Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

280
$QDOHOH8QLYHUVLWáêLL6SLUX+DUHW 6HULD6RFLRORJLH3VLKRORJLH 1U (',785$)81'$é,(,5201,$'(0,1( %8&85(ì7,

Transcript of Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

Page 1: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

�������������� �������������

������������������������

�������������������

!"#�$��%��!�&" "�� ���������������'�(�$ )#"

Page 2: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

������������ � ��� � COLEGIUL DIRECTOR �������� ������ �� ��� ����� � ������� ������� ���� ������� ���� ��������� ���� ����������� � ��� ����� �� ����� ������ �������� !�� �"�#� �� ��� ����� !���� �� ���������������������������$��-�������%�&��� �� �������'���%���(��������)����%�����������* � ����� DIRECTOR Floria��* � ����� REDACTOR-��� Grigore Nicola ������������� � �� Redactori: Corina Bistriceanu–+����� ������'�������������� ���������� Beatrice Manu, Cristinel Pantelimon, Elena-Claudia Rusu, Mihaela-����� � �� Secretariat: Laura Goran-� , ������ela Pârlea-Buzatu Secretariat tehnic: Alexandru Dumitru

-�.��������� ����România de Mâine, 2008 ������ ��������� de ���������� �� ����������� ���������������

prin ��������� ������������� ��������� ������ ������ ������������

Repr�����������'� �����' ��� ��/���������� � (��/�������� �0�����������������������������,�� �

(�����/���/��(�������� ���'���

� ��� �������������� ����������������������� �� revine exclusiv autorului/autorilor.

.��������� ����România de Mâine, 2008

ISSN: 1582-6635

������1�2��&����!. �3 Tehnoredactor: Georgiana GÎRJOI

Bun de tipar: 12.12.2008; Coli tipar: 17,5 Format: 16/70x100

.��������� ����România de Mâine

����&����*� �(���3��45�������(��, Sector 6 Tel./Fax.: 021/444.20.91; www.spiruharet.ro E-mail: [email protected]

Page 3: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

3

CUPRINS ������������ ����� �� ���� ������ �� ������������ ����� �� România de Mâine, �� ������ ����!� � Spiru Haret, Directorul general al Institutului de "� ���#�����$�����%� &�������� ��� �� ��� ������������� �........…

9

�������������� �

������������� � ��� DANIELA PÂRLEA-BUZATU, � ����� ����� � ��������� ��� ���� � ������� ������ ���� � …………………………………………………………………..

25

�'��������(��)*+�,���� �-��Une analyse des rapports hiérarchiques dans une firme multinationale de Pologne: légitimation des effets micro-politiques du marché .....................…………………………………………………………………

35 (�� �� � *���� � � ��� Evaluarea stilurilor manageriale în context ����� �� �� ..........……………………………………………………………………..

53

Sociologia familiei � ����.* ������������������������������������� ................................................... 63 BEATRICE MANU, ������� ��� ���� ��� ������� ���� �� � � ������ �������� � �România .............……………………………………………………………………..

73

Sociolog���������������� ���

�*� � �� �.��� Tinerii din România –� ������� ��� ������� �� �� � �����culturii politice ..……………………………………………………………………..

95

MARIA COBIANU-� * ���� ���� �������������� � �� �� �� � ������! �� ...... 107

Filosofie - psihologie s����� VIRGILIU CONSTANTINESCU-GALICENI, " ��� ������ � �� ����� ����umane (I) ……………………………………………………………………………..

111

GEORGE KOHLRIESER (SUA), The Power of Authentic Dialogue ........………… 125 CRISTI PANTELIMON, #������������ ��� ����$������ ����� �� în viziunea lui Julius Evola ………………………………………………………………………….

131

��� �(��*�* ��#� ��������� ����������� � � �� ����� ��������� � �� ���� %������Comte ......…………………………………………………………………………….

147

���� ��� �*����( �� ��' ����* ��#� ���� ������������ � � ������� strategiilor de coping ...................................................................................…………

153

������������������� �� MIHAI GOLU, #���&����� ��� ��������������� ������� ��� � � � ����������� ���� �� …………………………………………………………………………

161

NICOLETA GHEORGHE, #��� ��'����������$����������������'�� (�)�� ����� ���'�����*������ ��������� ���.........................................................................

173

Page 4: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

4

�������������������� ������������� RODICA MATEI, ��� � ������ ��������� ����������$� ������ ........................ 183 AMALIA GABOR, De la scenariu la autonomie .................................…………….. 189 IOANA OMER, #�� ������ ���� ���������� �� �� ��� ��� ����� ���� ���������� ������������������� ������������ �� � ��� ��� ������� �����������....……..

201

������������ MONICA POPA, ������������ �����������+����������������� ...................... 215 AUREL V. DAVID, ������������ ���� ����� ����������� �'�� ���� ��'�� �� ���1938 ...........…………………………………………………………………………..

227

��������� ����� �� ' � "�"*��� ���� ��� ���� ����� ����� �� ��� ����� ��� �����româno-������� � � ,������� ��� ���������� ����� �� ��� ,����� ) ����� -� ����� � �viziunea Departamentului de Stat al S.U.A. .………………………………………..

235

DEZBATERI .'�� ��*�"'� ��.��������� ������ ���– universitatea viitorului ……………….. 247

�� ������ ����

ELENA-CLAUDIA RUSU, #� ��� �� /� �� �� � �� % ���� � 0�� ��� �� �� � – 1%���� ��������� �ie” (29 noiembrie – 3 decembrie 2007) .....................………

251

JOHN PARR (Anglia), ,��������������$�������#� ��� ��/� �� �� ���% ���� �0�� ��� �� �� �–�1%���� ��������� ��2�..………………………………………

253

GEORGE KOHLRIESER (SUA), Discurs la închid���#� ��� ��/� �� �����% ���� �0�� ��� �� �� �–�1%���� ��������� ��2�……………………………….

259

.'�� ��*�"'� ��A XVIII-��#� ��� �� �� � �� �� ���%��� ��! ������ ������ ����,���� ��(Cluj, 4-7 noiembrie 2007) .....................………………………..

261

CORINA BISTRICEANU-PANTELIMON, 3������%����� ������������������Bran, octombrie, 2007 ................................………………………………………….

265

����������������� ����

CORINA BISTRICEANU-PANTELIMON, Virgiliu Constantinescu-Galiceni: Sociolog������ �� �����������...........……………………………………………..

267

CORINA BISTRICEANU-PANTELIMON, Avram Cristea, Jan Nicolae, 4�� ��� ��������� �....……………………………………………………………….. 269 DIANA GAVAJEC, „Semnele Timpului” -���!� ��������/ ����$��� ����� �������� 271 CLAUDIA BUZOIANU, ANCA COMAN, George Kohlrieser, ���� �� ������ ������������������������� �+�-������������ ����������������� …...

273

Page 5: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

5

CONTENU

Professeur Univ. Dr. AURELIAN GH. BONDREA, Président de La Roumanie de Demain, Recteur de l’Université Spiru Haret, Directeur général de l'Institut de Sociologie et d’Opinion publique: Une question fondamentale toujours ajournée .....

9

ÉTUDES ET ARTICLES

Sociologie de la transition DANIELA PÂRLEA-BUZATU: Les entreprises industrielles roumaines entre évolution et involution ............................................................................................…..

25

ANTOINE HEEMERYCK (France): Une analyse des rapports hiérarchiques dans une firme multinationale de Pologne: légitimation des effets micro-politiques du marché ............................……………………………………………………………..

35 (�� �� �*���� � � �&�Évaluation des styles managériaux dans un contexte situationnel …………………………………………………………………………..

53

Sociologie de la famille � ����.* &�La famille et la socialisation de l’enfant (I) .......................………… 63 BEATRICE MANU: Études et recherches roumaines sur la violence domestique .... 73

Sociologie de la culture et de l'éducation �*� � �� �.�&� Culture politique – valeurs et comportements des jeunes roumains .........................……………………………………………………………..

95

MARIA COBIANU-� * ��&�L’éducation et la culture nationale dans l'Europe unie ..........................…………………………………………………………………

107

Philosophie - psychologie sociale VIRGILIU CONSTANTINESCU: Genèse sociale des besoins humains (I) .....……. 111 GEORGE KOHLRIESER (États-Unis): Le pouvoir du dialogue authentique ............ 125 CRISTI PANTELIMON: Le corporatisme et la re-hiérarchisation de la société dans la vision de Jules Evola ........................................……………………………...

131

NELA�(��*�* &�La configuration de la sociologie dans la pensée philosophique d'Auguste Comte ...........……………………………………………………………...

147

���� �� � �*���� ( �� ��' � ���* &� Concept et méthodologie dans l'étude des stratégies de coping ...................................……………………………….

153

Psychologie de personnalité MIHAI GOLU: Complexité et prévisibilité comportementale dans le système de la personnalité .............................................…………………………………………….

161

NICOLETA GHEORGHE: Que sont les jeux psychologiques et pourquoi y joue-t-on ? Le rapport entre les jeux, l’attachement et l’autonomie..............................……..

173

Page 6: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

6

Consultation psychologiques et psychothérapie RODICA MATEI: Soutien et interprétation dans la démarche psychanalytique ....... 183 AMALIA GABOR: Du scénario à l’autonomie ............................………………….. 189 IOANA OMER: La communication du diagnostique du cancer et ses effets sur la relation thérapeutique aux patients dépressifs internés dans les départements d'oncologie (I) .....................................................…………………………………….

201

Histoire sociale MONICA POPA: La collectivité et la communauté de biens. Une étude comparative ……....................……………………………………………………….

215

AUREL V. DAVID: État social d'un établissement rural dans le département de S laj, 1938 .....................……………………………………………………………..

227

Géopolitique ����� ��' � "�"*�& Les solutions alternatives au règlement de la frontière Roumaine-Bulgare en Dobroudja à la fin de la deuxième guerre mondiale dans la vision du département d'État des États-Unis ………………………………………..

235

DISCUSSIONS .'�� ��*�"'� &�Le futur de l'université, l'université du futur .................………. 247

LA VIE SCIENTIFIQUE ELENA-CLAUDIA RUSU: La conférence nationale d'analyse transactionnelle „Attachement et autonomie” (29 novembre - 3 décembre 2007) ................................

251

JOHN PARR (Anglia): Discours d'ouverture à la conférence nationale d'analyse transactionnelle „Attachement et autonomie”..........................................…………...

253

GEORGE KOHLRIESER (États-Unis): Discours de clôture à la conférence nationale d'analyse transactionnelle „Attachement et autonomie” .................……...

259

.'�� �� *�"'� &� La XVIIIème conférence internationale de l'Alliance des Universités pour la Démocratie (Cluj, 4-7 novembre 2007) ............................…….

261

CORINA BISTRICEANU-PANTELIMON: L’école académique de sociologie de Bran, octobre 2007............................………………………………………………..

265

RECENSIONS, NOTES DE LECTURE

CORINA BISTRICEANU-PANTELIMON: Virgiliu Constantinescu-Galiceni: Sociologie des Communautés rurales ...........................................………………….………………

267

CORINA BISTRICEANU-PANTELIMON: Avram Cristea, Jan Nicolae, Par les autres vers soi ……………………………………………………………….

269

DIANA GAVAJEC: „Les signes du Temps” – Revue d’analyse et d’opinion chrétienne…… 271 CLAUDIA BUZOIANU, ANCA COMAN: George Kohlrieser, Résolution des conflits et accroissement des performances. Méthodes basées sur la négociation d’otages ...................................................…………………………………………….

273

Page 7: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

7

SUMMARY

Professor AURELIAN GH. BONDREA, Ph. D., President of Romania Tomorrow Fonda-tion, Rector of Spiru Haret, University, General Manager of the Institute of Sociology and Public Opinion: An Always Postponed Fundamental Issue .......................………………

9

STUDIES AND ARTICLES

Sociology of transition DANIELA PÂRLEA-BUZATU: Romanian Industrial Enterprises between Evolution and Involution ......................………………………………………………

25

�'��������(��)*+� ,���� �-&�An Analysis of the Hierchical Reports/Ratios in a Multinational Firm of Poland: Legitimation of the Microphone-Policies Effects of the Market .........................................................................................……………..

35 (�� �� �*���� � � �&�Evaluation of the Leadership Styles in a Situational Context ........................................................................................................………….

53

Sociology of the family � ����.* &�Familiy and Child’s Socialization (I) ........................................…….. 63 BEATRICE MANU: Romanian Studies and Research on Domestic Violence .…….. 73

Sociology of culture and education �*� ��� �.�&�Political Culture – Values and Behaviour of Romanian Young People ..................................................................................................................…….

95

MARIA COBIANU-� * ��&�Education and National Culture within the United Europe ..............................……………………………………………………………

107

Philosophy-Social psychology VIRGILIU CONSTANTINESCU: Social Genesis of the Human Needs (I) .....…….. 111 GEORGE KOHLRIESER (SUA): The Power of Authentic Dialogue ..............…….. 125 CRISTI PANTELIMON: The Corporatism and Re-setting Social Hierarchy in Julius Evola’s Vision ............................................................................................……

131

NELA MIRCIC &� The Configuration of Sociology in Auguste Comte’ Philosophical Thinking ................................................................................................

147

���� �� � �*���� ( �� ��' � ���* &� Concept and Methodology in the Study of Coping Behaviour ........................................................................................

153

Personality psychology MIHAI GOLU: Behavioural Complexity and Predictability in the Personality System ...........................................................................................................................

161

NICOLETA GHEORGHE: What are the Psychological Games and Why Are We Playing Them? The Relationship Between Psychological Games, Attachement and Autonomy ...........................................................................…………………………..

173

Page 8: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

8

Psychological counseling and psychotherapy RODICA MATEI: Support and Interpretation within the Psychoanalytical Approach……………………………………….................................................……..

183

AMALIA GABOR: From Script to Authonomy .............................................……… 189 IOANA OMER: The Communication of Cancer Diagnostics and its Effects upon the Therapeutic Relation at the Depressive Patients in the Departments of Oncology (I) ...................................................................................................................………..

201

Social history MONICA POPA: #�� ��5� 6���� � �������� � ������� � �� #�� ��� 4�����5+�Comparative Study ........................................................................................………...

215

AUREL V. DAVID: �������#� ����� ������)�����#�� ��5�� �� ��'�#�� �5�789:�… 227

Geopolitics ����� ��' � "�"*�&�U.S.A. State Department Opinion on Alternatives in the Romanian-Bulgarian Border Regulation in Dobruja at the End of the Second World War ....…………………………………………………………………………

235

DISCUSSIONS .'�� ��*�"'� &�The Future of the University, the University of the Future ........ 247

SCIENTIFIC LIFE ELENA-CLAUDIA RUSU: The National Conference of Transactional Analysis ”Attachement and Authonomy” (November 29th- December 3rd 2007) ..........……….

251

JOHN PARR (Anglia): The Opening Speech at The National Conference of Transactional Analysis ” Attchement and Authonomy” .............................................

253

GEORGE KOHLRIESER (SUA): The Closing Speech at The National Conference of Transactional Analysis ” Attachament and Authonomy” .....................…………...

259

.'�� �� *�"'� &� The 18-th International Conference of the Universities Alliance foe Democracy (Cluj, 4-7 november 2007) ................……………………...

261

CORINA BISTRICEANU-PANTELIMON: Academic School of Sociology, Bran, October 2007 ......................................................................................................……..

265

REVIEWS, LECTURE NOTES

CORINA BISTRICEANU-PANTELIMON: Virgiliu Constantinescu-Galiceni: Socilogy of Rural Communities ........................................................................……..

267

CORINA BISTRICEANU-PANTELIMON: Avram Cristea, Jan Nicolae, Trough Others to Oneself ........................................................................................….

269

DIANA GAVAJEC: „Time Signs” – Magazine of Analysis and Opinion ................. 271 CLAUDIA BUZOIANU, ANCA COMAN: George Kohlrieser, Hostage at the Table. How Leaders can Overcom Conflict, Influence Others, and Raise Performance ……….

273

Page 9: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

9

��������� ���� ������ ����������������� �

Prof.univ.dr. AURELIAN GH. BONDREA

ABSTRACT

In Romanian history, one of the current issue, the subject of public dialogues, of social, political and cultural approaches, a problem caused by the birth and evolution of the nation, of the state, by the specificity and originality of social structures was and still is the peasant issue, the socio-economical destiny of a large part of the population: the rural people. Spiru Haret approached this issue in his work (1915) anastatically published in the previous pages as a proof in that era, a work with a great historical and sociological significance, very valuable and actual in many ways as we’ve presented below.

1. Chestiun��� � ����� �–������������������� ��!����"������� �"��!� ���������� ��� �� �� ����������� ������ ������ �� ���� ���������� �

������������������ � ����� ������������������� � �������� ������ ������ -��������� �� �� ������ ��������� ��������� �� � � ���� ��� ���� � ��� � �� � XIX- ��� � �������� ��������� � �� ������ � � ����� �� � �� �� �� ���������� � �� ���� �� ��������� �� ���� �� � �� ���������� � � ���� �� ���������������������������������� ������������������� ����������������� ������-������������������������ ���������� ��������� ��� � ��� !-lea.

"��������� ������ � ��������� ��� ����� �� ������ ����� �� � �� ������������ �� �� �������� � ���� � �� �� ��� � ���� ��� ����� �� � ��� � ������ ��������� � ������ ���� ��� ������ �� � ��� ��� � ���� �� ���� �� �� �� ����������������� � ������� �� ���� �� � ������ �� ���� -politice, rareori urmate de � ������������

#�������������� ��� �������� � ��� ! -lea, „chesti���� � ���� �în România s-�������� � ����������� ����� ��� ���� ������������$�� ������������ ����

%�� ��� �� ����� ��������1� ��� �� ���� ���� ��� � ����� ��� &'(& ����������� ������ �� � ��� � �)� �� ������-����� ����� �������� *��������������� ���� ������������� ����� ������������� ����������������������� ���� �� ������� �������������������� ���� ���������������� ����������� ��� ����� ���� �� ����������� �������� � �� ��� �� � � ��problemei în boieresc +� �� ,� -����� � ���� ������� �� ������ ����� �������� � ���������. �� �

∗/���� � �������������� ����� de Spiru Haret�0������1���� ���România

de Mâine�2���������3445� 1 Vlad Georgescu ��������������������������� �������������� ��� ���!!!-a,

Editura Humanitas�2���������&663���&73-144.

Page 10: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

10

������������ �� � �� ������ ���� � ����� ���� �� �� �� ����� � ��� ����� ������� ������8 �������� �� �������� ���������� �� � �� �� ���� � �� � ������ �����$��������� ����� ���������� ���� ��������� �������� ����

9������������������������� ��&':7��������� �������������������� ����� �� ���� �/��������� ��� � ����������������� ���� �� �� ���������-� ������� ����� ���������� ��� �/���������������$���� -au considerat drept o �$����� ��� �� ����������� ���������� � ��������������� ��������������aveau nici un drept juridic de proprietate. Mai mult chiar, ei au cerut în repetate rânduri,��������� �� ����������������� ����������������� ������ ������ ��� �������������� ����� ���� ������������������������� � �������������� �������� ���� ��������������;���������� �� ����������������������������� �� ��c��� ���-o, prin salariul oferit, pentru a-������ ���� ��������� ��0��� �� ��������$���� ���� �� ������� ����������� �������)���������� ���� �����������-����� ������� ����������� ��"������� ���������� �������� �������������� la victoria capitalismului în agricultura României.

-���������������� ��������� ��������������������� ����� ������������ ������ ������ ������������� � �� �������������������� ����������������������������� ����� ���� ������������������������������� ��� ���� �����%��� �� � ��������� �� � �� ���������� ��� ������������ ������ ���� � ������������ � &'7'� �������� �� � ����������� �� �� � � ���� �� -au înfruntat în ����� ��������������� ��������������������� ������������ � ��������� ������ ��$�� �����

#�&'<&���� ����������������������������������� �� ���� ���� ���� ��� �� ���� ������� ������� - ��� �� �� ��� � �������� ��� � �� ��� �� ��simplificând formel� �� �� ������� 0�� � ���$�� �� ����� ����� � � �� �� ���$����� � ���� ���������� � �� ������ �$����� ������� �� �������� � -���� ������ ������� ����� �������%��� �� ����������������������� � �� ��agrare au continuat infructuos �� ���� ������� ���� =����� ��� &'<6 �� �� ��� ��domnie ai lui Cuza. Neputându-se ajunge la un consens, la sfatul lui Mihai >�� ����������������� ����� ������ ������ �����&':7�������� ��������������� � �� ���� ������ ������ ����� * ����� ������� �� ����������� ��� �� ����� ������� ������� ��� ���������� ��� � ��������-���� ������� ��)��������� � ��)���� 3?( ��� ������ �)� ��� � ���� �. ��� �� � ��������� ��� ������(4������; ������������������ �����$������� � ����� �������� �� �� �$���� ���� ��� �������8� ��� ���������� �� �� ��3�774�444��$������������ ���<&<�733�� �����#�������������������������� � ���� ����� ����������(4@��������� ��� ����� � �������� ��54@� ��������� ��������������� �#������� �-����������� ���� ���������� ������ ����$������� ���� ����� � ����� ��–������ ��� ���������� �������

/������� � ������� �������������&':7�������������� ���� �������� �� �� � ����� /����� �-�� ������� ����� �� �� �� ��� ��� � � ��� ������ ��� �������� �� ����������� ������ ��� �� � � ����� ������ � ������������A ��� � � � ��������&'''���� ������������������������ �� ����� � ��agricole, dar rep���� �� �������� �� � ��������� ��� ����$����� � �� ����������� ������

Page 11: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

11

#�&645����$������ � ��� �� � ������������������������� ������������� astfel:

–��� �&4$������–74�36@������� � ������ ��� ������. – între 11–50 hectare – 8,84%; – între 51–100 hectare – 2,13%; – între 101–500 hectare – 10,43%; – peste 500 hectare – 38,26%. #������3(�'4@������ ������������� ��� ��������((�:'@� ������

���������4�<��($������� ����� �� � ��������������� �����)���� ������� �������� �������������

������������ ��� ���� �� ������ ���� ������ ��)� ����� � � ������ #� �������� ��� �����&645�:3@������� ��������� ��� ��������������������� �77@ ����������������7(@ ���������������&(@ ����������� ������������"����74������&'4��������������������2����������� ���������� ������ ��������� � ��������� #�-� ����� ��� � �� ���� ����� ���� ���� ������� �� ���������dintre care cel mai cunoscut era t���� 1��$��� #�&64<� � �� ���� ������� ������� ����&<6�(66$�������B���� ����� �� ��������������-��������

#������ �������� ��� � ���������� ������ *���� �������� ���&':7������� ������� ����� ����������� ���$������� � ������������C����� �����*�������� ����� ���������������� ���������������������-� ����� ���� ������� ����� ������������ � ���� ����������������� ����21.

;�� ��� ���$� ���� �� ����� ������ ���� ��� � �������� �� "��� ��2 ����– ���������� �������������������!��������, 1845, iar cea mai ����� ������ �� ������ ����������&'<4��&':7�������������� �������� �� �������� � �� ����� ��� �� �� ���� �� ��� �������� � � ��� ���loace de a ����� � ������ ���� ���

D� �� ����� ��� � "��� �� 2 ���� ���$��� ���� �� ���� ������� ����� ��� � /���� �� &'<4� Question économique des Principautés danubiennes. 8������������ ����������������������������������� ������������� �-� �������� ����� ����������������E������ ���������� � ����-au discutat în /�� �������������� ������� �� ��������� ������������ ����������������� �������� ��� ����������������

Reforma din 1864 poate fi cunosc�� ��������� �� �� �����"����� �������������� �� ������� ����� ��� ���� �� ��� &645 +�� ��� ����,� ��D.C. Sturza-D�$�������A���A������

8���� ������ �������������� �� �������� -���� ���� ������ �� �� �� ���� ����� � ���� ������ -i paralizeze sau anuleze efectele (cum era �$������������� �� ���� �����-������� ����� �,� ����������� ��� ��������� ��������� � �� �������� � ���� ��� ���� �� �� ��� �� ������� #���� ����� ���-bleme, ��� ��� �������� ����� ��� ��� � ����� � �� ������ �� �������� „munca �#�����������#���� ������������ ���������#� �. Legea care a reglementat ����� �$������������ � �������� ��&'::������ �������� ������������ ��mai multe ori.

2 Operele lui Spiru Haret�0������;�����A������� �2����������� �9!!!���(�

Page 12: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

12

Diferitele aspecte ale chestiunii rurale n-��������� ������������������������ ����� ������� �� ��������� �� ��� �� � &''4� !������ � ������� ��������� ��� � ��� � � ��� &'''� ������ ��������� �� ���� � � !� ��� �� /��$����9 ����� ! ����E������ � ���������� �� ����� �� ���������� � ��� � � � �������� ���� ���� ��� �� &645� ������ �� ���� � ������ � �������� ����� �� ������������� ��� ��*!�#������� ������������� (1903), de Constantin Garoflid; !��������� ��� �� ���������� ����� +&64<,� �� F�%� ;����� ; !��������� ��� �� $������ (1907), de Constantin Garoflid; Pentru ce s-au ������ ����(1908), de Radu Rosetti etc. Acestora li s-��������� ������ ��I.L. Caragiale, %&'(������� �� ��� -������ ,�����)����# ��� (1910), de Constantin Dobrogeanu-F$��������������� �������������*�� �$�������� , datorate lui Constantin Stere.

/���� ��� �������� � �������� � �� �� ����� ���� �� ��� ������� ���������� ���� � ��� � �� �� ������ �������9�� �-�>�� �������� ��Chestiunea ����� � &64:� A������� � ������ ��� � �� ��� ��� �� ����� � �� � � ���

�)��� � ���� ��� � ����������� ������ ������� ��������� ����� �� ���������� � ����� ���������� ��� � +���������������������������,�� �������������� � ��� � �� ��� ��� ������ ��� 2��������� =��� ��� ��� ���� � �� ������������ ���� ���������������� ����� ����E� ������ ��� �� ������������� ���-ar �� ���� ������� � ��� �-ar fi existat motive reale �� ���� ����� � � ���� ���#����������������� *��������� ������ ���������������� ����������� ���� �������������8���������� ���)� �� �� ��� ��������������� �� � ���� ���;����� � �����G;�� ���� ���$������ ������� �� �����s de colonelul Iacob Lahovari, ������ ��������� �� ������� � ������� �� ����������*„Acest memoriu cuprinde ����� �#���� ������ �� �� ����� ������ �� ������ ��� ��� ����� � ���������� ����� �� ���� ������ �� ������ �� �� � ��� � �� ��� �enorocire, nu se ����� �������� �� ������ �� �� �� ��� ������ ���� ��� �� �� �� ��������������� ��������������#�� � ������ �������������������#������ ��������������������������� ����#�����3.

Concluziile formulate de Ia�����$����������� �� ��������� ���������)� �� ������������� ���������� ������������� ���E� ������������ ������� ���������� ���� ���������

#� �������� �� ��� &'6<� ����� �� ����� � ��� �� ��� ������� ������ ������ ��� �� ���� ���� ���� �� � ������� ����� ���� ��� �������� � ����������� ���� � ���������� ����� ��� � � �)���������� ���� � � �� ��� ��������������������������� ���� ������� ���� � ����� ��!����� ��la care se gândeau ei ���;��A��� �

#� �������� �� �������������������������� ��������� ����$�������� ���������������

�����C��������� �)��������������������� �� ��+������������ - scria el - ������� � ���� �� ������ ������ �� �� ��� ��-l avea înainte. ����#��� ���� �� ����� ���� ������� ��� ����� ��� �������� ���� ��

3 Gheorghe Adamescu, *�� � �� ����������� ��� ��� ,��� Editura Cartea

A������� �2���������&6(:���(&:�

Page 13: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

13

�������� �� ��� ������ ��� ������� �� ��� ��� � ���� ����������������� �� ��� ������ ��� �� ���� ��� ������ �� ������� ������ � ��� ��or������������#������������� ������������������������ �������constituie un pericol din ce în ce mai mare”.

D���� ����� � ����� � � ������ �� ��� �� � ����� C���� � ���� ������� ������ �� ���� ��� -�� ���� ���� �������� � � ������� �� � ������� ���� ��–�������� ������������� ��������-������ ������������������ �������� �� � � ��� 0����� ��� � ����� ��������� � ���������� ����� ���� �)����������������� �������� ������ � ������� ����� �������� ��������������� � ����� ����� ������� �� ����� ���������������� � �������� ������� ���������

8����������������������� ����� ���� ���� ����������� ���������C��������������- ��������� �� ���� ���� ���/��������������� ���������� -����������������������������� ����������� ��������� ����� �� ���������� ������� �� ���� �� ���� � ����G%� ���� �� ����� ���� �� ��$������� ����� ������ ���� ��������������� ������� ���G���treba Spiru Haret.

�� ����� ������ �� ������� -au formulat, în decursul anilor, mai multe � � ��� #����������������� ������� ��������� ���� ���� ������ ���� ����� �� ������ -� ����� �� ����� � ��������� �� ������ #� � ���� dea ���� �������������������� ������ ������� ����� ������ ��������G

/������� ;��� A��� � ��� &'65 �������� �� ����� ������ �� ����������������������������������� ����� �� ����� ���� ���=�������������Casei Rurale pr������������� ����� ��� ���� �����

�����C���� � ��� ���������������� ��������� ������*&���� ���� ��� ���� � ��� �� ������ �� ������ ���� �� � �� ��� �� ����� � ����� �������������������������� ����.3����� ���������� ��������� ������ ����������� ����� ���� ��������� � ������� �� ��������� �� �� ����� ����������� ��� ��������������������������� � ������������� � � ����������� ����� ����������������� ����� ���������� ��������� ������������������������������������������ ���-o.

%������������C����������� � ������ ����2��� � ���� �� � ��������� ��������������������������� ����8���������������������������� � ���� ��� �� ������ ��� � ���� � ������� ��� ��� �������� -o ������� ����� ���� ��������� �� � ���%�� ��� ���� ����������� ��� ����������������� ���������� ����� �������������������� ������ ��� � ��� ����� ������������ �������� - �������������� �2��� �� ��������în rate.

#���� �������������C����������� �����-un articol intitulat -� �����d-lui Take Ionescu�� ������ ������-���������� ���� �������� ������ �proprietari – oricum s-ar numi – tre���� ��� � ��� �� ������ ������� �� ��participarea statului. ;��G� ������� Haret: �$���������������� ����� ������ ���� ��� ��� ��������� �� ��� ��� ��������� ��#��� ��� ����� ������������ �� ������������������������������ ���. ������������ ������������������������������������������ ��. ������������������ ���� �� �� ��� ���� ��� �� �/����� � �� � ��� � ��� �� ����� ��#���������� ��� �� ������ ��������� ��� ��# ����������������

Page 14: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

14

������������ �����������/�������������������������������0D����� ������ ����������� ������������������ �������� ��� ���*������������ ����� ���� �� ���� �� �� ��� ����� ��1������� ����#��� ��� ������ ����������������� �� ���������4.

E������ ��������������������������������������� ������������������������������� � ����C����������� ������ ���� ������� ������ ��������� ���������� ������������� �������������� ��������������������D�������� ������ �C����������� � ���� �� ����������������������� �� ��������� ��� ���� ����� ��� ������ � �� ������ ��� ����������*„S-a purtat ca cel ��� � �������������������� � ���roprietar”.

8����)��� �� ���� �������������������� �� �������������� ������proprietarii particulari. Astfel s-au format trusturi, mai ales în Moldova, care – ��������� ��������� ����������������������������������������– au exploatat ������������ ���� ���

Studiul ������� ����� ����� ����� ������ �������� ������������� ����� � ��� ���� ��* ����� ���� � ��� ����� � ������� �� ���� �� ����� �� �� ��� � ����� ��� ����� ��� �� �� ������ �� ���� ���������� �� ���� ���� � ��������� �� � ������ �������� ������ �� ���� ����������� ����������� ������-������������������ �� ��„începând de la �������������������������� ������������������. În acest scop trebuie ���� �������� �� ������������������ ���� ������������� �������� ����� ����� ������

����� C���� ����� � ���� �� ������� �$������� ����� � �� ������ �� ������� �������������������� ����� � �������� � ���%��„pentr������������� ��������������� ��#������������ � ������������� ������ �������������#��������� ��������%������������C������������������ ����������� �������� �����8 ��������������*������������� �� ����potriva secetei, ��������������� ��.�������������� � �������������������� ��������� ���2 ��� ����� ��������������� ��������������� � ����������������� ����� ��������������������������������� � �����

Spiru Haret este pre������ �� �� ���� ��� ��������� ��� ���� �� ����� ������� �� ��� ���������/������� � ���������� �������� �������� � ������������ �� ������� ��� �� ���� �� �� ��� � ��� �� �� � ���� ��� �� ������ ���������� �� ������ �� �� ������������8 ���� �� ��� � �������� ������� ������� ��� ��� ����������� ���

#� ���� � ��� ���� � ��C���� ����������������� ����� ��� ��� ������������������ �������� ���������������� ��� � ���

/������ ������ �� ���� �� ��������� �� � ���� �� � �� &64< �� &64:�Spiru Haret s-��� ���� ���������������������� �� � � ������ ��� ���� �:martie 1907, în *��� � )� ����� � �� ������ �� ���� �)� �� ����� � ����������������� � ��� �������� ������������� ����rvator în 1905–&64:�� ������ ������� ����������� ������������� ������ *��������� ������� ����au fost prezise; evenimentele s-��� ����������.

4 Operele lui Spiru Haret,�� �9!!!���3(&������

Page 15: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

15

Prin urmare, vina este a celor care n-����������������� ��� �„Guvernul a avut puterea ����� ������������ ������������������ ������������������ ��������"���������������������� ��� �������������������������� �����.��D����� ���G8� ����������� �������� ���� ���������� ��loteria de stat, � ��������� � ��� � ���� ���� � ���������� �������� ���� �� ��������������� �������������� ��������������������������������� �������� ����� ����

%�� ������������� � ��� ����&645� �� ����� ����� � ������ �� ���� ����������������������������� ���� ����� ��������$� ���� ������ �� ���������� ��������� ��� �� � �� �� ������� ��� ��� ��� � ������ ����� � �� �������� ���� ��� �������� ������� �� ����� ��� &6&( � ���� ����� �� ������ prin exproprierea������������� ��%������ ������������1����������&6&5��� ������� � ��� -� ����� A������ �� �� �� �� �� ����� ��� ����� � ����mondial, în 1921.

;��������������������� ������� ����� ������������� ����������presa timpului5�8�������� ��� ������-��� ��� �������� ����� ��� ��������le-� ���� ��C����� #� ������� ��C���� � �� ����� ������ � ������� ������� ���������������������� ������$������� � ������B�������������������������� ��Haret au fost soc�������������� �� ����� ������� �� ����� ���������� ��„���1 ������ �� ����� ������8��� ����� � ��� �������� �� � �� ��������� ������� =� ���� ���������� �������� � ������� �� C����� �� ���� �hidra ������������� ��1����”, este „� #��# �/�����#�� ������ �� �� ������� ������������� �� �$��� ����� ��� ����� �� � ����� C���� ��� ����� �� ��������� ���������� �� �����-un „matematic calculator rece a devenit un agitator �� � �����

;������������������� ����� ���� � ��C�������� ����� � �������� ������������������� � ���� ������������� ������ �����B����� �������-����� � "� ����� ��� &64<� ���� ��������� � ����� ���� �� * ���� �� ���������� ����� ��� �������� ��,��� ��1�� în mare om de stat, s-a apucat ����� ���#������ ����������� ������.

%������ ������ �������� �� �� ��� �� �� ���� �� ���� �� � ��� ���������� ������ ����� ��� �� ��� ��� ����� � �#��# ������� � �� � �� �„���� ��������������e”!

#$�%&��������� � ����� �–�"����' ��� �"��! ����(�)����!

0�������������������� ����� � �����C����� ��������� ������� ����� �

��-a conceput lucrarea6������������������������ ����������� ���$� �adresa conservatorilor din ep�� � ���� ������ �� �-�� �� ����� �� �������������� ����� �� �� ����1� ��� �� ��� �� ��� ���. El ajungea la concluzia, ���� �� ��������� �� �������������� �������� �����în întregime a chestiunii

5 Gheorghe Adamescu, op. cit., p. 320-322. 6 Spiru C. Haret, ������� ����� Institutul de Arte Grafice Carol Göbl,

2���������&64<�

Page 16: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

16

� ������ ����������� ����� �� ��ctor activ �� ���������� ����� ������ ��stat” constituie o ���� �� ����� ����������� o întreprindere „destul de ������ ����� �� ����� �������� �������� � ����� �� ��������� � ����� ��������������� ���������������.

%�� ��������������������������-a adus, din partea unor lideri politici ����������������� ���������� ������������� �� ��� �� ���������� ������ ���������� �� �� ���������������������������� � ���� �-a ignorat memoriul, �� ��-a asumat „libert���� �� ����� ������ ����� � ��������� ���������������� �������������������.

#� ��� ��� $������� �� � �������� ��� �� &64<� �$������� ��� ������� �� ����� �� � � ��������������� � ������������������������� ���������înf��� ����������� ����������������� �������� �������� � �� ������ �� ���������� �������������� ���� ���������� ����������������� ������������ ����������������������� �������������������������#������������� �������� erau ������������� �����������������������������������������.

8���������� �������C����� ������ ��� �� � ����������� ��������������������� � ������� �� � ����������� � ���� ��� � ���� � � �������� secolului al XX-lea, „������� ����� � ���� ������ ���� ������� ����� ���� ”. ���� ���� – scria el –, ����� ����� �� ����� �������� �������� ����������� �������������������#���� ��� ������� � ������������� ������� ��������������������� ��� ���������� ������������������� �� ������� � �� ������ � �� ��� ��# � ��� ����� ��� ���� ����� �-au � ��� ��������#�������������������� ��� ����������.

; ����������������������������� ��� �����era Spiru Haret, între-���������� �� ������� ���$������� � ���������������� ����������������������� ������ �������������� � ��� �������������$��� ���realitatea româneas-� �� ������� � ��� ������� ��������� � � ������� �� �������� fertil ce are, $������ � ����� � �� �� �������� � ������ �� �� ��� �� ��� ����, dar, ��������� ������������ ������������ �������� ��������� � ���� #�������� ���� ”.

#� ���� ��� ������� $������� ��������� �� ����������� ��� �� � or, ���������� ����� � ��������� � � ��*���� �� ������� ���������� ������������������2����������� ���������������� �������������2��������������� ��� ����� �������������������������� ������ ����������vo������� ������������� ������������2��������������� ������������� � � �������� �� � �����-�� ������#��� ������� ��� � �� � � ��� ��� �������������/��������������������� ����������� 2� ����� ���������se evit���� ��������������� ������� �� �����2������� ����� ����� �������� �����������������������/����������1������������������2���� � ��� ������ � ����� ���������� ��� ���� ��� ��� �� �� �������� ���accidentale,�������� ������� ����� ���������� �����������2����� ����� � ������ ���� ����� ��������2 � �� ��� ��� �������������2 � �� �� ������ �1���� ����#��� ����� �������� 2� �������������������� ��#�� ������� 2� �� ��������� ����������������������� ��� ��������������#�� �.

Page 17: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

17

0�������� �������������� �)���������������������������� ����� ���� � ������ �� ����� � ��������� �� � �� �������� ������� �� ������� ��� � ��care a trecut, inclusiv în anii t����� �������� ���������&6'6������������� ��în „proiect”.

;���������� ������� �� ��� �� �� ����� � ��� �� �� ����� ��������� ������������ � � � ���� �� �� ���� �� ����� � ������ �� �� ��� �� � ���������îndeosebi în Mecanica social � ��������� � ����������� � ������� ������� �� ���$��� � ��������������� ���� ��������� ������������ ����� ���������� �� � ������� �� �/����� �� ���������� ������� ��� ���� �� ����� ����� ����#������������� �� ���� ������������������������� ��-��� �� ��/��� ��������� ������������� �����������-����� ����� ��� ��� ���#��� ���������������� ��.�� ������ ������������� ������� �������������������� � ��/�� �� �/�������� �� �������� ��#����� � �� ���� ������ �� 1�������� ����–��� �������� ���������������������� ����– ������ ������������#��� ��� ������ ������������ �� ��� ��� ��#�����������������7.

;���� �������C���������� ��� idealurile patriotului, îndemnurile sale se ���������� �� � �� ����� ������������� � ����� �� ���������� �� ������� �� ��������������� ���� ���� ������������������������� ���� �� � ����������- � �� �� �� �� ������� �� �� � ������ ���� � � �� ���� ������� �� ���� �� ������������� ������ ���� ��� � �)���� �� ���� � �� ��������� �� 0 �������� � ��rezolvarea tuturor problemelor, cu atât mai mult a celor vitale, fundamentale, calea ����� � ��������� ���� ������ ����� �� ������� � �� ������ ����������������� ��� ������ � ������� �� ���������� ���� ����� � �� ���� �� ���� ���� ��� �generative ale dinamicii sociale”.

/�������� ������ �� ��������-sociale ale timpului, urmându-��������������������� ������ �����������C������-a pus întreaga activitate, mai ales din sfera ��� ����� �� �� ����� ���� �� ������� ���� �� �� �� ������ �� � ���� �������������� �������������������������� ���

#������� ��$������� ��������� �� ������������������� �� ��� nu lua în considerare dimensiunile „���� �� ����������� �� ��� ����� �������� ������ � ���������������� � ���� ���������#������� ����2� ��������������������������������� �����-�������� ���������������������.î�� ������ ���� ��� �� �� ����� ��� ����� ��� ��� �� �� ����� ����� ����������������������������� �� �������Cum���������� ����������������� ��� ���������1���� �������������������, ar fi „imposibil � ���� ������������������������������������ ����� ����(34������������������������� ������� ����� ������

�������������������C������ ������������������������������� � ���������� ����������������������������� ���� �������� � ��������������-a ocupat ���������������� ��� � ���#������� �� ���������� ����� ����� ���� � ������������������������ ���� � ������������������ ����������������� ������� ���#�� ����� ��������������/��� ������������������� �������������������������� ��������#���� � ������������������

7 Spiru Haret, 5������������� Editura Gramar, 2���������344&���6-10.

Page 18: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

18

/������ �� � �������� � ���� �)�� �� �� ������� �� ��������� �� ���� ����������������C����������� ����������� � ����� ��������� ���������� �„echilibrul corpului social�� ��������� ���������� ���� ���� ��� ��� ��� ����� ����� ������� � ������� ��� �� �� ���� � �������� ��� 0 ������� � „nu �1����������#�� �� ����������� ������������������������������ �� ������ ������������������ ����������� ������������������������������� � �� ���� ��� � ����� #���� ��� ���� � ��������� �� ��� ��� ����������������������������������� �������������� ������������� � sau în ���� �����# ������������������������ ���������������1����������������� ���� ���� ����� ��#��� �� �� �� ��#��� � ���� ����� �� ������ ���� �� � �� �� ����� ������� ����� #��� � ���� ������ �� ��� ��������� � -��ai# ����� �� ��������� ��� ����� ��������� �������� ���2 �� ��� �������� ���������������������������� ���������������� ����� ���������������������������� ����������������� ��

Ideile haretiene constructive, demersurile pr�������������������� ����������� �������� �� ������ ����������� �� �������� ���� � �� ����������� ������������������ ������������� �� ����� -���������������� ������� ����� �����Spiru Haret� /������� ���� �)��� �� � � ���� � ����� ���� �� �� ���� �������� ������������������ ����������� � ���������� �������� ������ �$����� � �������� ����� ��������� ���������-������ �������-� ����� � �� �� ����� �/������ � ���������� ��� ��-au dezvoltat împre�� ����� ������-se ��������� ������ � � �������� �� �� � ��� ��� � ����-� ������ �� �������� ����� �������� ���������������� ��practica haretismului.

*$���"�(�����&������� �–�)"(�!�(�����!�' ��"��������+ ,��&���������

� ����� ���������(�� ������-� �������".��� Studiul lui Spiru Haret, ������� ����� ������������ ����������

�� ���������������������������� ����� �� �������������������� ���������������� ��� �������� � ����

#� ������ �� $������� – ����� �� �� ��� ��� ������ ����� –, problema � ������ � ��� �� �� �� � �� �� �� ����� �� ���������������� ���� �� �� ���-

������ ����� ���� ������ ����� ����� �� � ��� ��� � ��� �$��� ��� -�� � ��������������� ���������� �������������������� �������������� ���������������1� ������������������ ����������.

�����C���� ��� ������ � �� ������ ������� ���������� �� � � �� ���������� ��� � ���� �� ���� ���������������������� ���������� �����������������#����������������������������������������������� ����.

!������������ ��������������������������������������������� ��� �������� ������������� ������������ ������ ��������������������� ��

������������������������ ���������������������#���� ��� ����. A��������� �������� �������������� ��� ���� ��������� ������� ��

������� �����B������ ������ ���������&7�5<4�444��$�������� � ����� ����� �� ����������� �� ������ ������������� ��������� � ��� ���� ����� ��������������������������� �������� ���� ������� ������������0������

Page 19: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

19

%��� �� �� ���� �������� ������ �� ������ �������� �� ��� �� �� ����������parte dist�������� ;� �� �� ���� ��������� �� � � ��� ������ � � ����������� ���� �����-��� �����������������*������� ��������� �����$��.����������� ��� ������ � ������� � ���� ���$�. ������ � ���� �� ����� ����� ��� ��������� .������������������� �������.����� ������������ ��� �������$��������� � ������� � � ���� � ��������� � %�� ��� � ����� �� ����� ���� � ������ �������� ����� ����������������� ����������������������� ����������������� ���������� � ���������� �

;������ ������� ���������� ������������������ ����������� ���� ���� �� �������� �� �� ��� ���� ������ �������� �� � �� ���������-social, inclusiv în ������ ��� ������ ���� ����������%�� &6'6������������ ����� ��� ������������������������������������������� �� ��������������������� ������� ��ajunse la tribunal.

#������� ���� ���������������$������ ������ ��������� �������� ���� ��������� �� ��� � ��� ��� �� �� �� � ��� ��ntru fructificarea criteriilor de ������� �������� � ��� ���� �� ���� � -���������� �)� ���� �� �� ������ �������� ������������������� �������� ������������� ���������� ������� ������ �������������������������������������� � �������������� �� ��

����������� �� ������������$������� � ��������� ��������C������ ����� ���� � � �� �� �� ������ �� ��� ������� ���� � � �� ����� �� � �������������� ������� ������������ � ���� ������ ��� ����� ��conducerea lui %������� F���� ��� ��� �� �� �� ����� �� 8���� �������� �� �� � ������ � ��������� ������ �� ���� ��� ��� ��#������ ��� ��� ����� ������6� ��� ��� ������ �� ����������� �/����� ��������� �� ������ ��� �������regiu�� ������#������� � ���# ��� �������� 7������ ��� ����������� ����� ������������������� ������������� ��� ����������������������� ������������� �� �� �� �������� ��� ��� �� ��� ���� ���������� ����� �����."� �������������������������� �������� �"����������������������������-��������������������������������� ������� ������, iar pentru a se ajunge �� � ��������� �������� ���������„determinarea focarului problemelor mari ���$���������������������� ����������/��8.

8��� ������ ���9 �� �������� ������ ������ ��� � ������ ���������� �� �������������������������������� -������������ ���� �����)���� ��������� ���������� ������� � � ���������-sociale ce decurg de aici, îndeosebi randamente � ������ � ����������� �%������ �������� �� ������������������� ���� ��������� ������������������������ ������� ������� ������)� ���� ����� �������������������������������� ����� �������� � ������$������������ ���

Potrivit datelor statistice recente10� �)� ���� �� � ������ � ��������� ���������� 66�:@ ��� ���� � ���� � �� ������ � �)������ �� �� �� �)� ������

8 Dimitrie Gusti, Starea de azi a satului românesc, în 60 de ���� �������� �

!����� �� !������� ��D���� ������ �� A��������2���������&673���9� !!!� 98������������� ���� ������ �� �������România la începutul secolului XXI.

������ �����8''9 0������1���� ���România de Mâine�2���������3004. 10 Anuarul statistic al României, I.N.S., 2006, p. 489-566.

Page 20: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

20

:&�5@��������� ������� .����������������7�3<�� ����������� ����icole, ��������������� � ������� ����� �)� ���� �� ��������� �. ���� &'�3:( �� ���� ���������� �������� ������ � �� ������ ����� ������� +����� � �� ����� �������� �� ����� � �������� � �� ������ ��������� ������ �� �� ���� ���� � � �a�������� ������ �������� ������������,�%�������� ������� ��� ���� ���� ���&(�6�� �������$�������6�&�� �������$������+:<�7@,�������)� ���� �� ����������� ���7�'�� �������$������+(<�:@,���� � ���������� ����� ������� �În����������������� ��� :7�(@��������� ����� �(3�5@��������� ������� ��� ���������� ������� ���(@��������� �� ���� ��� ���� ����� ���

%��� ����������� �� � ����������������� ������� ��� ���� �����������unitate agr��� � � ���� �� ���� � ��� �� (�( $������� �)� ���� �� � ��������� ��� �����3�&$������������������������ � ��������� ������������ ��������de 263,1 de hectare.

#���� 344<���� �� ��������� �������&5(�47(�� �� � ���� ����::�532 �� � ������� �� ��������� ��� ������ ���� ��� ����� � �� 3<�4<< ��� �� %���������������������������������������� ��� ����65@�

������� ������������� ��������������������������������<7�7$��������� ����� � ���� � �� ������ �� ��� ������ � ������ ��������� ���� 4�<@ ��������� ������ � ����65�:@��������������������������������� �

%����������������� � ����� ���������� ���������������� ��������������� ������� �� �����*��������������� � �)� ���� �ilor agricole private sunt gospo-� ��� �� ������� � � � ��� �� ��$����� ��������� �� �������� � ������ � ��randament fiind submediocre.

#� ��� ��� ����� �������� � �� ����� � -�� ���� ������ �� ���� ������ ����� ��������������� ����� ���������� ������� ��������0������� ������� -a ��������������� ������ ������� � ������ ������� �77�:@����� ������������ &6'6� �� ���� �� ��� �� �� � �� � � ��� �� ������� ((@ �� �� &6'6� #��������������������������� ��� ��� prezent, peste 99% din totalul efectivelor de ����� ������������ ���������������������������������� ����� ����� �����

����� �� ��� � �� �������� ��� �� �� �������� ������ �� ������ �� ������ ������� � $������ ������ �� �������� � �� ������� ����� �����$����� �������� �������� ������� ��� ������� ���� ���� �� ��� �=������0������������� ��� �������� ����������

/����� ������� ��� ����� ���� �� �����)�� ���� -istoric deosebit, de ����� �� ��������� ������� �� ������� ��������������������� ��������� �����statistice cuprinse în tabelele 1-<�� ����$�������������������� ���

#� �� �������� ���� � �� ������ �� ������ ��� � ������ ��������� ��� ��������� ���� �� �������� �� � ������� ��� �� 344<� (3�3@��� ���� � ���� � ����������� ����

E������ � ������� ���� ���� � ���� � �� ���� � A������� ��� �� ����7<@���������������� � ���������-��� ����� ���������� �����C������������������� ���� � ��� ���� � �� ���� � ���� � ��� ��������� �� ��� 344< ����� �������� ���� �� ���

E� ���� ���� ���� �������� ��� ��������� ������ � �� ����� C����� ������� ���� � ��� ��� �������� � ���� �� ���������� � ��� �� �������

Page 21: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

21

����� � � ��������� ������ �� �� � � �� ������������ �te nevoie de îmbinarea �������� ��������������� ������������ �#�������������������� ������������� ��������������� �� �����������������-�������������� � ���������� ������������������/������������������������ ���� ���i a economiei agrare este ������� ������� �� ������ �� ���������� ������ ;������ � � cercul vicios al ���������� � ��� ��� ��� ������ � ��� �� �� � ���� ��� � ��� ��� ��mai mult agricultura, al unui mediu rural perpetuu subdezvoltat, a����������� ��������� �� ����� ��������������������������� �������� �������$������=���� �� ����� � ����������� �� �� ����� �� �� ������ ���� �� �� ����������� �� ���������� ������ �� ���������� �� ��������� � ��������� �� ��� � -�i este, apoi, ����� � ��� -� �������� �� ��� � �� ��������� ��$��� �������� ���� �������speciale de stat sau ale unor mari investitori particulari, de terenuri agricole, de la ������������������� ����� + ��������������� �������� ������ � ����� ,�8���������� ������������������� ��������� ���� ������ ������������������������������ ���������������������� +�������������$���,��� ����������������� � ��)� ���������������/����������� ����� �������� posibil ca, în termen mediu (5-&4���,������� ������������ ����� �������������0������

� ������� �������������)�������� �������C�������������*�Asocia-������ ����� ���� ���������, ��� � ��� ��� � 1���� �� �� ������� ��

lucrarea de transformare a clasei rurale… Pentru vânzarea productelor în comun, ��������� ������������������ �����������# � ��� ��������������� ��#�� � ��� � �������� ����� ����� �� �� ����� ��� ���� ������ ������ �������������� ������ � �������� ����� ����������������������� � �� �������� … *� ��#�� �� ������� � ���1��� �� � �����1��������� ��������� ������. +������� �������������������� :������;��� �� ��mare ajutor prin propaganda ce pot face.”

/��������������������������������������� ����������������� � �începutul secolului al XXI- �������������� ���)�� ������� �� �� ���� ������������������� ���������� �� ��������� ��������� ��� � ��� ���������� ��che������ � ����������� � ���������� � ������ �� �������������������� ������������ ��� ���

�� ������ ������� �� ����� �� �� ���� �������� �������* ����������� �)� ��-�� �� �� ������ � ���������� ���������������� � ��������� ������� �� �� ��pul celor �)�������� �� �������������� ����������������� ���� ������� ���� �������� ����������������������� ������� ������������ �� ���������� ���������� � ������������ ������������ ������������ �� �������������������� ����� ��� �� �� � � �� +������������ �����������������������������������,��������������������-� �� ����� �������� �� �� � ������ �� ���� � �� �� ���� ��. ���������� ������ ��������� � ������ � �� ����� � �� �������� ��� �� �� ���� �� ���� ������� �� ����� ������������� � ���������� ������ � ������ �������������� ���� � ��� � ��� ��������������. ��������� ����� �� ���������� �� ���������� �������� � �����-� ���� �������� �������������������������������� ����������� ��� ����������� �� ��� �������� � ��� �� � =������ 0�������. � ������ ������ ���� �������� �������������� ���������� ���� ������ ������������� � �������������$��� ������������ ����������������� �.������ ������� ������ ��������������

Page 22: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

22

������ ���� �� ����� �� � �������� ������������ ��� � ���� ��� ����� ���� ������� ����� �� ���� � �� ������ ����� ��������. ��������� �� ����� ����� ����� �� ������� ��� ���������� ��������� � � ��� ������ �� ��������� ������ �� �� �� �������������� ��� �������� ��� ����� � ��� ����������������� ��� ����� ������ �������������� �������� �.������������� � �������� ��� ������ ��� � ��� ��������������������� ������������ ��� ����������� ���� ��������nentale.

1 � ������ � ���������� � ������������� ��������� ��� � ���������� ��� �� �� �� -�� ����� �� ���� ��������� ��� �� ��� � ������ ������� ��������� �� ������� ��� �������� ����� ��� � ��� �� ��� ����������������prelun���� ���� ����� �� �������� ���� -�� ������ 8���� ���� �� �� ���� ������������ � ���� ����������� ���������������� ���������������� ����� �� ������ ����� ���������������������������C�����9� ����� �������-nire, neohar����� ������ �� �� ���� ��� �� ����� � ��������� ���������������� ������������ ���������� ���� �� ��������� � ������ � ������ � ������� ��� ����������� �����

La începutul secolului al XXI- ��� ��� ������������ � �� ���� �����i ���� �������� � ���������� ��A����������������� ������������ ����secol, ���������� ����� ���� ��� ����������� �� �������� ����� ��-������<������ ������� �������� ���������� ��������� �������

Tabelul nr. 1

�".�!� ���"��.�� /�.��.�����.�!�!������+�� ���!����"�")������ �"��!�/ 0�� ����!�������������".���

Sursa: Anuarul statistic al României, 2006

Page 23: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

23

Tabelul nr. 2

������������.���� ����"��!�/�(�. �)"(�!�(���"!"��� �1��.�"(�� ���)�(���!��&������!��principalele produs���-���"!�/�0�����!�#223/�0�� ����!�������������".���

Sursa: Anuarul statistic al României, 2006

Tabelul nr. 3

��"(�� ���.�����.�!�!"��.�"(�����-���"!�/�0�����!�#223/ 0�� ����!�������������".���

Sursa: Anuarul statistic al României, 2006

Page 24: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

24

Tabelul nr. 4 ��) ��!����)�!�!"�/�!��0���.���!����!���#224/

0�� ����!�������������".���

Total (mii capete) ��� Bovine Porcine �+����1����.����

Austria 2051 3125 … Belgia 2695 6332 … A���� ���;�$ 1397 2877 … Danemarca 1544 13466 … 1��� � 19383 15020 10398 Germania 13035 26858 2812 Irlanda 7000 … … Italia 6551 9272 9185 Olanda 3862 11153 … Polonia 5483 18112 … Regatul Unit 10378 4851 35253 România 2808 6495 8086 Spania 6700 25250 25250 Ungaria … 4059 …

Sursa: Anuarul statistic al României, 2006

Tabelul nr. 5

Contri�� ���.�����.�!�!"������+�� ��!�����!�'�����+�!"�����( �-���������/� 0�����!�#223/�0�� ����!�������������".���

– % – ��� �-����!��� /�

��!+���!��� /�+5� �"���/�.������

Industrie, inclusiv

�"������ ��

Servicii

Austria 1,9 31,1 67,0 Belgia 1,4 25,4 73,2 Bulgaria 11,1 30,8 58,1 A���� ���;�$ 3,1 38,1 58,8 Danemarca 2,3 24,6 73,1 Estonia 4,3 28,8 66,9 1��� � 2,5 21,7 75,8 Germania 1,1 29,1 69,8 Grecia 6,6 23,1 70,4 Irlanda 2,7 41,0 56,3 Italia 2,6 27,8 69,6 Letonia 4,1 22,5 73,4 Lituania 6,2 33,6 60,3 Olanda 2,4 25,6 72,0 Polonia 3,4 32,5 64,1 Portugalia 3,7 26,7 69,6 Regatul Unit 1,0 26,3 72,7 România 13,9 34,3 51,8 Slovacia 3,6 29,7 66,7 Slovenia 2,7 36,8 60,5 Spania 3,5 29,2 67,3 Ungaria 3,3 30,8 65,9

Sursa: Anuarul statistic al României, 2006

Page 25: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

25

�������������� �

������������� � ���

������������������ ���������������� ���������� ����������� ��

DANIELA PÂRLEA-BUZATU

ABSTRACT

This study emphasizes some socio-humanistic and economic dimensions of human behaviour within organizations. There are two perspectives on specific social dynamics, turmoil, leaderships styles, attitude towards property and labour, people involvment in decision process, communication and so on: one related to the management of the organization and another one related to the employees. At the end of the study we summarized some of the conclusions and recommendations, in order to create a larger view over the present problems of the Romanian organizations, to find the adequate balance between management and efficiency.

��� �������-������ ����� ������������ ������ ������������� �����������

�� �������� ��� ������ ���� ������� ��� ��� ���� �����-����� ��� ���� ������ ������������ ��������� ����� ����� ������ ���� �������������� �-au produs în ulti-mele de����������� ����������� ������������������ ��� ����������������� ���

�� ����� ���� ���� � ����� ������������ ���������� � �� ����� ��� �� ����������� ���������� ��� �� �������� ������������ �� ��� ������� ������������� � ��������������� � ��� ������� �� ��� � ���� � �� ����� �� �� ��� � �� �������� ���������� ��������������������������������������������-le preocu-� ���� �������������������

�������� �� ��� ��� ���� �������� �� �� ������ � ��� �� �������� �� ��� ��glo���� ��� �����

!���� �����"��������#������� ������������������������������������������ ����������� ���� � ���������������������������� �������������������������������� ����������������������������������������� ������������ ��������� ������ ���� ���� ������� �� ��������� �� ��� ����� �� �������� ���� � � ������� � �������� ��� ������� �� ��������� ������� ���������������������������������

$��������� ���������������� ������� ����� ����� ����� ������������� la altul nu este un proces socio-������������������������% ��� ��#���� ��� ���������� � ��������� � ������ �������������� ������ �� ������� � �� ����� ������������������ ����������� �����

&� ����� �� ������� ��� �� �� ��� ����� �� ��� ������ �� � � ������ %������������������������������������������������������� ��������� �������� ��������"������ ����� ������� ����� ������ � �������� ����� � ��� ���� ����� ����

Page 26: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

26

����� �� ����� ��� �� ���� ��� ��� �� ��������� �� �������� ������ ����������� ��� ����� ��� ��� �� ��#���� �� ���� ��� ���� #��� ����� �� ���������� �������������������������� ���� �������� ��������������������������������������������������������������� � ������������������� �����bând pârghiile vitale de ��� ������������ ��

��� � ��� ���� ��� �� ������ ��-����� �� ������ �� ����� ���desprindem câteva elemente care descriu acest proces. Este vorba de: liberalizare, �������������������������������������� ���������� �����������������-������ ��������� ����������� ������ ����� ���� �� "������ ��� �� � �� ����� �����������������������������������������������'��������� ����(�

)��� ��� �� ���� ��� ��� �� ������ � �� ������� � ��� ����� ������e

��������� �������*���������������������������������������������� ���������� ��������� ������ ������ ����������� ������ ��������+���� �����������������produce într-�� ������ ������ ���� ������ ��� ����� ��� ,��������� ���������� ����-����� ���-�� �� ����� ������� ����� ��� � ��� ��� ��� � �� ������������� ���������������������������� ������ �������������������������������� ��������� �������� �� ���������� �� ������� ����� ������� �������� ��întreprinderi,���������� �������� �

&� ������������������������������ ������� � ������ ������������������� ����� ������ ������ ����������������������������������� ������ ����������� ����� � �� ��� �������� �������� ������ ���� ����� �n bun exemplu ����� ������-europene.

������� �� ���� �� ������� ��� �������� �� ���� ������� � ������ ������� ��������� ������������������� ���������� ������������������������������� ��� ������� ��� ������� ������� �������� ������� i proceselor sociale din ������� �������������� ������� ���������� �� ������� ���� ��������� ������������� �����������������

.������� �� �� � ��� ��� ����� �� ������ �� ������� ������ � �� �������������������� ��� ������� �����������������ncipalelor aspecte ale acestora �� �������� ,�� -� �� ����� ��� �� ������� ��� �� ���� � �����-��� �� �������������� � ������� �� ������� ������������������������� �������� &�����-����������������������������� ����� �������� �������� ���������������������������������������������������������� ����������������������*�������� ����������#������ ���������������������#��������������������������������������������� ��

Într-������ ���� ��-�������������������� ��s-��������������� ����������������������������������, ������������� �����������������������������������������������������������-��������������������������������� ������������ ���������� ���� �� ������� �� �� �� �� /01� �� ������� ��� �������� �� �����*�muncitori –� 22�34�� ����� ��� ��� ���� ���� –� 50�64� �� ������� ��� ��� �������superioare –� 53�74��+� ������������ � �� ��������� ��� ������� �� � ��� �����,35�34-� �� �� �������� ��� �� ������ �� ��� � ���� 55-50� ��� �� ��� 15 ani ,/6�14-�������� ������������������� ������������,8/���-�

Page 27: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

27

1.�������� ��������� ������������ ��!��� �!����� 9��������������� ����� ��� ��������������������������������������� ��

într-�� ��� ��� �� ���� �������� � �� ��� ������ �or bine definit, iar succesul acesteia �������������������������������� ���

:��������������������������������������������������� ����� �����������������*������������������������������ � �����������

Stilurile de conduce�� ������ � �� ������ ��������� �� ��� ������������� ������ ������������� �������������� ��*������������������������ �������������������������������������������� ������������� ���������-sociale din cadrul grupului etc.

Epoca m��� � ��� ������ � �� �������� ��� ������ �� �������� ���� ���� ����� �� ��� ���������� ����� �� ������ ����� ���� ����� ���������� ��������������������������������������������� ���������ale conducerii, la modul general.

D������������ ����������� ���������� ���������������������������� ������#���� �������������� �������������� ������������� ���������� �������������� ������������������������� ����������

��� ������ ������ �������� ��� �� ���������� ��� �tilurilor de conducere, dar un ���������������� ������������������"����;�<�������������� ���������������de stiluri de management; primul este stilul autoritar-exploatator, caracterizat prin �������� ���������������������������������������� ������������������������ ���������� �� �������� �� ���=� �������� �� ��������� ��� ����� ����������� �� ��� ����������������� ������������� �������������������������������������������� � ����� ��� �� ��� ���=� ��� �� ��� ������ ��e stilul autoritar-binevoitor, ��� ������������������������������� � ������������������ ������������������ ������ ��� ��� �������� ������ ���� ���������� �� �������� �� ����� � �� ������ �� ������� �� �� ������� ��� �������=� ��� ����ea este stilul consultativ, caracterizat printr-�� �� � ����� ��� ���� ������� �� �������� ��� �����-o ������������������������� � ����������������� �������������������������������� ��� � ��� ����������=� �������� �� ��������� ��� ����� ���� � ��� ��������������������� =�������������������������stilul participativ, considerat cel mai ����������� �������� �������� ���� ����� ��� ����� �������� �������=� ������ ���������� � ��������� ��������� ��������=���������������������������� ��������� ��������� �

&���� ������ �������������� ������ �������������������������������������������� ������������������� �����������������������.������������������������������������ �*������� ���������prinderii, dimensiunea acesteia, tipul de ������ ��� ������� ���� � ����� �� ����� �� ��#�������� ����������� ������� ��conducere practicat nu este unul pur, din cele descrise mai sus spre exemplu, ci este �������������� ������������������ �����chiar mai multe stiluri.

9���������������� �� �����������������������������*������� ������������ ������������ �������������� ���������� ���� �����;�� ������ � ���������� �� ������� ���� �� � ������� ��� �� ���� ��� ���������� �n mai multe

Page 28: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

28

���� ��*� ������ ����������� ��� ������� ���������� ������� ������ ������ ��� ������-��������� ����� ������ �������� ��� ������� �� ����������� ��� ���� � �� �������întreprinderii.

����������������������������������������� ������� ������������� ����������� �������� ���� ���� ��� ����������� �� ��� �� �� � �����întreprinderilor, forma de proprietate, starea economico –�������� ����

)������� ��� ���������������������������� ������������������ ����� �� ����� �������� ����������������� ���������������������� �����������%���������������������������������������������������������������� ������������������������ ���������� ��������������������������������� ���������������are de � ���35�64������ ���������������� ���:�������������������� ��������������������� �������� ��� ������������� �������� �������������� ������� ���������� ��������� �� �� �� � ���� ��� ���� ����� �� �� ���������� �����sist���� �� ��������� ����� �� ����������� ���� ��� ����� ��� �������� �������� ��������� ���� ������� /04� ��� ��� ������� �� ��������� ��� �� ���������� �� �� �� ��� � ��� �������� ��������� ��� ����������*� ����� ��������� �������������������� ����������������� ��������������

��� ����� ���� ������� ��� ������ �� ������� ��� ���������� �� �� ��� ���� � ������� � �� � ������������ �� ����� � � �� ������ � ����������� ���� �����autoritar, un stil care „permite scurtarea timpul��� �� ����� �� ����������� ������ � �������������������� ���� �������� ������������������������������� ������������ ������ � ���������� >� ,?�;��� �� �������� ��������-�� ������ �� ������� ��������� ������������������������������@������������������������ ����������� ����������������&���������������������������� ����� ��������� � �>� ,?�A��� �� ������� ����� -�� )�� �� ��� ���� �� ��������� ��� � � ������������������ ��������������������*�@������� ������������ ���=��� � � ��� ������ � �� � ���������������������� ��%������������� � � ��� ��� ����������������� ����������� ����� ����������������� ��������� �����>�,A�B��� ��divizie aprovizionare)

?��� ���� ������ � �� ������ ����������� �� ������� ��� � � @�����-o ��������� ����� �� �� ��������� ����� ��� ����� ����� ����� ��� ���������� �������������� ������������������� � �������������������� ��� ���� ��������� �� �������� ����� ������ �� ��������� ����� ����r de ateliere care ������ � � ������� ���� ������ ��� �� ��� �� � ���>� ,?�;��� �� ����������������-�� ����� � ��������� ����� � ��� � ��� � ��� �� ������ ������������ � � ������ @�� ����� �#��� ��� �� ����� ���� � � ������� �� ��� � ������� �� �� ��� ���� �������� � � �� ��� �������� ������ $�� ������ �� ��������� �� ����� �� ������� �� �� ��������� �� �� ��� ������� �� �� �� �� ��� ���� ������������ ����� � � �� ���� � ���������� �������� ���� ���� �� ���>� ,?�A��� �������������� -�

� ���������������tar pe termen scurt are efecte oarecum pozitive, asigurând �� �������������� �������� � �� ���� ���� � ������� �� ��������� ��������� ���������� � ������������������������� � ����������������������������������acesta produce multe efecte nega���*��� ����������������������������� ������� ����������������������� ������������������� ���� �����������)��������

Page 29: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

29

@�������� �� ������������� �������� �� ������������ �� ������� �� ��� �� ������������ �� �������� �� �� ���� structuri organizatorice noi merge mult mai ��� ��� ������� ���������>� ,$�C��� �� ������� ��������� ��-�� ������� �� ���������������� ������������������� ��������������������������������������&������ ���� �� ����������� ���� ���� ��� ��������� � � ��� �� ���� ��� ������������ �������������������������������������� ����������������� ���������������������� ������������

����������� ��� ������������������ ������� ���������������������� ��������� ������ �� ��� ��� ������������������ �������������� �� ���������� ���������� ��������� ���� ��������������� ��������������� ����������������������������������������������������������������� �������� ��� ��9������� ���oameni consid� � � � ��� �� ���� � ������� ��� �� ���� ������� ��� �����������,D5�64-�����������)������������������� �� ������������A����� ������ �������� ��� �� ���� � ������ ���� ,2D4�� �������� 38�54-=� ���� ��� �� ������ � �������� ��� � � �������� mult mai mult la aceste procese din cadrul întreprinderii ,/D�/4-������������ �������)������������������� �� ������������A����

" ������� ��� �� ������� ���� � �� ��� �� ���� �� ������� �� ���������������������������3/�74������ ����������� ������������ �� �-au exprimat ���� ���������������� ������������������������������������������������������������ � ����� ��������������� ������������� ����������=���������� �������spre care ei tind.

2.����!�� ��"��#����������� comportamentului uman

Participarea indivizilor la activitatea întreprinderii este nu doar o modalitate

�� ������� �� ����� ��������� ������ �� �������������� ���������� ����������������������������� �������-��������������� ��������� � i de autorealizare.

S-�� �������� � � ������ ��� ������ ���� ��������� ���� �� ���� ������� �� ��-������������������������ ����������������������� ������������ �������������������� �� ���� ������ �� ���� ��������� ������� ��� �� ���� � ��r�������� ���� ���� �� �� �������� ���� ������� ������ �� ���� �� ������ � ��întreprindere.

%���� ����� ������������������������������������������������ ������������������������� �����������������������������������������������-un anumit ����������������������� ����� ������������������������ ���������������������� ������������

"�� �������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������������� ��nal.

:������������ �������������������������������� ����������������� ����������������������� �������� ��������� ���� �� ���� ���� ��� ������� � � ����� ������ �������� ������� �� ��=� �� ��� �������� ����� @� �� �>� �� � ��� ������� ���omul apare�������������������������������������� �����������������������������#������������� ���������������������� ������������������� ���� �,������� ���� ������� ������ �������� :��A����� ������� � �����������

Page 30: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

30

Teorie X). Modelul a av�������������� ������������ ���������������������� �������� � �� ��� � ��� ������� � ����������� ��������� �� ��� ������� ���� ���nedându-li-se posibilitatea de a- �������������������������������������� ����� � �������� ��������� ������������ �� ���������������������������

)�������� �� ����� ��� ������ ������ ������� ��� ������ ����� �-a dezvoltat un nou model, cel al omului social�� �������� �� ���� �������� ������ ���� ����� ����� ������������ ���:��������������������������������� ����������� �������� ��������������� �������� ����� �������� ������������ �������� �

)��� �������������������������� ����������������������-a datorat ������� ����� �� �������� �� ������� ��� �������� �� omului, nevoii de a fi util, productiv, fapte neglijate în cadrul modelelor anterioare. Modelul de om care se ��������������� (Teoria Y�� �� ���� ��� ����:��A����- vine în sprijinul acestei ���� �� ��� ������ �������������������� ������������� ��� ��� ��������� ����� ����+������������������������������ ���������������������� ������������������������������������������ �����������������������-����� ������������������������ ��������������������������� ������ ���������are, iar nevoia de ������������������� �������������� ��� �

!��� ��� �� � ����� ����� ���� ������� ��� ������ �-�� ��������� ������� � ������� ���� ��� � ����� �� �� ����� ����� ����� ������ ���� ���� �������� � ���� ������ �� �� ��� ���� � ����it nu numai la stimulente de ����� ������� ���� �������� ���� �� �� ����� ��� �������� )�� ������� �� �� ����modelul omului complex, care� ������ � �� ���� �������� �� ������������� ����������� �� ������ ���� ������� �� �� �������� ��� �� �� ���� �� �������, ����������� �� ������� ������� ��� �� �� ����� �� ���� ����� ��� ,�������acestui model, japonezul William G. Ouchi a elaborat Teoria Z, având în centru ��������� ����� ������������-

������������ ��������������������������������� �� ? " �������s-�������������� ������� ����@�����>���� �������������������

� �� !����� E� ��� ������� � �� .�F���� �� ��� � ��� 30� ���� @�-a constatat ��� ����� ��� ���� ����� �� �������������-europene, care au ��� ����� �� ������� ��������� � ����������� ?������ ����������������� ��� �� ������ ��� ������ � ������ � �� ��������� ������� ���������comportamentale” (P. Nica, 1996).

� �� ����� ��� ������ � �� ���� �� ��� � "������� ����������� � ���� �����profunde, dezechilibrare la toate nivelele sistemului social global: economic, �������������������������������� ����������� �������������������������������G������� ���� �������-����� ����,������������ �������� ���������� �����������������-� �� ������ ��ului complex (cunoscut sub toate aspectele sale: social, psihic etc.), realitatea este alta.

.������ �� ������� ����������� ���������� ����������� ����� ���� ��������������� ����������� ������� ������� ������������������������������ ����� ����� ������ �� ����������� ������� �� ��� �� ���� ��� �� �������������� �����������������������������������������������������������

!������������������ �������������#��� ����������������������, ������� ������ �������� ��-� �� ���� � ��� � ��������� ���� /14� ����� ������� ��

Page 31: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

31

������ �� � ��� ����� �������� ���������� ����� ������������������ ������204������� �� ���������������������� � �������� ������214�������� �� ������ ���� ������� � ��� ��� �� � �����ionale. Munca nu este doar un simplu ����������������������� ���������� ����������=����������������������������� �� ���� ���� ����� ���� �� ��� � ������������=� �� ��� ������ � ��personalitatea acestuia.

���� ��������� �� �������� ������� ���������������� � ���� ����� ���������#���� �� ������� ���� �� ��� �� ����� �� ��� � �� ��������� �� ����������� ������� ���

De-�� ������ ���������� �� �� ������ ������ �-��� ������� ��� ������ ���importante: a crescut complexitatea acesteia (s-a trecut de la muncitorul mono-�������������������� ����� �� ������������������������������������������ ��cu un orizont mai larg tehnico- ��� ����-���-a schimbat raportul dintre consumul de ���� ����� � �� ��� �� ���� �������� � �� �������� ����� ��� ��� �� �� ����������� �� ������ ,����� ��� ���� ������ �� ������ ��� �� ���������� �� ��������������������� �� ������ �-�� ����� �� � ����� ���� �������� ������ ��� �� ������ ����� ��������� ������ �

&� "������� �� � ��� �������� ������������ �� ����� �� ��� � ����� ��� ���������� 57/7�� ��������� �� � �� ��� � �-�� ���������� ���� ��� �� �� �� �-a ���� � ��� ,���� � ���� ��� � ������������� ��� ��� � ���� ����� �� �� ������������-��004� ����� ������� �� ������� � � � ���#�� �� � �� ��������� ��oduselor a avut o ���������� ������ �� ��� ��� ��� �� ������� ������� ����� ������� ����� ���� �������������������������� �–�6/4� ����������������� ������ �– 50%.

?������ �� ���� ����� ��� � �� ����� �������� �� �������� ���������� ��proprie���� ,��������� ������� ��� �� ������ �������� ��������� � �� ������� ���������-���������������������������������������������� ��@��� ���� >�, ���� ��� � ��������� �� ����� ����� �� ���� ��� �������� ������������ ��� ��� -�� ��������� ���������� ��,��������������������� ������������ -�������������� �������� ��� ������� � �� "������� �� ���������� ���� ����� ��� � �� ����������������������������� ��������@����������� ���>�

:���� ��� ����� ������� ��� ���� �� �� ����� �� ������� ������� ������������������������������ ��������������������� ������ ������������������������������������������������ ����������� ����������������������� ������������������������������������� ��

;���� ������ � �� ����� �� �� ���� �� ��������-�� �� �� ���� �� � �� ������������ � ��������� �������� ��������-������������ ���������������������� ������������������������������� ������������������������������ �����de elementele specifice modelu���� �� ��� ������� �� �������� �� ������ � ���������������������������������������������� � ���������� ���� =������������������������������������� ���� � ����������������� ��� ���� �� �����-�� ������� ��������� �� ������ �� ���� ������ ���� ������� �� �������� ���������������������� �� ��������� �� � ���������� ����������������� ����,/7�D4������ ���������������� �-�� �� ���������������������� ���������8D�64=�� ��� ������������������������������� ���������� ���63�34������

Page 32: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

32

������� �=� ����������� � ������������������������� ��� �H������������– 3D4� ��� ������������–�35�4������ ��������������������������-����������� ���� �de unele aspecte importante ale întreprinderii, aspe��� ���� ��� ���������� �� ���� ������������ ���������&�������������� ������������� �������������� ������#������� �� ���� �� �� ������� � ��� ���� ���� �������� –� D0�64�� ����� � ������������ ����� ���� ���� �� ��� � – 15,9%, adaptarea la sch��� ���tehnologice –�554�� �� ������������� �–�/�24� ���������������������– 6%. !� ��� ���-�� �������� ��������� �� �� ���� ������� ������ � � �� �� � �������� �� �� ������� �� �� �� ����� � �������� ��� ��� � �� ����� ��� ���� ���� ��������������� ���������������� �������� �� ������������� ��������������� ������ ��������� ���������� ��� �� � �� ����� ���� ������� &������������� *�@��� �� �������������������� ���� ����������� ������*����������������� �sigur, dar������������� ������������������� ������� ��������������������������mare” ��� ����� � �� ����� ���� ��� ���� ��� �� ����� ��� ������� �� ,38�/4-������������������� �

?��� ���� �� ������� ��� ���� � � ���������� ,���� ��� ����� � ���tranzi ����������� -������������������ ��������� ��������� ������������������ �������������+��������� ������ � � � ��� ��������� ����� ��������������� ������������������������������������� ���� �� ���������������� ������� �� �� ���� ���� ���������� �� �������� ��� �������� ����� ��� �� ���întreprinderilor noastre.

3. Concluzii

"�������� ����� ������� �� ���� � �� ����������� ����������

���� ��� –� ��� �� ������� ��� ������ ���� ��������� –� ��� ������ ������� � ��������:��������������� �������������� �� ��������������������� �într-�� ���������� �� ���� �� ����� �������� ��������� ��� ���������� ��� ������������� ,������ �������� �� ������-� �� ��� ����� ���� ���� ����� �� �������ev��� ����������

.������ �� ������� ��� ������ � � ������ � �� ���� ��� � � �� ����������� ������������������ ������������������ �������������� ������������������������ �������� ���� �������� ���������� ����� �� ����� ����� ����crea���� ��������

����������� ������������������������������������� ������������� ������ �� � ��� ��������������������� ����� ��������� �������������� ������������������� � ���� ���� ������������� ������ �

���������� ������������������� ��������������������� �������������������������� ����� ��� ������� ���� ��� ���� �� ���������� �� �� ��� � ����� ���� ���� ���� �� �������� ������� ����� �������� ��� ��� ���� ���������� �������� �� ���� ����cadru psiho-������� ������� �� ����� ���� ���� ������ ������ ����� ��� ���������$���������������� ������������������� ��������������������������� ���������� ������������������������� ������������������������

Page 33: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

33

BIBLIOGRAFIE Beckhard, R., Harris, R. (1987), Organizational Transitions, 24 ed., Mass: Adisson –

Wesley, Reading. B���� �� %��� ) �� ������ A�� ,5777-�� ������������ �������������� �������� ���, Editura

%������ ��B���� ��� B���� ��%���) �� ������A�����������������:�����:��,D111-��Managementul schi�� ���

�������� ��������%�������%������ ��B���� ��� Burke, W. (1982), Organization Development, Principles and Practices, Mass: Little

Brown, Boston. )�����������:�� �������?���.�������.��,5773-��Management��%���������������B���� ��� Friedberg, E. (1997), �������� ����, în Tratat de sociologie, R. Boudon (coord.), Editura

C���������B���� ��� Johns, G. (1998), �������������������� �������%�������%������ ��B���� ��� Mc.Gregor, D. (1974), La dimenion humaine de l′entreprise��������I��������� ���:� Lobrat,

Gauthier, Villars. Nica, P. (1996), Management��%�������.�����J��?� �� Nicolescu, O., Verboncu, I. (2001), Fundamentele managementului organiza- �����, Editura

%������ ��B���� ��� Ouchi, W. (1981), Theory Z: How American business can meet Japanese challenge,

Reading, MA: Addison-Wesley. �� ������ :�� ,5770-�� � �!� �"������� �������� ����� #� "����"����, Editura Paideea,

B���� ��� G��� ��� !��� B���� �� %��� ) �� ������ A�� ,577/-�� $����������� �������� ���, Editura

%������ ��B���� ���

Page 34: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2
Page 35: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

35

UNE ANALYSE DES RAPPORTS HIERARCHIQUES DANS UNE FIRME MULTINATIONALE DE POLOGNE: LEGITIMATION DES

EFFETS MICRO-POLITIQUES DU MARCHE1

ANTOINE HEEMERYCK

RESUMÉ Cette contribution s’attache à mettre en lumière, dans une entreprise de Pologne, la

diffraction engendrée par les transformations politiques et économiques impliquées par l’effondrement du communisme et l’intégration de structures capitalistes au sein des rapports hiérarchiques et sur leurs formes de légitimation. A travers cette analyse nous montrons comment des éléments mêlant l’histoire récente (communisme/capitalisme), des représentations des mutations de la scène internationale et les représentations du pouvoir imprègnent l’organisation des cette firme multinationale. La légitimation de l’ordonnancement hiérarchique est le fil conducteur de cette étude.

Depuis la chute de l’URSS, un certain tissu idéologique règne sur les Pays de

l’Est. Il y a quelques années, l’ « adhésion /intégration » de la Pologne, la Tchéquie et la Hongrie à l’OTAN, préalable à l’intervention militaire en ex-Yougoslavie, est venue rappeler cette position stratégique qu’occupent ces trois sociétés dans la conjoncture post-guerre froide. Les considérations intéressées des diplomaties occidentales ne trompent guère, tout comme la réputation de « bon élève2 » de la Pologne auprès des institutions économiques internationales, réputation qui semble esquintée depuis l’élection de Lech Kaczynski.

