departe de casa, fiind nevoit sa asigure bunastarea economica a familiei.

Exista o problema (in curs de solutionare) in cee ace priveste asigurarea transportului tuturor copiilor spre si de la scoala. Parintii si-au manifestat dorinta ca reabilitarea Scolii Primare sa fie finalizata cat mai curand.

Terenul de sport al scolii ar trebui reabilitat.

Unii parinti au semnalat cantitatea mare a informatiilor pe care copiii lor ar trebui sa le stapaneasca.

OPORTUNITATIMajoritatea copiilor au o situatie economica buna care favorizeaza implicarea lor cu success in activitatile scoalre si extrascolare.

Pentru ca invatamantul primar si cel gimnazial se desfasoara in aceeasi cladire, copiii socializeaza, cei care au frati mai mici sau mai mari la scoala tin legatura pe tot parcursul zilei, beneficiind de ajutor ori de cate ori este nevoie. Se pastreaza astfel un climat afectiv benefic pentru dezvoltarea armonioasa a lor. Cei mai mici invata de la colegii lor mai mari informatii noi chiar de la materiile pe care le studiaza , crescand nivelul motivatiei extrinseci si implicit curiozitatea pentru studiul anumitor materii. AMENINTARIPentru ca tata e mai putin prezent in viata copiilor, din ratiuni economice, acestia ar putea simti o posibila instrainare a relatiei cu acesta.

5% din parinti sunt plecati in strainatate, nevoiti sa asigure un trai decent copiilor lor.

Demotivarea elevilor coplesiti de cantitatea mare de informatii pe care ar trebui sa si-o insuseasca.

ANALIZA SWOT A CHESTIONARELOR PENTRU ELEVIPUNCTE TARI

Cand s-au confruntat cu o problema, elevii au putut constata o imbunatatire ca urmare a comunicarii acelui aspect unui cadru didactic.

Propunerile facute de uniii elevi au fost discutate si analizate, iar in cazul in care nu au putut fi puse in aplicare li s-a comunicat motivul.

Marea majoritate a elevilor cunosc evenimentele si activitatile care au avut loc in scoala.

Toti elevii au precizat ca au participat la un exercitiu de simulare privind comportamentul in caz de cutremur sau incendiu.

Majoritatea elevilor au precizat ca poarta discutii informale sau individuale cu domnul/doamna diriginta cand au problem personale.

Majortitatea elevilor se simt in siguranta la scoala si in imprejurimile ei. De asemenea, ei apreciaza curatenia existent in scoala pe care s-au aratat dornici sa o pastreze.

Ei cunosc proiectele desfasurate in scoala in parteneriat cu alte institutii.

Au fost consultati in privinta alegerii disciplinelor optionale, studiind cee ace le face placere.

Ei beneficiaza de tot sprijinul cadrelor didactice.

PUNCTE SLABE

Lipsa unui consilier scoalar de specialitate pune in dificultate elevii atunci cand ar dori sa beneficieze de un sprijin specializat.

Elevii se simt descurajati atunci cand propunerea lor nu se pune in aplicare.

Ei simt o lipsa a varietatii activitatilor extrascoalre.

Elevii nu cunosc modalitatea de evaluare a cadrelor didactice.

OPORTUNITATI

Parerea elevilor este luata in seama cand ea este pertineta si bine justificata.

Eleviii sunt multumiti de conduita cadrelor didactice, sporindu-le increderea in activitatea pe care acestea o desfasoara. AMENINTARI

Unii elevi timizi nu reusesc sa isi comunice problemele din lipsa de incredere.

Majoritatea elevilor decide in detrimental minoritatii.

Elevii ai caror parinti sunt plecati poarta povara unor responsabilitati care ii determina sa neglijeze scoala.