Disons-le rapidement, la zone des pays de l’Est est toujours écartelée entre l’Est et l’Ouest. Cette zone géographique aux délimitations un peu floues et manipulables faisait partie, il y a peu encore, du « bloc soviétique », ensemble positionné face à l’OTAN avec en arrière plan la Russie face aux Etats-Unis. Dans cette optique, le cas de la Pologne est à plusieurs égards, forts intéressant. Tout d’abord, elle faisait partie du système communiste pendant plus de quarante ans, un système qui reste, et restera peut-être, imparfaitement connu. Sa position, au niveau international, était inscrite dans des enjeux qui opposaient deux acteurs majeurs : le bloc soviétique, et les pays occidentaux. Depuis 1989, elle est assignée aux sociétés dites « postcommunistes » englobée dans les économies de « transition ». Plus particulièrement, la Pologne se présente à l’Est, après les USA, la Grande-

1 Cet article est tiré d’un mémoire de maîtrise (Cordeau S. & Heemeryck A. 2001)

réalisé sous la direction de Laurent Bazin que nous remercions vivement pour ses lectures critiques et ses innombrables conseils fructueux. Dans ce mémoire, nous abordions deux entreprises ainsi que l’investissement de l’ancienne aristocratie roumaine dans la nouvelle classe d’entrepreneurs. Cet article ne reprend qu’une de ces trois études.

2 La Roumanie représente un contrexemple dans la grille de lecture idéologique dominant le développement des pays de l’Est. Cf. Heemeryck A. (2007).

Page 36: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

36

Bretagne, l’Argentine, comme l’un des premiers pays à mettre en œuvre une politique néolibérale après la chute du communisme. La Pologne est aussi montrée comme l’exemple de mouvement démocratique, ce qui est renforcé fortement par de pesants fantasmes occidentaux ethnocentristes. Nous sommes face à une dynamique de transformations politiques, économiques et sociales inédites.

Pour tenter d'apporter un « éclairage partiel » à cette situation confuse, nous nous proposons d’aborder les transformations des formes de légitimation/d’imposition du pouvoir, des hiérarchies et de la domination à travers les changements de régime politico-économique, à l’aide des outils de l’anthropo-logie politique. Dans ce paysage, l’importance des capitaux étrangers, la volonté de suivre les politiques d’institutions internationales posent la question de la dépendance à l’Occident.

Autrefois, lieu où s’exerçaient avec force le pouvoir et l’idéologie de l’État-parti et les mouvements sociaux censés s’y opposer, l’entreprise en Pologne, comme dans tout contexte d’ailleurs, est un espace social de cristallisation d’enjeux politiques globaux. Elle apparaît comme une entrée pertinente pour une étude des changements sociaux contemporains. Les recherches en anthropologie industrielle, sociologie du travail, de l’entreprise, dans des lieux et conjonctures différentes l’ont bien montré (Bazin & Sélim 2001).

La problématique de cette enquête consistait à interroger toutes les catégories de salariés d’une entreprise sur les liens qu’ils entretiennent dans l’entreprise. D’un point de vue méthodologique, l’entreprise a été considérée comme un champ social possédant un minimum d’autonomie (Althabe & Sélim 1998). Cette hypothèse incite à considérer qu’elle ne peut être séparée artificiellement de la société englobante dont elle reflète les évolutions ; inversement, l’opération d’enquête ne l’y dissout pas non plus et a pour axe d’observation premier les logiques de configuration des rapports sociaux qui sont produites dans une situation singulière.

Notons que des enquêtes de terrain de ce type sont peu développées ou totalement ignorées en Pologne. Au contraire, pendant la période de préadhésion à l’UE du moins, le champ de la recherche (en « développement » et en sciences sociales) teinté d’expertisme, est très orienté vers « la construction d'élites », pour mettre en place les « mécanismes économiques », afin de « faire valoir les intérêts de la Pologne auprès de l'Union Européenne en vue de l'intégration ». Ce dernier item idéologique très en vogue en Pologne3 montre l’intériorisation d’un stigmate global et donc d’une forme de domination entre pays à intégrer à l’Union Européenne dans « le monde » et les pays intégrés porteurs des modèles considérés comme socialement, moralement, politiquement et économiquement légitimes.

Après de nombreuses péripéties, c’est par le biais du hasard que nous prenons contact avec le manager général d’une entreprise. Celle-ci, que nous nommerons fictivement l’UPEP (Unité de Production en Pologne), fut créée à l’initiative d’un entrepreneur Belge en 1993-94. C’est une unité qui produit à moindre coût des

3 Bon nombre des productions scientifiques, quelle que soit la manière dont on les

juge, sont teintées de thèmes qui tournent autour de l’Union Européenne.

Page 37: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

37

biens (équipements lourds de transport) destinés à être centralisés et vendus dans l’Union Européenne. Soixante-huit salariés y travaillent.

Cette entreprise importée de l’étranger qui relève d’une configuration hiérarchique particulière, pose la question des modes de légitimation des pouvoirs, de leur intrication, et du rapport à la figure symbolique de « l’étranger ». L’investigation a duré trois semaines. L’enquête reste donc modeste. Les deux ethnologues se rendent sur le terrain alternativement un jour sur deux, à tour de rôle. Quinze entretiens formels ont été réalisés, mais la présence continue dans l’entreprise a été l’occasion de nombreuses discussions fructueuses avec les employés.

L’UPEP (Unité de Production En Pologne) est aujourd’hui située entre les villes de Cracovie et de Katowice aux abords d’une petite ville. Pour atteindre l’entreprise, il faut arpenter sur deux kilomètres une route ancienne formée de quelques pavillons anciens qui bordent une végétation assez dense. La route se termine par un complexe industriel, à l’orée d’une modeste forêt. Cet ancien complexe est assez représentatif des grands chantiers désaffectés que l’on peut trouver dans des régions à vocation industrielle comme le bassin de la haute Silésie. C’est ici que se situe l’UPEP, parmi des bâtiments qui constituaient un centre de production soviétique. Après 1989, le site a été disloqué et les différents bâtiments ont été vendus, projet de démantèlement industriel qui s’insérait à un niveau plus général dans « la thérapie de choc ». Autrement dit, la politique de privatisation accélérée opérée par les anciens membres prestigieux du syndicat Solidarité avec le parti libéral.

L’UPEP ne figurait pas parmi les premières entreprises installées sur ce site. Elle fut tout d’abord implantée à Cracovie, en 1995. Les coûts liés à la location des bâtiments ne cessant d’augmenter, son propriétaire et directeur (Philippe), résidant en Belgique, décida de transférer l’unité de production. Par la même occasion, le syndicat local fut supprimé, ce qui amène les ouvriers à s’interroger sur la possibilité de créer dans d’autres modalités un syndicat. C’est à partir de 1997 que machines et matériaux commencèrent à arriver de Cracovie. Depuis sa création, l’entreprise vend la plupart de ses produits à l’entreprise belge appartenant aussi au directeur et propriétaire de l’UPEP. Une grande majorité des produits fabriqués dans l’usine est destinée à l’exportation : « On exporte en Belgique, et les Belges vendent aux Français et aux Hollandais. On vend aussi un peu en Pologne », témoigne une des employés de la direction. En fait, les exportations représentent plus de 90% du chiffre d’affaire. Cette entreprise occidentale comme beaucoup d’autres s’est implantée pour bénéficier de coûts de production moindres et notamment d’une main-d’œuvre au rabais. L’UPEP peut être considérée comme une extension de l’entreprise belge. Même si formellement, elle n’est pas une filiale, elles ont en commun le propriétaire et fondateur, Philippe. La Pologne représente l’opportunité pour les entreprises d’Europe occidentale de générer des profits tout en conservant une bonne « image de marque », « offrant » un travail stable et rémunéré à une partie de la population dans un pays qui comptait un taux de chômage officiel de 15,6% en janvier 2001.

Page 38: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

38

L’entreprise se présente comme un centre de production dépendant principalement du marché occidental. Elle fait partie indirectement d’une grande compagnie belge qui est un des leaders européens dans son domaine. Les commandes affluent, l’usine produit en conséquence. La circulation des biens et de l’argent met en exergue une dépendance objective à l’Ouest dans l’échange. Karel, jeune manager général belge au niveau de l’entreprise, personnalise cette présence « étrangère » à l’intérieur de l’entreprise. Il est l’intermédiaire entre le propriétaire de l’entreprise et les informations centralisées au bureau.

1. Présentation de l’entreprise et mode d’introduction

1 - Distribution de l’effectif Exposons avant tout la distribution des effectifs en fonction de l’espace. Trois

personnes sont situées dans la partie bureau de l’entreprise : la secrétaire de direction [Karolina], le directeur de production [Antek], la conceptrice graphique de produits (qui se charge aussi de travaux administratifs) [Monika]. Le bureau de Karel, le manager belge est juste à côté de ce secteur. Dans l’atelier, on trouve deux « brigades » de trente personnes avec chacune un « brigadier », équivalent du contre-maître en France. Enfin, un chauffeur livreur, passe une à deux fois par semaine, avant de partir livrer au Benelux, la firme multinationale qui achète les produits.

2 - Premiers contacts avec les employés de l’UPEP Lorsque nous arrivons pour la première fois à l’UPEP, Karel, le manager, nous

attend dans son bureau en début d’après-midi. Après une présentation plus en détail des modalités de l’enquête, Karel nous présente aux salariés de l’UPEP : tout d’abord, auprès des personnes travaillant dans le bureau qu’il dénomme « secrétariat ». Celles-ci nous reçoivent avec courtoisie. Le manager s’exprime avec le sourire à ces employés : « Tout est anonyme, donc vous pouvez parler de toutes vos frustrations ». La partie production de l’entreprise nous est présentée. Dans un bruit assourdissant, les ouvriers s’affairent à leurs tâches. Nous suivons le chemin de la chaîne de production pendant que Karel nous explique son fonctionnement selon les différents ateliers. Ce qui choque au premier abord, c’est le délabrement et la hauteur du bâtiment qui ne fait qu’amplifier le bruit des machines. C’est dans cette grande salle que se trouvent toutes les machines nécessaires aux différentes étapes de la production : atelier de découpe, de soudure, de peinture et de finition. C’est aussi le lieu de stockage qui représente au moins un quart de la superficie et sert à entreposer ce qui « doit être livré ». Nous terminons notre visite par la partie vestiaire de l’entreprise qui est aussi le lieu où les ouvriers prennent leur repas. Les quatre personnes travaillant dans le bureau mangent, elles, à l’extérieur de l’entreprise ou dans le « secrétariat », c’est-à-dire à l’écart des ouvriers.

3 – Figure de l’étranger Issue d’une famille modeste du Benelux, Karel (âgé de trente ans au moment

de l’enquête) termine ses études par l’équivalent d’un brevet de technicien

Page 39: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

39

supérieur (BTS) en management. Sans obligation familiale, il décide après plusieurs années au service d’une autre entreprise de la compagnie belge de saisir l’opportunité qui lui est offerte de devenir manager dans une entreprise en Pologne. Le salaire, l’expérience professionnelle, la « découverte » de la Pologne ont été des motivations majeures. Mais plus qu’une simple décision, cette expatriation relève bien d’une stratégie d’évolution de carrière. Maître de ses propres horaires, on peut dire, après un suivi hors du contexte de l’usine, qu’il profite pleinement de la liberté qu’il s’accorde. Il n’a pas été rare que celui-ci soit absent de la journée pour des raisons diverses. Précisons ici que du fait de la proximité d’âge, de langage avec les enquêteurs, il se montre peu méfiant et nous avoue que parfois il reste tout simplement chez lui. Investi partiellement dans son travail, Karel représente avant tout la figure de l’étranger dans l’entreprise. S’il s’adresse parfois aux ouvriers lors de rares contrôles dans l’atelier de production, il passe généralement par Antek pour faire suivre ses instructions, quand il ne s’adresse pas directement aux brigadiers. Sa position de manager n’est effective que dans le sens où son travail consiste à faire le lien entre la compagnie belge et l’unité de production basée en Pologne. Il incarne la personne déléguée par la compagnie belge pour assurer une présence symbolique plutôt que d’assumer la gestion effective de l’unité polonaise. Ainsi, à chaque instant, sa présence rappelle aux employés que l’entreprise dépend d’une compagnie étrangère. Il est d’ailleurs remarquable que Karolina le surnomme à plusieurs reprises « Big brother ». La secrétaire générale fait référence à une émission télévisée populaire internationale. Que la référence soit 1984 de Georges Orwell, l’émission télévisé « Wielki Brat » (ce qui ne manque pas de sel), l’allusion que ce surnom implique est celle d’une « caméra », d’un regard permanent. La secrétaire de direction exprime ainsi la position de Karel qui est l’œil de Philippe.

4 - Des modes d’introduction polarisés Le début de l’enquête est marqué par l’absence de Karel. Le premier

ethnologue(A)4 est très courtoisement accueilli par les trois acteurs au bureau. Deux femmes (Karolina et Monika) et un homme (Antek) évoluent dans cet espace. Ces acteurs sont enthousiastes devant l’enquêteur, à tel point que c’est la secrétaire de direction qui l’introduira auprès des ouvriers, sans qu’il ne l’ait demandé. C’est au moment où les équipes du matin et de l’après-midi se croisent que Karolina invite avec empressement l’observateur à la suivre jusqu’au vestiaire des ouvriers dans un état de délabrement avancé. Là, alors que certains se préparent à commencer leur journée de travail et que d’autres s’empressent de partir, elles invitent les ouvriers à cesser leurs activités quelques instants afin de présenter un étudiant français. Celui-ci explique alors brièvement aux ouvriers l’objet de l’enquête, et invite spontanément l’un d’entre eux à répondre à quelques questions. La scène se produit dans le vestiaire des ouvriers. L’homme interrogé est âgé d’une quarantaine d’années. Lorsque la possibilité d’enregistrer l’entretien est formulée celui-ci rétorque:

4 Les deux enquêteurs sont différenciés par la lettre (A) ou (B) quand cela s’avérera

nécessaire.

Page 40: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

40

Non, non. Eh ! [il se retourne vers les autres ouvriers] on sait jamais où ils vont envoyer ça. [il rit légèrement].

Pourtant, il n’émettra aucune réticence à répondre à toutes les questions. Mais l’introduction par la secrétaire, lui a fourni une opportunité de suspicion fictive et réelle explicitement assumée envers les dires de l’ethnologue, qu’il a d’ailleurs rendue public. D’un autre côté, la présence d’un enquêteur français a permis à Karolina de tenter d’imposer une situation aux ouvriers dans un lieu où elle ne pénètre jamais habituellement. Elle s’est immiscée dans la partie réservée aux ouvriers de manière autoritaire et démonstrative, telle une dirigeante, libre de circuler où bon lui semble. Présentant d’elle-même les objectifs de l’étude, dont elle n’a qu’une idée très approximative, elle place l’enquêteur dans une position pour le moins difficile. Pris dans le jeu des relations internes à l’entreprise, l’ethnologue (A) se voit malgré lui inscrit dans un rapport de proximité avec la fraction dirigeante de l’entreprise. Or, c’est aussi cette autorité que lui ont refusé les ouvriers.

Le second enquêteur (B) s’introduit de lui-même auprès des ouvriers. La scène se déroule dans le vestiaire de l’atelier. Au centre de la pièce est situé un bureau qui sert de table. C’est là qu’aura lieu la plupart des discussions. Tout d’abord, très surpris par la présence d’un « étranger », les ouvriers submergent rapidement l’ethnologue de questions et de demandes d’explications. Les questions concernent principalement le coût de la vie en France et les explications, faisant suite aux questions de l’enquêteur, concernent la possibilité de création d’un syndicat. Cependant, cette discussion tourne rapidement au brouhaha. Finalement, les rôles s’inversent et l’ethnologue est remercié à de multiples reprises pour les informations (salaire d’un ouvrier, taux des prêts bancaire en France, etc.) qu’il fournit aux ouvriers. Voici, un extrait de ce premier contact. Nous sommes à l’heure du changement de « brigade », par conséquent la salle se remplit d’employés qui quittent leur travail.

Raphao : Ici, quand je suis arrivé, il n'y avait pas de syndicat. Mais avant à la fonderie, il y en avait un.

Piotr : Il faudrait un syndicat dans l'entreprise, mais indépendant, parce que... Leszek, le coupant : Ce syndicat doit être fait par secteur. Parce que si c'est dans

l'entreprise ça peut créer des conflits avec le chef. Piotr : Et en France ? Les syndicats ont un pouvoir, mais il y des syndicats par secteur, nationaux, et il y a

aussi des conventions collectives. Il y a pas mal de grèves, et elles sont importantes. C'est populaire en France.

Piotr : Oui, on sait. Leszek : Parfois en France, les ouvriers n’ont pas de contacts avec l’administration.

Même l'éducation ne permet pas de toucher le plafond. Mais si tout le monde fait des études supérieures qui va travailler pour les gens qui ont fait des études supérieures ? On doit réfléchir à ça.

Piotr : Combien gagne un ouvrier français ? S’il travaille 35 heures par semaine, parce que, généralement, c'est 35 heures, ou 39

heures en France, c'est 5400 francs.

Page 41: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

41

Piotr : Ca coûte combien la vie d'un Français qui vit dans un HLM ? Loyer ? Téléphone ? L'électricité ? C'est la base pour vivre. Même la voiture ce n’est pas essentiel. Combien ça coûte en argent par mois? C'est suffisant 5400 francs par mois pour vivre?

Oui vivre. Mais comment ? Ça dépend des situations. Leszek : C’est tragique par rapport à la Pologne, et à nos salaires. La situation est-elle difficile en Pologne ? Leszek : Moi, je gagne 1200 zlotys par mois. L’appartement me coûte 700 zlotys, le

téléphone 100 zlotys, l’électricité 60 zlotys, la crèche 200 zlotys. Pour le reste, il n’y a pas d’argent, il n’y a plus [d’argent]. C’est ma femme qui gagne l’argent pour la nourriture.

Piotr : Les crédits sont-ils élevés en France ? Quel est le taux… La question sur la présence d’un syndicat dans l’entreprise (développée plus

loin) n’est pas sans influence sur les prises de position des acteurs. Aussi, ceux-ci procèdent à une comparaison entre leur niveau de vie en tant qu’ouvrier en Pologne et celui d’un ouvrier français. Cette opération passe préalablement par une identification à la figure de l’étranger. Par la suite, l’enquêteur partagera une relation de proximité avec les ouvriers.

En revanche, lorsqu’il s’introduit auprès du bureau, l’ethnologue (B) s’attire quelques regards noirs, furtifs de la part de Karolina, la secrétaire de direction. À certaines occasions, celle-ci ne se montrera pas très coopérative avec l’étudiant. Par exemple, lorsque celui-ci voudra accéder aux archives, accès qui était autorisé par le manager général et le propriétaire. Souvent, sans jamais se montrer agressive, elle différera la remise des documents. Ce comportement, et les signes d’hostilité ne furent observés qu’en relation avec le second enquêteur. De même que les ouvriers n’ont pas manifesté le même enthousiasme avec le premier ethnologue. Au bureau, les deux conceptions des enquêteurs en tant qu’ils sont dans une relation particulière avec la population de l’entreprise sont tellement différentes que parfois, les acteurs leur demandent l’air dubitatif s’ils travaillent bien ensemble.

Cette introduction, différente pour les deux enquêteurs qui est aussi le fruit d’une stratégie préalable, conditionne les relations avec les employés de l’UPEP. Cette projection dans l’enquête montre tout d’abord, la volonté de Karolina de s’insérer dans celle-ci, et de montrer à « l’ethnologue » (A) un pouvoir sur les ouvriers qui s’est avéré peu effectif. Sa légitimité s’inspire d’un rapprochement avec l’étranger. Parce qu’il a été introduit par la secrétaire de direction, l’étudiant (A) s’est trouvé enfermé symboliquement, par les ouvriers, dans une relation de proximité avec le personnel de direction. Quant au second ethnologue, parce qu’il s’est passé de l’intervention de la secrétaire, il s’est vu assigné à une position de médiation d’« étranger », d’« occidental » voire d’« européen » par les ouvriers, car le visage « étranger » de la direction n’a aucun contact avec cette catégorie d’employés. Aussi, comme nous l’avons vu un peu avant l’ethnologue (B) s’avère être une source d’informations sur la France et les pays de « l’Ouest européen », et une écoute étrangère aux revendications des ouvriers. En s’introduisant de lui-même auprès des ouvriers, l’ethnologue (B) a involontairement refusé à Karolina la possibilité d’user d’une forme de légitimité qu’elle avait utilisée avec l’autre enquêteur (A).

Page 42: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

42

Cette expérience méthodologique s’est avérée fructueuse pour l’investigation dans le sens où elle a enclenché une différenciation des positionnements des acteurs envers les deux ethnologues. Les acteurs se sont pour investis la plupart d’une manière ou d’une autre dans l’enquête et se sont donc identifiés aux deux jeunes étudiants français5.

2. Le rapport à une direction étrangère

Lors de nos premiers contacts Karel et Philippe semblaient craindre la

réaction des employés, face à l’introduction des enquêteurs dans l’entreprise. Ils vont dire : « Ah ! Encore des étrangers ». (Il ajoute parlant du directeur) Il a peur

que les ouvriers se plaignent de leur condition. En plus, il a peur que cela mette une mauvaise ambiance dans l’atelier et, vous êtes français, ils vont vous demander comment vous êtes payés en France, et ils vont se plaindre de leur travail, alors il ne faut rien dire sur la France ou alors il faut baisser le salaire [réel pour en donner un fictif]. (Karel)

Ces propos sont fortement connotés par le rapport autochtone/allochtone, qui

prennent la forme d’une opposition duale entre « Europe occidentale » et « Est ». Nous « français » et lui « belge » face à « l’Est ». Il joue la carte d’une complicité factice. Ces propos montrent aussi que la direction a bien conscience qu’il existe des revendications claires aux échelons inférieurs de la hiérarchie qu’ils tentent de contenir d’une façon ou d’une autre.

Dans l’atelier, Karel ne communique qu’avec les brigadiers, pour lesquels il a d’ailleurs de l’estime. La circulation de l’information entre l’atelier et la direction en Belgique met en scène les brigadiers. Antek, le chef de la production, et Karel, Directeur et manager, font l’économie de tout contact avec la catégorie des ouvriers. Karel maîtrise mal la langue polonaise. De plus, toutes les démarches autres que celles évoquées ci-dessus qui pourraient l’amener à avoir des contacts avec les ouvriers (la remise des salaires, le règlement des heures supplémentaires) sont assurées par les employés du bureau. On remarquera que ces « craintes » concernent les individus avec lesquels la distance sociale est la plus grande. Dans ces conditions, quels peuvent être pour les employés, les éléments censés légitimer la position du manager étranger ?

Un présent sous forme de crise Lorsque les employés sont interrogés sur l’évolution de la société polonaise,

tous mettent en relation le plus souvent leur situation actuelle avec les situations dans d’autres entreprises en Pologne, et/ou avec la situation à l’UPEP lorsque celle-ci était encore à Cracovie. Ils soulignent les faillites des entreprises où ils ont travaillé, le chômage et les bas salaires.

5 Notre démarche s’inspire directement des réflexions de G. Althabe mises en œuvre

dans Oppression et libération dans l’imaginaire. Les communautés villageoises de la côte orientale de Madagascar. (1969), Paris, François Maspéro. Réflexions épistémologiques formalisées in Althabe A., Sélim M., 1998 : Démarches ethnologiques au présent. L’Harmattan, Paris.

Page 43: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

43

Piotr, ouvrier, âgé de 26 ans, est marié et père de deux filles. Il possède depuis bientôt deux ans une petite entreprise. Il a travaillé dans de nombreuses professions (il dit vingt-six) dans la région de ���������. Il s’exprime sur son expérience professionnelle passée et en vient à conclure avec une voix pleine de désarroi:

Je n’ai pas gagné beaucoup d'argent, c'est la chose la plus déprimante. Par contre, il résume la situation actuelle dans ces propos. Je suis satisfait de ce travail parce que mon chef me donne un bon salaire. En plus, il donne le salaire à temps et pour toutes ces choses, il est réglo. Ceux qui ont une firme comprennent leur chef. Tout le monde voudrait gagner plus, mais la situation est comme elle est. C'est bien d'avoir un travail. Les conditions ne sont pas les meilleures. Mais je dois travailler ici aussi parce que j'ai une femme et des enfants. Je veux avoir assez d'argent pour entretenir ma famille. Le plus gros changement, c'est que je gagne plus, et ça me rend heureux.

Les salaires qui arrivent en temps et en heures, le montant de ce salaire qui

est relativement élevé par rapport au marché local du travail, sont des critères décisifs pour les acteurs interrogés. Ces éléments forment aussi pour lui, une différence stricte avec les autres entreprises, toutes polonaises, pour lesquelles il a travaillé. On remarquera, au passage, que Piotr exprime un rapprochement symbolique avec le directeur de l’UPEP, puisqu’il est aussi le seul ouvrier à posséder une entreprise. Ses propos exemplaires mettent en relation le passé (dans les autres entreprises) et le présent (à l’UPEP).

Prêtons l’oreille à Monika, conceptrice-graphique, célibataire et âgée de 27 ans. Elle vit à Cracovie et travaille à l’UPEP depuis deux ans et demi.

Monika : Avant je travaillais pour un Polonais. Il était propriétaire d'une entreprise de construction de bâtiments. Cette compagnie avait beaucoup de problèmes financiers et tout s'est écroulé, c'était la banqueroute avec beaucoup de dettes et de problèmes.

C’est mieux de travailler pour une entreprise à capitaux étrangers? Monika : Le point positif le plus important est que nous avons beaucoup de

commandes qui nous viennent du Benelux. Les commandes viennent 3 mois à l'avance. Alors, je n'ai pas peur que l'entreprise disparaisse, qu'on n’ait plus de commandes et que je perde mon travail. C'est très important parce je sais que le plus gros problème pour les entreprises polonaises, c'est la vente de la production et surtout pour avoir des clients parce qu’il y a une très forte concurrence. Généralement, il y a la stagnation en Pologne et je sais que le plus gros problème pour les entreprises polonaises, c'est la vente de la production et surtout pour avoir des clients parce qu'il y a une très forte concurrence pour vendre quoi que ce soit. Je pense que l'avantage principal de notre compagnie, c'est qu'on peut vendre notre production.

L’explication est certes ici plus détaillée, mais c’est bien dans l’extériorité

qu’est renvoyé le pouvoir légitime. La dépendance est justifiée par la stabilité des salaires, la sécurité de l’emploi. Ce qui pour les employés la différencie des entreprises qui évoluent sur le marché polonais. La peur du chômage, tout comme les sous-rémunérations sont présentes dans tous les esprits. L’entreprise polonaise est aussi pour ces acteurs et par rapport à leur passé, synonyme de « faillite », « banqueroute », de peu d’argent. On pourrait résumer les propos des acteurs dans une opposition floue, plastique entre d’un côté, la situation polonaise « funeste », et

Page 44: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

44

de l’autre, les « bonnes conditions de travail », « les bonnes rémunérations » que procure le fait de travailler pour un étranger et d’être branché sur le marché européen. Les propos de ce type traversent toute la hiérarchie de l’entreprise.

Si l’aspect positif de la situation à l’UPEP est bien relevé et justifié par les acteurs, qu’en est-il de cette situation si catastrophique ? Quels éléments lui sont associés ?

Deux éléments principaux ressortent des entretiens, l’État d’un côté et de l’autre, les « investissements étrangers », qui soulignent la dépendance à la figure symbolique de l’étranger. Nous allons prêter attention à leurs propos dans les lignes qui suivent.

Une sphère politique illégitime Prenons l’exemple de Raphao : Depuis 1989, il y a eu des changements parce qu’il y a eu des investisseurs étrangers

qui sont entrés sur notre marché. Avant 1989, les gens travaillaient moins. Maintenant, on doit travailler plus parce que la concurrence est grande. Maintenant, on doit respecter son travail parce qu'il y a le chômage, il y a moins de travail.

Depuis 1989, pour vous quels ont été les changements ? Raphao : Rien n’a vraiment changé au niveau politique, il y a plus de stress et de

dépression parce qu'on doit toujours penser à son avenir. Vous avez l’impression que le gouvernement travaille pour changer cette situation ? Raphao : Non, on gagne des petits salaires et les chefs gagnent des sommes

colossales. On voit bien, d’un côté, l’association entre investissements étrangers et

changements ; et de l’autre, le niveau politique polonais qui n’a « pas vraiment changé ». La frontière entre un avant et un après 1989 se dessine aussi. D’une part, avant « les gens travaillaient moins », et de l’autre « maintenant, on doit travailler plus », « on doit respecter son travail ». L’inaction politique de l’État se traduit par une revendication sur la distribution inégalitaire des salaires. Nous reviendrons plus loin sur ce point.

Revenons maintenant sur Monika, voyons de quelle manière celle-ci s’exprime sur le sujet.

Mais le pire, c’est le chômage ! Et on voit que le gouvernement ne fait rien pour ça.

Naturellement, ils disent qu'ils font beaucoup, mais en réalité ils ne font rien ! Il n'y a pas d'effet positif. Par exemple, ils pourraient supprimer certaines taxes. Je ne sais pas. Je ne suis pas bonne en économie. Je ne sais pas ce qu'ils pourraient faire pour améliorer cette situation. Ils peuvent utiliser certains outils pour contrer cette situation. Evidemment, ils pourraient faire beaucoup plus. Mais, maintenant, ils ne font que ce qu'ils sont obligés de faire. S'ils font ça c'est parce qu'ils ont des intérêts personnels dans tout ça. J'estime tout ça très négatif.

Vous pensez qu’il n’y a aucun changement positif? Non, par exemple la réduction du temps de travail, ça n'a pas de sens. Peut-être c'était

une propagande pour montrer qu'ils faisaient quelque chose dans ce domaine. La réduction du temps de travail c'est comme montrer aux gens qui ne connaissent pas ça, qu'ils font quelque chose dans ce domaine. Mon opinion ? C'est complètement le contraire, parce que ce n'est absolument pas bénéfique pour les personnes qui travaillent maintenant.

Page 45: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

45

Dans les propos de Monika, l’action politique de l’État est associée à l’intérêt personnel des agents qui dirigent cette institution. Les réformes « nécessaires » sont une « propagande » qui trompe les polonais et qui est « totalement négative ». Pour elle, le gouvernement (puisque État et gouvernement ne sont pas ici dissociés) ne fait rien, même s’il affirme le contraire. Finalement, l’État et/ou le gouvernement sont mis en accusation et relégués dans une sphère négative.

Passons maintenant à Marcek. Cet ouvrier est l’un des plus anciens dans l’entreprise6. Ses propos se différencient des autres acteurs, qui de par leur âge, n’ont pu connaître de la même manière les changements de la société polonaise.

Marcek : Depuis 1989, je suis parti une seule fois en vacances. C’est plus dur,

l’appartement cher. Avant je pouvais vivre, mais c’était le minimum. Maintenant, c'est très difficile avec 1200 zlotys par mois. […] Je suis très en colère après Solidarité. Ils ont promis énormément, et ils n'ont rien donné. Grâce à nous, eux ils ont tout. Ce sont des ouvriers qui ont profité des ouvriers et maintenant, ils nous ignorent. Vous savez je gagne 1200 zlotys par mois, ma fille a diplôme d'ingénieur et elle cherche un travail depuis deux ans.

Les propos de cet homme sont orientés dans un sens qui réfère à une histoire

plus ancienne. Le syndicat Solidarité est accusé de s’être accaparé les efforts qu’ont produits des ouvriers en un temps donné, pour les « ignorer » à l’heure actuelle. Précisons que, depuis le milieu des années 80, une partie des membres du syndicat se sont recyclés en hommes politiques, appliquant par la suite une politique de libéralisation brutale en réponse aux bailleurs de fonds et avec une certaine dose de naïveté ou de résignation quant aux résultats escomptés (Wedel, 1998).

Il convient de noter que pour tous les employés, les salaires sont plus élevés à l’UPEP que dans les autres entreprises polonaises, même si pour les ouvriers les montants ne sont pas assez conséquents.

On voit donc que la domination symbolique et réelle de l’État polonais sur l’économie, l’entreprise, la production des lois qui concernent le monde du travail en général, est dans l’imaginaire de ces employés ramené à une sphère négative. A l’inverse, le dominant « étranger », à la fois dans la hiérarchie et sur l’économie polonaise, toujours si l’on suit les propos des acteurs, est inscrit dans une sphère positive parce qu’il se différencie de la situation « funeste » en Pologne, en fournissant la survie à l’entreprise qui assure elle-même les moyens de subsistance à ces employés.

Les données que nous venons d’exposer et d’analyser visaient la compréhension des rapports autochtone/allochtone dans l’entreprise, et la légitimité que les premiers fournissent aux seconds.

Quelle peut être l’orientation donnée par les acteurs de l’UPEP à leurs relations dans l’entreprise ? Quelle forme prend la relation entre le propriétaire (Philippe), le manager général (Karel) et le reste des employés ?

6 Il est dans l’entreprise depuis sa création et il est également un des employés les

plus âgés.

Page 46: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

46

Entre communistes et compétents… Les formes de légitimation hiérarchique Le cadre allochtonie/autochtonie semble être produit en fonction des rapports

sociaux à l’intérieur de l’UPEP, les échanges avec la Belgique et « l’Ouest » en général sont recomposés au niveau local dans les relations interpersonnelles. Cependant, d’autres éléments se confondent, pour former ce tout. C’est aussi dans un rapport à l’histoire que se présentent la construction de cet « espace de communication » (Althabe G. 1998). Le rapport « jeunes »/« âgés » se profile dans cette configuration. Mais cette description reste schématique. C’est pourquoi, il nous faut passer en revue les propos que les acteurs produisent sur leurs relations aux autres employés et/ou catégories d’employés. Commençons par les positions de direction.

Les trois employés du bureau sont tous originaires de la « campagne » pour reprendre leurs termes. Leurs pères plus que les mères ont mené des études à Cracovie, s’arrêtant avant le diplôme équivalent au baccalauréat. Le père de Monika posait des sanitaires pour le gouvernement. Le père d’Antek travaillait à l’usine Lénine à Nowa Huta, en tant qu’« ouvrier » nous dit d’abord cet acteur. Mais en réalité, il exerçait la fonction de chef de la production, ce qui sous entend un certain pouvoir social par rapport à la hiérarchie de l’appareil. De son côté Karolina, n’a jamais connu son père. Elle vit seule avec sa mère à Cracovie.

Tout d’abord, revenons sur Karolina, la secrétaire de l’entreprise, employée de l’UPEP depuis juin 1994 soit quasiment depuis sa fondation.

J’ai beaucoup de contacts avec « Big brother » [Karel]. Après, j'ai beaucoup de

contacts avec ma très bonne amie. Mais, je n’en ai pas trop avec le brigadier. Et avec les ouvriers uniquement lorsque je leur donne leur salaire et aussi avec les compagnies avec qui on fait des affaires. Je m'occupe des commandes des matériaux.

Karolina créée une proximité avec Karel et ensuite de Monika tandis qu’elle

met à distance les ouvriers. Les observations que nous avons pu mener démentent catégoriquement cette façade. En effet, Karel ne s’adresse qu’en anglais aux employés du bureau, or les connaissances de Karolina en cette langue paraissent bien pauvres en comparaison d’Antek, le directeur de la production. D’ailleurs, toutes les données communiquées par téléphone à Karel puis au propriétaire de l’entreprise, ne sont pas transmises par Karolina mais bien par Antek. Exclue en quelque sorte de la direction productive de l’entreprise, incarnée dans la relation Karel/Antek, Karolina construisait dans sa relation avec Karel un rapprochement avec « l’étranger », en dehors de la structure hiérarchique de travail. La proximité fictive de Karel se présente donc comme un facteur de légitimité pour cette employée. Sa relation avec la conceptrice graphique relève d’une configuration très différente. En fait, toutes deux se connaissent de longue date. C’est d’ailleurs, la secrétaire qui contacta Monika lorsque la place qu’elle occupe à l’heure actuelle, s’est trouvée vacante. En ce qui concerne ses relations avec d’autres entreprises, elle ne s’occupe que des démarches administratives (envoi de fax par exemple). En fait, toutes les commandes et les ventes, et tout ce qui peut être connecté à ces deux opérations (taxes douanières, achat de matériaux, etc.) est géré concrètement par

Page 47: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

47

Antek7. Enfin, ses assertions sur ses contacts avec les ouvriers se sont avérées fausses. Parfois, certains d’entre eux passent les saluer au bureau.

Karolina par quelques gestes « anodins », tenta de gêner l’un des étudiants (B). Par exemple, lors de l’entretien avec Monika, celle-ci viendra nous interrompre à plusieurs reprises, sur un mode très courtois du type : « Je m’excuse, mais nous devons déjeuner », quelques minutes avant l’heure où elles partent déjeuner habituellement. L’étonnement fut perceptible sur le visage de Monika face à la réaction de son « amie », puis une expression désolée qui était adressée à l’étudiant. Dans les faits, Karolina s’est rapidement aperçue que l’ethnologue était moins naïf qu’elle ne l’imaginait au début de l’enquête. Les situations qui mettaient à mal ses propos l’ont amenée à des réactions peu habituelles, auxquelles même son amie [Monika] n’est pas restée insensible. La réaction de Karolina est sans doute conditionnée par le fait que Karel en utilisant la langue française avec les étudiants pose une barrière entre lui, les enquêteurs et le reste des employés.

Revenons, maintenant sur Monika. Voyons comment celle-ci décrit ses relations avec le propriétaire de l’UPEP.

Est-ce que vous avez déjà eu des conflits avec Philippe ? Monika: Non, mais une fois il y avait un petit problème. C'était il y a longtemps

maintenant, tout a changé. Mais, il est arrivé qu'on soit en retard avec les commandes. Il y avait beaucoup de raisons, il n'était pas très satisfait. Bien sûr, il devait nous faire des remarques là-dessus. Enfin, je n'ai jamais eu de gros conflits avec lui. Parfois, il y a des erreurs sur les produits, alors il fait des remarques là-dessus. Il était très en colère que tout ne soit pas fait comme ça devait être fait.

On voit que les actions de Philippe sont, pour cette employée, légitimes. Monika: Tous les chefs d'entreprises essayent d'éviter de payer les heures

supplémentaires, parce que les employés doivent faire ce qu'ils doivent faire à temps, et s'ils n'y arrivent pas, ils doivent le faire pendant les heures supplémentaires. Tous les employés ont un travail à faire pendant la semaine, et s'ils n'arrivent pas à le faire pendant la semaine, ils doivent venir le samedi.

Pour Monika, l’attitude inappropriée des employés, au passage stigmatisés,

explique l’attitude légitime des chefs d’entreprises et de Philippe. Voyons comment s’exprime Monika sur une « mentalité polonaise » dans l’entreprise.

Je vois maintenant que la jeune génération est très différente de la plus ancienne.

Parce que, par exemple, les gens qui travaillaient sous le communisme étaient sûrs de garder leur emploi, ils se sentaient en sécurité, et ils ne pensaient pas qu'ils allaient arrêter de travailler même pour un jour. Maintenant, il y a une très forte concurrence. Ils voient l'avenir et espèrent différemment que les plus anciens. Ils doivent avoir de plus en plus de qualifications, ils doivent être capables d'être compétents.

7 En réalité, Antek ne fait que collecter les données, les transmettre à Karel, et enfin,

toutes décisions sur la vente sont l’apanage du propriétaire de l’UPEP, propriétaire aussi de la multinationale qui achète pratiquement la totalité des produits, pour les revendre principalement en France et aux Pays-Bas.

Page 48: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

48

On voit apparaître dans ce discours une dichotomie entre « jeunes » et « vieux ». D’un côté, les jeunes avec plus de « compétences » et de « qualifications » sont face à la « concurrence ». De l’autre, les plus « anciens » qui « travaillaient sous le communisme » qui « se sentaient en sécurité »8. Cependant, tous vivent dans le même contexte et comme le montre l’exemple de Marcek, tous sont dans une situation de concurrence sur le marché de l’emploi.

Passons maintenant à Antek, le directeur de la production. Cet homme de 29 ans, marié, est arrivé en octobre 1999 à l’UPEP. Diplômé de l’université polytechnique de Cracovie, son expérience du monde du travail se limite à trois entreprises dont l’UPEP. La première entreprise lui servit de stage de fin d’études. Il a commencé le travail rémunéré à partir de 1997 en tant que vendeur. Ensuite, il s’est chargé des opérations de transport et de logistique. Le salaire et l’absence de possibilités de promotion l’ont fait changer d’emploi.

Antek: J’ai trouvé mon deuxième travail dans une annonce dans le journal. Enfin,

c’est ma femme qui l’a trouvé et m’a demandé d’appeler. Je n’avais pas d’augmentation de salaire, et je suis resté un an et demi à la même place. Je pensais à d’autres choses. Je voulais travailler dans l’industrie, la maintenance, la robotique et les automates. Je voulais plus d’expériences, changer ma position, je voulais plus de responsabilités.

Quels problèmes avez-vous dans votre profession ? Antek: J’ai juste beaucoup à dire sur le directeur (rires). Dans tous les emplois, il y a

des problèmes. Pour moi, c’est avec les ouvriers, à cause de leur mentalité, ils viennent d’entreprises publiques, ils n’étaient pas préparés.

À quoi ? Antek: Àh ! Tous ces changements. Avant, ils faisaient une chose à la fois,

maintenant, ils doivent en faire deux ou trois. Ils ne faisaient jamais attention aux machines. Les plus gros problèmes tournaient autours des machines, alors je devais les reprendre.

Antek est arrivé dans l’entreprise il n’y a qu’un peu moins de deux ans, soit

dix ans après la chute de l’ancien régime, ce qui place la « mentalité » relativement loin dans le temps et dans son expérience. De plus, il n’a jamais travaillé officiellement sous le régime communiste. Ces propos réfèrent à un jugement communément admis. Le passage d’un travail stable et sans pression sur la production à une exigence de rentabilité assortie à un marché du travail incertain. Toutefois, l’effectif des ouvriers regroupés à l’UPEP est composé en majorité d’acteurs dont l’âge ne dépasse pas trente ans. Par conséquent, les acquis professionnels de cette catégorie d’employés réfèrent à la période 1989-1999. Les accusations produites par Antek sont fictives et elles attestent d’une volonté de distanciation du groupe d’employés le plus bas dans la hiérarchie, assigné aux règles de fonctionnement des entreprises sous l’ancien régime. Et l’on sait que l’appartenance passé au communisme forme une image d’infériorité sur un plan national autant qu’international. Antek justifie sa position hiérarchique dans le cadre des transformations idéalisées des normes et règles de production.

8 Pour éviter toute confusion, précisons que l’on parle de la sécurité de l’emploi.

Page 49: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

49

Parmi ces propos, ceux qui concernent Karel, ont toujours été émis de façon sarcastique et évasive, notre apparente relation avec le manager général, le dissuadant d’expliciter la désapprobation ou le mépris qu’il laissait néanmoins sous-entendre.

On remarque aussi la volonté des acteurs de s’inscrire en rupture avec une image stéréotypée du « travailleur » de l’ancien régime « socialiste ». Cette image récurrente est d’autant plus malléable qu’elle réfère à une situation passée. Notons que la volonté de Karolina et d’Antek de se distancier des ouvriers est strictement contraire de cette idéologie dite « égalitaire » qu’ils projettent sur les ouvriers. Cette production idéelle « égalitariste », qui rapprochait « cadres » et « ouvriers » a sans doute toujours été contestée, mais elle sert ici de corollaire légitimant les « nouvelles valeurs » portées par ces acteurs. La mise en avant d’un renouveau revendiqué par Antek s’accompagne de l’injection d’un passé réifié (le communisme) dans le présent. Le tout étant basé sur un présupposé général explicité par B. Pudal : « la relation nécessaire entre communisme et classe ouvrière est un préjugé […] qui ne fait qu’entériner la représentation dominante que le communisme donnait de lui-même »9. Ce discours est d’autant plus légitime qu’il est socialement accepté et dans divers lieux de la société polonaise.

Les ouvriers et le syndicat Une des caractéristiques de cette entreprise réside dans l’absence de syndicat

et dans la pesanteur de cette absence dans l’esprit des employés. Le manager s’explique sur le sujet :

Il y avait un syndicat, mais on l’a viré [rires]. Avec le syndicat, on ne pouvait pas

virer les gens. […] Alors, on a viré le syndicat, mais il reste des groupes entre les ouvriers. La fin du syndicat local semble être l’initiative de la direction de l’entreprise.

Nous touchons là un point très important. Solidarité, en prenant le pouvoir (rappelons la coalition qui était au pouvoir jusque 1995 regroupait l’AWS10, un parti issu de l’éclatement interne à Solidarité et le parti libéral UW11) a perdu toute légitimité qui était fondée sur une opposition au système communiste. Cette perte de légitimité s’exprime avec la disparition de L. Walesa du paysage politique. À partir du moment où il n’existe plus un opposant qui justifie son existence, ce syndicat a perdu toute crédibilité de défense des intérêts des ouvriers. Dans la mémoire de bon nombre d’ouvriers qui ont connu les périodes difficiles d’avant 1989, Solidarité représente aujourd’hui un groupe d’opportunistes qui ont fait passer leurs intérêts avant ceux des ouvriers.

Les plus jeunes ouvriers, ceux qui ne travaillaient pas avant 1989, projettent la création d’un syndicat. Cependant, pour eux Solidarité appartient à la

9 Pudal B., 2000: « Politisation ouvrière et communisme » în Le siècle des

communismes, p. 513. 10 Akcja Wyborcza Solidarnosc. Action Electorale Solidarité. 11 Unia Wolnosci, Union pour la Liberté.

Page 50: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

50

politique. La plupart déclarent ne pas vouloir s’intéresser à cette politique ou encore qu’ils prendront le temps de s’en préoccuper une fois en retraite. Ils parlent plus volontiers d’un syndicat national par secteur d’activité. En effet, l’expérience du syndicat local disparu, fait qu’ils se retournent vers cette « solution » qui semble stratégiquement plus viable. On entend souvent dire qu’un syndicat local pourrait créer des antagonismes avec « le chef », ce qui serait terriblement gênant puisque ce dernier est, rappelons-le, « réglo ». Les assertions qui s’expriment dans la relation avec l’« ethnologue » (2) montre que l’enquête devient un support des revendications qui concernent, entre autres, les salaires. L’attitude de Karel lorsqu’il nous a demandé de rester silencieux sur la question des salaires, et des droits salariaux en France prend alors tout son sens. Il se dessine entre les ouvriers et le manager une relation conflictuelle qui prend la forme d’une revendication/répression. Les ouvriers de leur côté, placent l’enquêteur dans une position de médiateur de ce rapport, avec la direction étrangère. Conscients des avantages relatifs que procure ce travail, ils restent très prudents.

Conclusion

Résumons-nous. Karel symbolise la dépendance des employés à l’étranger.

Sa position est légitimée par le fait qu’il s’inscrit hors de la situation économique globale polonaise. Les employés du bureau puisent leur légitimité dans une relation de proximité avec l’étranger, ils seraient porteurs de valeurs en adéquation avec les nouvelles normes de production, contrairement aux ouvriers qui se voient refoulés, assignés au « communisme » et à l’incompétence. De par l’absence de syndicat dans l’entreprise, qui a été supprimé à l’initiative du propriétaire, l’investigation devient le support des revendications politico-salariales des ouvriers qui ne trouvent pas de voix d’expression dans l’entreprise. Elle leur permet en même temps de comparer leur situation à l’UPEP avec leurs expériences professionnelles précédentes. Les ouvriers dans un sens légitiment la position d’étranger de Karel par le fait qu’il se différencie de la situation polonaise synonyme de chômage et de mauvaises conditions de travail. Toutefois, ceux-ci ne perdent pas espoir de trouver une possibilité de trouver une représentation à leurs revendications, ce dont la direction a parfaitement conscience, dans un pays où une partie d’un syndicat devenu parti politique, s’est vite passé des ouvriers au nom de la solidarité.

On remarquera aussi que la dépendance à l’étranger permet de neutraliser la subordination à l’État, tenu pour responsable de la situation « funeste » en Pologne. L’allégeance des employés de la direction se double d’accusations envers l’État. La domination est réinvestie dans l’imaginaire. À un niveau plus général, les gouvernements successifs en Pologne depuis la chute du mur de Berlin ont fait preuve d’allégeance aux créditeurs occidentaux, en même temps qu’ils essayaient d’imposer un pouvoir autochtone. Ces actions ont toujours généré de grandes contestations.

Comme on le voit, le revirement idéologique ambigu vers l’Ouest forme une des matières que les acteurs peuvent utiliser pour donner sens à leurs rapports sociaux. Les changements globaux survenus en Pologne, ont eu pour conséquence

Page 51: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

51

la conversion de la supériorité imaginaire idéologique et politico-économique du capitalisme libéral, sur un autre, le communisme, en mode de domination/justification du pouvoir et des constructions hiérarchiques. Cette supériorité se signifie aux yeux des acteurs dans l’effondrement du bloc soviétique en 1989, mais aussi dans les politiques menées par les gouvernements après cette date. La « thérapie de choc » plaçait directement la Pologne et son économie dans une situation de subordination au nouveau système idéologique et politico-économique. L’image est explicite: on s’occupait alors d’un malade.

BIBLIOGRAPHIE

Althabe G., 1969: Oppression et libération dans l’imaginaire. Les communautés

villageoises de la côte orientale de Madagascar. François Maspéro, Paris. (rééd. La découverte 2002).

Althabe G., Selim M., 1998: Démarches ethnologiques au présent. L’Harmattan, Paris.

Bazin L., 1998 : Entreprise, politique, parenté : une perspective anthropologique sur la Côte-d’Ivoire dans le monde actuel. L’Harmattan, Paris.

Bazin L., Selim M., 2001: Motifs économiques en anthropologie, L’Harmattan, Paris. Cordeau S., Heemeryck A., 2001: La Pologne postcommuniste : dépendance et

formes de domination. Essai d’ethnologie de l’entreprise. Mémoire de maîtrise d’ethnologie. Université des sciences et technologies de Lille 1, Lille.

Heemeryck A., 2007: La Roumanie entre stigmatisation et réhabilitation : Démocratisme, État, société et production de soi. Thèse de doctorat réalisée sous la direction de B. Hours, École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris.

Pudal B., 2000: « Politisation ouvrière et communisme » in Dreyfus M. et alii. (dir) Le siècle des communismes, éd. de l’atelier.

Wedel J., 1998: Collision and Collusion. The Strange Case Western Aid to Eastern Europe 1989-1998. St. Martin’s Press, New-York.

Page 52: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

52

Page 53: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

53

EVALUAREA STILURILOR MANAGERIALE ������������� ��� �

��� �� ������ � � �

ABSTRACT The study of various managerial styles according to various situational features,

based on concrete strategies for decision making and the elaboration of an interpretative-evaluative model of managerial style in a given situation. To lead is, basically, to make decisions. The efficiency of decision making as a managerial act depends on which managerial style is employed, the way decisions are made represents the fundamental feature of a particular managerial style, so the managerial style is to be interpreted as a decisional strategy. Any particular managerial style could be modified by a series of particular circumstances; there is a relationship between the decisional strategy employed and the managerial style which functions according to the characteristics of a given situation, resulting in an increase or decrease in efficiency; in a given situation there is a certain train of logical runthrough of different sequences of managerial styles that can modify the leadership efficiency.

1. Problematica cercet ���

����� �������� ��� ��� ��������� � ��� �� ����������� � ���� ��� ��

������� � �� ����� � ��� � ����� ������� ����� ���� �� ���� ��� ���������� ������ ��� ������ ��� ������� ��� �� � ���������� ��� ��� ���������� ����������� ���general, pe cele ale ���������� ����������� ��� ���� ��� �� ��� ����� � ��� ������ ���������� ��������������� � ���� ���� ���� ������� �������������� ������������� ��� �� �������� � � ������ ��� ���� ��� � � � ��� � ���� ��� ����� ���������������� ����������������������������������� ��������� ��������� ������������ ������� ������� ���������������� � ���� ����������� ����������� � ��� ����� � ��� ����������������������� �� ������ �� ������������������

������� �� ����������� ��������� ��� ��������� ������ de capacitatea ��� � ������ � ��� ���� � ���������� ����� ����� ��� -i implica activ atât în ������������ ��� ������������� ����������������� �� ����

Actul decizional se distinge printr-o mare complexitate, necesitând �� �� �� ������� ���� ������ ����� ����������������� �� � ���������� ������� �������� ����� ��� � �� �� ! ��� ���� � �� ��������� � � ���� ����� ���� ���� �� �������������������� �������� ���� ������ �� ����� ��� ���������� ������������ ������������

��������� ��� �� asupra conducerii, asupra stilurilor manageriale, ne- �� �������� �� � ������� �� ���� � � ���� � ����-un cadru cât mai actualizat, ��� ��� � � ���� � � ��� � � ��������� � � ���� ��� ����-��� ����"�� ��� �� ��� ��� ��� ���������� � ��� ���"������ �� � ���������� � ���� ���� ����� ������� ������������������ ���������� ������� ������ ��� ������� ����

Page 54: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

54

#��� ��� �� ����������� � ���������������������������� ���� �� ������������ � ���� ���� ����� �� ����� ����������������������� ��������� ��� �� ��ideru-����������������� � ����� ��� ��� ���������� ����� ��� ��������� � ��� ��������� � ������������� � ���� �� ���� ����� ������ ������� � ��������� ��� ��� �������������� � ���� ��������� ������������ �� ������������������������� ce.

$��� ��� ��� ��� ������ � ��� ������ ���� � � ���� ��� �� ���� �� � ����� ����� � ���� �� ��� �� ���� � ��� ���� ����� ��� ��� ��� �� ���� � ����� � � �������� �� ��� ��� ����������� � � ���� �� �� � ��������� ��� ����� �������� ��� ��� ���� �� �deciziei respective, la adoptarea deciziilor cu întârziere, la extinderea timpului ��� ��� ��� ��� � � ������� ��� ��������� ��� � ���������� ��� �������� � ���������� ���� ��������������� �� ���� �� �������������������� ������� � � ��� ����� �����������������

1.1. Modelul normativ al conducerii

În cadrul modelului managerial decizional�� %��� ��� �� �� ����� ��

&%����'������()*+,�%����- ���()../���� � ����� ����� � ����� ���� � �� � ����������������������"������� �������� ����������������� �������� �agerial ��� ���� ��� ��� ��� � � ������� � ��� � ��� �� ������� �� ������� �� ������ �� �������� � � ����� ��� ������� ��� � � � � �� � �������� � � � � � ����� �� ���� ���� ������ ��� ������ ����� ��� �� ��������������-���� ���� � �

Stilul managerial, în ����� � ����������� ������������������������ ��������� �� ����� ��������� ���������������������� ���� �� ���������� � ���� ��� ����� ���� � ��#����������� ��������������� � ���� �������� ������� �� ����� ���������������� ����&�/������ � la cele mai participative, deciziile de grup (G): cinci ���������� �� ��� ������������ ���� ��� ��������� ��� -��� �� � �� -��� ������� �� -��� � ������������������� ������� ��������� �� ����

În modelul propus se au în vedere nu numai stilurile ma� ���� ���� ��� ���� � ������������ �� ������������� ����� ����������� � ��� �� ���������� �� ������������� � ��� � ��� �� ���� �� � ��� ����� � ��� �������� � ������ � ����� ���� �� ������ ������������ � � �.�� � ������������ ����������� ����� ���etermina tipurile ��� ��� ��� ������� ���� ��� ����0� ����� �� � � ��� ��� ��������� ��� �������� �� � ,�� �� � ��� � ��� �������� ������� ��� �������� � ����� ��� ������� � �� � ������ ��������� ��� � ��� ��,� � �� � ��� � ��� ������ � ���� ������� � ,� � �� � ��� � �� ����� �� ������������� �� 1 �� ������ ������������� �� ����������������-� �� ��������� � � ����� ,���� ����� �� ��� �� ��� ���� ������� �������� ����� �� � ���� ����� � � ��� ����� �,� � �� � ��� � ��� ����� ��� ���� ���� �� �realizeze sco��������� ��� �� ��,�� �� ����� ���������� ����� ������ ��� � �� �������� � � ��������,�� �� � ��� � ��� ����� ��� ������ ��� �������� ������ ���������� ��� ��������������� �� �� ��� ���

#������ � ���� ������ � � ��� ���� ��� ��� ����� ��������: calitatea deciziei &� �� ��� �� /,� ����� �� � ��� ��� � ���� ����� �,� ���� � � ��� ����� ���� � �pentru realizarea deciziei.

���������� ���� ����������� �� �������� �� ������ ��������� ���� �� �����1���� � ��� ��� �� ������������ ����� ����� �� � ����� ����� ��������� ���

Page 55: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

55

���� ������� � �������������� ���� �� �������������� ���������� ����������� �������� � ����������� �������������������������� ���&���� � ������.�� � ���������/�� ����������� � ������ � ����� ���� �� ������ ������� ��� ������ ���� �� ��� ���� � ��������������������� �����(2���� ���������� �������� � �� �� �-a construit instrumentul ����� �� ��� �������� �����������&� ��� ������������� � ����� /�

1.2. Nivelurile constitutive ale stilului managerial

Cele� �� � ��������� ���� ��� & ������� �� ��� ����� ���� �/� ��� ��������

� � ���� ����������� ��������� � ������� �������������� �� �������3���4�����&()5+/� ��� �������� � � ��������� ����������� #�� ������ � � ���� � 678� ��� ���� �„Y” care trebuie considerate c ���������� ����"���� ������� ������ ���� ��� � ������������������ ������� � � filosofia conducerii� &����� � ������ �������������� ��� ��� � /��!��� � �������� ����� �� ������ ������ ������������������de cristalizare a unui stil managerial dominant:� ������ ����� �� �� ����� � � ���teoria „X”, iar stilul democratic-� ������ ����������� � �������� �6'8��Teoria X ������������� ���� ���������������������� ���������� ��������������� ��������� ������� ���� ������� �� � ������ ������ ��� ������� �nei strategii ��������� ������&%� �� ����())+�����++9/��

��������������������� ���

2.1.�������������������������������

• �������� � ��������� � � ���� ��� ��� � ���� ��� ��� � � ��� � ��� ����

�"����� ���� ��������� � ���� � � � �������� ������ ���������� � ������� � �"���� �������� � ����� �

• Studierea stilurilor manageriale raportate la strategiile concrete de luare � ����������� � ��� ��� ������� � ����� � � ����� ��� � ��� ���� �� ��� ������������������� �� � �������� ����� ���� � ������������� ����������manageriale.

• #� �� �� � ����� �� ��� �� �� ������ ��� �� �� ��� � ������� ��� ��������� � ���� ����� �������� ���������� �����������"����� �� ��

• :������ �� � ��������� ������� �� ��� � ���������� ��� � ������ ����modelul oferit indicând liderului stilul p��� ���� �������� -�� ��������� �������������� ���� � ��� ��������� �����������& ���� �/�

2.2. Ipoteze de cercetare

• ���� ������������� ��������� ������� ��� ��������� ���� ������� � ��������

� � ���� ������� �����������&� �� ���� ����� ���/� • S���������� � ���� ���������������&�� ���� ������ ���/������"���� �

stilului managerial dominant (ca expresie a nivelului orientativ – atitudinal).

Page 56: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

56

2.3.���������� ����� � ������ �� � � ��� ������ � � ��� ��� ��� ��� 5(� ��� ����� �� &92� � �� �� ��� 5�

femei) r�������� ��� �������� ��� ��� �� ����� �� ��� ��� ��� ������ ��� ������ ��� ������������ ���� ��� �����9����������� ���������5���������� ������

������ ��� ���� �� ����������99� ����;�������� ����������� �� ������ ���������� � ��� 1��� �� � � ����udii superioare tehnice. In raport cu vechimea pe ���������������������� � �������������������5� ����

2.4.������������������������������

�������� ����� �� ���������� �������� ������������� ��� ����� � ��-au

������ �� ���� � ���� ����� ���� � �������� ��� � � � ��� ������ �� ��� ���� �statistico-� ��� ��� �� ��� ��� ���� ��� �� � ����������� ��� ������ ��0� ��������� ����� ��������� ��� � ��������� � ���� ������ ��� &����������� ���� ����3��4����/������������� ������� �� ��� �������� ������������ � ���� ��������� ������ � ������ ��� ���� ��� ����� ������� ��� &������ ������� �� �� ��� ���%����'��������- �/�

a) Primul inventar (IISMD) cuprinde 10 probleme concrete referitoare la ��� ����� ������� ����� ���� ��� ����� ��� ��� � ��� ����� ����� �������� � ����������� $��� ��� ������ � ���� �� �� � ��� +� � �� ���� ��� �� ���� ���� ��� �� ���corespunzând unui anumit stil managerial (autoritar, cooperator sau participativ). Se poate afla stilul managerial dominant atât pentru fiecare problema în parte, � �������� ��

b) În cadrul celui de-al doilea inventar (IEESM) sunt identificate cele 5 ������� � � ���� ���� ��� ���� ��� ��� � �� � ��� � ��� �������� �������� � ������ ������ ���� �� ��������� ��� �� �����������<����� ����������������� �����(2���� ��� ��� ������ ��� ������ �� � ��� ��������� ��� ������� ��� � � ��� � � ���� – ����� ��� �������� ����� ��� �� ��� � ����������� ���� ��� ��� ��� ���� ��� .�� � �������������� ������� ������������� � �=�������� � ����� ������� ���cu stilul corespu�� ��� &������������/�� ��������� � �� ������ ��� ���������� ���+��������� � ���� ���������� ��0� ����� �������� �������� ������ ����

<����� ���� ��� ������ �� �� �� � ��������� � � ���� ��� ����� �� � ������&��������� ����� ����� ��� ������� ��/�� ��� ����: adecvarea liderului (a stilului � � ���� �/� � � ��� ��,�n� ���� �� � ���������� & � ��������� � ���� �/� � � ��� ����������� � ��������������� � �

3.����������� ����!�� ��

;�� ��� � ���� ���� ������������� ��� ������ ��� - �� � ����� ��� � �����

rezultate: • > ����������� ��� ���������������� �� ���� ����� ������������� ����� ��&����� ���������������� ������ ������ ���������������� ����� ��

������ �������������� �� �� ������ ��������� ����� ��� �� ����������/�

Page 57: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

57

0,44

0,42

0,4

0,38

0,39

0,4

0,41

0,42

0,43

0,44

media

Autoritar Consultativ Participativ

Fig.1 Evaluarea stilului managerial adecvat situatiei, la nivelul organizatiei

Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV

Autoritar

ConsultativParticipativ

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

media

Fig.2 Reprezentare comparativa, pe nivele ierarhice, privind stilul managerial adecvat

situatiei

Autoritar

Consultativ

Participativ

Pe nivele ierarhice s- �� � ����� ��� � ����� ������ ��0� � � ��������� <�

&� � ��������� �/��<<�&� � �������"�������/����<<<�&����������� �������������/������� �� ���� ������������� ������ ���,� � ��������� <%�&��������� � �� � ��/������� ��eficient este stilul autoritar.

;�� ��� � ��� ��������� ������� � ��� � � � ��������� & ���� �� � ��� � � � �

��� ��/�� ���� � �� ���� �� ���� - � � ����� � � �������� <<�� � � ��������� <<<� ��� <%�������� ���� � �� � ����������,�� �������������� ���� ���&��������</��������� ���� � � ���� �� � � �� � ��� �� ��� � ���� ��� ����� ���� ���������� �� � ��� ���� ������ ��������� �� � � ��

• Pentru cea de- ��� ������ �- ��� �������� � ����������� ��0 ������� � � ���� �� ���� ��� �� ���� �� � � �������� �� ��� ���� ���� ��� ���

participativ. Deoarece stilul cooperator are un scor foarte apropiat stilului domi-nant, îl vom considera ca stil sub-dominant.

Page 58: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

58

0,29

0,35 0,36

0

0,05

0,1

0,15

0,2

0,25

0,3

0,35

0,4

media

Autoritar Cooperator Participativ

Fig.3 Evaluarea stilului managerial dominant la nivelul organizatiei

Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV

AutoritarCooperator

Participativ0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

media

Fig.4 Reprezentare comparativa, pe nivele ierarhice, privind stilul managerial dominant

Autoritar

Cooperator

Participativ

Cu referire la stilul dominant pe nivele ierarhice: la primele trei nivele ierarhice, stilul dominant este part���� ����� � �� � � ����� ��� ����� � �� � �� ��� � �modalitate de luare a deciziilor.

����� � ��� � � ������� � ������� ������� ��� �������� ��� ������� � ���������������� ��� �� ����� � � ����� ������� ���� � ���� ��� ���� ����� ���������� ����stim�� � ������ �� ��������� ��� ����������������������������������������� ��� �������� � ������ �� � ���� � � ����� ���� ��� ������� ��� ���������3 � ���������� � ������������������������� �������� ������ ��� �� �����������������pe acceptarea ei����� ��������� ��

����� ������ � � ���� �� ���� ��� � � �������� ����� ������� ���� ��� ����� ������ ������� ����� ������ ����� �������� ������� ��������� ��� ���������� ���� ���� � � � � �������� <<<�� ������� ���� � ��� ��� � ��� ��������� ������ ���� ��� � ��� � �������� ������ ��� ����� &<%/�� ����� �� � ���� ��� ���� ���� ���� � �� � � ����� �������� � ��� ������ ��� ��� �������� ��� ��������������� � ���� �� �� ����������� � ���� ������ ���� ���������� � � � ������� ����� ���� ��� �������� � � �� �� � ���decizii, ��� �� ����� � ��� ����� ��� �� ����� ��� � �� �� � ����� ��������� � ����� � ���� ��� ����� ����� ��� � � ����� ���� �������� �� ���� ��� � ������ ��� ������� ���� � � �� �� � ���������� � � ��� � �� � ����� ���� � ���� � �� ����� � �

Page 59: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

59

0,21

0,43

0,16

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

media

Autoritar Consultativ Participativ

Fig.5 Evaluarea stilului managerial inadecvat situatiei, la nivelul organizatiei

Nivel I Nivel II Nivel IIINivel IV

Autoritar

ConsultativParticipativ

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

0,8

media

Fig.6 Reprezentare comparativa, pe nivele ierarhice, privind stilul managerial inadecvat situatiei

Autoritar

Consultativ

Participativ

decât la primele niveluri, cond�� ����� ��� � � ���� ������ ������ �� ��� ��� ��� �� ���������� ���� �������� � ������������������������������ ����

������ ��� ������������ ���� ����� ������ ������ ������ ������ ������������������ � ������������ ��������������� ������������� ������ rii, ca stil dominant, nu se ������ ��� � "������ ��� ������ ����� ��� ��� ������ �����,� � � ��� ����� �� �&�����/��������� ������ ����������� �������� � � ��������� ��������� ���&������/�

> � �������� �� ��� ����� �� � � �� � ��� ������� � ��������� �������ente &�� ���� ��� ��� ���/� ���� � � � ��� ����� ��� ��� ��� � ��� �������� ��� � ��� ��������� ���� ������� �������������� ���� ������������

����� ����� ��� ��� � ��� ������ ��� ��� ���� ����� �� &�������� ����� ��/�� ���

care liderul trebu��� � � ������� �������� �������������������� �������������� ������ ����&���������������/������ ������������������� �� ������� ������������ �� � ���� � ������ ��������������������� ������� ��������������� ������ ������ � ���� ��������� � �� ������������� � ���� �� ����������������� �� &�������� �� ��� ��� /��

���������� ��� ���������������� ������������&�� ���� ������ ���/������ ��� ��������� ��������� ����������� ��� ������������� ���� ������� �������������� ����astfel de stil.

Page 60: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

60

;�� ������������� ���� ���� ����� ���� � ���� � ����������� ��&��������</����� ��������� � � ������ ����������� � �� ��� ��� ����� ��� � ��� �������� ��� � ��� ���� ����� �� ������� �������������� �� ���������� ������������ � �� ��� ��������� ���� ���&������������ /�������������������� ���������<�� � �� ���������<%�

?������� ��� �� �� ��������� ��� ���� ����� �� ����� �� � � �������� ��� ����� <�� � ������ �������������� �������� ������ ���� ������ ������������ ���� ���� ��

Pentr�� � ���� � � � � ��������� � ���������� �� � ��� � � ��������� � ���� ��dominant s- ��� ���� ���������� ���������� ���@� � ��– Pearson. S-a constatat � �����"�� ������ ���������� ��� ����������������� ��� ����� ������� ����participativ (IISMD)���������� ���� �� ����� �������� ������������������� �����-� ���� &<##�3/�� :� ���� ��� ������ � ������� ��� � �"�� � �� � ������ ���������� ��� � ������ ���� ��� ������ ���� �� ������� ��� ����� &� � ���� ��� �/,� ��� � ��stilul dominant este mai partic�� �������� � ����������� ����� �� ���� ����� ������ ���������� ��&� ������������������� �����������������������/������� �� ����������� � ��� ��� ��� ���� �� �� "�� � ����� ������� ��� ����� ����� ��� ����� �� ����� ������ ����� ��� ������� � �����ui managerial amplasându-se la un nivel mediu. Astfel, cea de- ��� ������ ��������� �

4. Concluzii

A����� ����� ������ ���� ������ � � � ��� � ����� ������ ��� ����� � �

������� ������ ���� 0 • ���������� � ���� �������"�� ��������������� ������ ���� � �������� ������

���������� ��� ����� ������� ��� � ������ ��� �� ���� ��������� � ���� � � ������������������������� ���������"���� �� �������� ��������������������������� ���sunt cele mai complete din multitudinea de teorii formulate asupra conducerii;

• diferitele stiluri manageriale sunt de fapt strategii de luare a deciziilor, modul în care sunt luate deciziile reprezentând caracteristica definitorie a diferi-telor stiluri manageriale;

• ������� � ���� ����� ��������� �������� ������������������� ���,�� ������ ��������������������������"���� ������������� ���������� ��� ���� ������� ����� ���� �� ������ ������������ ��������� ���� ������-un stil managerial eficient;

• �"�� � ��� � ���� ��� ������� � ������ ��������� � � ���� ��� ��� �� ��giile ������� ���� ��� ���� ��� ��� � � ������������ ��� ����� � ��� � � ������ �������� � ��� ���� �������� ���

������ �� � ��� � � ������� � � ��� ����� ��� � ���� �� �������� ��� �� �������� �� ��� �����"�� �� � ������ � � ��������� � � ���� �� ��� ����� ��� ��� a ���������� � ���� ����������"����� �� ���������� ���A����� ������ ������������� ������ ���� ���� ��� ��������� ������ �� ��� � ���������� � ���� ��� ������optimizare a procesului decizional, permit elaborarea unor programe de formare ��������� �������� � � �� � ����������� � ������������������ ��� �� ������������������� ��������������� ������ ��� �&����1 � /�� �������� ��� � ������ � ����� � ��� ��� �� ��� ��� ���������� �� �� ��� � �� �� ��� ������� � � ���� ���� � �� ������� ���������������� ������������ �

Page 61: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

61

.

"�# Tabel 1.

�����������$ �"����%"���&���'��� �����"!���&�"�����

Page 62: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

62

BIBLIOGRAFIE

������ �� ��� �� &())2/��� ��������� ������ ���� ��������� ��� ������ � ��� �������� ��.

Cluj-Napoca, Casa de Ed���� ��������� � �6���������� ��� ���8/� Hellriegel, D., Slocum, J. W. and Woodman, R. W., (1992), Organizational Behavior

(6th ed.), St. Paul, West Publishing Company. Johns, Gary., (1996), Organizational Behavior: Understanding and Managing Life at

Work (4th ed.), New York: HarperCollins College Publisher. Luthans, F. (1985), Organisational behavior, New York: Mc. Graw Hill Inc. Maier, N. R. F., (1964), Prise collective de décision et direction des groupes. Paris,

Edition Hommes et Techniques. Mullins, L. J., (1993), Management and organisational behaviour. London,: Pitman

Publishing. %� �� ���� 3�� �� � &())+/�� � ��� ��������� ������ ������ ��� ������������ @����������

Editura Paideia. Zamfir, C � ���� &()*9/��� ��� ��������������� ���� ����conducerii,�@����������Editura

������ � Zlate, Mielu & Zlate, Camelia (1982), ��������� ��� ��ivarea grupurilor sociale,.

@����������#����� ������� � Zlate, Mielu, ����� ����������������&BCC9/��< ����#����� ������� Vroom, V. H. & Yetton, P.W., (1973), Leadership and Decision Making. Pittsburg,

University of Pittsburg Press. Vroom, V. H. & Jago, A. G., (1988), The New Leadersip: Managing Participation in

Organizations, Englewood Cliffs, N J, Prentice-Hall

Page 63: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

63

SOCIOLOGIA FAMILIEI

������������������ ���������������

���� ���

ABSTRACT Changes regarding the family standpoint and its part in our society and family life

determined several themes reorientation upon sociological approach. There are many studies regarding divorces and remarried couples, and a special attention is drawn up to the divorces consequences or alternative forms of life, apart from classical family (concubinage, homosexual coabitation, children before or outside the marriage). Very much connected with alternatives ways of living they show a special importance on consequences analyse that those alternative had upon children’s socialisation and their scholar and professional success or their social recognition as well.

1. Te���� ������������������������ �!�����

Schimb ����������������� �� ������������������� ���������������� ���������

��� ��� ��� �� �������� � ��� ��������� � ������ ��� �� ���� ��� ������� ���� �� �� ��� ��� �� � ���������� � ����������������������������� ������� � ������������� � -������ � ��� ��� ������� � �� �����-��� � ������ �� �� ��� � ������ ��� ���������� � �-����������� ���������������������������� ��� ������������� �������� � ������ �������� �� � ���� �� �������� ��� ��� ������ ��������!� �������� � � �� � � ����� � ������� ��� ���������� "������ � ��� �� ����������������������������� �������� � ���� ��� � ������ ����������� � ������ �� �� ��� ����� ������ ���������� ��� ��� �������� ������ ���� � ���� ��� �� ������ �� � �� ��� ����� � �� ��� �� �� ���� ��� � ���� ���� ������� ���� �

De-�� ������� �������� ��� ������������� � �� ������ ��� �� ���� ���� ��� ������� ��� �� ��� � ���� ���-��� ����� ����������� �����#� ���� ����������� ������� ��� �� �������� ��� ������ � � ��� ���� � ������ ���� ���� ������� � ���� ��� Studiile se centrau, în �������� ������� ���������� �� ��� ����� ���� �� ������ � ���������� �� � ���� �� ��� � ���� ��� ���$ ������������������������������ ������ ������%� ������ ���&�� ��� �� ������ ��� � ����� '�������� � �� � ��� � ����� � �� � � ��� ��� � �ai ample studierii ������ �� ������ ��� ��� ���� ��� � ��� ��–� � �����( ����� ����� ��� �� )��*����� ���+��Spitze (1988)1���������������� ����������� �� ����� ��� � � ������#�� ���� ����������������� � ��� �� �� ��� ������� ��� � �� ������� � ��� ��� � ������� � ������ �� � ���� �,�� ������������� ������������ ��� ������������������ ��� �� ���� � ������� � ������� � ���� ��� � �!,� �������� ��� ����� � ����� ��� ��� ������� �������� �� � ���� ���� ��� �� �,������������� ������ � �������� ��� �� ���������copiilor.

1 J. Huber, G. Spitze, Trends in Family Sociology, Sage Publications, Beverly Hills,

-.//�� ����#� (���� 0�� �� �������������� �� ����������� ��������� ������� ( ��� ��� 0�����2005, p. 22.

Page 64: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

64

������ ���� ����� � ���� –metodologice conturate în studiul familiei, le ������������������������������������������ ������� ��2:

– Paradigmele structural-���� ������� � �� �������� � ����� �� ����� � ��������pornind de la perechile de termeni „sistem –���������&����%��� ���–�������&��1����������� ������� ���������� ��� ���� ����� ������ �������� ���������� ������ ����������������������� �����������������"������������������������������������� � � �����despre familie folosesc frecve�� � ������� ��� %���� ��&�� (�� ��� �� � ������ � ������structural –����� � ����� ����������� ��������������������� ���������������������� ���� ���� ���� �� ����� ��� ������������� ����� ���������� �

– ������� ������������ � ������ � � � � � ����� (��ma este o orientare, cu � � ����� ��� � ������ ������ �� ����� ��� ���� � � �������� �������� � ���� ������� ��������� � ���� ������ ������ ��� � �������� ������� ��� ���� � ��� �� ��� ���� ��� ��� ������������������ ������2������������������������ �������� ���� ��� ��� ����� ��������� ���� ��� ������� ���� ������� ��������� ������ ������������������� ��������������� � � � ����� �������� ��������� ����� �������� ������������ 3�� ����� �� ���������������� ��������� ������������������ ���������� � �� ������������������������ ������ ��������� ��� ��� �� ���� ���� ������ ������ ��� � ������� � ���� �� � ���� ����deciziile familiale sunt luate în mod democratic, prin negociere, puterea membrilor ��������� ��� ���� ���� �� ���� ���������� ���� ��������� "�� ����� � ������ �� ��a �������� ������������������ ��� ���� �������������� ������� ��������� ����

− 4�������������������� ����� ���������� ��perspectivele feministe asupra familiei aduc în prim-��������� � �������������������� ������ ��� ������������ ��

− Teoria in����� ��������������������������� � ������������� �������� ����������������������� �������� ��� �������������� ����� ��������� ��� ������ ��

− ��������������������������� ���������������������� ����� ����������(����0�� � �5667!�� ���� ���� ������� � �� ������ ���� ��� �� ���������� 2���� ���� ����������� �������� ������� ������������������������� ��������������������� � ���������������( ����� � ����� ��������� �� � ����� �8 �������-..6!�� �� ���� � ������ ���� ����������� ���deciziile lor, raportul dint��� ��������� ��� ����� ��� �� ���� � ������� ��� ��������������������� ���� ���� ����� ���� ��������� �� ��� ����� �� � � ����� � �������� ��� � ���realizarea unui scop.

− 4� ������ � ��� ��� � ��� ������� � �������� � teoria schimbului social. Potrivit acesteia, interac ������� ������ ������� �� �������� ������ ������� ��� � �� ��������������� ���������������������������2����������������������� � ������������� ����������������������������� �� ��#���� �-����������������� ��������������� ����������

− 9��������� ��teoria������ �� pune accent în special pe egalitatea raportului ������%�����&����%���������&��2������ ����� ���������� ������ �� ���������������������������� � ��� ���� ��� ��� ���������� ���������� � ��������� � ���������� ����� � ���raportul respectiv.

Di�� � � ��� ����� � ���������� ������ � �� � ���� ������ ���� ����� � ���� -�� � � ����� ���� ��� ����� ��� �������� ���������� ���� � � ��������� �� ����� ������ ��� � ��� ����� � ����� � ����� ���� ���������� �*����� ��� 1����!#� � �� �������� ���� � ��� ���� �������������� � �� � �� ������ ��� ����� � � �������� �������� �������� ����� ������ � � ���� ��� � ���� ����� �� :� ;���������� �� � ���� ������ ������������ � ���� �� ��� ������ ��� ����������� � ��� ��������� � ���� � ���� � ������ ����

2�(����0�� ��op. cit.

Page 65: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

65

pensionari. Persoanele ����� ������ � ���� �������� ���� ������ � ��� ��� ��� ������������ � ��������������������������"��������� ��� ���������������������#��������������� ���� ��� ������ ����-������� ������������ ������ ������:�4���� ��� ��������������� ������� ����� �������������� ����� ����������������������������� �:�2��� ���� �� �� � ������������������� ���������� �������������� ������������������� ���������������� ������� � � � � ������� � ������ � � ��� ���� � �� �������� � ��������� ���������� ������ ������� ������ ������������������������!������������� ��� � ��� ��

2. Conceptul de socializare

<���� ������ ��������� ��� ����� � ������ ��� ����� ������ � � �� � ���� ����

acela de „socializare”. "�� ��������� ��� ����������� ���� ���� � ��� �� � ������ ��� socializare

���������� ���������������� ����������������� ��������������������� "�� ������ ��� �� ��� � ��� �� ��� ���� 0 ��� 9� �������� %� ����������� ���� ���

�� ���� ��� ������ ����� � ���� � ����� ����� ���������� � ������� ��� ��� ��� ��� ���������������� �� ���������������������������������������� ������� ��� ���� &3.

2������������������������ ������ ������������������ �� �������������� ��������� ������� ���� �� ������� ������������ ���������� ��� ���=����������� ����� ������ ����� ��� �������� ���������� �� � ���� ��� ����� �� �� ������� � ���� �� ���� �� ����� �������� �� ��� � ������������ ������ ����(� ���������� �������������� �������������������������������������������� ������� ������� �����������4�������individ apare pe lume într- � ����� � ����� �� 2���� � ����� � ���� ������ ������� ���� ����������� ������� ��� ������������

"�� �� ��� ��� ������ ��� ����� �� �� ��� ���� 0 ����� ���� �-./7!� �������� �� ������������� � � %� ����������� �������� ��� ������ � ����� ��������������������� �����societa�� ���� �� ������ �� ���� ����� ��� ��������� �� ����� � ������ �������� ����������� ��� ���� ������� �����������������& 4

( ����� �� ��� ����� 9����� > ������ %� ������� ��� � ���������� ����������� �������� ������������ ��� ����� ����� ����� ����� � ������� ��� ��produce în ���� � ���� ���� ���� ��� ������ ����� ��� ���� �������� �� ��� ������� �������� ���� �� ���������� ���������� ��� ������������� ��� ��� ������&5

Într-un cunoscut ��� ��������������������� ��� ����'�� ��>� �������������-������ � � ����������� �a fiind „proces psihosocial de transmitere-asimilare a �������� ������ ��� ���� ���� ��� ������� ����� ������ �� ����������������������������������� ���� �������������� �� ��������� ������������ ����� ����������������� �-ne.”6�$ �� ���� ������������������������� �� �������������������� �������������

3� 0 ���9� �������� ��������� ����� ,� ������� <������� ��� ;��������� ;���������

2000, p. 96. 4� 0 ��� �� ���� �� ���!�� ��������� ����� �� $�� ������� <������� ��� ;���������

;��������� -./7�� apud. Maria Voinea, Sociologia familiei�� $�� ������� <������� ���;���������;���������-..?�����@-.

5 Ibidem. 6�8 ����A�������'�� ��>� ��������� ���!����� �����������������, Editura Babel,

;���������-../������7B@�

Page 66: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

66

��� � ���������� ����������� ������ � ���������� �� ���� � ���� ������������ ��� ��������� �� ��� ����������������� �������� ��������������������������������������� ��� �������������������������� ��������� ������� � ��������������� �� ��� ������

0�������� ���� ��� ������� ��� ������� ��� ���������� 1 ����������� (����%� ���������&�� �� ����� �� ������ %�� ������ ��� ������� ��� ������!� �� ������ � ������ ������� ��� � ������ �� ����� �������,� �� �� ��� �� ���� ���� ��� ������������ ��� ������ ������������ ��������� �������� ���� �&7 În sensul cel mai larg, socializarea ��� ��� �� ������ ����� ����� � ���� � �� ���� � ������ ��� � ������ ����������C���������������� � ������ ���� ��� ��� ��� � �� � � ��� � �� ��������� ���� ���� � �������� ������ ������� �� � ������ ��!� ������� � ���� � � ���� � �� ��������� ���������������������������� ������ ��!�

D�� ����� ��������� ������� �� �� ����� ��� ��� ���� ���� � ���������� ���� ����Jan Szczepanski8������� �� ��������������������������������������� ������������������������ � ���������� � � ��������� ��� ��� �� � ���� �� ��� ���� � � � �� ����� � �������� ����������������� ������������� ��������� ������ �������'��������� ���D �������(��E�������#�% ������������������������������������ ����������� ����&9

��� � ���� ��� ���� �������� �� ���� ����� �� ��� � �� �� �� ����� �� ����������� ����� ��� �� ���� ����������� ��� ���������� �� � �������� �������������������������������������������������� ��� ��� ����� ����� ���� ����������

�� ��������� ����������������������� ����� ������� ���������� ��� ��� ��������������������������������������������������� ��������� ��� ���������� ������������������ �� ������ � ������ ���� ������ ��� ������� ������ ��� �� ��� ��� ������ � �� %� � �socializa����� �������������������������� ������� ��������������������������������������� ������������� ������ ����&10

1 ����������� ���� ��� �� ���� � ������� ����� ��������� ����� ��� ����� ��� �������� ����������������!������������������� ���� �������������� �����ui individ.

2��������������� �������������������������������� ����������� �����11: • � ����� ������ ����� ��������������� �������� �� ������������������� ���

într-���� ������ ����������!����� ��������������� , • ������ � ������ ��� ��� � ���� �� ��� �� ���� � ������� �� �� ������� ���� ���� ��� ��

unui prestigiu; • ������ ����� �������������� ����� ��� ���������������������� ��� ����, • ��� � ���������� ��� � ������� ����� ������� ��� �� ���� ����� ��� �� �� �� ���� ��

��������������� � Socializarea presup���� ��� ����� � ���� � ��� ��������� ����������� ��� ���-

lizare, finalizându-se în asimilarea indivizilor în grupuri, mai buna integrare a �������� ������ ����������� ������������������ � �������� ��� ����( ������� ���'�� ��

7����������1 ������������������������� ���������������������������( ��� ���0�����

1997, p. 76. 8 Jan Szczepanski, �� ����� ���entare de sociologie���������3��� ���� � ��������� -

����� ��;���������-.F5��apud: Maria Voinea, op. cit., p. 61. 9 Apud Maria Voinea, op. cit., p. 61. 10�0 ���9� ��������op. cit., p. 96. 11 Maria Voinea, op. cit., p. 62.

Page 67: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

67

>� �������12���� ������ ���� ��������� ������ ��������������������������� ���� ����������������������� ��� ������� ���� ���������� ��� ������� ���������� ����� �����,������������� �!�� ���������������� ������ ����� ��� �� ������� ��� ������������ �������� ������������������� ����������������������������� ��� ����������������������� ���� ������ ��� ������� � ����� � ������� � ��������� ��� ���� � � ���� �����������1� ��� ������� ����������� ������ ���� ����������������������� ���������������� ��� � ������� ���� �������� ���� ( ������� ������ �� ��� ��� ���� � ������ ���� ���������������������� ������� ������ � ���� ��� � ��� �� ���������� "�� ������ ��� ����� ����������� ������� �������������������� ��� ��������� ������������������%������&���� ��� �����procesul este indiv��������������� ����������%��� ����� ����� &�

1������ � �� � ���� ��� � ������ ���� ��� ������ � ��� ����������� ��� � �������� ������������� ����� ��� ����� � ��#� ������������� ������������ ���� �� ����� ��������������� ������ �������� � ���!,� ���� �� ��� � ������ ���� ������ �� �� ������ ������� ������������� ��������� ������ � ������� �� �� !,� �� ��� ��� � ���� ��� ���������� ������������������� ��� � �� ��� ���������� �������� ��� �������� �� � ���� �� ��� ��� ���������� ���� �� � ���� ��� ���� ���� ��� ������������� ����������� �� ��� ��� ���� �� ����!,��������� ��� ��������� ��� ���� �� ����� ��� � �� ������� �� ����� ��� �������� � �������� ������������ ��� ��� �������������������� ���� ���� ���� �–������������� ���� ���altruism, integrare, conformare etc.).

2��� ���� ��� ��tut observa, conceptului de „socializare” îi pot corespunde ����� ���� ��� �������� ������ ���� ������ ����� � ������ ����� ������ � � �� ������� ������ ���� ������ � ���� ��� ������ �������� ��� � ������� ��� � ����� ���������� ���� ��� ���� ( �������� � ��������� �� socializare� ���� ����� ���� � ���� � ������������� � ��� ����������� ���� ������������ �� ��� �� ����� ��������� �� ������ ��� ������������ �� ���������

(������� ����������� ������������������������������������� ������ ������������ ������������ � ��utul, cât de finalitatea care se atribuie acestui proces.

3.�����"����#�������$�����% ���

> �� ����� ��� ����� �� ��� ����� ��� ������ �� ������������� ����������� ���������

asupra conceptului de „socializare”.

� ����������������������� Din perspectiva� ��� � � ��� �� � ������ ���� ��� ���� ������� ������� ���

%����������������� ��&������������������ � ��������������� �� ��������13 În acest � ������ ����������� ������ �� ������� ���������������������

( ����� ���������� ������������ � ����������� ������� �� ��� ����� ������ %��transforma un individ dintr- ����� ��� ���� � ���-����� ���� �� �� ������-i moduri ��� �������� ��� ����� �� � ����&�� ���� ��� ����� �������� ����� %� ���������&� ��� �� ������%����� ��������� ���� �������� ��� �������������������� ��� ���le”, fapt ce conduce la ���������� ������ ���������������������������'�� ��������� ������������������, ��� ������������� �� ��-..@!�

12�8 ����A�������'�� ��>� ������ (coord.), op. cit., p. 321. 13 Ioan Jude, ��������� ���� �������������������� ����(���� ��� ��;���������566?�����7F�

Page 68: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

68

� ������������������� ������ ���� �� � ��������� �� ������ � ��� �� � ����������� ���� ����� � ��� ��������� ��

indivizilor într-o societate anume prin intermediul variatelor grupuri sociale. Prin � ����������� ���������� ������� %���� �� � ���� &�� �� ��� � ���� � �� ��������������������������������� ����-istorice, care-���������� �� ���� ����- �� �������� �

c) Pe�������������� ������� ���� ����� ��� ������� ���� � ������� ����� %� ���������&� ������ �� ������� ���

������ ����� ����������� ���� ��� ��������� � �� ������ ���������– adaptativ, integrarea ������ ������� � ��� ��� ����� ��� ����������� � ���� �� ��� ��� ��� �� � ������� ���� � �� �������������������� � �������� ��� ���

� �������������������������� ( ����� ������� ���� ���� � ����������� ���� �������� � ��� ������ ��� %�� ����

psihosocial de transmitere –� ���������� �� �������� ��� ��� ��� ��� � ���� ��� �� ����modelel ������ �� �������������������������������� ���� �!������������� �� ��������� ���� ��� ����� ���� � ������ �� ����� ���� ���&14. Un apreciat ��� ������ ������������ ����� 15� �������� � ����������� ������������ ��� ������ ��� %�� ���� �������deosebit de complex p���� ����� ����������� ���������-��� ������ � ������ ��� �������� ������� �������� ������ ������� �� ����������������������������������� ��� �&�� (�� � ���� � ���� � �������� ����������� � ������ ���� ��� �������� ������������ ���� ���������������������� ���������������������� ��� ��������������� ������������ �� ������� ����������������� ����� ����� � ���� � �� ���� ���������������� � ������� �� � ����� � ��� ��� �������� �� � ����� �� ������ �� �������� �� � ���� � ������� �������������������� ��������� � ���������������������� �����

� ��������������������� Acordându-�� � ������ ����� ���� �� ����� �������� � � �������������� �����

��������� ��� �� �� � �� ��������� �� ������ ��� � ��������� ��� ��� �������� ����� ����� ������ �� ������������ ��� �������� ������ ������ ������������ ���� ������ � ������� � ���-��� ���� ��� ������� ��� � �� ��� ��� ��� ���� �������� �� ���� ����� � ��������� �� ��� ����� ���� � ����� ������������ ����� ����������� � ����� ����� � ������ ���� �� ������ ������ ����������������� �������� ������������������������� ��� ���� ������� ��������� ��������� (���� ����� �� ����� ��� ������ � � ��� �� ������ � ��� ���� ���� � ����� ��������social –�� ������������� ��� ��������������������������� ������� ��� ���� ������ ���sociale, creând stabilitate� ��� ���� � ������� �������� �� � ������� � ������� ����� � ���� ��������� ��� ����1 ��������������������������������� �������������������������valorico –�� ���������� ����� ������ ��������������� ��� ���

4. Tipuri de socializare

Perspectiva � �� � ��� ���������������������������� ������������ �����������

'��� ����� � ����������������������������� 14�8 ����A�������'�� ��>� ��������� ���!��op. cit., p. 546. 15 *** ��� ������ ��� ��������� ����� �� ������� 3��� ���� � ��� ������ ����� �� ;���������

1981, p. 228.

Page 69: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

69

� ������������������� G ���� ���������� � �� � ������ ����� ���� � ��� %� ���������� ��� ��� &�� ����

���� ��� ����������� ����������� ������� �� ���� �� �� ���� ���������2���������������� ��� � �� �� �������� ��� � ���������� �� ������������� ����� ��� ������� ��� � �����1 ����������� ������ � ���� ��������� �� ��� ������ ��� ����� �� ������� ��� ��� � ������������� ��� �!������������F�–�/����������� ����� ����lui. Aceasta permite „desprin-������������� ������ �� ��������� ���� �������� ��� ������ �������������������������� ��� ����� � ������� �������� ��� ��� � ���� ��� ������� ��� ��� ���� �������&16. G������� � �� � � ���� ���� ���� ������� ��� ������� ��������� � ������ ��������� ����� !�� ����������� ������� �������������������������������������������� �� ������������� �� ������ ��� ������ ����� ���!� ��� ���� ��� � � �� ������� � ������ ���-������� �������������������� �� ��� �� ��� ����� ������ � ���� �� �� ������propriilor �������!��2������������� �������������1 ���������17���������������� �� �� ����� ����������� ������ �� ��� �������� �� � ����� �� ����� ��� ��� �� ��� ������� ������� ������ ������������ ��������������� ������ ������������������������ ���� � "�������������� ����������������� ��� ������� ���������������������������

� ��������������������� ������� ���������������������� �� ��������������������������� ���������

� ��� ������������������ ���������������� ��������� ���� ���-a lungul în��������� ����������������� ����� ����� ��������� � ��������� ��� � �� �������� ���� ���� ��,�� ����������������%� ������������������ &��"�������������=��+ ����18���������� ������������� ����������� ���� ������������- ����%����� ���� ���� &�

2���������� ��� ���9�����> ������5666!��� ������������������� ����������������� ��� ���� ������ ��������� ��� � ��� ����� � ���� ����� ����� ��� ������!�� ������� � ������ ��� �������� ���� ��������� � ����� ����������� �� � ��� ����������acestuia în diverse str������ �������� ���� ���� ������ ����� � ������ 2���� ��� ���� ���������� ��� ���� � �� � ��� ������� ����� ��� �� ��� ��� ��� ��� �� ���� ������ ���diverselor grupuri sau structuri formale, pe fondul unui climat de neutralitate ������ ��� ������ ������ ����������������������� �������� �����

� �������������������� Prin ������������������ ������ �������� ������������ ������������������������

� �� ������������� ����������������������������������������������C��������� ��� �������� � �� �� ��������������������������� ������������� �������������������������������������� � ������ 2���� � ����� ��� � �� �� � ��� ����� ����� ��� ��� ����� ��� � ������� ��������� ������� ��� ������������ ����� ��� ���� ������� %� ���������� � ����� – � ���� &��������� �� ������ ���������ocial – normativ existent (dominant) într-o ������� ������������� ����������������� ������������ � ��������� ������ ��������modele (prototipuri) social –���������������������� �

� ������������������� Procesul socializator negativ este opus social�� ���� � ������ ���� ��� � ��

�������������������������������������������� ������������� ������������������� ������������ ������ ��������������� � ����� "����� ������������� ��� � ����������������� �

16 Maria Voinea, op. cit., p. 63. 17����������1 �����������op. cit., p. 15. 18 Norman Goodman, Introducere în sociologie���������'������;���������-..5�����-55�

Page 70: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

70

��� ��������� � ��� �������� ����������� ������������ 8�� ���� cuvinte, acest tip de � ���������� ���� � ����� ���� ��� ��� ��� ��� �� ��� � ���� �� � ������ ���������� ����conform cu cele ale unui grup (periferic) sau ale unei subculturi.

"����� �� ���������� ����� ������� ���� �� � ����0 ���)�����566?!������ �� �nu t�������� -����� ���� ����������������������������� �������� ���� ������ ������ ��� �� ����� ��� ��� �� ������� � ���� �� ����������� ��� � �� ������ � ������ �������������� ������ ���� �� ���� ��� ��� ����� ���������� ��� ���� �� �������� �� ��� ���� ��sociale, n�� ���� ��� ��������� ����� ������� � ������ ����� �� ������ ���� ����� ������ ��� ����������������� � ��������� ������� �����

� ������������������������ 8 ������� ��� %� ���������� ��������� &� �� � �� ��� ���� ��� ��������� � �����

� ����� ��� � ��� ����������� D ���� H���� 9�� ��� 2������ � ���� ����������� � �-�������� ��� ����� � � �� � ��� � ���������� ���� ���� ���������� ������ �������� ���roluri viitoare. Înainte de a exercita un anume rol, persoana trece printr- ����� �� �������� ������������������������� ����� ��� �� ������������������������������� ��� � ��� ���������� ��� ���� ������� ������������� ��������� G ������ ����� ����� ������������ � � ����������� ��������� � ���� �������#� ��������� �� ����� �������� ��� ������� �������������

f) Resocializarea Pot������� ��� 0��9� ������� �5666!�� ����� ��� ������ ���� � �� � ���-un proces

��� ��� �������� ��� �� � ������ � �� ����� �������� �������� �� � ����� ����� �����1������������� ����� �� ���������� � ������������������� �� � ��� ����� ���� �������������������������� �� ������������������ �������������������(����������������� ��� ��� ����� ������� ���� ���� ���� �����-��� �� ���� ��� ��� ���������� ������� ��<���� ����������������������������%��� ���������&������������������� ���������� ������������ �������������� ������� ����C��������� �������9�����> ������5666!��(���� ��� ���������� ��� ��� ����� � �������� ����� �� ��������� ���� ������ ����� ������ ���� ��� ��� �� 1� ���� ��� � ������� ���� ���������� �� �� � �� � ����� ������ ���societate (ca în cazul reprofes� ����� ����� ��� ��� ��������� �� ���� ����!�� ������������������ ��������� ������������������������������� ��� � ��������� ���������� ������������� ���� ������

5.��&�� ������$�����% ���'� �!����(�&��"�����#)��� (�*�$���(�!���-media În cele ce urmea� ����� ���������������������������� ������ ������ ���� a) Familia G������� ����� � � � � ��� ��� � ���� ���� ���� ��� ���� ����� ����� ����� ���

��������� �� ������������G�����������%������������������ ���� ������� ���� ����������������� ���������&19. În famili������������������������������������������� ���� ���������� 8��������� � �������� �� ��� ������� ���� ����� ��� ����� �������� ���� � ������ ����� ��� ��������� $ � ��� ��������� �������� ��� � ������ ���� ��� ��� � ��� ����������principale ale culturii. Familia este �������������������� ��������� ��� ����� �������� ������������������������ ���� �� ������ ����������� �����������

19 Norman Goodman, op. cit., p. 263.

Page 71: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

71

G������� ����� ��� ����� � ��� �� �������� ����� � ���� � �� � ���� �� ������ ��������������� ����������� ���� ���G������������� ����������� ���� ���� ��� ������ ��������� ��� �� ��� ������ ��������� ������ � ���� �� 3������� ��������� ��� ��� �� � � ������ ������������������������� ������ ��� ������ � ������� �������������������� �������� � ������ ��� ����� ��� � ������ 9��� ��� �� �� ��� �H �-1977, Goodman-1992, 9� ������-5666!� ��� �� �� � � ������ ������� � ����� –� � ���� ����� � ��� ���� ��� ���������� ���� ��������������������� ����

(������������ ���������� ���� � ������ ���� ����� �������� ���� ������������� ���� ��� ��� ��� �������� � ����� ���2����� ������� �������������� ����� ��� ����� ������������ ������������ �� �� ��������������� ��

8���� ������� �������� �� � �������������������0��9� ��������5666!������ ��� ������������������������������������� ��� �������������������������� ������������ ���soc������ ���� ������ �� ���� � ��� �� $ � ���� ����� ���� ���� ����� ��� ����� ����� ����� ����������� ��� ���������� � �� ���������������������������������� ���������������������� ���� ����������� �������� ��� ��

��� �!���������"��� %'����� ������� ��� ��� &� �+ ������ -..5!� ���� ������ ��� ����� ��� �

��� ������ � ���� ��� ���� �������� ���� ��� ������ ������������ �� ����������( ����� ����+ ������ ������ ��� ��� � ���� � ���� � ���� ������ ��� ����� ���� � ���� � ���� �������������� ����������������� ����������������� ����� ��������������� �� ���� ���� ������ ���� ����� ���� ������������������� ����������������������������� ����� ���������� ��� ��������� ��� ��� ��� �� �� �� ��� ������� � ����������� ����� ��� � ����������� ���� C��������� ,� ��� ������ ��� �� � �� ��� ������ ��� ��� �� ����� ����� ���� ��������� ������� ��������� � �� �� � �������������������

(������������������������� ����� ����� ���� ������� ��� #������������������ �� ��� ��� ������ � �������� ��� ��������� ��� ���� ������ ��� ���� � ��� � � �������toare, ����� ������� �����+������������� �� ������������� ����� ����������������������������������� �� ������������������ ��� ���������� ���

Referindu-���������������������� ���0��9� ��������5666!�����������%��������perechi”. Aceste grupur�� ���� � ����� ���� ���� ���� ��� ��� ��� ������� ����������� � ��� ���������� ����������������� ������ ���������������� ������� ���� ��������� ������ ���2�������� �������� ���� � ���������� � ���� �� ��� �� ������������ ����-pendent (anume în afara controlului�� ��� �� �!��"������ ��������� ��� ��������������������������� ���������!��� ������������ � ��������������� �� ������ "�� � �� �������������������� ������������������� ���� ������ ������� � ����������������������������� �����������������������tut.

� �#���� 2���� ������ ���� ���� ��������� ����������� ��������������������������������

� ������� ����� ��� ��������������������� ���� ������������� ���� ������������������ �������������� ��� ���� ��3� ����������������� ������� ����� deosebit de � ����� ��� ���������������� ������������������� �������� ���������� ����������� ��� ������ ������� ���� ����� ��!� ���� � ��� ������ ��������� � ������ ��� ���������� ����� ��� �������� ���������� ��� ��� ���� ������ ������� ��� ������ ��� ������ �� ������������ ��������������������� ��� ����

d) Mass – media ( �������� �� � ��� ��� ������� ���������� ����� ���������� ��������������� �

������������� ���������������������������������������������� � ���������������������������

Page 72: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

72

în ultimii ani, aparatele video, casetele, compact-���������� ��� %������� ���������disc”-urile sau, mai simplu, D.V.D.-�����!� ���� � � ����� � ����� ������ ���� ������� ��� �� ��� ��� ��� � ������ �����9���-������ ������� ��� � � ����������� ���������� ���������������������������������� ����������������� ����� ������������ ���

8�� ������� �� ������ ��� ���� ������ ��� � ��������� ��� ��� � ���� �� ����� ������������� ������������ ��� � � ������� ��������������4� ������������������tip mass-�������+ ������5666!������ ������� �������loc de instruire deosebit, o ������ ��� �� ����� �������� ��� ������� ���� ��� �������-le celor mici posibilitatea ������������ �������C��������������������������� ������� ������� ������������� �������� �� ��� �� ��� � � ����� ������ � ������� ������������ ������ � � ������� �� ��� ��������� ����������������������������������������� ������ ���� ����������������������� ���������� ���������� ����������������������� ��� ��

BIBLIOGRAFIE

�� ����� 0 ��� �� ���!����������� ����� , Tipografia Univers� ���;���������;���������

1985. Goodman, Norman, Introducere în sociologie���������'������;���������-..5� Huber, J.; Spitze, G., Trends in family sociology, Sage Publications, Beverly Hills, 1988,

apud�(����0�� ���������������� �����������������iei���������( ��� ���0�����5667� 0�� ��(������������������� �����������������������������( ��� ���0�����5667� Jude, Ioan ��������� ���� �������������������� ����(���� ��� ��;���������566?� 9� ��������0 ������������������ , Editura Univers� ���;���������;���������5666� 1 ���������������������������������� �������������� ���0!���������( ��� ���0�����-..F� Szczepanski, Jan, �� ����� ���������� ��� ���������� ������� 3��� ���� � ��� ������ ����� ��

;��������� -.F5 Voinea, Maria, Sociologia Familiei, Tipografia Univer-�� ���;���������;���������-..?�

A������� 8 ����� >� �������� '�� �� �� ���!�� ��� ������ ��� ��������, Editura Babel, ;���������-..?�

*** ��� ����������������������� ���������3��� ���� ���������� ����� ��;���������1981.

Page 73: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

73

������������ ������ �������� ��

ÎN FAMILIE REALIZATE ÎN ROMÂNIA

BEATRICE MANU

ABSTRACT

Violence in the family enviroment has been a frequently debated topic for the

non-governmental organisations, who were highly interested in defendindg the rights of the Romanian women. These organisations proceeded with an intensity that turned family violence into a subject of debate for researchers and experts from various areas such as psychology, sociology, medicine, criminology, and law science. Their efforts materialized in a series of relevant research and studies which offered reference points for those organisations that wished their procedures would turn into legislative intiatives meant to protect women’s rights in Romania.

Feno���������� ������ � ��� ��������������������������� �������� ���

���� ���� ������ ������ ��� ������������������ ����� ����� ���������� � � ���������� �� ������� ������������������������� ���� ������ �������� ����������������� ���� ����������� �������� �� ����� ���� ������� ����������� �� ������ � ������� �� ������ ��� ��� ������� ����� � �������������� ����� �� ��� �� �������� ������� �� !�������� �������� �-au concretizat într-o serie de studii care au o����� �� ���� ������ ������ ��� ����������� ��� �� ����� ��� � � ��� ���������� ��� � ����� ���������� ������ � � �������� ��� ������ ������� ��� ���� ����� �� !�������� "#$-urilor s-au materializat într-������������������������������-au dovedit ��� ��������� �������������������%����&''(��������������������� ������ �������� ������� ������ ������� �� ��� ������ ������� � � ��� ���� � ���� �� ���� ��������� �������)����� ���� ��� �������� ��� ���������� ��������� ������ � ������ �������� ��� ����������������� ���������� � � � ���� � �� � ����� ��� �� ��������� � � �������������� ������ �������� ����� ������� �� ��� ���������� ��familiale.

*�������������� ���������������� ������� ����� ������������������ �� ���� �� �������� ����� ���������� ��������� � ������� ������ �������� ����������������� ��)������� ��������� �������������������������������������� �� ������� ������� � ��� ���� ������������� � ��� ���� ����� ����� �� ����� ��ini ���������������������� ������ ����������� ��������������������������+���������#� ���� ���,��������%����������� �� +��������� ���-���� � .���� �������� �������������������������� ������ ����� �

Page 74: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

74

1.������ ������� ���������������� ��cademic

1.1.��������� ������ ������� �������������������������������caracteristicilor medico-������������������������������������� ������������ �

���� �������� ��� ������������ ������� ���� *������ �������� ��� � ���� ��� �� ��� � ������� ��� ������� ����� ���

����������+���������#� �������-���� �.���� �/-���-���0��+������������*����� ��� %������� ������� 1����������� 2�������� – Facultatea de *����� �� %����� � *��� �� +��������� ��� ,����� �� 3������ ��� %��demiei Române, CURS), în perioada 2006-&''4�� �� ���� ��� ���������� ��� �������������� 5������� ��� ��� � ���������� ������ ������������������������� ���������� � ��-���� � �� ����� ��������������� ����������������������������� ���������������-�������������� ���������������������� �� ��� ������ ��� ���� ������� � ��� ������� �� ������� ��������� ��� ������� ��� �� ��������� � ����� ��� � ���� ��� ������� �� ��� � ��� �� � ��� ��� ���constituie prevenirea ���� ����������

+������� ��� ��������� ��� � ���� � ,������� ��� *����� 1���� � �� ����� �(CURS SA)1 în cadrul programului au vizat realizarea unei anchete sociologice ��� ����� �� ����� ������ � ����� � � ���� � � ������ ���� ����� � ����5�preze� ���������������� ����� � ������������������ ����� ��������� ���������� ������������-������������������ ���������������� ������asupra copiilor, caracteristicile socio-������������ ��������������������agresorului�� �������� �� ������ ������� � � �� ���� ������� ������� ���� �� ���� � ��� ��� ���� �� ��������� ������� � �� ������� �� � ��� ���� �� ����������6������������������������������������ ������������ ����������� ��� �5����������������� �– 1000 persoane –���� �������������������� ���� ������ ��� �����������74������ ����8���������� ��������– 304 femei, �������� ��������������������������������������� �������� ����������������de femei de 854 persoane.

Rezul�������� ������������� ����� ����� ����-����������� ��� �9����������������������� �������������� ���������������� ����� � �����������%��� ���� ���� ��� ���� ����� ������� ������ ����-� � ��� � ��� ������ ������ �������� ������������&7�:; ���� ���������� ��� ��7<�(; ��)������������������� ������� ������������������������������������������������������������������� ���� �� ������� �� ���� ���� �� ����� ��� ���� �9 ���������� ����-o � � ���������� ��� � ���� ��� �� �������� �� %������� 7=;� ������ ����� ��74�:�;������� �������7&�>;�������� ��� ��������������� ������ �������� ������ ���������� ��� ����� ��� ���� ��� ����� ��� ���� �� �������� �����Tabelul 1).

1� ,������� ��� *����� 1���� � �� ����� � –� ,1�*�� *%�� ?��� �� ������ � ���

România. Evaluarea caracteristicilor medico-�������� �������������������������,����� ����� ��� ����&''4�

Page 75: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

75

Tabelul 1.�������� ������ ����� ��������������� �������-���������� ������������� ������������ ���������� �������� (%)

De-����������� În ultimele 12 luni Total 2 ��� Femei Total 2 ��� Femei

?��� ������� ��@"@%. 18,4 14,7 21,5 9,6 7,8 11,1 ?��� ���� 10,5 6,9 13,5 4,1 3,3 4,7 ?��� � ����� ��@"@%. 16,0 12,9 18,5 8,9 7,1 10,4 ?��� ������� 14, 12,0 16,4 7,7 6,7 8,5 Denigrare, umilire 10,8 7,8 13,3 5,7 4,4 6,7 %���� ������������ 13,1 10,4 15,3 6,9 5,8 7,8 ?��� ����� 8,3 6,4 9,8 4,2 3,1 5,1 ?��� ������ 4,6 3,8 5,3 2,3 2,2 2,4 ?��� ���9��� 1,7 0,7 2,5 0,4 0,2 0,5

Sursa:�,����������*�����1���� �������� �– CURS. SA, ����� �������� ����România. Evaluarea caracteristicilor medico-������� ��������������������� juridice

A�������� ������� ��� ���� ������� ��� ����� � ������ �� �� ���� ����� �

����� ����� ���������������� ������� ������ ������� ��������������������������������������������� ����� ����� �� �9����������������������� ���fost victima� ��������� ����� ��� ���� ��)�� ������ � ��� �� ������ ���� ����-��������������������� ��� ������� ����� � ����������������������������(femei –�77�7;��� ��� �– 7,8%).

A���������� ������� ����� ���������������� �������������������rban, se ������ ��� ����� ����� ���������������������� ��������� ���������������������������������������� ����� ������������-����������� ������� ��������� ������������������������������������� ��������������-�� ��� ���������în���������7&����������@�������& ��+��������������������������� ������ �� ����� � �� ��� ����� +� ��� ������� ������� � ����� ��� ���� � �� ������ �������� ����-����������� ����������������7&�����

Tabelul 2.�������� ������ ����� ��������������� �������-���������� ������������� ������������ ���������� ���� ������������ ��� (%)

Sursa:�,����������*�����1���� �������� �– CURS. SA, ����� �������� ����România. Evaluarea caracteristicilor medico-l������ ��������������������� juridice

Page 76: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

76

������������������ ��������������� ����� ���������������������� ����-�� -�� ��������������� � ��� � ������� ����� � � ��� ������� �������������� ������� �� ��� �� ��9��� �� ����� � ���� ���� �� %�����, 64% dintre femei au ���������� ���������������������� ���������������� ���������-�� ��� ��������� �������������������� ���9��� �� ����� ��� ��� �� ��� �� ����B=;�������� ��� �������������� �������� ������ � ����������� ���nte mai mari s-��������������������������� ���������������� �

Tabelul 3.��������� ������ ���������� ������� ������

de-���������� ���������������������

Sursa:�,����������*�����1���� �������� �– CURS. SA, ����� �������� ����

România. Evaluarea caracteristicilor medico-������� ��������������������� juridice

%��������-�� ������������������������������������������������������� ���� ��� ����������������������� �������������������������+#-.��9��-� �� �������� ���� �������� � ��� �� �������� ��� ��� ���� ���� �� �� ����� ��������� ������ ������������� � �� ��������������������������-��������*���� ������� ��� �� ���� � ��� � ��� ���� �� ��� �������� ������� �������� ��� � ���� ��� ��multidisciplin�� ��� �������5� ������� �����7=������� ����������������� ��������� �� ��������������9���������������� �� ��������� ������������� �������� � ��� � ��� ����� ��9����� ����� �����C�� ��� �� ��������� ������� ���familiei extinse pe baza co��� ������������������� ���� �������������

Interviurile realizate cu victimele care au apelat la serviciile Institutului #� ���� ��� -���� � .���� � ��� ����� � ������ ���� ����� � �� ��9��referitoare la: familia de origine a victimei, modelul familial parental al victimei, ���� ��� ������ ���� � �� �� C������ ���������� �������� �� � ��� ���� �� ������������ ������� ��� �������� ��� ������ ����� ������ �� ���������� ������� � ��� ������ �� ���������� ���������� ����� ���� ���� � �� ����� ��� �-��� �� ������� ��� �������� ����� ����� ��� ����� �� �������� ��� ���� � ��� ������������������������ �������������������� ����������� �������-��������������������� ������� ����������������������� �����afamiliale.

Page 77: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

77

-������� ������ � �� ����� � ��������� � � � � � ����� � �������������� ����� ��� ��� ������� ����� ��� ����� ������ ��� ����� ������������� ������ �� ����� ������� �-au constituit-�� � �� ���������� � �� ���cadrul grupulu� ��� ������� A�� ������� �� �� ��� ����� �� ���������� �� �� ���������������������� ������������ ������������������� ������������������������������� ������ ������������������������

+� ��������� ����������������� � ��� ���� ���� ����������������� ��������������������� ���� ��� ��������������� ������� �2, studiul realizat ���� ����������������� ���� ��� ���������� ����������������������������� ����� ��������������� ������� ������� �������� ��

C������������������������� ����+#-.3, în intervalul 10 august 2007-15 ������&''4���������9������������������� ����� �������+#-.�Mina Minovici 2��������������� �����<:<'��������&(7=�����8�&4&<�� ��� ��% �9�����7&�% dintre acestea (555 per����5� <>4� ����� �� :(�� ��� � ������������ � � ��� ������������� ��� ������ �� ������ ���� A�������� ������� �������� ����� ��� �� �� � ����������������������� ����������� ������� ���������� ���� �������� ������ ��� �����9���� ������1�� ����%����� �6����� ���*��� ��������� ���������� � �� ������ ��� ������ � ����� � �� �������� ����� ������ ����� ��� ��������� ��� �� ���� �� ��� ���������� ���� ������� � ������� ����� ���� ������� ���������������������������zarea unor interviuri. Au fost astfel �� ������� � <<(� ��� ���������� �� ��������� 7''� ��� �������� � ��������� ��������������� ������������������� ����������������+#-.��

,������������ ������� �������������������������+�����������e Sociologie al Academiei Române, ������������ ���������������� ����� ������������+#-.� ����� ���� ������� ��������� 5

• „sexul victimei – marea majoritate a victimelor care au apelat la serviciile INML au fost femei (89,7%);

• ��� ��������� –��������������������������� �� ������������������(30-39 ani – 33,6%) spre vârstnic (între 40-59 – 38,6%), în timp ce victimele foarte tinere (10-19 ani – 3,4%) sau foarte vârstnice (peste 60 de ani – 5,6%) �� �� �����������������8

• nivelul de i������ �� – peste o treime dintre victime (34,0%) erau ������������� ������������� � ������� �� ���� �9�������������B&�'; ����terminat facultatea, în timp ce restul de 34,0% dintre victime aveau studii generale sau profesionale;

• statutul marital –� ��������� � � ����� �� �� � ������ �����������=4�B; �� �� ������ ��� ����� ����� ����� � ������ ��� ���� � ��� ������������� ������ ������������ � ����8

2 D. Banciu, E. Balica, Ag������ ��� �������� ��� � ���� �������� ���� �������

���������� ����� ��� ������������ ���� �� ���� �� ����������� �������� ��� ������������! �������"������ �#��� �„Mina Minovici”, ,����� ����� ��� �&>����&''4�

3� ,�� ,��� � ����� �� %� ����� ���� ���� �� �������� ��� 2�������� – cercetare asupra cazuisticii INML „Mina Minovici”��,����� ����� ��� �&>����&''4�

Page 78: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

78

• ���������� ��� –������������������������������������� � �������persoane active (70% 8� ������ ��������� ������� ����� ����� �������� �� ���� � ������������������������� ��� ����������� ����������������������������� �-�����������B'; ����� �����&(�:; �04

6����� ��� ��� ����� ��� ��������� ��� � ���� ������ ��� ��� ������� lor, � �������������������� ��������������� ����������� �������� �������9���������������������������� ������������������ �������������� � ������%gresorii sunt, ����������������������� ��� ��>&�B; ���������������� �� ���������mei fiind destul de rare (7,7%). C�������� ������������������ �����B'�������� �������semnificativ mai mari înregistrându-��� ��� ������ ��������� ��� ������� ����� � ���intervalele 30 –�B>��������B=�>; ����<'�–�<>��������&<�>; ��A���������� �������������� ��� ������ ��� � ��������� ����� ��� ��� ����� ��� ������ ������� �:B�(; ��������� �������������� � ������� ������� � ������� �� ����� ���������������������� �������������� ������ �������� ����������������������)���unul di�������������������� ����� ���������������������� ��������� �9������� ���������� ������������������������������ ��� �����

6�� ��� ��� � ������ � ������� +#-.� ��� �������� ������������ ����-legale insistând asupra aspectelor legate de: s�9C����� �� ������������� � ���� ����� ��medico-����� �� ��� ���� ������ ��� � �������� �� ���� ��� ���� ���������� ��������������� ������������������������� �������� �������������������������������Rezultatele analizei certificatelor medico-��������������� ��������� ������������������ ������������� ������������������������������������������������� ������������������� � ��������� �� ����� � ������� ���������� ��� � ������ ����-nilor constatate la nivelul persoanelor������������������+#-.�������� �� ����� �������������������������������������������������������������)�������7 ��

Diagrama 1

45,6

15,6

38,8

0,0

5,010,0

15,020,0

25,030,0

35,040,045,0

50,0

leziuni la nivelcefalic

leziuni la nivelulcorpului

leziuni la nivelulmembrelor

Topografia leziunilor victimelor violentei domestice

*����5�,��,��� ������ ��$� ������������� ���������������%���������– cercetare

asupra cazuisticii INML „Mina Minovici”

4� )�� 2������ !�� 2������ %������ �� ������ ��� � � ��� �������� )���� �����

�������� ���� �� ������������ ����� ��� � ����� ��� ������e medicale ale Institutului #� �������-���� �.���� ��/-���-���0��,����� ����� ��� �&>����&''4�

Page 79: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

79

A����������� ��� �������������������� ����� ����������������� ����������� �� ��������������� ��������������������� ���������������������-���������� �� ��������� ��������� ��������� ����� ��� ������ �������� ������, ����� ���� ������������������� ����� ��%������������� ����������� ������7=;������������������������������������������������������ �9������� ���������������������������������������������������� �� ����:���������� �������������������� ���� ���� �������������� ���� �� � ���&'�������� �����Diagrama 2).

Diagrama 2

16,0

56,8

25,8

1,4

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0

nu necesita ingrijiri medicale

necesita 1-5 zile de ingrijiri medicale

necesita 6-19 zile de ingrijiri medicale

necesita mai mult de 20 de zile de ingrijirimedicale

*����5�,��,��� ������ ��$� ������������� ���������������%���������– cercetare

asupra cazuisticii INML „Mina Minovici” Concluziile formulate, pornind de la analiza rezultatelor înregistrate în

������������� ������� ���������� ������������������ ����������������� ������ ������5

• /#�������������� ������������C��� ���������� ������������������������� ������ ���� �� 8

• Ne������������� ������ ���������������������������������� 8 • #���������������� �� ��������������������� ����������������� ����

���� ��� ���� �����8 • 6������C ������������ ������������������ ����������� ����9 ����-

���� ��� ������������� ������ � � ���� � � ������������� � �� ����� ��������� ��������������� ����������� ������ 8

• #���������� �������� ����� �� ��� ���� �� �� ����� ��� ���� �� ����� ��������� �� ��������� ���� ���������������� ����� ������ ��� ����� � ������������� ����� ������ 8

• #���������� ��� �� ���� ��� � ������ �������� ��� ����� ��� ������� ������� � ������ ��� � � ������ �� ���� �� ��� ������ � ������ � ����� � ������� �� �������� �������������� �����������������������tuieli ocazionate de ���������� ������ � ������ � ������ �� �� ��� ������ ���� � �� � �� �� � �suficiente).”5

5 ,�� ,��� � ����� �� $� ����� ��� ����� ��� ��������� ��� %��������� – cercetare

asupra cazuisticii INML „Mina Minovic”, ,����� ����� ��� ��&>����&''8.

Page 80: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

80

1.2.�$������&'������� �������������������� ������������ în ultimii 20 de ani»

������� � ��������&''<������ ����� ���������� +��titutul de Sociologie al

%������� ������� %������� �� #� ��� � �� 6������������ �� +���������#� ���� ���,�������� �������� �� ����� ��� ���� �� ����� ������� � ��� ����-������ ������ ��� � � ��� �������� � ����� ��� ������� � ���������� ����pa�������� �����-��������������������������������� ����� ��������omor din România, care au fost publicate în reviste de specialitate. Omorul în � � ����������������������������������������� ������������ ���� ��� ����acest pro������� �� ����������������������������� ����� ���������������������������������� ���������������������������� ����������������� ����������� ����� ����� ��� ���� � ��� � ��� ���� � ����� ��� ���� ������ ��� � � ��� ������������������������������ ���������� ������������ �������� �

%� ����� ���������� ���������� ���� � ��� ���������� ���� ���������� ����� ������������������� ����� �����������������+�������������*��������%��������������������������� ����9���� ��������tor tipuri de omor care ��� ����� ������ � � �� ����� ���� ��������� ���� �� ������ ������� �� ������� ����A�������� ��� � � ��� ������� ��� ���� ���������� ��� ������ � ��� ��� ��������������� ��� ����� ��� �� �-��� �������� �� ����� ����� ��� ����� �nturau ������������������������������ �C� ������������C���������� �������� �� � 6

Autoarea7�������������� �� ��������� ���������������� � �����������insistând asupra mediului familial în care s-au dezvoltat agresorii, asupra clima-��������������� �����������-����������������� ��������������������� �������� ��� ��� �������������� ��-demografice ale acestora. Investi-�� ������� ������� ��� �������� �� ���� � � ����� ������� ����� ��� ������ ������ ���marea lor majoritate, persoane de sex masculin (91%). De asemenea, agresorii ������������ ��� �������&=-B'������������������� ������ � ������ ����������� ��������� ����������� ����������� �� ��� ���� � ������B:; ��� ������������� ��������������&(; ������ � ������&=; �

A���������� ������������� ���������������������������������������������������� ����� ������������������������������������������������� �������������� �� �� ���� ��� � ��� ��� �������� �������� ���� �������� ������ ���� ��� ����-�������� �� ������� ����������������� �������� ���������� �������������������� �������������� �� � ������������������ ����������5������� �� ��� ��� �� ������ ����� �� �������� �� �������� %������������� �nale din ���������������������������������� �� ������������ ����������� � �������-�������������������������������������� ��%���������-�������������������antecedente, printre faptele comise s-������ ����� � � ������ ���������iturile ����������������������������

6 Ambele studii sunt semnate de Ecaterina Balica, '��������� �� ���-demo-

����������������� ����� ����������������������� în „Revista de Criminologie, 6������ �� ,�������� 0�� ���� <C&''=� �� ���������� ��� ��� ��� � ���� �������românesc,���50������������ ����*����0������7-2/2006.

7Ecaterina Balica, ���������� ��� ��� ��� � ���� ������� ������� în: „Revista ���� ����*����0������7-2/2006, p. 28 – 33.

Page 81: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

81

A�� ������� �������� ��� ����� �� � ����� � �� ����� � �� ���� ��� ������ �������� ��� ������ ��� ����� �� ����������� �� ������ �������� ������ ������������������-a întemeiat-o.�%������������� ��� ����� ������������ ������� ��� ��� � ��������� ����� �� ������� ����-un mediu familial în care se �������� ����� ��� ���� � ������ �� � �� ������ �� � �� � �� ��� ��� �������������� ��� ������� �� �������� ������ ����� �� ���� � ��������� ��� �velul ������������������ �����-au dezvoltat.

�A������������������������ ������ ����������� ������������ ��������������� ������������������������������� 58

• (������������ �)����*��� –����������������������� ������������� 31-:'������8��������� ������ �� �� ���� �������� ����������� � ���� ����� ���� ���� ����������� ��������� ���������������������� �������������������������������������������<=; ���������7<; 8 agresorii au antecedente penale (25%), unii din��������������������7&�:; ��

• (������������ �� ��� ����– ������������ ����������������������74-30 �����8���� ���������������������� � �� ������ ��� �������� ��������������#������ ��� ������ �� �� ���� �� ������ ������� ��� ��� ������� �� � ���� �� �����-��� �� ������� ���� �� � ��������� ������ ������� ��� ���� � ��� ����� ��� ������ ������� � ����?��������������������������������������������������� ��������������������@� � ����� ����������������������������ctime.

• Omorul comis asupra copiilor – agresorul provine dintr-un mediu fami-���� ������� ��� ����� ��� ���� � ��� � ������ �� � �� ������ �� � �� � ��%������������ � �� C������������������������������������������� ��Victimele avea����� � �����7'����

1.3. �����������+������� ����� ��������������������

������������! �������,��������� $�� ��� ��� ������ ��� ��� ������� +���������� #� ���� ��� ,��������

����������%�����.���������������� ����������������������� ����������-���� ��� ���������������������� ������������������� ����� ����� �������-�� ��� ������� � �������� )����� ���� ���� ���������� ��� � ���� � �������acestui grup vom insista asupra raportului ����� �������� �������������atea ������� ���Femeia „criminal” – dimensiuni psihosociale.

����� �������� ����������������������� 9��� ������������ ���� ������������������������������������������� ��� ��������� ������������� ���� � ����� ��� ����� ��� � � ��� ������� � �9�������� �������� ������������������������ ������ �������� ��� �� ������� ������� ���������� � �������� � ���� ������� ����� ������� � � � ����� � �9 ��� �� ���� ��� ������� ����� ���� ���� �������� ��� ������� )������ ���������� �� ����� �� ������-������ ���������� ��� ������� �� ������ ����� ���������� ������� ���������

8 Ibidem, p. 34-37. 9�%�����.�������)���* ������-���+���-�����Vio��� �������� ���������-

�������������� ���� ���+���������#� �������,��������&''<�

Page 82: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

82

��� � � ��� �������� ����� �� � ��� �� ��� ������� ��� ������� ��� ��������������socio-����������� 1�� ��� � ����� ��� ���������� �� ������ ��� �� � victimele ���� �� ��������� � ������� ���������� ������ ��������� � ���� ����������������������� � ������� ��� �� �������������������������������������9��� ���������������9������� ������������ �����������9���� ����������fam����� ����� ��� ��� ������� ��������� ��� � ���� 6��������� ��� ��.��� �,������*� ��� ���� 3��� ��� ������ ����������7>>>-&''&� �����@�������<�� ����� �� �������� �������������������������������������� ��������� �

Tabelul 4.������ ���������� ei domestice din România

Omucidere ?����������������������� ����� �&(;������������������� �����5� � � �(�(; �� �� � �:�B; �� � ��B�&; ����� ��&�B �����������������+?��&�&;

� � ������ �� ?������������� �� ������ �� ����� � B;� din totalul �������� ������� � � ��� ����� ���5� ��������������� +?��7�(:; ��� ��7�7; ����� C �� ��'�4; ��� ��'�&:;

� � ������ �� ����

?����������������������� ����� �B�(;������������������� ������� � � ��� ����� ���5� ����� ��adul IV �7�4; �� �� ��7; ��� ��'�:; ����� ��'�<;

Lovituri cauzatoare de moarte

?������� ������ �� ������ �� ����� � &'�&;5� � ��4�B; �� �� � �(�&; �� ��� � �&�B; �� ����� ������� +?�(1,9%), copii (0,9%)

Lipsirea de libertate în mod ilegal

Victi����� ������ �� ������ �� ����� � B�B;5� � ��7�=; ��� ��7�B; ��� �� ��'�<;

�������+�����-��

Viol –� �������� ������ �� ������ �� ����� � (�(;5�copiii (4,6%) Act sexual cu un minor – victimele membri ai familiei �� ����� �7&;�– copiii 2,4% '����������� ��-�� – victimele membri ai familiei �� ����� �(�4;5�� �<�(; ,�� ��� ��-�� – victimele membri ai familiei �� ����� �7:�B;5������77�>;

Abandonul de familie , � �� ����� � �������� ��� ������ ������� ������� �de acest tip��������� �����47�:; �

*����5�%�����.�������)���* ������-��� +���-���������� �������� � ���������������������� ���� ���+���������#� �������,��������&''<�� ��B<�– 36.

Pornind de la analiza datelor statistice referitoare la victimele����� ������������ ������ ��� ��� �������� � ����� ��� �������� ������ ����� ����� ���relevante par a fi cele privind factorii care cresc riscul ca un membru al familiei � ����� ����� ������� �5

• /���������������������� ���� ������������ de o mare intensitate: �� �� ��� � ��� � ��������� ��� �� ��� �� ������ � �� �� ������ �� ��� �� ��� ���������� ������ � � �

• ,�� ���� ����� ��� ��� � ���� �� �� ��� ������ � ������ ����� ������ ���membri ai familiei –�� ���� ������ ������������� ���������������� ���������������������������������� 5������������������������������

• ,�� ���� ����� ��� ������ � ���� �� �� ��� ������ � ������ ����� �� � – � ��������������� ��� ���������������9��� �������������5�������9�����������

Page 83: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

83

• A�� ������� � � ����� ������ / ��������0�� �� ���� ������ ������ � ����� ��������������9���� 5�����������9������������������� ����9��� �010

+������� ��� ��������� ��� � ���� ������ ��� ��� ������� ������������@������� ���&''<���-au concretizat în realizarea raportului Femeia „criminal” – dimensiuni psihosociale. .�������� ����� � ����� � ��������� ��� �-����� ���� ��� ������ ������������ ������� ����� ���� ����� �� ����-���� ��� �� ����� ��� ��� ��� ����� ����� � ������ �������� 6������ � ������������� ����� �� ����� ��� ������� ���� ��������� �7''� ��� ��������������� �������� ��� ������ ������� �<'���� ��������������� ������omor) dintre care amintim, testul de personalitate Eysenck, testul 16 PF-Cattell, ������� ��� �� ���� �� ��� �-�������-! ������ �������2������ ��� ���� � �� ������������������������������������ ������������������������– Nowicki, scala �������� �� �� �����D����� �������2��E���� ������������ ������ ���������� ���ostilitate B���� ��)��E���� ����������� ��� ����������� !�6�F��� ����������� ������� �� ������ ���������� ��� � ��� ��E���� �� .�������� �����������-���� �����������6@)*�– Watson.11

������������ ������������ �������� ��� �� ���� � � ������� � �������� �� �� de omor luându-�� � ���� ����� � � ������� ���� ��� ��� � ����� ���� ����������������� ��� ��� � ���� ������ �� ��������� ��� ���� � ���� ������� �� ����� ��������� ���������������������������������� ��������C����� �12 De asemenea, autor������������� ������� ���� �������������� ���� �-tate de femeile criminal anterior faptelor pentru care sunt condamnate (nivelul ��������� ��� ������ ����������� ���� �� �� ���� � ��� ����� ������� �������omucidar, gradul de ostilitate),���������������������� ����9���� ��������� ���������������������������������� ������� ���������� ����������� ��������

6�������� � ������������������� ������������������� �����������������comite omoruri, profil marcat de „un nivel re�������������� ����� ���������������� � ���� �� ����� � ��� ����� ��� ����� � ��������� ����� ����������� � ������������������������������ �� ��������������������������� ������ ��������� �� ��� ������� ����� ��� ���������� �������� � ������ ������������������������ ��������� ����������������������� �������������� ��� ��������� ����������������� ����� �������� ����������� �������������� ����������������� ������ ������� � ���� ��������� ����� ���������ul de culpabilitate, ��������������������9�������������� �������������� ��G���H������ ��� ����������-�������� �9 ���� � ������������ ������������������������� ��������������������������� ���������������������� � �������������� ����������ui nivel ridicat al sindromului de stres posttraumatic pentru multe femei din lotul investigat.”13

,������ ����� � ��� %����� .������ ��� ��������� � � �������������� ���� ���������-���������������������� ��� ��������������������������

10�%�����.�������)���* ������-���+���-�����op. cit, p. 36. 11%�����.�������)���* ������-���-�����Femeia „criminal” – dimensiuni

psihosociale, Rapo���+���������#� �������,��������&''<�� ��&'� 12 Ibidem, p. 25 – 31. 13 Ibidem, p. 35.

Page 84: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

84

pentru������������� ����� ������������9���� � ��� ����� ��������������������A�������������������������������� ����������� ����5���������������� ������������ ����������������� � ��� ������ �$7 �������� ��������� ������������������fost victi������ ��� � � ��� ������� �$& �� ������������ ������������ ��� ����� ����� ���� � � ������� ������ ���� ���� ����� ��� ���� � ����� /��� ���������� ���C�������� ��� ��� ����� ��� �� ����� ������� ��� ��� ����� ������������������ ��� ���������� �� ������������� ��� ����� ������ ��� ������ �� ��� ����� ��comparativ cu femeile care nu au fost victimizate de-����������� �014

2.����������� �!�������� ����������� �����" ������������� �#������

���"��$����������� #�����$�# �� Studiul ����� ����������������������������������� ��� ����� 15 realizat

���� ����� ���������������� 6������������� ������ �A������,��������,��� ����3��� ����� ������� ������������������������ ������������������������������������� ���� �� ��� � � ��� ���lial. Rezultatele înregistrate, ca urmare a ������������ ������������������������������� ����������������� ��������în intervalul 2002-2005, le-��� ������ ���������� �������������������������� ���� �� ��� ����� �������� ��� � � ��� �������� ���� �� � � ������� ����� ����� ������������������ ����� ���� �� ������� ������������

,����� ������� ���������� ��� �� �������� � 6���������� ��� �� ���� � A������,��������,��� ����3��� ���������������&''&-2005 au fost înregist�� �7B�47'������������������� �� ��� � � ��� �������� ��������B<:&����� �������?���� �����medie au fost semnalate în primii doi ani ai intervalului analizat (vezi Diagrama 3).

Diagrama 3

5093

4172

4349

3664

3875

3142

3437

2832

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

2002 2003 2004 2005

��������� ��$�# �� �������"� �� ����� ��

������������������ � �������� �����������

*����5�,��#��� ��"��"��� ����� � ��� �������������� �������������� ��� ���- ����� , disponibil la: www.mpublic.ro/minori_violenta.htm

)�������������������� ��� ���������������������� �������������� ����� ����� ��� ������������������������������ �������������u lipsesc cele

14 Ibidem, p. 37. 15�,������#��� ��"�������"��������� �����������������������������������

��� ����� , disponibil la: www.mpublic.ro/minori_violenta.htm.

Page 85: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

85

������������������������ �����������������������������A������������������������ ���� ������������B'������������� ������������ ������������������������������������������������&''B��7<���� ��A���������� ���������� ������orilor ������ ���� ���� �� ��� ��� � � ����� �� ��� �� ������ �� �� ���� � � ������� ���������� �� ������������������������ ��� ����������� ������������������������ ��������� � ��� ��� 4&� ������� ��� &''&�� ��� &����� ��� &'':��%���-������ ��� ����� � ��9��� � ����� ���� ��9���� ��� ��� ����� ��������� ��9��������� �� ��9��� � �� ����� � ��� ���� �� ��� ������� ��� �� ������ �� ������� A���������������� ���������������������������������� ����9��� ��� �����������9���� �� ���������� ��� ����� ����� ���� ��� ���� ���� ��� ������ �������sexuale cu un minor (2002 – 6 minori; 2003 – 1 minor; 2004 – 6 minori; 2005 – &���� �����������������������������������&''&�– 34; 2003 – 16 minori; 2004 – 13 minori; 2005 – 20 minori).

Interesul speci������� ����� ������� � ��� ������� ��������� ��� ���� �� ��������� ������ ���������� ���� �� ��� � � ��� ������� �-a materializat, în anul 2007, în realizarea unui raport final privind .����� � ��� ������� ���������� ������ �� ��� ��������� �������”16. Raportul a beneficiat de sprijinul %��� ��*�������1���� ������)����������+������ ��� ��1*%+) ���+� �����3���� � ������ !�� �� ,������ � �� !������ �,!!.+ � �� %��� �� 2������%�������� .�� ���������� ������� �� ��� ��� �������� �� �������� i ai CEELI ������� +���������� #� ���� ��� -����������� %��� �� #� ����� ������6���� �� �������)��� �� ��� 6��� �����$�� ��������� ������)�� ������"���������� �� ������������� ����

A�� ������� ���� �� ��� ���� �������� �� ����� ���������� ��� �������� ������������ ������ � ��� ��� ���� � ������ �� �������������� ����� � ������ �� ��� ������ �� ����� ������ ��� � � ��� ��� ����� )�� ���������� ����-un �� ����� ����������������������� ���������������������������������� ��româ-������ ��������-��� ��� ��� �� � ��� .��� ������ ���������� ��� ����� ��� ��� ����� ���,���� ����� �� .����� &7(C&''B �� �� � ��� ���������� �������� ��������������� ��������� ������������������� ������������,�� ������acordar�� �� ������ �� ������� �������� ������ �������� ���� �� ��� ������� �������������������������������������������������� � ��������������� ������������� � ��� ��������������������� ��������������������������interes deosebit �� ������ ������� ��������������� �������� ��������� ������������������ ���

+����� ��� ��������� �� ������ ����� ��� ����� � ��� ������� ������� �������������� ������������������ ��������������������� ��������������-se ��� � ��� ��� �� ���� ���� ��� �� ��� ��� ���� ��� ��� ��������� ����-����� ��� ��%������������������� ���������������� ���� ����-���������-����� ������ �� !���� � ��� I������ %���������#� ��� � ������ ���� ��Drepturilor Copilului,� %��� �� #� ��� � ������ 6���� �� ������� ��������������6� ������ ������������� ��� �����

16 USAID, CEELI, ����� ��������������������������� �����������������������

Raport final, 30 aprilie 2007.

Page 86: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

86

6��� ��� ���� ����� �� ,�� � !�� ���� �� )�� ������ "����� �� ����- ����� ���� ��� �������������� ��� ���� �������������������������� au fost ���������� �� ��������� �� ������� )�� ������ � ��� �� ��� ���� ������ ��� ���������������� ��� ��������� ��� ������� ������ � ��� ����������������������� ���� ��� �������������� �� ������� �������������� ��������������������������r��������� ��������� ��� ��� ���� ��� � ��� ���� ������ ������� ��� ����������������������������� ���� ���������� ��� ������ ����� �������� ����� ������ �� ���� �� � ������� ���� � ����� ������ � � �� � ��� ���������� �������� ��� ������� ��������� ���� ��� ������������������� ��� ������������������� ����������� ��� ������ �������� ������� ����� �9��� ���� ��� ������ ������ ��)������������ ��� ���� ��������������� ��� ���������� ����� ������criterii adecvate în ca������ ��� ���� � ������ � ��� ����� ������� � � ��� ��� ��partajul bunurilor, autorii propunând utilizarea, în cazurile în care au fost ���������������������� ������� �������������������������������������������� ������������������� ��������������������������%������ ������������������ ����������������� ������������ ��������������� ������������������������������ ��� ������� ������������������ ���������-o familie în care ��� ���� ������������ ����� ��� ���� �� A������ ����� ������ ����� ���� ����������� ����� ��������� ��� ������� ������ � ������ �� ��� ��� ���������������������� �������� ������ ���������� � ������� ������� � ��������� ��������� ���� �� ���������� ��� ���� ���� ������ �� � �� �� ���� criteriului antece-�������� ��� ���� � ��� ������� ��� ������ ����� ������ �� ������ ��� ������� �5�/������� ������������������������� �������� ������� ��� ����������� ������� �� ��� ������ ���� ��� ��� � ������ �� ��������� ���������� de a-�������������� ������������������� ����� ���� -l schimbe.”17

�� ����� ����������� ��� �� ������� � ��������� �� ����� ��� � ������ ����� ������ ������������������������� ���������������������������� ��������������������������� ��������������������������������� ����� �������� �� ����� ����������� ������ ���� �� ����������� ����������� ���� ��������-� ���� ��������������� ����� ������������ ��� ����� ���������� ���� ������������������������ ���,����������������������������� ��������� ������� ������� ������ �� �������� ������ �� ������ ��������� �� ������� ���� ���������� ����������� ������ �� ����� ��� ������ ��������� ���� ����� ����� � ������� �������� ���� ��� ������ �� ����� � �� �������� ���� �� ��� ��������� ����������������� �� ������������ ���� ������ ����� ��������������� ����������� ���������������� ���� ��������� ������������������������������ � � �� ������ �� ������ � ������� ���������� ���slative referitoare la �������������������������������������������������������� �����������

17 Dame Elisabeth Butler-*�����6�����������*�� �� ��������������A������,�� ��

Marea Britanie, discurs, 8 septembrie, în: USAID, CEELI, Vi��� � ��� ������� ���������������� �����������������������Raport final, 30 aprilie, 2007, p. 48.

Page 87: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

87

3.������ ���"��$����$�# �� ��������� ������ ��������� ����#�%���!� �� ��neguvernamentale

,�������� � ��� � ������� ����� � ��� ������� ��� �� ����� ��� ���� 18

*�������������� ���&''B����� ����,�������6���������� ������!���������������-����� ��� � ������� ��� +-%*� �� $���� � "��������� ������ �� ���� ������������� ���� �������� � �� ��� � ��� ��������� ��� ������� �� �� � ��������� ��� ��� ���7&''� �����������74������ �������=''������������74������ ���� ������������������������������ ��������������������)�� ���74&��� �������� �������� ������������������ ���������� � ��������������������-uri).

Prin intermediul� �������� ��������� � ������� � ��� � ��� ���� ��-�������������������� �������������� �� � ������ ���������������� �����-������ ���� � �� ������� ������� ��� ������� ���� � ��������� ������� � ���� ������������� � ��������������������� ��� �� ���� ���������������������������� ���� ������� ������ �� ����� ����9��� ��A����������� ����������� ����� � ������ ���� ����� � ����� ������� ��� �������� ��� ��� ����� ��� ������ �� ����� ������������ � ���� �� ��� ������ �� ��� ��� � ������� ����������� ��� ��� �� ����� ����� ��� ����� �� ���� � ������ ��������������������� ����������

���������������������������������������������������� ����� ����� ����� ����� � �(&; � ����� ���� �� � ��� � ���� ������� ������ ��� ���� ���� ��� ���� ���� � ��� ���� 19�� ���� ������� ����� ����� �� ���� �� ����� ��-a lungul �� � �� ��� �������� 7&� ���� ���� � � � �������� �� � ����� �� ��� � ���� �� ����� �������������������� �����-o pondere mai mare –�����������7���& ��

Figura 1. ������� ������ ������� �������-���������� ��� ���������� ����������������������

8

6,7

3,1

2,4

2,1

0,4

14,3

12,8

7,1

6,8

4,2

1,4

0 2 4 6 8 10 12 14 16

���� ���������������

���� � �����

���� �����

���� ����

���� ������

���� ���9���

��� ���; �������������7&���� ��� ���; ����J�����������

������ ,�������� � ��� � ������� ����� � ��� ������� ��� �� ����� ��� ���� ,

Centrul Parteneriat pentru Egalitate, 2003, p. 69

18�,��������� ��� � ������������ � ��� ���������� �� ������������ , Centrul

Parteneriat pentru Egalitate, 2003. 19 Ibidem, p. 91-92.

Page 88: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

88

Figura 2. ������� ������ ������� �������-���������� ��� ���������� ���������������������������������

9,1

7,9

3,6

3,6

2,6

0,8

17,8

16,3

9,3

10,5

5,7

2,6

0 5 10 15 20

���� ���������������

���� � �����

���� �����

���� ����

���� ������

���� ���9���

femei (%), în ultimele 12 luni ������; ����J�����������

������ ,�������� � ��� � ������� ����� � ��� ������� ��� �� ����� ��� ���� ,

Centrul Parteneriat pentru Egalitate, 2003, p. 69 Indiferent de statutul mar����������������������������� ����� �� ������

��� ������� ������� ��� �� �� �� ����� ������� �� � ��� ���� ��� ������������ )��� �9�� � � ����� � � ������� ��� ���� � ��� ������ � � � �������������� ��� ��� �������� �� ���� � � ������ ������ ����tea au ca martori rude, ������������� ��–�(4;����������������������� �������������� ���� ������� �� � ��� ������� ��� ���� �� ��� � ����� ��� ������ �������� � � ������������������� ������������9��������(&; ��!9�� ������� ���������victimele /������ ����0��&'; ������������� ��7(; ������ � ���� ������� � ������� ��partenerului (9%).

+����� ���� �������������������������������������� ����� ���9�� ����� ������������ �������� ����������������������������������� ��%������� �������������� � ��������� ���������������������� ����������������������������� �����������������6�������� � ������ ������� ������� �������������74-29 de ani, sunt ��������������������� ������� ������������������������ �����u sau ginere.

���������� �������� ��� ����� �� ���� �� ����� ������ ����� � ��� � � ��������� ������� ������� ���� ���� �� ��� ������ ��-�� ������� �� �� ������������� A�� ����������� ������� ����� ��� ���� ��� � � ��� ������� ��74� ���� ������� �� ����� � ��� ��� ����� ��� ���� � ����� ������� ��� ������� ��������� �����5�/� �� ������������������ �� �� �� ����������������� ��������� ���� ���������� �� ����������C����� ��������������������� ������ ����� ��������� �� ����� � ���� � ���� � ���� � ����� �������� � � �� � ��� ��� �� � �� ���������9������������������� ��������������� ��� �� ��������������������� � ������� �� ��� ����� ����� ������������������ �� ������� ������ �� �������������������������� ������ ������ � � � � ���� � ��� � ���� � � � � ������ � ��� ������ � � � ������������� �� ���������� ���� ���������� �� ������ �� �� ����� ��������� ������� ������������������� �� ������ ��� �� ���� ��� �� ��� ����� ���� ����� �

Page 89: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

89

��9����� �� ����� �� �� ������ � � � � �� ����� � � ����� � ��� ������ ���� � � � �� � �������������� ��� �� ���� � �������������� ����� ������������ ��� ����� ������� ���� ���������� ������0�20

6������������ ���� ������-������������� ����� �7<�B;���� ��� ����������7(�4;�dintre femei au suportat de-����������� ������� ��������� �������� ������@�������: �

Tabel 5.�������������������� ������� �������-���������� ������ �����!!" Interval de

�#������ ���������globale �#"#� ��

��� �

% #&� Eroare

standard Inferior Superior Non-

victime Victime Total Valid

N

�� �#�� 14,26 1,01 12,29 16,24 100 100 100 1206

Femei 17,83 1,51 14,87 20,79 51,26 66,86 53,48 645

2 ��� 10,16 1,28 7,66 12,66 48,74 33,14 46,52 561

Urban 14,24 1,35 11,59 16,9 100 100 100 667

Femei 17,34 1,97 13,48 21,21 53,32 67,37 55,32 369

2 ��� 10,4 1,77 6,93 13,87 46,68 32,63 44,68 298

Rural 14,29 1,51 11,33 17,24 100 100 100 539

Femei 18,48 2,34 13,89 23,07 48,7 66,23 51,21 276

2 ��� 9,89 1,84 6,27 13,5 51,3 33,77 48,79 263

������ ,�������� � ��� � ������� ����� � ��� ������� ��� �� ����� ��� ���� , Centrul Parteneriat pentru Egalitate, 2003, p. 68

%������������� ����@�������:������9�� ������� ��������������������������

���� ������������������7<�&<; ��� ������ �7<�&>; ��)����� ��������������������������� ��������������������������������� ������������ �������������� ��� ��)���������������������������������� ������� ������������������ ����������������������� �������������� ������ � ��pii).

* ��������������������������9���� �������� ��9������������������������������ � ������������� ��������� ������������������������521�� � �������������� �� ������������� ���� ��� ������� �� ���� ��� ����� ��� ������expunerea�������� � ����� ����� � ��������� ������ ���������������

"�����+��� ����� ��� ��� �������� ������� ��� �+�� +������ ����������������22� �� ����� � ��� ���� ������ �������� ��� � ����,�������6���������� ������Egalitate, în anul 2004. Analiza de� �� ���� ������� � ��� ������� �� ����� �����centrale, (#�*������� /����������� 0������ ������ #�*�� �� $��� ����� ! �����1������� ! ��� �� �� ����� ����� �� ��������� ����� �� ����� ������� ���

20 ,��������� ��� � ������������ � ��� ���������� �� ������������ , Centrul

Parteneriat pentru Egalitate, 2003, p. 180. 21 Ibidem, p. 93. 22�?��������-���������*����I��� ������� +����*�������"�����+�������� ��� ���

�������������������+��+��������������������ti, Centrul Parteneriat pentru Egalitate, 2004.

Page 90: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

90

���� �� ��� ������� �� �������� ��������5� ����������� �� ������ ���� �� �������������� ��� ��� ��� ��� ������� ��� ���� � ��� � � ��� �������� ������������ ��������������������� ����� � �������������������������������� ��� �� ������������������������� ����� �C����� ������� ����������� ������� ��������������� ��������������� ����������������� ������������������������� ������������� ���������� ���������� ������ ���������������� �

������������������� ������� ���������� ������7�������– 31 august 2004, ��� ����� ��� �� ���� � � ���� ���� �� ��� ������ �� ����� � ����� ��� �� � ������� ��������������������74>����&&:������� �������� ������������������������� � �������������� ����������� ��� �/����������� � ���� ��t�������� ������������������ ���������� ����������������� ����������������������� 023�� )�� ������� ��������� ������ �� ���� � � ���� �� ��� �������� ����� ����������������������������������� �����������������������5�

1. „Elementul A – Ca���� ����� � ���������� – l-a constituit în �������������������������������� ����� ���������������������8

2. Efectul direct – a fost producerea „unui act spectacular” din perspectiva mass-media;

3. Elementul B – Efectul în plan social – l-a con������ �������� � ����� ��������������� ��������������������� ����������024

)����������������������������������� ����� ������������������������������ ���������������������� ���� ��������� ����������������������������������manife������ ���� ���� �� ��� ������ /� ���� ��� ������ ������ ���� ����025. �������� ��� ����� ��� ����� ����� �������� �������� �� �������� � ������� ������������ /� ����� ���� ��������� � ��� �� ������ ��� �� K �������L� �� ������������������������ ������� ������������ �� ������������������������������������� ��� ������� ���������� �������������� � ��� ����� ���������������������� �����G���H�%���������� ����������������������������������������punct de vedere «vizual» (printr-� �������������������� ���������� �������� ������������������ ���������������������������-����������K� ��� L����� ������ ��� ����������� ��� ��� � ����������� ��� ���� � � ��� � ��������������������� �� � ����������� �026 În ceea ��� ������������ �������� ����� ����� ������ ��� ���������� ��� ������ �� �������� � ����� ���� ���� � ������� ������� ����� � ����������������������� �� ��� ����� ������������� ��� �������� ������� ���� ����������������������� ��������� �

Studiul ����� � �� ����� �������27 realizat, în perioada 12-23 aprilie &''B�� ��� � ����@���$���� �"��������������� ��� ��������M+#�2%.N%#*�

23 Ibidem, p. 62. 24 Ibidem, p. 63. 25�*����I��� �������,� �������������+ ����–������������������������� ����

���������� ��������� ��������������5�?��������-���������*����I��� �������+����Sorescu, op. cit., p. 26.

26 Ibidem p. 63. 27����� � �� ����� �������, Sondaje Gallup, disponibil la:

www.gallup.ro/romana/poll_ro/releases_ro.

Page 91: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

91

������������� ������� ���������������������������� � ���������-au suportat femeile din�,� ��� ������������������ � ��� ������*������������������������ ������ �������� ��� � �������9��� ������� ������ � ��� �����

A���������� ����������� ������ � ������������������ ������� ��������������� ����� ����� �� �9�������� ���������������������������������,� ��� ���� ���� ������ ���� ���� �� �������� �� ��������� �� �� � ����� �� �������������9 ���� ���������������� ��������������"� ��������������� �������� � �� ���� �� ����� �� � ������ ��� ����� �� ���� ���� � �� ���� ����� �������� ���9��� ����� � ���������� �� ����������������� �������� ���

������������������������9���� �������������������������� ����� �������� ��� ����� ��� �� �� ��������� ��� �����5� ����� ����� ��� ����� �� ���� ���ins���� ��������������� ��������������������������������������������������� � � ��%������������� � �� ��������� ������� ���������� �������� ����-� ������������� ����� ������� ���������������������������� ����� ���������������� ������� ������������������������ ������� ������ �� ���� ���� �într-�� ��� ��������� �������������������� � �����������������9���� �������������������� ���������������������������������5�/����� ��� ��������������prea folositoare” sau „s���� ���� ��� �������������������0�

*�������������� �������� � ����������������������� ����������� ���� ���� �� �� � ����� ������ ���� � ������ � � ���� �� ������ � ���������� ���� � �� ������� ���� ��� � ������� ���� �� ��� �� ���� �������������� ��B:;�������������������������������������� ������� ������ ������������7(;���� ������� � ��� ������� ��� ,� ��� � ����� ���� �������� ��� ��� ��� � ����������� ��������� ��� � ���� ����� ��� ������ �� ����� �����������������vi����������� ������������� ������������������� ������� ���� ���������� ����� �� ��� ����� ��� ����� ����� ����� � � � ��� � ���� ��� ������������ � ��� � ��� �� ���� ��� ���� �� ��� �� �� ���� ����� ��� ���� � ��� ������partenerilor.

Studi�� ������� �������� ��� ��������� �� ������ ���� ��� �������� ���� ����� ����������������� �� ���������� ����������28����������������&''(����� ���������� ����������������� �/*���� �� 0����������� ��������5

• /)����������� ����� � .��� ��� ����� ��� 6���� �� �� 6��������)�� ������ , ����� �.����� &(&C&''< � �� �� �������� ��� ���������� �� ����-����� ������� ���� ��� ������� ��� �� �� �� ��������� ��������� �� � ������������ � �� � ������� ��� � 5� ��������� ��� ���� rofesori, pedagogi, ������ � ���� ��������������������������������� ���������

• )����������������������� ��������� ��� ������ ������������������� ����� ��� � ��� ������������ ��� � ���� ����� ��� �� �������� �� �������������� ���������������������� ������� ��������������������� �

• 6���� �� ���� ���� ������/���������������������� ���� ����0�

28 ������� ������� �������� ��� ��������� �� ������ ���� ��� �������� ���� ����

� ������� ��� ������� �� ���� ��� �� � ������������ �� ��� ��� ����������� *���� � � ��iunie 2007, disponibil la: www.salvaticopiii.ro

Page 92: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

92

• !�������������������������� ��������������������������� �������� ���������������� ��������� ���� ���������������������� ���� ��� ����8� ��� ������ ������ ����� ��� ��� �� ��� ����� � � ��� �������� ����� ��� ���� �029

Pentru atingerea acestor obiective a fost realizat un sondaj de opinie la ������� ��� �� ������ �� �������� ��������� �� �aza unui chestionar ��������������� ��� �� �������� � ��� >� ���� �� �� ���� ������� ��� � �������� ��� ��������� ���������� �� ��+�������������������������������������������� ����������� � ���� �� ��������������� ��� ��9�� ������radul de �������� ��� ��� �� ����� ������ �� ����� ������� � ��� ������ � �������� ��������� ��� �� ��� �� ��� � ���� ��� ��������� �������� ��� ���� ��������������������� �������������������� ��� ���� �� ���� �����������„tratamente umilitoare asupra copilului”.

����������������������������� �� �� � ��� ������������������ ����� ���� ������� ���������� ���������������� ����������� � ��������������������la curent cu prevederile legislative concrete referitoa��� ��� ���� �� � ����"������������� ������������������������������������������� ��9����������� ���� ����������������� �������������������������� ����� ����������������� �9����� 7:;� ��� ������� ����� ��� �� �������� 6 ��� �� �������� �� ����� �� ������������� ���������� �������� ����������� ��� ������������� �������������� ������ ������������ ������� ���

A�� ��� ��� �� ����������� �������� /����������� �������� ��� ���� ����0� ��� ������ � ��� abuzul fizic asupra copilului� ��� � ����� ����������� ��abuzul psihologic�������� ����������������������������������������������������� ��� ����- ����� �������� ��� ��������������������� �-� ������� ������ � ������������������ ��(; ��������������9�����&; �

BIBLIOGRAFIE

,����������*�����1���� �������� �– CURS. SA, ����� �������� � ����������

Evaluarea caracteristicilor medico-������� ���������� ��������� �� juridice, ,����� ����� ��� ��&>����&''4�

D. Banciu, E. Balica, $������� ��� �������� ��� � ���� �������� ���� ������� ��������������� ��� ������������ ���� �� ���� �� ����������� �������� ��� ������������! �������"������ �#��� �"���"��������,����� ����� ��� ��&>����&''4�

,�� ,��� � ����� �� As ����� ��� ��������� ��������� ��� %��������� – cercetare asupra cazuisticii INML Mina Minovici, ,����� ����� ��� ��&>����&''4�

Ecaterina Balica, '��������� �����-������������������������� �����������������România, în „Revista de Criminologi���6��������,�������� 0������<C&''=��

Ecaterina Balica, �������������������� �����������������������/����������� ����Sociologie”, nr. 1-2/2006.

%�����.�������)���* ������-���+���-���������� �������� ����������������������� � �� ���+���������#� �������,��������&''<�

29 Ibidem.

Page 93: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

93

%����� .������� )��� * ������ -��� -����� Femeia „criminal” – dimensiuni psihosociale,��� ���+���������#� �������,��������&''<�

,������ #��� �� "������� "���� ����� � ��� �������� ������ ������ �������� ��� ��� ����� , disponibil la: www.mpublic.ro/minori_violenta.htm

USAID, CEELI, ����� � ��� ������� ���������� ������ �������������� ���������Raport final, 30 aprilie 2007.

Dame Elisabeth Butler-*�����6�����������*�� �� ��������������A������,�� ��-�����Britanie, discurs 8 septembrie, în: USAID, CEELI, ����� � ��� ������� ���������������� �����������������������Raport final, 30 aprilie 2007.

?��������-��������� *���� I��� ������� +���� *�������"�����+��� ����� ��� ��� ������� �����������+��+����������������������� Centrul Parteneriat pentru Egalitate, 2004.

,��������� ��� � ������������ ���������������������������� , Centrul Parteneriat pentru Egalitate, 2003.

����� ��� ������������, Sondaje Gallup, disponibilla: www.gallup.ro/romana/poll_ro/releases_ro ������� ������� �������� ��� ��������� �� ������ ���� ��� �������� ���� ���� � ������� ���

������� �� ���� ��� �� � ������������ �� ��� ��� ����������� *���� � � �� ����2007, disponibil la: www.salvaticopiii.ro

Page 94: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

94

Page 95: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

95

���������������� ����� ���

TINERII DIN ROMÂNIA –��������������� ���� � DIN SFERA CULTURII POLITICE

��� ���� ��

ABSTRACT

Significations that young people associate with politics are rooted in wider cultural

field of society, but also in the complexity of individual and contextual determinants where the individuals are placed. This paper is focused on Romanian youth and is aimed to describe the main characteristics of the young Romanians’ civic and political participation and the cultural support of them, using a multiple, quantitative and qualitative methodology. The study is based on qualitative data provided by 12 focus-groups carried out in 4 large cities of Romania, with persons aged 14-35, and quantitative data provided by annual Youth Barometer of the Youth Studies and Research Directorate. The indicators considered to describe participation are organized on several levels: first, individual versus social level, then subjective/attitudinal/value level (covered by indicators: trust, interest, civic competence, availability to involve in comunity’s problems, involvement/noninvolvement motivation, level of information on public issues and active NGO-s ) versus actional/manifest level (reprezented by indicators: NGO-s membership, community activism, electoral activism, informal political participation). The cultural support of participation provides motivation elements for the manifest behaviour. But besides subjective motivation there are also structural factors fundamentally influencing the way people relate to each other and participate in social processes. The economic and social insecurity frequently invoked by young people as nonparticipation reasons, the deficient institutional support, the lack of information regarding the NGO-s activity and the participation mechanisms, are all elements configuring structural and objective explanations for young Romanians’ reduced civic and political participation.

1. Aspecte teoretico-metodologice

�������� ���� � ������� ���������� ��� � � �� ���� �� ��� au, desigur, geneza în

�� ��� ���� � ��� �� � ������ ���� � � ��� ��� ����������� ���� ������� ���������������������������� ���������������� ��� ���������� ����������������� ����� ��������� ��� ����� ������� �� � ������ � ��� � ����pare civic � ���politic � �� ��� � �� ���� � ������ � � ���� �� � ����� ���� �������� ��� ������������������ �� ����� ����������� ��������� �������� ��� ������ ��� � ����� ��în special. Aceast � ��������� �������� � � ��� � �� ��� �� ���� ����� ��tensive ��� �� �������������� ���� ������� ������������� ����� ����������������������������������� �������� ��������� � � ��� �� ��� �� � ����� ��� �������� ��� ������� ��� �suportului cultural al acestora.

���������� � � ����� ������� ��� � ���� �� ������������ ��� ����� ������� ����� ��� � �������� ����������� �� ����� ���� ��� � ������ � ����� ��� ������� ����������������� ����������������������������� ��������� �� �����������������cantitativ.

Page 96: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

96

��� � �� ������ � � ���� ������ ��� surprinde aspectele latente, de ����� �������� ������� ���� ���������� �������� �������� ������� ������������������������������ ������� ����� ���� ��� ����� � �������� ��� ������������� � ��� �������� ������������� ������� ��ndajele de opinie, a permis analiza complex � � ����������� � ����� ��� ���� �� � ��� ����� �� ��� ����� �� � ��� ����� �� ���� ���������� ��������������� ������ ��� �� ������������� �������������������� ����� �������������������������� �or.

Studiul (realizat în perioada aprilie-iunie 2007) a utilizat metoda interviului focalizat de grup∗ (focus-� ��!� ���� � ��� � ���� ���� ��� � ���� "� � ��� �� ���������� �� ��������#� $��� ������ ��%-&����� '���� ������ �� � ����� ���analiza secunda ������ ��� �������������%�������������������(� �� �������������� ��� �� ��� �� ���� �� ������� )��� ������ *��� ������ (������ )��� ���+,,-!� ���� �� �� �&�')� ��� ��� ��.��� /0����� 1� �����2� ���� � ��� ������Uniunii Europene la începutul anului 2007 de „Gallup Organization”.

��� �� ��� � � �� ��� ��� �� ����������� ���� ��� ��������� ����� �� ��� �� ������� �������� ��34����54������������������

'������ ��� � �� ���������� ������ ���� �� �� ����� ������� ������ ����- �� ��������������� �#���������� ������������������������������������ �� �����������������6�������6�� ���*���� ��������� ����������� ��#���� ��� ������� ������������ ������ ������������������������ �������� ����������� �6����-plicar��� � �� ��� ���� � �� � ������ � ������� ������� ��� 7&8-� ��!� ��� ����� ���6��������� * �� �������� ��� ������� ��#� � ����� � �� ���� ��������� �-���������������������� ��������������� ��� ����� �������� ����� � !�

Planul subiectiv�������� �� ������ ���������������� ������������� ����� ��� ����� ��������� ����� �� ��������� �����

9�� � ������ ���� ����������� ��� �� ����� � � ��� ������� �� �� ���� ��� ������de care depinde, în mod fundamental, modul în care oamenii���� �� ��� ���������� �� ���� ����� � �� ������������������� ���� ���� ���������� ������ ��������������������������������������� �������������� ����������������� ����� �������������� ��������� ����� ��� ��������������� ���� participarea, informarea ������� �� ������ � ������� ���� �������������������� ����� ��������� �������� ����������������������� ��� ��������� �� ������ ��������� ��� ���� ������������ ����� ��� ����� ���� ��� ������ �� ���� România.

∗ 9���� ���� ��� �������ive s-au realizat câte trei focus-grupuri pentru fiecare

�� ���*�� ��3+����� ������"��� ����������!���� ����� ����������� ��� ���������� �subcategorii socio-����� ���������������������� �������� ���� #��������������*3������-grup pe��� ��!�������� ��*3������-� �������� ��!�������� ������ ������� ������� �������� ��+4� ��� 54���� ��� *3� �����-� ������ �� ��!��� ��� ��� � ����� ��� � � ���� ��� ������ �-���������������� ��� ���������� ���������� ���������� ��� ��� ������������������� ����� �� 7&8�� ���� *���� ��� ����!� �� ����� ������������ �������� ���� ���� �� ������ �������� � ������������� ��� � � ��� ��� � ����� ��� � 7&8-� �� � �� ���� ���� ������������������� ��������������������������� �� �� ������ ��

Page 97: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

97

2. Dimensiuni atitudinal-���������������������������������������� ���� ��������� � ������!������������

�� ����� � � ���� ��� este indicatorul cel mai citat în descrierea

� ����� ��� � ����� �� ����� �� 7 ���� ���� ������ �������� � e constituie ������������ ���������������������������������� ��� ������� -�� � ����������� ���� ����������� � ��� �������� �������� ��������� ����������� ���������� ����������� ������ ������� ������ ��� �*���������:� ���3;-5<�= ����3;99).

(�����������%������ �������� ���� ��� ������ �� ����������������� ����� ���� ��� � ������ �������� (� � � ������ ��� ����� >������ 1� ������� ++?����� ������ ��� ��������7&8����������� ���������������� �������������������� � *3,?�� de 26%, media pentru primele 15 state membre). Dintre acestea, ���� ��� ����� ��� ��� � ����� �� �� �� ����� �� � ������� ��� $�� �� *@?!�� 9���������� �������� ����� ��� ���� �� � ���� ���� ������������ ������������� ��� � � ���� ��� �� �� ��������� ���� 3;;A�� �� ����� ��� ���� � �� ��� � � %�� ������� ����� �� �������� ��������� ��������� �� ���� ������

Cluburile sportive se dovedesc a fi cele mai atractive pentru tinerii europeni, România situându-���� ��� �� ������ �����������reduse de participare în acest �������� ���� ����������� ���>������1� ���� ��

Tabelul nr. 1.������������������ ���������������������� ������� ���

���� ������������������� �� ��� �������������������� ����������� �������� ��7% ce au de������������� ����� � ������� ��

Tipuri de � ���� ��

Cluburi sportive

7 ���� ���de tineret

7 ���� ���sindicale

Partide politice

7 ���� ���cultural-artistice

România 12 26 9 21 5 EU15 52 6 7 5 8 NMS12 28 18 6 7 8

1>34� �� ����� �� ����primelor 15 state membre ale UE &B�3+� �� ����� �� ������� �3+�������������� ����>1 Sursa: Eurobarometrul Young Europeans, The Gallup Organization, 2007

>�� ������ ���� ����� ����� ����� � ��������� �� �� ��� ��� ������ �� ������comuniste, înregis� �� ������ ���������� ���������� ���� ��� �������� �������>1��1���� �� ���������� ����� ��� ���� ��������������������� ������������������ ���� �� ���� ���� ������� ���� ���� �������������� ���������� ���� �� ����� � �tinerilor� ����������� �� �� � ����� � �������� *+3?�� ������ ����� � ����� �� ����>������1� ���� !� � ������ �� ��� � ������-����������������� ������� ������ ��+3?���������@?����� �� ���������� ����� ���� ��� ������� �������������� �raportându-ne la p���� �� ������ � ���� �� � ���� �� ���� 1� ���� ��� %����� �� �������� ������ �� �#� ��� %� � ��� 3?-1,5% dintre tineri sunt membri ai unor � ����� �������� ���� ��� �������� ���� ��� ��� ����� >������� 1� ������� ����� �������� ��� � ����������������� ��������� ����� ������� ��� ����������� ������� ������ � �� ������������������ ���1� �����7���������

�� ����� � ���� ������ �� �������������� ���� ��������� ������� �� ��� �� �� ����� ��������� ����� ��� ��� ��� � � ���r-o abordare complemen� ��

Page 98: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

98

27%

27%17%

13%

12% 4%

&��� ����� ����Nu am avut ocaziaNu am timp&����������������� ���� ��&��������������������Allte motive

�������� � ��� ������ �� 9�� ��� �� ��� ���� � ���� � � ���� ���� ��� �� ���������� �������� ��� ����� �� � ��� ���� � ��� �� � � �� � ��� ���� ���� ��� ��perioada 2004-+,,-� ��� �� ����� �� � �� ��%�� � � �� � ������ ��� ��� ���re de care � ���� ���������� �������������� ���� ��������� �� �*����3@�+?��A�-?��conform Diagnozei Tineret 2004, 2006, DSCPT).

Tabelul nr. 2. �������������� ����� ������� ����������������������������� ������

'������ ��6� ���� ��

Gradul de încredere

7 ���� ���neguvernamentale

Partide politice C�� $��� ��

Deloc 27,5 43,4 6,3 6,2 � �� 27,1 35,5 9,3 7,3 �� ���� 24,1 14,2 31,2 21,1 B�� 7,1 1,5 33,7 29,5 D� ������ 1,5 0,1 16,4 32,9 NR/NS 12,7 5,3 3,2 3,0

Sursa:Diagnoza Tineret 2006, DSCPT

(����������� �������������� ����������� ��� ������� �� ��� ����� �� ������������� ������������� ����������������� �� �� ������������ ����� ���� ������� ���� �� 1���� ������������ ���� ������ ��� ���� �� ���������� ����� � � � ����%�� ���� ���� �� ������ ��� �.������ �� ��� +,,-� ����� ��������� ��� ���� ��� � �������încrederea pe care o au în ONG-� ������� ������ ���� ���� ����� ���� �������������� � ���� � ��� ����� ��� ���� ���� ���� ��� �������� ����� �� ������ ���� �������� �� ������ �� �������������������� ���� ���

����� � ��� ����� ����� �� ����� ����� �� ����� ���� ���� ���������� ���������� � ��� ������������ � ��� ��� ����� �� � ���� �� � � ������ ��� � ���-� ��� � ������ �������� �u o pondere de o treime din ansamblul motivelor ����������'���� ��������������������� �������������� ���������� �������� � ����� ������ ������ �� ���� -���������������� ������������ ������� ����� ��� ���������������� �� ����� ri.

Graficul nr. 1 �! ������������ ���������� ������������ ���"#$-urilor Sursa: Diagnoza Tineret 2006, DSCPT

Page 99: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

99

(���� ���� ��� �� �� �����-grupurilor au condus la câteva concluzii intere-������ ��� ����� �� ��������� ���� �� ��� � ����pare a tinerilor din România. ������������� �� ��������� ��������� �� ��� ������������ ��� �� ����������������������� �� ���� ��� ������� ������������� � ��������� �����-ar ������������������ ���� ��(���������������� �������e care unii dintre partici-�� �� �-au avut cu ONG-� �� ��������� �������� ����� ����� ���� �� � ��� ��������������� ������ � �� �� � �� ������� ��� ����� � ����� ������ � � ����� � � ���-� ���� ������� ������� � � ����� ��� ����� � ��� �� � � � ��� � ����� �� ������������������ ������������ �������� �������� ��������������������������������� ����� �������������� ��������� �� ���� ���������� ���������� �������������� ����������� �� ������� ������ ��������������������torului, prin faptul � ������� ������������� �� ������� �� �������� �� ���������� �� �

���������������� ������ � �������� ��� ������ ����������� ��7&8-uri provin din mass-����� ��� � ������ � ���� ��� � ����� ��� ���� � ����� �e fac �������� ��� � ��� �� ��� ����������� ���� ���� ����������� 7 ���� ���� � �� �������� �� ���������������� ���������������������������� ����� � ������ ������������������������� �������������������� �� ���� ��� ������ �������� ����

„-��� ������ � ������ !!!��"�� #�$����� �� %�� ���"�� !!! %��� � ��� �#��"�&��'��(&��)�%�'�#'�����%#�����(#�(#%�(�*'��� ���(#�!!!�

− C�� ������ ��������� ���� ���������� ���� ��E*���� �� ! − ����"���*&�����%��+ �'��% ��+ &&�%�(�-ar face (propunerile), nu

+ &�#���(!!!'�����% �����+����%�#'�����!!!�����&���*,�%���"�� &��������� ���� � ��� ����� ��� �������� �� � � ��� �� ����� �� ���� ��� ���� ���

� ������� ���� ��� ��� ���� ���� ��� ���������� ��� � ����� �� ��� 7&8-uri. Infor-� ���� ��� � �� ���� ��� �� �� ��� ���� �� ����� ����� � ����� ������ �� ��� ��� ��������nesistematice, provenind din surse incompetente.

'���� �� ��� ������ ��� � ���� ��� � ������ ������� �� �� � ���� ��%� � � ����� �� ��� ���� � � � ��� � ������� ������� ���� (���� � ������� ���������� �������� ����� ��������� �� ������������� ������ ������� ����� ���������������������������������������� ��������� ������

Tabelul nr. 3.�%������������� ��&� ��� ����� ����� '�emele de actualitate ���� �����(������������ ����������� �� ��������������&���)��� �� ��������������

����������� ��*& �����������+����*�������+�

&������������ ���� ����� ������������� � �6 ������ UE

UE 73 82 66 NMS12 71 79 67 România 58 68 63

&B�3+� �� ����� �� ������� �3+�������������� ����>�������1� ����� Sursa: Eurobarometrul Young Europeans, The Gallup Organization, 2007 Gradul de interes al tinerilor români pentru problemele curente di��� �6 �-giune

������� �������������� ����������� ���1� �� ����������� �����.� ����� �������celelalte state nou aderate la uniune. Doar interesul pentru problemele Uniunii

Page 100: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

100

1� ������������� �� ������������� � �� ���������� ���-me preocupând mai �� ��� ���� ������� ������������������ ��� ���������� ����� ��� ����� ������ �������� � ��� � ������ ��� �������� �������� ������ ���� ��� ������� ��� ��������� �� � ���� ��� ���� � ��� ��� �� �� � +4-5,�� ������� ��� ������� � ��� ���metropolita��� (���� ���� ���� ���� �� � ������� ������� ��� ����� �� � ���� � �� ����� ����������������������������� ������������� ����� ������ ������ ���� ������ �� ���� ��� ����� �������� ����� ����� ���� �������������������� ����� ��parte din tineri����� ��������� ����� � ��� �������������������������� ������ ��în ONG-uri.

(���� ���� ��� �� �� �����-grupurilor au confirmat constrângerile economice ���� ����� ������ ��� ���������� ��������������� �������������� ������� �� �din Români���������� ���������� ���

�!!!����%� %-�& (�%���� ./ #�� "� �� &#� 0#�-uri doar pentru a- � ���$��������(��(��%*�����(���%�'�'(���(&#�*�&�% '� ��1 �'�� ��% #��"�(��� �����&�%&��-' *������1������&�%-������$��(�%��2�������� �'�%�����&��-���1��"�)�(1�%-�� �����%�)����&��#�!�����&���*,�%���"��

(��������������������������� ���������� �� ����������� ��� � ��� ��� �-�� ���������� ������ ����� ��� ���������� ������ ������ �� ���� ��������� ���a������������������������������ ��������� ������� ���� ��������� �������dovedindu-��� �� � ������ �� �������� *��� ��� ��������� ���������!� � �������� �� ����� �� ��� � ����� �� ����� � ���������� �� ��������� ��� ����� ���� (�����invocarea un� ����������� �����/������� ����� �� ����� ����� �2��/���� ���� -� ��� 2�� /���� �������2� ������� ���� �� ��� ���� �������� ���� � ���� ���������� �� � ����� �� ��� � � ����� ��� ���� �� �.��������� �������� ��� ����� ���� ���������� �� �� ��

„P�#�(���%��������%��%���������*&��'��%��(���&�+�&���*����% (����������-�&�&��$����� &�%(���'#(���% "�&� �#�%��� 1��-�'( �%���( 1��#�-��� 1�%-�'�� "� ���'(�3���� �#��(��' � �#���"��� 1���� ���������� '�%�� ���%���1��-�'( !���-� � ��$�0�� *�#����� �

$����� �������� ����� ���� �� �.� � ����������� ��� ��� �� �� �������� ��� ���� ���� �� ��������� ��� �� � ��� � ��� ��� �� � ����� ��������� � �������colectiv, dar chiar izolare a intereselor particulare în raport cu interesele sociale, ce �� �����������

�!!!����%� %-�& �����( ��� $��0 &� #�* #��( ��� $��0 &� ����!!!� ����&���*,�%���"��

9������������������������ �������������� ��������� ������������%� ����� ��� ����� ������� �� ���� �� #��������� ������ ���������� ����������������������� ���� ��� �� ����� ��� � ������ � ��������� ��� �� �� �� �� � ��� �������� ��%� ���������� �������������������� ����� ������ � ���������������������� �� ��� ��� � � � � ����� � � ����� �� ����������� � ��� �� � ����� � �� ���� �������� �� ���� ������ �������� � ��������� � � ��������� � *���������:� ��� 3;;-!�� �� �� ���� �� ������ ��� � � ����� ����� ��� ��� ���� �������� #��������� � ����� � ��������� � ����� � ����� � ����� �i, iar participarea, ca expe- ��� � ����� �� ������ � ��� ��������� � �������� � ����� � � ��������� ��

Page 101: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

101

��������������� ����� ����� ������ ���� ���� ��� ����������� ��� �� ��������� ������ ���� ����������� ����� ������������������������� ������������ ����� � ������ � ������� ����� �� �� �� � �� �������� � ����� � ��������� � ���������� � ������ �� ��� ������������� ��� �������� ����� �� �������� ��� ���� �� ������������ �� ��� ��� ����������� ����������������������� ������tora sunt ��������������������� ����� � �������

(��������������������%������ � ��� ��� ������ � ������ ��������������-�������������� ����� ����������� ���� �� �������� �������������������������� �����B �� � ���� ����� ������ ���������� �� ������ �� ��������� ���������� � ��� ���������� ��� �*+,?�� ���������3-?������� ��Diagnozei Tineret 2005!�� ��� ��� �� ���� � ��� ������� ���� �� ��� �� ��� �� �� �� ��� �� �� ��� �� ������� � *��� �� ���� �� � ���� ��� �� ��� �� � ������ � � � ������ ��� ������ 3,�procente in perioada 2005-2006, de la 65% la 76%, conform Diagnozei Tineret +,,4�� +,,-�� (�� )!�� ����� ������ ��� � ���� �� � ��� � ���������� � ����-� �������� ��������� �������� ����� ��� �� �������� �� ���� �� �� �� ����� ��(������� ����� ����� �������������������� ����������������� ��� ������� ������������� ���� ��� ��� �� �� ����� ��� ������� � � � �� ��� ��� � �� ��� ���� ������� �� �� ���������� �������� ������

B �� ������ ��������� ���� �� �� ���� %����� ����� ����� ���� �� � � ���societate sunt: consultarea lor înainte de a se lua decizii care-��� ������*��������� ������� �������������� ������ ��������� ������������� ��������� �������� ���� �� �������� !�� ��� �� �� ��� ���� � � �� ��� ���� %���� ����� ���� ������ ����� ������ �� ������� ������ ��������������� ������ ����� ����� �

3.�������������������������������� ����"�����!�������

����� � �� � ���� ����� �� ����� �������� ��� ����� ��������� ��� ��������

compo���� ����� � ������ ��� ��������� ������������������� ��������� ������ ���������� � ��� � ������ � ���������� � � �� ������ ������ *)��F������� 3;;4�� G3A54-1840]).

���� ���� �� ������ ������ �� �������������� ������ ����� ���� ��nivel eu ������ ����� �� ������ � ����� � ����� ����� 3-?�� (� � ��� � �������.�� ���������� ���3@?����� ������ �������� ������ ����������� ������� �������� ���� �� ����� ����� ���� �� ����� � 35?�� ��� �� ������ �� ��� �� �� ��acestei medii revenind din ���� ��������� ��� $�� ����� ��� �� ����� �� � ��������� ������� ������1� ���� ���������� ����@?���

Tabelul nr.4 ������������������ ������������ ������ ��������������� ������ ������������� �� ��� ������������������ �������� ���������� ��

����� ����������� ���������� �� România 7,4% EU15 16,7% NMS12 12,8%

1>34� �� ����� �� ����� ���� �34���������� ����>1 &B�3+� �� ����� �� ������� �3+�������������� ����>1 Sursa: Eurobarometrul Young Europeans, The Gallup Organization, 2007

Page 102: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

102

(���� ���� �� � ��� � �������� �� �� � ������ �� � ��� ����� ��� ��� � � ������ ��� ������������������� ��*� ����5-?����� ��������������� �� ������� -����� -������ ���� �������������� ���conform Diagnozei Tineret 2005, DSCPT), comporta������ ��������� � � ��� ��� ��������� � ��� ��� �� ��� � �� � ����� ��� ���� �� ������� �� ��� ����� ����������� ������(������������-,?����� ������ ��������������*����� ��(��������)��� ���+,,-��(�� )!����������� ������ ����o modalitate de� ����� ��� ��� ��� ����������� ����� �� �� � ���� �� �� �� �modelului participativ european.

B�������� ��������� ����� ������� �� ���������� ���������� ������� �� ���- ���� ����� � �� � ��� �� �� �� ����� ��� ���� �� ���� ������ ��� ������ �� �����rie ocu-� ��� �� ��� ��������� ������������������#������ �������������� ������������������ �� ����� ��� � ���� �� � � �� ��� � ��� -��� ����� ���� ����� ��������� ������ ��������� ����)����������� ��� ������� ��������� �� �� �� �����e în rata de participare.

9�� �������� �� ��� �� ������ � ��� �� ��� � ���� �� ���� � ��� � � ����� ��������� ����� ��� � ���� �� ���� �� � ��������� ����������� ����� �����������-�������� �� �� � ��� � ��������� ��� � ��� ������ ��� ����� ��� ������ ��� (��������� ��� ���������� ���� ������ ������ ������ ��������� ������������� ����� ��� ����� ���� ������� ������������������������������������������ ��� ����������� � ���� ����� ����� ���� ���� ��� ������� �������

D�������������������� � ������������������� ������������������ ������������� ������� �� �� �� ��� � � �- � ������ ��� ������ �� ��� ����� ��� �� � ���� ������ ���� � ���� � ��� � ����� �� ��� � ��� ����� �� � ��� ����� �� ������motive d��������� ����������� ����������� � ���������

Motivul cel mai adesea invocat este lipsa timpului necesar, mesajul latent ������ ��� � ��� ����� /��� ����� � ����� ���� �� ���� ��� ��-ar aduce beneficii atât de �����2�� ����� ���� ��� � �� ���� ��� � ������ � � � ������ ����� ��� ������ �� �������������� ���� ������ ��������� ���%����� ������������ �������������� ���

7���� �� ������� ��� ������ ��������� ����� �� ��������������� ����������� ������� ����������� ��� ��������� ���� ����� ��������� ����� ������ ��traiului zilnic.

�4#����'� ���&������&����+#�� )�% +#(��������*'�����%�� 1 �'�����timpul aiurea, te duci voluntar tra la la ... mori de foame cu el ...” (student, Cluj)

�!!!��%��&% ������%���+�%���� )�% #���% +#(����� �"�*&�!!!*) � � #� �� %�+������&���*,�%���"��

�������� ��� ����� �� � ������ �� �������� ���� � � ����� ������� ��� � �-��� �� ��������� ���� � ��� ����� �� ������ �� �� �� �������� �� ���� � ������� ��������� ��� ������ ��������������� ��������������������������

'���� ��������� ���������� ���������� ������� ����� ��� ������ ���-a �������� � ��� ��� �� ��� � � ��� ��� �� ���� �� ��� � � �� ������ � ����� �������� ��civice subiective semnificative (conceptul ����������� ������ ���� ��� ��� �� ���� � �� ������� ��� �� ���� ��� ��� ������� �� ������ ������ ��� � ������ � � ���������� � � ����� ��� ��� � ���!�� ������ � ���� -��� ��� ���� �� ���� ��� -o mult ���� ��� �� ����� ������� ������ ��� ���

„...Cel mai important lucru în luarea unei decizii este comunicarea. 5��#�&����� %#����%���� ������� ) %�� 1���� �# � 3 �#��� '���#���(� ���'��

Page 103: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

103

% �#����� �)�-�$�&�%�������'�%��+ !�&�% �������#���(%�%���+�� &�%�& '���������*������ ����'#����(������� -���'��'��%��(&�+�&���!���-� � ��$�0�� *�#����� �

�!!!&��(�'������&�'�#��%��%��&% �"�%%�'���'�#�'�#��%�'�����% ����������* # �%��+����� 1� '(��* 1 � ��-���"�� ��������( '� � ��� %� '����%�'�* &��punctul meu de vedere.���(�+ *�#����� �

�������� �������������������������������� � ���������� �������� �� �de implicare a tinerilor, în special în mediile ce s-au dovedit favorabile ����� ������� ��������� ��� ����� ��� ����� ��� ��� � ����� ��� ���� � �� ����tualei � ����� ��������������� ��� ��� ��� ������������� ���������������

����*��&�����'(�*�� )#�� ��'(�%�� 1� )#������(���%��+�� �&�� (�%��*��) %��#&�� *����������������%*) %���&�������$�� �����(�!�����) %�� 1�% # &�� , a fost anti-�����* � )#�� '����� ���)�%�( &� )��� � �����* &��*#��%��* ������������ 1� (�%��(�%�(�*��� ��%��#�"��������'���������% "�����%-��#&�� "�� $-�&��%#���&�%�� � ��'(�%!!���(�+ *�#����� � !

Slaba dezvoltare a unei culturi a voluntariatului în România impune o ���� �� �� ��� �������� � � ���������� � �� ����� ��� ������ ��� ���� � ���� -o ����� ��� ���������� ����� �� �� ���������� ��� � �� � ���� �� � ���������� �������������� ��� ����� ���� ������ � �� �������� ������iale a muncii lor.

4.�������� ������� ������������������������ ������������

�� ����� � ��� ���� �������� ���� ����� ���� �� ��� ������ � ��

���� �� � ��� � �� �� ������ ��� �� �� � ���� ����� ���� ��� ����� ��� � ��� ��� ������� �������� ���������� ������������������������ �� ����������������������� �� ����������� ����� �-����� �������� �–��� ����������� ���� ���–�� ����� �sau nu politic –� �������������� ��������� �����������

��� ����������������� ���������� � ����� � ������� ���������������������*� � �������������� ������� ����� ��������������������!��� ��������� ����������

������ �� ������ ��� �������� ��� ���� �� � ���� ��� � ��������� ����� ���� ��� �� �� � ����� �����#� �� ���������� �� �� ����� � ���� ��� ����� ��� �������������������� ���������������������� ���������� ��������� ���������������� ����������� ������������� ������������������� ������� ����������������� ������� ���� ����(�� ���� ������� ��������� � �� �������� �� ������������������� ���������������� ������� �������� ������������ ��������������� �� ������������������������������� ������ ��������� ������� ����������������� �� ��������� �� ��������*'���. �, 1990), aceasta conducând la o schimbare a tipurilor ��������� ��� � ����� �� ������ �� ��� ������ ��������� ������ ��� ���������� �� �����6�������� ��� � � �� ����� */����-�� �����2!� ��� ��� ��� ��� � ��� �� � ���� ������ ������������������� ������� tre public a elitelor („elite-challenging”∗) ���� �� ���� ��� ������ ����� ��������� ��� ��

∗ ����� �� ������ � ��� ����� /����-�� �����2� ��� ���� � ��� ��� ���������� � � ����� �

��������� � �� ���� ������� �� �� �%�������� � � ��� ���� ������ ��� � � ���� ��� � ������ ��������������������������������� ���� ������������������������������ ��/����-�.������2��� publicului

Page 104: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

104

�� �� �� ���� �� � ����� �� ��� �� ��� ��� �� �� � ���� ��� � ������ �-������ �� ����� ������ ������� �� �� ��������� �� ������������������������������ ���������� ������ ���������������� ����������������������������������

������ � ����� �� ����� � � ���� �� � ������ ����� � ����� ����� � ����� ���������� ��� ������� ���� �� ����� � � � ���� ��� �������� ����� ����� �dimensiune a� � ����� ��� � � �� ���� ��� ���� ������� ��� ���� �� � ��� ��������� �������9���%� ���������� � ���������� �����3-3�4?����� ������ �������� ����� ���� ��������������������������� ��*����� ��Barometrului Young Europeans, The Gallup Organization��+,,@!��9���%� ������������� ������ ��������� �� ���s-� �������� �� � ���� �� � �������� ���� ��������� ��� �� �� ��� ��� �� ��� ���� ��������� ����� ����� ��� ��� ������� ���� ����� ���� �� ����������� ������ ���încredere de care aceste institu ���������� ���� ��������� �� � ���������� ���������� �� ��� � ���� ��� �� ��� �� ����� ���� �� ��� ���� ��� ����� ���� ������������� ��� ���� ������������ �� �

Tabelul nr.5.��������������� ��������������������� ��� �������� � ����lor care ����������� ' ���� ���������������������� ����� �����,������������� ,

����,���������& �������� +�

2004 (%)

2006 (%)

������ �� 24,6 20,8 Guvern 16,5 2,8 Parlament 12 3 Partide politice 6,7 1,6

Sursa: Diagnoza Tineret 2004, 2006, DSCPT

7�� ���� ��� ��������������� ��� ����� ������������� �� ����� � ���� �������� ��� ��������������������� ���� ������� ����������� ����� �� ���������� ����������������� ������� ���������� ����� ���������������������� �������� ����������� ��� �� ���>������� 1� ������ *����� ��Eurobarometrului Young Europeans, Gallup Organization, 2007).

(� ������������ �������� ����� �� ���� ��7&8-� ����� ��� �������� ������ � � ����������� �������� � ������ ���� �������� �� preocuparea pentru traiul ������� ��� ���� ��� � ������� �� � �� � �� � ������ �� �������� ��������� ��� ��� ���� �� ��� � � �� ���� �� � ����� ������ ������� �� ���� ��� � ������� ��� ���� ����particulare, autonome în raport cu binele public.

În Uniunea Eur���� �� ���� ��� ��� ������ � ����� �������� ������� � �������� ���������� �� �����#�� ����� ��������� ����� �� ������ ������� �� �� �*+;?!��� ����� ������ �����������*3-?!����� ����� ���������� ��*35?!��9�� �������� � ����� ��� ����� � ����� ���� �� �� � ����� ��� �� ������ ������� ���� ����� ������ �������������� ����� -��� ���� ��������� ����� ���.� �

un rol tot mai important în luarea anumitor decizii, într-���� ������ ��� ���� �������� ����������������� ����� ���������������*'���. ���3;;,!�

Page 105: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

105

���������� ������ ����������� ���� ������%�������������������� �� ������������������� ��� ������ ����������� ������� ����� ������� �� ����� �����������din nou slaba configurare a unei culturi politice democratice în rândul acestora.

B���������� ����� �������� ���������� ����� �������� ������ ��� ������ ���� �� ��� � ����� ��� ����� ���� ���r neguvernamentale, specifice demo-� ��� ������������������ ������ �%�������� �� �������� ��������������� ������������� ��� �� ����� � ����� ��� ���

��.��� ������� ����� �������������� ���������� ������� �%�� �� ���-sul de stabili� �������� ������������������ ��� ���������� ������ ��� ���������������������� ����������������� ���� ��� ���������������������� ������ ����� ��� � �� ���� H����� ���� ���2� *'���. ��� 3;;@!�� � � ��� ���� �� �� � ����� ������� ���������� ������������ ������������ ����������

Încrederea în oameni s-��������� � ��� �� ��������� � ���� ��� � � ���������������������������� ����� ������� �� ������������������������������������������ ��������� �* ������3;;5!������������� ��� �� �����������%��������� �������� ����� ��������� ��� ������� ��� ��� �������� �� ���� ��� � � ����� ���� ���� ���� ��� � �� ��������� ��� � ���� � ��� � � ��� � ��� �� �� ���� �� ������� �� ��� �������� � ��� �� ��� � ��� ����� ���� �� � � � ������ � ���� �� ����� � ����� ��������� ������� ��� ����� �� �������������(������������������������ ������� ����� ���������� ��������������� �� �������� ���� ��� ���� ��� ��������� ���� ������� ����� ������������� ������� ����������turi participative în România.

(���� ���� ��� ���� ��� ��� �� �� �����-� ��� �� � ����� � ����� � � � ����� �������� ��� ��� ������� ��������� ������������� ��� ���� ��� ����������� ������������ ��� ��� �� ���� �� ����� ����� ������� ������� ��� ��terese particulare. D��� ��� �� ������� ��� � �������� ����� �� ����� � �� ������ ��� � � ���� �������� ������������ �������������� �������� ��������� ��������� � ��������� ����������� ������������������� ����� �������

Participarea la vot�� ������� ��� ����� ������������� ���� �� ����������� ��� ������ � �� ������������������� ���� �������������������������� ���nivel european, declinul în ratele de participare la vot constatat în toate ����� ���� ����������� � ����� ��� ���� ��� ���� ��� � ��������� � � ��� �� ����� �� ��������� ����� �������� ��(� ����1� ���7������� ����������� ��� ���� � ����� �� ������ � �� � � � ����� ���� ��� ��� � ��� �� � ���� �� � � ����� ����������� � �� ����� �� ��� ���� � ��� ��� �� ��� ��� � ������ �� � ���� �� ��� ����� �� � ��� �� � ������� ��� ��� ����� �� �� ��� ����� ������ ���� �� ��������unde aceste forme de participare nu sunt bine dezvoltate.

Noile pattern-� �� ��� � ����� �� ������ �� � ����� � ��� ���� �� ��� � ��� ������ ���� �� ��� � ����� ��� ����� ���� ��� � ����� �� �� � ��� ��� ����� ��������������� ����������� ��� ������������ ������ ������� ��������� ������������� ����������� ������������������� ����� ������� ��������� �������de inpu����������������������������������� ��� ���������� ��������� ����� �������� ���� �����.��� ����� �� ������� �� ��������� ����6������� ���������� ������ ���'���. �����%������ ���������������� �������� ��� ���� � ������� � ���� ������� ��� ������ �� ���� ��� ������� ���� ���� ��� ���� � � �� ������ �� ����� ����� ���������� � ������ ���� ��� ��� �� ����� �� � ���� ���� �� ������ ���� �

Page 106: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

106

����� ������ ������ �� � ����� ��� ���� ��� �� ����� � *��������� � ����perspectiva teoriei no ������������ ���!�������� ��������������������� �� ����������� ��� ��������� ��� ��� �������������

BIBLIOGRAFIE

�������8� ������:� ��������I��3;;-�*3;-5!����(����%�+�% !�����&���'#(���%�"�

&��#%�� ��1�%��%��� ������$��� ������1ditura DU Style. Anheier, Helmut and Salamon, Lester M., 1996. Social Origins of Civil Society,

Baltimore, The John Hopkins University Institute for Policy Studies. Arato, Andrew and Cohen, Jean L., 1992, Civil Society and Political Theory,

Cambridge, MIT Press. Banfield, Edward D., 1967, The Moral Basis of a Backward Society, New York, Free Press. $ ������� 8� ���� 3;;;�� 6��� '#(���% � ��#� )#��� &� 1�%��&���, Sociologie

�������� ��� ��+63;;;��;@-121. Brehm, John and Rahn, Wendy, 1997, Individual-Level Evidence for the Causes and

Consequences of Social Capital, American Journal of Political Science, Vol.41, Issue 3 (Jul., 1997), 999-1023, University of Wisconsin Press.

Delanty, Gerard, 2003, Community. London, Routledge. Furlong, Andy and Cartmel, Fred, 1997, Young People and Social Change.

Individualization and Risk in Late Modernity. Buckingham, Open University Press. Inglehart, Ronald and Abramson, Paul, 1995, Value Change in Global Perspective,

Michigan, The University of Michigan Press. Inglehart, Ronald, 1990, Culture Shift in Advanced Industrial Society, Princeton,

Princeton University Press. Inglehart, Ronald, 1997, Modernization and Postmodernization. Cultural, Economic

and Political Change in 43 Societies, Princeton, Princeton University Press. Knack, Stephen, 2000, Social Capital and the Quality of Government, Evidence from

the United States of America, Policy Research Working Paper 2504, The World Bank. Magnette, Paul, 2001, European Governance and Civic Participation, Can the

European Union be Politicised?, New York, Jean Monnet Working Paper No. 6/2001. McLean, George F., (Ed.), 1996, Civil Society and Social Reconstruction.

Washington, The Council for Research in Values and Philosophy. Quigley, Kevin F.F. and Popson, Nancy E., 1999, Rebuilding Civil Society in Eastern

and Central Europe, în Anheier, Helmut K. and Toepler, Stefan (ed.), 1999, Private Funds, Public Purposes, New York, Kluwer Academic/Plenum Publishers.

Putnam, Robert D., 1993, Making Democracy Work. Civic Traditions in Modern Italy, Princeton, Princeton University Press.

Putnam, Robert D., 1995, Bowling Alone. America’s Declining Social Capital, „Journal of Democracy”, vol. 6, No. 1, p. 65-78, în Sztompka, Piotr, 1997 (op.cit.).

Putnam, Robert D. 1996, The Strange Disappearance of Civic America, The American Prospect, Winter 1996, p. 34-48. În Sztompka, Piotr. 1997 (op.cit.).

Seligman, Adam B., 1992, The Idea of Civil Society. Princeton, Princeton University Press. Sztompka, Piotr, 1993, The Sociology of Social Change, Oxford, Blackwell

Publishers. Sztompka, Piotr, 1997, Trust, Distrust and the Paradox of Democracy. Berlin, WZB

Working Paper 97-003. Warren, Mark E., 1999, Civil Society and Good Governance, Washington DC,

Georgetown University Press.

Page 107: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

107

����� ������������ � �� � �� ��������� ��

MARIA COBIANU-� �� �

ABSTRACT Culture and education are the key factors in the first decade from 21st siecle of the

new programmes in an enlarged Europe. This means first of all qualification and high education of young generation as main factor to create the United Europe. To fulfil this great goal must devise common European policies promoting youth participation, responsible citizenship and better educational and employment opportunities. Among initiatives with detonator effects in the problem of trening there are the Programms e-Europe and e-Learning which signify that every citizen must be opened to digital culture. The achievement of United Europe is also a question of information and for youth the best information is to create facilities to be together and to participate directly at youth activities. In these kinds of activities were engaged our pupìls from School 10 „Maria Rosetti” Bucharest: international activities, intercultural education and intercultural learning. European Commision by Socrates Programme proposed concrete projects for knowledge of Europe by the school children, to accustom them with different social and cultural realities from European countries, to communicate each other and to understand diversity of human life. In the same time, every pupìls must know his own national culture, history, cultural heritage as well as cultural European patrimony to be a good European citizen.

P���������� � ��� �� �� ������ ��� ���������� ���� ������� � ���� �����

unul dintre factorii-cheie ai noilor programe inaugurate cu intrarea în primul �������������������������������������� ������������������������������������������ ����������������������������������������������� ����������� ���� �� ��� ���������������������� �������� ����������������!���������� ����� �� ��� ���������� ������������� �������������� �� ������ �

"����� � ������ ��� ����� �onator în materie de instruire, un rol fundamental îl au programele e-����������-#������������������� � ����� �������� ���� ������ � � ��� ���$�� ��� ����� � ������ �� %�� ������ �� "����������#������� �������&'''�����&''(��&''&���&'')������������ ����������������������� ��������������������������

%�� ����� ��� ������� ��������� ����� �� �� �� ��� �� �������� realizarea ���������������������������������������������� !��" iar pentru tineri cea mai #�� � ����� !��� ����� !���!� �$��� �������� ��� !�����!% �������� ������&��. În acest ������ *����� �������� �� ���� "��������� +�������� �� � �� ������� ������������������������ ��� ��������������������������������������������������� ��,�������-���� �� ���� ���� ������� ��� ����� ��� ������ ��� ������������� ����������������� ����-��������� �����������������.����������('�/0����,���1� ��

Page 108: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

108

2��������3�������������������������������������� �������� ��� ����4� ���� ������ ���� ��� ����� ���� � ������� �� ��������� �� ���� ��������5� �� �� ������������������ �������5� ������ ����������� ������������������������� � ��� ������� � � ��� ��������� ��� ����������� ���������� ������� �������� ��culturale ale vechiului continent. Pentru realizarea acestor obiective, copiii �������� ������ � � ������� �������� �� � � ��� ������� ���� ��� �� ��0� ����� ������������ ���� �����4� ���������� ������������� �� �������� ���� ������� �������������� �������������.����������������� �������sforma toate acestea �����$� ����������������������������������� ���� � ������������ ����� �������������������������������-o realizeze.

Obiectivul primar al proiectului european derulat prin Programul Socrates, „Proiect didactic p����� ����������� ������4� ����������� ��������1�� ������� ��.����������('��������������������4�/%����� ������������� ����������������� �������� ����� �������������� ��� ��� ��������������� ����������������� �� ����� ������������ ������� ����������� ������������� ���� ��������� ��������� ��.���������������� �� �������������������������������� �����������1�

Dialogul dintre tineri poate fi motivat prin confruntarea de ipoteze privind ����������������� ����������������������� ��� �� ��/����� ��� 1��6������� �� ������ � �� ����� ������ ��������� �� ������������ ���� �� ����� ����������� ������� ���� �� ���� ������������ �� ����� ���6����������������� � � � ���� ���� ���� ������� �� � � ��������� ���� ����� �� ,�������� ����� ������������������� ���� �� ��������������������������������� �����

3���������������������������� ����������������������4������ �� ����������� ���� �� ������ �� ��� � ������� ������� ����� ������ �� �� ��������� ���� ����$��������� �������������������� ����������������� ������ �� ������� ����� �� ������� �� ������� �� ��� �� ��������� ���������������� �� ������ �� � ���������� �������� �� �� �� � � � ��� �� ������-������������������������� ��������������������������������� �� ���� ���� ����� ��� � ������ � ������� ��������� ��� ��� ������� � �� ������ ���� �����*���������� ���������������� � ����� ����� � �����ncipalele probleme ale UE pe care le-��� ������� ����� �� ��� .������ ���� ('� ��������� � � � ���� ����� �� �� ������� ���������������� ������������

De aceea, �#�����'�&����!��(���!&������������� ����&��������"����!����!�una dintre cele mai comp�����'�� ��� ���! ���� ����� ��� !&�� &� ��"� �!�!#�& � � �!��(���� �� ��%'�&�!��� ���!#�& "� &������ ��� ��� � !�� #���� ��� !�� �� ���!������������������!����%����������!&��!��� ���� ��"����!�����!% "�)����� �&��$��"�tineretului.

� ��� �� �� ����� ����� ����������� �� ��� �����0�������� ��� �� �������)(� �� �������������&)-24 martie 2ooo, care au formulat propuneri cu privire la �� ���� �� ������ ������������� ���� ���� ������� ��������� ����� ����� �������� ���� �� � ��� �� �� �� ������� �� �� ���� �� ����������� �� ��������-cheie, susceptibile de a figura într-un curriculum vitae european standardizat.

Dezvoltarea unei ������������ �������� ���� ������������� �!& ��������!�&!��!����'����!#�&�������������)������������ �� ��������!& �!��������*����'!��!���� ����!�����!� ����� �!������������'����������� ������'��!��!��������� ����������

Page 109: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

109

�!�!���!��!��������� ��� !� �� #!��� �&!(�&�&� �� !+�&��*� ����� � ����� ��� ����������������������� ����� ��������� ������������ �����������������������bile. ��� �� ��� ��� �� �� ��� � � ���� ������� ��� ��� ��������� ����� � ����� ����������������� ���� ������������������ �

,� �$����!������&�(��&�������� ! ��������������� ����!� ���� ����!& �)�����!�������!���!�����!������*����!���!"� ���#����!���&��!� � ����!��!����&�&��� )����!��� ���� *

"���������� � ����+���� �����#�������������� �������&'''������������ ���� �� �� ����������� � ��� �� �� ����� �� ���� ��������� ���� ���� ������������������4��� ���������� ����� ���������� care nu au absolvit primul ciclu ����� ��������� ��5����������� ��������������� ����������������� � ���� � �� ������ ��� ������� ����� � �� �� ���� �� �� ������ �� ��$� � �� ������ �����polivalente accesibile tuturor; adoptarea unui cadru ��������� ����� � � ������� ������ ������� �� �� ��� � ��� ����� � ��� �� �� ���� ���� �������� � � � ���� ������������ �� ������� �� ��� �$������� ������ ��� ��� ���� �� ���� ����� ��$������ �� ���� �������� ��� �� ��� �� ������5� ������� ��ei diplome ��������� ������ ������� ���� �� ��� � ��� �$������� ������ �5� �������� ��������������� ����� ���������������������������� ������������������ ���programelor comunitare existente; punerea la punct a unui curriculum vitae pe baza � ����� ������� ������ ���� �������� �����������

��� &$�( � ���( ����!� ������&��� ������� ��� � ��� '�! "� ��� !&�� �#�����'� !&��������� ��������� ����� ������'!��!� ��� ��%'�&�!��!� ��&������ �! ���!&�� ��� !��!��� ����&�����&���!&�������!�"�����!�����!����� �������eri a propriei culturi ��� !� ���������� ��&���!&�� �! ���!&�"� ����� � ��� !� ����� �� �������� ����!-mentale din cultura popoarelor europene ce constituie cadrul propice pentru o !�����!� �!������������)� �&�(���*

+�� ��� � � ��� �� � �� ��� ���� ��������� �� � ��- � ������ � ������ ������������������������������� ������� � �-������������������� ���� ���� ��-���� �� �� ��������� ���� �� ������� �� �!��� ����� ��������� �� ������������ ������������!��� ������������������� �������� � � � care nu- ��� �������������� ����� �� ��� �� � � � �� ������� ����� ���-�� ����� � �� ����� �� ��� �� -��� ������� ��� ����������� ����������-european, într-������ ������

Page 110: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

110

Page 111: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

111

FILOSOFIE-���������������

����������� ��� ������ �������������

VIRGILIU CONSTANTINESCU-GALICENI

ABSTRACT

The theory about the consumption society is one of the most representative theory regarding the mutual dependencies between production and consumption. It is promoted by notorious sociologists who cannot be ignored or avoided in nowadays debates. The moral status and the individual development are determined by individuals’ possessions. By collecting goods the individual collects signs of his status and marks of his originality. He is anxious not to diminish his personal aura and not to lose anything. Therefore, he is guided by his own rule about getting and compete which emphasizes the idea of competitive achievements. Thus, his authentic needs are substituted by false needs and the obsession for “wellness” dominates the only ethic he knows.

���������������� � ��� �� ������� ������������ �� �� ������� ������ ���ne

apar drept instituiri teleologice1� ���� �� ����� ����� ��� ��� ����� ��� � ��ise � �� ��������� ������������� ����� ������� ��� �������������� ��� �������������� ������ ����������� �� ���������� ��������������������� ����� ������ ��� ����� ���� � ��� �� �� � �� ��� ������� � ����� �� ��������� ��� � �� ������sc�� ������������� ����������������� ��������� ���� ����� ���� �

! �������� � ����� ���� � ���� � ��� � ��� ��������� ����� �� �� �� ���������������������� ��������� ������� �������� ���� ����������!� ������ �������persoanelor – nota Hegel –���� �������������������� ���� ����� ��!��������������������� ��� ����� �� ����� ��� � ����� �� ��� �� �� ����� �� �� �� ��������� ��� ������ �� ������ ��� �� ��� ����� ����������� ���� 2.

Într-������� � ���� ����� ��� �������� -���� ������� reificant, prin care subiectul –���������� ������������ �����–���� �� ���� �� ��� � ���� ����������� ���������������� ��� �� ��� �� �� ��� � ��� � ���� ���������� ���� ���� �������� � � ���� ���� ������� ����� �������� � � ����� ��� �������� ��� ����rizate” atât în ���� � ���� ��� �� ���� ��� �� ��� ��� ����� �� ��� ��� ��� ������ "� � ���� ��� ������������� ������������� ��������������������� ��������

#�� �� ��������������������� ������ �����-l pe om a produce „entelehic” (cum ar spune Arist���$� ��� �������-�� �� �� ��� � ���������� �� ������ � �� ��� ������ � ���������� ����������� ���������������������� ������� ���������� ������ ����������� �������� � �� ���%�������� ����� ���� ���� ������������������în raport cu un produs� ��� ��� ������ ����� ��� � ����� � ������� �� ��&���� ��� ��

1 Conform expresiei lui George Lukacs, �� ���������� �� ���������������� ��!����� ��

'��� ������()*+������������,����� 2 G.F.W. Hegel, Filosofia spiritului������� ��-���������.�/�.���'��� ������()00�����110�

Page 112: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

112

� �� �������������2������������ ���� ��� ������������������ ������ �� ������������� ���� �� � �������� � �������� ���� �� ����� �� ���������� � ���� ��� �� ����/�������������� ���������������� � �������� ����� �������� ���������� ���������� ��� ����� ������ � ���������� ��� ��� ���� ��� ��� ����������� ��� ������������ ������� �� ��� ��� �� �� ��� ��� �� ��������-� � ������� �3�� ������� ���� �������� ���� – scria Marx –� � �� � ������ � �� ������ ����� ���� �� �� � ��� ������ ���� ��� � �-��� ������ ����������� ���� ������ �������������� ������������ ����� �� ���� �3.

��� ������������������ ��� ��������������������� ������ �������������� �� ��� ��� ��� �� �������� � ��� �� ��������� � �� ���� �� ��� ��� �� ������� �� �� ������������������� ������ ��� ������������������� ���� � ������ � �� ����de-�� ��� �� ����� �� ��� ��� ��� ����� � ���� �� �� ! �� -un act, el tinde la ������ �� ��� ���� ����-se neîncetat de la a studia n��� �� ��� ��� ����-se tot ���� ����� �� ������� �� ��� ����� �� 3�� ������� ��� ������� ������� ���� ������ ���meta-������ �� ��� ���� �� � � �� ������ ��� ��� ������� �� � ���������� ��� �� ��������������� ��� ���� ��� �� �� �� �� �� � ����� ��������� ��� ���� � ���� �� ��� �� ������ �� �� ��� �������������������������� ����4

,� ���������������� ��������� ��� ������ ������������� ��������� ��-������� ��� ������������� �� � ���� �� � ��� ��� ���� � ����������� �� ���� ���� � �� ��� ���� ������� ����������� �������������������������� ������������������� ������� ���� ����������-����������� � ��������������� ������ � ��� �� ������� 5�������� ���� ��������� ��������� � ��� �4�� ����������������-�����$������������� ������� �� ������ ���� ������� ��������������� �� ����� ���� ����� �������� ��� ����� �� �������� ���� ��� �� ����� ��� � ���� �� �� ��� ���� ��� ������� ��� ��� ��������������������� ��������� ���������������������������� � �� ���������� �� �� ���������� ��� � � �� ��������� -����� �� �� �� �� ������ ��� ����� �� ����������� ��� ��� � � �� �� �������� ���� �� ���� ����������� ������ ��� ���� ��� ��� ������������ ��� ���������������������������� �"���������������� ��� ����În Grundrisse��,� ��� ������� �� ��� ����������� ������������6, iar consumul �������� ��������� ��� ��7. Creându-������ ��������� ����� ��������������������� ��������� �� ����������������������������� ������8��#���� � � ���������� ���� ��� ����������������������������������������������������� ����������������� ����������� 3�� ����� � ��� ������� � ���� � ����������� ���� �� � ��� ���� ���� � ������ �� ����� � �������� ���� ����������� � ��� � ��� ��� � �� � ��� ��� � ��

3 Marx – Engels, Opere������51������� ��!����� ��'��� ������()00�����+(*� 4�6���������� �������������7�������"��-�������� ������ ��������������� ��������

��������� ������-�������������� ���� �����������������������������������8�������������������&�� ��������� ������� �������������������������������������� ����i universalitatea sa, ���������� ������ ������ ���� ���� �� ������ ����� ��������� ���������� ���� ����-����� ������������ ����������� �� ��������� ����� �������� ���� ������ ������� ������ �-

������ ���� ����������������������– G. W. F. Hegel, Principiile filosofiei dreptului sau ������ ������� �� ��������� ��� �

5 Conform unei expresii a lui Lucien Seve, ���������� �������������� ��, Editura !����� ��'��� ������()*9�����1:1�

6 Karl Marx, Bazele criticii economiei politice������� ��!����� ��'��� ������()*5������9�����59� 7 Ibidem. 8 Ibidem, p. 25.

Page 113: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

113

��� � �� ��� �� �� ������ � ���� ���� �� � ������������ ������ ��� �������� � ������������� ���������� �������� ��� �� � ����� ��� ����� � ������ � �� ���������� ���� �� ������������� ��������� �������������� ������������������������ ��������� ��� �# � � ���� � �� �� ���� � ��� ���� %� � ����� consumul reproduce � ���� ��9.

Ne vom opri – din motive de ordin metodologic –����� ���� ��������� ������

�������� ��������������������� �� �������� � �������� ����� ���������� ����� �� ���� ���� �� ��� �� � ��� ��� ��� ����� ��� ����� ��� ��� � ��� sociologi de probitate notorie.

1.� ������ ���������������� � ��!�" #��$ ���%��# �"���–

��$����! � �!��"����� ����� &���$�����$������!��$!$� -� ���� ��� ����� ��� ���� �� ��� ��� ������ �� ���� ����� ��� ��� ������

����� �������� � ��� ��������� ������ ������ ������ �������� ����� ��������������������� ��������������� ������ ��6����������� � �����–�������������� ��� �� ������� ����������� ���� ������� �–�� ������������;�����<�������� ����� �������()5*����� ��� ��������� ����� ����� ��������������� ������������� �������� ������� ������������������������� ������ ����� ���� ����� ��������� �����poate merge mai departe”10.

!�� ��� � ���� � �� � ��� ���� � ��� ������ �� ��� ��� ���������� ��� ����������� ����� � ��� �� ���� %���� �� % �&������11�� �� ��� �� ������ ��� �� ��� ��� � ���� � ����������.������ ���� ���������������������� ����������� ������� ���������� �� �� ����� �� �� � ��� ���� �� � ���� � ���� � ���� �� ������� ��� � ��� ��� � ��-��������� ������������� ������ ��������� ��������� ���� ��������������������� ���sau este absolut impropriu a-i considera pe cei doi sociologi români ca precursori al =� ��������� ���������������-������������ ��� ���������������� �����������ar fi dezavuat-o.

În���� ����� ��� �������������� ����� ��������� �������������������� ��� ��� ��� ������ �������� �� �������� �������������������� ����������� ��������������� �������� ��� �� ��� ��� ��� � �� ��� ����� � �� �� �� ��� � ������� ���� ��� � �� �� ��� ��mar���� ���� �� ���� �� �� ��� �� ���� � ������ ��� � ������� �� ����� �� �� ��� � � ��������� � ������ �������� ���������������� �� ����������������������� �-������� ��

6� ����� ��� � ������� ��� � ��� �� �� �� �� ��� ����� ��� � � �� �������� � ��� – în anul 1934 –� �� � ��� ���� >�� %����12�� ��� �� ��� �������� ���� ���� ��� �������������� ��� ������������� ��������������� ����������� ����� �������� ��� � �����&���� ���� ����������� ����� ��������� ���� �� ����������������trai existent,� �� �� ��������� ���� ����� �� ��� ����� "� �8� ��� � ��������� ��� ���

9 Ibidem. 10�;���<�������Neoliberalismul������� ���!������� � ��������������'��� ������()5*�����91� 11 Vezi, printre altele, ��� ��� ���� ��� �� ����� ��������� '��� ������ 1922; !��� ��

ideilor liberale�� '��� ������ ()55?� � �������� ���������� ��� ��������� �% ������ ����� ” 4���� ����� � ��<�����$�����@������� ��� ������ ��������. ��������,� ��

12 J. Dubois, La grand revolution qui vient, Les Editions Nouvelles, Paris, 1934.

Page 114: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

114

��� ����� ������������������� ������� �������� �� � �� ���� �������������������������������������� ���� �������� ��� �� ����� ��� ��� � ��� ������ �� ������� ������� �������� ��������� ��������-���������������������� �� 13. În cadrul unei ������������������ ����� ��� ���� �������������������� ����–���� �%�����– nu va mai �������� �� � ���� ��� ��� ����� ��� ��� ������������� �� �� ��� ��� ���������� � �� ���resursele infinite d�� �� ���� ��������� ��� � � �� ���������� A������ � ����� � – ������� ��� � �–���� ������������� ���� ��� � � �� ���������������� � ���&��� ����� ���� ��� ��� � � �� ���� � �� ��� � � � ���� ���� �� ��� ���� �� ��� ���� ���� ����� �� � ����������� �������� �� � ��� � ��������� ��B���� ��������������� ������ � ������������������������������ ����������� ��4��� ����������������$������������������ � � ���� � �� ���� �� � ���� � � ��� � ��� ��� �� ���� ��� ������������ ������#���� ��������������%������������������� �������� ������������� ��������������������������������� �������� ������������������������������ ������ ��� ����� ���� ����� ��� ��� �� �� � ���� ��� ��� ��� � � ��� � "� ������ � � ����������� ��� ��� ������ � �� ���� ������ �� ��� � �� � � ���� �� ��� � � � � � � ���������������������������� ��������� ������������� ���������������������/����������� ����������� �%�������������� � ����������� ���� ����� ��� ������������ ���nici un semn distinctiv de putere sau dominare prin consum hipertrofiat al unor � ��� �� �� ���� � ��� ��� �������� %���� �� �� ������ ����� ��� ���� � ��� ��� ����� ����������� ���������� ��� �� ���� ��� ��� ��� �������������������� ��������� ���������� ��� ���������������� ������������������������� ���������� ������������� �� ���� ������������������ ����� �� ������ ������������ ��������������� �-ul.

6������������� ��������������������������������������������� ��� � ������� ��� ��� ����� � ��������������� ��� ������ ���� ������ ����������� ������-���������� ��� ������� �� ��������������� ��� ���� � ���� �� �������������� ����!����� � �� ���� � �� ��� ��� ��� �� ��� ��� ��� ��&���� �� �� ��� ��� ��� � �� ���� ����� �������� ����&-������� �

! ���������� ��� ������������������������� �� ������ ��� ������� �������� �� ������ ��� ����� ��� ��� ��� ��� ��� ���� ���� ��-a doua impune suprimarea ����������������� ��������� �� �� ����� ���� �� ������� � ��� �� ��� �� ��� ��� � ������������ ����� ���� ������������ ���� ��������� ���� ����� �� � ����������! ��������� ��� � �������� 4��������� ��� ����������$� ���� � ��� ��� ��� ��� ��������� ��� ����� ������� ��������������� ��������������� �� �� ���� �������� ��������� ����� ���� ������@���� � ������–���� �%�bois –�� ������� ����� ��� ������������������� ������� ���� ���� �� ������ ���� �������������� ������� "���������– nota sociologul francez –� � ���������������� ��� � �� ��������� � ��� ��� �� �� �������� ����� ��������� ������������ ������14. 6����� ���������������������� �������� ����� �� ��� �� �� ��� ����� ����� �� � ���� ��&���� ��� �� � � � ���� ����� ���� � ���� ��� ��� ���������� ����� �

���������! ��&����������� ����15, pe Dubois, în secolul nostru, îl sperie cel ma�� ����� ������ ��� ���� ��� ��-�� ���� � � �� �� ��� ����� ��� �� �� ����� ��� �� �� �� ��� �� ����������� 6� ����� ����� ��� ��� ��� ��� � ����� �� ��� � �� �

13 Ibidem, p. 93. 14 Ibidem, p. 179. 15� !�� �� ������� ���� ���� ���� ! ��&� �� ��� �����: Mihai Ralea, Scrieri, vol. 3,

����� ��,�� ����'��� ������()C(�

Page 115: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

115

acceptabile”16� ��� ����� � ��� �������� ��������� ��� ����� ��� ����� ��� /�� �� �� – argumenta sociologul francez –� ���� ����� ��� ��� ��� ��� ���� ��� � ��� ����� ������� ������������������� ����� �� ����� ��������� �������� ������� � ������� � ��������! � ���� ���������� ��� ���� ����������������� � ������������ ���� ������ ���������� � � ���� ��� ��� �� �� ��� � �� � -��� �������� �� ���� ��� �� � ��� ��� ��� ����������� ����� ������������������� ����� ������

�������� � ����� ���� �������%������ ������������ ���� ���@� ��� ���� ��� �������� � ����������������������� ����� ��� ������� ��������������������������� � �� ���� ��� ��������� ����� ����� ��� �� ���� ������������ �� �� �� �������������� ��� � � �� ������� =���� �� ������ ���� ���� �� ���� �� �� �� ����������� ��������� �� ������� ���� � ������� � ���� �� � ������2�w-Deal”-ului �� �������� � ��� ����������.�������� �������������������� �������� �������������������������������������� ��� ������� � ������������ ������������%���������� �� �� ������� ��� � ��������������� ���������� �������������� ����� ��� �� �������� ������� � � �������� ��� � � � �� ���� � ������ � ��� � �� ��� � ��� ��� �� �� �� ��������������� �������� � ����� �������� ����������������D��� ���&�

�������������� �� ��� ��������� ������������������ �������������������denumi� �4.��� �$����������� �� ������ ������������� ������ ���������� �� ������ ���� ��������� ����������������������� ����� �������������� ����������� ���� ����� � ���� ���� ��������� ��� ��� �� ������ �������� ��� ����� ��� ��� � �� ��� ��������� �������������� ���������� ���� ��� ������ ��� � ��.� ����–�� �� ���� ��17 – ������������=& ����A�������� ���������(C))�������� � ��� �������� ���� �– „rând ��� ���� �� ������� ������ ��– cum nota R. Aron în Avez-vous lu Veblen?18�������în lume cu cartea care l-a consacrat numele, The Theorie of Leisure class19� �������������� ������� ��� ��� ��� ���� � ��� ������� ��� ����������� ���� �������������������������� ������ �� ��� � ��� ������� ����� ����������� � ������������� ��� ���������������� ��� �������� � ��������� ������������������������������������������������������ ���������� � �� ��������� ���� ���� �������� �

������.��E������� �����A����������������������� ����������������� ����omenirii20� ��� ��� � ����� ������� ���� �� ����� � ������� ��� �� ����� �� ��� �������� ��� ���������� ���� ���� ��� � � ��� ��� � ������ ���� �� ��� ��� �economice transcende într-o dominare de status, iar cumulul de bunuri devine ������ ��� �������� �� �� ��� ���� �� � &��� ���� �� � pentru cei ce-l pot realiza. Surplusul realizat prin cumul, în optica lui Veblen, nu este destinat împlinirii unui ���� ��� � ���� �� �� ���� ��� ��� ��� ������� ��� �� ������ ����� ��� ���� �� ������������������ �� ��������� ���� ��������������������izator (benefic), ci este ���������� ���������������������������������������������� ����� ���� ��������

16 J. Dubois, op. cit., p. 180. 17� A���� ��� �� ������ ��� ���� ����� �� ��� � ��� =& ���� A������ �e H. Baudsullart,

Histoire du luxe, Paris, F. Alcan, 1913; E. Goblet, La barrière et le viveau, Paris, 1917. 18�! ��� ������� � �������A������op. cit., p. VIII. 19� 6� �������� ��� �� �� �������� ��� �� ����� � ���� �Theorie de la classe de loisir,

Editura Gallimard, Paris, 1970. 20 Veblen distinge patru epoci economice în Occident.

Page 116: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

116

�!���������� ��� ���� �� ��"��������������������� ���� ���� �21. �-������������� ��� ��������������� ���� ����������� ������ ����� ��?� ��� ����devine indispensabil pentru a acumula, pentru a dobândi, pentru a face ceva în ���� ��� �� �� ��� ���� ��� ������ 8��� � ��� ��� ���� ���������� ��� ����������������������������� ��������������� ��� � ����� � ��� ���� ���������nda-���� ��������� ��� ��������� ��� �������� !� �� ��� � � � � ���� ���� �������� � ���� �������������� ��� ��� �� ��� ������� ������� "�� ������ �������������������������� ���������� � �����������22.

Surplusul –� �� ���������� ��� � – dup � A����� –� ����� � ����� ����������������� � &�������� ������ ����� �������������� ����������������������������������� �� ����� ���������� ����������������� ��� ��� ����������������� �� ���� ����������� ������ ���� ������������������������� ����� ���������������� �� ����� �������23��-������� ��� �� ����� �������� �� � ����� ���� � ����� 24, iar ��������������������������� ��� � ������������������������������� � ������������ �25��;����������� �������� ������������� �ul faptelor în acela al semnifica-��� �� 3����� – cum spune Mihai Ralea –� �� �� ������ ��� ���� ��� ��� ���� � ������� �� � ��������������� ����� ��� ���������� ���������������������� �� ������interzis26.

-���� ������� �������� ��������� � ������������ �� ��������� �� ������� ����������� ����������� ���������/��������&�� ����� ���� �����– luxul –������� ����� ������ ������������������ ��� ����%����������� ��������������������� ����� ��������������������� ������������ ����������� ���� ����� ���� ����6��� ��������������������������������� �������������� ���������� ������������� ���������� �������������� ��� ��� � ��� �������� �� ����� ��� ����� ��� ����� �� ��� �� �� �� � ���metodele de „onorabilitate”27. În contul lui de �� ������ �� � ��� ������ ��� �� �������������� �������� ��������������������������������� ��� ����� ������� � ����� ���� ��� �������������–���� ��������������–���������� ����� �� ����� ���� ���������� ��� ����%� ����������������������������������� ������������� � ����������������� �������������� �������������������������������� ������� �� �� �� ���� ��������������� ���� ��������� ������ � �� ���� ����� �A������������ ������������� ���������� 8� ��� � ��������� � ����� � ��� �� ��� �� ����� ��� � ������ ��� � ���� �� � ��� ����������� ���� ������� ������ � ��� ��� ��� ��� ��������� ���� � �� ��� ������������ � ���� � � � ��� ���� �� ����� � ����� ��� ����� ��� ��� �� ���� ��� �������������� � ����������� ��������� ��������� ����������� � ���� �� � � ��������� �� � ���� �� ���� ���� ����� �� �������������������� ��������������������� ��� �����

21 Thorsten Veblen,op. cit, p. 19. 22 Ibidem, p. 21-22. 23 Ibidem, p. 159. 24 Ibidem, p. 19. 25� �8� ����� � ������ �� -� ���� � A����� –� �� �� ��� �� ���� � � �� ���� � ���� ����-

toare, es��� ������ ������ ��� �� ��� �� ����� #���������� ������� � ��� �� ��� ����� � ���� ������������������������ ������������ ������� �������- op. cit., p. 24.

26 Vezi Mihai Ralea, Scrieri din trecut în filosofie����/�!�3�-���'��� ������()+*�����555� 27 Ibidem, p. 51.

Page 117: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

117

��������������������������������������� ����8 ������������������� �������������din comun28� ��� ����� ������� ���� �� � � ����������� ��� ���� � ��� ��������� � ������ �� ����� ���=���� ������ ������������� ������ ���������� � ���� �� ����������������������������� �����&���������� ���������� ���29.

6������ ������� �� ����� �������������� �������� ���� ���������� ���� �� � ����������� �����-� ���� �� ��� ��� �� ��� ��� ������� �������� �� �� ���������������������� ����� ��������� ��������� ���������� 6������� ����A������ �� �� �������� � ���� �� –� ��������� ��� ��� ��� ��� � ��������� �����ar – ���������� � ��� ��� ���������� �� ������ ��� �� ���������� ���� ����� ����� ������������� ����� � ��� ��� �� �������� � ���� �� �� ���� ��� ��� �� ����������� ����=���� �� �������� � ���� ��������������� ������������–���� ������������������– prin car�� ����� �&��� � ����� �� �� �� ��� ��� ��� ���� � ��� ��� ����� � ��� ���� �� ������ �������� ��

%�� �������-��������� ������������������-se o relansare a econo-���� �� �������� ����� ��� ���������������� ����������� �����������������trai în /�B�-��������� � ��� ���� ���� �� ������������ ��� �������������� ��� ��� ������������ ���������� ������������ ������������ �� ��� ��� ���� ���������� �� �������������! ������� � ������������� ��� ����� ����� ����������������� ���so���� ��� ����� ��� ���� � � � �� �� �� � ������� � �� ���������� ����� ���� ����economice30, ���� ������F��F��.��E�

���� �������� ��������� ����� ��� ��� ���31������� ��������� � ����� ���� ����� ���� ������ �����32��F��F��.��E����������� cinci faze succesive de ������� ������� �������� ����� ��� ��������������������������������������� ������

1. !�� �� � ����� �������� �������� ��� ���� ���� � ������ �� ����������� ��� ����� �� ���� ����� � �� ��&����� ��� ���������� � ��E����33 ��� �������printr-�� ����� ����������������������������� ����� �������� 34.

2. Cel de-al stadiu –� ���������������� �–����������������� ��� �� ������������� � ������� ���� ��� ��������������� ��� �� ��������� ������������ �����pentru s��������������� �� � ��� ���������� ���� ��������������������� ��������������� ��� �������������� �� ������ �����#���� ��������� ����� ����� ������ � ������ �� �� ��� �� � ���� �� ��� ��� ������ ��� �������� � �� ��� ����� ��� � ������ � ���� la nivel de regiuni geografice devin practici intrinseci ale unei

28 Ibidem, p. 223. 29 Cf. Th. Veblen, op. cit., p. 38. 30 W.W. Rostow, The Stages of Economic Growth, Cambrige University Press, 1960.

2���������� ������ ���� ��Les Ètapes de la Çroissance Èconomique, Paris, 1963. 31 Op. cit., p. 16-20. 32 Ibidem, p. 175-199. 33������� ����� ����������������� � ��� ��� ������������������� ����� ���� ������

���� ���� ������� �������� ��� ���������������������� �������� �������&������ ��E�-���� ��� ��� ��������� � ��E����� ��� � ��� �� ��� ������ ����� �� 3� �� ����� ��� 2�E�� ���simbol al acestei linii – conchide W. W. Rostow –�� ��������� ���� ��������������������� �������������������� ����������� ������ ����������� �� ������������ �� ������������������������� ������ ����������������������� ���� ��� �����- op. cit., p. 16.

34 Ibidem, p. 17.

Page 118: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

118

��������� ���� �� �� ���� ���35 –����������������F�F��.��E�������-mul productiv al acestei etape –������� �� ����������������� -o economie cu metode � ��� ����������� 36. Dimensiu���������� ���������� ���������� ����������������� ������������� ������� ������37��������� �� ������������������� �� ������ �� ������ � ����� ������������ ������ ����������� ��������� �����&������ ��� ����������� ��� ���� ������� �

1�� ���� ��� �� � ���� ���� � �� ���� ���� ������� ����� ���� � ���� ���� ����� �������� �� ��������� � ����38�� �� �� ��������������� ������ ��� ��������� � ������39, încurajându-��� �� �������� � � �� ����� ��� ��� �������-��� � � � ��������� ��zonelor urbane40?�������� ������ �� � �� ���� ��������� ������-i rolul de a �� � �� ���� ��� ������ ��� � ��� ����� ������ �� ������ � ��� ��� �� � ��� ����stimulând factorii de progres41����� �������� ���� ������ ��� ��� ����������societale.

4. P������������������������� ������ ���������–���� �.��E�–������ �������� �� ���� ������� ������� � �� ���� � �� ��� �������� � �� ����� �� � � �������� ���afirmat nu prin starea diverselor tehnici, ci prin calitatea resurselor naturale42������� �� ��� �������� ��������� ���

+��6����������� ���������������������� ������ ������ ��������� ����� ������-������������ ����������������� ��� -������������������� ��� �� ������ ����

6����� ������� ������������������������������������� ����������� ������� ��� ���� �������� � �� ������ ����������� ��� ��������� ������������� ���� ��������

���� ������� �� ������� ������ ��������������� ��� ���� ��������� ����������durabile43��������� ����������������� ����� � ���� ����������� ��� ����������� �������� ��������� �� ��� ������ ��� �� � �� ���� ��� ����� ���� �� � ���� ��� �� �� ������� ������� ��� ����� � ��� ����� �� ������ ������� ��� ��������� � 4�� ����� ������������ ��$����������� ������������ ��������������������������������������� ����� ����� �� ���� ��� � � � ��� �� ������ �� � � ������� ��� �� ����� ���������� ���� ��� �� ������ �� ���� �� � ����� ���� 6� -�� ��� �� ������� ��� ����� � ���������� ���� �������� ����� ����������� ������ ��� ������ ��� ��������� �� ������������ ��� ������������ ����� ������������� � ���� ��� ��� �� ��� �� �������� ������ �������������� ������������ ���������2��� ������������ ����� ����������������� ��� ��� ��� �� ���� �� ���� �� �� ��� � ��� ����� ��� ��� ��� ������� � ���ate ��� �� � ��� ��� ���� �� �� ����� ��� ��� ��� �������� �� ���� ��� ��������� � ��

35 Ibidem, p. 19. 36 Ibidem. 37 Ibidem, p. 20. 38 Ibidem, p. 41 39 Ibidem. 40 Ibidem. 41 Ibidem, p. 20. 42��/���� ������ �� �� � ����� ����������� ������ ������ ������- scrie Rostow - vor

fi deci determinate nu numai prin starea diverselor tehnici, ci prin natura resurselor ��� ������ ���� ���� ������������� � �������� �� ��� �-(���������� ������������������ ��politica guvernelor” - op. cit., p. 80.

43 Ibidem, p. 23

Page 119: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

119

����� �������� ����� ��� –� �� ���� ��� ���� �� � ����� � �� ��� – ar ilustra ����������� �� ��� ��� ��� ����� �� ������ ���� ��������� ��� � � ����� ��� �� -un fel, c� ���� ��� ��� �� ���� %�� ������ �������� ����� ����������� ����� � �� ���� ���������������� �� ������� � ���������������������� �� ���� �– implicit sau explicit – unul dintre obiectivele lor investigatorii.

! ��� ��� ��� �� ���� ��� ��� ���� ��� �� � ��� ��� ��� ������ ��� ����� ��� ���������������������������������������� ��������� ���������������������� � ������� �� ��� �� ��� ���� ����� ��� �� ���� � ��������� ��� ��� ������ �angajant într-��� ��������� ���� ������������� ��� � �� ���� ����������� -un ������������� � ��� ������� �� �� -���������� ��������������� �� ����� �� ���� ������������ ���� ����������������� ���� �� ��� � ����������� �������������încât –�������� ����� �–�������������� ����� ���������� � ��� ���������� ����������� ���� ����� -������������������� ���������������� ������ ��� ���������� �� ��� �� ������ � �� ��������� ��� � � �� ��� ������� ��� ��� � ����� ����������� ���� ����� ����������������������������� ���� �

2. ������ ���� ���#$�� ��'!��"�(������) �� �!�# �"������� "$��$!�$

��� ��� ��������� � �� �� ������ ��� ��������� ������ � este un act totalizant al

��� ���������� �� �����������44������������������� �� ������� ����������������� ��� ���� ���������� ���� �� 45, u��� ��� ������ � � ���� � �� ���� ������ ����� �� ������ ������ ���� �� ��������� ��� � � � ��� ���� ���� ���� ����������� ������� �������� ����� �������� �������� �����������%� ������� ����������-� ��� ��� ������� ���� ��� ��� ������ �� � ��������� � �������� ! ���� ��� ���������� ����� ������� � ���� ����� ��� ����������� ��� � ���� ��� ��� ��� ��������� ���� ���������� ���� ���� �������������� ���������������������������� ������������-���� �� ��� ���� ������� ���� ������� ��� ���������� � � ������ �� �������� ���&���� �� ���� �� ��������� � �� ���&����� � �������������A����������� �������� ���� ���� ��� �� ��� �� ������ ��������� ��� ��� �� ��� ��� ��� � ��� ���� �& ��� �� ���� ������� �� �������������������� ������– cum spunea C. Wright Mills46 – au determinat ���� ���� ��������������������������47�������� �������� ���� ����� ���48.

%�� � � ��� ��� ���������� � �� �������� ������ �� ������ ������ ���� �������� ����� –��&�� � �� ����������� ������ ���� ����� 8����� ��� ��� � �� ��� ������� �metodic într-un fel de „panoplie”49���� ����� ��������� �������������� ����������într-� ��� ��� ��� � ���� ��� ��� ���� �� ��� 8 ����� ��� �� �� � ���� � ����� ���� �������� �������������������������� ����� ������ �������������������������;��

44 Vezi J. P. Sartre, Critique de la raison dialectique, Paris, Gallimard, 1960, p. 166. 45 Ibidem, p. 170. 46 C. Wright Mills, Les cols blancs, Paris, Fr. Maspers, 1966. 47 Vezi pentru acest aspect Jean Baudrillard, La societe de consommation, ses mythes,

ses structures, Paris, Gallimard, 1970. 48 În sensul conceptului de mai sus, vezi Wright Mills, op. cit., p. 195. 49� =� ����� ��� ��� ���� >�� '��� ���� ��� �� �-(� �������� �� -� ��� � ����� ���� -

op. cit., p. 19 - 20.

Page 120: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

120

atunci, totul devine serviciu – cum spunea J. Baudrillard50������������� ��� � ���� ������� ��� ��� �� � �� �� ����� ���� �� �� ��� ��� � �� ��&���� ���� ��� ������� ��������� ������ � �������������� ������ ��� ������ ���� ������� ���������� � ����� -toare, e������� ������ ���� ��� ��� G������ ��� �� ���� ��&������ ��� ��� �� ��� ��� � �� �� 8�� � � ��� �� � ��� �� � � ��� ��������� ����� ��� ������ ��� ���������� ���� ����� ��� ��� ��� � ������� �� ���� � �� ���������� ��� ��� ��� ��� �� � ������� ������������� � ��� -���� ��������� ����� ������ ������� ����� ���de a anihila pe competitori51��8������ ��������� ������� � ������������������� ���� ��� ���������� � ������ ������ �������� ��� � � �� ������� ����� ����� ����� ��� ���consum este epoca obiectelo ��=������ � ����� ����� ������� � �� ���� ������� � � ������� ����� ���������������������� ������������� ��� �� ������ ���� ���������� .������ ������ ��� ����� � ����� ������� ��� ������ ������ ��� ��� � �� 52. -����������� � ���� ������� �������� ���� ���� �� �� ��� � ������ ���� ��� �53 care-�� ��� �� � ��� �� ��� �� ��� ����� ��� ��� ��� ���� ���� ��� 6� ������ �������� ���� ������� �������� � ����� ��environement�������������������� ���� ��� -����� ����� ���� �� ������ ��� ���� �� ���� � �� ��al al subiectului cu obiectul se ��� ������ �� -� �� ��� �� ����� � ��� ���� ��� ��� 8������ � ����� ��� �� ��������������� ������������

3��������� ����������� ������ ����������������� �������������6�����

– cum nota Baudrillard – este „evid� �� �� ��������� ��� ��� ��� �������� � �� � �� ���54��-�� ���� ����� ���� �� �� � ����� ��� ��� ��B� �������� ������ ������ � ����� ������������ �� �–��� � ���� ���– într-����������� &��������� ���� �������� �� �� ��� ��������� �������������������3�� � ���������������������� ������ � �� ���� ����� ��� ���� ��� ��� ����-��� ������ ���������� ����� ���� ������������� ���� � � �� �� �� �� ������ ��� � ������� ������������� ��-�� ���� ��������������� ������%������ ���������� ��������� ��� ���� ���� ��� ������������� �����&��� ����������������� ����� ���������������� �������� ����������generale”55 sau în „filiere de obiecte”56�� �� �� ��� ������� �� �� �� ����� �������� �57� ���������� ����������� �������� ���58. Ele mimea� ���� ����59, �� ������������� ���������������������������&������������������� � ������� ����� ������ -������� ��� � � �� ��������� �� ���� ���� ��� �������� � ������ � � ������ ���� �� �� �� ����� ���&������� � � ����� �� �� ����� �����60 de lucruri ���������;��������������������� ��� ������������������������������������������ ����

50 Cf. J. Baudrillard, op. cit., p. 252. 51 Vezi C. Wright Mills, op. cit., p. 131-139. 52 J. Baudrillard, op. cit., p. 18. 53 Ibidem, p. 18. 54 Ibidem, p. 19. 55 J. Baudrillard, op. cit., p. 21. 56 Op. cit., p. 21. 57 Op. cit., p. 19. 58 Op. cit., p. 21. 59 Op. cit, p. 20. 60 Op. cit.

Page 121: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

121

����������� ��� ���� ��������������������������������������������������de obiecte într-� �������� ��� ���� 61������ ����� ����� �� ��������� ��� ���� �întregul. „Obiectul – scria Baudrillard –���� ��������������������� ����� ���������������� �� ����� ���� ����� ��� ����� ���� ������� ��� � � ������� �� ��� ������������ ���� ��� ���� ����� ��� ���� -������� ��� ��� ��� ������ � �� ��������� ��������� � ��mile� � �� �� ���� ��� ����� �� ��� ������� �� -�� ������ ��� ��� ���� ����� ���asemenea, relative unele la altele în cadrul unui sistem cultural totalitar, putând �������� ����� ����������������� ����� ���������� ���������62. Un superobiect sau un joc ra����� ��� ����� � �������� � ��������� � ���������� �� �����-lui”63� � �� �� �� ��� � � ����� � �� ��� � �� �� �� ����-������� � ��� ��� � �� ������ � ����������� ���� ���� �������� �������� �� ����� ��������� ����� ��a-i sugera posibilitatea accesului la lucruri „asamblate” –���� ���������������������pentru a-�� ����� �� ��� ������� � � �� ���� � �� ���������� ��� � � ������� � ��� �� ����� � � � � � � ��� ��64�� 3�� �������� ��� ����� � ����� ��� ����� � �� �� ���� �prestigiul65, produs prin aceea�� ���� ������� ������������������������������� ���� ���� ��� � ���� � ����� �� ��� � �� ��� �� �������� ���� �������66�� �� �� ����� ������� �������� ����� ���������� �������� ��� �������� ��������� �����6� -o astfel �������� ������� ����������������������� ������������ ���������� ������������������������� 8������ ��� � ���� �� �������� ��� �� ��� ������ �� ��� ����67�� ��� ���� �semne sau – mai bine zis –� �������� ���������– consum narcisiac”68, simulând �������������������� ���������

O denigrare a realului69 prin transpunerea lui în coduri sau „mesajul consu-mului de mesaje”70�� ����� ��� ������������ �� ����� ��� ������ ���������tip magic”71��� � ���� ���� ������������������������� ���� ����������� ��������� ��� ������� � ������ ��� ���� ��� ��� ������� � ��� ��� �������� � �����72. Un ������� ��� � ���� ��� ������ � ����� � �� ��� ������� �� ����� � ��� ������� �� ����� ����������� ����������'��� ���� ������������ ����������� ����73. Acesta din � � ������� ������ ������������ �������� ��� ������� ������� ���� � ������������� ��������������� �������������� �������������-����������� ���� ��������� ���� ���������spre a-�� ���� ���� � � ����� �� ��� ��� �� �-�� ����� � � � ��� � � � � ��� �� �������� ������ ���������������������%����������� � ��������������� � ���� ������ � �������� � ��� � � ��� �������� ��� ����� � ��� � ��� ��� ��� ����� ��� ��� � � � ���

61 Op. cit. 62 Op. cit., p. 174. 63 Op. cit., p. 21. 64 Op. cit., p. 129. 65 Op. cit., p. 137; vezi, de asemenea, p. 252 - 253. 66 Op. cit, p. 123, 137, 138. 67 Op. cit., p. 129. 68���� �������� �������>��'��� ���� ���op. cit. 69 Op. cit., p. 32. 70 Op. cit. p. 188. 71 Op. cit. p. 30. 72 Op. cit., p. 277. 73 Op. cit., p. 255 - 256.

Page 122: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

122

„sociabilitate”74���#��������� ����� ��� ��� ��� � ���������� ������ ������� ��� � ��� ������������������ ������������litatea de a nu trece neobservat. „Surâsul ��� ��� � �� �&��� ����� � �� �� ��� ��� ���� �75�� ! �� ��� ��� ��������� � � ��������������� ��������������� ������� � ��������������� ������� � ��������� ���������� ���� ������� ��#� �������� ��������� ���������� ������� ����� ����������������������������� ������� ����������� ������ � ����������������� ������ ��� ������ ����������������� � �� � ����� ��� ���� � ��� ��������� ����� �� ��� ������� ��� �� ���� �� �-��� ������ � ��� ����� � ������� �� �� ������ ������� #���� � � ��� ��� ��� ��� �standardizându-���� �� � ���� ��� ��� ����� ������ � � � ����� ������� �������� � ����� 2��� �� ���� ����� � �� ����� � �� ���� � ��� ����� ��� �� ��������� �������� ��� ���� � � ����������� ��� ������� ��� ���� �� �� ���� ��� �� �� �������� ���� �������������������%����� ������������������������ �� ����� ���� ��������� �������������� ���������� �������������� ��� ��� ������������ �������������������%� ���������������� � ������ ����� ������������76������������ ���� ���� �� ����������� ���� ����������� ����� � ���� � ������ �������������������� ��� � ���� ���������� ��� ���� � � � -�� � ����� � ����� ����� 8������� ��� �� ���������� �� ��� � ������� ��� �� �� ���� �� ���� ���� ��� �� �������� ��� � � ����� � �� � ����������� ��� � ������ �� �������� ����� ����������������������� ����� �������� ��������������� � ����������������������'��� ���� ���������– „mistica solicitudinii”77����������������� �������78��# ����������� ���� ����� ����– cum spune Wright Mills –� ��� ��� ���� ��� ������ �� ���� �� ��������� �� ������79, ��� � ��� ����� ������ ���� � ������ � ��� ��� ���&����� �� ���� ��� ���� ��� �� ��� ��� ���� ��� ��� ��� ���� ��� ����� ��� ����� � ���� � �� ���� ��� ����presiune”80 –���� ���� ������� ������������������������������� ������������ ���� ���de sociabilitate”81��������������� ��������������������������� -������������ ��� ����%� ��� ���� ����������� ������� ������ � ��� ����� � �� ��� ����������� ��� ��ei are o cu to������� ��������� ���������� �

Cuprins în mecanismul violent al persuasiunii supus unei „presiuni” psiholo-��������� ��� �������� ��������� ���������� � ��������������������������������������� � ��� �� ���� ���� ������ ������������ ��reprezentarea sa asupra ������� � ����� �� ���� ����� ������ �� ��� �� ����� %���� �� �� ���� ��������� ���������� � �� ���������� ����������������� ������� ��� ���� ��������������������� ���� ������������������������� ����� ����� � �������nvadat de lucruri din exterior, uzând de expresia lui Marcuse82?� ��� ����� ���� ����� ��� ��� ��� � �consume nu ceea ce i-� �������������������� ��������������������� �� ���������������

74 Op. cit., p. 258. 75 C. Wright Mills, op. cit., p. 192. 76 Op. cit., p. 194. 77 Op. cit., p. 252. 78 Op. cit, p. 255 79 C. Wright Mills, op. cit, p. 195. 80 Ibidem, p. 173-175. 81 J. Baudrillard, op. cit., p. 258. 82 Conform lui H. Marcuse, L’Homme unidimensionnel, Paris, Les Editions de

Minuits, 1968, p. 37.

Page 123: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

123

�������������� �������� �� �������������������� ������������� G������������� �� �� � ��� ����� � ��� ���� � ��� ����� ��� �� ����� ��� ������ � � � ��� �� �������-i-se �� ��������� ���� ��83 – cum spunea Marcuse –����������������������������������������� �������������������� ���� ����� ���� �������������������� �������tatea de a gândi”84��%��������������&��� ����-��������� �������������� ���� ������������� �� � � � ������ � �� ���� �� ���� �����������-se printr-�� ������ � ��� ���„onirismului publicitar”85������ ���� ��� ��� ���� ���������������������� ��������� � -����������� ���� ������������� ��������� ���� ��������������������������� ���� ��� ���� ���� ������� �� �-�� �� �� ��� ��� ����� � ���� �� ��� �� � �� ��� �� ���� ����������������� ����&�� ���� ����������� ��� ���� ������ ����� � ���� ��nu-�� ��� �� ��� �&�� � ��� � ���� ���� � �� ��� �� ���� � �� ���� ���� �� �� ��� ������� ���������� ��� ������ ������ ��� – scria Edgar Morin –� �� � ������� ��������� ����������� ���� �� �������������� ���� ���������������� -un fel de „catalepsie spectatoria� �86����������� ���-i un „opiu sociologic”87 de „consum imaginar”88. %� �� ��� �� ���� ��� �� ���� ����� ��� ��� ������ �� ���� ��� ������� ���� ���� �� �������-� � ���������� ��������� ������ �������������������������������� � ������ ��� � ���� �� � ����� �� ��� ��� ��� � ���� � ��� ������ ����� ��� � � ����� ����� �� ��� ��������� ��� � �� �� ��������� ��� ��� ��� � � ������ ��� � ��� ��� ���� �������������������� � ����� �� ����������� ��� �������� ��� ���� � ������� � ���� �������� �������� ������� ��� � ����� � �� �� ��������� ��� � � �� ��� ��������� ������@����� ������ ��� ������������������ ����� � ���� �� ���� �������-ciare s-� � ��������� ������� ������� �������������������������� �������������������������� ���� ������� ������������� ��� ���&�������– cum spunea Galbraith –������ �������� ��� � � ����� ������ ����� ����������������������;����������� ��� ���– prin intermediul miturilor publicitare – la crearea „trebuin-�� ����&�������������������� �� ���� ������� ����������� ���� ���������� ���

unui „consum parazitar” sau – cum spunea Veblen – în deformarea deprinderilor ����������� ����������������� ���������������� 89 .

Folosindu-se „limbajul imaginilor”90���������������-���� �� �������������� i-���� �������� ����� �������� ������������������ ������������� �� ������������� ��� ���� ��� ��� ��� ��� �� ���� ��� � ���� �� � ��� ����������� ��� ������� – înlocuitorii � ��� .�������� ��� �������� ����������� ��������� � ��� ��� ��� ���� ���� � �����-ul” ����� ���� ��� ��� ��� ������ !� �� �����-1 pe Edgar Morin pentru cazul ce ne ��� ����� ����������������� �� ���� ��������������������������������������� ��� ��� � � �� � � ���� ���� ��� ��� ��91�� ���� �������� ��� ��������� ���

83 Ibidem, p. 37 84 Th. Veblen, op. cit., p. 53. 85 Expresia� ��� ��� �������� �, ���3H��� ��� ��� ������(�2�� ����!� ����'� � ��

Grassad, 1962, p. 166. 86 Edgar Morin, op. cit., p. 60. 87 Ibidem, p. 229. 88 Ibidem. 89 Cf. Th. Veblen, op. cit., p. 53. 90 ��� �������� �����������, ���op. cit., p. 224. 91 Op. cit., p. 60.

Page 124: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

124

anulându-l ca orig����������%� � � ����������������� ���� �� ����������������������D��� ���&�������������� �� ����� � �������������92��������� �������� ������������ ������-�������� ���� �������� ��� ���� ����&������ ������������� ���� ������� ��������� � � �� ����� � � ������� � ��� � ����������� ������ � �� � ���produsele destinate93� ��� ��� ��� ����� � � � � � ��� ����� ������ �� � ��� ��������� � ����� �� � ��� � �� ��� � ��� ����� ���� ���� �������� �� !�� �� ��������controlând gusturile, firmele – de fapt –����������� ����� ���� ���� �� ����������� ���� � �������� ��� �� � ��� ��� �� � ��� � ���� ������� � ���� � � ��� ����� ������ ����������� ����� ���������� �������� ��� ���� �����/������ ������������ ������� ���������� � �� ����������� �� ����� ��������� ��������������� ������� ��� �� �������������������� ������� � ������������� ���� �������Galbraith, referindu-se la vânzarea sub impactul hipnozei publicitare justificând-o � �� ��� ����� �� �� ��� ��� ��� �� ��� ���� ���� ���� � � � � �� ���� ��� ������ � � ��������� ��� �� ������ ��� �� � �� � ������ � ��� �� �� ��� ���� ��� � � �� ��� ������ ������� ��� �� �� ��� ������ ��� � ��� �� �� �� ��� ������ #���� � � ���� ������� ���� ������������� ������� ��� �� �� �� �� �� ���� � ����� ���od artificial. Noi – conchide Galbraith –� �� ��� �� �� � ���� �� ��� �� ��� � �� ��� �� �� �� ������� �94� ���� ������� �� ����� ��� � ������ ���������� ��� ����� �� � ������ �� � ��� �������������� ���� ���������� ������ �������� �� ���� ���� � ������ ����� ���� -�� �������������� ����� ������� � � ����������������� ����-�� � ������� ����� ����� ��� D��� ���&� �������� � � ���� ���� �� ��� �� � ���� �������� �������� ������������ ����95��6��������� ����� ���� ������ ���� �� ������ ��� ������� ����� ��� ��� ��� �� ���� ���� �������� ���� �� ������� ��� ��������������-��������� ��������������� ����������� ��� �� ����������������������� ���� ����������������� ������� ���������������������� ���� ��� ���� ���������� � ��D�lbraith. Acesta referindu-������ ��� ������� ��–����� � ������� ���������� ����� ���� ����� ���������������� �������� ������� ������� ������ � ������������� �� � ��� � �� ���� ��� �� �� ��� ���� � ����� � � ���� ��� ���� ��� �������� � ��� ���� � ��� ���� �� �� ��� � � ����� ��� ��� ��� �� �� �� ��� ����� �� � ��������� ���8 �� ��������D��� ���&�� ������ � � ���� �� ��� ��� � ���� � � ���� ��������� ������ �� ������������ �������� �� ���� ������� �������������������� ��� ����nu se mai poate utiliza � �� ��� ���� �� ���� ������ ��� �� ��� ��� �����

! ��� ��� ���� ��� ������� � � ������ ����� ��� �� �� ��� �� ��� �-a creat”96. De ������ � ������ � ���� ��� ��� � ���� �� ������� ��� ��� ���� ��� ��������� ������� �� ��consum artificial, constituie una dintre ����������� ������������ ��������������������������������� ���� � ��� ��������������������������������� �������������������������� ��������������� �������������� �������������� � �� ������ ��������� ��

92 G. K. Galbrath, op.cit, p.205, p.213 93 Op. cit., p. 213. 94 J.K.Galbraith, L'Ère de l'opulence, Paris Ed. Calmann-Lévy, 1961, p. 133. 95 J. K. Galbraith, op. cit, p. 205. 96 Op.cit, p. 147.

Page 125: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

125

THE POWER OF AUTHENTIC DIALOGUE

GEORGE KOHLRIESER

ABSTRACT

�������� �� �� ��� ���� � �� �� ������� �� �������� �� � ����� ������� �� �� ������� ���� � �� � ����� � �� ����� ����� ��� �� ������� � ��� ������� �������� �� ������ �� � ������ ��� � ���� ������� � ������� � ������ �������� �� ������������������������ ����� ������������� ��� ���� ��� ��� ������ � ���� �� �� ������� ���-����� � � ������� � ������ ���������� ��spiritului. Ascultarea este un element crucial într-������������������������� ��� ���� � ������� ���������� ��� � ���� ������������������ ���������faci unei alte persoane; este ceva ��� ����� ��� � �� � �� ��� � ���� � ���ficare în ���������������� ��������� � ��� ������ �����!�� ���������� � �� ���� ������� ������� �� �� �� � ������ � � �� �� �� � � �� �� ������������� �� �� ��"� � �� ��� �� ��� ������ � ���� �� ������ �������#��� ������������ � ��������� ����$������� ����������������������������� �����������������������������%�������� ��� ������� ����������

We’ve all had superficial conversations about the weather or the canapés at a

party, but what is the difference between a dialogue and a conversation? By definition, a dialogue is never superficial - it is always a shared inquiry in

which the participants seek greater understanding of each other and the truth. The ability to engage in dialogue is a key skill required by leaders for building and maintaining relationships. Leaders who neglect this ability do so only at great risk to the health of their organizations.

I first discovered the power of dialogue as a young psychologist working for the Police Department in Dayton, Ohio. On one assignment, I accompanied the police to the hospital to deal with an agitated man who had been brought to the hospital with a stab wound inflicted by his girlfriend. While I talked with this man, he suddenly grabbed a large pair of scissors and took a nurse and me hostage, saying he would kill both of us.

For two hours we pursued a dialogue focused on him, his life-threatening injuries, and the care required to keep him alive. “Do you want to live,” I asked him, “or do you want to die?”

“I don’t care,” was his answer. I then asked, “What about your children losing their father?” He visibly changed and began to talk about his children rather than about his anger at his girlfriend and the police. In the end, he agreed to put the scissors down voluntarily and allowed the nurse and surgical team to treat him. And with tears in his eyes he thanked me for reminding him how much he loved his kids. In those moments I discovered the power of bonding and dialogue in even the most dangerous situations.

Page 126: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

126

1. Seeking a greater truth Dialogue is much more than plain conversation. Dialogue is the seeking of a

greater truth. In dialogue we experience ourselves as bonded to the person with whom we are speaking, making understanding and meaning flow beyond words. Shared meaning is the glue that holds people and organizations together. Good dialogue involves talking with our body, emotions, intellect, and spirit. Listening is a crucial element of effective dialogue.

To have an authentic dialogue it is necessary for the participants to be in a mind-set of discovery. Such discovery, however, takes work, and it is often easier, especially in a business environment, for people to get into a debate or an argument, either seeking the right answer or to prove a point.

Dialogue is about shared inquiry, a way of thinking and reflecting. It is not something you do to another person; it is something you do with another person. It requires a shift in mind-set about what the relationship with the other means. The focus is on understanding the other person, not only on making them understand you. Dialogue is an exchange in which people think together and discover something new. It is the seeking of greater truth. The depth of dialogue brings the participants to a different level, where they come to a deeper understanding of each other.

In a dialogue, we want to keep a connection with the person to whom we are speaking. True dialogue also involves questioning and sharing doubt, as opposed to debating. Debating is when we keep looking at the issue that is most important to us, which can easily lead to disagreement. In times of constant change and increasing complexity, we need to take into account our growing interdependence, and dialogue takes us there. Dialogue is an important means of developing a culture of collaboration, and creative dialogue can also be used as a means to search for new ideas, ultimately leading to innovations in any field. Perhaps most important, dialogue is key to resolving differences and conflict.

Here is an example of true dialogue. Whole Foods CEO John Mackey was heckled at an annual meeting by an animal rights activist. In an effort to quiet the activist but avoid a scene, he agreed to a personal dialogue with the shareholder. In the end he discovered some key weaknesses in his company’s policies regarding animal products and became a firm proponent of many of the activist’s positions. At the same time, he converted an opponent into a vocal advocate for Whole Foods. His turnabout has been celebrated by the press and likeminded customers, and the Whole Foods brand has only become stronger as a result of Mackey’s ability to engage in dialogue.

2. The truth, the hole truth and nothing but the truth

In reality, no one person has “the truth,” but when people believe they

already know everything, they derive no benefit from dialogue. One can have only a perception, an interpretation, or a subjective part of the truth. To move beyond subjectivity, leaders must have the skills to engage in dialogue, to decide, and to act, all the while bearing in mind that one needs to know when to limit dialogue. The ultimate question is whether all viewpoints, especially opposing or minority opinions, have been heard.

Page 127: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

127

Many people have no idea how to express themselves in a dialogue, and someone unable to build a positive bond may speak with words that carry fear, anger, or sadness. How can you tell when someone is doing this? It shows up, quite simply, in behavior and words, and comes out as coercion, aggression, anxiety, low energy, and detachment. People unable to build a positive bond are argumentative; they interrupt without listening, defend, and think ahead, and the end result is that dialogue is blocked. For others, talking becomes a habit, a ritual rather than a personal exchange. When we are actually aware and thinking while talking, something different happens beyond just reporting a memory or repeating memories to fill in silence. Thinking is about seeing something new, and seeing the potential or the possibilities.

Dialogue is an exchange in which people discover something new.

3. Blocks to dialogue We have all met people who, when asked for the time, tell us how to make a

watch; or when asked for direct feedback, give us generalized platitudes; or when presented with a problem, dismiss it as not important. These are all blocks to dialogue.

Blocks are ways to stop the discussion and thereby rupture the bonding process inherent in real communication. All too often, however, we are not aware of blocks that can interfere with dialogue. Whether voicing a statement or a question, the responder needs to link directly to what preceded. That way, it is possible to follow (or trace back) the exchange sentence by sentence to the point at which any block intrudes.

One of my favorite expressions when people do not answer a question directly is to say gently, “That’s a great answer, but to a different question.” Most times, the other person does not even remember the question.

My research shows that in organizations, about 70 percent of communication is filled with blocks to dialogue. This reflects a major problem in communication and indicates why many meetings take so long without adding any value. In dialogue, bonding is strong. When dialogue is blocked, bonding is limited or broken.

Dialogue can stumble by running into any of four primary blocks: passivity, discounting, redefining, and overdetailing.

3.1. Passivity

This occurs when a person displays and uses language of withdrawal or

nonresponsive behavior. The focus of the person is on self-inhibition rather than on engaging in problem solving. For example, Mary says to Tom, “I am angry that you are late for our meeting.” Tom, looking scared and detached, does not respond. So Mary gets increasingly uncomfortable and continues, saying, “What were you doing?” and Tom keeps his passivity and says, “Not much.”

Silence itself is not necessarily passivity when used constructively for reflection or adding impact. When silence is used to avoid a response, it is passivity.

One also need to know when to limit dialogue.

Page 128: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

128

3.2. Discounting When people say something to deflate, inflate, disrespect, or put down

another person or themselves in some way, they are discounting. For example, the husband offers to take the children to school and the wife says, “You can’t. You don’t know where your head is, much less where the school is.” Or a six-year-old wants to take care of the plants in the house and the parent replies, “You can’t water them because you are too young.” It can also include attacks such as, “You are really stupid. Don’t you have a brain?” The words “Yes, but . . . ” are usually a discount of whatever was said before.

In organizations, managers and team members alike may fill conversations with discounts, thus blocking any chance of a useful dialogue.

3.3. Redefining

This block involves changing the focus of the transaction by manipulation to

avoid something that may be uncomfortable or emotional. It might be a form of defensiveness to maintain an established mind-set about oneself, other people, or the world. Jacqui Schiff, Ken Mellor, and others called this “forcing your frame of reference on someone else.” The stimulus and the response refer to different issues. If this is allowed to run its full course, the dialogue shifts focus away from the point being discussed. Participants appear to talk past each other rather than with each other, or they simply go in circles. The original point may even be forgotten. For example, Mike says to a colleague, “Did you leave the confidential report at the photocopier?” Paul responds, “What time was it left there?” Or Mary asks, “Are you upset with me?” And Geraldine says, “What do you mean by upset?”

What is missing in these exchanges is the linking of thoughts.

3.4. Overdetailing Simply put, the speaker gives too many details, overwhelming others with so much

information that the important point is lost or hidden. For example, someone asks where the hospital is, and the answer is a detailed explanation of the history of the city.

Overdetailing is common in business, where many leaders give presentations that have far too many slides and far too much detail for any person to reasonably assimilate. When asked why they make things so complicated, they respond that that is just the way things are. The speaker and the listener both have a responsibility for helping each other know the important points in the transaction.

Dialogues can also run into six secondary blocks, which may or may not occur in conjunction with one of the primary blocks just described. These include being too rational, being too emotional, overgeneralizing, theoretical abstraction, lack of directness, and lack of honesty.

Blocks to dialogue are significant on two levels. First, they break the flow in content or subject matter. Second, they rupture the fundamental emotional bonding needed in dialogue. The basic reason people block dialogue is to keep themselves or others at a distance through a disrupted or limited bond. People who block

Page 129: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

129

dialogue often have trouble making attachments, staying engaged, and maintaining bonding in the relationship. Blocking dialogue is usually a habit, sometimes learned in the family. It is perfectly possible, however, to rewire the brain and learn to speak effectively, directly, and without blocks.

4. Overcoming blocks to dialogue

By recognizing when people are using blocks to dialogue, leaders can reduce

meeting times dramatically and, even more important, bring enjoyment back to meetings.

How many meetings do you attend that are filled with blocks to dialogue? Consider how these meetings would look if effective dialogue replaced all the blocks.

To help remove blocks to dialogue, here are four tools you can use: • The red card exercise. I often recommend that organizations or families

introduce “block to dialogue” red cards, an idea borrowed from soccer match referees. During a meeting or discussion, anyone who uses a block to dialogue gets a red card from the others. This technique helps people learn to be conscious of language and to engage fully in dialogue, assuming, of course, that people want to make it easier for others to listen to them.

• Banning the “Yes, but—.” One of the most common phrases heard in business conversation is “Yes, but.” Someone offers an opinion on a topic and a colleague interjects with the opening words, “Yes, but.” Next time you are at work, count how many times you hear “Yes, but” in any given day. This is actually a classic case of discounting—one of the four primary blocks to dialogue. It does not mean yes at all. Instead, it is a way to disagree and move away from the previous comment and state a different personal view. It is, in fact, a nice way to say no. It is the classic means of ensuring that people talk in monologues and not in dialogue. Far more effective is to say “Yes, and” or just “And.” This response requires the person to build on the previous point rather than destroy it. Banning the use of “Yes, but” in your organization or your family is a simple yet powerful tool. Sometimes it is helpful to be quite explicit: “Here is what I agree with and what I disagree with.” “Yes, but” reflects a person using the mind’s eye for a negative focus and acting as a destroyer. The opposite, “Yes, and,” uses the mind’s eye for a positive focus and to be a builder.

• The “Yes, but” exercise. In many of my courses, we work with people on the “Yes, but” exercise to demonstrate the blocking effect of these words. There are two parts to the exercise. First, invite three people to the front of the room and tell them they have been given the opportunity to throw a party. Their task is to decide what kind of party it is going to be and they have ninety seconds to do it. The only rule is that each person must start speaking with the words “Yes, but.” What happens is that each person has lots of ideas. However, they do not reach any sense of agreement because they are constantly disagreeing with each other and offering a different approach to the solution. Second, ask the same people to repeat the task, only this time they must start each sentence with the words “Yes, and.”

Page 130: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

130

The outcome of this discussion is not only that the participants come up with a result and a solution, but the energy and bonding between the people is greatly enhanced. This simple exercise is a powerful demonstration of how our language can either block our creativity and bonding or enhance them.

• The four-sentence rule. The truth is that less is more when it comes to dialogue. Making it easy for people to listen to and understand what you are saying is vital. Therefore, introduce the four-sentence rule into your discussions, team meetings, or large group meetings. Each person speaks in four sentences or less (except, of course, when someone is making a presentation). Keeping to four sentences encourages people to think clearly about what they want to say before they speak, thereby enhancing understanding and dialogue. This rule does not mean you speak only four sentences on all occasions; rather, it means you have the ability to engage in clear and focused interpersonal exchanges. I have seen extraordinary results with this rule—teams’ reducing meeting time by 50 to 70 percent.

Take the time soon to have true dialogue with those around you. Set aside time when you can fully engage with someone else to reach a deeper understanding and learn something new. Choose a setting where you can really listen. It often seems as if listening is becoming a lost art in today’s hectic world. The art of leadership hinges on knowing when to speak, when to be silent, and when to listen. All are part of the essential ability to engage in dialogue. In essence, no dialogue can take place without the accompanying willingness to at times be silent and listen.

Good listeners repeat the message in their own words to ensure that it has been accurately received. The best cure for leaders who lack good listening skills is to get them to agree that they will ask a clarifying question before speaking. This might be to paraphrase what was just said: “Can I just check? Are you saying x, y, or z?” By giving feedback and understanding through listening, we can reflect, understand, and respond in a truly authentic way and demonstrate our engagement in the process of dialogue.

5. True leadership

True leadership means dealing with conflict effectively. Dialogue can help

resolve everyday issues large and small in the business world. Dialogue creates an atmosphere in which mutual needs are recognized, common interests are understood, and solutions to conflicts are discovered. Everyone, leaders included, must express what they need, want, feel, and think, and also listen to what the others need, want, feel, and think. By learning to recognize and change blocks to dialogue, we can move our conversations into productive, efficient, and respectful dialogues.*

* Articolul���������������� �� �������� ���������� ��Hostage at the Table: How

Leaders can Overcome Conflict, Influence Others, and Raise Performance (2006) ���� ���� ������ ���� �� ���� ������ ����������� �� ������ ����� �� �� &��� ����� �negocierea de ostatici, ��������������������� �!"�������� ���#$

Articolul preluat cu acordul autorului de pe site-ul personal: http://www.hostageatthetable. com/ !"�������� ���#$

Page 131: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

131

����������� �� �������������� ����� ��

ÎN VIZIUNEA LUI JULIUS EVOLA

CRISTI PANTELIMON

ABSTRACT

Julius Evola says that modern society is unbalanced from the point of view of values hierarchy. Economy plays a too increased role despite the political and spiritual values. Corporatism, seen as well as a moral and political philosophy - not only as an economic aspect – can be a rebuilding solution of the values system of a modern society.

������������� ��� �� ��� �������� �������� ����� ��� „demonie”

� � ����������� ��� ������ �� ����� � � ����������� ��� ������������� ���� ���������� ������������������ ��� ���� ������������������ ������ ���������������� �������������� ������������ ��! �� �"���� �� #��� ������������������������������� � ����������� ������������!����������$����������� ��� ������������������������������������ ������ ������������%������"�-��������� �������������� �� ����� �%���� �������������� ������ � ���� �� ��� ! ��� � �"���� ����� ��� ����������������use la lucru.

În primul rând, filosoful italian nu mai crede în reglarea lucrurilor de la sine. �� ���� ���������������"���� ����� �� ��"� �������� ��� ������������&����� ������� ��� � � ��� � �� ��� �� ���� ������ � �� �� ����� ���� ��� ������ ��� �� � �de��������� ��� ��� ����� ������ ��� ���� � ���� ����� ���������������������������������� ��������� ���������"��� � ��� ������������������'��� ��� ������� �� ������� ������������������"����� ������� ������������� ���� ���� ����� ��������������� �m���������������������� ������ �������������������� ��������� ���� ����� ����� ���� ����������������������� ! ��� ������������������ ���� ��– la vremea la care scria, Evola era, pare-se, optimist în acest sens!).

( � ����� ����� �� �� ���������� �� ���� ����� ��� ��� ���� ��� ����� ��� ��������������� ���� ��)

*��������� �� ���� ����� �� ����� ������)�Statul1�� � ���������� ��� ����� "�� ��unei puteri, ������������ ������������ ����������� –�"���� �����������! ���������� ������ � �� ���� �� � �� ������� � "�� ������ ��� �� "�� �� � ��� ���economico-����� #2.

������������ ���������������������! ����������������������� ���������������������� "���� "�� ����� � � ��� ��� � ��� ��� �������� ������ ������ ������� � �� �� ����������������� ���"��� ������ ��������� � ��#��

1 ������������� �(����������%����� . 2 ������������ ������ ��, Editura Antet, f. a., p. 203.

Page 132: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

132

+�������������� �� ���� � ��� ����� �! ������� � ����� �������� ��� ��� ������������� � �� �� ����� �"�� �� ����� �� �� ������ �� ���� � � ����������� ��������� ������ � ����� � � �� ������ ����� � ���� ��������&�����– vom vedea în ce sens ����&����������������� ��������������� ������ ������������ �����)

(���������� ���� ������������������������������������ �� ������������"������������� ��� ��������� ����� ��� ����%� ���� � � ��� ������ ��� ������ ������ ���� ��������� ����"���������'���� �������,�������������������� ���� �������������� ���� ����������������� ����������������� �� ��#3.

+!����� �������� �������� �� ������� ���������������"������ ��� ���� ������������ ������� � �������������������

În primul rând, comunitatea de lucru� "�� solidaritatea ��������� . Ambele � ������ �� �� ������� ��!�� ��� ������ ��� ��� ������� �!�� "�� ��� ������ ��� �������������-������ � � ��� ������ "�� ������������� � � ����� ��� �� ��� � ��-��� ��� ������ �� �������� ��� ���� ����������� �� ���� � � ����� ��� ���� "���� �� �� ����� ������ ��������� ��� �� � � ������� ����� ��� ����� ������� �� ����� � � ����� ������ ����������������������� �� �������������� ��������"���������������������������� ����� �� ��� ���� ���� ����������� �� �� �� �� �� ��� � "�� �� �� ��� ���� ��Economia����������� ������� ��������� sau de solidaritate, iar comunitatea era � ������� ������������� ������������ ���������� ������������������������ ��� �-am putea cataloga printre elementele economice��+��� ��� ����� �� ��� ���� ��� erau de ����������.����������� �������������������� ������� � ������������������ ����� ��� �� ��������� ��� ���������������������������� �������� ��� ���������� "��������������� ����� �������� ����� � ����/ �����������! ������������ ����� �� � asupra ideii de ������ ��� �������������������� �

������������ ���� �� ��� ���� ��"�� ���� ���� �������������������� �������������� ��� �� ����� ���������0��"��� ������ ���� �� � ��� � ������������������� ����� �originar-corporative) sunt en������"��� ���������� �������� �� ���� ������� ������������ ���������� ���� �������� ����! ������� � ��� �

1����� ���������"���������������� ������������ �������� ��� ����������nimic de-�� ����� ��� �����'��� ������ �� ����� � �'���� � ��������� ��i Evola. Nici ������������������ ��� �������������������� ��������'���������� ��� ��������� ���� ��������'��� ����� ��� � ������ � � ��� ������ � � ����������� ����� ���� ��������� � ������ ������ ������ � ��� ��� ��� ��� ��� � ����� � � � ������� ���� � ��� ��������� ionare ������ �� � �� ������� �� ������� � ��� ��-o încrâncenare� ��� �� � �� ��� � �� ����"�- ����������� �������� � � ��"�������� � ����� ��� �������� ��������� ���din ce în ce mai stricte4 (prin tot felul de diplome, certificate de studii, doctorat��"������������ ��� ��� � �� ������������� ��� ���� ��� ����� ������ � � � ��� � ��������� ��� ���� ����� ���� ������������������ ������� ��� �����'��� �������� � ��������

3 Ibidem, p. 204. 4 Dar mai superflue: vezi workshop-������� "������ ����� �� ������������� ����������� � �

��� ��� � ������ ���� *�� ��� ��� � �����)� ������ �� ����� ����� � ��� �� ��������� ������ ���, a � �! ����� "�� � ��������������� ���� ����������� ��-muncitor, nu de finalitatea produsului; ��������� �����������������������������������'����������� ������������ ����"������������������������������ ����������� ���� �� ������

Page 133: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

133

�����������������'��������� � �� � ������� ��� �������������� �������� ������"�����h����� ������ ���� ��� � ���������� ��� ��� $�� ����� "��� � � �� ������ ��� ������� �������� ��� ��� ��� "���� ������������ �������� � "�� ��� � ���� �� ������� +�� ����� � �profesiile de azi nu pot fi cu totul desacralizate, gradul de antropologizare a lor e atât de mare,�� �!����� ������������������������ "�"������������������ ������������������ �� ��� ��� ������ ����� / � ������� �� ��� ������ ���� ���������� ������� ����������������'���������� ��������� ���������������������� ��������������� ���� -cipiu, o sup����������������������� � ������������� ������������� �-"������ ��� s-o disloce sau s-� ��������� ��� ����� ��� �� ���� ��� � ������ � ���� �������� ���� ��� ���%����� ��������� ��� ������������������ ���������� ��������� � �!����� �"��aici e un element� ��� ���� ��� �� ��� �� ����� ��'��� ��� ����� �������� � -l avem ������� ��� ������� ����� ��������� ��� ��� �������� �����������������'���� ����������� ����� ��� � � � ����� ���� ����� ���� �������� ���� � � ��� ��� ��� ��� ���� ������� ���autoconstrângerea parvenirii� ������� � -�� ��� ���� ������������ ���"����� � � ������ �������� ������������������ ������������ �� ����"����������� ��� ���%�������-�������������� ���� �� � � � ������ � ��� "���� �� ����������� �������� �� ������ ���� ��������� ��� � ��'�� �� ������� ������ ������ ����� ����� ������ ������ �!����� "�� ��� ����� � � ���� ������� � ��������������� ��-saxon), economia sau profesia fiind ����������� ������������� ����������� ����"�� �� ������������� ��� ����������� �����"���������� �!��� �����

�"������������������� ���� ���������������� ��������������� ���� ��� ����, ����� ���� �� ����� ������ � ���! � ���� �� �����'���� ������ ����� � ������ � ���������� �� �������������� ���������� � � "��"�� ������������������������������������ ��� ��� �� ��� ���� ��� ����� ��� ����� �� ���� ��� ������� ������ �� ���������� ����evoliene, anume impersonalitatea ����� , dezinteresul�"��demnitatea.

-���������� �� ���� � ��� ������� ������� �� ��� �� ����� ����������� ���������������������������� ���� ����������+��� ���� ������������2�3��� ��� ������"���������� �������� ��������� ����� ���������������.�����������������������������ceea ce nu se traduce printr-�����"�������� ���� ������ � ������� �������������� ����������������������� ��4 �������������������������� ���cesul muncii, poate � ��� ������� � ���������� �� �"���� ��������� ���� � ���������������������-������� �����! ������������������"������� �%����������� ����� �������� ��"������tot pasul despre personalizarea produselor sau despre implicarea ���� �� � ���� ���������� �������� �������������������� ���� �����!���������������������� �� �� �� ������ ��������� ��� � �������������� ������������������� ���� �������� � �reamintim ���� ������ ���� ���� �� ��������� ���������������adrul �� �����������5�����"������������������ ��������� ���� ����������������������� ������ � ����������� � � �� ���� �������� ������� ������ ����������������������acelui produs, ci doar canal de comunicare între divinitatea creatoare (generic vor�� ���"���� ����������-������ �����������������������������������"��"�� ����� ����� � "������ � � ������� "�� � ��� ���� ����.���� �����������������������������������"����������"������� �������� ���� �������������� �"����� �� �� ������������ ������ �� era � "��� ����������������transpersonal���������������������� "�����"�������%������� ���Acest caracter transpersonal, ����� ���"��dorit������ �����������'�� "��������������Tocmai acest� ��������� �������� �������� ������� ����������� ��� ����� ���"��� ��a,

Page 134: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

134

�� ��������demnitate�"�����dezinteres��$��� ���������������� ���������� ������ �������������������������� ����������� �������������������'��� ������ ����������������-������5�����"��� ������� ���! ��������� � � ��������� � ���������� ��� �� ����� în ������������"�������������-�����'� ������������� �������� �� ������ ���� ������ ����������� �������� ���� �������� ������� �������������������������-zis. Dezintere-����������� �������������������������������"�������� ����������������������� �����"������ � ���������������������� ��������������"����������������������.���� ��������� ����� ���������� ����� ������'������������� � ����� �������������� ��������� �������-�������� � ������ ���� �� ��� � ���� ���� �������� �� ��� ���� � � � ������ �� ��� sau contabil nu-���! ��� ������� �� �-�� �� � � �#����������"����������"���������� �! ����"������ ��� � "�� ���� ��������� (� ������ ���� � ������ ���� ���������� � �������������������� ��� ��������� ���"��� ���� �� � � "���������������� � ���� ������ ����� �� ������exacerbat ca în prezent –�����! ���������������� ���������������������� �-consumator nu � ������"������������ ��������� ���� ����!������������ ���������� ����������� �� ��–� ���� ����� ����� � ����� ��� ��� ����� �������� � � ��! ��� "��� ������ �� ������� ��membri ai breslei; de aici sensul ierarhiei.

Acest univers economic-���������� ������ � ���� � ������� � ������� �� �������'���� ��������� �����" ��� ��������

$�������� "�� ����� �������� �� �� �������������� �� ��� � � � ��� ����� �� ��� ���� ��� ������ ��������������������� �� ���������� ��)

-�� ��� �� � ���� ������� � ������ ���� "���� � � ��� ���� ������� ��� ������ ���� � � ���� �! � ��� � � � ����� ��� ��� � ��� ����� �� ��� ����� ��� ������ ����������� ������� ������ "�� �������������������������� ��������� ��ijloc incorect de a-�� ����� ��� � ���� ��� ����� ��������� � � � � � ���� ��� �� �� ��� � ���������� � ������ ����������� � ���������� ��������������������� ���������#5.

Într-��� �������������������� ��������������� ������ "�� ����������� ������ �în vec'����� / � � ��� ��� *��� � "���� � � �������� �� ���� ��� � � ��� �� ������������� ��� ��� �� ��������� �� ����� ��� � � ��'����� ��� ��� � ��� ������ � ������"�� ��� ����� � �� ������� �������� ������������� �� ���� � � ������� � ����! �� � �������� ��� ���� "�� ���� �� ������� � � ������� � � ����� ����� ����� ���� � ����� ������������������ ������� ��������� ���� ������������ ���–���� ���� ��������� ���� ���������� ������������������� ��������������"������ ����'������������������������������������sunt enorme, de cele mai mult�� ��� �������� ��! �� ��������� � � ����� ����produsului)6.

5 Nota 2, p. 204. 6� *��� �� ����� �� ����� ����� � � Legile� ������� ������� �� ������ ��������� � �� �

��� ����������� � "�� ������������������� ���� ����! � ���-���� � ����� ������� ������������ "�� ������� ��"���������������� ������������ ���� ������� ����������� �"������clamei de ���)�60�������� ��� �����������"���� ����������������� ���������"���� ��� ���"��������,�� � ������������ �� �� �� ��� � ������ � � ����� � � � � ��������� �� ���� ��� �� � � ������ "�� � �� "�� ��� �����! ����� ��� ����������������������� ����������� ��������������� ����������7��+� �� � ��� ���� ��� ��� �� � � �-�� �� � �� � ��� ���� � ����� ����,� ���� ��� � �� � ��"������� � ����� ������� ����������� �����"���-����� ��������� ,�� � �� ������"������ � �-i �������� ����� � �-����������� ����� ��-�� �������������� ������ (subl. ns., C. P.)” (Legile, XI, 3).

Page 135: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

135

������� ��"���� � � ����� ���� ������������� ����� ��� �� � ������ ��� ���������������� ���������%������� ��� ����� ��� "�� ���� �� ������������ �� ���� � � �������������� � ���������� ���� ��������� �� �����������������������������'��������� ����� ��� � �������� ����� ����� �������������-�� ������ �� ��� "����� � ��������������� ������������� ����#��*����� ��� ����%���������������8�� ���(����������������������� � � ����� ������� ��'�������� de sens a economiei moderne, care pare a � � ��� �� � ������� ��'��� �� ���� � � � ��"��� ������� ����� ��� ��������� ������$���������������� ���� � ���!�"���� ����� ��� ���������� �������#���'����� ��������� ���������������(�������������� ��� �������� ��������������������������������� � � ���������������������� � ��������� ��7�� ��������"������������ ��� ����- ������� ����� ��������� �������������������"�������"��� � ������������� ������evreiesc.

Regimul fascist italian a încercat reorganizarea� �� ����� "�� ��������� ��� ������ ����������� ���� ���� ������ � � �������� �� �� ���� ������� ��� �� �� �! ������������� � ��������� ���� ����������� ������� �� ������� ������������������� ����� "�� ������� ������������ ��� ��-� ������� "�� ��� �������� ��� ��� ��� � ������� ���� � în �������� ��� �������������������� �������������, ci în exteriorul lor, în cadrul unui sistem birocratic-statal, cu organe care adesea se reduceau la simple suprastructuri greoaie”8.

În schimb, crede autorul italian, în ca���� � � ��-socialismului german, ������� ��� �� ���� �� ���� ����� ���� �� �� ������ � �������� �� �"������ ���������������������� (�������� �������������� ����� � ��� �� ���� ��� ���� � ��-o oarecare � ��� #� ��� ������ � ������� ��� ���� ������� ��� ������ � �� ��"�� ������ � � � � ��-socialismul s-a apropiat mai mult de ideal-tipul corporatismului vechi, nici el nu a ���"���� ������ ������-a-ntregul acel spirit.

�������� "����� � ������ ������� ����� �� �Betriebsführer�� �"�� ������� ����'��� ����� ����������� ������� �� ��� ��� �� �� � ��� ����� ���� ��������� �������� ������„suita” (Gefolgschaft������������ ������������! ������������������� ��� �"������%�� ���� ��������� � ����9�� *�� ���� � ������� ������ ��� �� � � � � �������� ���� ������������������� ������� ������ � ���������� � �������)��� ���������� ��� "�� "�������� �� ���

7�+��������������� � � ��������� ������������������ �������� �� ������� �� � � �� � �

��������! ��0�������������� ������ ��� ������� �����Les juifs et la vie économique, Payot, Paris, 1923.

8 Evola, op. cit., p. 205. 9� 9 �! �� � � �������-�'���� � � ������ � ����� ��� ������� �� �"������ ��������������

�������� � � ������� ����� ���� ��� ��������� ���� � � ��-���������)� � � ��� � ��� � �������������� � ��� �������������� �������� ����� ���� "���� "���� ��������� ������������ ������ ����������� ������������������������� �� ������������������2�+ ����������� ������������������������ ����� ���������� ��� ������ � � ������������ 5��������� "�� ��� � � ������ ���� ������������������� ��������� ��au fost infuzate de spirit etatist (politic sau chiar ideologic) – �! ������������� ���������� ��������� � �� � ����� ��#��� ����� �����! �-o la statutul � ��� �������� ������������������ �� ���������� � "��������� ����������� ����������������car������ ����� �� ����� � � ����� �������� ����� �"����� ��������� ��� ��������� $�������� ���������� � ��� �������������������� ������ ����� ����� ��������� ������������� ���� ���������� ����%����������������� ������ ����� �"����������� ���� �� �"����#�������� într-o societate.) Acest spirit voluntarist-�������� �� ���� ��� ��� � ��� ��� ������������� ����� ���� ��� �����-tismul vechi, amintite înainte.

Page 136: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

136

������ � � ���� ������� ��� ����� ��� � ������ ������� ��� � ������� � ������� �� ���� � � ���������'�������� ��������� ����������������� ������ �������� ����������� �������� ����� � ������� �� ������ "�� ���� ����� ��� ������ � ��� ����� �� ��������� ����������� ����� ����������� ������������ � ��� ��-��� ��������� ������� ���� ��� ������ ���� ������������������������������������� ��������� �10.

În concluzie, spune Evola, este nevoie, jos, la nivelul muncitorului de rând, de o deproletarizare�������������� ����! ������������ ������ � �� ���� ��������������� � � "��� �� ��� ������� �� "��� ��� ������ ������� �� ������ �� ���������������� ����� � ���������������������������-�� ������������� ����������"��������� �� � ������������� ������"�������� ���� ������ ������������ ������������������� �� �� �„obositoare”).

/ ����� ������� ����������������������������-� ������ ����� �! ������%���������' ����"�����������"����� ����� � ���� ����������������� ������"��� ��%�������� �� �� ������ ��������������������� ��� ������������������������� � ��������������acestui capitalist sui-�� ������*�� ���������������� ������������%� ������� ������ ������ ���� "�� ������ / � � � �� ������ �� � �� ������ ������ � ��� ������� ��� ���� ���� ��� ������!��������� ��� ������� ��'�������� � �� ����� �������������� ������ ���� ������ ����� ���� �������� �

$������� ���� ��� ����� ��� ����� ����� ������� �� � ��� � � ������������ ���� ����unei reveniri la spiritul corporatismului medieval sunt extrem de mari: „În varian-����� � ��� �� ��� ��� ���� ���� ���� ����� ������ ����� � � ��� � ������� ����������� ���:��� ;� "�� ��� :�� ��;�� "�� ������������� ��� ����������� ���������� ��� � � ������ ��-��� ������� ���� ��#��$�������"������������� ������ citorul modern de a considera �� ��� ������ � ����� � ���������11� "�� ������ ��� ��� ������ ! ������� �������� � ����� � ��� ���'������� ������������������ �! �����������������������"������ ��������������������� ����"����"����"����12�� ���'��������� �����'����"��� ����������������-plexe corporative de la începutul perioadei capitaliste.

10 ��� ��������� ��"������������ ���������������� ������ ������������������������������

distrugerii altor întrep�� ����� ��� �� ���� �� � ��� ���������� ��� ������� ������������ ��-������������� ������������������'���������������������� ���� �"����.���� � ���� ������������pentru a nu lua decât un exemplu, dintre cele mai flagrante, în care companiile aeriene, în nume��� �!"�������� ���������� �������� � ��� ������� ����� ��� ����� ��� ������ �� � � ������� <���acesta este un caz-����� �� ��-� ���� ����������������������������������������� ���������������� ��/ ���'����������������� �!��� �� �� ������������� ��� ��� �����������������"������������� ���� ���� ����� �� ���� �� � � ������ � ��� ��������� ��� ��� �"�� � ���� ����� � � � "��� ����� ����"�� ��"�'��� ������������������������� �������������

11�(����������� ������� �������������� ��� �������������� �� ������ �������� �'������ �������� �� �������� �� ��� � � � ��� ���� � ��� ����������� ��������� "�� ���������� (n. ns., C. P.).

12� 0���� ����� ����� ������� ���������� �������� ������ "�� �� ������������ 1����� �������"������������� ������������������������� �����$� �� ����������� �����"��������)������������� ����������������������"������������� � ��������������������� �����$��������"��"��������"��������� �������� ������������ ����������� ������������� �������� �#�� � � �������������� �������� ��������������������� �� ��� ���� ��������� �#������������ ����� ����

Page 137: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

137

+������������ ������������ �� ���! ���������������� ��-������2�9 ��� ������������ ����������������������������������� ���� ��� ��������� ���� ���� ������������ ���������� � ������� ���� ��������������������������!������������������� ���unui „om nou” sub regimul ateu comunist13��� �� � ���� ��� ����� � �� � ��� ����� ������ � � ������� ��� ����������� � ��������� "�� � ����������� ��� �� �������� � �����������istoriei de aseme ���� � ���������������������� ����������� �������� ��� ������ ���������������� ������ ��� ��-un anonimat total, sacrificându-se prin impersonalizare în ������ ������� ��� ��� ��� ������� ��� � ������� "�� ���� �������� ������� �� ������'��������������� ������� �� ��-���� �� ���� ��������� �� ���� �"������� �� ����������������' �����"���� ����#14.

/ ������������������ ���� �� � ���������������������� ��2�+����� � ���� �� ���������� ��������� �2�( �������������' �����"������"� ���� � �������#�������� �� � ����� #� �������� ����������� ������� 2�*� ����� ��������������������� ��� ��������� ���� � ����� ������#�� ����� ��� ��������� "�� �!������� �������� ���� ��� �� �����������������������������'�����������������"������������������"������� ���������t ������������� �� ��� �� ������� � �������� ��� ������� ������������� � ���-���� �� 3���� �������� �� ����� ���� ������� �� ����� ���� ��������� �� ���� �� ����� � ������������ ������ �����"�� ��' ������� ������ ����� ��� �����������������vechiului bres��"���� ��������������������� ������"� ������������ �� ����������� �� ���� �� ���"���=������� ������ �������� � ������ ���� ������� ����� ���� ����� ������� ��� � � �����������������������'����������"���* ������ ���� � ���� ����������întrutotul cu cea a ���������� ��� ����� � �� ���������� �������������� ����������������� ���� ��� ��� ��������� ��'���-������������ �� ���� �� �%� ��� ��� ������"��� ����� ���,� ����������������� ��� �� �������"���� � ��������������������"�� ������������������adresat lui Du� ����� "�� �� � �� ����� ������������� � �������� ���"�� ���������Folosim aici termenul de arhaic-������������ � � �� ���� ������ 0���� ���� ��� ��������"�������������15��������� ������ ���������"������������"�� ���������3�������� � ��� ������� �� ����������� ��� � ������ ���"�� ������� ���� �� ��� ������� ��� ���� ����������� �������� "�"���� ��-���������� ��� ���� ���'����"���������������� ��-����(� �������� ������ ��������� ��������� �����"�� ������������������������� �����"���������� ����������������� iar caracterul impersonalizant al acestuia vine nu �� �� ����������������������� ���������������"�� �������� ������ ������"�� ����� �� �plan economic. Cu alte cuvinte, noi credem într-� � ���"�� ���#�avant la lettre în ������������ ������ �����"�� � cadrul tuturor formelor economice antice ce nu-"������ �����!"������������������� ��������� � ��������������������������� 16, spre

13�( � ����� ��� �"�����"�� ������������� �� ���������� ����� �� �����&! ����-

�������$��������������������� ����� ��� ���� � ���� ��� ����������� �������������"������-gice, ci flancat doar de dragostea de Dumne����"��������������

14 J. Evola, op. cit., p. 207. 15 A se vedea Julius Evola, Revolta contra lumii ���� ������������ �����5�����"������

������������������ �������>�– Regalitatea. 16�*�������������������� ���"�� � ������������������"�� ����������������� ��� ��mita unei

�������������������������������.����������� ����������� ��������������� ������������� ������������� � ��� ���������� � �! #�����������"�� �� ������������������ ���������������� ��� ���������"�� ������������� � ���$�� ������������ ���������� ��� ������������ ��������

Page 138: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

138

��������������������������� ����"�� ���������������������� ����� �� �������������������������"����� "���������� ���in specia eroismului��������� ���'�� ���

9�� � ���������������������� ���� ���� ������������ � �������"� ����"������������ ��������������������! �������� ��� ��� ���������������������� �������� ��� �! �� ���� ����� ��� ��� "��� ���!�� ������� ���� � ��������� �������� �'������� �� �������������� ���� ������������������ ����������������������"��� �� ���������� ������������� "�� ������ ������ � � ���������� �����%� ������ � ������������������ ������ ������� ������ �"���"��� � ������ ����� ����������� #17.

&���� �� ���� � ������������%��������������������� ��� ��������� ������������� ��������� �������� ���� ��"� �������� ������� ��������� ������ ���� ����������� ������� ��������� � �������� ��'�� ��������������� ������� ���������oamenilor din trecut. Evola împinge în prim-��� ����������� �������������� ��������������� ��� ������� ������ ��� �� ��� ��"� �������� � � ���� � ������� ������� �� �������� �� ���� ���� ������� �� ���� ��� ������� � � ����� � ��� � �� � � � �� � ��� ������mecanic-������� ������������ �� ����������'���� ������������ ������� ���������� � � ��� ����������� ������� ��� ����� �� ��� � �� � � ����� � �������� ���"�� �������� � �������� �����spiritul medieval-���"�� �� �"�� ���� ������ ��� ��� ����� ��� ������"�� �� � � ����� ����������canonic-���"�� ���*��������������������! ���un traseu dominant al spiritului acestor organi-�� ���� $� � �� ����� ����� ��� ������� ������ ������� ��� � �� ����� ���� ���"�� �� / ��-� ����� ���������� ������ ������������'������������������ ���������������������� ����� ������������am spus mai sus: „Regu������������ ��� ���� ��� ����'�������������� ������ �����������-������������"�������� ������������������ ������ �� ���������"�� �������� -����������� ������������������'������� �� �������� ������������� �����'����������������������� ����"�� ������la cele antice? –� �� ���� +�� *���� �������� ���� ��� ���� ���� ������� ������� ��� �-i asista pe ��� "��� ���� �� � � ���#�� ����?���� -�� @���� ��� -Claude Schmitt – coord., ��� �����tematic al Evului Mediu occidental, Editura. Polirom, 2002, p. 298). Pe de alt � �������������"���'�������������������������� ��������������������� ���������"�� �������������%�� -�! ������������ �����������������������'����������������� ��� %�����#�– conjurationes, ���� ��������������������������������������� ������������"���cleziastice îl considerau suspect) ������������ ���� �������������� ����� ���������������������������������� ��� ���� ��� ���� �� ��������#� ���������� 4 � � ����� ����������#� � ���� ��������� ���'���� "�� � �� ������breslelor a fost caracteristic întotdeau ������������������� ������������� ��������������-������������������������������ ����������� �� ��������"�� �������� ����)� &���������� ����� ����� ���� ������������ ������������������������ "����������������� ����� ���� ����rememorarea propr���� ��������( �� ������ ���������� � ������� ��'��� ��comunitate aparte ���� ���� +�� *���� ����� ������� � � �������� ��� ��������� ���'���� "�� � ����� � ��� ��� ����� ��#�(��� �������������������>AB���.������������������ ���������������������� �� ���� ��� � �����������'��������������������������"�� ���&���������� �� � "�����������comunitate������� ��"�����!����������������"�� ���!��"������������"�� ������ �! ������������������������ ��������� ��� ���� ���� ��� ��+ ������ ����������"�� ��������� ����� ������ �� � � ����������� �������������"�� �� ��� ������ �� ����� ��� ������� � �'�� �� ������� ��$�� �������� ������� � �!� ����� �� ����5������ �"���'���������������� ������������� ����� ����� �)� ���������������� ������������ ����������������5������ �– �� ����+�*�������������'������������� �"��� ������������������� �! ������������"�������������������������� ���������������!��"���������� ����� ����� ��-se � � ����� ��� ������� 5��������� ��������� �������� ��� ����� �� �� ����� �� %������ "�� �� �����#�(��� ionar tematic..., p. 298).

17 J. Evola, ������������ , p. 207.

Page 139: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

139

�������������������� �����! ����� ��� ����������� ��� ������������������������������������ 9 �������#� ��� ����� ����� ���� �������� � ��� ������ ��������� �� ��������������������� ���� ����������������������� ������������������ ���! ��� ����������� ������� ���������������������������� ���'����� �������"������� ����������������������� �"������������� �������������"��� �������� � ���� ��� ������������ ��� ��� ��� 2� / ��������� ����� ��� � ���� ������� � ��������� � ����-�������� � �������� ����� � � ������ �������� ��"� ���� ����� ����� ��� ������� ������������ �������������� ������ ��� �����'����� ������������ ��������"� ������ ���� ��� ����� ��� ����������� ��� ������� �2��� ����� ��� � ��� �� ��� ������ � � ���������0����������������"��������� ������� ������������������������������������������ ���� � ������ ���� ������ ���� � "�� ������� ��������� �������� ������� ������ ����������=������� �� ������������ ���� ����������������� "��������������������"�������� ��� ���� ��� ������� ����� ��� � ���������� ��� �� ��%� �� � �� ���� � ������������������ ��� "�� ��� ��� ��������� ������� ����� ������� �� ����� ��%� ����� �����������"��� ��� ��' �� � ������ ���� ���� � � ���� ��� ����������� ��� ����� � -l asimileze, � ������� ������ ��-impregnare).

/ � � �� ������ ���� ������ � � ����� � �!���� �������������� �� � ������ ������ ����������� ������ ����������� ��"�-numita socializare������ ���� ��� ����������muncitorilor în procesul muncii. De obicei, p�������������� ���������������� � �������������������������� � ����������������������������������� ���� ����� ������ ���������într-un instrument utilitar-� ������������ � � � ��� ��� � ��� ���� ���������������� ��$�� ������� ���� ������ ������� ��� "�� �� �������� ��������� ���� � ������ ������ � � ������� � ���� ������������� ��� �� �������� / � �� ��� � ��� � ��� ��� ��� ��� ���������������� �������� ��� ������������ ������� � ������ �������� "�� �� ��� ���� ��� ��� � ���������������� ������ � �� � ��� � ��� ��� �� ��� ����� ���������� ������ � "�� ���� ������ ���������� ��� ��� ��������� ��� �� �������� � �� ������������ ����������� ����� � ����� ���� � ��������������������������������� ���������������"��������� ���������������� �������� ���������"��� ������������������e la nivel tehnic al întreprinderii (din ������ �� ����� ��� ��� ���"��� ����������#� �� � ����� ��' ���� � � ���������� ���������������������� ����������� ��������� ���#��� ��������������$�� �������� �în care deciziile majore au fost luate la nivelul d��%������ ������������������� #����������������������������"�-��������������������� ����"����������������� �!������� ������������������ ����� � ��� �����������' ���������������������� ���� �� �������� ������ �� ��� � ��� � � ������ ��������� ��� ����� � � � ����� �����"�� ������ ������ ��� �� � "�������������������������� �!������������ ���������� #18.

���� �� ����������������������� ���"������ ����������� �����������������-�����������' ��������� ������ ��� �"������ �� �������������������� ���� ����a scoate � ��������������� ������� ������� �"����������� ��� ��� ���� ��������� � �� ����� ���� ���������� ��������� ������ ���� ��� � �� �'���� cel mai important în calea revenirii la spiritul de normalitate al corporatismului vechi.

Acest element-chei��������'�����������������' ��������� ��������������"�������� ����������� ������� ��� ������������ ��� �� � ����� ��' ��-economice ale lumii ���� ��� ����� �������� � ������� ����� ��� � ��� ������� �� ���� ����'���� ������

18�=� ����� ����C�����>DA�� ���� �������� �

Page 140: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

140

��� �� "��� ��� � �� ��� ���� +��������l abscons al tehnicii moderne nu mai este ���������������������� ���� ������������������ ���� �����������"�� ������� �������������������� � �"������� ��� ������������������ �����"������������4 �������������������������������������������� ��� ui soi de neo-� � �������-generis al întreprinderilor������������ ����� ��� ���� �� ����������� �

�������� � ������ ������� ���� �� ������� � �� � ��� � � ��� ���� ����� ��� ������� ���� ����� ��������'������� ���� �����������9� ���������������� ���"���������de date ����� ���� ������ ������� ��� ����������� " �����"���� ��������������������������� ������!�� ��� ��� ����� ������� � ������� � ������ ������3��� ��� ��� ��� ��'���� ��� ������'����������� � � �������������������� ����� ���������� �������� �����.��������������� ����� ���'�������������� � ������� ���� ������� ������ ������ ������ � ����� ��� ��� � � ���� � ���"� %������� ���� ��������� � � �� � � ���� ���� �'�������� ��� ��� �������� �� ��� ��� �� � �� / � ������� ��� � ������ ����� ������ ��������� ������������� ������� �� �� ��� ����� -����� � ��������! ��������� �"�����"� ���� � ������ ���� ���������� � ��� �� "������ ��������������"������������������� "�� � ������-���� �� ��������� �� ��"��� �� ���� �� ��� ��������� ����� � ���� ����� ��� �� �� "������������� ������ �� �����������!��������������������� ��������������������������greu de imaginat cum ar putea fi redobândit caracterul vechi-comunitar, deschis al ����� �����( � ����� ��� ���'��������� ��� ������������� � �������� �! �������-tive, care preluau muncitorii-ucenici de la vârste foarte fragede (13 –�EF�� ���"��� �������������������"����������������������� ���������-�������� �������� ��������� �"���� ��� ������� ���� ���������� �������� 3� ������� ��� � ������� �� ��� � �� ���� ����������� � � � ���������� �� în care, pe de o parte, întreprinderile au devenit, pe �������� ��� �� �� ����� �� � ���������� ������� �������� ��� ���� ��� � ��%� ��� ��������� ��� � ������� ���� ���������������������� ����������������������� �������' �������� � � "����"��� � �������� � ������ ����� � ��"������������� ���������� � �� ��� ������������� ����������� �� ���� ��� ������ ���� ����� ��� ��'���� ������� ����� � ����� � ���� ����� �������� �������������� � ����� �����������#��� ���������� ��� �����������-��� ���� ��� ����������������� ����� ���� ������������������� ������� �������������� ���� �� ��� �! ���� ���� ��� ���� "�� � ��� ���� ���� ���� &� ������� �� ���� ����� � �artizan, ci un mecanism oarecare într-un mecanism general, automatizat, de fabri-�� ��� ��� �� � �� ��� ���� � � � ��� � "�� ��������� ����� � � ������� ��"� ����� 0���������������� ���� ������������� � ������ ���������� �� �"������ �� �� "�������������������� � ���� �� �������������������������� ������ ����! ������� ������� �������� ��� ����� �� -"������� ������������������ ��������� �������'����� ������� ����� "�� ������ $�� ������� ��� � �� ��� ���� �� � ���� ����� ��� �� � ��� ��� ���� ���������' �������������� ������� ��� ����������"���������"������� ��"���������"�������������������������� � � ��-socialist – din acest punct de vedere, ideile lui ������ �����"�������������������������������������� �������� ����� ������������������ ������� ������ � ���� ����� ��� ����������������� ����� ��������� ����

�"�� ���� ��� ����� � �� �� ���� ������� ����������� ���� ���� ���� ���� aceea a ����������� �� � �� ���� "�� ������ $�� ����� ������������ ��������� ��� ������ � � ���������������� �� ���� �� ������������ ������� ������������������������������������care se duc între marile monopoluri –�� ����� ������ ��������"�������������� � ����� �� ���� �� ���� ������� ��� ��������� ������ "��� ������� ���� ���������

Page 141: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

141

�� �������� 0����� 4 � �� �����)� / � ��������� ����� ��� ����� � ������ � � � ����������� �� ��� �������� �������� ��������������� ������ "�� � � ��� � � ���� � �������sus, mai prec��� ��� ������� � -"�� ������ � � ������ ��� �� ������� � � � ��� � �������� �� �"����������������������������������� ���� ������#19.

<�� �� ��� ����������� ����� ������ � ������������� ����������������������� -mice, filosoful italian este extrem de actual p� ���������� �����"��� ���%� ������������� ����� ������ ��� ������! ���� ��(�����"���� � ���! ���������� ����������������������������� ���������������� ����� ��������������������� ��������������� �� �������� ���� ����9�! ����� ������������������ ���$� �� �������������� ��"������� ��������� � � ������ ��! ���� ����� ��� � ������� ��! ����� ���� �!��'����� ��������pentru a lupta, de sus, cum propune Evola, împotriva capitalismului corupt sau ��� ��������� ������������������������"���� ����� �����������!��������� ��� ���� ��������������� � �!��������� � ��"�� � � ���� � ������"������������ ��������������������.��"������� �������������������� ������ ��������� ������������� ������������ -����� �������� *������� ����� ��� �� ���� ������ � "�� �� ���� ���� ������ �� ������ ������������������� ������ ������������ ��-��� ���� ���� �������������%������������� ���%�������� ���� �� ����� � �9�! ��20�������� ������� �� ��������������- ����������������� ��������� ������ ��� ��������������� ����������������"����������� ����� ���� ��� �� ���� ��������� � ���� ����� � ��������� � � ��� ��� ����*���������������������� ���������������������"������"��������������� ���� ������������� ��� ��� �� ����� ��! � ��� ������������ �������� ���� � �'���� ��� ��� ��� �� ���� ����� ��������������������� � � ��� � ��������������� �������������������� ���������� ��������� � � � ����� �� �� ��� "�� �� � � ���� ��� � ������ ������ ���21. Într-un anume �� ��� ���� ����� ����� ���� �� ��� ��� �������� ������ �� $���� � � ���� �� ��� �� �� ��� �� ���� "������������� ����� ����!��������� � ���� ������������������� �����! ���� -���� "�� �������� ��� ���� ��� � ��-un mod neclar, când partidele politice primesc � �������������� �������������������� ������� �� ����������������������ideea de autonom��������������� ���������� ������(����� ��� ��� ������� ��������������"��� �������� �������������� ���$����� ������"��� ��� �����������

19 J. Evola, op. cit., p. 211. 20 V. Susan Strange, !����������� �������"���������� ��������������� ,

��������0�����5�����"����>DD>��<�eea –�������� �������� ������ � ������������������� ����economic –� ������� ��%�� � � �� � ��� �� � ��� �� "�� � ��-� ��� � ������� � ��� � ������������� �����"��������8�� ���(������������������ ������������������������� ��" ������%�� ��"�������! � capitalismul modern.

21� ����� ����������� � � ������� ��� ��������� ������� ����������� ��� ���� � �� �'������������� � �������������������� �������� ������������� �3����� �������������+���������'���������������� ��� �������� �BBA����������������������������ormulate care s-���� �������� ���� ��������G<�"������ � ������ �������� ����������� ��� ���0��������9� ���� �������(�� �-3����� H��� ��� ����� *�� �! � � ������� � ����� �������� ������� � ���%�������� �������������� ������������ � � ��� �� ��������� ��� � "�� ������������ ����� ��� ������� �����-'�� �� ��� ������� ����������������������������� ���������������������������� ��� �������'������� ������������� � �������� ���%�� ��� �� ����������������G<-���)��������������������"���������-parea la sarcinil�� ��� ������� ������� � ��� � ����� ��� ����� "�� �� �������� ����#� ���� ����� tematic..., p. 299).

Page 142: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

142

��� ������� ���������������������������� ��������� ���������� ���� ��� 22, în special în s�������������������� ��� ��������� ��� � ������������������������������ ���������� �"��� �� �� �������� � ������� ��<����������������� ��������������� � �"���� ���� � ��-� �� �������� ��*�������� �� � ������� ������� ����������������cele poli����������������������� ��� ������"�������� ���� ���� ��� ��� � ��������������� ����������������������� ������/ ������������������ ������������������������� � ������������������'������������ �������������!��� �������� ������ ����������� �� �����u.

/ ��� �������������������������� ����������������� ����������������� ���! -������� � �������� ���! ������������������������������ ���! �������� ����23.

(������������� ������������ � � ��� �������� ���� ���� � ������ ����-������� �������������� ������������������������ ����� ��������� ���������� ������������ � � ���� ��� � � ��� �� ����� �'���� �� � ����� ���� �������� ������� �������� &����������� ���� ��� �� ���� ������ ���� �� ����� "�� �������� ������ � ��� ������ ���� ������chip:

„Ceea ce în ������������������������������ ������� �"����� ���%������� ������������ �� ����� ����������� � ����������'������ ���������� ������������ �"-������ �� � ������� (�������� �� � �� � ��������� �� ����� ��� ������ ������ ����� � ����� "���� � ������ ����� �� ��� ����� ���� ��� � ���� � ���% � ��� ����� � � � ���� � "��autonomie24�������� ����� �"����������������� �������� ��������� ������������"��� � �������� �������� "��� ������� � ���� ��%��� �����:����������;�"����� ���� ��-

22� + ��� ! �� ����������� ����������� �� ���� �� ����� ��� ��� ��� �� �� ���� ���� ���

�� ������������ ������������"�������������� ���� ��������#��� �������mentul politic "������������������������ ��������������������������� ���������������������������������������������������'������� ������������ �� ��+�! ���� ������������#�����������������bine acest tip de fuziune.

23 .�� ������������� � ������� ����������� ����������� ����� � � ������������������������� ��������� ������ ���� �"������������ ������ ��������"���� ��������� ����������������� ����� � � �� ������ ��� � � ��� ����� ��� � �������� ����� ����� ��� �"�- ��������� ����� �������� ��� ����� �� ��� ���%�� ������ � �� ���� �������� �������� ��� �� #� ��� ����� ���� �����*������������ ���������������� �� � ���� �"������ ��#������� � �������� ����������������"���� ������� � �!������� ����� ��� ��������� ����������� ����� ������������ ��������������"���� ��������"�������� ������������ ����� ������ ����������������������� ����������� ����� �� ��� ����� ��������������� (� �������"����� ��� ��#���� ����������� �� ������ ���� �� � � ��������� ����� ���� ��������� ���%� ���� ��������

24 Apropos ��� ������� � � ���� � "�� ��� ����� ������ ��� � � ����� �� � � ��������� �������#� ��� ���� ���� ����� ���� �� � � ��������� ���!�� ���� ��� ���� &� �������� ����� �"������� ��������� �������-����� ������������ � ������ �������� ����� ��+���� ����� ����Manoilescu erau chiar organele vitale ale statului modern totalitar, statul fiind întregul care �� ����� ��� ���� � � ���������������� ���$������ ������� ���� �����������"���� ������� ��"�������������������������$�������� ������� �������� ����������� "��� �����&� ������� �� ���� �"�- ������� � �� totalitarism�� ����� ����� ����� � ������� "�� %���������� � ���������������������+ ��������� ���� � ������������������������*� ����������������� ���lui Manoilescu, a se vedea lucrarea acestuia Secolul corporatismului. Teoria corporatis-�� �� ������ �� �������������.� � ���-+�� ���(������5�����"���� EAIJ�� ������� "�� ������� ���� ������ ��������������#������������������ ���, Editura Beladi, Craiova, 2007.

Page 143: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

143

����������� ������������������ �������������� ���:��������� � �;���'����"����������� ����������������������������������� �"������� ��� ��������� #25.

/ ����������������������������� ���������!"�������'����������'��������� ��� �"������������������������� ��������������������� ���������decadent al erei burgheze ����� � � �� ��� � ��������� �� � � ����� � � ���� �� � �� ������� ethosul � "������� ��. �������� ������ ��������� ��� ����! � �������������� ���� ������������������������ ������������26��$����������� ��� �� �� ������� �������� pentru a releva spiritul

autentic al autorului: =� ����������� ���� �������������������� ����� �� ����������������������������

������ � �� ������ ���� � ��������� ������� ��� ����� ��� "�� ��� � �������� ���������� ���nivelul imediat superior din cadrul un��������'���������� �������� ���� ������ ���-����,� � � ��������� ��'���� ������� ���� :������ �� � � ���;�� � � ������� ��� ���� ���������� ��������� � ��� �� �� �������� ������������'������������������������ ���� -������� ����� ����� ���� �� � �� ��� � ��� � trunderea sistemului despre care am vorbit27, în lumea economiei s-ar reflecta ethos-��������������"������ ����������������'���� � ��� ����� �� ������� �� ��� ������ �� ����� ��� : ����������;� ���� ��� :���� �-�����;�� ��� ��� "�� ��������� "�� ������ ��� �� ���� � �n termeni analogi pe tipul :� ��� ������;������ ���������� �������� ��������� ��#28.

/ �� ����������� �������������������� � � ������� �� ������ ������� ���� ������� ������ �� �� � ����� ����� ���������� ������ � � "�� ����� ��'��� � ��������orientarea ���� �������� ��� �������������������.��� ����� ��� ��� ��-��� ��������������� ����� ��� � ��� ��� ��� �� ����� ��� ������� "�� ��������� �����'��� ��� � �������� ������������� ���� � ��-� ����������������� ����� ��������������� -���� ��$��� �� ������� � � ��� �������� �!"���� -��� � �� ��� ������� ��� � � ����-planul �����������'���������������� ��� ��������������'������������������"�� ��������������������� ������ �������3����� ������ �������������� ���� ��� ������������� ��"�����economiei de ti���� �������� �� �� �������� "�� ��� ������ � ��� �� +�� ����� ��� ��������������������������������� ���������������������� �� �����������������"���������"�� ��� ��� � ������ ��� �� �������� � � ���������� ��� ���� ����� ��� "�� �������������"�� �������� ����������� ��� �������� �������� ��������������

+�� ��������� �� ���� � � � � �� ��������� � � �������������� � ��� ������� � ���� ���������������������������������+���������������������������"������� �� �������� ����� ��� .�� ������� � � � � � � ������ ��valerismul medieval a fost ������ ����������������"�� �"��� ���������������� ������������������� ������"���������������� ������� ���"�� �� $�� ������ �� ���� ��� � � ����� � � ����� ��� ��� �� �����������������������"�� ��� � ������"�� �������� ����� ������� ��� �������������-nalizate.

9�� � �����������������������!����������������� �� ������ ���� ��� � � ��� � � �������� ��%�� ��� ���������� ������ � ��� ��� �! �� �� � ���� ������ � ����� ����� ��

25 Julias Evola, ������������ , p. 213. 26 Trimitem din nou la celebra Rivolta contro il mondo moderno, unde autorul

���� ���������������� �� ��� ��� 27����� �����������������– n. ns., C. P. 28 J. Evola, ������������ , p. 213-214.

Page 144: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

144

����� ����� ����������� ���� ��� ��� ��Nu�������������� �ei economice, nici ����� ������������� ��������%� ���anomiei��� ������������� �������� �� �� �������� ���� ��������������������������$��K'����� ������������� ������� �����������Diviziunii muncii sociale29), ci refacerea unui sistem ierarhic în cadr� ����� ������������������� ����" ����������� � ����� ���������� �������� ������������������ ��0�������� ����� �"����� �� �� ���� ����������� �"��� ������������������ ��� ��

< �������� ��%�� ��� ������� ����� ���� �� � �� � � � ������ � � ���� �� ����� �������� � � ��� ����� ��� ��������� ��'�� ��� ��� ������ �� �� ��� �� ����� ������ ����� ��� ���������� ��� �� ��� ����� ���� �� � ����������� � ��� ������ ��� ��������� ���� � ���� ��� ������� ������������ ������+ ������ ��� ����������ere al lui ������� ����� ������ ���� ������ ����� � ������ � ������ �� � ��� ������� � ������ �� ��� ����� ���������������������� �������������� ���� ���������������"������ �������� ���� ����������'����"������� ���������<����� �����������"��� ����������� mai greu de ���������� ����� ������������������������ �������� � �� �� ������� ������'�������� ���� �� ������������'��� ��������������� ������� �������� � ����������������������prin inferior, se poate ajunge la un spirit superior. Prin intermediul castei �� ������ �� ���� ������ � ������� �������"��� ���� ���������� ��� ������� ����� ����� �� ������"���� ��� ����� �%� ���� ��� �%������ ����������� ��������� ��� � � ���������'���������������������� ��� ��������"������������������ ���������� �� �� ������� ������� ���� ��������� �� ���������� ������� ������ � �����������������-��������� � -������������������ ������ �������ethos-����� ��������������� ������ � -�����������'� �� �����'�����������'������� ������� ��� ������ � �������� ���� ��������� ��������������� � � ������ ��� �� ���� ���� ������� ��� "�� ����������� ��� %���� � �����-����������� ��� ��������

9�� � �� ��� ���������� ���� ������ � ��' ���� ���� ��� �� ���� ����������� ����������������������� � ����������������� ������� ������������� �i parlament sui-�� ����� ������ � � ����� �� ������� ���� ���������� � ������ ��)� � +���� � � ������ �������� �� �� � ����� �������� � � ���� ����� �� � "�� ����� � � ����������� ��������'����� ���� � �� ������ "�� � +���� � �������� �� ������ �� �������� ������ �� ��s�� ������������ ����������� ����� �� ������"��� ��� � ������������� �� ����������� �� ��� �� ����� � � ������� ��� "�� � � ������ � ���������������� ���!�� �� ����� "��:������;������ �� ������������������� � � ����������������������������������#30.

���� �� � � ������ � �� � ��� � +���� � �� �� ��� ����� �� � ��� � ���� �����democratice, ci, întocmai ca în cazul academiilor, cei care fac parte din ea trebuie � ��������"������� ��� ����� �� ����� ���� ������"��������������� ��������� ������ ���� � ������� �������� �� / � ������ ������� +������� ����� ������ ��� ���� ���������democratic, un sistem mixt de alegere.

������ � ������� � � � �� ������ ������� �� ��"�� ����� � ��� ��� � ���� ��� �����

excesiv pesimiste (în spiritul pesimist-paseist al lui Evola, din Revolta contra lumii

29 Vezi Émile Durkheim, Diviziunea muncii sociale, Editura Alba����� 5�����"����

2001. 30 J. Evola, ��������ruinele, p. 215.

Page 145: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

145

moderne�� ��� ���� �� �� �� ��� ����������� ��������� ������� ����������"��� ��������� �� ���� � � � ���� �� � � ��� ����� �� ������ ��� ����#� ��� ��� ��� ��� ��� ����%����&���%��������� ���� ������������ ����)����!�������� ��� ������������������������ �de� ��� ��� ����� ������� �� �� ���� �� ���� � � ��������� ���������� �������� ��� ���� � ������ ����� ������������������� �"����������� �������$������������� �����������necesitate prin trecut.

BIBLIOGRAFIE

Durkheim, Émile, Diviziunea muncii sociale, Editu������������5�����"����>DDE� Evola, Julius, ������������ ������ ��, Editura Antet, f.a. Evola, Julius, Revolta contra lumii ���� ������������ �����5�����"�������� Le Goff, Jacques, Schmitt, Jean-Claude (coord.), ��� ������������ ��� �� Mediu

occidental, Editura Polirom, 2002. Manoilescu, Mihail���� � ������������ ���$���������������� �������� �����,

��������.� � ���-+�� ���(�����5�����"����EAIJ� Pantelimon, Cristi, #������������������ ���, Editura Beladi, Craiova, 2007. Platon, Legile����������<9<��5�����"����EAAF� Sombart, Werner, Les juifs et la vie économique, Payot, Paris, 1923. Strange, Susan, !����������� �������"������������������������� , Editura

0�����5�����"����>DD>�

Page 146: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

146

Page 147: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

147

��������� ������������������������� ���� � A LUI AUGUSTE COMTE

Motto: „Voir pour prevoir”

���������

ABSTRACT Founder of positive philosophy, Comte is also both the creator of the term

„sociology”, and the sustainer of this science with a paramount importance for the evolution of human society. He considers sociology to be the most important science because it contributes to the well-being of the humankind, using the science for foreseeing and controlling the human behavion. This study emphasizes the becoming of this science from the theoretical and the spiritual perspective and also from the historical point of view, Auguste Comte being the first one to stress out the importance of this science.

Demersuri de tip soci������� �� ���� �� � ���� � � � ���� � ���� ������� �� �

���� � ��� �� � ����� ��� � ����� ��� � ����� ������� � �� ��� ������ � � �-��� ������� � ��� �� ������� ������� �������� ������������������ � ������ �� ���� ����������Aristotel, Machiavelli, Thomas Hobbes, Campanella, Pascal, John Locke, ���� ��� ������ ��� � ����� ���� ����� � � ��� � �������� �� �� � � ���������� ���� ���� ��� ����� � � ��� � ������!����� �����������"�� � ������� � �� ����� #�������� �� ���� �� ��� ������������������ ���� ��� ��� � ������� ����� ���� ��� ��� � �� � ��� �� ���� ��� ��� ���� ������ � ���� ������ � � � � � � ��� ����������� ������ ����� �

$� �� � �� ����� ��� � �� ��� � ���� ��������� � ���� � ������ �� ������ � � � �� ���� �� ������ �� � �� �� ��� ���� � ��� �� ���� � ��� � � franceze din anul 1789. ��� � ������� ����� � � � ��� ��� ���� % � �-�� � �������� ��� �� � �� � � � � � ��������� ������� � ����� �������� ����� ��� ������ ��� �� � ��� ���������� ��&�� � ������ �������� �� � ������� ������ � � ��� ��� ���� % �� � ���'()*��� ���� ��� ��� �� ���������� ��� +���� ���� ��� ����� ��� � ��� ��� � �� ����� ��-a propus ca obiective ����������� �� ����� � ����� �� ����� � ������� ��������� ���� ����������� ���� ��� �������, ������� ���������������� ���� �� ��� ��� ���������� ��adicale au ������� ����� ������� ���� � �� ������ � �������������� %������������������ ����� ������� ,������� � � �� ��� ��� ��� � �� � %�� ��� � ������� �-�� ���������� � ���� �� � ����������� �������� ����� ������ ������������� �� ���� ��� �������������� �� ���� ���� � �� �� ���� � �� ������ �� $ �� � � ��� ��� � � � ��� �� � ��� ��� ��� ��social-������� ��� ��� �� � �� ������������� ����������"���� ������� ��-���� ��� ������%� ����"���������� ��� ����.�����.���� ����$���� ��/��� ��0� ������� �� �� �� �� % ���� ��������������������������� %1��2��������� ���� ���������-politice, ��� � ���� �� ���� ��� ��� � � �� �� �� � ��� ����� ��� �� � ��� ����� 0���� �� � ��������� 1��������� �� ����������� ����� �� ���� ��-���������% ������� �� ����� �� ��� � ��� �� � ��� � ����� � ���� /��� �� � ������ 3!&&&� �� ���� �� � ��� � � �� ���� � �

Page 148: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

148

�������� ��� ��������� ���� %�� -� ,�� ����� ,45�������� 5 �� ���� ����� -���� ����� �� ��� � �� ���� ���� ���� � �� �� � � � � ���������� � ���� �� ��� � ������ ����imposibilitatea schimb ������ ������ �� � ��� � �� ��������� �� ����� �� �� �� ���� �� �� �� ��� �� �� ���������� ����� � � ������� ��

6�� �� ��� � � �� ��� � � %���� � �������� � � � ��� � � ��� ��� ��� � %���� ��� ��������� ���� %�� ��� ��� %��� ���� �� �� �� � �� �� ������ ���� � � �� � ���� mai �� ������ ��� � � ��� � � � � � ���% % � ������ ��� ������-economice favorabile maselor largi de oameni, în principal, prin redistribuirea bunurilor materiale. Aceasta � ��� � �������� ��� ������ �������� ��� ��������� ������������� ����� �� ��������pe���� �� ��� ����� ������������� ������� ���� � ��� �������7���� ��������� ������������ � %���� ���� ���� � ��� �� � ���� �� �� � � ����� � �� � ��� � ���� ���� � � � �� �� �������� � ��������� ��� ������ ������ � ��� � � � ��� � ��% � ��� 8��� � $��� ������ ��� � � �� �� �������� � 0���� ��� � � � � �� % ���� ��� ������������ ���������� %�� ��� ������ �� ������� � ���� % � ������ � ��� % � ��� ��� ������ �� ������ �� ���� 1��������%�������� ���� ������� ������������ #�����������%���� �� ������� �de Auguste Comte. Aceast � ������ � �������� � �� ���� ������� � � � � ������������ %������ ����� ���� ���� �����%�� ���������� #�9$���� ������� ���%���� :;�9$�� �������%�������:;�9.��� ��� �������� ���%���� :�

Auguste Comte are, printre altele, meritul de a fi decentrat ate� ���� �� � ��������� �� ���� � � � ���� � ���������� �� �� ���� �� ������� ��������� �������� � � � ��� ��� ���� � � ��������� � �� �� � �� �� � �� ��� �� ��� ���� ��� ��� � ���������� � ��� � ������ ��� ��������� � �� � � ������������ � � ��� ��� �� ������ �% �����%�� �� � ������� ��� ��+����� ����� �������� ����� ���� ��� ���� ������ � ���� �� �� �� � ��� � � % ���������� � �� � �� ��� ��������� � ���� � � ���� �� �� �� �������� �8��� �$��� �������������������������� ������ �� � � ��� ���� ��������est ��� ���� ���� �� �����"���� �������� �� ���� ���� ������ ����������� ��� ��� �� ����� �������� ����� �������� �� ��� ����������� �

/ � �� �� ��� ����� ���������� ��� ����������8��� �$��� ������� � �� ��� �� ������ � ��� � �� ��� ���� ��� �� ��� � �� �� ��� ����� �� �� ������#� � ������� ��������;� � ���%��� ��� ��������;� ��%����� ��� ����� ����� ��� ��� � ��% � ����� � �� ���������� � �������� �������� ���� ��� � � � �� ����� � �� ��������� ��� � ��� � ��� ������ ��� ��� �� � ���������� �� ��� �� � ����� �� 6�� �� ��� � �% �� � ������ ���������� � �� � ������� ���� ��� ��� ��� � � � ��� ��� ����� � �����8��� � $��� ��� �� �% � ��� �����#� ������ � ���� ��������� � ��� �� ��������� �� �� �� �� ���� �� �������� �� �� �� ���������� ������ ����� ��-ar presupune � ��� �� �% ��� ���Pe plan politic acestei faze îi corespunde regalitatea, iar pe plan filosofic îi ��� ���� � �� ��� ��� � � � �� �� ��������#� ��������� ����� ������ ����� ������8�� ��� ����� �� 9��� ���������� �� �������� � �� ��������� ��� ����� ���:1, ���������� � ��� � �� � ���� ��� ������ ���� �� � ��� ��� � ������ �� <�� �% � �� ����� ��� � � � ������ �� � �� % ���� � ����� �� � � �� � � ��� ����� ���� �������� ����� �����„reducerea politeismului în monoteism”2�� &�� � ����� �� � ����� � � �� �� � �� �� ��� ��� � ������ � �� ���� �������� � � � � �� � � 8��� � $��� � �� �� � �� ��

1 Auguste Comte, Discurs asupra spiritului pozitiv�� ������� 7���� ��� �� ��� �����

1999, p. 20. 2 Auguste Comte, op. cit., p. 21.

Page 149: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

149

9������ � � ������ :3�� � � � � � %���� � �����%�� � ����� ��� � ������ � �� �� �������� ����6����������� ��� ��� �� ������ ���� �� �8��� �$��� ����� ��� � ����� �s-a emancipat progresiv, aj�� ��� ��� ���� �� ��� � ������ #� ���� �� � � ��%�������� ��� ����� �

6�� � �%�� � ���%�� � �� ������ ���� ��� ���� � ���� �������� ���� ��� � �� ���� � � ������ ������������������ ����� �� ���� ������ ��� ���� �� ��� �� ��������� ������� ��� � ������ ��6n timp ce în primul stadiu se apela mai mult la sentimente, în ��� ���� �� ������ � � �� � �% � ��� ��� � ���� 6�� �� ��� ������ ��� ��� � �� ������ ���� ������� � ����� ������� � � ���� ���������������� ���� ������ ��� ���� ������ ������� �

6���%����%���� ��� ��� � �������� ������������� � ����������� ���������� �-��� ��� ��� � ���� ��� ���� ���� �% �� �� �� ��� ��������� �� ��� �� � ��� � ��"����� � ����� ��� � ��� 6�� ������ �� �� �� �% �� ���� ���"���� � � � � ��� ����� � � ���� ��� ���� ���� ���� � �� �� ���� ����� ��� ���� � �������� ���������� �� �� ��6�����������%����� �� �� � ���� ��� �������� ���� � � � �� � ��� � ��� ����������� ��� � ����� � �� ��� �-���;� � �� � � �� �� � � -�� �� ��� � � � � �� � ����� �� � � ���� ��� �� � ������ ��� ��� �� �% �� � ���� �� ��� � ���������� ���������� ��� ���% �������� �� ��� �-��� �� �� �� ��� � �� � ������� � � � ��%��������� �� �� ��� ��� �-a manifestat ca un �� ����� ��� ���������� ��������� ���� ��� � �� � � ����� �� ��� � ���%����� � � ��descoperi cauze sau scopuri ultime, dincolo�� ��� ����� �� �� � ���� ��� � ���,���������� �� � � ���� ���$��� �������� � ����� �� ������� �� ���������� ���� ���� � ������� ���� ������% � ��� � � ���� ����� � � ��� ���� � � ��� �� �% ��2��� ��� �� � ��� �� � ���� � � ��� "������� �� ��� ����� � � � �� ��� �� ��%���� � � ����� �� �� ��� �� � ������� ���� � �� � � ������� �������� �� � � ����� � ��� ���������� � ����� � ��� � � ���� ���� ��� �������� �� � � ���� �� � �����8��� �$��� ������������ � ���� ������ � �� � ������ � � � ���� � � � ��� �� ���� ��� ���ducerea fenomenelor, ����� ����%���� ��� ����������� ��� �� ��% #�9����������� ���� :4��8� � ��������������%����� �� ������������ �� � �� �������� � � �������������� ������% �9� ��� � �� �spre a conchide asupra a ceea ce va fi, potrivit dogmei gener�� ��� ������������ ���legilor naturale”5��8� ��� ���� �� � ������8��� �$��� ��-�������������������� �� � ����� �� �������� ������� ����������� �������� � ��� �� #���������������� �sau sociologia.

Aplicând filosofia, sociologul Auguste Comte� � ���� � ����� � � ��� �%����%���� ���� %���� �������� � ������� ������������� � �� ���� �������� ����������� �� �� �����&��������� ���% �% �� ������� � ���������� �� �� ����� ������� � � ��� ����������� ������������������� ���� ��������������� ��� ���� � ��� �� ������ ��� ����� ����� ���� � � ��� ��� ������

-�� � ���� ��� ������ � �� ��%���� � �� ������� � � � �� � ��� �������� � 9�%���� ����� � �� �� ����� � ������ � � � ������� � ������ ����� �� ����� :6�� ���� ��� �������� � ����%���� � �������� � �������� ���� �������� ;������ ������� � � ��� � ���������� � �� � � � ��� �� ��� � ��� �� ������� � ��� ���� � ��� ��%������� � �� ��� 8��� �$��� �������������� � ������������� ������� ��� ��� � ���� ������

3 Ibidem, p. 21. 4 Ibidem, p. 26. 5 Ibidem, p. 26. 6 Ibidem, p. 37.

Page 150: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

150

$������� ����� �� �������� ������� � ������� ��� ����� ���� ������ ��8��� �$��� ����� ���������#������ ��� ��� �� ������ ����� ���� ������� � ����� ���� � ��� �� ��� � �� ��%���� �� / � ��� �� �����% � ���������� �� ��� � � ����� ������ ����%���� � �� ���������� � � � ��� ��� ��������� � � ���� �% ���� �� � ��� � �� ���� ��9��� � ����� � � ������� ��� ��� � �� ��� � � � ��� � ����� �� � ������� ��� � ����� ��pozitiv”7������ � ����9��� ��� ��� � �� ���� :���� � ������ ��� � ����������� ��� ��� � ���� ������� �������� ���� � � �

Din momentul în ca� � �������� � ��� � 9������ � �� ��� � �� �� � ��� ���������� � �� ��� :8�� �� ��� �� �� � � ������ ��� � � ���%�� � ��%���� �� � ���� �8��� � $��� �� ���� � ���� ������� �� ��� �� ��������� � �� ����� ����� 6�� �� � � � �momentul istoric în care au intrat în faz�� ��%���� �� � � ������ �% � �� ���� ����������� �������� ���#��1���� ������;��1�����������;��1��%���;��1�������;� 1������-gia; f) sociologia. ��� ������ � � � ������ �� �� ������� �������� � ����� ���������������� ���������������������� ���������������� ������������ ������������ �����������������������������������������������������-��� ��������� ���-�� � �� � %���� ���� ������� � �� ������ ���� ��� �� ���� � ��� �"�� �� � � 9� ���� ������ ����� � ������� ���������� �� � ������� � ����� ��� � ��� ����� �� �� � ���� ��� � ����� ����� ���� �� ����� � ��� � ������ �������� � ������� ����� � � ���� ��� ���� ����filosofii pozitive, totul raportându-se aici, în final, la umanitate, unicul concept pe � �������� ������/����������%���� ��� ��� �������� �9� � ����� � ������ �� �:9, � ��������������� ���������������������������� �����������������������-� ��8� ��� ������ � � ����� �� ������ �� � � ��� ������ �� �� ��� �� �� �� �����������%����� 9� � ��� � � � ���� � ��� � �� �� ��� ����� � ��� � � � ���� ����� � �� � ���sociale”10�� ����� ��������� ��8��� �$��� � �� � � � �� �� ��������� � � � ��� � ��� ������ � �� ���� � � � ��� � ���� ��������� �� ���� ���� ������ � ������� �� ����� ����������� ������ ��� .����������� ���� ��� �� ���� � ���� � � �8��� � $��� �� vine în p����� ���� ����� � �� �� �������� ����������� ��� �� ������ ���� �� ������-�� �11. Fondator al filosofiei pozitive, Comte este creatorul termenului de socio-���� � ���� ������� �� ������ ��� �� �� �� ����� � � � �� �������� � ��� ������� � � ���� ��� ��� � � �� � �� ���� � ��� �� � ����� , ��� �� ������ ��� ��� ���� �� � �� �� �� ��������� �� 8��� � $��� � �� ������� �������� �������� �� ��� �� ��� � ��������� ���$����� ��� � �� ������ �� �� � ���� � � �� � ��% � � ��� ���� �� ��� ��� � � ������8��� �$��� � � ��� � ������� � � �� ��� � �� ���������� ��� ��� � � �� ��� ������� ��� ������� ���������� �� ��� ���� � ��� � ���������� �� ����� ��� �� ��������� � ��� ����-����� ������� � ������������������ ������������ ��%�����9����� ��������� �:���� ��������� � ������������ .

7 Ibidem, p. 41. 8 Ibidem, p. 51. 9 Ibidem, p. 85. 10 Ibidem, p. 109. 11 Ibidem, p. 110.

Page 151: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

151

������������������������������ , %���� ��� �����%�� ��������� ��� �� ������ ��������� ��� 8��� � $��� �

���� �% � �����%���� �� �� ��� ���������� ������ � � ���� � %������ �� ���� � ���������� ��� �� .������� ������ � ��� ��������� ������ � �������� � � � � �� � � � �� �� ���������� ����� ����� � ������� ������� ������ ��� ������� ������� ������% �% �� �� ��� ���� � � � ������ �% � ���� � ��� ����� ������ ���� �� �� ��� ���� � ���� =� �������� �� �� ��� � ��� ������ ��������� �� �� �� � ������ �� � �� � ��� � ��� � � ��� � ��lul determinant al � �������� �� ����������� ��� ������� �� ����� ����� ������%�����umani; ����������������� ������������������������������ ������� �������� ���în societate. <����� �� ������ � � � ���� �� ���� � � � ���� ����������� ��� ���� � ��soc� � �� �� ����������������

�=��� �������� ���� ������ ��� �� �� ������ �������������� � �� �������%����� ������ � ������ ��%�� � ����� ����� ��� ����� ��� ����� ����%�� �� ������� .�� �� �� ��� �� ������������ ������������� %������ �������������������, Auguste Comte ������� � � � � �"����� � ���� � ������ �� � �� ���� � � ���� � ������� � ��� ����� � ����� ���� ������� ���������� ������� ���� �� % ���� ��� ������ ��������� ���-�� % ������� � ��� % ��8� �� �� �"���������� ����� ������ ��������� ����chimba-rea într-�� ��� � ��� ����� �� �� ����� ����� �� �� ���� � ������ ��� �� � � ���� � ����������� �������� ������������ �

6�� �� �� � ����� ���� ��������� ������ � � � ���� �� � ��� ��� ����� �������� �� � � ���� �� ������ ������� � ����� � �����8����� ��������%��dinamicii sociale, 8��� � $��� � ������� � ��� ��� � � ��� ���� �� � ������ �� � �� ����� ������� �� � �� %����� � � � ����� � ��� ������ �� ��� ���� �� � ���%�� � �� � ����� � ��� �� ������% ����������� �� ���� ������������� ������ ��������"����� ��.��� ����%���� corespunde �% �� ��������� �� ��� ��� � �� � � � � ����� � � � � ���� � ����� �� ������ ������ ���� ����� ����� �����8� ��������� � � ��������������������� � ���������� ������� � � �������� �� � ������ ��� ����� ����� ������ ���������� ���% � ����-au convi���� ��������� �� ������������ � ��� � �� ���� ��������� �� �"��� ��� � � �� � ����� ��8� � ���������� � � �� �������� ��� ���� �� ������"���� ����� ���%��� � ����� �� %������ ������� ������ ����������� ���������� ����� � � �������� �

7�� ������� ��� �������� ������� ��8��� �$��� ������ � �������� �������� ���"�� ;� ���� � �% ���� �� � ������ ����� ����� �� ������� ��� � ��� ���������-��� ������������ �� � �� � � � �������������� �� ������� ������������� ��� � ���� ���� �� �� � � ����� � ��� �� �� ������� � ����� ��� � �� ���������� ���� �� ��� �����-��� ���� %�� �� ������� �� ��� � ���������������������� ���������� ��� ���������� ��de-�������� %���� ����������� ������ ��� �������� ������� � ������ �� ������� �� ������ ��������� �������������� �����������������������������$��� ���� ��� ���������� � ��� ���� � �� ������ � ������ � ��� ���� �� ��� ����� �� 6�� ����� ��9$�� ������ ��%�������:� �� �� � �% � �� � ������� � �������� � ���� � ��� � ��� � � ���� ������ �� ����������� ��� ����� ��� ��� ����-�� �� ������ � �������� �� , � � � ��%� ��������� ���� ����� ����������� ������ ����� ����� � ���������� ��� � ������������� ������� � ��� � �� ��� � ���� �� �� � �� ��� ����� � ��� � �� ��� ��������� � � ���� � �������� 6���� ������� ���� ��� ��� ����������� ��� �� �elaboreze un nou tip de religie: o religie a ����� ���� ��� ��� � ���� �� � � ��� ��� ��� � ��� � �� ��� � ��� �� ������� �� ��� ����

Page 152: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

152

>�������� �� ��������� ��� �� �� � � ��� ����� ��%�������� ��� ��� � ��� ����� ��� ����� ���� ������������������ ������������������ ��� � ������ ��� ���� ����� ����� ������ �������� ����%���� �

2��� ��� �� � ��� �� ��������� ���� �� � ��� ����������� �� �� �8��� �$��� � � � � � ��%� ��� � ���� �� ����������� ������� ������� � ��� �������� �� ���sociologie despre care putem spune�� ������� �������� ���������� ��������������� �� � ���� ������ �� ��$������� ��� �� ������ �������� � �� � ������������� � ��� �� �������� ��� ���� �� ������ ������� � �� �����%����%���� ����� ��� ������� ������ � �� ��� ��� % ������������� ������������� %���� ������������� �������,��� �������

6�� ��� ����� ������� ��� � �� ��� � �� ��� 8��� � $��� �� �������� ��-a împlinit ���� ���� ���������� ���� ��� ���������� � � ����� �� ��� ���� ������������������������-��������������� �� �� ������ ���� ���� �� �% ���������� ����� � ���������������������������� � ���

BIBLIOGRAFIE

Auguste Comte, Discurs asupra spiritului pozitiv�� ������� 7���� ��� �� ��� �����

1999. &�� �� � �����Istoria sociologiei, Editura Porto-/�������?��� ���'**@� Alexandru Surdu, ������������� ������������� ������� �����ABBA�

Page 153: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

153

��������������� ������������ � STRATEGIILOR DE COPING

BOGDAN DANCIU

�������������

ABSTRACT

The objective of the present study is to highlight the conceptions about coping. In

confronting events or situations that provoke stress and that are controllable by the person, the preferred strategy is problem solving, in the situations perceived as less controllable, the person uses strategies centred on the control of emotions.

Key words: coping, problem solving, control of emotions, stress, experiential intelligence

Strategiile de coping� ������ � ���� ����� �������� � �� ���������������

�������� ��� ����� ����� ��� ������������� provocatoare de stres. În limbajul curent, ��������� ������ �� ��� ������ ����� ��� �� ������ �� ����� ����� ��� ���� ��� �������������� ������ ���� ��� ��� �������� � ����� �� �������� �������� ���� ����� ����������� ��� �� ����� ������ ��� �� ���� ����� ������ ������� ��� !"� #�������englezesc to cope�$������ �������� "

%�� ������� ��������� ����� ������� ������ ���� ������ ������ � �������������� ����� ������$�&������������ &������������ �������������coping.

�������� ���'������� ��������copingul ca reprezentând „eforturile cognitive ������������������$���������&������ ��������������������� ���������������'����������������������������� ��������!� eforturi ce sunt evaluate ca excedând resursele ���������$������ (�����������������"��� !��)���������*����&����+,���",-.!����tins spre identificarea copingului cu adaptarea.

/������� ��� ��� �� �� � � ��� ���� �� ���� ��� ��� � �������� �������� � ���recalc���� � �������� ��� �������� ����� � -��� ������ ������� ��� ���� ����� � � ��� ����$� �������� � � ������ $���� � ������ ����� ��� ��� �� ���0�� � � ��� ��& ����� � ��������������� ������ ��� � � ��� � ���� ������� ������ $���&���� � -��� ����� ���������������� �� ������ � � ��������� ����&� ���� � � ��� ��& ����� � ������ ���� ������ ���������� � ��� ����� ��� ��� � � $������ �� ��������� �� �������� ������ ��������� ��� ���probleme importante (Billings, Moos, 1981; Carver, Scheier, Pozo, 1989, 1992).

Robert W. White a adu�� ������ ������� ��� �� ��������� $�� �������������&����� ��� �� � ��� ��� ���+ �� apud Krohne, H. W. 1993, p.26). Pentru el, adaptarea� ����� ���������� ������� ��� strategia de adaptare este categoria ����� ���� �$����������������������������� ����, � ����������coping"�1� ����������� ������������������&��� ���� �����������$���&������������������������&��������� � ����� ���������������������"�1� ��������������� �$��-un sens psihanalitic, referindu-���� $�� ���������� ��� ����� ��� $�������� ��'��� ��"� � ������� ��������� ������� �� �� �������� ���������� ������ $�� $� ��������� ���� ���� ��������"�)����&�������� ��$����������������������� ����� ��� �� ������� �$��$� ������������� ���� �������� $�� ��������� �� �������� �� ������"� 2����� White, copingul �������������������������������������������� ����������������������'��"

Page 154: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

154

Asimilarea cu termenul mai familiar de problem solving���������������� ��������&���3������� �������������������������&������ ������ ������ � �� �������� �� �������� ����������� $�� ����� �� � �������� ���� �� ������������� ��� �������� ��� ���pentru Subiect (Patterson, McCubbin, 1987 apud. Perrez, Reicherts, 1992).

%�������������������� ������������� ������������������������ ����coping-ului ��� ����� ��� ���utinare. În mod sigur, Wertheimer ar fi raportat acest construct la ����������� �����&��������� ��&�� ����� ����� ����� �$����4����������/�������������������� �� ������� ������� �� ����� �� �� ���������� ��� &� �� �� ��������� ������������ "

1����� ������������ �������&�����������������$����������$� ���&����� ������ ������ ���$����������� ����������������� �� ������� �������&���&������� ��coping (Lazarus, 1991, p. 113):

– cu centrare pe efortul propriu-zis de rezolvare a problemelor; – cu a������ ��� &���������� $�� � ����� �� ������� ��������� �� ����� ���

������ ����" 5��������� ������� � ��������� ������� ��� ����� �� � �����&���� ���� �������

��&������ ��� ��� ������� ������ ��� ������������ ��������� ������ � ����� ��pentru una sau alta dintre acestea (Folkman, 1992, 1993, Folkman, Lazarus, 1980).

1������ $�� ���������� ��� ����������� ���� ����� ��� ������������ �� � ����� ��� �� �����&��� ����� � ����� ���� �� problem solving,� ��� ��� � $�� ����� �������������� ��� ��� � ���� �� ��� ������������� ��� ������� � ��� �����&��� �������� ��������������� ������6�������7������6���&�����.!"

8������������ ��� ���� ������ ��� ����� �����&��� �������&�� ���� ���������, ���������� � ����������������� �������������������������������������������per��� ���� ������ $�� ����� ��� �����&����� ��������� ��� ��� �� ����� ��� �� �� �������� ������������ � ���������� ��� ������������� �������"� 4����&����� ������� �� coping sunt considerate a fi mijloace mai potrivite de înfruntare a evenimentelor frustrante, pe când���������������������� ����������� ��������������� ����&�9����)�����4�������:��������� ��;�!"� %�� ������� ������� 4��������� ��� ������ � $��-un câmp ����������� �� ���� � &������� �� ���� $��-un mediu predispus la dezvoltare ��������� "

1���������� �������������������������� ����������������� ����� ������������ �� ���� ��� �����&���� ����� ��������� ������ �� ������ � ���� ��� �� �� ���� ��� ���� ����������� ������ ��������������������������� �$����������������� ���������$�������"�Subliniind ac���� � ����������� ������� ����� �� ��������� �������� �������� �����"�1�����������������<�� ����� ���apud����������������"�.�!��=$�������� �����������'��� ���������������������������� � ���� ��� ������� ����������"�1��������������sunt rezultatul combina ������ �� ���������� ��&������3���!��������� �������� ��-���� $�� �� ��� � ���� ����������� ������� � -��� �� �������� �>� ��� � !� �������������������&������� ������ ����������������������������������������("�%�������� ����culturi diferite ordone�� � ������� �������� $�� �� ��� ������� �� ������� ��� ������������������� ���� �������� ������� ���&� ������������� ����������������������� ���������� �������&�����������"�<�� ����� ����������� ����� ������� ������������������ ������������-o var������� ��������������������� ������ ����������������������� ����������������� ����������������� �$���� ��������� �������������������������� ������ ��� ���������������������������������������������� �������"�8������

Page 155: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

155

���� ��� � ����� ��������� � ����������� $�� �&�������� ������ �� ����� �� ������������������ ������������� �������������-uri comportamentale sunt atât de eficiente $�� ��������� ���������� �� ��������� ���� �������� $����� ��� ����� ��� �� �� � � ������� �$�� ����������������$�� ������� �����������"

4�������������� �� ������� �������&������������������������������������������multe metode de investigare a comportamentului de coping: ������ ��������� ����anchetele������� � �����������������������"

Inventarul de coping Mainz. Pornind de la teoria lui Krohne (1993) ����������� �����������������&����������� ��������������������� ����������� ����cognitive����������&��� ��$�������������� ������������"

%�� ������ ������ ����� ���������� ���� ����� ��� ���������� ���� ������ � ��'��������9�� ����� ���� �-��� ��� ����� ��� �� ������ ��� ���� �� ��� ������ ��� ����� ��� �������� ��� �� ?�-���"� 6������ ����� ��� ����� ���� � �� �;� �� ����� �� coping, ��� ��������$���������������������&���� �������������������� �����������&����� "

��������������� ���� ����� ��!�"��# (Lazarus, 1966) Obiectivul� ��������������� ���� � ��� �� ������ ������ ���������&�� � ��

���������� ����� �� �� ����� $�� ����� � ����� �� � ��� ��� ���������� ���� coping-ului: problem-solving-�������&�������� ����� "

Chestionarul este structurat pe cele 2 scale (cuprinzând 40, respectiv 28 de �����!�� ��� � $�� ���� ��� �� ��� ��� $�� ��������"� @�������� ����� ����� ������ ������� ������������� � ������ ��� ��� � �������"

Indicatorul Strategiei de Coping – A mirkhan (1990)� ����� � $�� ���������comportamentelor de coping organizate în trei categorii (scale): problem solving, � ��������������������������������"

Instrumentul cuprinde 161 de comportamente de coping. �$�������� �� !�"��#� "������ ����� ��� ���������� �?� ��� ��� 2�rker, 1990;

Parker, Endler, 1992) A� �� � ��������� ��������������� �� coping� ���������� �� � ��� �����

acestuia (problem solving�����&������� ����� !���hestionarul cuprinde 70 de itemi �&����� �� $�� �� ��� �� .� �����3� �������� ���� ����� �� �������� ���� ��� ��� ���orientare spre evitare.

A������ ���������� ����� ������������� ��� �������&�$�������������Inventarul �� �%� ���� �������!��$ �� ��������� ��� ����� ������� ������ ������ �� ������&�� ��������3�=���������� (����=�'����� ��� (��?������������������;���8��� �� -- !"�

@�����&�� ��=���������� (������� ���� � ���������� ��������&�� ����������$���� �particular, folositoare pentru a rezolva probleme abstracte cum ar fi cele de ��������� "� 1�� �� ������� ������� � $�� ��������� ���������� �������� � �� ��� ����������������������������� ���������� ����������������� �������������� ���������������� ����� "�1��������� �������������������������������� ������������ ��������&�� ���� ������� ������&�� �� =�'���� ��� (� ����� �� � ���� ����� ��� �������� ��� �� � ����������������������� ����$�� �� ����� ����'����� "�@�� ���� ����'����� ������ �������� ������ ���� ��������������������$���� ���������������� ����������������� � ��� ����� ����� ������&�� ��� ��������� �������� ��� ��� ������"� 1�adar, ������&�� ���'����� ��� �������� ��������������������� ��������&�� ������������������&�����$��$�� ������ ��� ����� "

Page 156: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

156

8�����'��� ������� ������������� ������ ������&�� ��� ���������������� ������nu a fost construit nici un instrument pe���� �� � ���� ������&�� �� �'���� ��� "�@��������� ��<�� ���)��������� � �)"#"@"!� �� ���� ��������� ������ �������� ������&��� ��� ��� ������� � � � �� �� ������&�� �� �'����� ��� �� ��� ������ ���������������gândirii utilizate în rezolvarea problemelor cotidie���� �������� ���� ������ � ��������������� ������������������ ������������� �������� "

)������ ��� @����������� �� <�� ��� )��������� � �Constructive Thinking Inventory –� )"#"@"!� �� ���� ��������� ��� ����� �������� ���������� ���� �����&�������� ��'����� ���� �� ������ ��������&�� 3�=���������� (����=�'���� ��� (��?������������������;�!"

C.T.I.-ul este un test structurat ierarhic ce permite determinarea a trei niveluri ��&������������������� ���"�2������������� $����������� �������� �����a ��� ���������� �&����� � ��� �������&�� ���������������"�2������������� ��� ��generalitate, testul propune 6 scale care descriu moduri diferite, dar fundamentale, $��������������&�� ������������������� ��������"�)�������������������������� �$��s������������� �������������������������"�1���������������������������� ������������ ������ ������� �������� ���� �� �� ����&����������� ��� &�� ���� ������� �� ���� ������� �� ��� $����� ��������� �� &�� ���� ��� ������� ��� ������ $�� ���������problemelor de zi cu zi.

Scalele C.T.I.: �&� �%� ����� !������!��$ � #��'�� � (Global Constructive Thinking) este o

���� �&����� �������� ��&�� ������������� - �������� !��������� �������� ��������������������������������'��� ��������� ���������������"�

4����� ��� ���� ��� ������ ���� ��� ������ &����� � ������ $�� ���������� &�� �������'������� ��������"� ?�� $��� ���������� �� ����� �� �� &�� �� ������ �� ���� � � �������� ���� ����� ����>� ����� ���������� $����9�������� ����� ������ �� ���� �� ������������� ������ ��������������� ��"�?��$����� �� ���������������� ������ ����������������� ��� � ����� ��������� ��� ���� �� �� ����� $�� ����� � � �������� ����� ��� ��� ������ ����������"�<�� ������ ����������� $�������� ���������� ������������������� ����������$�����>������ ��9��������������'��� �������������� ��'��� ��������������������������������"� 8�� ����� ��� ������� ��� ��� 9� �� � �������� ��� ��� � ����� ���� ��� ��� $��9� �� �$��������� �������� �$����������� ���������"�)�������������� ������������ �������������ndividul aflat într-������� ������������ ��������� �����9����"

8������� &�� ���� ���������� � &����� � ����� ������ � ��� ������ ��� �� �� ������������������������������� ����� �$�����������������"�<�� ������ ������������� ��������� $������ ��� 8?@4B� ��� 8)@4B�� $�� � ������ ����� ��� &�� ���� ����&��� ��������� � ��� ��� ������� ��� ��������"� 8��������� ������� ������ ����� ���� $��continuare.

�(&������������� ��� ����� � �� )�*���� ���� ����� ������ �� $�� – DEISV (Emotional Coping!� ����� ����� � �� ���� � ������ �������������� ������� � ��� ������&����� � ���������������"�2������������������$���������8?@4B������ ������ �����primejdioase într-������� �������������� �������������������>���������� ���������� ����� ��������� ��� ��������� ��� ������ ��� �����&��� ���� ������"� 4��� �������� ��8)@4B��8?@4B������������� ����� �&�� ��������� � ��&�� ����������� � �� ������ ��� ����� ��&������ ��� �� ���������"� 1����� ���� �� �������� ��� ���

Page 157: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

157

�&� � �� ��������� �������� ��� ��� ������ � �'�&���� ��� ����� �������� ��� ��� ���$�&�9���� � $�� �� � �'������ �� ����� �������3� ��� � ����� ��� ��������� � ��� �����&������� ���� ��������� � ��������� �� � ��� $� �� ����� �������� ������� � �� ����� �� ��� �����-��� $�� ������ �� ��� ��� ��� ����� ������ �"� #������� �� ������� ����ne��&�9���$��&�� �����&���� �� ������������&�9���$��&�� ���������� �������� �� ����$�� ���� ���� � �� � =�����(� ��� ������� ����� ������� ��� ����������"� /� ���� ������� � ��� ������ 8?@4B� �� ������ �� ����������� � �������� �� �� � ��� ����������� ���&����� �� nevrozismului.

4���������������������������8?@4B�� ������������ �����������3 − Acceptare de sine (Self-Acceptance); − 1���� �� ����&������� ���� ��&������ �Absence of Negative

Overgeneralisation); − Non sensibilitate (Nonsensitivity); − 8�� ����� ������������� ��� ������ ���� ����� �Absence of Dwelling on

Adverse Past Experiences). �+&� ������������ !��"���������� � �� )�*��������� ����� ������ �� $�� –

DCISV (Behavioral Coping!"� 4����� 8)@4B� ����� �� ���� � ������ � ��� ���� ���������� � ��� �� �� �� �� &�� �� $�� ��������� �� �� ����� �������"� 2��������� ��������� $������ ��� ������ � ���� � ����� ����������� ������������ ���&���� ��� �������������"�/���������� ��� ��������� ����$���� �������������� � ��$��� ��� $�������� "�8����$���� ������������� ���� ��$���� �������� �������������8)@4B�����$���������������������������������� ������ �����"�?��$�������� ���������� ������������� ���� ��economisindu-������&���������������������������������"�

1������������������'���������������������������������������������nivelul a trei subscale:

− <�� ���������� ��� �� ����������������� ��Positive Thinking); − /�������$���� ����������������&����� ������������� ���������������� �

(Action-orientation); − )������������������Conscientiousness). �,&��%� ���� !���#���! � (Categorical Thinking). Oamenii cu scoruri înalte

��� ������ � ���� � � � ������ $�� ���� ��� ��&�� �� ��� � ������ ��� �� ��� ������ ������������"�<�� ��������&� ���������� �� ����������$������� ����$������ ���������� ��� ���������� ��9� ��������� ��� ����������� �� ������ ��� ���� ��� � ��� ������������ �� ��� ����� ��� ���� ��������� ������������� ��"� %�� ����� ��� �������� ������������� ��&�� ��������&��� ���������� ��� ������ ������ ������������ ������������������������9��& ���� ��������������"

Subscale: − <�� ������������ ��Polarized Thinking); − C�$��� ���$���� ����Distrust of Others); − @������� ��Intolereance). 8��������������������������&�� ��������&������������������������������������

������� ������������������������ ��������� ������������������ ������"�1������ ��������������� �� ������� ���� ��� ����������� � ���� &�� ��� �������� � ����� � ������� ����������� ����������� ��������������������������&�������������� �"

Page 158: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

158

�-&� �%� ����� �������! � (Esoteric Thinking!"� 4����� �� &�� ��� ������� �re��� � &� ��� $�� ���� �������� �� � $�� �������� ��������� ��� $�� �� � ����� ����discutabile cum ar fi: fantomele, astrologia, cititul gândurilor, prevestirile bune sau �������������� ����������� ������"�%������������������&�� ����������� ����� ������� ������� &� ��� �� ����� ��� ����������� � ������ ���������� $�� � �� ��� ���"�#������� ������ ����� $������ ��&���� � �� ���� � �� &�� ��� ����� � ��� �� �'����� ��������������������������������������������� ���������������� ������������������comportament nereal���"�?�������������� ������������� ������ �������� �������� �� ������� ��� ���������� ������ �� &�� ��� ������� � ��� ��� �� ������ ��� ��&���� "�/����������������$���������&�� ��������������������������������� �$��������������&�������$����������������������������������� �$������������$���������������"

Subscalele gândirii esoterice sunt: − )� �� �� $�� �������� ���� �� �� ���������� �������� &�� ������ ������������

(Belief in Questionable Phenomena); − )� �� ��$��������� ��������������� �� ��$�������������$��������������$��

������� ��������� ��������Formal Superstitious Thinking). �.&� ��"����� ��� "��������� (Personal Superstitious Thinking). Scala

������� ��� �������� �� �� � &� ��� $�� ���� �������� ��� ���9�� � ��� ������� ������������������ ��� ��� &������ ������������ ������ �� ������ � �� �� � ��� ���� ������������������� ����$����������������������������$������������ �� ������������������$������ �� ������ ����� ��� �� ��������� �� ����� �"� 4����� ��� ����� �� ������� ����� � ����������������������e în scala gândirii esoterice. Acest tip de gândire tinde � � � �� � ���������� ���� &������� �����9������������������ ��� �� ����� ��"�/�����������������$���������������� ��������� ����������������������� ������������ ��� �� ��� �� �� ��� ��� $������ � $�������� ������ ����� ����� ���� �� $��������������� "�8���������������������� ���������� ������ �����$���� ��������������� ��������������������������������������� ���9���������� ������"

4������������ ������������������������� ����&�� ����������� �������������� �������� "� 8���� �������� ��� ������� � ����� �������� � ��� ��� ��� ����� ��� ��� ������� ���� ����$����������������������������&������������ ���� � ��������������� ����������������������������������������� ���� ���������������� �� �&���������������� ��� ������� �������������� �� ��� ��� ��"�1� �� ���������� ��� $�� ������ � � ����� ����� �������������������� ����������������"

G6. Optimismul naiv (Naive Optimism!"�4��������������������� �� �&� ���în care oamenii sunt în mod nerealist� ���������"�8������������������������� ������������������ �� ��������� !���8)@4B������ �������� ��&�� ���������� ����������$������ ������� ������������������������������������������� "�%������������������������������������������������������������� ��������� �� �� �������� �������� ����� ������ $�� ������� "� %�� ������ ��&���� �� �������� ����� $������ ��� ������ � ���� � ������������������������������������ �������� ��������������$������� �������&����������������� ������ ������� ���������� (potrivite). Optimismul naiv, mai mult decât ������������������� ����� ��)"#"@"����� ����������� ����������� ���$������������ ��� "� ��� ������ � ��� �� ������ ���� �� ��� ���������� ��� �� ������������ ���� ��� �������������� ����&�� ��������&��� "

Page 159: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

159

Subscalele optimismului naiv sunt: − &�� ���� ������� �� versus optimismul suprarealist –� � �� � �� �� �� � �

urmarea unui succes va fi întotdeauna succesul (Positive thinking/Over-Optimism); − &�� ���� �������� �� ���� �'������ �� �� �� � � ������ $��� �������� � �� ���

(Stereotypical Thinking); − &�� ����2��������� ��� �� ��� �� ��� � ����������� $���� ��� ��������

���� ��� ���� ����� � ������� � ������� ����������� ��� ������ �������� ��� ���������������������� ��� �������� ����������� ��� �������� $�� ���������aracterului realist). (Pollyanna Thinking).

%�� ����������� )"#"@"� ������ � ������&�� �� �'����� ��� �� �� ����� � $������������������������&�� ��������������9������'����� ������������� �������������������� $�� ������ ���� ��� ���� ��� ��� ���� ��� � ������� ��� ���� ������� � $�� problem solving-ul cotidian.

Conceptul-��������� ��� �������������� � ��� ������=&�� ������������� (������������ �� ������ � $�� ���������� ��������� �������� ��� ����� ����� ������������asupra persoanei; evident, scalele au orienta�� ������ �� $���� ��������� �������������"�4������������������ ��������������������������������&��������� ������������������������������ ������setting-����������&����������$������ ����������������������� !3��� ������ ���'�����$��-o lum��$���������������������������$����9������������� ������ ����� ����������������������� ������������� ����������helping; problem solving-���������������������������'�������������������� ��� �����pe individ.

BIBLIOGRAFIE

Amirkhan, J. H. (1990), A factor analytically derived measure of coping: The Coping

Strategy Indicator, în „Journal of Personality and Social Psychology”, 59, p.1066-1074.

Billings, A. G., Moos, R. H. (1981), The role of coping responses and social resources in attenuating the stress of life events, în „Journal of Behavioral Medicine”, 4, p.139-157.

Carver, C. S., Scheier, M. F., Pozo, C. (1992), Conceptualizing the process of coping with health problems, în H. S. Friedman (Ed.), Hostility, coping, and health, Washington, DC: APA, p.167-187.

Carver, C. S., Scheier, M. F., Weintraub, J. K. (1989), Assessing coping strategies: A theoretically based approach, în „Journal of Personality and Social Psychology”, 56 (2), p.267-283.

D��� Margareta (2002), Constructive Thinking Inventory – The Romanian version. Preliminary results, în „Revista de Psihologie”, 1-2, p.82-98.

Endler, N. S., Kantor, L., Parker, J. D. A. (1990), State-trait coping, state-trait critical evaluation, în „Journal of Personality and Social Psychology”, 58, p.844-854.

Epstein, S., Meier, P. (1989), Constructive thinking: A broad coping variable with specific components, în „Journal of Personality and Social Psychology”, 57, p.332-350.

Filipp, S.H., Klauer, T., Ferring, D. (1993), Self-focused attention in the face of adversity and threat, în H. W. Krohne (Ed.), Attention and avoidance: Strategies in coping with aversiveness, Seattle, WA: Hogrefe & Huber, p.267-295.

Page 160: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

160

Folkman, S. (1992), Improving coping assessment: Reply to Stone and Kennedy-Moore, în H. S. Friedman (Ed.), Hostility, coping, and health. Washington, DC: APA., p.215-223.

George V.Coelho, David A.Hamburg, John E.Adams (1974), Coping and adaptation, New York, Basic Books.

Krohne, H. W. (1993), Vigilance and cognitive avoidance as concepts in coping research, în H. W. Krohne (Ed.), Attention and avoidance: Strategies in coping with aversiveness, Seattle: Hogrefe & Huber., p.19-50.

Lazarus, R. S. (1966), Psychological stress and the coping process, New York: McGraw-Hill.

Lazarus, R. S. (1991), Emotion and adaptation, London: Oxford University Press. McCrae, R. R. (1984), Situational determinants of coping responses: Loss, threat, and

challenge, în „Journal of Personality and Social Psychology”, 46, p.919-928. McCrae, R. R., Costa, R. T. (1986), Personality, coping, and coping effectiveness in an

adult sample, în „Journal of Personality”, 54, p.385-405. Murphy, L.B. (1962), The widening world of childhood: Paths toward mastery, New York,

Basic Books. Parker, J. D. A., Endler, N. S. (1992), Coping with coping assessment: A critical review, în

„European Journal of Personality”, 6 (5), p.321-344. White, R.W. (1972), The enterprise of living, New York: Holt, Rinehart & Winston.

Page 161: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

161

�������������� ��� ��

���������� ���������� ������������ �������������������

MIHAI GOLU

ABSTRACT

The paper presents an analysis of the relationship between the complexity of the

personality system and the degree of predictibility in the behavioral field. In the first part, is revealed the content of the complexity attribute at each of those three main levels: structural, functional and differential. In the second part, there are critically analyzed the most important methodological trends – the internalism, the externalism and the interactionism – from the perspective of their capacity to reflect and to cover the complexity of personality system and to predict the behaviours. In the third part, is proved the superiority of the interactionist paradigm and is argued the necesity of its generalization.

1. ������������������� �! ��

����������������� �������� ������� �������� ���������������������������

�������� �� ��������� ��� � ���� ��� �������� ��� ��� ���� ������� �������� ����� ��������� ��� ��� ������������� ��� ����������� ���������� ���� ���������� ������� ������� ��������������������������������������������� ���� �������� ������������������������ � ��� �������� �� ����� ��� ��� ���� ��� ���� � ��������� �� ����� �� acest �������������������������� ���������� ����������������������������������������� ����������������� �������-�� ��� ������������������������������ ���������������-������ ������������� ������ ����� ����� ���� � ������!����� "����#�!� $�� scute ale ����%������� ���!�� � � ������� ����� � ������ ���� ��"&����� ���� �'������ (, M. Prince, 1924, p. 532), sau integralista („Personalitatea este întreaga organizare ������ � )��� �� ����� $� ���!� ������ �� ���%��� ��� ����(� �� �� !������ �� L. Carmichael, 1930, p. 333).

"��������� ����� ������������������� �������� ��������� ��� ��� ��� ����#��Allport: ���������������������#��������������! $�!���������%��������!��������������*�)���!�!����������� #&������ �!�������������� �!aracteristic” $#��"������%&'(�)����������� ����� *� �%&+%����,-.�

��� � �������� ��� ������ � ��� ���� ���� ��� �� ������ ��� �� �� ����� ������������ ��� �� ������� ������� � ����� ��� �� ����� �� ��� �� ���������� //� �������������������������������������������� ���� ��� ��������������� �����������������������������

����� ������������������ ���������������������������� �������������� ������������ �������������������� ������������ ������� �����hipercomplexe.

Page 162: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

162

Complexitatea sistemului person��� ����������� ��������������������������0�"!���!����#�$�%� ��%������&�$���% ���.

În plan structural��������� ����������������������� ���$�� ���.� �������

��� ���� �������� ��� � ��� �� ������� � �������� ����������� ��� �������� ��� ���direct. Ac��������������� ��������������� �–��*������ ���������������� ��*���������1��� ����������� ��� ������� � ��� ����� ���� ���� ������� �0� biologic (fizic), psihologic� ��� sociocultural. („Personalitatea este un sistem bio-psiho-socio-cultural”). Cele trei subsisteme nu trebuie privite într-un simplu raport de juxta-������� $�� ������ �������� .� ��� ���-��� ������ ��� ����� �������� ��� ����� ��������������� ���� ��������� ������������������������� ������������������ ������������-����� ��� ��������� � ��� ��������� � ������#� �� ����!��� ( sau de �"�� )��� ( � ����� ������� ��� �������������� 2�� �������� ���� ���� ������� � �� ������ � �����specifice (biologice – în subsistemul biologic somatic, psihologice – în subsistemul psihic, socioculturale – în subsistemul sociocultural).

���������� �������� ������������� �������������� �������� ������ ��-���������������� ����0��.��������������� ������������������������������������� ���� �������������������� ����������������� �*������ ������� ������������������������ $������ ���������� � ���� ���������� � �� ���� ����.� ��� ���� �*��� ��� ������� ������� ��� ���������� �������� $������ ������� � �������� � �� ���� ����.3 �.� ������ �� ����� �� �� ������ ��� � ��� ��� ��������� $ ����.� ��� �� ������ ���indi������ � ���� ��������������� �–� ������ � ������ �–� ����������� ���� ���������������������������������� ���� �����-�� ���� ������������ �������������������������� �������� ������� � ��� �������� � �� ������� ��� � ��� ����� ��3� �.� ����������multimed��� ��� ��� ����� ������ ����� ��( ��� ��� ���(� ����� ����� ��� � ����������� ����� ����� ������� ��� ����� ����� ����� ��� ����� �������� � � ������ � ��� ���� ���� ������������� ��� ����� ������ ��� ������������3� �.� ������ �� ����� �������� ������ ��combinatoric�� �� ����������� ��� ������ � ������� ��� ����� ���� ���� ������� ������ �������������� ����������������� ���� ������ ������������������������������������������������������������������������������������� �������������� �������������comportament situa ������ ��� �3� �.� ������ �� ����� ��� �� ����������� ��� �����-������ ����*����� ��� ���� ���� �� �������� ���� ���� ����� ���������� ��� ������ ��������������� ���� ������������� ���– ��%'!��% ��&��"�%�������%'!��% ���������(���!���, ��� ��� �0� ����������� ������������� ������ ��� $���� ������� ��� �������� ��������prin scopuri), autodeterminarea, deliberarea, idealizarea, devalorizarea, dedublarea, �� ������� ��� �������� �� � �� ������ ����� ��� �� ����� �� 4�-lui, atât de mult ��� ���������������������������1������� �

� ��������������������� ������������ �������������� �������� �����������obiectiva prin intermediul „profilurilor de stare”�������„portretelor fazice”.

„Profilul de stare” (Po.� ���� �� ������� � ������ � �� ���������� �� ��� ��-rilor” princ������������� ������������ �����1������������������������� � ���������timp (ti.��4������� ����������������-���������� ��������������������

Page 163: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

163

Tabel 1 ���$�����&��"!�����&�!���������"�%���! ��

Dimensiunile specifice ale sistemului Momentul de timp

A1 A2 A3 … An

N

)(A x i∈=

t1 a1 a2 a3 an

1x „Portretul fazic” (Δ5.� ��� ����� � �����-�� ����� ������� � �� ������� �����

������ ��������� ��� ������� �������������� ���� ��� ��� ������ �� ���������� ���succesiunea mai multor momente de timp (t1, t2, t3, …, tn)

Tabel 2

���!��!���$�)���������"�%���! ��

Dimensiunile specifice ale sistemului Momente de timp

A1 A2 A3 … An Profile de stare "����% ��le: Po

to a1,1 a2,1 a3,1 … an,1

N

)(A Pot i

o

∈=

t1 a1,2 a2,2 a3,2 … an,2

n

)(A Pot i

1

∈=

t2 a1,3 a2,3 a3,3 … an,3

n

)(A Pot i

2

∈=

t3 a1,4 a2,4 a3,4 … an,4

n

)(A Pot i

3

∈=

� � � � � �

tn an,n an,n an,n … an,n

n

)(A Pot n

n

∈=

Portrete fazice "����% ������P. P1 =Δ

P2

∈=Δ

P3 =Δ

…… Pn =Δ

Portret fazic global:

n

)P( P 1Δ∈=Δ

6� ��������������� ������„portret fazic particular”������������ ������ ��-

��� ����� �������� ���� ��� ���� ������ �� ��� ��� „portret fazic global”� ����� ������ ������ �������������������� �������������������*������������������������� �����-mic evolutiv, „portretul fazic”���������� ��� ���������������� ������������������i

Page 164: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

164

���� ������� ������ �0�un sens ascendent, când valoarea „profilului de stare” la momentul t2� ���� �� �� ������ ��� ������� � ��������� � �������� ����������� ��� ����� ���momentul anterior t1; un sens de stabilitate��*�������� �����„profilelor de stare” oscil��� ���������������������������������„punct” de optimum; un sens descendent când valoarea „profilului de stare”� ������ ���� �� �� ������ ��� ������� � ��������� �valorii „profilului de stare”������������� ��� �����������������„portretul fazic” ����� ����numai printr-���������� ���������������������

���� ����� ��� ��� ���� ����� � � � �� ���������� ����� � ����� ��� ���� ������ �������� ���� ����� � �� ��������� ��� ������� ������� � �� ��� ����� � ����������������� ������������ ��� ���� ����������� � ��� ����������� ��� ������� ����� ���� ��criteriilor �����)�%!�!���! ������������% ��.

�������� ������ ���� �������� �� ����� ��� ��� ������ ��� � ��� ��������� ���������������� ���������������� ��� �� ����� ����� ��� �� ������� �� �� ������ ������ ����categorii de legi: generale, de grup����individuale. În abordarea acestui aspect, în istoria psihologiei s-������������ ���������� ��� ����������������� ���� ������������������ 0���� ����������������� ������������������� ����� ����������-a doua, �� ����� � �������� �� ����� ���� ��� ���������� ������� ���� �������������������������5�����*���������� ���������� ����������� ����������������� ������������� � �� ��������� ��� �-��� ����� ��� ��� ��� ��� ��� ����-��� 7��� ��� ��� ����� ������ ��� �� ���� ������ � ��� 8�)��2� iel (1981) în forma modelului idiotetic, care ������������������������ ����� ���������������������������������

������������������� ���������� �� ��������� ��������������� ���� � ������������������������ ����� ������������������������0�general, potriv������ ������„în ����������%�� ��� ��������������)��(, grupal������������� �������� ������„în ����������%�� �����������������)��(����individual, ���������������� ������„în ����������%�� ���!�������������)��!�!����� �(.

2. ����%! �����!�&���*����+%��(��&����������� �! ��

�����*� 1������ ��������� ������� ���� ������� �� ���� ����� ��������� ���

�������� ���1������ ����������������������� ���� ��������� ����������������� ������� ������� ��� ������������������ ���������������� � �������� ���������������� ������������������ ����� ����������� �

� �������������������������1������ �� -����� ��� 9�5������������������������������ ����������������� ����������������������� ���� ����������� ��������cauzele sau factorii care-�� ���� �� � ��� ��� ������� ���� ���� ����� ����� �-au � � � �� ��� ��� � �����0� �� ��� ������ ����� �������� ����������� �� ���� �������numai� ��� ������������ ����� � �� ��������� ��� $��������� ��� ����� �� ��� � �� ���%!��%���"! .������ ������������e puneau producerea comportamentului exclusiv pe ��� ��������� ���������������������������� �����( (orientare pe care o putem numi � !��%���"! ).

:������������������ ���-��� ������������������� ��� ������������– teoriile psihanalitice, teoria sine-lui (C. Rogers), teoria constructelor personale (G. Kelly, %&;;.� ������ � � ������� ��� �������� � $#�� "������ %&'(3� <�� ����� %&,=3� ���4>����?�%&=&3� �������@� ����%&&A���.���������������� ������������� �����

Page 165: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

165

�� ������� ����� ����������� �� �� ���� ������ ������� ��� ����� �� �������� �������� ����������������� ��������������������1� ���������� � �������� �teoria !� " !�������'��$��!����� .

B����� ��� ��� � ��� ������ �������� � ���� ������ � � ��� �� ���� ��� ����� ����������� ��� ������� ��intr-�� � � �� � ���� �����-un factor. Din punct de vedere psihologic, deosebirea dintre ��� � ��� ( ��� „factor”� ����� � ��� ���������� ����������������� ��� ��� �����0� � � ���� �������� � ��� ��� ���� ��� �� �� ������� ��� ����� ���� ������������������$� �����.������� ��������������������� ������� ��������� �� ��� ��������� ���� ���������������������$1��������.��C���� �� �������������������� �� ��� ����� � �����)�������������� ������ � ���������������������� � ���� ��� ��� � �� ����� ��� ������ �� mult economic (de simplificare a ������� �������������������.����*����������������������� �������

"*�� � �������*�����������������������������„microstructuri” psihofizio-������������������������������������������������������� ��������� da seama de o ��� � � �� � ��� �� ���� ���� ���������� ��� ����� ��� ���� ������ ��������������������$D������ ��������������������������� ����������������� �������������� ��� ��� �������������������������������������� ��.��������������������� � ������������������������� ��������������������������������� �������������������������� ��0��!���(� ������(� �!�� ����!���(� ���!��"��(� ������������(� ���!�(� �!��!����(�„impulsiv”, „avar”, „generos”� ������������� ���������� ��� ����� ������� ����� ��4������ ����������� ���� ���� ���� ���������� ����� ��� ����� � ��� ������� ������ � ����( sau „factori” ��������������� ���� �������� ������������ ������������ ��������1� ������ $���� ��� �������� �1��������� ��� ������������� ��� �����������.��Oper� ��� ��� ��������� �� ����� ���� �� ���� �� ���� ������ ������������ �������� � � atribuire�� ���� ���� ��� � ��������� ��� ����� ����� ����� �1����� � ����� ������ ������ ��������� ����������������������� ������������ ����������� ���9�6� �������� � � ��� ��� ��� �*��� ���������� ��� ����� � ��� ������ ������������� ������ ���� ����������������������������������������������-��������������������� ������� ����������������������� �������� ������������� � � ���� ���������������������� ��� ������� �*��� ������� � � �� �� � � � ���������� ��� � � ���� ��� ������ � ����� �������������������������� ����E������������� ����������������������������������������� �������� ���������������������'�����%�� (, trebuie s-������� ����alte persoane sau la o ����� ( pentru a���� ��� ������ � ����� ����� ��� ����������pentru oamenii din contextul socio-cultural dat. În al treilea rând, se impune a ��������� � � ����������� ���� ���� ���� ��� ����� ��� ���� � ���������� ����� � � ���� ����suficient de distincte pentru a permite deoseb�������������������� ��

)������ ��� ���� � � ���� � ������ ��� � � ����������� �������� ����� ��������� �������� �������������������������������� ������������������������ ��� ��������������nu doar într-���� ������ �� 7�� ���������� ������ � � �������� ���� ����� � � ���� ��� �� ���������� ����������������� ���� ���������������������������

5�������������� �� ���� ������� ��� ��� ���� � ������� ��� ��%"�"!�% �� �����%"!�% ��� � ����������������������@ �������–���������������� ������������� ����sunt ghidate de o serie de principii logice, care privesc ������� ��#� "!�(���!�!��#�ierarhizarea� ��� (�)�� *�%�!�� � $�������� � ���� �����-������� .� �� � � �������� ����� ���������������������� � ������������� �� � ������� ���� �������������� �

Page 166: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

166

����������$� ���e corelate) într-�� ����� �������������� �������������� ������������������������������ ������� ��������������������������������������������������� ���@����� ��� ����� ��� ��������� � � � ������ ��� ���������� ����� �������� � � structura ��������� ����ui.

���� ��������������� ���������������������� ���������������� � ������������� �������������������������#���������������������� � �������������������D������������� � �������� ������ �������� � ������ ���� ������ �������� � ����� ���� �������Grupurile sau pattern-������� � ����������������������������������������������� ��� ���� ��������� � �� ���������� ������ ���� ��������� ���� 5����� ��������� ������ ��������� ���� �� ���� ������� ���� ��� ���� �������� � � �� ��� � ������ ��� ���termenii ��������� ���������������������*� ��� �� ������������������ � � ���� ���un moment dat.

7�� ��� ����� ���� � ������( sau „factorii” ������ ��� ������� ������������������������ ����� ���������� ���� �������������� ������ �������������������solicita �������������������������������������� ��������������������� �������������������� ��� �������� ��"����� ������� ������� ��� �� ����� ���-un cerc vicios, deoarece � � ����������� ������������ ������������ ���$��������� ������ ��� ����������������� ������������� .����� ��������������� ������������������ ����-����� � � ��� �������� ��������������� ���� ������������ ����������������� �������� ��������� ������������ � ��������� ��� ����-�� ����� ����&��!�(�� .

4��� � ��� � ��������� ��������� ��� �������� ��� �������� ��� ���������� �������� � ��� � ��������7������������������������ ��������� ������ ������������ �������������sens: primul� � � ����������������� � �� ����� � � ���� �������� ��� ������ � ��������baza unui singur comportament, ci numai prin însumarea mai multor comporta- ���� ��� �������� ���� ��� ��� al doilea� � � ���� ��� ��� ����� ��� ������ � �� ����- ������������� ������������ �������� � ������������ ��

7 ��� ������� ����� � ����������������„nevrozism” (N) din modelul lui 4>����?����� � ��� ������� � � � ������ � ������ ��������� ����� ����45F������� ����������� �� ���� ����� ����� ������� ��� ���� ��������� � � ������ � ���������respectiv într-�������� � ���� ��� ��� ��� ��� ���3� ����� ���������� � ������ ���� ����� ������ ��� ��������������� �

5����� �� �� ������ ��� ���� � ������� � � ��� ������ ��� ��� �������� �������� ��������������E���������������������� ���������� ������������ ������������������ ������ ��������������� ������������ ���� ������$������ ���������� .�������� ��� �� ������������ ���� ����� $ ������ ������� ������ �������� ����� �������.��@��� ��� ���*� �*� �� ���� ����� ������ ����� ���������� ��� ������ ���������înaintea mai multor asemenea evenimente importante pentru a reduce la minimum ����� ��� ����� � ��� �������� ��� ������������ ��� ��� ��� ��� ��������� $�������� ���������� ����� ��������� ����������������� � ���������� ������ � ������.�

1�����������*���������������������� ��������������������������� ���������������� ����������������� ��������������� ���� ������������������������������������������������������� ���� � �������

��7��@��?�G���$%&++.����� ������������ �� ����� � �������"�� %��� ( ������ �&����������(�� ������������������� �������������� ������� ������������������������ �����������������-'(�������������--=������������� ������� �������-o

Page 167: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

167

������ ����� ������-=+�������������-,,�$��≤�--%.�������������� ������� �������������������������� ���

Din cele de mai sus, se�����������*������������� ����������������������������*������� ��*���������� ������� �0

1. modelele descriptiv-����������� ������ ��� � � ���� ��� ������ � ������ �� -plexitatea structural-���� ����� ������� �������������� ������������������� ��� �vag;

A�� ����� � � ���� ��� �� ���� ���� ��� ���� � ��� ������ ��� %0%� ���� ������-������������������������������������������ ����������������� 3

'�� ��������� ����� � � ���� ��� ����� ��� ��������� � ������� ���������� � ������� ���������������� �������� � ���3

,����������������������� ������� ���� �������������������� ����� � ������������� �� ������������ 3���������� ���������������� �������������� ���������� ������ ��� � ������� � ������������������������������������ ������ ���� �����zul unei ������������� ��� $���-�������� ����� ������ ���-un singur moment în timp). (Acest �������������� ����� ����������������������������������������1�������� .3

;�� ������������ � � ������� ����� � ��� ���� ��� ��� ����� ���� ������ 0� ���� ���mare������������� ��������������$������ ���� ������������ ���.���� ��� �� ����cele determinate socio-��������$��� ����������������������.�

����%!����� � !��%���"! � ���� �������� � �����*��� ���������� ��� ��� ������-����� �� �������� ����� ���� ����������� �������� � �� ���� ����� ��� �������������������������������������������� �������4�������������� ������1������� ����� ����� ����������� �� ������ ��� �� ��� ��� ���� ��� ���� ��� � ����� ��� ������ � ����� �� ����� ������ ��� ����� ������$#��@����%&',3�B. Skinner, 1965; W. Mischel, 1968; H������ ���:���� %&+'3� 2�� 5������ A--A.��"����� ���� ��� ���� ������ � ����� ������������������ ��������� ��-� ������������� �������������������������������������în contact indivizii cu diferitele lor particularit �� ���1��������� �� „entitate” ������� � ���� ��� ���� �� ����� �� �� ��� ������� �� �������� ������ ���� �������� ���� ������ 4�� �������� ����� ��� ��������� ��� ���� ���� ������� ���I��� �������� ��� �������� ����� ���������� ���� ���� ���� � � ��� �� ����� � � �� ����ze. Pentru definirea �� ���� ���� � �� ��������� ��� ���� ����� ������ ���� ����� �������� ����� ������������ ����� ���� ��� ���������� �����*�����������1������������ ���������������������� ������ ���� �������� ��� ��� ���� ��� � ����� ��� ��������� � ������ ��nea status-��������������������

5������������������������ ��������������������������� �������������� ������ ���� ����� ������� ������ ��������� �� ���� ���� ������� � � ���� ������� ������������� ���� ����� � � �� ���� ������ ���� „generate” ��� „structurate” în ��������� ������������������������ ������ ������� ����������� � �� ����������������������������������������� ���� ���� ������ ������� ��������� ��������������������������*���:�� � �� �����*�������������������� ��������� �� ��� ������������ �extraversia-��������������������������� ���������� ������ ����*������������������ ���� �������� �������

7�������������� ���� ������������������������ ������ � ���������������-������������� ������� �������5������������������ ���� ��������������������� ������� ����������������������1������������ �������������–�������������������–���� �

Page 168: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

168

criteriul "��%�$��� �������������% ����7� ������ ��������� �������-�� ���������� ���� �������$�������������������.��������������������������� ����� ��������������-��� ���� ���������� ���� ������� �� ���� �� � ��� ������� ��� ��������� ������ ����� ������ ���������������������� ������������� �������������������������� � ���������$������ ������� � ���-�� ���� ��� ���� ������������1��� � ��� �� ����� ���������������� � ��� ���� ��� �������� � ���� ����� �„starea de sete”, relevant pentru provo-carea comportamentului va deveni ����������� (.��C���� � �������� ������� ����������������� �����������������„stimuli”, delimitate prin raportarea la comporta- �������������������� �0

�.��� ������ �������������������� ��–���������������� ���������� ���� ��-tul;

�.��� ������ ����������������������� ��� ����� ��������������� ���� ����������������������� ������ ���� � entul respectiv;

c) stimuli mediatori –� ����� ��� �������� ���� ��*��� ���� �������� ��� ������������comportamentului activat;

�.��� ������������������� �������� *��� � �� ������������� ����������������������� �������������� ����� ���� ��������������e specifice.

7����������������������� ������������ ���������� ����������� ����� ������������������ $�������.� ����� � �� ��������� ��� ���������� ���� ����� � ����� ����������� ��� ��� ��������� ��� ��� ���� ����� ���� ������ ��������4�� ��� ��� ���� ������������������ ����������������0����������������������������������� �„o cutie ���#� (����� ����„interior”�������� ������������������� ������� �������� �������������*�������������������� �������������*���-������������������������������compor-� ������� ��� ���� ���� E� ��� ������ ��� � � � � �� � ������� ���� ����� ��������������������� �����������������������������* �� ��������������„cutiei negre”, trans-formând-o treptat în �!������" (. Specificul acestui demers este pregnant ilustrat ��������� ��������������������������������� ��0�„Personalitatea este conceptualiza-���!��������!%�� �!���������������������������$���������������������!��������� ���� ������-o dea la un moment dat” (McClelland, 1951, p. 69).

Spiri��� ����� ���� ���� ������� �� ��� ��� ����� ���� ���1�������� ��������� ���extinzându-��� �������� ��� ���1������� ������ � ��� ��������1������� $�������� ������������������� ������� �������� ���.���� ������1��������������� ����� �� ���� �������� ���„tipolog�� !����'���� (� ����� ���� � ��� ���������� ��� �������������� � ������������������������ ���������� ������0��������#����� �����(����������������(�„omul economic”, „omul politic”, „omul educator” ����"������������������� �������������������������� �i prin „ceea ce este” la definirea ei prin „ceea ce face”, ���� ��������������������������������������������������������������� ���

��� ����� ��������� ���� ����� ��� ������� � ��� ��1� �� ��� ������ ���! … ����!�(+ ���! ���� ��� ����� �� '� ����!� �� ����� � ����� �� �����!����comportamentului y”�� 6��������� ������ ���� ��� �������� �������� ��� � ���������� ����� ������ ���� ��� ��� �� ���� ����� ��������� ��� ����-�� ������� � ��� ��������� �� ����������������������*������������������ ������ ��������������� �����-����� � �� ������ ������:� ���� ��� ����� ����� ����� ��� ��������� �� ���� ��� ��� ���������� ���� ������� ��� ����� �� �������� �������� � ��� ���� ���*� ���� ��� �� ������ ��� ����� ������ ��� ����� ���������� �� ��������� ���� ������ ��� ����������� �����

Page 169: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

169

platforme suficient de valide pentru prevederea comportamentelor. În primul rând, ������������ �����1����� ��������� ��������������������������� ����������� ���������� �������� ����������������������� �������������������������������������������n��������������������������*������������������������� ����� ��������������������������������� �������������� ��������������1��� ������� �������������������� �activ, teleonomic, care-��� ��� � $�����.� ���� ����� ��� ����� ������� � ���� �1���� ���������� � ���� ������ �� ����� �� ���������� � � ������ ��� �� ���� ������� ��� ������������� �� ��� ��� ����� ���� ������ ������� ����� � � �� �� �������� ����� ����� ������������������ ��������� �������-un determinism mecanicist.

3.����"���!�����%!���� ��%�"! �'�����&��!�(���!�!���������!���%!���� ��� ����� ��� ����� �� �� � � � ������������� ���� ��� ���� � ���� ��� ���

����1������������������ ��������� ����������������������� �������������� ����- ������� ����� �����������%!���� ��%�"���,

Ideile inte��� ������� ������� ������������ ��� ���� ����� ��� ��� �� ��� ������� ����� ����J����� ���2�G��� $���� 4?�1� ��� %&(,.� ���� ��� ������� ���� ���� -����� �������� ���������� ���� �� ����@���1���$%&('.�������@������������4������(1977).

7�� ����� ������ � � ������ ����� ��� �-�� � ���� ���� ����������� ��������������� �$ ������� � � ������.������������� �$ ����������� �����.���������������acestei controverse, s-�� ������ ��� ���������� � � ��� ����������� ��� ������������� ���� ������� � ��� ����� ���� ������ ����� ��� � ����� ��� ���� �� ��� �� �������� ���� ��� � � ��� �������� �������������������*�„variabilele persoanei” �*� �� �%����"���������� ���(���������������������� �����������"��������1� ��������������� � ���� ��� ����� �*� �� ����� ������ � ������� �*� ��� �� ������ ������ �������� ��� (P×S) →� � ��������� ������ ������ ������� � $5.� –� ���� ��� $7.� ���� ����� ���������� ���� ����� $ .�� $��� ��������� ����� � �� ���� ����� ����� �������� �������������� ������ ����*��������������5��*��������������7���1� bând astfel cursul ����������������� �����.�

Grosso modo� ��� �������� �� ���� ������� ��� � ����� ���� ������ ���„elemente”: „elemente”���� ���������������������������� ����������� �����������a persoanei; „elemente”� ��� ��� ��� ���� ����� ��� ��������������� ���� ���� ��� „elemente”������������������ ������5×S.

@������� ������ ������ �� ������ � ������ ���� � ������������������� �� ����- ������9�4���������� ���� �������� ��������� 0

�.����� ���������������������������������53 �.����� ������������aluarea variabilelor S; �.��������������������� ���������� �������������� ������5×S. "������ �� � ��� ��� ����� ������ �������- ��������� � ���������� � ��� ���� ��

����� ����������-����������� ������������� ������������� ��C��������-se la starea actua� ������������4���������5��?���$%&&A.������������ �������� �������� ����� ����������� ��� ��������� ���� ������*������������������ ����������������� ������������ ��� ����� ��� ����� ��� �������� � ������ ���� �� ������ ��������� ��� �������� ��� ���� �� � ��� �������� � � ��� ���� � ��� � ��� ���� 5���� �� � ��� ���������� ��������

Page 170: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

170

�������� ������������ ����������� �����������1������������ �������� ������������ ���tehnicilor de modelare� �������� � ������ ���� ������� ��� ����������� ������������%!���� ��%����,

Pe� �������� ������������� �����„tehnice”����������������������� ������5×S, ��� ������ ��� ������������ ��� ������ ��� ��� ������ �� ���� ���� ��2�� ������� ��������� � ����� � ����������� � *��� ��� � �� �� � �����*� ������ � � � ��� ���������unilateral �������� � ����$������.������������ ���

������������������������ ������������ ����� � ������ ��*�����������*������������� � ���� ������ � � ������������ ��� ������ ��� �� �� ���� ������� ����� ���� ����� ������������� ����� ������ ��������� ���3� ��� ����������������������� �� ������ ��� ������������ � ��� �����-�� �� �������� ��������� ��� ���� �� � �-a demonstrat, prin hipercomplexitate, predictibilitatea în plan comportamental este ���� ��� �������� ��� �������� ��� ��� ��� ����� ������ � ����� ���� �� �ele „câmpului de evenimente probabile”, exprimarea ei având forma: ���� )��������������������!��� � ������1, A2, A3 … An ������ ��,!�!���!�������!����%����"�����-$�����������! ����� ���� �� ����� � ����� �� !������������� .i cu probabilitatea p”. Valoarea lui p, dispunându-se pe scala 0-1, se va asocia cu grade diferite de certitudine: cu cât ea se va apropia mai mult de 1, cu atât „certitudinea”������� ���������� ��� ���������������H�������������� ����� �����K-;-�������������� ��� �� ���������������������� � �� ����-�������������;-L����� ��������$����� ��.�������� ������ � ��� ����� ��� ��������� � ������ ���� ������� ��� �� ���-o pondere de 50% ���� ��������$����� ��.�������� ������ �� ���������������

5����� �� ����� ��� ����� � ��� ��� �� � ��� ��������������� �� ���� �������� ������������� ����������������� ���$����� ��.���������������������������� ������

���� ������ �������� ������� � � ����� �� � ����� � �� ����� ���� � $������������������ ����������������������������������� ����� ��������� ��.��������� ��������� ������ ��������� ���� ���������������������������������������������$��������������� ����� ���� ������.� �� ����� ���� ������� ����������� ������������� $������� ��������������� ������.�

��� � � *�� � ��� �� ����� ��������� � � ������� ����� � � ��� ����� ��� �� -���������1������������������������ ������������� ���������������������������������� � ��� ���� ����� ���� ��� �������� ����� ��� ��� �0��.� ���������� ��� �������� ��� � ��������������������������� ���� ��������3�� � ����������� ������������������������������ ������������� ����������������*���������� ������ ��� ����de factorii mediului socio-�������3� �.� �� � � �� � ���� ��� �*� ��� ����� � ��� ����������� � ��� �*� ���� ��� �������� ������ � ��� ��� ��������� 3� �.� � � ��������������� ���� ��� ������� ��� ��� ���������� ���*� ����� ���������-individuale. În ������������� ��� ���� ������������� ��� � ��������������� ����� ���� ���������������������� ����� ������������������������� ��� � ���������������

5����������� �����������������1�������������������������������� ��� � -��������������� � �������� ��������� ��������� ���� ��� ����������� � ������������������������������� ����������������������� ����������������� ����� ��������� ����� �������� ����� ��� $ ��� ���.� ����� ��� ��� ����� � � ��� �������� �*��������������*������������������������������

Page 171: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

171

)������� � � �������� � ��� � � � ��� ����� �������� �� ���� ������� ����implicate nu numai� � � �����������$���������.�������� � �����������������������Ca urmare, pe fondul unui tablou global aparent stabil, consecvent al comporta- �������������������� � ����� ������������ ������ ��������� ����������������� �� � � �� ������ ������0� ������ ��� $������ ��.� ����� ��� �������� ���-�� ����� � ����� �nedeviind persoana de la zona de �������� (�$��� �����.���� ������ ������������„fenomenelor rare” (catastrofale), care scot sistemul din zona de „normalitate”, împingându-������������ ����le, auto sau heterodestructive.

Posibilitatea producerii unor comportamente care ies în afara limitelor ������������������ �� ������������������� ���������������������������� �������������� ����������������������������������������������"���� ����� �����-��� ���concretizarea într-�� ��� � ��� ��������� ��� �����0�„Nu se poate, nu-� ���% ���/ �ceva este neverosimil”� $��� �������� ��� �� ������� � ��� � �������� ��� ����������� .3�� � ��� � !��� � ���� �����(� $���� ��� ��� ����� ������� ��� ����� ����oane, cotate anterior pozitiv); �0 �������������� ��!��) !��(�$���� ������������������������������������ �������� ��� ��� .3�„Nu sunt deloc surprins” (judecata pentru un act ��������� ����������������������������������������������.��"���� ������ ����������� ������������������������������� �����������������������������������������

��������������� ��������������������� �������������� ���� ������������ �������������� ���� ����������� ��������� ������������������������-prognostice, � ������� �� ������ ���������������������������������������� ������������� ����prezent.

����-��.�� ����

Allport, Gordon, W., (1981) ����!���� � ���%������� ���������� ��� <�������� 4������

������� ����5�������� � Cattell, R.B., (1946), Description and measurement of Personality, Londra, George Arap. Costa, P.T. Jp., McCrae, R.R., (1992), NEO PI-R Professional Mannual, Psychol.

Assessement Resour, CAS, Odessa, Fe. Ekehammar, B., (1974), Internationism in personality from a historical

perspective¸Psychol. Bull. 81, p. 1026-1048. Endler, N., Parker, J. , (1992), Interactionism revisited: Reflections on the continuing crisis

in the personality area, European Journal of Personality, 6, pp. 177-198. Eysenck, H.J., (1962), Personaity structure and measurement Routtedge and Kegan Paul,

London. Funder, D.C., Ozer, D.Y., (1983), Behavior as a function of situation, Journal of

Personality and social Psychology, 44, p. 107-112. Kelly, G.A., (1955), The psychology of personal constructor, New York, Norton. Magnusson, D., Endler, N.S., (1977), International Psachology: present status and future

prospects, în: D. Magnusson, N.S. Emdler (eds.), Personality at the cross reads, Hillsdale, Ny, Lawrence Erlabaun Associates.

McClleland, D., (1951), Personality, Mew-York, Sloane. Mead, G.H., (1934), Mind, Self and Society, Chicago, University of Chicago Press.

Page 172: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

172

Mischel, W., (1968), Personality and Assessement, New-York, Wiley. Mischel, W., (1973), Taward a cognitive, social learning reconceptualization of

personality, Psychological Review, 80, p. 252-283. Pervin, L.A., (2002), Current contraversies and issa es in personality, III-rd., New York,

Ed. Guilford. Prince, M. , (1924), The unconscions, 2-nd ed. rev. Macurilon, New-York. Skinner, B.F., (1965), Science of homan bohavior, Glencoe, Ill, Free Pres. Warren, H.C., Carmichael, L., (1930), Elements of human psychology, Boston, Nonghton

Mifflin.

Page 173: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

173

������������ ������ �������������� ���� �� �� � ������������������������������������

NICOLETA GHEORGHE

ABSTRACT

Games are not something funny: they are consuming time and emotions and the final benefit is, always, a negative one. They are important because we are playing them each day. Why are we playing them? How much are the games being influenced by the attachment? Do they limit the autonomy? What are the hidden messages we are sending to others, while playing, and how much are these messages influenced by our emotional development level? In time, the Transactional Analists suggested several answers to these questions. We all agree that when we’re playing games, we are following some old-fashioned strategies that we took while we were children, in order to get what we wanted from the world. But in our adult life we have some other, more efficient, options. In this article we suggest we took a look at what games are, the way they can be analyzed and to offer you „a set of practical instruments” to counteract the games.

1. Introducere������������������� �����

����� �������� � ��������� ��������������� ���� �– client, a fost prima

���� ������� ���������������������� �����������– Eric Berne. AT este „teorie a �������� ��� ��� ����� ����� ��� �� �� � �� �� � �� ���������� ��� ���� ����������� �������� !"#�$

%��������� ��� � � �� � ������ �� �������&�� � � ����� ��� ��� � '&������� ���������������������������� ��������� ��������� ����������� $�(����� ��'��)� ���������� �����* ���������� ����� �������� ����� ������� �������������������� ���� ����� ���� ��������� ����� ������&�������� ������� ����� ��������������� ��� ���� ���� �������������� ����������� ����������� ��� ��������� ����� $

+����������������� ���������� ������� ���� ��� ��� ����� �������� ��� ��� ��� ��� � �� �� ��������� ,� ���� � ��� ���� � ��� ���� ��� � ���� � ����'� ������� ���� � �-����� ���������' �� ������������� ����� ��'� ���������� ����������������� ������ ���� ���������' �� �������� ������� ������� ��������schimbare folosindu-�������� �� ����� �����������������$�.�� ������ ���������� ���� ��� � ������������ �� ���� � � ������ ���� ��� � � �� ��� � ��� ������ ������ ���� � ����� ��� �� ������ ��� ����������� ���� �� ������ � ���� ��� ���schimbul muncii sale.

Mai precis, într-������ ��� � ����� � � ������������ �������� ��� �� ��-�������� ���� � ����)� ������ ������ & ����� ���� �& � ��� ���� ������� � �� �&�����fost atinse obiectiv��������$�/*����-�01������������ ����� ������������� �atins când, sosind ultimul la serviciu, trei dintre cei opt colegi ai mei de birou vor

Page 174: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

174

���� � � � � ���� � (Berne, 1964)$� +�� ��� ��� ��� ��� ��� �� ��������� ���� �� � ��obiectivelor care va mobiliz������������'��������� ���������������� �– terapeut �& �������������'� �� $�2��'����������� �������� ���� ���������)����� �de asemenea cu criterii obiective de parcurgere, face parte dintr-un contract terapeutic eficient din punct de vedere al AT.

��� ���� ��� ��������������� ������� � ������ ��'���������������������������� ��������������)�� �������� ���� ���������������������$

2. � ���!��"�"�

����� ���� ����� ��� ���������� ���/����� ���� ��-�� �����2 ��� ��� ����e

��� ����� �����+��������� ������������ ����0����� ��������� � ��'&�������� � ���� �� ������� �'� � ��� � � ��� �� ��� ������ ��� ��� �������� ��� (Berne, 1964).

3������� ������ ����� ������ ��� ! al Eului atunci când gândurile, tr ������� ������ ��� ������ ��� ��� � �� ������� '&������� � ����� �� ������ ��������� ��� ��� ���������� ������ � ��� ��� �� ��-� ��� ������� �&�� � ��� ��� ��,������������ �������� ��� ��� ����� ���� ��� ��� ��� ���� ��� �� ��� � � ��� ��� ������� �������������������� ������� ����������������������'������� $�

Starea Eului Adult� � � ����� � ��� ������ ��� �� '&����� ��� �� ��� ����������� �� ������������ ��������-��-acum.

4&������� � ����� �� ������ ��� ������ ��� �� ���� ��� � ���ate din ����� ��� *���� � � ���� �Copil� ��/����$� 5� �� ���� ��� ��� � �� ��� ���� ��� � ����� ����� ��������������� �� �����/����$

3. ������� ��

+&�� �� � ������� �� �� &����� ��� ���� ��� ������� ������ ���� ���-verbal

�� �� ���� �� � ��� ��� /����� ��� ��� ������$� ��� � ���������� �� ������ ���������� ���������������������$�������� ������ ���-�

o ������� ���paralele���&���� ����� ������ ���������� ������������� �� ����/����� �� �� ���� ��� ���� ��������� ��� � �������� � *����� ������ ����2 ��� �– 2 ��� � ���� +����� –� +����$� 6�� ����� � ���� )��� � � ����� � � ��� ����� ������ �-�0����� ��� � ������ � � �������$��–�0/��� ������� � ��'�����72 ��� �–�2 ��� 8$

Page 175: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

175

o ������� ��� ���������, când �� ����� ������ ������� �� �� ��� �� �� ����� ����/������ �������� ������ ����)������ ��� ����/���������� �������*����-�0/� ��������� 9��–�02��� �� �� �9�

o ������� ��� duble sau complicate, vagi, ambigue, când sunt transmise ����� ����� ����)���������������������������nivel social acceptabil, iar al ������������� �'����� ����� �nivelul psihologic$���� � ������� ������ �������� ������ �� ������-���� ��0)�������������'������������ ����������ni. /*����-� (������ ������-� 01��� � -��� ���� ���� ��� � ����:�� – „Da, e o ���������� ���� �;�(�������������'��-�01����� �������*������������ 9��– 0������� � ���� �� ��� ���$�

+�� ���� ��� � � � !<=� ��� ��� ���� � ��municare se înscriu în una din

��� ����� ������� ������ ��- o Adult – Adult o Copil– Copil o 2 ��� �– Copil o Copil –�2 ��� � o 2 ��� ��– Adult

4. Structurarea timpului 3��������� ��� �������������������'�� ����������� �- o Nevoia (foamea) de stimulare; o Nevoia de �!�"���# !�! sau foamea de stroke-uri; o Nevoia sau foamea de�$ �"� "� .

Page 176: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

176

Termenul de stroke� � � ������������������ ����� ����� ���� ������ �� ������������ � ����� ��� ������ ���&� � ���� �-un cuvânt sau o expresie. Sensul cuvântului stroke e� ��&�'&������������������� �� ������ �� ������� ��������� ���� ���������0���������������'��������� ����$������ ���� ��/��������� �0������� ����������� ��!�"���# !�!� celuilalt” (Berne, 1964).

+�� ��������� � �� ���� ��������i stroke pozitiv (o mângâiere, o apreciere, un semn de prietenie), a nu primi nici un stroke������������stroke negativ, cel mai � ������������������� ��� &�������������� ��������stroke������������� �������������� ������ -�05��� -� ���� � -� ��������� ��� �9�

(������� �� �� ���' ������������������� ���� ������ ������������� ������� ��� �� ��� � �� ��� ���� ��� � � �� ��� ���� � �� � stroke� ������� �� ��� �������������������������� ���� ��� �������� ����������������� ���.

Izolarea������ ��'��������� ����� ������ ���� ������ ����������� �$�>������������� ������� ����������������������������� ��� �����+�������/���������� �� ����������'������$

Ritualurile ������ ������������ ��� �-�������� ������ ������ ������ ������� �������� ������ � ���������������������*������������ � ��������������� ������������$�

��$�" ���!� !%� ��!����'����������� ����������������������� �� ������� �� ��� ������� �� ��� '����� ���� ��� ���� ��� ������ � ��� �� �� ��� � ���� �� ������'���� ������ ����� ����� ���'�������������������������������������stroke ������������� ��& ��� ��������������� ����� ��� �� $

�� �&� ��!���� �������������� ���� ������ ��������������������������cop bine determinat. Tipurile de stroke� ���� �� ������ � ��� ������ �� ��� ����� ��� �variate – pozitive sau negative –�������� ������'�� ������&��� ����� ��� ������ �cu atingerea / neîndeplinirea scopului.

Jocurile psihologice� �� ����� � �� ������ ���� ���� ��� ���� �-am referit. (��� � ��)�� ���� ����)����������&������&�������&����� ��������� �)-��������� � �� ���� ��� � � � � stroke�� �� �� � �������� �� ���� ���*��� ��� ������� ���������� ������ �������������������� ����� �� ��� ���� ���� ���� �)������ ��� ����� � ��������� ��� ��� ��� �'���� �� ����� ��������� � � ���� )����� ������&��� $�?������ �������� ������ �� ��' �������&���������'���������� ��$

Intimitatea este modul de structurare al timpului perceput ca cel mai riscant, ��� ���� ��� � ����������� ��� � � � � stroke-���� � & � ���� ��� �& � ��� �'� ��$�4&����������� ��� �������������� �*����� ���������������$�/� ������ ������� �����+��������+�������� �� ��� ������� ����/�-rilor implicate, fiecare acceptându-�������������� � �$�

5. Ce sunt jocurile psihologice?

@��� ���)��������������� ��� &��� ����������� ������� ������ � ��������

����� ��������������� ��� ���� �� $�A����&��� ��������)������� �� � � ��� ����� ������ ����'����0B ������C��� ��������� &�����������0����������� &��� ������� � ������� ��� ���� ������ 0��� ���� � � � �� ,� �� � �� ���� ��� � ��� ��� �������� �C�

Page 177: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

177

��� ���� ��� ����� *����� � )��� �������'��� �� ��� ����� �� ��� ���� ������������� a de zi cu zi (Uite ce prostie fac din cauza ta):

����������� � ��������� ��������� ����� ����-i directorului tot ce crede ea � ��������������������������� ��� �� ��������������������� ������������� ��������������������������� ��������������� ���� ��������������������������������� ������������������������ �������������������� �! �������� ��� �� �����"#��$����������������� ���� ������� �� ����� � ������ � ������� ��� ������ ������ %��������directorului, aruncându-����������������������������&����� ��������������� �!'������������������������������"#����������������������!(�������������� �������"#

�� � ���������� ��� ������)��������������- o �.�� � �� � ����������������� ����� ������ ������ � $�.������� ��� �

����� �� ���'�� � � �� � � �� �� &������� �� � ����� � �� � ���� –� � ���� � � ������'��� ��������� ������� ������������������� ������ ����������������������� ��$� �� ������� )�� ����� ��� �� ��� ��� � � ���� ������� � �� �� &��� �� � �0B �����9�B ������� ������������ &����9������0����������� &��� ��� ����������9�� ���� 0(����������� ���� �� �� &������������ �� �9�� ����0+����� ��� ����� ��������������� � ������� ��$�

o �D������� ��� � )��� � � � � ���� �� �� ��� ������ ��� �� ��� ���� ��� � ��)�������� )�� ����������� ����� �� ������������ &��� �������� � ������������������� ��� '&���� �� ������� ���� �� ��� �� ���� � ���� ��� ��� � ��� �� ��� � ������������ ��� �� ��$

o �D�������������������������� ������ ����� ���������� ������������replici ��� ���� �� ���� ��'� ��� ����� �������� ����� �� ��� ���� ��� ��� ����� �����-logic, ascuns.

o �6�� ������ �� ��� ���� ����� )��� ��� � � � ���� � ��� ��������� ��� � ����������� ������������ ��� ,������)�� �$�

o �D������������������ ��������� ������confuzie. ������������������� ��� ����������)�������������� �%�������D- M + S = R �+� �� ��� M –� ����� �� .� – stratagema, R –� � ������� +� – comutare, D –� �� ��

Bn – beneficiu negativ. ?������ � � ���� � ��� ��� )��$� �� �'�� � ����� �� �� �� ������ ������ ����

�� ������ ����)���������$�. �� �'����� ��� ���������� ��������� ���������)��� �������� ����������� ��������)�� �������������� �����������,�������-���� � �� ������� � )�� ��$� @ �������� � � ���� ���� ���� � ��� la intrarea in joc. +��� ����� ����� ��� ����������������������� ������� �� ��.���� ����2��-�� ������1�� �� $���� ��� ����� ������� ���� ������� �������� ������ ���������$���������� �'� ��� � � ����������� ���� ���� � ������ ��� a celor ���)�� ��������� ��'� ������ �� ������������*� � ������ �������������important conflict psihic interior.

1 ����� �� ��� ����� �����*������������������� �����������������$ >�������� ����������������� ��� � ������������� � �������)���������

E<<"�$���*������������� ���� �� -���� ������� ���������� ����������������� ��� �� � �� �� � �� ��� ���� ���� ���� �� �� ��� � � ��� � ������ � � ���

Page 178: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

178

������)� ������$���� ����������'�� �� � � ��������������������� ��������� � ������� ��� ��� � �� ������$� (�� � � ������ ����� � ����� ��� )���� ��� � �� ����������� � �� ����� �� � ������)��$���� �� �� � �� ������ ����� ��� 0��� ������� � �� � �������:�� ��� � �������� ����� 0����� ��� � � �9������� �� ���� �� ������ �� ����� �������� �� ��������������-l putea contracara pe doctor cu replica: 0������ ���������� � �� ���� � ���� �� :��@�������� �� � ���� ���������� ����� �� �� ��� �� �� ��� � ��� ����� �$������ )����� �� ���� � ����� ��curia ����� ��� ��-��� � �� ����� ��������������� ������� ������$��� ��������������� ���ceea ce s-a întâmplat putem identifica: momeala a fost în întrebarea de la început ��������� �������)���������� �� �'��������� � �������� ���� �������� � �ebuie � ����� '� ��������� ���� ������� ������������������������� ��� ��� �����$������������ ����� ������� ������ ���� �������������'� ���$�

D��������������'������������� ����� ����� �'������������������� � ����intensitate:

o Jocuri���'������� &����������������� ��������� �������� �������prietenii sau la petreceri : F. ���� ����������� � …»

o �D��������'������������������������)�� ������������� ���� ����������s-a întâmplat

Jocurile de gradul trei sunt ce�����������������������&����� ������ ���� ������������� ����������' �������� �������$

Alte exemple de jocuri psihologice: o ������� ����������& ���� � o Este îngrozitor o Te-���������� �� �����9 o Datornicul o Alcoolicul o Tribunalul o Da, dar… 1 � ���� � � � �� ����� �� ��� )������� �� ���� �� )��� �� ��� ��� �� � ��� ��� ���� ���

��� ����,��� ��������'��,���'�������������������������$

6.���"���!�#��� �#�%!� "� D������� �������� �� � � ���� �� ����� .������ � !GH��� ��� ��� ��� ������ ���

nerezolvate,� ��� ���� ������ �� �� )�� ���� �� ������� � � & � �� ����� �& � ��� ���� ��� $� D�� ����� ���� � � ��� � ��� � ������'��� *�'�� � �� ��� �� )�� ��������������$�0(���� �� �������������+������0/����� � �����& ��� ��� ������' 9������ ���� � ����� �� �� )������� ��� ������ �� ��� ���� �� ��������� ���� ������� � ������ ��*������������������� �����������������$�

2������ � ��� ���� � ��� �� �� �� �� ���� �� � ��� ������ )������� �� �*������� ������ �� � �� �-un mod neadecvat, nevoia unu�� � ����� � � � ��$� 6� �-�� ���D����D����� !G"��� ��� ���� �)��������� �������������������� ��$�/�� �� ����� �� �� � �� ��� �� �� ��� � � ������� ��� �� ��� � �� ���� � � ��� � � � ���� �� � �� � ��� �� �� ��� ����� �� ��� �� �� �� &��� � �� � �� )����� ��

Page 179: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

179

��� � � ��������� �'� ��$� ����� �� �� ���� � �� ������� � �� �� ����� ��� ��� ���� � �������� ���������� ��' �� ��������� ���������� �������� �������� � ����� �� �� ��� ��� 0���'������ ���� ���� � ��� � ������ !""). James a ������ �� ������ �������� ����-zisa încheiere a jocului cu beneficiul negativ, ����������� ����'������ ������ ����������������� ��$���*����-��������������� � �������� �������� � ��'��������� ��� �� ������������ ����� ��� ������������'� ���$���� ���� �������������������������� �������� ��� -��������� � ������� ������� �� � � �� ��� ������������ ������ � �� �-��� ����� � �� �� $�2� �� �������� � � ��� �� � � �� ����� �� ��� ���� ��� ��� ��� )��� � ���� )��- ���� ���������������������������������� � ������������ � ����������� ���$�B��*������� ���� ���$� D���������������� �� � ��������D���� � �������� � � ����������� ��-

M + S = R �+� �� ���� ���

Bp – beneficiu pozitiv. Acest beneficiu p��� ���� ������ ��������� � ��� �

���� �������� ���)����$���� ����������� �� ����� �������� ���� ��� ���������)����)�������������� ������� ������� �������������$�.������ ���������)�� ��)�������� ���� ���������������� ����������� ���� ��������������� ����������� ����� ������������������'� ���������&��� ���)������$�D������ ����� � �� ����������� �� ���� ���� ���������� ���������� ����������������� ������������������������������������� $�

7.���'��� ��'!����!#��'���(��"��

��� ������������ � � ��)���������� ��� � �������������� ��)� ��� �����

���� �� ��� ���)�� �$�+������� ����)��� ����)�������������������� ������������� � � ����� -������������ ������ ���� )��������� ��������������# �!�tizarea ne ��� ��)� ��� ��� ���� ��������������� ����)���������� ��������$�+��:�

D����D����� !GI���������� ����� ���� �� ������� ����� ����������������pe scurt, pot duce la identificarea jocurilor. Planul de joc�����4���2��������� �din���� ������� �� ��-

o �+����� &��� ��������� � : o Cum începe? o Ce se petrece în continuare? o �B������������������ &��� : o �+����� ���� : o �+��� ���� �: ��� �������� ��� �������� �)�� �����)����� ������������ �� �� -�� ��

un nume? Eric Berne a scris o carte cu un mare succes, Games People Play, în care �� ���� � � ���� � ��� � )������ ��� ������� � � ' ���$� ����� �� �� ������ �� ������ ����������0' �� �� ��� �� � )�������&� ��&������ �0�� ���� ��� $��� ������ �������� ������� �������� �� ����������� �)�������������� )�� ����& ��������)�� �������� ����������������������� ��� ����$�6����� ������� ����������� � � �� ���� �� ���������� '����� � ��� �������� �� )������� ��� ��� � � ��� ��câte o ������� pentru fiecare joc.

Page 180: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

180

Cea ���� ����� � ����� � � � � ��� ��� ���� ��� ��� ����� � )��� �� ��������� ����� ���������� ����������� ������)������������� �� ����������$����� ��se poate face prin confruntarea�3J������������� ��� ��������������������probleme cotidiene. ����� �������� ������� ������ �������������������������- �����K-ok:

o �@������������������� ����������� ����)��������������������� $ o �. ����� �������������� ������������������������� ���*����-�

0?��������������������������a de la frigider”. o �.��� ��������� ������� ������ ��� �-�0? ����)�� ��&��' ������

��� ��&�' ����'�������&������� ���� ��� �� ���$ o +� ��������*����� �������������� ������� ��������� ��� ��� -�0+&��

umbli de acum înainte la frigide������'�� - �� ���������������� �$ �� *������ �� � ��� ����� ����� ������ )��� � ��� ��� �� � � )������ ���

�' �� ���������������� &��� ������� ������������������������������ �� ���������������� '���������� ��� ���� �� � �� ��� � � ��� � ��� ��� ���� ���� �� �� ��� -� ��������� �� ������������'�������� ���'����������� �����������' �� ������� � �� ��� ��� ���� � � � ���� � �� �-�� ���� ����� � �������� ������� � � �$�����'���� ��� ������������� ��� ���������� ���)��������������� �������� ������� ��� ���� ����� ��� ���� ���� ��� ���� ��� � � �� � stoke-uri va fi în ansamblu �����$

� � "'��!��)���'�*�� � ���� � ��� � ����������� ����������������������-*����������� ������������ ������ � �������� ����)�������������'������������ �� �75-80% din timpul petrecut cu diferite moduri de structurare a timpului este alocat )��������� �������'���$��� �� �������� � � �� �� ����� � 0����� �$� 6�� ��� �sens, antrenamentul asertiv poate fi foarte folositor. În exemplul dat mai sus, direc ����� �� �� � � �� � �� ����� ��� )����� 06������� ���� � � � � �)� �� ����� ��� - ������� ��� �������*�� -�0?���������������)� ����� ������������ � �-l cer ���� ������ �������� ����� � ������0/������ � �������� ����� �� � ��� ������������ � ������������'� ���������������� � �� � ��� ������$�(�������� � � ��������� ��� � �� ��� ��� ��� ������� �&�� �� ��� � � 0�������� ����� � *�� ����������� � ������ � �������������������� ����'���� ����� ����������� �� & �� � �� $�6�����������&����� ���� ���)��� ���������� �� ����� ����������� ��'�������� �� ���������� �� ������ � ���� ��� ��������0���������� ��� �$

Dejucarea beneficiului negativ-���� ������������ ������� ������ �-un joc, ���������������� ���� ������������������������� �� �������������������'� ������ �� ������������� �� �� ��� ����� ����� ����������� ������� ����)��$��(��� � � ��� ��� �� ��� � � ��� �� �� � ��� )��� ��� �� ��� � � ���� �� � � � ��� � �����9� 6����� ������ ��� ��������� �stroke-uri de la mine însumi care pot compensa într-o �������� ��� �stroke-urile pe care le-������� ����&��)������&� ������� $�

���!� �� �!�+!�!,���"��)��� �&-��� ��������� �� ���� ��������������������� ���������������� )��������� ��������� împlinirea celor negative. De ��� ������ �������� � � ����� �$�D����� !G"���������������� �� �� �� �� ���care pot duce la descoperirea beneficiului pozitiv:

o �A����&��� ���)������������ ��� ���� �� �����������'� ������:�

Page 181: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

181

o �� ������&����� �������� ��� ��'� ������� ����������� ��������������� �:�.���������������� ��0�� ����������& �� ������ �C$�

o ���� ��� ���� ��� ������� ����� � ������� ���������������������� ��� ������� ��������� ������ ������� :�.����������� ������� �� �� ���� ���������pozitiv?

��� � �� ����������������������� ���� ������ ����������'���� � ������������� �������� � �������'����)���������������� �)�� �� � �)������� ��������������$� 2���� ������� ��� ���� ���� ���� ��� �� jocurilor putem deveni mai ���� �� ������������� ������������ ������� ������*�����$�6������ ����)�� ����� )��� �� ��� � � ������ ������ ��� � ��� � � �� ������������ � ��� � ����� ���������������� ������� ������ �������)��$�+���)� ��������tei atitudini, putem fi ���� ����� ��� & ����������& ������������ �������������)������������)���������$�

3����� �� � �� � � � )�����:�+������ �� �� ��� ������ � � � � � )�����:�3������

���� � �� �� �)������������� � �� ���������������-���� �� �� ��������� ��� ���� �������� � ��� �� ��� ���� ��� �������� ������ ��� � � � � stroke-����� ���satisfac, într-������� ��� � ��� ������ � � ��� �� $� ����� �� � ��� ���� �� ��� ������ � � )������� ��� ��� ���� � � ������ �� � & � ���� �-�� ���� ��� � � ��� ���� a ��������� �& � ��� ���� �-o cantitate semnificativ mai mare de stroke-���$� ��������� ���&���� ������ ����������� �������� ��������������� �� ��K-����������� ������� ���� ���� ������ � � ��� �� �� � ����� �� �� �� �� � �� ���� ��� ��� ��������� �� ��� �� ��� � �� )��������� �������'��� �� ���� �� )�� �� � � ��� $�B�� �������� ������&������&������)�� ���& ����0)���� ��� ������ �� ������������-�����' ��������������������� ����������& ����������� ���� �� ��������� ����������$�B�������������������� ��������� ������������ ���������)������������������� ��� ���*���� ������� ������ �-������� ��������� ����������� ��� � �� �0����������� ���� ���'� �� $

BIBLIOGRAFIE Berne, Eric (2006), $�� ���� �� �!)� � ���#* ����%��ogia destinului uman�������� ���

Editura Trei. Berne, Eric (1964), Games People Play, New York, Grove Press. Berne, Eric (1966), Principles of Group Treatment, Oxford University Press. 4. Berne, Eric (1975), Transactional Analysis in Psychotherapy, London, Souvenir Press

(Educational & Academic) Ltd.. James, John (1976), Positive Payoffs after Games, TAJ, 6:3, Iulie. James, John (1973), The Game Plan, TAJ, III:4, Octombrie. Schiff, J. et al. (1975), The Cathexis reader: transactional analysis treatment of psychosis,

New York, Harper and Row. Steward, Ian, Joines, Vann (2004), +,���� �� ����� ��������������+�������������� ����� ,

���������� Mitron.

Page 182: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

182

Page 183: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

183

CONSILIERE PSIHOLOGI� ���������� ���

��� ��������������ETARE ÎN DEMERSUL PSIHANALITIC

RODICA MATEI

ABSTRACT

There is a tendency to consider the psychoanalytic act as being an opposite of supportive therapies, whilst the psychoanalyst role is to keep the neutrality, often misunderstood as lack of involvement. Considering the psychoanalytical theory, the particularities of supportive therapies bring up few specific coordinates which make the difference between them and dynamic approaches. So, the supportive therapy leads to positive transfer development in order to motivate the patient to accept the change. The therapist will act to preserve the defenses and to protect the resistances, while unconscious conflicts are not interpreted and the transfer is used to preserve and harden the defenses and to avoid unconscious conflicts. On the other hand, in psychoanalysis the interventions are not oriented to gratify the patient’s requests, nor to guide or to sustain. For the moment he has not the required resources for a behavior change. The question is if the change appears when the patient obtains the insight of his conflicts (unconscious till the insight), considering the fact that the way he determined people around him to treat him in a particular way, or the fact he encountered persons of the same kind, with whom he could develop the conflicts, while on the other hand he avoided people of different kind, becomes clear.

������� ����� ������������������������������� �����������������������

������ ������� ��������� �������� ���������������������� ����������������indispensabil al tehnicii terapeutice.

����������������������� ������������������ ������������transferului pozitiv pentru a-������������������ ����������� ����������������������� �������������� � �� ��� �� � ������ ��� ���� � ���� � ���� � ����� ��� ������ � � ��� ��� ����������������������������� �������������������� ����� �������������� ���� ����� ��� � ���� �� ��������� ���� ��� ����� ����� ������ ��� ������� ����� � �������� � ���������� � ����� ��� ����� ��� �� ���� ������ �� � � ��� �������� �� ��������� ����!������� � � ��� ��������� �������� ��� ��� �������� ��� ����������� ��� ������������������� ����-copil, dar terapeutul va oferi un model mai stabil ������������������� ������������������������������� ��������� ���"����������������� �������� ����� �!��� �� �������� ��� ��������� ������� �� ������� ���������intensitatea conflictului. El poate deveni un substitut al Eului pacientului sau al ���� #������� ��������� ����� ��� ������ �������� ������� ������ �� �� �������� ��autonomiei pacientului. În momentul în care pacientul va fi capabil de o ���� ��������� ������� �� ���������� ������ �������������� ���������� �� ���� ����maturizarea pacientu��� ������ �������� ��� �� ������� ����� �� ������� ���terapeutice, transferul este pozitiv, punându-��� ������� ��� ��������� ���������� ������ ����������������$������������������������������������������������������������������������� �������� ���� � ��������������������������������

Page 184: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

184

������ �� � ������� ������������� �� ������� �� ��� ����� �������� � � � ������������ ��� ���������� � � �� � ����� ���� � � �� ��� � �� "� ��� ���� ������� �������resursele necesare pentru o schimbare în comportament. Vorbind despre resurse, ne ������� �� ���������� ������� � ����� � ��� ����� ������� �� ��� �� ���������������������������� � ������� ��%������������������������������������������������������ ������������� ��������� în conflict poate fi modificat doar în � ����� ��� ����� ������ ������������ � �� ������������� ������ �� #���������$�� ������� �� ������� �� ��� ��� �������� ������ ����� ������� �� �������� �������cursului terapiei psihanalitice.

Se pune întrebarea da� � �� ������� ������ ����� �������� �� ��� ��� insight ���������������� ������� ������� ���������������� ������� � ������������ ����������������-���������������������&������� ���������������-un anumit fel sau � � �� ���� ������ ������ ��������� ���� � ������� ��� ����� �-�� ������ ����� ��� ���� ����������� ��� ���� ��� ��� ���� ������������ ������ � �-a evitat. Sau schimbarea intervine în urma �������� ��� ����������� cu persoana terapeutului, binevoitoare, � � � ���&���� �� ����� ������ � ������������ ����� �������� ��������� ��&�� ������'�"!����� ������������ �������� ������ ���� ������� �� ��&����������� ����������� ����� ���� �� ����� ���� ����� ���� �� �� identificare cu aceste moduri compor-���������� ������� �� ��� � ��� ������������(�� �� �� ������������� ����� ���-�������� ��������!������������������������� )��������� ����������������� ��������������� ����������� ��� ��� � ������������� ������� ����� ��� ���� �������� ������������!����� ����� �����������������&����������im-plan. Analistul ���������� ������� � � ���� �� � � ��� � �� � ������ ���� ��� ��������������� ���������� ��� ������ ������� ��� ���������� ��� �� ���������������� ���� ���������������� ����� � ��������������� ��!����� ��������

����� ������������������������������ ���������������!��� ����������������������������������������������������������������������������� �������������� �� ������ ������� ��� ������ �������� ���� ������ � ��� ����� �� �����������-����� ���

*�� � ������� �������� ����� ��� ������� � �������� ��� ����� ���� �� ������-���������� ��������������������������������� �������������

1. ��� ��� ����������� ��������� ���

+������� � ��� ��!� ������� � � ���� � ������ �� �������� �� �������� � ������

incon������ ������������ �� � ������� ���� ����� �!����� ��� ����������� ������ ���������� �� �� ��� ����� �� ������� ����������� � � �� ���� ������ ���� ��� ��� ���� ��������������������� ���� ����������� ��� �!����� ������� �� ������ ����� ��� ������� ��� ��� ������������������ ������������������������������ ����� �������� ���������������������������������������������������(��� ������������������ � �������������� �� �������� ��� �� ���� � �� ��������� �� ����� �� ��� ,�������-� ���������Presiune c���� �� ������� ��� �� ��������� �� .�-��� �� �� ����� � �� � ��� ������ ������� �� �� ������������� ����� ������������� ���������������� ���� �����������)� ��� � � ������� � � � ������� � ��� ��������� ����������� � � �� �� � ������� '�(��� ������ ������ ��� ��� �� ������� ������ �� �� � ���� � ��� ���������� ����� ��� ��

Page 185: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

185

�!������������������������������������������������ ������������������������������������������������������������� ������������ ��� ���������������� ��-ar fi permis. Schi������� ����� ��� � ���� � ����� ��� � ��� �&����� �� ����������������������������������������� �������������������������������������� ��������� �������������� �� ���� ��� ������ ������������������������� ������������������ �� ������� � ��� ������ ������������ �� ������ ����� ��� �������� � � ������ �������� � � ��������� �������� ������ ��/��� ��� � ������� � ��� ��� �� ������������� ���������� ��� ���� �� ��� ���� ������� ��� �� ��������� �� ���� ������� ���transfer negativ, sau pot i��������!������������������ ������������������������������������������ ��������������������������������!��� ����#��������

#�� �� �� ����� � ������� � �� ����� ��� �� �������� ����� ����� ������������������������������ ������������������#-������������������ ������������� ��������� ��������������� ���������������������������������������� ����������autopedepsi.

2. ��� ��� ���� ���� ������ ���� ����������� � �� �� ����

Un pacient cu simptome de tip obsesional ajunsese în cursul tratamentului în

���������������������������������������������� �� ������ ������������������ ����� ����� ��� ��� ��������� ������������� ��� ��!� ������� %�� ������ �������� ���������� ������ ���!��������������������� ����� ��������������u o femeie, dar �� ���������������� ���������������������������0�������������������������������������� ���� ������ ��� ��� ����� ������ %�� ����������� ��� �-� ��� ��� �� ��� �������sentimentele sale de inferioritate s-�� ������� � � �� �� ����� � ������ încât le ������� �� ��������� ������������� ������� �������-������������������� � ����������������������������� �������� �������������� ������������������������������������������������������������������������� �

$���� ��� ���������� �� ��������� � � ��� ��������� ������ ����� ����������� ������� ���� ���������� �������� ��������� ������0������������������������������������� ���� ������� ��� ������ ������������� �� ���� �� �� ������� ������� ����� %�� �������������� ���������������������������� �������������������� ������� ���%��������-��������������� ������������������ ��������� �� �� �������������������

0������������ ������� ���������,������������ � � ��!���� ������������������� ���������-���������������������������� ����������� ��������������������� � � ���� ��� "� ���� ����� �� ��������� � ��� �� ��� ������� ������� ���������������� �

3.���� ��� ����������� ���� �����������

�������� �� � � � !������ ����� ��"�� � ���������� ������ � ��� În terapiil������������������ ������������ ������������������ ����������

�������� ���� ��� ���������� ������������� Pacienta M începuse psihanaliza din cauza unor simptome de tip fobic foarte

�������� %�� ������ ������� ��� �� ������ � � ���������� ��� �� �ea la baza crizelor sale ������������������������ ������������������ �������� ������������������������

Page 186: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

186

��������� ����� �� ������ ����� �-�� ����� � � ��� ��� ������ �������� �� �� � � ���������� ������ ���� ��������������������-a insistat asupra f������� �������������� ��� ��� ����� ������ ���� -��� ������ �������� �� ��� ��� ������� �� ��� �������������� � ������ � �� ������ ��� ��� ������ � � ��� �� ����� �� � ������� � � ��� �� ����������������� �������������������� ���� ����������������������������������� ��������� ������ ���������� ������� ���� �� �������� ��� � �� ��� ����� ������ � � ���������������������������������������� ������ �������������� ���������������

4. �!����� ��� �� � ���

(��� ������������� ����������� ���� ��������������� �����������

�������������������������������������� ������������1����������������������������� ���� �� ��� �-l sprijini cu sfaturi sau de a arbitra conflictele în care este ������� �������� �������� � ���� �� ���������������� � � ��� ����� �� ����� �� � ��������������������������������"����������������� ������������������������� ���� �������������������� ������� ������ ������������������������������������������������������������������������������������������ortament mai adaptat.

Dificultatea terapeutului de a asculta evenimente care constituie pentru ������� � �� �������� �� ������ ����� � � ������ � ��������� ���������� � � &�������������������������� ��������������������� ��������������������������piciune �� ���� �� ���������������� ������������������� �������������� -��� � �����������tentativa de a-���� ��������������������������������������� ���� ������� �

��������0����� ����-��������!���� ���������������������������"���������s����� ���������� ����������������������%��������������������������������������������� ���������������� �������������� ��0�������������������������� ������ ���� �����!����������������������������� ������� ����������� ��#����� �����ra ����� ��� ����� �� ������ ���������� �� �� �� ������ � � ������� �� �������� ������� ��explicându-�� ����������������� ��������������������������������� � ��*������� �� ����������� �� � ���-�� � � ��� ��� � ���� ���� � �� ������� � ��considerâ���� ������������ ����������������������� �����

%��������������������� �����������������0��������������� ��������������� ����� � � �� ����� � � � �� �!������ &������ ������ ���� ��� ��� � ����� %�� ������ ��� ����� ��������&����������������� ��!���������������������������� �����������sens erau foarte stricte.

5. Noi aspecte ale atitudinii suportive

0������� �������� �� ��� ��� ����� ����� ��� �� ������ ����������� �� ��� ���

fundament decât în terapiile scurte. Dincolo de interpretare, sau înaintea ei, ��� ������ �� ��� ������ ����� ������������ ���� ��� ��� ��� �� �����-analizând. �� ������� ������ ���� ���� ���� ����� ,�������� ����������-� ����� ������� � ��� ����� ����� ��� �� ���� ��������� ��� ��� �� ��������� �� *������������ poate ������ �� ���� ���� ����� ������� �� ������ ��������� � ���� ��� ���� ������ ��� ������������� ������������������������������ ���������� ��� ���������������������������������������������� ���������������������������������� nu

Page 187: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

187

����� ������� ����� ������� �� �������� �!����� ��� ��� ����� ��� ������� �� ����� ������������!����� ����� ������������������������������������ ����������� ��cu analistul.

/������ ���������� ��� ��������� ������� ��� �� �� �� ����)� ������ea ������ �� ��� ������� ��� ������ �� �������������� Atitudinea� ������ � ��� ���������������������������������� ������� ��� ������������������������������ �������� ��� ���������� �� ����� �� �!�������� ����� ����� �� ��� ���������� � ��������� inerea� ���������� �������� ���� ���������� ��� ������ � ��� ����� �������� � � ������ ������&�������� ��������������������� ���������������������������� �������� ������ �� � ��������� ��� ��������� ��������� ������������ ��� �������������pacientulu������������� ������������������ ���������������������������-le ����� ������������ �������������������������������� ������������������������ �în anumite momente interpretarea nu este cel mai eficient factor terapeutic, fiind necesar ca ����������� ���������������������� �������������

������������������ ��� �� ������������ ��������������������� �������������������� ������������ ������ ��� �����������������������������������!����� ���������� ������� ���� �� ��������1����������������� ���� ���������������� ���special pe interpretare ca demers eficient în vindecare. Interpretarea nu poate fi ��� � ���� � ��� �����!��� ��� �� ������������ ������� ��� � ��� ��� 234�� ��� �� �������������������������� ��������� �������������� �������������������-a ��������������������������������������������������������������� �����������-����������*� ��5��6����7839 ���:����������783; ����� ���������� ����� -copil ��������� ��� ��� ���������� ���� 5oney-Kyrle (1956), Gittelson (1962), Spitz �783< � ��� ������� ������� �� ����� �� ��� � ���� ������ �� ��� ���������� �� � ������������������������� ������������0������������� ��������!������������������5������������������������������� ����������������������� �������������������� �!��� � ����������� ���� �������� ������ � �� ������ �� ����!�� ������������������������ � ��� *�������� ��� �� ��������� � ���������� ��� ����� ���insight� ����������������� ����������� �� ����������� �� ��� �� ���� � �� ���� ��� ��������������������������������� ����������� ������������� ���

%���� ���������� ����� ������������������������������������������������������������������������������������������ �������� ����� ����������roces de ��� ���� ������ ��� � ��� ����� ����� ��� �� �������� ��� ��� �� ���������� � � ������������������ � � ���������� ������� ������ ������������ �� ������ ����������������������������� ����� ���������������������������� ������ ���������� ����� ������ � � ������� ��� ������� ����� ���� ����� � � � ������������� �� ������simptome nevrotice. Interpretarea nu se poate concepe ca un act de vorbire izolat, ��������������������� ������������������������� ���������������������!��������aces������ ������-������� ����� ��������� ������

Page 188: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

188

#�#$�%&�'(������%� ***Case studies in psychotherapy, F. E. Peacock, Illinois, 1995. Kafka, John, ������ ������������������������ ��=���������"�����������788>� Mertens, Wolfgang, Introducere în t��������������� �!���" �#$ Searles, Harold, Le contre-transfert, Editions Gallimard, 1981. Winnicott, Donald W., ��� ������%����������������"�����������=���������9443�

Page 189: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

189

DE LA SCENARIU LA AUTONOMIE

AMALIA GABOR

ABSTRACT

This article discusses a set of important TA concepts: the script, psychological stamp collection, authonomy, racket feelings, racket system. It analyses the way in which the script is created during childhood as a result of the environment’s influence (chiefly the parents influence) and different ways in which, under stress, the adult person tries to adapt the world so that it appears to fit the decisions that he made during childhood. The article presents options for breaking out of the script in order to become an autonomous person: that is, aware of the „here and now reality” and its own feelings and reactions; capable of choosing out of a range of options regarding his behavior and emotions; open to authentic human interactions.

1. Scenariul

����������� ��� ������������������������������������ �����������

���������� ������� ������������������������� ��� � ��� ������ ��� �� ��� �� �� �� � �� ��� �� �� ���� ��� ��� ���� �� ����- ����� �� ����oriunde s-ar ��������� ������������������ ����Principle of group treatment, ���!���� � ������� �������� ����� �� �� ����������� �������������"��târziu, în What do you say after you say hello��������������� �� ���� ��� #����������� ����������� ������� ������ ��� ��$���������������� ����������������� ����������������� ���� ��

%������� �� ��� ���� �� ��� � ��� �� ���� �� ���� ������� ������� ������ ��� �� ��������� ����������������������� ��� ��&������������������' ���(�� ���� ��� ��� ���� �� ���'��� �� ��� � ������(�� ��-o împinge spre � �������������������������������� ����� ����������������� � �� �����' în virtutea liberului-arbitru.

)��� ����� �� ��������� ������ � ���� �� ����� ��� �� ���������� ������(��� �� ����'��� ��� ���� ���� &����� ��� �� �� ����� ���� ����������'������ �������� ������ ���������������� �����������������������)� ��� � ��� �� � ��� ������ ������(��� �� ������ de Copil a eului nostru. � � � ����������' ���������� � ����� � ������������ ������ ��� � $������� ����'����������������� ����

Page 190: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

190

2. Racketurile Dintre mijloacele de manipulare a mediului pentru a se potrivi deciziilor

timpurii f�� ����� �� �� ����� ����� �� ��� racket �� ����� ����� racket ce le ���� ����

Racket-������������ ���� ����� ��� ���������� ���� � -���� �'������� �� ��� ����� ����*���� ���(��(������������������ ��������������� ��� ���� �����(� � �� ���+�� � ���� ����-� �� ���� � �� �� ��������������� ��� �� ��� ���� � �� ����� ���� ��� �� ��� ���� ����� � �������� ������������ ���� ������������ ��' ������ �������������������� � � ���(�������� �

Pot exista mai multe tipuri de racket. Putem avea un sentiment racket, atunci ��������� ������������� ���������� ���� ��������� ����������������%������ ���� ����� ���� ���+�� ���� ��������� ����� ����� ������������ ����� ��� ���� �(���������+��� cum ar fi deruta, confuzia; putem recurge la fantezii racket, �������������� �� ���� �� ��������������-������ ���������%�������+������������ �������� '���������� ������ �� ����� ���� �)�������toate aceste elemente în c� �� � ����� � �� ���+�� ����� �� ���� � �� ������������(�� ����������������� �$�� �����������+�� ����������� ��������� �� �� (��(������ �� �� ��� �� �� ���� �� ������ � (������ �� ����������'����,��(������ ����� ����� �� � ����� ��� ����� �� �� ����� ���� �� ����� � ����� ���� ���� �� ���� �� ���+��� ����� �����(� �������������������������� ��� � �������� ����� �� �� ���� �� -� ����� �� ���� -am „expediat” în ������������� )��� �����(� � �� ���+�� �� ��� � ���� ��� ����� -��������� ��� ������� �� ���� ���������� � ���� ��������. ��� ��� ��� � �������������������������������'��' � � �������� ���$���-a fost trimis la �� ���� ������� ������(��� )��� ��(� �������� � ����� �� ���eva, nu �����(� � �� ���+�� /����� �� ��(� � ��� �� ����� ���� �� �� ����� ���������(��� � ��������������(-�����(�0�

1�������������������+��(������' ���������������������(������������������������������� ��&��� � ���� �������� ������������������������� � �� ������� �� ����(�� �� ���� � ����� ����������� ������ � �� ������������ ����� ���� �� ������ � �� ������� �� ����� ����� %����� �� �(��� ��� ������������ ��� ��������� �������� �� ���� ��-o prov�� �� � �� ����� ��� ���$���������������� ����'��)����� $�� ���� ������ ������� � �� �� �� ����������� �� ����$ � ������ � %�� ����� �-�� ����� ����� � � � � � ��energie; sau s-���������� �������� -��������'����� ������ ����� un conflict ������ ����� � �������������� �� ������(��$��� ����� �������� �����-mentul nostru.

De cele mai multe ori, sentimentele racket ���� ��� ��� �� ������$��� ���� ������ �� ���������� ���������������(� �������� �����timente admise /����� �������+�������������0����� (� ��( ������� �����������$������prohibite (sentimente autentice). Un sentiment racket e întotdeauna un substitut ��������������� ���������������������������� ����%���� �����autentice ������������� ������������� � ��� �� ���������������������� �� ��

Page 191: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

191

� ���'�� ������ � �� ���� �������$��� �� �� ���� ���� ���� ����� ��������������� ���� ������� �� �$�� �� ��� ������ � ����� ��� ����-��-acum, pe c��� ����� ���� ����� ������ ���+�� ���)��� ����� �� ����� ��� ������������� ���� ���� �� �$�� � �����' ����� �� ������ ���� )��� ����� ������� ������+��� � ����� ���������'�� �

În lucrarea ������ ��, Ian Stewart si Vann Joines prezin� ���������������-ristici tipice pentru sentimentele racket:

∗ �� �������� �������� ��� ���� �������������� ����������� ������������� ∗ �� ���� ������ ��������� �������������� ���������� ��������������������� ���

de stres /� �� �� �� ������� ������ ��� � ���� ����� ������ ���� ��� �������������������������� �� �����������'(��������������� � �������nu merg bine; unii oameni au 2-2 ����� ���� � �����'� �� ������ � �� ������� ��acest mod –������ ���������������������� �������� �����������0�

∗ �� ���� ���� �� ��� ������ ����� ����������������� ��� � ������� � � ������ta, în timp ce celelalte erau descurajate sau interzise.

∗ ��� ���� �� � ������ ������� �������� �� �����������������������-��-acum.

Un sentiment racket�������������������� ����� �������� �������� ����3������ ������+����������� ������������ ������ ���� � ��������������în momentele în care ne întoarcem la modurile vechi, adeseori ineficiente (în ����� �������� ���'��� 0����'����������� ����

3. ����� �������� ����������������

Sentimentele racket sunt colectate sub forma unor timbre psihologice, care

pot fi folosite în viitor pentru a justifica un anumit comportament acceptabil conform controlului nost��������/���� ����������& ����������0�

)�������� �����-un sentiment racket, s-�������� ���( ������� ��-������ ������ ������-������������� � �������� ������ � ��������-� ����� �������� ������� ������� �����*���������� � ������������ ����am putea exclama „M-� � �����4�����&�� ����4��*������������������ � ��acest moment avem suficiente „sentimente” depozitate pentru a ne justifica ��� ����� ������& ����������������������

Expresia colectarea de „timbre”����������� ������ ���� ������������popular în anii ’60, de a colecta „timbre” comerciale pentru schimb. Unele persoa-�� ������� ���� ������ ������� ������ � �� ���� ���� � �� �� � �� ����������������'�������� ������� . Colectarea de sentimente „timbre” poate fi � '�� �� ������ ���3��� ���� �����' �����$��� ������ � $�������� �� �������� ������� ���������' ��������������� ������� �����������-�� ��'�� ���������������� ������� �������� � �����

)��� ������� ���������(�����������'������������������ ������� -�����)��� ��� ��'��� �������(���������������� ������ ���� �(�'����le lipim într-�������� �(������� ������� ���������� ��� � ����� ����schimbul lor. *��� � ���� � ����������(�������� ���� ����� �� ������� ����� ������������������ $�������������'����� ������������&�� ���������� ������������������������� ��������� ���

Page 192: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

192

&��������� ��� �������������� � � ���������������� ������� ������ ����� ���� ��������� ��� �� ���� ����� ��� ���' � � ���� � �� � � ���� ������ "�� �� �� ������� ��� ����� �� ��� ��������� ���� ���'�� �� ��������'����� � ������� ����� ����� � ����� ������(���� ������ solicitarea unei ����������'�����'����� ������� ������ ��� ��������������' ������-���� &��� ���� �� �� ���� ������ �� ��� �� �� �� �� � ������ ����� �� ����������� � ���� ���� ����� ��� .������������ $���� ������� ���� pentru ������������������������������ �����

���� ������� ����������������� �������� ������� ���������������� ������������ ������� �(�'����3�������������������� �����(� ������� ������������� ����*���� ����' timbrele din magazinele pe care nu le ������������ ������ �����(������������ �� �������� �� �� �� �3���������������� ��� �� ������'��� �������� �� ���(�������(��'��� �� �������� �� ����� ��� �� ��� ������� �� ��������� %�� �� �������� �� �� ����(������������ ���������� ����� ��� � �� ������ ���� ��� ���������������� ��������������������� �� �������� �������� ��������� ��������� ������ � ������ �� �� ������(����� ���-�������� nu-l remarce. Exact �� ������ � ���� ������� �(�'��������� ��������� ������(������������������������������ �� �� �������������������� ��.�����(����� ���������� �����������������(�$�� ���� ��������� ��-l afec���' ���� �������� �������� ����� � ������������� ��������(������� � ���� ��� ����� ��������� ������������������� ��������� ��� ���� ��������� � � ��������'��

"� ����������� ��� ����� ��� � ���������� ���� ������ ����-� ��� �� �����( �� � �� ��� �� ������ �� � ��� � � -� ������� �������� � �� �������� ��� ���� �� ���� � ��� � 3��� ������ ��� �� �������� ���� ������� ����'������ � � � ����� �������� ����* ����-�� �����' �� �������(������ ����� ������������� �������� ��� ����&��� ���������� �'������� ��������� �� ������� �� �� ����������� ��� ������ ��� �� � �������������� $������������������� �$�� ����� ������� �������� ����� � �remiul ce va urma, închipuindu-�� �� � ����� �1� �� �� �� ����������������� � ��������������3� �� ���� ����������� �������� �������� ������������� ���������

5�� ��� �������������� �����-������*���� ���� �(�'������� �� ��� ���� ������ ������ ��� ��� �� � � ����� �� ��� ��� ����� �� ���� � ���� ��� �� ��� �� ��� ����� ���� ��(������ ��� �� �� ���+�� � ���� ����� ���(����������� �� ��������� .��� ��� ����� �������������' anevoios, pu�� ������������ �� �'��� �������-ne în certuri mai serioase ��������$������������������������ �������� ������� ��� �� ������ pagini întregi de clasor.

5��� �� ���� ������������������ �����'������6� ������ ������le �������� �� ���� �� ���� ������� �� � ��� �� ������ ������ ����"������������� �������������� ��������(���������������������(������)����������� �� �� �� ��� �(���� ���� ��� �� ��� �� ��'������ ����� ���� ��'������$��Principala ����� ����������(���������� ������ � � ����-un fel sau altul, un

Page 193: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

193

��� ���� ������ �������*���� �������� � ������� ���������� �� ��������������% � ����������� ������� �� ������ ������ ������ ���� ���� ���� �7� ��� ��� ����� �� ��'��� ������� � ���� ��� ��� ������������� ������ ��� ���� �� � $������� ���� �� ��� � ���� � �� �� ��� ������������ ������������ ������ �

�� ��(������������������ ����� �� �����������$���� �� � �����Putem�������� �� � ������������ ���� ��� �������.������������ � ������� �������� � ���������� ������������������ � ������ � � ����� ��������������)������� ������ � ������ �� ��� ����� � ��������inutil de a purta cu noi, în viitor, sentimente care nu folosesc la nimic.

4. Sistemul Racket versus sistemul autonomiei

4.1. Sistemul racket

Deoarece racket-���������'��� ������������������(�������������)����exprimarea sentimentelor racket de aici-��-acum va avea în mod obligatoriu mereu ������ ��'���� �������� � ���� )��� ���� �� ��������� �������� �� ����� �� ��� ����������� ��� � � ��������� ������������'�������� � �������$�� -����������������������������������������'�� ���n exprimarea sentimentului ��������������������� ��� �*����������������� ����������recicla întregul ��������������������������������������� ����������*��������������������������������������(���������������� ��������'���telor este un element important în cadrul Sistemului Racket.

%���� �1��+�������� ������������ ��������������������� ������ ��� �� ���� �� ���� ��� �� �� �������� �� ����� ��� ��� * ���� ������� ��1������ ��+��� �� "��8�� 9�� �� �� :;<; �� ���� ������� �� �� ����� ����-������ ����� ����� ��� �� ����� ����� (������ �� �� ����� �� ���� �� ������������������� �� ��������� *�� ���� �� ������� �������� ������ �� ���������������# ���� ������� ���� ������ ����, ! ����� ���"�#�t��Amintiri Confirmatoare.

����� ����������� *����������������������������������� ��������������� mine, despre � ��

oameni������������������ ���*��������� ��' )����� ��%���������)��������� )�����(����%������������-o înc��������������������������� �� �-���������� ���������������������������������� �� ������ �������

����� ���� ������� se subîmpart în � �� $���� ��� ����� ��� ��� ��Convingeri Scenariale de Sprijin.

Convingerile Scenariale Es�� ��� corespund cu deciziile scenariale funda-mentale, cele mai timpurii ale copilului. Convingerile Scenariale de Sprijin��� ��������� ��' ����'�)�����(�����%�������� ��� ����

=�� �� ��� �� ������� ����� ���� ��� ��� ���� ���� �����ale (ca proces intrapsihic): �� � ����� �� ������ �������� �� �������� ��� �� ��� ����� ��������-��-acum ��� ������� �������� ���������������� ���–��� ����� ���� ���������������� ��������� ��������������� ���������� �����

Page 194: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

194

��������(����������� ����� ������� � � ��������� �������� ���� ����'���� �� � � ��� ���� ��� �� �� ������ ���� ����� �� �������� � � � � ����������'�'�� ������ � �� ���� ������� ����� ���� ��������� �� �� ���� ���� ��timp ce se întâmp ����� ���������������������)�����(����%��������� ���������� ��������� ���� ��� ���$������������)�����(���������������� ������������ ������ ��������� ����������������$������� ������ ������������������ ������� ��� ���� ���� ����� ������ ����� ����� �� ��� ������ )�����(����Scenariale pentru a-���������������� ���� ���� ���������� ���)����� ����Sentimentele Scenariale sunt permanent reciclate. Acest proces de reciclare se petrece intrapsihic – ���� numai în mintea persoanei. Deoarece persoana deja ����� �������� ����������� ������ ���( ��� �������������������������������� �������� >��� ��� �����-�������������)�����(����%����������realitate de aici-��-��� ��� ������ ��� ���������� ���� ����� ���������������������� �� ��� ��� ����� ������ �� � ��������� � ������� ��� )�����(���� ���Scenariale.

������ �������� ������ �������� constau din toate comportamentele externe sau ascunse

�������������' )�����(�������%���� ������%��������� ������comporta-mente observabile, �%����� ��� ��� ����������fantezii.

Comportamentele observabile ������� �� ������� �� �� � � ����� �����-����� ������ �����(���������� � ��$�������������������������������' ��� ����� � �� ������ ������������ *����� ������� �� ���� ���������� �� ����'���������� � �������� �� ����� ����� ��������� �� ���� ����� � ��� �� � ��������� ����-� ������������������� ������ �������� ������a“ în familia ���"������� ���1��+������������� ����� ��������������� ��)�����(�-���%��������������������$��' � ����������������

������� ���� �� ���� �� � �� ����� � ���� �� �� ������� �� ���������������� ��� ��� �� ��������� ������������� �� ������� � �� ����� ���� ���� ��� ���������)�����(����%���������%-������������ ����������� ��������-un �� ����� ��� ���������� ��� ��� �� ������� �� � ��� �������� �� ���' � 3�����tensiunile musculare pot fi atât de bin������ �������������������������� ����-soanei decât sub masaj.

Fanteziile � ��� ����� � � ����� ��� �� ��� �� �� �� ���� �� ��������conform Convingerilor Scenariale ale persoanei, ea poate merge mai departe ima-ginându-������� ������ ����� ����)� ����� ����� �(���������� -i apar-�� ������������������������

Amintirile Confirmatoare )��� ���� �� ��������� �������� ���� ����� � ����� �� � ������ ���� ������

Convingerile Scenariale. Fiecare dintre aceste amintiri rememorate va fi una prin ��������������-��������)����� ���%���� ����%���������� ����������������������(�$� ��"������� ���1��+�� ���� ������������������ ������������� ���racket, sau angajându-se într-un oricare alt comportament vizibil sau intern care este caracteristic propriului Sistem Racket. Când evenimentul e rememorat, ����� �������+�������� ������� �����+�������� � ��������� ����)�������������������* ������)����� �������������� �� ����timbru.

Page 195: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

195

Evenimentele rememorate������ ���������������� ����"������� ���1��+�������������������������� �����������������������-a interpretat în ����� �� �� �� ����� ������ �� �� )����� ��� ��� %��������� ����� ��� ��realitate ele au fost ceva neutru sau chiar contrariul acestor convingeri.

�� ��� ����� �� � ������� �����'���� ���� ����� ���� �� ��������� ��)�����(����%��������������������* ������)����� ������ �������������amintirile despre evenimente reale.

Amintirile Confirmatoare servesc drept feedback pentru Convingerile Scenariale. Sistemul Racket este, deci, un sistem auto-confirmator#������������ ����

������ � ���� �* ������)����� ��������������������)�����(���%������� care se auto-���������' ���� ���� * ������ )����� ������� &� ��� ��)�����(���� %������� ���� ����� � ����� ���� ����� �� ���� � ��'� �� ������� ��� �� ������� ������ ���� ������������ ���� ��� �� ������ ��� � ��� � &� ��� �� �� ���� � ����� ����� �������� �� ��(�$��' ��"������� ri Racket. *������ ��� ������ �� ����� ���� ����������� �� ��� �������� �����'�� ��� ��� ���� �� ����� ��� ����� ?� ����� � �� ��'����� "������� ���� 1��+�� � ���������������������� �������� �� ���* ������)����� �������� ������timbre�� � �������������� ����

��������� ��' ��� �����'�������(����� �%���� ���1��+������� ������������� ����������������� ��1������ ��+�����"��8��9�� ���

4.2. ���� - ���� ��������������������������#��

@���A�������=��%��B�����(����' � ���� ���������������������� ���

������� ��������������� ���+���&��������������������������� �����# ��,�������-te la ������ �������� �������� � ���������������� ����������

��care s-a terminat cu un sentiment ��� �������������/������������� ���� �������� ��� ����� ��� ��� ��� ��� �� �������0� = �(����' -te din nou în acea ����� ���?�����' ������������������� ����������������%���� 1��+���

Page 196: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

196

��Pentru identificarea convingerilor scenariale sunt ���� � ��������� ������� ���#������������ ��ce îmi spuneam eu în sinea mea despre mine însumi? ���������� ��� ���� ���� �C�������������������� ������ ����(�����C�

��&����� � ������ ��������� �� sentimentele reprimate la momentul l� ���deciziei scenariale���� �� �������������������:

- 3����� �� ����� � �� �� �� � ���� ���� �� ������ �� ����� ��� ��������înainte de a „intra” în sentimentul racket.

- „&� � �� ��� ������ � � ���� �� �� �� ������� ������ ���'������ �����-mentelor mele, cum m-�������� ����������������� ��C/*����� �������.������ ������ �� .�������.����'���C0��� ����������(��������

- „Ce sentiment autentic ar fi corespuns �� ������ �'���������� �� pentru tine?”

��Pentru "������� ���1��+��, cei ����������������� ������������ ��# 1. Pentru Comportamentele observabile = �(����' - � � ��'� ������ �� ������ �� ���� �� ����� �� ��� 5����� - �

���� ����(�� �� �(�$��������(�������(��%��������������. )�� � �����+������� �C � ��� ���� ��cu amintirea sentimentelor racket pe care le-���� ���������

acelei scene. 2. Pentru 6� ������������������ -����' �����tensiuni sau disconfort�� �������������������������/��#�

�����������.��� ������� ��.������������ .���������'� �������0� *����������� �� � ���������� �����������������'��� ������������C 3. Pentru Fantezii 6�� �(���'����������� ����������� �����������# „Care este lucrul �������� ������� �� ��-ar putea întâmpla aici? Care

este lucrul cel mai bun������ �� ����������� ������C� /�����' ��� � ���� ���� � � ���� �� ���� �� � ������ ���������� ��� ��

�����'��� ��������� ���0 ��Pentru Amintirile Confirmatoare: ? �����- � � ����� ���(����� ������' amintirile privitoare la����� ���

trecute��� � �����������������������'�'�/������������������������������������� ����0.� ����� ������ ����������������� ������+���������������������������������'�������������"������� ��1��+���

4.3. )�������� sistemul racket

4.3.1. Autonomia

*���'�6���'�� ���� ����� ���� ���������� �3������������������-

��������������������������������� ����������� � ������������ � ������procesul de încheiere a unui contract atât clientul, cât �������������'�� ����/�����������������������������0����������� ���� ����������� �� �(��� ���� ���'������������� �������� ����� �

Page 197: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

197

������������������������ ���#)���������������������������������în procesul ������ ����C)� �����������������-a încheiat munca lor?

Idealul sugerat de Eric Berne a fost autonomia. El n-� ������ �������� ������� �� ������ ����� ������� ��� � ������� ������ �� �� ����� � ��������� �������������������������������������� �#����������'����������������������� ������ (Berne, 1972).

���� ��� ��� )���������'������������������������������'���� �������(������ �����

������ ��� ��� �� � ������ ���'����� ����� �� ��� �� ���� � ���� �� ���-� ����� &������� ��������� �� �����������' �� �� ������' �������� � �� ������� ������������������� ������������ ������ ����&��������%��� ������������������'� ������������������������� �����������

Spontaneitatea Spontaneitatea e capacitatea de a alege dintr-� (� ��( �� �� ���� ��

�� ����(���������� ����� ����6������� ����������������� �������� ������������������ ���� �����' ���#�������� � � � �� ��� ������������������s-o interpreteze pentru a se potriv����������� ��&��������

%������������� � ��� ����� � �������� ����� � ������ ���� ��� ���������������������� ��������� ��=�������������������������������������(����� � ������� ����� ����� � ��������� ����� ��� ���'����� nu pentru a se conforma unor comenzi Parentale învechite.

Intimitatea =��� ����������� � �� � �� ����������� ������ ������������� ��������

��������� ������� � Sentimentele exprimate sunt autentice, astfel încât intimitatea exclude posibi-

litatea de intrare în racket sau jucarea de jocuri. ���� !���� �� � ���� ������� ����� ����� � � ����� ��� � ������ ��

����� � ���������������������� ��� �����������"�$����������������*6����� !��������������� �������������� ��������� ���(��� ���@���A�������=��%��B�����(����' �� ������������ ��������� ���#�)� ����� ����(�������������� �������������� ���������������������-��-acum mai curând �������� ������������(�������������/A������%��B���, 2004).

*����� ������ ����������� �� ����� ��������������������&�������������� ����� ������ ��(� � ���� ����'� � ����-��-acum deplasându-se spre �� ��� �� )��� ��� & ����� �� ����� �� ������ ��� ��� �� ������ ��(��� ����� ��� ������� � ����� ������ �����'��� � �� ������ ������������� ���� ����������� �� ��� �� ���� ����� ��� �� ����� � ���� �� � ����� � ����'��� ����-� �������� ��� ���� ��� ���������� � � �� ������(���� �� ���������� ���������� ��������� � � ������ ���������������*������� ��� ���������������������� � ����������� ����*�������� �� �������������� ����*���������(������������������� � ����'��

Page 198: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

198

4.3.2. Sistemul autonomiei Sistemul Racket este atât un instrume��������' �������������� �����

schimbare. ��+�����9�� ������� # �5���� �������� �� ���������� �� ��������� ���� �� %���� � 1��+�� ��

��������� �� ��� �������� ������ ����� � �������� ������� � ���� ���� �%���� �����1��+����������rmare, a scenariului” (Erskine, Zalcman, 1979)

&� ��������%����������+����orice punct pentru a produce o schimbare în ��� ����� ���� ������ � �� ����� ��� ���������)��� �������'� ���� ���� ��������� ������ ����(� �� �������+� *���� ���� � ��� ��������� ����� �� �������&������ ������� � ��� ����-������ ����� ��� ��� ������ � ��������� ���������������������� � �����������������������

-�������� � ��������� ��� ���(������� � �������� ������� ������� �întrerupe fluxul Sistemului Racket în mai multe puncte diferite. Cu cât schimbi mai ����������������� ���'� �� �������������&� �� ����(����� ������������������������ ��������������� ��������

=���������%���� �1��+��� ���� �����������într-un sistem nou – Sistemul Autonomiei. Prezentat într-���� (����� �������������� ���� �����#

5. Construirea sistemului autonomiei @��� A����� �� =�� %��B��� ������ � ����� �� ������ �� �� ������ ����������

sistemului autonomiei. 1�� �����te- ���� ���� ������������-��(��������� �-���� ����%���� �

1��+���=�� �������������/������ ���0# ������������������ ���� ��� ���� � (în loc de Convingerile Scenariale)

/)�����(��������������������� �������������������� ��0 �)��� ���� ��������� ��'���� ������ ���� ���� � �� ���� ��� ���� � �

����(�����'���� ����������(���������'�� C�/@���A������%��B����DEEF0 - 1�������'��' - ���������(�������( ��� ������ ���������������� ��� - Este important � ����������������� ����������� . - ��� ����������(���nu, �������' , pierde, � �

Page 199: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

199

- *��� �� � ���(�� �� /�� �� ��� ����� ��� %���� � 1��+��0 – ��� ��� ������������� ������� (�������� ������� �� �

��Sentimente autentice exprimate: - %����������������mente autentice pe care le-ai notat la Sistemul Racket. - Închipuindu-������������������������ �� �(����' - ��� ��������� - ��

exprimi sentimentele autentice într-un mod sigur� ���� �� �� �����'�� ����� �� ���������� ���������

�������� ��� �nome (în loc de ������ ������ ): Comportamente observabile - ��� ���� � �(����' - ����������������������'����� ��������1�� -o

������������� ��������� ��� ��-un mod pozitiv������������������������ � ������� ������ ��� �în loc de una racket.

- 5����� - ����� ����(�� �� �(�$��������(�������(��%���������������în care ����'����������� �� �����-��������� ��������������'�� �

� ����� ������ � - -����' ���� � ��� ��� ���������încerci - �������������������������espre care n-����������������������C��� ���

����'����������������������������C)������� � ���������C ��������������� ������ ��� - %������ �������� ��������� ���������������������� �������� ��������

��$��� � � ���� ��� ��� �� � �������� ��� ���� ���� ���� � ������� ������� pe care îl ����������������� ������� �����������+��������-ai analizat în Sistemul � �1��+���

- &� �����tehnici de vizualizare creatoare ����� ��������'���� � ���( mai departe planurile tale����� �

��Amintiri Confirmatoare: - -����' amintirile unor momente trecute ��� ����� ����� �� ��'�����

��� � ������������ ����$���� ��������� �������� � - ��� ��- � � ������� ���� ��� – atunci � �� ��� -le, rememorarea unor

����� ����'������������������������������������� ����������������������

BIBLIOGRAFIE

Berne, Eric (1966), Principle of group treatment, New York, Editura Grove Press. Berne, Eric (1972), What do you say after you say hello?, New York, Editura Grove Press. Stewart, Ian si Joines, Vann (2004), AT ��� ���6� ������� ������"������ Erskine, Richard, si Zalcman, Marilyn (1979), The racket system: a model for racket

analysis, TAJ, 9. Hay, Julie (2006), *�����������������!��������� ������)������

Page 200: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

200

Page 201: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

201

COMUNICAREA DIAGNOSTICULUI DE CANCER �������������������� ���� ���������� ����

�������������� ������������������� � ������ �������������������

IOANA OMER

ABSTRACT

The opinions related to the communication of the cancer diagnosis which are presented in the bibliography of specialty are confirmed also from the results of this research, but the majority of the therapists are convinced that this diagnosis must be communicated to the patients because cancer disease implies prolonged treatments with many adverse side effects, sometimes very dangerous. Many times from the promptitude of these treatments depends the life of these patients. The patients expressed their option to know the truth about the diagnosis with the result of a better mood. They also got positive attitude towards their disease and treatment, a better relation with the therapist and can also realize that there is a real team in which he can trust, which can motivate him and give physical and emotional support.

1. ��������� �

I������� ���� ��������� ������ �� ��� ����������������������������� ������� ������� ��� �������������� ����� ������������� ����������� ������������ ��� ���������� ������������ ������������� ������������������������ ����������������� �-������� ��� ����������������������

��� �� ��- P �� � !!!�� "!!�� �������# � ������� � � ��� ���� $% �� �� �� ��������� ��� $�� ���� ��� � ��� ���� ����� � �� �� ������� ���� �� �� ��� ���� � � ������ ���� ��� �� ��������� ��&� � � ��� � ����� �� ��#������� �� �� ��tivitate, în ��� ����� ��� �� ������� ���# �� ������������ �������������# � ���� ������� ��#�� ���������� ����������� � �� ���������� �

Bolnavul poate s � ������� ��� � � ��� �� ��� �� �� � �������� �%�� �������alte persoane care au trecut prin acel��������� �� ������� ���-���$���������� ��-au ������$�� ���������� ��� ������ ��������� ���'��(�$����� !))�� "!-133).

*��+��,���� !)!�� -.���� ������� ������� ������������ ���� ���������-ticul unei boli cum este cancerul, pacientul se confrunt � ��� ������ �� ��������� ������������� �� �� �� �� ��� ��� ����� �������� ����� *��� ��� ���$������� ����� ���eficient � ���%�� ��� ������ �� �������� � ���� �������� � � ���%�� ����� �� ��starea lui psihic �� /� ��������� ��������� ��������� ��� ������ �� ��t cele care au ca �#������ ������� ��� ������������� ��� ���� � � ��� � ��� � ��� � �� ��� �#�$� �� ��� ������� ���������� ������ � ���� ������ �� �� ��� ���� �� ��� �� � �������� �������� ����������� ��������� ���������������� ������������������������onsimte � ��� ������� ��� � ��������������������� ������������� ���������������� �������������������� �� ��� ����$��� �������$���������0���������1�0�0 ���� !!"��")2����

Page 202: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

202

3������� � �$��� � ���� ��� �������� ����� �� � � �� �� ������ ��� ��� ��� ���deci#��� ���� ����� ������������� �� �� ���� ��������-se c ��������� ��� ����� ����dezirabil ��4��5���,� �� !!-��"6 ���7� �� ������������������� �� ������ ��������de multe probleme întrucât de multe ori pacientul se lupt ����� �����������������Este b��� ��� ������ �%��� �� �� ��� � ����� ��������� ��� �%��� ����� � � � ������ ���� ��-P ��� !!!�� 89 ��� ' � ��� ��� �� � ��� � �� � � �� ��� �� ���������#�� ��� ����� � ������������ �$��������� ����������������������� ��4���������������numai pe baza une�� �$� �� ��� ��#���� ��� ��������� ������� ��� ���� ������ �� � �������� �� ���$��4��$ ���� ������� ��� ��������� ��� �� ���$� � � � ����� � � � ����������� � ��� �������������� �������������������������� ���:��5���;������� !))�� ��6!�� � ������� ��utonomie psihologic ��� ����� ��� ����� � � � ����������� �������������� �������������� ������ ��������� ��

B. Luban-<�##���0��<����� ����5��= �� �� !!-�� .9����� ��� ���������-�� � ��%�� ��� ��������� �%�� ��� ��� ��������� � � ���� ����� ������� ���� 7n primul rând, ascunderea diagnosticului este echivalent ���������� ���������������������� � ����deci cu lipsa de sens a tratamentului. În al doilea rând, din cauza procedeelor pentru diagnosticarea urgent � �� �� ��� ����� � �� � �#���� ���� � ��� ��� ��avul ����� ����������� � ��� �� � ��������� ����� ��� ������ � ��� $� ��� ��� � ��������� ���� ����������������

«Recurgerea la minciuni optimiste sau la jum � ��������$ ��������� ���ajutor superficial persoanei suferinde, care tr ������������������� �#�� ���������mare dup ������� � ���� �-������������� ��������$�� ����������+��:���-Plozza, W. Poldinger, F. Kroger, 1996, 141). Bolnavii pot avea atunci impresia c �tratamentul se face doar de form �� ����� ��� ���� ����� ���������� ��� ��# ��&�����Totu������� � ���� � ��� ��������#� �������������������� ���� -o colaborare util �������� ��� ���% ������% ��������������$ ��������� ���$�� ���������

7� ����#���� ������� ��� �� � ���� �� ��� ��� �� ��� ������ ��� $����� �proaste, a diagnostic������������ ������� �������������$ ��������$�� ������� ��� ���� �� �$��� � ������� � � ������ ��������� � ����� ������ ����& �� �� $�� ���������� ��� ������ ��������� �������� �� ��������#���$�� �������� �������� ������ �������� ���� ����� ��������< �������� ����� ���������������� ����������� � ��� �������������������������������� �� �� � ������� �� ������� �� ����� ��� �� ����� � ������ �� ���� � ������� �� ��� ��� ��� ����� ��� � ����� ��������� � ������ � ��� �� � ��� ����� ���� ������� ��%�� ��������� � � ��� � ������� ���� � �������������� ����� ����� ������ �� �����$�� ���������� �����$������� ���������� ��������� ���������� ������� ��������������� ��������

1.1. ����������� ������������� �������������������ancer

7����� ��� ������������������������������� �������� ������ ������� ���

diagnosticului. Dintre ���������� ��� ����� �� �������� ���������� ��������-cului �� � ���>��4�������"99 �� "�?�� � �������� ��&������� ���������� ���cumpli���� $����@� ���������� ��� ����� � ��� �� ���������� �� �� �� �������� �������� ���� ��������� �# ����������������������������� ��������� � ������ ����������@������� ����������������������������� ����������������� � ������������� ��� ������ ��� ���� ���� ��� ���� �������������������������������� ���� �� ����������� � ������ ��$����� �������������� ������������ �����$�� ��� ���� �

Page 203: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

203

În continuare, vom releva câteva �������� �� �������� ������� ���diagnosticului (F.Randall, R.S.Downie, 1996, 154; R.J. Dunlop, J.M.Hockley, !!)�� ��2!@� 5�1�� 5��#��� ��,�� !!)@� <�0����� "999�� "!�?� ��� � ���� � �������� ��$����� �� ����� ��� ���� ��� �� �� ��� ������ ��� ���� ��� �� ���� ��� � �������� ��������� ������������������� ��������$���� ������������ � ���� ��������� ���#�� @������������ ���$���$������� ������������������#��������$�������$����� ��� ������������� �@������������ ������������������������������ ���������������� �opteze asupra tratamentului; din perspectiva religi���� �������������� ������ ����������$����� ������� ���� ������ ���� ������������������ �����$��������������� ���$��� ������ � ������A���#�������� ���������� �����#������ ������� ���

Punctul de vedere psihologic (Kubler-Ross, 1975, 215) su�� ��# �� ��� ���- ������ ������� ������A�� �� ������������ ���� �$ ����� �������������� ��B���������������� � -�� ��� ���� �������������� � ����������������� � ������� � �����B���<���� ������� �������������� ���� -�������� �������������< ���rmare medicul � ������� �$�� ���� ����������$ ���� ���������$ ����=���� -Ross, 1975, 216-217).

A�� ����$������������ ������%��-��������������� ������� �������� �����

������������ ��� �� ��� ��� ������������ �� �-�����������$ ��� ����� �-a ajuta�� � ��� ����� �$�������������< �������� ������$ ����� ������������ �����$��� ����� ����������� ���������� �������������������������������� ��������$�������������������������������������� ��� �������$ ��C� �� ����� ��� ������� ����� ������l încât � � ������������������� � �� ���$�����������������# ���� � � ��������������������� ������������������$�������������������� ���� �������� ���� ��� ������������� ��(Iamandescu, 2002, 143-144).

D�����' �������� !!-�� 2���� ������� ������� ������������ � ��� ���������-$������ ������ ������� �������� �� ���� -�������������� ��� ����� �������� ��� � �����?����$���� ��������� ��������� @�� ����������� �������� �� ����������poate face nimic pentru el, întrucât aceasta ar însemna un act de abandon terapeutic ��� �� �������� ��������� � ���

����� ���< ��� !!!��89 -89"����������� � ��� � ��*�%������������ ������������ ��������� ����� �� ��� ������ ������� ������� ���������� ���������$ �s � �� ������� ��� ��� ��� ����#��� �� '��� � ��� � � � �� �� �� �� � � �������� ���� ���� ������ ���� ���� ��������������������������������� �������� ���� �$����������� $�� �� ������� ��� �� ��� ��#����� �� ������ ��� ������ ��� ������� ��� �������������������������� ��������� ������������������#�� ��

R.Twycross (1996, 89- 9 ���� ������� ������� ������������ ���� ��������-���� ��� ��������� ������� � ����������������������2����������� � �� ���$����� proaste:

1.���� ����?� �� ������ � ���� � �� �������� � ������ � �se documenteze asupra �������$�� ��������������������� ��� ��� ��������� �� ������ �������� �� �����

2. �������������� ���������������� ��������?��������� ����� ��� ����-����� ������� �����������������$������� ����� �� ����� ���������uia orientându-l ��� �� ������ ���� �� ����� �� � ������������ �� �����&����� ���������� �� � ���������� ���������� �� ��� ������ ����������

Page 204: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

204

3.��������������� ����������������?��������� ����� ���� ��������� ������� ������#����� ����������� ������ ������������������������� ����� ���� ���� ����������� ������ � �� �������� �� � ������ � � ������� � � ���#%�� � � ����� ������� � -i ofere �� �� ������������ ���������%�����������$��� ��

4. ��� ����� ��������� �� ���� �� ���������?� ��� � ��������� � ����� � � ������� �� ��� � ���# � �� ���� ��� �$� ��#� ��?� �7��� �� �� ��� �� � ����� ��� ����� ����� �$ � ���%�� $ � ������� ���� 4����� � ��� �� ��� �� ����� � � ��� �� ��� ��� ����� ��� ��������$��� ���� �� ��� � �� �� ���$ ��� ������ ��� ��������� 7� ����� ��� �� ��������tr������ � -�� �� �� ����������� �� �� ����� ��� �� �� ��� � ������ � � $� ������ ��� ����������� ������������������������� ������������� ���������$��������� �& � ����� ������������� � �$� ����������� ������� ������� ���

5. ����������� � ������������ ��tamentului:î� ������ � ���� � �� ��������� �����?�� ����������� ������������� ������������$������������� �����������- � ���� ����� ������ ������� ������ �������� ��������� �� ��� ������ @� � � ����������alte surse care ar putea oferi sprijin bolnavului (familie, prieteni).

6. ��������� ���� �� � �� ������ �� ���� ��� ����� ���?� �� ������ � ���� ��� �������� � ������ � � ����#��#�� �� ���������� ��� �$�� � ������������ ���%��$��� �#���� ��� ������� ������������������ �������� �-��� ���� ������ ��u au fost ������������� ���

7. Stabilirea de comun acord a unei noi întâlniri cu pacientul?� ���� ���� �#��� � ��� ����� � �#���������� ���� ��%�� ������ ���� �%�� ��� ������ ��� �����-������������$�����������#���$�����������$������� ����������������� e se face comunicarea, contextul în care se face, personalitatea pacientului, vârsta acestuia, ������������$�� ������������� ������������������� �����������

2.������� ��� �! ��"-zise

�� ��� �� ���������� ���� �� ���� �� � ��� 8"6� ��� ����� �� ��� "6� �� ���� ��

��������� ��������� ���������� ��������� ������ �� �������� ������� ��� ������ ��� ���$����%��$���� ���� ���������������� ����������������������� ������ �� �������������������������� �� ��� ������ ������������ ��$ ����� �#������������� ���7������� �� �� � �� ��� �� ���������� $�� ����� ��� � �� �� � ��� � � ���� ����� �� � �����$�� ���� �����������# �

'������������� ����������������������� ����� � �����������������$���-������ ����� $���� ����#������� � ���� ��� �� ���������� ���

/�������� $���������������������� ��?����� ������������ �������� ����-�������� ���$�������� �� ��� ��� ��� ������ ������� ������������� ������������interpreteaz @����� ������������� ���� ��� ������ �������� �����$������@����� ����������� �� ����� �������������� ����� ������ ��� ����������� ������� ����������������� ������������� ��� ��� ����� ��� �������� ���� ��� ��� �-i trateaz ���� ��������� ���comunicarea cu ei. Pentru aceasta am conceput un interviu alc ����� ��� 8 � ���întreb ������ ������������������ ������� � ����� ����� ������������� ����� ��������&�� ��� �� ��������������� ��� �������� ���

Page 205: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

205

2.1. ����� �������������������� �������� � 2.1.1. La prima întrebare legat � ������$��� ��� ��� �� �������� ����� ��� ���

��� ����� ��-au internat fie pentru administrarea citostaticelor, fie pentru tratamen-���� ����� � �������� ������ ��� ���� � � �%���� �� �� �� �� � �������� � ���� � ����dureri), fie pentru diferite «probleme» («probleme cu pl �%�����E+������ 41ani, ���� � ����� �� �������� CCCF@� ��� # ��� E��<������ -9� ���� ���� � ��������� ��������IV], «pentru un nodul la sân», [N.E, F, 53 ani, cancer de sân, stadiul III]).

2.1.2.� :�� �� ��� ��� ���� ��� �� ���� �� ����� �����$��� � B�� �� � 2)G� ���afirmat c ���fer �������� ������������-a sugerat faptul c ���� ������ ������������c ��������������� ���������������������������#���������������������� �� �cu tratamentul citostatic. Ei interpreteaz �������� ������������������ ��� �����������care l-au f ����������������� ������� ����$� ������������������ ������������������ ������� �����������������4����������������$��������������#���$������������������� ��������� ������������ ���$ �� ����� ������ ���������������������������������-vala cu� ���������� ���� �� ����� ��� ��� � � ������� ������������ �� � �� ���tratament.

2.1.3.�H �������������������� ������������� ���������������������������tip de boal ��������?��� � ����� ���� ���� ������������������I � �� ������ �� ��au rel�$����������� �� ����������� ������������� ��������������� ����������� �������� �������� ������ ������� �����$� �����������������#� �� ����� ������������������$�� ��� �� ����� ��� ������ � ����������� ��������� 4������� � ���� ���� ������ �� -un num �$� ������������� ����� ����� ������ �� ��� ������������������ �$�������������Tratamentul citostatic presupune urmarea unui ciclu de 6 serii, f ����� ����� ��� -�luni de zile, câte o serie la 3 s �� �%���7����������#� �����������������$������de o interv� ������ � ����� �

2.2. ������������������� ������������� �����������

��������������� �������� ������������������������� ������ 2.2.1.�7� �� ����«Ce diagnostic vi s-a pus înainte de spitalizare ?» « Dar în

spital ?» au relevat faptul c ��� �2)G��������� ������������������������������ce 22% nu îl cunosc –������� ���$����������� ��� ����� ��� ���������-���� �������������$������������� �� �������������?

1) «Am un cancer de sân pe care îl tratez de zece ani.» [R.S., F, 56 ani, cancer �����������������!������ ������� ������ ���������������������������� ������� �����������������������������������������������������"

2) «Neoplasm pulmonar» [F.N., F, 50 ani, cancer pulmonar, stadiul IV, �!������ ������������ ����������������������������������������� �trei luni de la aflarea diagnosticului].

3) «Cancer hepatic cu metastaze» [Z.C.,F, 53 ani, cancer hepatic, stadiul III, �!������ �� ������ ���� ����� �� ��#��� ��������� $� ����� �� %��������������������������������� ����������������������������������"

Page 206: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

206

4) &$� �� �����������������������'�����()* � �+�,-����������pulmonar, stadiul III, absolvent de liceu, electrician, interviul a fost realizat la cinci luni de la depistarea bolii]

5)&�.�� � �������!��������������� / �.0�� �� �� �� ������ C: Dar ei ce v-au spus c ��� ���-au f ������� �� ��-au dat perfuzii, nu

v-au spus pentru ce ? P: Nu. C: Nu v-au spus? P: Nu. �.������ � ������������!��������������� / �.$� �� ()+ % �'�12�����������������������3��!������ ��4������

��� ����� ��5����$� ����� ������������������������� �������������-tarea bolii].

2.2.2. :���� �� ��e «Cum v-�������� ������� � �����!��� ������ �/(�

�&����-�������� �!������������������ ������ /��� ����� ������������� � �� ����� ��� �� �-��� �������� ����������� �-��� ��� ��� ��� ������� � � aflarea diagnosticului a avut o infl��� ��� ��� ������ ������ ��6��� �� ������ ���� (66%), dup ��� ������ �� ������������� � ���������������������� �����������������&�� ��� �� ���� �� ���� ���������� ���� �������� �� � ����������� � ���������������Am selectat, din acest punct de vedere, câteva dintre dialogurile care mi s-au p ���semnificative în acest sens:

6) «C: Cum v-� ���� ������ ����������������/ �.������7������8������������������!��! �����-�!���������� �

simplu, m-� ���� �� �� ���� � �� � i cei din jur. M-� ���� ��� �-am mai recunoscut nimic, dar cu timpul m-am adunat, m-am adunat de-� ����� � ������������� ��-��� ������� ������� ������������������ ���-am reluat ����� ��� ()9 *�'�1:���������������������������!������ ������������*����;����������������� �������������������������� ���� ��������aflarea diagnosticului].

7) «C: Cum v-a afectat diagnosticul de cancer? �.���� � ������-am consumat foarte tare, am fost deprimat la început

��� ���� �-�� ��� ������ � �� ������ � ��� ��������� ��� �� ������ ()� ��+�14������������������������������!��������2����� ������ ����profesionale de electricieni, interviul a fost realizat la zece luni de la aflarea diagnosticului].

8) «C: Cum v-�������� ������� � �����!��� ������ �/ �. ��� ��� ������� ��� ������ ������ � ��� �� ��� � ��� ( )+ � �+�

<=����������������� �������������������!�������� ���������� �� ���liceului tehnic, ��������������������������� ��������������������������-ticului].

Page 207: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

207

2.2.3. A���� ����� �� ����� ��� ����� ��� ��� ���$���� �� ��� �� � �# � �� ��� ������ ��� ��� ����� �� � "G�� ��� �� �� ���� ��� ������������� nu a avut impactul pe care un aseme���������������� ��������������� ������������� ������������4������������ ������$����� ������������������������������� �� �������� ������ ���nedez-����������������!������!�� �����������.

A������ ? 9) «C: Cum v-�������� ���������������ticului? P: Nu, nu m-� ������� ������ ) "�������� �����������-� � ��

���������������������� ��������������� �� ��� ��� � �����- ����������� �� ��� �. �� � � �� �� �� ���� ������ �� ������� �� � !����� ����� ��� ������- � �����#�� >��������� ()+ ��'�<4��������������������� ������ �3� �!������ � '���� �� �� *���� ;��������� �������� �interviul a fost realizat la opt luni de la aflarea diagnosticului].

10) «C: V-�������� �!����������������� / P: Nu. C: Dar modul de gândire ? P: Nu, nu, nu s-a schimbat nimic, nu m-�������� �������� ���� ��������������������������� ���� *������������� ��� ��

��!���������� ������ ���� � ���������#����terapie, n-am terminat cobaltul ����!����6�� ������������������ ���������� ���!���� ()� +�+�12������������������������������!������������� ������� ������������������������� ������������90�����������������lizat la zece luni de la aflarea diagnosticului]

2.2.4. H�� �� � ��� ��� $�� �� � ��� ����� ���� �� ������� � � ��� ������ � ��

Dumnezeu este --�� �� ������&�� �������� ������������--������ �&����� ������� ����� �� �� ���� �$�� ���� ������ <���� ��� ��� ��� ���� � � ������ � � ��� � ��� �� �������� �� ��� �� �&� ��� �� ���� ������� ���� ��� ��� �� �� ���� ��� ��� �� ������ �������������� $ ���������������������&�?

11) «C: Cum v-�������� ������� � �����!��� ������ �/ P: La început m-am speriat fo����������������������� �� � ���

!��� ;��������������� ��� ��� ���������� � �6�����������������7���� ,�������8 �������� �������� ()� ;�'�<,����������������������3� �!������ �� 4 ����� � � ���� ������� �� �� ����� �� ���� � ��������� �interviul a fost realizat la un an de la aflarea diagnosticului ].

12) &����� �� ��� � � � �6����� ��� �������� � �� �� � ���� �� �

medici extraordinar de buni, care m-au ajutat s ��� ���� ��� � � �6� ��con������) " ���6���������������������� ��������()* + �'�1-���������������������������!������ ������������������������������������������� ���� ����������������������������"

Page 208: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

208

13)&+ ���������� ������ -l������������������ �������� ( )5 � �'�<<���� ������������ ������ �3��������� ��9��?�+��!���-

��� �� ����� � � ����� ���������� ���������� �������� � ��� ������� �� ���luni de la aflarea diagnosticului]

D�� ����� ��� < �� � !!!�� 899�� �� ���� ��� ��� ���� �� ��������� � � ������������� ��� �� ����� �� �� ����$�� ���� ��������� ��� �$��� �� ������� �#���$� ���� ��r ���������������� ��� ��� �������������� ����'��� �� �#�� ������������ ���o strategie important � ��� ������ �� �� �xiet ��� ��� ��� �� �� �� �� ������� �����psihologic în raport cu stresul provocat de boal �� � ��� �� �� A���#��� ����� �form � ��� ��� � ��� ��� �� ��� �� � � ��� ��� � �� �� ��� ��� %���� ���� � �� �#�� � ��#� ����� ��� ����� ��$�� �����$%���������� ������ ������������ ��������� �

2.3. ���!�������� ������������������ ��������������������

A�� ������-������������������ ������$ ���������������� �$����������-

������ ��� ���� � ����� � � ���� � ������� �� < �������� ���������� ����� ������ � �p���� ������� ������� -�������� ��������������� ������������ ��� -������� ���� ���$ ��7������ ���$��� �#���������������� �� � �����$�������������������������� ������ ������ ���������������� �#���������� ������ $�� �� ��������� ����

���������������� ����� ���������%��$�����������������? a) ���������������� ���6.G������� ����� ����� �� ������ ��� în ceea

��� � �$����� ����������� ��� �� �� ���� �� ������ ��!��� � ����� �� ��������� pentru ameliorarea bolii sau v����� ����������������� ��������� ���# ������� ��������� ��������$�� �� ������� ���������� ��������$�� �������������?

14)&�.�#���� ����� ��� �� ����������� �������������!������

������������� ���������� ��� )@" >������ ��������������� ����������6������� ����������������� �������������� ��� ������ ������������������ ����� ����������������������� �� �� ������������� )@"������������ ������� � ������-������ ����� ����uri, dar i-������.� ���� -������� �������� ������������������������������!���� ��� �� �� ���� � ���� �� �� � ���� ��� ����� �� !���� ���� ( [V.V, F, 56 ani,

�������������������3��!������ ������� ��>�����*��������,���������� ������� ����� ���5�9� �������3���"

15) «P: La ecografie […]am întâlnit o rezident �� � ��-am zis s -mi spun

de la început totul, c ���!��������� ������ � �� ������ ����������oul. […] Mie mi s-a spus adev ��� ����������������������� ������faptul c -���������� ������������������ )@">�� ���������� ������������������������ ����()* + �'�1-���������������������������� �����������'�!������A�� � ������������� ��������!������!������ ��liceu].

16) «C: Vi s-����������������������� ���������!��������������� / �.� �������������-���������� �����!��� �� � ���� ���� ��

����������� ����������������������� ������ ���� ���� ()B � �+�<C������������������������������!��������2������ ����"

Page 209: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

209

A�� ����� ������������������������������� �����$��� ���� ���������� �� ��6.G����-a manifestat ����� ������������������� ������� ��������ce compor-ta���� � ������ � � ������ �� ����� �� ��� ������ ����� ��� ����� ���� $���� �����������?� � ���������� �� �� � ���# � �� ��� � ������ ������� ��� $�� � �� �� � ������adoptat etc.

b) ��� ��������������� ��� -G�����-������������� � ��������������� ���

în� ����� ��� � �$����� ����������� ��� �� �-��� ����ordine în problemele legate de testament sau problemele profesionale:

17) «C: V-�������� �!�������������������������� / �. A� ����� �� ���� �� � ���� ���� �� ��� ��� ��� �� �� ��@�� ��

senz� ������ ����������� ����-ar deranja deloc s �������� ����������numaidecât mi-� �������������������-am tot amânat, c �� ������ �������� ��� ���� ��� ������ �� �� � � ��� �� � �������� ) "� � ���� ��� �� ������������femeia, m �����6� ���� ������� ()+ � �'�<-�������������������������������� �3��!������ �'���� ����D��������� "

18)&�.� ������ � ����� ���������!��������������� / �.����������� �-������� ���� ���������� 7������8������� ��

�� � � �� � ����� ���� �� ���� ���� � � ��� ����6��� � � ��� ��!���� � � �����������!���������� ���������� ([A.T, F, 49 ani, cancer de sân, stadiul III, �!������ ��4����� ������ �������������������������� ������������I.C.M.E]

��� 4�� �������� ��� ����� �� �89G�� �� �� ��� ������� ������� � � ���� ��� privind diagnosticul ar fi un ��6����������������������� ���������� � ���E����������������� ��������� � ��������������������� ��������������:

19) &�.*����� 6� � ���-a ascuns, nu mi-a spus nici acuma ce am, dar

�� �� )@" �� ����� )@"���������������-� ��������������� � �� ��!���� ��������� ������� ;E�� ��� ������������� �!����� �����e o fi �� ��� ���-�� �� ��� ��� � ��� ���� ��-�� �� ��� � �� ���� �-� ��� �� � �������� ���-�� �� ������ 7������8 )@" $� �� ���� � �� ��� �� ���� � �������� �� ������ ����� ������ � ����������� ��� � ������� ��ade� ��� ���� � �� �� � ������ +-�� � ��� � � � ��� �� �������()+ $ � '� 14 ���� ������ �� ���� ������ �3� �!������ �� 4 ������ ������ ����������������������+��� ���$� ����� "

20) &�.�������� �� �-��������!�� ���������������������� ������� �/ �.&������� ����!���������������E��������������� ������������

������������� ���������� ������������������ ���� ���� �����������- �� �������-������� ��������� ������� �� ���������� ��� ����������nu e bine, dar un om care- �� ����������� -��� �� ���� ������ ���#�����/( [V.V, F, 54 ani, cancer de col ������ ������ �3� �!������ �� ����� � � >��������������,���������� ������� ����� ���5�9� �������3���]

Page 210: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

210

*�#��������������������������� ���#������� � � ��������? Tabelul 1

�"�����#��$�#�������� ����� ��!��%���������� ��$�&����!'"���������#�$ �"�"�� ������$����#��(�!)���"��#��������*��&���"'��"�����&���#��������$�"������"� ����� ��

�"�!�&�������#�$ �"�"i privind comunicarea #��(�!)���"�"��� "�����#��$�#�������� ����� ��!���

������ ���+�

������ ������$ ������$%���������������� ���� ����������� comportamente ulterioare favorabile bolii

54

������ ������$ �����având ca efect echilibrarea psih�� ����������� � �$�������� ������� �������$��������� �����$���� � ����$��� �

30

������ ������$ �����având ca efect reglementarea problemelor legate de testament sau profesionale

16

���H�� ����� ����� ���������$ ����� ����������� �$�������unicarea diag-

��������� �� ����� �� ��� ��� ��� $������� �� ���� ������ � � ������� �� � �E����� �����date de medici�� <���� ��� ��� �� ����� ������� ����� ����� ��� ������� ��� ��� �� ���diagnostic ca fiind ����� ��������� �22G���� ������� ���������� �������� ��� (27%), detaliate �""G�� ��� cu ���� ���� (73%). Nici un pacient nu a afirmat c �������� ����� � � ��� ���� ����� ��� � ����������� /�� ���� �� � � ������ ������� �������� ������� ��� ������������� ����� �� ����$� ���������� �����������������de &� ������������� �� ����������� �������������� ��� �� �� ����� ����� ��< ���-# ���� ����������� ����� ������ �� � ����-���������� �������� �������� ��� $�� ����������� ������ �� ������������� � �� ����������� ���������-pacient la care am asis������������������ ��������������� ����������� ���������� ��������������� �� ��

Tabelul 2 ���������#��� ���� ����� ����'!#���� ���#���, ��'������'�#����!�

Tipul e, ���� ���!�� ������� �� �+�

Clare, concise 77 ����#�� ���������� �� 27 A������������� ����������� ���� 22 Cu brutalitate -

Cum a formulat �'�#��"���, ���� ����� �� care vi le-a dat cu privire ����-!�� .

������� ���� 73

7����������� ���comunicarea medic-pacient���� ����#��# ������� �� ������- ��������������icului������� ����������������� ����� ������������ ���$ �astfel:

21) &�.��������E��������� ���������������������5���������-am ����!� �� ������ ����� 5)@" � ���� �� �� ���� � ��� )�����" )@" >������������������ �����e natur ������������������������������������� ����� ������� ���� ��������!��������!���� ��� ����������������)@" ���������� ��

�.>������������ ����� ����� �/)@"

Page 211: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

211

P: Automat, dac �� ���� � -mi spun ���� ���� ���� nu e în regul )@"Dar mai bine ar trebui s ���� ���� ������� )@"* ���� .� �! ���������� �)@"� ���������������������)@"����� �����������)@"��!������s �����

�.���� ���� ���� ������ �������������������� ��������/ P: Da. Pân ����������������������������#����-am întrebat sincer. ������������� �-�� ������������� ��� ��������������� �����!���

este, de ce natur ���������� �)@"����������!������ ��)@"������� �� dup ��� ��� /( )B � � +� F4 ���� ������ �� ��� � ������ ���� �����absolvent de liceu]

22) «P: P ���� ������������ ��� ����� ����������-mi spune

�����������)@" ����#�������� ������ ��� ����!�������� ���� ���� c mai ai de tr ����� ���������)@"

�.���� ���� ������-au p ���E����� ��������������-au dat doctorii? Au fost clare sau mai ezitante? P: Ei spun c �����!�������������!������)@"� ���� � )@"+�-�� �

��������� ���������� ���������������������������� ������ ��m-����� �!�������������������������-��� �� ;����� ����������������� ��� ��()+ 5 �+�1C��������������������������3������������������ ��0����'�����!�������e liceu].

23) &�.���������E����� ��������������-au dat medicii? P: Mi s-�� ��� ���� -�������� @������!�������G�����������

������/���������������� ���-ai nimica. �.>��-� ������/ �.$������������ ��� ���������������� � ��� �-am nimica de

ce mi-�� �/ �.����������� ����� ����� �/ �.;�� �������7������8 �.3 ����� �� ����������/ P: Da, dar ei nu mi-au spus asta.» [V.G, M, 52 ani, cancer pulmonar, stadiul

�3��!��������C:����� ������������� ��������������� �������������6�rutiere]

��� A�� � ���� �#��� � ��� ���������� ������� ����� comunicarea cu ezit �� �

����� ��� ��� ����� ��������� apare atunci când medicul trebuie s � ������������������ ����������� ��� ���� �� � ��� � -l pr��&�#�� ��� ��������A�� ���� ��������� �� ���#�� ������������ ���������� ��-au concretizat în expresii ����� -i ������ �������������� �������� �� ��!�����������������?��������������-��� �������������$�� ���������� �� �% ��%���� �primesc rezultatul la biopsie», ������$���� �#������������������ �� �������� ����� ���������� ���� � ������� �$ �� ����� ���������� ��������������$ ���� �� ���������� �������������� �$ ���� ���������������������������� �#� ��pauzelor în vorbirea medicului înainte �������� ������������ �� ����������� �� � ��� �� ��������������

Page 212: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

212

3������ � ��������� ��� ����#���� ��� � � ��������� �� ��� �� � ����� ���este, pe de o parte, faptul c � ������ �� ����� � - � ����� ���������� �� medic, �� ��%������������������������������ ��� �� � ����� ������� ������������ �� ������������������� � �� -���$�� ������������� ����$ �����������

<�� ��� ��� � �� ���� ������� � ��������� ��� ascunde adev �ul este interpretat de c � ������� � ca o dovad ������ ��!���� c �������������-�������������� ����apare din nou sc �� ���� �������� ��������������������������������'$�� �����������boli necesit � ��� �� ��� ���� ��� � �������� � ������#����� �� � � �#� �� ����medic în care pacientul s ���� ��� ��� ���������� ��� ������#������������� �������este absolut obligatorie. Pierderea credibilit ����������� îl las ��������������� �s ����������������� � ������ �� ���� ����� �&������� ��� ���� ��������������%��nu mai poate ������� ����� ������ ����

��� 8.G� ��� �� ����� ��� �������� �� �� ��� ��� ���� �#�� ���� ��� ����� ���� ���comunicarea cu medicul, au afirmat c �nu li s-����������������������� ������� �� ����� ��� � ��� ��� ����� �� �� ��� ����������� ����� �� ����� �� bolii, tratamentele ���������� ���� ��� ��������� ������������������� ������!�������:

24) &�.� ������� ������������������ ��/ P: Da. C: Ce anume ? P: Asta, s ������������ �.�������� ���� �/ P: Da, pentru c ������� ������������������� ������������ ����

)@"���������� �����)@"������ � ������� � ������������������� �� ��� ��� � ��� �� ����E��� �� )@"� � �� �� ���� �� ��-� ����� �� � exist �� ������������ �6� � ����������������� )@";�����������din colaborarea cu doctorul C[…]. Noi comunic �� ����� �� ����� ���� ��aflat.» [M.P. F, 56 ani, cancer de sân, stadiul III, ziarist �3� �!������ �'���� ����D��������� "

25) &�.� ������� ������������������ ��/ �.��� ������������������ ������� !�������������������� �

������������������� ��!����������������������!���� ������ �7������8����� ���������������� � ()% +�+�11���������� pulmonar, stadiul III, �!��������0������� �������#����5����� �- Facultatea de Metalurgie, inginer metalurgist]

26) &�.� ������� ������������������ ��/ �.� ����� �������� 7������8������� � � �.�������� �����/ P: Ce u����� � ��� ������ �� �������������������������������

� ��� �� � ��� ���� ��-� � ��� �� ���� � � �� ���� � ��� ���� � �� �������()9 % ��+�F1����������������������������!��������4����� ������� ���������������������� ���"

Page 213: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

213

H���� ������� �� �� ���� � ����� ��� ��� �&�� � ��� ����� �� � � ����� � �������������� ��� � ������ ��������� �� ���� ����������� ����� ���$������ ������������mai activ în tratament contribuind astfel la ameliorarea acesteia.

În concluzie, �� ��� ����� �#��������� ���$����������� ������aflarea diagnosti-

����� �� ������ � ��� ��� ��� � ������� ������ ������ ��6��� �� ������ ���� (66%), odat �� ������������� � ��������������������� �����������������&�� ���echipei terapeutice ���������������� ��������������� ����������� ����������������A����������� ����� ��� ��-��� ���������� � � �� ��� �� ������� ���� ��� �� ���� ������� � ������������ ��� �� �� ���� ��� ����� � � ������ � � ������ �� ����� �� �������������� �������$���� ���������6.G������ ������ ���������������������� �� �����$������� ������� �������$��������� �����$������ � ����$��� ��89G��������� ��a-������� ������� ������������������������������������������������ ��� -G��

:��� ������ �$�� �? C= �� ��� �� � F= pacient/ terapeut de sex feminin M= pacient/ terapeut de sex masculin P= pacient

BIBLIOGRAFIE

Antonescu V. (2001), Împ � ������ ���� ����H�!���������� ��� ������������������paliative, �+��������4���� ����+������ ���� �� ��-Ciuc, Tipografia Alutus), 3, nr. 10, iunie 2001, p. 10-13.

Buckman R. (1989), Communicating with cancer patients, «Practitioner», 33, nr. 52, p. 1393-1396.

Dunlop R.J., Hockley J.M. (1998), Hospital based palliative care teams: The Hospital- hospice interface, Oxford, Editura Oxford University Press.

' �����������"99.�������������� ����� ��C�����'���� ���<�� �� Fallowfield L. J. (1998), Counselling for patients with cancer, New York, Routledge. Faulkner A. (1998), When the news is bad, Londra, Editura Stanley Thornes Ltd. Fitzpatrick F.J. (1998), Ethics in nursing practice: basic principles and their application,

London, The Linacre Centre for the Study of the Ethics of Health Care. Gevenois E. (1998), 3�������� �������� ���� ������������������ ����+��� ����� Editura

Univers Enciclopedic. Iamandescu I. B. (1999), ;�����������#������� ������� ������� ��+��� ����� Editura

Infomedica. Iamandescu I.B. (2002), ��������������#������� �������������������+��� ������Editura

Infomedica. = ��� -Ross E. (1975), Les derniers instants de la vie, Genève, Editura Labors et Fides. Luban-<�##��+���< ����� �0���= �� �5��� !!-���5������#������������������������ ,

+��� ������'���� ���������� � �� ���< ������ !!!���Psihosomatic ��������� , în Elemente de psihosomatic general

i aplicat ������'���� ��C��+��C���������+��� ������'���� ��C������������")6-312.

Page 214: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

214

NATIONAL INSTTUTES OF HEALTH (1992), “Taking time: support for people with cancer and the people who care about them”, National Institutes of Health Publication.

Popovici M� �������J������/��� !!9������#������ ���������+��� �������>�� ��������� ���34, nr.4, p. 5-6.

Randall F., Downie R.S. (1996), Palliative care ethics: a good companion, Oxford, Editura Oxford University Press.

Twycross R. (1997), Introducing palliative care, New York, Editura Radcliffe Medical Press.

Webb P. (2000), Ethical issues in palliative care: reflections and considerations, Manchester, Hochland and Hochland.

Weisman M., Worden J.W. (1992), Grief counselling and grief therapy. A handbook for mental health practitioner, Londra, Editura Tavistock Routledge.

Page 215: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

215

������������

������������ �������������� Studiu comparativ

MONICA POPA

ABSTRACT In a lack of customs that settle and impose a specific referrence to the land issue,

individuals don’t evaluate the community topic regarding the property of a piece of land. Juridical standards without a common law fundamentation stand up for a reglemented character upon which individuals are referring to understand the rights and obligations that come from achieving this status, without reinvesting the property with symbolical properties.. Beside this, the collective property do not enter in the interests area or representations of individuals, when there is a feeling that it has never belonged to the community.

������������� � � ������� ������������������ � ��������� ���

��� ������ ���� � ������� ������������������ �������� � ������������������������ � � ��� ���� ���� � �� ��� ����������� ��-� � �� �� �� ��alte regiuni de deal-munte din Transilvania. Analiza formelor de proprietate �������� ���������������������������������� ���� ���� ������� ������ � � �������������������������������� ��� �������� ������� �� ������aceste zone, de���!��� ������������������� �������� �������� ���������������������� �� �!������ �������� �� �� � ������������ ������ �� � �� �� ������ ���� ����������� ���������� ����� ��������� ����������� ���� � "#$#�De aceea con��� � � �������������������� �������������%���������������� ���������� � ������������������������������������������������� ���� �

În elaborarea acestei tipologii s- ������������������������� � �������metoda arheologiei ������ ����� �� ������� ��� � � �� ��� � �� ����&�� �������'������(����������� ��)*)-�������������� ���� ��������� � ������+����",-.../��� ��� ��+���+ � 0�

���������� �%��������������������� ��� ��������������� ���� �������� ��1 (���� �� &�� ����� �� '����� '����� �� ������ �� ���������������� �� ���������� �� ������ ����������� �����!�� �����-istorice în care cele �� ������ �� � � ���������� �� ����������������� �� debuteze cu o caracterizare a acestora.

(���� ������������ ���������� � ��������������������������un structurant comunitar, o putem realiza ����������������2��� �� ���� ���� �� ������ ��������� ������������������tive statale care au reglementat diferit raporturile individului cu proprietatea.

2��� �������� �������������-au jucat normele juridice de reglementare a ���� � ������������� ������� ��������"#".�������������� &�� �������In Vechiul %���� �� �� ��� �� �������� &�� ����� �� '���� ��� ��� ������� ���������� 3��� ���� ������������ /� � "#"$0�

Page 216: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

216

����������� ��������� ���������������������� ���� ���������� �������� &����� ���� � � 4���� 4� ��3� ��� ������ ���������� � � �� ������ ��������� �� ����� �� ������ �������� �� ���������� ������� -se de la formele ��� �� �������� ��� ����� �� ���������-� ����� �������������������� � �� ������ � � �������� � � � ���������� �������� �������� � �������� ������������������ � ������1&����� �����������-am întreprins în ultimii ani în �������������� ������ �������� � �������� ���������� ���������������������� ����������������������������� ���� �������������

&�� �������'������������� ��� ��������������������������� ����� ��� ��� � � �� � ���� �� �������� � � � � �- ��� ��� ���� �� � ��������� ������ ����� � 2� ���� ��� � ���� ������ �������� � ��� �� �ui ' ������� ��� �� ������� ������ ��� �� � � ���� ������ � ������� � � ������� �� ������� ���������� ������ ��� ���� ���� �� ���� ������� ���!����� ��� �����'���� �������������� � ��&�� �������'�����������primul rând, de tip forestier.

( ������� � ������� ����� ����� �� &�� ����� �� '���� ����� ���modul în care acestea ���� ���������� �������� �� ������������ �� �� ���specificul factorilor de decizie – ������� �� �!����� – care au exercitat ���� �� ��������������� �� ����� ���������������

2� �� � ������� ��� � ����� � � ����� � � � ))-lea, dreptul cutumiar a ����������������� ����������� �� ��� ��������� � � ����� ������� ������������ � � ���� �� ����� ����� �� � � ����� – expresii ale unor ���������� � ������ – ����������� ����� �������� ��� ���� ��� ���� ��������5 �����������������������������3��� ��������� ����������� � �� proprietatea. În urma procesului de formalizare ������ ��� � ������������� ���������������� ������ ������������������������ -������ �&�� ��� ����'����� ��� �� �!�� ��� � � �������� 5 ����� � 2� �� � ������� �� ���� � ������������������� �������� � ����������������� �������������� � ���� ����������� /��� � �� �� ��������� ��� � ����� ������� ������ ��� �������������� ������������ 0������������������������ ���������� ��������� � ������ ����� � ����� � � ������� �� ����� �� ��� puternice structuri ��� ����� �� ��� � � ��� �� �� ���������� � ���������� ���������� ������������� ����� �� ����5 ����������� � �������������

& ��� ��� ������� �&�� ��� ����'����� ��������� ����� ������de organiza�� ��� �������� � ��� ������ � ���� ����� ��� ��� ��� �� �������������� �������� �������������� � ��������� ��������� � ��XVIII-������� �� � ������ ���������� ���� �� ���� � � ����-ungar �� ������acestei zone în structurile teritoriale ale statului maghiar, care a impus ������� ������ ����������

(�� � ����� �6���7��� /"8##0� ���3��� �� �� � ���� � � ������

���������� �������� ������������������� � ������9��ta din 1697, 3��� ������!�� :������������� ��;� ��������������� � �� ��� �����������7���/"<"$0� ���������� �� ��������2�������� ����� �

1 Stahl, Henri H� � ������� ��� ��� �������� �������� ��� ������ ���������� � � �����1

Editura Cartea Românea�� �"##$.

Page 217: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

217

al XVIII-������ ���� �������������� �����:����������������� � ������ ������/9��� � � � ����� ����������5 � �(��� � ������0�vor face obiectul politicilor de militarizare ale imperiului. Demilitarizarea se va ���� ����� � ������� ���� ���� � � ����- ���� �� ��"$<#��� ������ Comunitatea de Avere din Banat.2

2� �� � &�� ��� �� �� '����� ��3����� ����� � � �������� �� � ���������� � ��� ��� � ������� ��� �������� ��� �� ����� � ��������� 3��� ������care, pentru a proteja noile frontiere împotriva incursiunii otomane, a creat o ���� �� ������ � ������� ������ ����� �� ������ � � ������ ���� ���� ����� �������� ��������������������� ��� �5 ������ ����3������� �� ������������� =��� ������ �� ����� ������ �� ���� �� > ��� '�����ce, continuându-�� �� �������� &�� �� �� � � ��� �������� ���� ������� �� � � ������������/&�������0�+��������� ����������� ��5 �� ������� -� � �� ���� ��� ���� ���� ���������� �� ���� �� �������� �����obl�� � � �������� �� � � ������� ��� �� ���� � � �� �� :���������� ����� � �/� � ���������������������������� �������� : ����� ���� �������� ���� ��"$88 �� ��� ����� *����� ��?�� �� ��"$@#). Primele regimente �� ��������� �- ������ � � ������� � ����� � � � )�**-lea (1690) de-a lungul �� �����:����> ��������������������� ������ � ���� ������ ����� ��+���)�***���"<A"�2��� � ������������ �� �����������������������de Maria Tereza ������������ ��������*�����**-lea, se vor constitui, începând � � �"<8B����������� ��������� �������� � ��� ����� ���� ������Transilvaniei: Regimentul nr. "��3 ��(��� /5 �� � ���� 0�%������� � ��� -��3 �� � � �� %�����ntul nr. 2 Secuiesc, cu sediul la Odorheiu Secuiesc, Regimentul nr. 11 Secuiesc, cu sediul la Sfântu Gheorghe, Regimentul nr. 12 ����� �� ������ /�� � � ��� ������� ����� ��� ������� �� �� ��� ����������� ������ ������� ��)�***-��0��%egimentul nr.13 valaho-ilir cu sediul � &������� /����� ��� ������ �� �����0� %��� �� �� �������� ��� ���:���������� �� ��� ��� � � � ��� � ������ �� ��� � ������ � �� ������� ���� � ��������"$-#��������� �� ���� �������� pentru înregistrarea ��� ��� ������������������ � ������ ������� � ��

'����� �� �������� � � �� ��� � �����1 ��� �� � ��������� ������ ���� ��������� �� ���� �� ������ � �� �������� ����� �� � �� ��regimentul format din c����� ��������������������� ����������� ������������������������������� �� ������ �������;��!���� �������în cadrul Regimentului valaho-����� &����� " � ���� � � ;����� /���'�� 5 � �0 �� �� �������� ��� ���1 ;����� � C���� � ���3�� >�������+ � ����� C���� � �� � %����� /��� ����� �� ��3� ������� � �� ������� ����� ���������� ���������0�

2� ���� �� ��� � � ���� � ��� ���� ��3��� ���� ������ �� ��������� ������� 3��� ���� � �� � ��� ��� ��� � � �� �������� � ����� ���������� ��� ���� ��� �� � �� ����� �!���� � '���� ������ ���������� ��� ������ zadruga� ������ �� �������� ������� �� � �� ��� �� ������� � ��� � �� �� � � ������ �� ���������� �� ��� � ���������� ������

2 Marchescu, Antoniu � �� �������� � � ���� ��� ����������� ��� ����� &��������

1941.

Page 218: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

218

������� ���� � �������� ��� � � ��������������� ����������������� � ����� ������ �� ���������� �������� ��� ��� �� 2� �� � � � ��� �� � � ��������extins format din mai multe familii, în general înrudite, condu�� �� � D�� ��������E���D�� ��������E��� �������������������� .3

Începând cu secolul al XVIII-�� ����� �������� ���� ���� � � ����-ungar, ����������������� , format prin aglutinare, a schimbat peisajul rural care s-a rec����� �������� ���������������������������������������� ����2� ���� � ����� � ���� ������� ���������� ���� � � ����� �� � ��� ��������������� � �������� ��� �� ������������������������� �������������� � �� � ���� ���� � ���������� �� ��� ��� �� ������������������� � � ����� � ������� �� ��� �� ������� ��� �����5�� �� ������� ����� ������ �����. '���� ��� ���� ��� ���� � � �� �� � ��� � �� � ��� � �� ��� ����� � � ��������� ������!��� �������� ������ ������ ����������������� ����������������� ������ � �������������� ��������������în cazul ������������������� ����������� ������ � ���� ���� ������� �������������� ��� ���� ����� ����r- � ���� � � �� � � ����� �� ������ ���� � /�� ������ ���� ������������������ ������ ������� �����0�

;�� � ���� �3���� �� ������������� ��� ��� � ���� �� ��������� �� ������������� ����!������ ��� ������������������� � �����itarizarea regiunii s-a produs în secolul al XIX-lea, acest proces ����� ���� ��������������� � ���� ��������� �������������� ������������� ������������ ����������������� .2����� ������������������ ���� �� ������������ ��� � �� ��� ���������� � � �������� ��������2���3����� �� � � �� �� ������ ������ �� ������� ��� � � ������ �� �� � � ;� ������� �� ������ �� ��� ��întâlnite ����������� ��� ��� în care locuiesc mai multe cuplur� � � ������� ������ � �������� ������ ��������� ��� �� �������� � � ����������������������� � � ��:��� ����� ����� �������� ���� ���� � ����� � ���� ��� ������� �� ������ �� �5������ �������� ��� ��� � �� �� �iceri. =����� ������� �� �������� ���������� �� �������� ����� �������� �membrii acesteia dormind pe jos într-����� � ���� 1D ��������� ! ����"��������������#�" -�������! ����"��������$���������� ����!������ ����!��% ���������%����rile

n-���!���������������������������� � ���� �� � �� ������ �������������������! ����������� � ��� �� ����� � ����� � � �������� #���������� ���� ��� ������� ��� ���"� �” �������������������� ������� ������� ��!"���� !�#"��� $.

În perioada militari� ��������� ��3����� �������������������� �� ����� �� � ��� ��������� � 2� ����� ���� �� ��� ����� �� �� � ����� � �������� � �� � ��� ������ �� � ��� ��� ������ �� ������� ��� ���� F������������� ������������ ��� �5 ���ndu-�������� ����������2������� ������ ��� ���� ���� ������ �� ��� � ����� � ������� � �� 2� ���� �� 1 D&������ ��������������� ���������� �������������$��"�� ��������������� �������� ��'�-acu ���� ��� � ���� � � ����� ����� � ���������� "���� ������� &������� $�� ������ ���� ��� %��(��"���������������������� ���������� ���� �� � ��� � �������� !��) (P. P., sat Prigor, ������� ������� ��!"���� !�#"��� $.

3 C�������� =3����3�� La Région Militaire (Militär-Gränze) et la maison et le

groupe domestique étendu. Exemples roumaines, Draft.

Page 219: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

219

&� ��� �������- ������� �������� ��� ����� ������ �������������a comuniun��� ��� ��� , implicându-�� �� �� ������ � ���������� F� ������� ��-a �����������������!�� �� ����� ���3���� �������������1*���� �� ��"��+� �����început,�"������������ ���� �����" ��� ������ ������� �����"�������� �$�����������������au venit de-������"��� "�� ����� ��� ��-�� ��"�� � !������� � -��� �������� " ������ � !�������! ������������������������������ ���� �������"����������"��� �� ��������������������� �"�����"��� �� �� ���� �������������� ���� ������ ������������� ���! ��� ����������nu, pentru� ��������� ������ �"������ !��������,������� !�������������������" �� ������!������� � ��� � ���� !���������������� ����� ��� ���������������� � ��� � ����� ������ ���������������������!�������"����-��$������������ ����������� ��$���-������� �������loc, erau camere ������.��� ������������������������ ����� �� ��������������������� ������� ���!���������%�� ������ ) (������������%&�'�( �� ������� �������(!�!��)� !�� *'��$�

2������������������� ��������� ��� ��� ��������������� �� �����������în schimbul����������������� ����������������������� � �� ��� ��� ���� � ��Spre deosebire de modelul tipic românesc, cel al familiei nuclear-egalitare în cadrul � ������������������ � �� ��������� � ������������ ���������� ���������tipul zadrugal � ������� � ���� ���������� ���'���� ��� ����� �� �������� ����� � ���� ���� �������� ��� �� � � ����� �� ����� ����� ����������� ������������� �� ������ � � ������� �!������ 2� �������� � comunionului, grupul domest�� � �� 5 ��� ��� � B. ��������� �� ����� ����� ��� �� ����� ���militare austriece au emis o serie de decrete care permiteau divizarea comunionului de ��� � ����� ������ � � ��� ��� ������ ���� ��������� ����� �� � ����� ���austri��� -@ �� �������� ����� �� �� � �� ����� ���� ������� �� ������ ������ ������� �� ���2������������ ����������� �������������� � ���������� ��������au impus inclusiv structura comunionului�������������� ����������� �������era �������� ����� ��� ��� casa de dinainte, ��� �� ������ �� ���� �� ���� ��culcare, cea de- �� ��� ���� ����� ������� � ��� � �� �� ���� ������� ��������������2������ ������������������������� �� � � ����������!������a ��� � ������������ ��� ��� ��� ������������� �������������������&���� �� ������ ������������� ���� ����� /��������� ���� ���0� ��� �� ����������� ����� � � � ��� ����� F� ������� ��� ��� � ������� ��� �� inea &����������B�� ���� �������������������-������ �������������� ���������� � ������������ ����� ������������������������ ������������� ������� ����������������� era condus de un „�� E���”�� ������ie”����������� � ����������� �� ������� � �� � ��� ����� ��� ������� 3��� �����G D�� � ��������E�������������D�� ��������E������ ��������� ������������� ����� �� ��� � ����������������� ���� � � ��������������� ����������� �������������� ������2��� � ������������ � � � ����������comunionului, D�� ���������E� �������������������� �4�'�� �����������3������������������������ ������� � �������������� ��� �D�� ��������E������������������� � � ��������������� � ������ �������������� � � � ��������� �B<� ;� ������� ����� ���������� ���������� ���� ��� � ��� � �� �� �������� � ��������� �������������� �������������e suporta toate cheltuielile.

4 Harnat, Petru, Comunioane���%� ����������� � �������>������:�������-..-�

Page 220: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

220

���������� � �� ��� � � ����� � ��������� ��� ���� � � ������ � ��� ��� ����� ��� � + ���� �� � � ������� ������ � �� ��� �� ��� � ����� � � ������ ������ � ���� ��������� ��� ���� � ���� ��������������� �� �������������� ����������������������� ������2�:���������� ��� �������� ��� �� ��� �� � ������� � ����� � � �)�***-lea, sistemul �������������������������� �� � �& ��������������������trienalului a ����������� � ������������ � �3������� �� ������������������ ������������������������� �������������� �� �������������� �������� ������ ���� �������� ��� �� �� ���� ���� ����� ��� � ������� �����uarea unor �������� � �� �� ���������� ������ �������� � ��( �������� �� ����� ��� "$-. �� � ����� :��������� � � �� ����� ����� � � �� �������� ��� �������������������� �� ������������� ��������� ��������� ��� ��� sistemul bienal sau chiar le lipsea sistemul de asolament colectiv.

:��� ������������ �� ���� �%���� ����"$A$-1849, comunionul de ��� ������������������������� � ���������� ������5������� �����(terenul agricol),��������� � ������� � �������������� �������� ������-o ���� � ������� � 2� � � "$@.� ���� ��� ���� �� ���� �� ������� ������������������� ���� � ������������������ -���������� ������� ������������

În urma presiunilor e!���������� ������ �� ��� �� � �?���H��������� � ������ ������� �� ���� �� ������� /� � ������� ��� � ���� � �austro-ungar). Pe 8 iunie 1871 s- ����� ����� � �� ������� ��� ��� ��� ����� ��������� ��������� ����� �� ���������� � �� ��� � � � ��� � � �� ��� � ����� �� �� ������� � �3��� ��������� �� ��������� � ���3���2��������� ���� �- � � � � ��� ���� � � ������ ������:���;��� �������������'�� 5 � ����������������� �

Începând cu a� � "$<"� ���� ������� �� ���� �� �������� �� �� ���procese care s- ���������"$<#����������� �� ���� �� � ����������� �� �����������5 ����� ���� ��� &�� �������'����������� �#A�������������������� �� ��� ��"A@�...3�����������""@�...3���������������;����� ���� #A �� ��� ��� � ����������� -A � �� ��� ����� �� ���������� ��� � ��� ����� ��� �� �� ���� �� ���� &�� ����� � ������1 „Teritoriul de la #�� ������"�� ����� ��������� �/ ���� ultima localitate din comunitate, prima din �!������������0����� �����(��� �������-Severin, pe-�������� ���� �"����� �������12����3����� ���#�� ������"�� ����0����� � ���� ��������������" ���� ������-��������" ���� �����"������������������������� ����!���������$��!������ �!��������%� ������) (������������������� ������� ������� ��!"���� !�#"��� $�

= ���� ����� ������ �������!����� ������� �� ���������

timp de un secol s-���������� � 5 ������ ��3��� ���� �'��� �&�� ��� �i �� '���� � ������� � ��� ���� � � � ������� �� ���� �� �������� ������������� �� ��������� ��� ������ ������� ����� ����� ���������� �� � � ������2��������!����� ��� �� ��������������������������� ��� �unor lung������������3�������� ���� ��������������������������� ����� � � �������� ��� "#A$� ����� �� ��� � � � ��������� �� ������ ����� � �� � � ��� �� �������� ������� ����� � ������� ��� �� ���������cutumiare care subzis� ����-un cadru 5 ������� ����� ��������������

Page 221: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

221

>�� �����������&�� ��� ����'������������ � � ������� ��� � ������� ���� � � "#".� �� �� ����� ��� &�� � � ������� ������������������� 5 ����� � �� ���� ������ � �������� ������ � ���� ��������� ������ ��� ������� ������ � �� ������� ������ ������� ��� ������ '����������������������������� ���������������������������������������prin specificul zonei, cu greu se puteau organiza în �������� ��� ��� �� ��urma instituirii ������������������� �(����������� ����������������������-� �������������� ������������������������������ ������������������� ������� ������� ����� �� ��� �� ���� � '���, astfel, un model de ���������������� �� � ����������>���� ����� ����������!����������� � � ��� � ��������� �� zadruga��� ��������� ������������������������� ���������

Pentru a studia Comunitatea de Avere am efe�� ��������������� ������� � �-..8������������'�� 5 � ����� � ��� � �5 �� � �&��-Severin. '���� ��������� �� �������� ������� ������������ � ���>��:���� ������ � ��������� �� ���� � 2� ��� � �������� �e munte, unde ne-am ���� � ����������������� �%������� ����"B�� ���� ��&��������'����� �������� ������������ ���������� "-��������

� ��� �� �� � ��� � ��� ��� ���� ���� � ����� � ������� �������� � �� � s- ���������&�� ��� �� ��'���� ��� ���������� �������Legii 10/2001� ����� � �� �� +���� -A<,-..@ � ��� ������������ ��� �� � teren forestier.

2��������� ���������� �������� ���������������������������������-a constituit o s�� �� � ����������� � ��������������������������� ����� ����������� ��� �� �� ����;������� ������ �� � � �������3���� ������ � �� ����������� �� ����� � ����� ��� ������ ���������� � �������� � ����� ���������� �� � ������ ��� ����� ������������ ���� ���� ����� �� ����� ����������� � ����������;���� �� ������ ������� � ���������� ���������� ���� �� � �� �� �� ������� �� ���� �� ��� �� �� ������ � �� ��� ��������� ��� ����� �����������

În Banat, terenurile forestiere nu au fost retrocedate, o parte dintre ��������� � �� ������� � +��� + � �� � ���� � �� �� ������� ������vrâncene de deal-� ���� ��������� ���� �������������� �� �������� ��� ������Demersurile de împropri�� ���� ���� ����� ��� �� �� ��� ���� ��������� ����&�� ��� �� �� '���� �� ����������� � ���� � ����������� ��� ���������������� ��� �� ���������������� � �������3�� �������� ���+���+ � � ���� ��� ���� ������� ��� ������ ��� ��� ������ ���������� � ������ ������ �� ��� � ���� �� ���� � ����� ��� ��� �� ��������� �� ��������� ���� 2������������ � ����� ������ &�� ����� �� '���� ���� �� � � �� ������ ��&����������� ���� -se constitui structuri în f��������������2����������� ���������� ��� ��� �� ��� �� �� � ���!����� ".. �� I���&������� � �� �� ������� ��� � �� ���������� �������� ��� �� ���� � ������ ���� ����������������� ������������ �� �������������cat ghidul de interviu unor ������������&�� ��� ����'����������������������� �������� �� ���������� ��� � ��� ������������� �������������������������

Page 222: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

222

&���� � ����� ���� �� ��� �� �� �� ���� ��� �� � ���� ������le ������������������ ������� ������ � ��)*)-������� ����������� ���� �

��� ������� ��))-����� ���� �� �����&�� ��� ����'�������������������������� ������� ��*����� � ����- ������ � F������������� +�gea 21/1924, care a constituit principalul reper formal care a legitimat ������ �� ��� � � -...� ��� ������ � ���-������� 2� "#-@� �� ������� ������������������� � în urma acesteia, în anul 1929 statul român reglementând ��� � � �� � �� ����� &�� ��� �� ��'���� ���� � � �� �������������� ����� � �������� ��� ���&���������;����������� ������&�� �������'������������������ ��������������� ����� ������������������������&3�� �� ��� �� "#".� ���d a fost elaborat Codul Silvic în Vechiul Regat, ����������� ��� �� ��� �������� �� � ������ � � ���� �� ����� ������������� &�� ��� �� �� '���� �� �� �� � ����� � �� ���� ������ � statutul juridic al acestei suprastructuri este fundamen�� �� � ������� ���� ������� ������������ ������������ ��� ���������� ����� ���� ���������� � � ����� �� � � ������ (�� � ����������� ��� � ���� � ���� ������������ ��� �� � �� �� � � � ���� � ������� ��� ���litatea Prigor, ��� ������ ���� �� ��- � �� �� ��������� �� ��3��� � ���� ����� ����������� ���������� � � ����� �����1D ��������������������������������� �����!���� �!� �������������$����� ����� ���������������������$������������������!� ������ "������iubirea de neam” (��� ���� ���� �������� ���� ��� ������� ��!"���� !� #"��� $� =� ������� �� �������� ������� �3�� �� �� ��� ����� �� � �� �� � ������� ����� ������ � � ����� �� � � ������ 2� ��3���� �������� �� �����������teren � � ������� ���� � ��� � �� �� �������� ����� � �� ������� � ������� �������������������� ��� ��� ��� ����� ������ �����

&�� ����� �� '����� � ��� � �� ������ �� � ��� �� � ����������� ����� �����- ��������������������������������������������� � ���������� �� ������� ����� '� ��� =����� � ��� ���� � &������ �� '�������� ��������� �� � ���� � �� ���������������� ��� ��� ��� ���� � ���� � ����� ��&�������� &��� �� ������� '� ��� =����� � � ������� ����� ��������������� ������������ ���� 2��� �����-���� ������ ��� ���������� ��� ������ ���� ������ �� ������ � ��������� �� ������ � �� � ���� ��� �� < ���� �� � � � 3���� � &��� ��� � ��� 4��� ��� ��� �ost special ������ �� ����� ������ ;� ������� ��� ��� �� ��� ���� � �� � ���� ����� � ������� ��������� ���� ���������� �������� ������� ��� ��&���������!����������������� �� ��������!���� �'�� 5 � �� ����� ������ �� ��� ���� �� ���� ��� � �� �������� ���� � ���������� �� �� ������ �� ������ ������� ������ ��� �� ��������� ;� ������� &�� ����� ��'���� ������ � � ��� ����� ����5 ����� ��� ������ ��� ������ ��� ����� ��� acestei suprastructuri. „D������ ���� ��-���!�������� ������#����4���"��" ������ �� �-��� ����� ���� ��� �� ��� ���� "�� ���"��� ������ ��� ��� ����+� .��� $��Banat ne-��� ��4������� ��� ������� ���� ��%� �� !� � ��� ��%��� ������ ������� ������� ������������5���� - ���au un exemplu al meu: eu am fost copil din patru !�� ��� �� "������ $�� ����� � ��� ������ ���� ����� � ��� ������ � �� � � � ��������.�������� "�� ��� "�������� � ����� ��"������ � � ��� ���� ����� " ���� � ����� ������ "�������� � ��� ��-a trimis cineva din localitate la banca ������ ��� ��� ����� ����

Page 223: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

223

��������� �� �� ��� �������������"������������ ��'���-�����������������-au întrebat �� �������$���������� ����������� �!�������������667 ��� ������ ���������"����� � �-o � � ����4������ ���� �-��� � ���������-��������� -������� �������!�� ���� ������"���-le � �"�����% ���������"����� � ��� ��������� ��������������822����������9:���"������������� #�� � ��� ����� ��� ��� ����� ��� ����� � ���� � �� � �� ����;;� '�� ����<� ��� �����=���������������66� �����������$����� �������+;; �66�#��<�� ����$ ��� ��������"������� ����$ ��!������� ������������������������������������ ���������������� �������� ���� ����������������������������� ����������� � $�� ����-"������������4��� ����� $ ��� ���������������aicea, d-��� ��� ���4�� ��� ��� ��-� ��� ��� ��� � �� ������%� � ����� ��� ������ � ������ � �����"�������� ��� ���� ���� "�� ��� 9>18)� �%�� %��� ���� ��*�(�"��� ���!�� ��� �������tehnician silvic).

������������ � � ��������� � ������� ���� �� ��� ���� ��� ��������� ������ �����������&�� �������'���� � �� ����� � �������3�� ����������� � 2� �� � &�� ��� �� �� '���� �-a impus formula unei � ����� �� ����������������� �� � ���� ��������������� ������� ��� ������� �� �� � �������� � �� ������� ������ ���� �� � ��� ������ � �� ����� �� � ���������; � � � �-��� ����� �� �� �� ���-���� ���� ������ � �� ������� � ������������ ������ �������� �� �� ������ ��� ��� �Herculane, burse de studii etc.

2��������������� ������������ �������� �� ����din Comunitatea de Avere primeau un bon de la brigadier pe care îl foloseau pentru a lua lemne din � � ��� ������� ����� ���� -. �� ����� �����1 DS-�� -�� ���� $�� !����� ��� ���=�"�������������!��������������� ����������"��"��������$��������4���� ��-a hot ����� ��������$������%�������82�����������������!���"������������������������ ����������!��������"�� ������ ���������� �"���������� �$���!�� ������� ����� ����������������!�������������� ��� �������������� '�� ������ ������� ���"����� ����� ��"������ $���-o asignare ������� ��#����������%��������� ���������������� ����!���������"������������������������������������������������������"�� ������������������������$��4������������������������ ����������� ������ � ���������� $��" ����� ��� $���������������������� �������"����� ���� � ��� ���� ��� ������������”� �%��%��� ������*�(�"������!����� ������� �!+)�"��)�silvic).

����� ��� �� �� &�� ��� �� �� '���� � � ���� � ���� �� ������������������������������� ������ � � � ���comunioane existent în fiecare comunitate�� � � �� ���� ���� � �������� ������� �� ������������� ��������� �� ����� �� �� � � �� � ��� ������ ��� ���� ���� ���������� � ��� ���������� � � ���������� �� ������ ���� �� �2������ ��������� � ���&�� ��� �� �� '���� ���������� ��� ������ ��� ��� �� �� ��� � � �� ���egal � � ��� ��� ��� ���� �� ���������� ;�� �� � ��� ������ � ������� ����������� ����� ����� �� ���� � ����� �� � � (���� �� ������ ��� � ���� �'� � ���=������ �� �� �����biectului de administrat, în cazul acesteia, � � ����������� ������������ ��� � ���� ����� � ������� ������������������ � �2��� �&�� ��� ����'��������� ���������� ������5 �������� ��� �� ���������� �� �������� ��� �����valul istoric a fost mult prea scurt ����� ���������� ���� � ����������� ����������������� ����������� � �cu proprietatea.

2�"#@-�&�� �������'���� ����� ����������� ����� ���� �����

Page 224: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

224

aceasta nefiind propriu-��� ������� � 1 *&�� 9>:? � ��� ������ ��� � � �"�� � �-a �� ������4����������������"������������������� ����$��������������� �����������������%����������������� ���"����������"��� ��������� !�������!��������"��� $��9>@8 �prin colectivizare” �%��%����������*�(�"������!����� ���ui, tehnician silvic). La ��� � �� �� ��� ������� � ���� ������ ��������� ��� � � � ���� ���&�� �������'���� ������5 �������������������� ���� -����� �� ��������������� ���5�� ���� &��� �� ��� �������� � ����� ���� �� ����� ������������ �������� ��� �� �������� �� ���� ������� ��������� � � � � ��� ������� ��'�� 5 � ������������������� ���� ��3���� � � ����� � �� ���� � �� ���������� ��� � �� ;����� ������ � ��� ���������� �5����tea ������ � ���� ������������� ����� ���� ������� � ������ �� ����������localnicilor: *7��� ����� �� !���� $�� �������� � � � �"��� �� � ���� ����� �� !���� $�������������������������������� �� �������������!�������������4�� ������������ �������� ����������� ����� ����������������������������� �$����A ��������� ��"���� �������!������ � ���� ��!����� ����� �� ����" � ��� ��������� ��� ��� "� � � � � ��(��������� ������������� $�� ��� � ���� ��� ��� ��� � � � ��� ��� ��� � � ������ ��� ���)(R. P., sat %��'�"����(������!����� �������,!)���)���#�������� ����%��'������(������!����� �������,!)���)��$�

; � "#$#��-��������������������������� -������������� �������� ������ ������������������� �������� ���� �����2��� ��������� ���������colectiv, chiar d� � �� ������� ��������� �� � ��������� � ����� ������� �������� �&�� �������'��������������������� 5 ��������������� � ������� ����������� ������ ��������� � ������ ������ ��� ���� � ������� � ��� � ������� � �������� � �������������������� � ��������������� �� �� ������ ������������ �� ����� � ������ �� � � ���������� ���� �������� ������� ������������������������ ������������� � �����������������������simbolic-��������� 2� �� ������ ���� �� ��� ���������� ��� ��������� �� ������������������� ����� �� � ������������ �������� ����� � ������������� ���� ����������� � ����������� 2� ���� ��� � ������ �� � � ���� pr������ ����������������������� � ������������������� ������������������������������� ���� ��������� ������� �� � ��� ������� &�� ��� �� �� '����� 2���3��������� ���������������5 ��������������� ��������� ������������������� ����� �� ������������ ������ �����������

�� ���� ������� ���� ����� �� � ������ � ��� ��� �� �� D����������E����������� ���� ��� �������� ������-����������� � � ���� ��� ����� ������� ���������� ������������������������� ��� ����������� ���� � � � �� ��� � �� �������� �������� ���� � ��� �� �� � �����-�������� �

În zona Vrancei, demersurile de retrocedare au durat, în majoritatea ��� ��� ����� � �� �� ��3��� ����� ���� ���������� ��� �� �� � ������ ���regiunea de sud a Banatului nici actualmente n-au intrat în posesia proprietarilor de ������'������������������� ���������!����� � ���� ���������-normativ ���� �� ������������� ������������������������ existente în România, de contextele socio-������������������������ � � ����������� �� ����������� �� ����� ��� �� ����� �������� �� ����� �� �������� � ����� ����� ���� � ���������������������J�������� ������� din rândul celor care au �� � ��������������� ����� ������ ���������� � ��� ������� ����� �����

Page 225: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

225

������� �� ��-������ ������� �������������� �� ������� �������� ������ �� �������� � &�� ��� �� �� '����� 2� ������ ��� ��� �� �� ��������� � � �� ���� � ��� � � �- ����������� � ���� � � ������ �� ���teritorial-�!�������� �� ����������� ��������� ����� �2����������� �������������� ����������� ���������������� �������� ������tuale locuiesc ��������� ������������ �������

F� �� ����� ���������� ��� ���� �� � � ������ ��������� ���� ��� � � ���������������� ������������&�� ��� ����'���������������������-au niciun interes s-o cedeze proprietarilor de d�����2����� ������������ ��� � �� ����� �� ������������ ����5 ������������ ������������ ����������� ������� -������ ��� ���� �� ��3���� � ������������������ ���������������������� �� ���������� ���� �� �� �� ����� &�� ����� �� '���� �� ������ ��������������������� ������������ � ������� �� �������������������5 ��������&�� ��� ����'���������� ������������� �� �� ����������������;��������� � � ���-a relatat un antreprenor rural, care are o ����� ������ �������� � ��$@K������� �����������!�����������!�������� ��� ������� �������� ���!������ ���� � ������� ��� ���� ���������� ������� ��� ������� �����������2��� ����� � rea va intra într-un nou ciclu, iar &�� �������'����� ������ ����������������� �������� �� ����������5�������� �������������

2����� ���� � ������ ��������������� ��� � ���������������� �� ��������������� ���������� �����3���� ���������� ����������5 �������� � � � �������� � � ��� � ��������� ������ � ������ ��� ���� � ��������������������� ����� � ���� ��������� ������� ����������� �������decurg în urma dobândirii ace�� ���� �� � � ������������ ��� �������� ��� ���� ����������� 2��� ��� ��������� ��� � ����������������������� � ���� ������������������������������������������!������D��������� �E� �� �� �� ��������������� ��� ��� ���

Page 226: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

226

BIBLIOGRAFIE

Antoniu Marchescu, �� ��������� � ��������������������������&��������"#A"� =3����3� C�������� La Région Militaire (Militär-Gränze) et la maison et le groupe

domestique étendu. Exemples roumaines, Draft. Groza, Liviu, ������� ��� ��� �������� ��%���������� ��� %���� � ������-� � ���� ���� 91� ����

���������,vol. II, Lugoj, Editura Dacia Europa Nova, 2002. Groza, Liviu, ������� ��� ��� �������� ��%���������� ��� %���� � ������-� � ���� ���� 91� ����

���������,vol. III, Lugoj, Editura Dacia Europa Nova, 2002. Groza, Liviu, ������� ��� ��� �������� ��%���������� ��� %���� � ������-� � ���� ���� 91� ����

���������, vol. IV, Lugoj, Editura Dacia Europa Nova, 2003. Henri H. Stahl, ������� ��� ��� �������� �������� ��� ������ ���������� B ����� � � ������

��� �&���%������� �"##$� Petru Harnat, ������������%� ����������� � ���� ��� �>������:�������-..-�

Page 227: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

227

����������� ���� ������ ��������� � ����� ���� ����� �� �������

AUREL V. DAVID

ABSTRACT Sanitary monography highlighted the backwardness state in which there were the

������� �� ������ �������� ����� � ���� ��������� �� ������ ���� ���������� ��� ����� �tate is revealed in Cheud commune, where there was a complete lack of any kind of industry, dykes, irrigation channels, streets lighting, parks or electricity, water plumming, public aedificia and institutions, hotels, private associations or social companies. Available data show that poverty, deseases or alcohol were the main problems for the villages’s peasants two decades after the Romanians Alliance.

a) Scurt istoric al satului Cheud Satul Cheud, din a���������� �� ����� �����microcosmos situat în extremitatea

������ � � ������ �� ������� � ���� � ��� ���� � ������ �� ���� ������ ��� �������� ���,� �� �� ������� � ��� � ���������� �� ��� ���� ��� �� ������ � ��� ��

Silvaniei” –� ����������������� ��������� ���������������� � ���������� �����!���������"������ �������� �������������������������� �����#� ��1

$���������� ������� �� ��� � ����� ��� ����� „Oronos”2 (ung. Aranyas, echivalentul românescului �� ���!"�� �� ���!") din strâmtorile� �� ����� � � � %��� ������ � � ����� ����� �� ����������� ��� ��� ��������� ���� � � ����� �� �������������� ��� ��� ��� �������������������%�����������&�'&-1242.

(������ �� ������� ��� ������� ���������������� ����� ���������������î���������������)��������*-����� ���Paul, fiul lui Nicolae „de Gutkeled”, care a primit numele de ,,Cetatea Aurie” („Aranyos”3 –��#�#$������������ ��$�"), ����� �������� � ����������� �4,� ����� ��� �+ � ����� � ��������� ���� �� ��������� �����denumire ,,Silvania” (,,Codru”).5

, ������ ��� � �� ������� �� ���� � � ����� ������� ���� �� ��Balica, Drag, Ioan Românul� -*������ .� ��� Dragomir,� ����� �� � ��������� ���� ��� /������ � � ���voievodul Bogdan, s-au refugiat în regatul Ungariei, au primit mari ���� ��-�����%���������������������������� ����������� �.���� �������� ������ ����� ���������������

1 V. Pârvan, Getica. O protoistorie a Daciei,�0���������&926, p. 75. 2 Documente privnd istoria României, C, Transilvania, XI-XIII, vol. I, nr. 431,

p. 390-391. 3 Adrian Andrei Rusu, %������ ��� �����������$������� ��������� ��������$������

� ���, în ,,Acta Musei Porolissensis”��1�� ���&234���� 100-102. 4 5��6���������������7 ������ ������� ����, în ,,Acta Musei Porolissensis”��1�� ���

1977, p. 225. 5 )����� 8� ����Voievodatul Transilvaniei, vol. IV, Editura ,,Dacia”, Cluj-Napoca,

1989, p. 14.

Page 228: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

228

����������"�� ������������ � ����������������� �� (Kewwar, Kövar)6� ��� ,,Cetatea Aurie” (Aranyas)7 intrând în nobilimea regatului Ungariei sub numele de ,,Dragfy”�-������������(������*� ���� �������������/�����..

Satul a fost atestat documentar în anul 1475, în timpul regelui Matei Corvin,8 �� ���� ����� ������������ ��������� � /������ ��� � ��� ����� &439�� ���� �� �� ��încorporat în comitatul�� ����-�%����:�.������ ���������������������� ���������������� �� ���� ��� ����� �� ���� ���� ��� ��� � ����� ������� ���� ��� �� � � ������������������� ��� ������������5������,�������� �����5�+� �����$��timpul principatului Transilvaniei, unii locuitori ai satului, pentru fapte militare, au �� �� ���� ��� ��� ������� ����� ����������� ��(�� � ����������� � �� �� ����������transilvani la unirea cu biserica Romei, satul a fost trecut la greco-catolicism, ���� �������� ������� ������ �����lor greco-catolice, de Episcopia greco-������� �de la Gherla.

De-�� ������� +� �� �� ���� ������ � �� ��������� ��� ���������������������� % ����� ������� �� �������� -������������������������������������� ���� ������� ��������������lui.

(������ � ���� ���� ���� � ������ ��� ��������� ����������� ��������� �������� ���������������-numita ,,natio hungarica”������� ������ ������ ��� ���������� ����� � ������������������ �����������������#��� ��������� � �����te forme: Kew, Kewd, Keud, Keod, Köd -����;�� ��������� �����������#�"), Keodh, Kewd, Keold, Köld.� $�� ������ �������� ���������� ���� ��� ��� � ���� �� �� �������� ���� ������-�������� �� ���������� �.�� �����<����������� -���� ��%������������omânesc.

(�� �� ������ ���������� �������������������� �����<����������������� �� ����%�� ����������� ���������� ��������� ���� ���� ������������������� ��� ������������� ��� �� ������� � ���� ��-��� �� � ������ � ��� ������������� ������ ��������� �������������� ��������� �%����� �������5��������������� ����������� �������������������� ������� ���� ��� ���������� ���������� ������������� �������������� ����������������� ��������������������Numele oficial a devenit Cheud, f����������� ������������� � �,,Köd”������������� � �����-������� ���,,Teud”, ,,Teudu”. Documentele ��� ������&2���������� �� ����$���������$���&�����������������#������!���$��$ ���� ����!�� ����������$��������'��#���(���"�&������$� .

)��������� �����$����� �� � ������� �� ����$��� � � ���� � �#�$�, pe care-l �� � � ����� ��� �������� � �������� ���������� ���� � � ����� �� �� �� ������������ ��� � ��� ������*���������$�������������� ���+���$������+�.

*�� �� ��������� ����������������� ������� ������ ���������9-27 martie 1923, parlamentul României a votat �$�� %�����$ ���� ����� ���� � ������� � ���'����$�� '��#���� ����� $� ����� � ������ $����� !�� �� �,�-��"� iar ,,teritoriul '��#���� ����� ������-��� !�� ������� � ��������$�� ������� !�� �$ ���� ���statului”�� <�� ���� ��� �� ��� %��� � � ������-����� �� ���� �� ����������� !��

6 E. Lukinich, L. Gáldi, Documenta historiam Valachorum in Hungaria illustrantis

usque ad annus 1400 post Christum, Budapest, 1941, p. 279-280 (în continuare, Documenta Valachorum).

7 Documenta Valachorum, p. 310. 8 Petri Mor, Syilágyi vármegye monographiája, vol. II, Budapest, 1901, p.22.

Page 229: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

229

������$���������������� �!�������- ��$�������$���&�'��#���������� ���������-#������$������� ����!�����������!���������������".9

����� �� ������������������������� ���� �� � ������ ��� �������������������� ��$�������&2�=�� � �������������������� �������������>� ����������������� ���������������������������������<����������� ���������� ���� �în diferite case din sat.10 .�$�$����������!�����&����$��%��$��-��� �$��&����$��$$������������ ������������$��& �#�$�$�������%�� ������$��&�,���������+/-28 mai 1927,� ��� ���� ����� ��� ��� �� ��� � ���?� 0����-8������ ��������� @ ��� �� *����� ���@�������6 �������*����A ������Cheud����0������/��� �������� ������������� ���� � ���� 8�� 6�� ��� -� ��������� ������ ��� ��� ��������� ������� �������� )����� ,���� – ����������� <������ �������� ,���� <������� %���� ���� �������� /������� � ����� ���� ���,,Giornale d’Italia”������������ ������,����B ��������������� ���� ������������������������������ �������������������������� Augustin Caba11, fiul lui Petru Caba (fost preot al satului).

(��� =� ����� &2C��� ��� � ��� ������ ���� ��������� (����$��!$�$�, comuna �$��� �%��$���� �$�������������������������-������� ���(����$��!$�$�����������în districtul parohial Jibou.� 8�������� ��� ��������� �������� ��� ����� &2C��� în �����$�� %��$"� ���$� &�������� �� ��0�� ���$������� +�1� �� �� ����� +/+� ������� ����2�����3�!��+�&���������������������!���$�������.12�$�������� ����� ����������<������� �� ���������������� ���- ������� �%������ ����� ��practic, punerea în posesie s-a efectuat abia începând cu 1 ianuarie 1933, lotul de � ������������xat la 1 juger.

În anul 1936, conform ��4�������$�$�� ����-��$�$�� ����� ��� ��������� �����-��������� �� (����$��!$�$�"�� ������� ����� � <��� $� ��� ��5�� �� �$������� ��care 1129 greco-����������+�������!����6��,����� ��!���������������.13

*

(�� �������������/����D������� ������������ �������<��������

II-���� ��� ��� � ������ &2C4�� �� ���� ���� <�� ���� ���� �������� ����� �� ��� �� ������colonelul Petrescu����� �� ��������������% ���� � ��� ���������������������������� ��� �������� $�� �� �� ���� ���� ��� ������� &2-20 august 1938 a fost �������� ��� ����������������� ����������������<������ �� ���� ������� ��� ������ <����� ���� ��� ������� A ������ �� ��� �� ����� ��� ��� �� � �informare primarul comunei Cheud - Ion David�����������������A ���� - Aurel Zah,� ������ ��� ��� ���� �������� <���� �� � ��� � ��%� �� � ������� 6������

9 %�����$ iunile române��#+����������%����� ���������� ��E� ��� �� ,,,-a, Regia

������� �,,Monitorul Oficial”��0���������&22=�����9C-85. 10 ,,)��������� �� “, anul II, nr.7-4��1�� ���&=������ ���&2�=�����C'2�� 11 Petre Hossu, Memoriale, Editura ,,The Flower Power”��@5��8����������C�����C&�� 12 .������$�����������������������!��$�� ��������������� ����'��#����0���������

1932, p. 316. 13 4�������$�� �����$�$����������7�������������-������������#����(����$��!$�$��

pe anul 1936, p. 38.

Page 230: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

230

6 ��������/������ ������������������������������ ���������� ������������ ����� &2C��� � � ���� � � ����� � ����� �� ���%����� ��$�-�#� �� ��� -n ��� ".14

b)����� �����!�� "# �#���$�%"#"&��'����(�#����� %"#"&��'���(�#���� ������(�'�$�(��� ����� ) �������!"�#����������� ��$ &�� ��%���� �������� � -����������� ���������� ��� ����������F� �������

����������� � ���%����F� ������ �F�� ��� F�� ��������� ������ ������������. ���#����������- ����������������� ������������F��� ���� � ��?� � ������

�������������� ��������. C��6�������- ������� ����������� ������������ �������������������. 4. Hi���������-��������������� � ������ �������������������� ������� �����������

��� � � ���� ����. =��*��� ���-� �������������������G�����. 9��������� �������������� ������� ��������� �����������������%���%��%�������� 3�� 7����?� ������� � ������ ������ ��� �� ��� �� ����� ������� ���

animalelor domestice (se va indica numele lor); animale domestice (se va indica numele lor pe specii)

4��A�� ����������������� ������� 2��$��� ��� ������� ���������������-��������%������� ���������������� ��������. &��� 5��� ��� � ��������� �� ��� � - �� %��� ��������� ����������� �� %������ ��%� ������

electricitate) Capitolul II. Climatul &��#���������-��� ������� ������ ���������+�����������������. ���D�������-��� ������� �������+�� ������� .����%������ � ���� ����

������� ��� C�� 8������� ����� ���� ����F� ������ � ��� � ����� %���� �� ��+����� �

�������� ���� '��1 ��������� ����� ��-�-��� ��� ����������. =��*�������-���%������������������ ����� %����. 6. Lumina sola� �-��� ����������� ������%���������������. �������!!!"����� ���� &�� 8����� ��� -������ � ����� ��� ��������� ��� ����� �������������� � ��

estima) ���<�� ����� ����� ������ ������ -�� +�� ���� ����� � ��� ����� � ��� � � -�%��

Tabela II) 3. (� ������������ ���-��� � ���%����������� ������������ ���������������.

14 Vezi, pe larg, „(��������� ������ ������$��� �$�����%��$��� �$� $��� ���”,

/��������� B������� ��� ,��������� Statului�� ,��������� <����� �� 0��������� &2C4�-H������������������� ���� .�

Page 231: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

231

'��@� ������ ������� ��-�%���� ���,,. 5. Religia (vezi tabela II) 9��E��� ���-������ �� �������� �������� ���� ���� ��������������. 3��B�����%��������� ������ ������ 4��B���� ������������������ 2��������������� �-������������� ���������� F����������F������� �F�

costul unei zile de lucru etc.) Capitolul IV. Geniu sanitar &������������ ����� � -������������ ��� � ��������� �� �� �������������

lac, i%����� ������ �� ������ ����������� ������������ ��������� ����� ������ ���– �� ����� ������� ����������� ��������������������.�

���(��������������% �� C��$�� �������+�� �����������-������% �������������. '��<�����������%������������� ��� ���� �������� =��<�����������%������������� ��� ������������� 9��<������������-������������������ �������� ����� �� ������� �� ������. 7. Colectarea cadavrelor de animale. Cimitire de animale. 8. Starea din punct de vedere ������� �� �� ������� -�� ���������� �� �����

fabricilor, hotelurilor, hanurilor etc.) 2������ ������������������������� �� ������� ���������� ��������������������

������������ �%���������������������� �&���/ ���� � �������+�� -������������ � %��sectizare, deratizare, depara-

%���������.��E������������������%�������� ���� �� &&��<�������������������-�����������.��� ��������>������������8� ��

alimente. &��� <��������� � ������ ��� ����� ������ ��� �������� ��� ��� � -����� ���

��� ��������������������. &C��(��������� ��������� �������- ���� ����� ����� ������ ������������

����������� �������������� �����. �������%"�&� ������ �������� "� 1. Organizarea serviciului sanitar de stat (medici oficiali, îndat���������������

administrative, organizarea lucrului, eficacitatea). Propuneri. ���/����� ��������������� ���������������� �� ������������ �����������

����-��� ���������� ������������� ����� ����. 3. Spitale, dispensarii, case de ocrotire; cu local propriu sau închiriat (acestea

�� ������� ����������� �������������������.�� '��/����������������-��� ����������������������+���� ����� ����. 5. Ocrotiri sociale de Stat 9��� ���� ������������������������� ����� ��<� � �� �������sc de la Stat. ��������%!$�&��'������ �� �����������(������� ) 1. Cheltuielile administrative ale comunei. Bugetul comunei e deficitar sau nu? 2. Impozitele încasate. Împrumuturile comunei C��0������ ����������� � ������ ��� 4. Analiza b��������� � ������ ���

Page 232: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

232

=��<� ���� � � ����� ������������� 9��A��������� ���� ����������� -���� ������������ ���� 7. Prin ce mijloace s-������ ���������� ���� ���������� � �������I %"#"&��'���(�#���� ��*����#�+�����,���-�$�, respectiv: ,��<�� ��������������� ���-��� ���������%������� +����������� � ���� ��������� . ,,��<�� �������������� ����� ������������ �������������&���������&2C4 ,,,��/������������� ���������-&2�4-1937) ,*��/������������������� ���&� ani (1928-1937) *��/���������������� ���&������-&2�4-1037) VI. Decesele pe cauze, pe 10 ani (1928-1937) *,,��A�� ������%�������� ������������� ����������� ��������&������-&2�4-1937) *,,,��@%���������������������� ��������������������� ���ciul militar ,H������� �� H��7���������� ����-�����&2C4.���� c) Datele sociale reliefate de �������������� <��������%������������ ������� ���������������� ���� ����������

����� �<������������%��������� ������ ���� ����� ? 1. Era���%�� ���� �����������������3�-C3�������������� ������ ����� ��������

�������� � � �� ������ ,,hotare politice” -� ���� �����7������������ ��0� ������� �����-������.������� ���A ������A������� ������� ��������� �����

2. Era ���������� ������������ ����������������� � ���������'23-664 metri �������� �� ��������������������������������� ������������ ������������est la vest.

C�� (�������� ���� ����� ���� ��� � ���� � ������ ���� ��� ������ ����� � ��������������������� ������������

'��#��������������� ��� ���������� � �����&4-24 de grade, iar în lunile de ���� � ����� J� 4� ��� -� ��� � ����� (� ��� � ��� �������� ������ ��� ������ ������������� ”,� ����� ����� ���� ���� �� ���� ���� ������ �� /�+����� �p������� ��� ��� ���� � ��� ������������ ��� ���� ���� ���� % ���� ������� ����� &�-40 ����������� � ����<� �������%�� ������� ���������� ��� ��-noiembrie, iar ���%�� ������������ ���� ����� � � ��������� ������ ����� =-C�� ����� �� ��� ��Lumina s���� ������������&'����-����.����2����-�����..

=��<�������������� ���� ����������� �� ����+� ��� ��������� ���� ���������� ����� <��������� ����� ������� ��� ������� � ������ ��� =��224� � ����bugetul nefiind deficitar. Se încasau din impozite 110.761 de lei, comuna neavând împrumuturi.

9��$������� �����**+,��������������������-./����� �� �����-0,������ �� (506 � ���� ��� =3&� �� ���� ��� 4C� � ���� � C� ���� � �.�� <�������� ������ �������� ��� &���������&2C4���� ������������ ���������e erau 1147 de greco-����������12���� �'���. 8����� ������� ������� ����������&�'��� �������������&2�4�����&&3C�� ��������anul 1937. În perioada 1928-&2C4����� ����� �� ����� �� � �������'���� ����mortalitatea în medie de 25 pe an (din�������������������������� �- o medie de 7/an, iar

Page 233: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

233

���&����� �� �������������&9K��.��$���������������������%����� ���� �aflau tuberculoza aparatului respirator (,,hârtica” - o medie de 3,5/an), peumonia (��������������� �#�” - o medie de 3,5/an), �������� �������������� (o medie de =�=K��.����senilitatea�-������4�=K��.��#������� � ����� ���������� ������������� � �� �����%� ����������������(���� �������� ������������������ � ������� ��������anii 1934-19C3�������&C����������� �������� � ��,,buni pentru serviciul militar”.

3��B���� ��� ����������������������������� $������ �� ���#�� ���������� ���������� �#�", ���� ������������ ������2/3������ �� . Costul unei zile de lucru varia între 20-5�������7�������������������������������� �� ����������������$��sat erau doar ,���������'����12,��������� �����4������������ ������ ���, cele �������������� ���� ��������������C&���� �������� �����+��A�������������� �������� ������ � ��='���������������� �������������'C���������� ������&3C���������(����������� ������ � �� �����'4���� ������ ������ ”, 53 de case ����� ������ �� ���� ��� �&3� �������� ��� ��� $�� ������ �� ��+���� �� �� �������cheudenilor, este de remarc����������� �&'����� �������� �����%��%�������=��aveau pomi fructiferi, 65 aveau fântâni proprii, 54 aveau grajduri bune, iar 91 aveau ,,grajduri rele”.

4�� ������ ��������� ����� -�'�� �����.�� ����� � -&==� �����.�� ���� � -&'�hectare), floarea soare���� -&&� �����.�� ������� -&&� �����.�� ����� � -4� �����.����������-C������.��$���� �� ����� �������� ������������������&3�������&3&� ������������42����������'��������&4����������� �����

2��5������� ������� �������� �� ����� � � ��� �� ��� �� mai important edificiu public din sat, fiind compus dintr-�� �� �������� ��� �� � ��� � ��� ����� ������������ �����4�������� ��� ��� �� � ������ ������� ������ �� $���� ���������problema grea era analfabetismul, aproximativ 40% din cheudeni erau ���� ������������� ����� �������2/3"

&��� ��� �� � �� � �� ������� ������� ����� � ���-numitului ,,geniu sanitar "�&� ������ �� ����� � ��� ���5������ ��0������ ���������� � � ���������� ���%��� � � ��� <����� ���� ��� ������ � A ������ era de 5.800 de lei, iar �� ���� � � ��� �� ����per capita era de 3,93 de lei. Femeile gravide lucrau, în ���� ��%����� ��� � ��� ������� %�� �� ��������� ����� ��� � ��%� �� �� ����� � ���� ������� �������� ���������������������,,doftor”.

8����� ��� �������%���������� ����9=���������� �����������%���������� � ���������-�� ��.���������������������'-&��������� ������� ������������������&�����$� $�����"������������������ ������� ���� ����� ���������� �� �� ��������������=-&������������ ���������� ���������� �������������������� ��� �����A��������������������% ����E+�� ��������� ���� ������������ ���� �������������������0 ������� ������������������������%������������ �transporta la câmp, pentru a� ����������� � ������

�������� ������ ��� ������� ���� ���������� ��� ��� ��� ��� �� ������ �� �������� ������ � ������ <������ ���������� � ���� ������� �� � � �����,,ori cu carul, ori pe spate”,���� ��������������� ����������������������� departe � ���� <��������� ����� ��� ������������ �� � ��� ���� �� � � �� � ���� �� � ������������������ �������� ��������������������$��������$����� �� �# (vinul ��� ��������� ������ .������ ��������������� ��������������� �

Page 234: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

234

* Monografia sani��� � ����� ��� ��� � ����� � �������� ��� ���� � ������

����������������������%���������� ���� ������������&2C4��E+�� ����� ��� � ��� ������� �� ������������������<�������������� ������ ������?���������� �� ��� ������������������� ����� ���� �� %������������ ����������� �� %��������%������� ����������� ����� ����� ��� ������% ��� ��� ����� ������� �� ����� ����������������� � ������� ���� � �������� �� � � �������� �� �� ����� ������������������ �� ���� ��� ��� � ���� ��� ����������� � �������� ����� �� (��� ���������%����� �� �� � ����������� ���������������� � erau principalele ��� ���������� ������������ ��������� ������ ������

Page 235: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

235

���������

���� ��������� ���� �������������FRONTIEREI ROMÂNO-BULGARE ÎN DOBROGEA LA �������������������������� �������������

ÎN VIZIUNEA DEPARTAMENTULUI DE STAT AL S.U.A.

�������� � ����

ABSTRACT

Due to its geo-politic position and its resources, Romania has been both “the subject

and the object” of many disputes among the great powers of their times. In the 2nd world war, because of the biggest international actors’ interests, Romania was enforced to cease important territories to adjacent states. Among these, we mention Dobrogea, situated in the south eastern part of Romania. The issue of redrawing the borders at the end of the 2nd World War has been a matter of concern for all the great powers, including USA. The presented document represents the State Department point of view regarding the Romanian-Bulgarian border in Dobrogea.

������������� �������� ���������������������� �������������������������

��� ��� ��� ��� ���� ��� ���������� ��� ��� �� � �������� ����� ����� ��������� ���rice, n-�� ������� ������ � ����� ������� � �� �� �� �� � ���� ���� ��� ���-������ � �-a ������������������������������������� ���������������������������

�������� ����������������� ������������������������������������������� ��R� ������������� ������������������������������������������������� ����������� ��������������!����������" � �#�������� ���� �������������� �����������$ � ������%�������������!�������&����������$� ����� �������� ����� �direc� ���� �������� '��� �� ������� � � �� ���� ��-��� ������ � ������ ���� �� ������ ����������������������������������������� ������ ������������������� �������������������� ������������������������ �������� �����

(����� �������� ������������� �������������������������� ���� ������ � ��� ���������� ������ ��� �� ����� �������� ��� �������� ������ )�����-$�����������*+,+������������ �"������������#����������������� ����� ���������-������� �� ������ ���� � ����� �������ia. Este preludiul unor „aranjamente” de ������� ���� ������ ������ ���� ������� ���� � ���� ������ ��� ���������� � ��� �������� ��������������������� ������ ��������� �������� � ���������������� ��������României.

"%���� ���#� ����� -�$�&�&�� ��� .�� ����� ������� ������� ��� ����� ������������ ��� ��������� �/���� � ��� $� ����� ������ "����� ����#� �� ����� *+01�� 2�nota guvernului Sovietic din noaptea de 27-28 iunie se cerea ultimativ:

Page 236: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

236

"*��2���������������������������������������*0����� �����)�scovei, la 28 ������� ��������������������������������������������∗������������� ����3

4��5����������������� ���������� � ���� ������� �����������������������������de nord a Bucovinei”1.

.��������� ��������� ��� �����������������������������������������!����a Bucovinei, acestora adaugâdu-se un „supliment” teritorial –� �����6�� ��–, pe ����� ������ ��� ���� ��� �� ��� �� ������ ��������� ������� ��� ������ ������� ��� ����� ���Germania.

5��������� ����� ���� � �� ���� ��� � ��� ����� �� �� ����� ������� �� ����������������������51.122 km², din care 44.422 km² reprezentau Basarabia, 6.300 km² - partea de !�����������������������011�7 8�-� �����6�� ��

'����������������������$()9!:':�)%$:����������������� ��������������cu sacrificii în 1918...

;�� ��� �� �� ��� �� �� � ��� ��� �������� ������� � ����� ��������� ��� ���<��������.���������=>���������$������������ �������/����� �� ����������<�����al II-������������������� ��� ��������������������� ������"�� ���#�� ��������noi teritori������ �� ������ ���������� �������������������������������������� ���������� ����� �

"'/�� � ��� � �������� �� ����� ����� ������� ����������� ���������������� ������� ����������� )���� ��� ?������ ��� ������� $� ���#� –� ��� �������� �cancelarul Adolf Hitler regelui Carol al II-��������� �@

"*��(���������� ���� ��������� ��� ���� ���� �������������������������� ���poate fi salvat printr-������������������������� ������ ������� ��� ��������������

2. Procedeul unei decizii fundamentale –���� �������������� ������������– în îndeplinirea acestei [decizii], chiar cu riscul unor sacrificii.

2������ ����� ����� �����������������)�������� ���������� ��������� � ����� �������2����� ������ �� �������� ������������������� ������i numai de ��� ������� ����� �������� ���������� (����� ��������� ��� �� �� ���� ���� �������������������������������������������������� �� � ������ ������ ��������A� �������B� ��� ��� ������� �� ������ &��������� ��� ����� �� ���� ��� ������ –� ��� ����� �n foarte scurt timp –, ar putea fi chiar distrugerea României (subl. ns – nn.).

În opinia mea, numai cel de-al doilea procedeu este practicabil”.2 "$��� �� ����#� ������������ ��� �� ��� ��� ���� ����������� �� ���

într-�� ���/� ������� ��� ������ ���vorabil României, miza fiind anihilarea ���� ���� ������ ��� ������ � ����%� ����� ����� ���� ������ ��������)������� &��)������������������������.��������)���������������� ���� �������� �������� �� ����care au un moral „nezdruncinat”, sunt dornici de �� ����� "�� � ��� � � ������

∗ C�� � �� � ��� ������ �� ��� ������ *� ���!���� ��� ����� ��� ���� �� ������� �������

��� ��� ��� ����������� �� � �� ��� ��� ������ ��� 4-���� ������ ��� ��� � ��� "�������#� ������României numai partea de nord a Bucovinei. „G���������#� ���� �� � �� ���� � ������������� �������6�� ������������� ������������ ������������ ��-ruse.

1 23 august 1944. Documente 1939-1943�������:��'������D�� ���� ����'���������� ������������*+E0�����EE�

2 %������:����� �!� ���� �<�������<���� ���)������� ��&�-�%������FE*�����EGH-879.

Page 237: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

237

��������� � ������ �� ����� � ����� (subl. ns – n.n.)”3�� C�� �� �� ���� ��� ������������ �� ������ ��� ���� ���� ���������.�� ����� ����� ���������� ���� ������� ����� ��"�����������#��������������� ������������������������������ ���������� ����&������������������� �������� ����������������������$� �����

%� ������������ ����� ����� ����������� ��������������� ������� ������������ ���� ������ �� ��� ��������� ��� ��� ���� ������ ������� ������� ��������� ��������� ���������������&�� ����������� ��� ��)�������&�� ��������� ������������� ��������Dictatul de la Viena, evalua:

"*��!��������� ��� ��������� ���������� �������������� ������������������������ ������������ ���

4��!��������� ������� ��������������� �@ –� ��� ���������� �� �������� ��� ����� ��� ������� ����� ��� �������������'���

!�������?��3 –� ��� ��������� ������������� ��� � ��� �������� ��� ����������� ����� ���� � ��� � �

�������������� ������� ������ ,��!��������� ���������������������������������� ��������� ��������������

� ���������������������������/����������������� �������������������-au fost � ���#4.

C� ��������������������� �������� �������� ����������������������������pentru România, conducerea statului ad�� ��� ��������������������@������� ����� ������������� ��� � �� ������ -������� ����I���� ����������� .�� ������ $������ ���:������� ��� ���� �� ��� ��� �� ����� ��� ��� ���������� 5����������� ��� C��������������������� �������/����������������������������������C����� �������� ��������5������������$� �������� �"%��������#�������?�������,1�������*+01�������� �Ungariei fasciste 43.492 km², cu o popula �����������4�F1+�111�������������������50,2% erau români, 37,1% -����������*4�GJ - alte grupuri etnice.

2� ������ ����� ��� ,1� ������� ���� ��� ������� ����������� "���� ����� � ������������������������������ ����������������������� ��������� �$� ����)���#5, regele Carol al II-�������� �������������� ����� � ����@

„Urmând imp������ ��������� ��-� ������� �����)������A)��������B������������ ����������������5������������������� �� �������� ��� ����������������� ����� ����������������������K�'�������� ������������ �� ��������� ������ ������ �� ��� �� �� �� ���� �� ���� ��� � ������ �������� ��� �� ��������� �� �� �� ��������� ��� ��� ������ ���� ��� ������������� ����� ��� �������� �� ������� ���������������K�<��������� - ��� ������� �������� ������������������� ������� ����� ������ ��� �� �� � � � � ������� �� ������ ��� ���� ����� ��� � � � ������������������într-un viitor mai bun. S-�� ������� ������� �� ����� �� �-am întors la zilele ����� ����� ��������� ������ ���������������� �L:�������� ����M�

3 23 August 1944. Documente. 1939-1943, vol. I, p. 94. 4 Ibidem, pp. 94-95. 5 Raol Bossy, �������� �� ��� � ��������� �� ����@�)������)����� :��%���������

������� �� ����� �����, vol. II, partea a II-a, noiembrie 1933 – septembrie 1940, '������D�� ���� ����'���������� ������������*+EE�����H44�

Page 238: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

238

D���� ��� ��� �� � ������ ��� ����� �������� ��� ��� ����� � ���������� ���� � ������ ���� �� �� ��� � �� ��� ������� ��� � � �� ��� ���� ����� ��� ���� ����� ��� ���������������������������������������� � �������� ����������� ������ �� ��;��E�iunie [1930] eram la Zenit, azi sunt la Nadir.

) ������������������������� �� ��������� ���������� �� ����������-un ����������������� �-�������� �������� ���� ������������ ���������������� ������abdica”6.

Nici regele Carol al II-������������������������������� �������������������� ��Mihai, nici� ���������%�������������-�������� ������������������������������C������.�� ��������:������������?����

;�� G� ���� ����� *+01� ���� �� � �� �� � ���� � ������ � $� ����� )���� – ������ ��� ���-������ � �� ������ ��� �������� ������� ��� ������ ����� românilor: la Craiova era semnat Tratatul româno-bulgar, prin care statul român ceda vecinilor ��� ��� ���� ���C� ��� �� ����� ��C��������� ������ � ������� ����� ���<����������Noul sacrificiu al României se exprima astfel în cifre: 7.776 km² (cât era suprafa ������ ������<�����������C������� ������������ �������������������������������������� � ������� ����������� ��� $� ����� �� *+01� ��� �� ���������� ���� ������� �� ���aproape 100.000 km², (reprezentând !"# �� �����$� � ����� � ��� F�E4*�111����locuitori ( # �� ������ �� ���∗).

")�� ����#� ��� ��� ���� �� ��� ���� ���-������� �� ������ ��� ����� ��� ���"���������#����.�� �����$�������� :������ ������������� ��������������� ��������������� ����� ��� � ������ ��� ����� ���� �� �������� �� ������� �i puterile �� ������ �%������ =�� �� ��� &-% �� �� ����� �� ����� "��������#� ��N��� ��� �����'������������������ �� � ���������������������� ������ �����

C��� ���� ��� ����� ��� ��� � �� �������� ������ � ����� ������� ���� ��perspectiva SUA, care înc���� � -��� ��� �� ��� ��� �� � ���� ����� ������ ���"������#����� ���������������������� ������������

Textul elaborat de Departamentul de Stat al SUA „clasificat” drept studiu, are ���������������� ��������� ��� ��� ��� ���������-������� ������-strategic al zonei ����������� � ���������������������C�����������&��-Estul României.

C��� ���� ���� � ����� ����� ������������ ���� ���� &-%� �� ������ ���"������ ���#�'����������������������� �������� ������������������ �����"������#�

%������������������C����� ���������&���������� ����������� ��� ��� ��� ����"������ ���������� #��������������$� ���������������������� ����� �"����������#������������� �������� ��������������������-���������������

Importante aspecte al��"'��������������#���� �������������� ������������ ����� ���� ������� ��� ����� �� ���������� �"������#������������� � ��������� ���������/����������������������� �����-�����'��������2�� ������������������ ��� ��������� ��� ��e relevante documente care au menirea de a judeca ������������ ���� ����������������� ����������� ����������������������������

6 Carol al II-lea, Note zilnice�������)������)�����:��%���������op. cit., p. 1269. ∗ <������� ��� �������� ��� ���� *+,1�� ���� ������� �� ���� ���� �� 295.049 km², iar

������ ������ ��*E�1HG�14E����������

Page 239: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

239

SECRET H-121

November 20, 1944

BULGARIA

ROMANIA

TERRITORIAL PROBLEMS: BULGARIAN-RUMANIAN FRONTIER IN

DOBRUJA

I. THE PROBLEM The problem is the determination of the frontier between Bulgaria an

Rumania in Dobruja. The problem arises because the present frontier was establishel as a part of

the general revision of Balkan frontier brought about under Axis leadership since the outbreak of the present war. Southern Dobruja, ceded to Bulgaria in 1940, may be claimed by Rumania at the close of the war, although most informed Rumanians consider that settlement to have been a satisfactory solution of the boundary problem. If the issue is raised, the ultimate settlement will probably be made by the United Nations, since both Bulgaria and Rumania will have the status of defeated enemy countries. The Soviet Union will have at least an equal share with Great Britain and the United States in the determination of this frontier, because of its proximity to, and interest in, the Dobruja.

The Bulgarian-Rumanian boundary in Dobruja established in the Treaty of Berlin (1878) endured the anti-Bulgarian coalition in the Second Balkan War and secured from defeated Bulgaria the question of Southern Dobruja. During the Wolrd War Bulgrian and German Forces conquered and occupied all Dogruja. By the Treaty of Bucharest, imposed upon Rumania by the victorious Central Powers in 1918, Bulgaria acquired Southern Dobruja and some additional territory in Northern Dobruja, extending its frontier to within a few miles of the port of Constanta. Bulgaria was dissatisfied with this settlement and claimed all territory up to the mouth of the Danube. At the Peace Conference of 1919 it was decided that the frontier of 1913 was the recognized legal boundary, and it was confirmed by treaty of Neuilly (1919). All Bulgarian protests were rejected. From 1919 to 1940 Rumania’s possession of Southern Dobruja evoked a strong current of irrendentism in Bulgaria and served to ambitter relations between the two countries. Bulgaria’s claim to Northern Dobruja, while not officially repudiated, was tacitly shelved. In 1940, under German Pressure, Rumania agreed to retrocession of Southern Dobruja to Bulgaria, and the frontier of 1878 was thus restored.

The pre-1913 boundary in Dobruja was a fairly accurate ethnic frontier. Rumanians constituted an absolute majority of the population in Northern Dobruja, while in Southern Dobruja they were an insignificant minority. The Turkish element was still numerically strong in both sectors. After 1913 the population of Southern Dobruja (area: 2,629 square miles) remained largely Bulgarian and

Page 240: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

240

Turkish despite Rumanian attempts to settle Rumanians there. The census of 1930 on mother tongue listed 145.000 Turks (39 percent), 139.000 Bulgarians (38 percent) and 71.000 Rumanians (19 percent), in a total population of 367.000. Since 1930, over 40.000 Turks have emigrated to Turkey. The Treaty of Craiova (1940), by which Bulgaria re-acquired this area, provided for the compulsory exchange of the Rumanians in Southern Dobruja for the Bulgarians in Northern Dobruja. This exchange has been carried out. The present frontier, therefore, represents an accurate ethnic line of division between the two nationalites; Southern Dobruja is overwhelmingly Bulgarian and Northern Dobruja is overwhelmingly Rumanian in population.

Southern Dobruja is more important economically to Bulgaria than to Rumania. Prior to 1913 it was the most progressive and most productive agricultural area in Northern Bulgaria. Through the port of Varna it exported a considerable volume of cereals. The cession of the province to Rumania in 1913 deprived Varna of a great part of its economic hinterland. Possessing Northern Dobruja and a trade outlet to the Black Sea through the port of Constanta, Rumania did not develop the possible parallel route across Southern Dobruja from Tutrakan (Turtucaia) and Silistra to Balchik (Balcic). The cereal production of Southern Dobruja was but a small franction of the total for Rumania. The province has no important mineral resources of manufacturing industries.

The frontier of 1913 gave Rumania certain strategic advantages in the form of added protection against an attack from the south aimed at Constanta and the important Cernavoda-Constanta railway, or at Bucharest. It also enable Rumania to threaten Bulgaria’s strategic Ruse (Ruschuk)-Varna railway, which ran parallel to the frontier at a distance of only twenty miles; Varna itself was less than two miles from the frontier. The frontier of 1940 gave corresponding advantages to Bulgaria, increasing the security of the Ruse-Varna railway and placing in Bulgaria’s possession the points of Tutrakan and Silistra on the Danube.

The larger strategic significance of the Dobruja lies in its geographical position on the highway for the invasion of the Balkan Peninsula from the northesst, as a vital link on the Danubian route between Central Europe and the Near East, and as a possible corridor linking Russia with Bulgaria and shutting Rumania off from the sea. The satisfaction of Russia’s claims to Bassarabia and of Bulgaria’s claims to Southern Dobruja would leave to Rumania a rather narrow teritorial access to the sea through Northern Dobruja; Rumania’s two main lines of communication in this region the Danube and the Crenavoda-Constanta railway, would be very vulnerable. The fear of being thus squeezed in a Slavic vise is strong to Rumania.

II. PREFERRED SOLUTION Retention of the Frontier Established by the Treaty of Craiova (1940) The frontier established by the Treaty of Craiova (1940), which substantially

restored the pre-1913 frontier, was agreed upon after extended and direct negotioations between Rumania and Bulgaria. It represented an equitable settlement from the ethnic viewpoint. The subsequent exchange of the Rumanian and Bulgarian minorities left on either side of the boundary has removed a vexatious questions between the two countries and cut the ground from under the

Page 241: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

241

claims of either for territorial revision. The settlement of 1940 was generally accepted by Rumanian opinion and not since been challenged. Although finally concluded under pressure from the Axis Powers, it was applauded in the Soviet Union and was not opposed by the Great Britain. Although it may be said that Rumania yielded to Bulgaria’s claims only because of German pressure, the cession was imposed under direct threat of force, as was Rumania’s cession of Northern Transylvania to Hungary.

Even if it should be decide not to recognize the validity of the Treaty of Craiova, but to reconsider the question on its merits, this solution would seem to conform to the wishes of the population of the area concerned. Economically, it would benefit Bulgaria without doing any significant harm to Rumania. The Soviet Union favored this solution in 1940 and probably will prefer to see it retained.

III. OTHER SOLUTIONS CONSIDERED A. Restoration of the Pre-war Frontier This solution would conform to the principle of restoring the pre-war

territorial status quo, at least as a basis of negotiations for a new settlement. The United States Government has given no formal recognition to Bulgaria’s acquisition of Southern Dobruja in 1940.

Prime Minister Churchill stated in the House of Commons on September 9, 1940, two after the Treaty of Craiova, that „Great Britain did not propose to recognize any territorial changes which took place during the war unless they took place with the consent and good will of the parties concerned”. At the same time however, he said that he, personally, „had always thought that the southern part of Dobruja ought to be restored to Bulgaria”. It can be argued that the cession of 1940 took place with the consent of both parties.

As a final settlement, this solution would have the disadvantage of re-incorporating within Rumania a territory overwhelmingly Bulgarian in population.

It would lead to leasting irredentism in Bulgaria and would represent an obstacle to the formation of a Balkan federation and even to a friendly cooperation among the Balkan nations.

B. Although the Peace Conference confirmed the boundary of 1913, since Rumania was an allied and Bulgaria an enemy state, all the delegation of the principal victorious powers, except the French, were of the opinion that a compromise line would be more just to Bulgaria and more likely to produce a stable settlement. The line on which they agreed as desirable, but which they did not intend to force on Rumania, gave Rumania about one third of Southern Dobruja, including the towns of Tutrakan and Silistra, with their hinterland to the south of Rumania's Black Sea port of Mangalia. This proposal, which was substantially the same as the solution originally proposed by the American delegation, was intended to leave outside Rumania the greater part of the territory in which Rumanians were but a small minority of the population, while preserving for Rumania the strategic advantage of possession of the right banck of the Danube in the Tutrakan-Silistraregion and of the opportunity to develop Mangalia as a naval base. The territory which this solution would leave to Rumania had a population, in 1930, of 148.000 of whom 62.000 (42 percent) were Bulgarians in

Page 242: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

242

every dictrict; they had a majority only in the city of Tutrakan. Since 1930, the entire Rumanian population apparently has been moved out of the area and settled elsewhere, and Bulgarians have taken their place. This solution, therefore, has little to recommend it from the ethnic standpoint.

������ ������� %� ����� �������! ���� �� �����$���� &��! �' ()*! �' )+-

102; The National Archives of the United States, Washington D.C., Records of International Conferences, Commissions and Expositions (R.G.43), Box 123.

SECRET H-121 20 noiembrie, 1944

BULGARIA ROMÂNIA

PROBLEME TERITORIALE: FRONTIERA ROMÂNO-������ ����DOBROGEA

I. PROBLEMA ������ �� ��� � �� ���������� ��������� ����� ��������� ��� $� ���� ��

C��������������� ���������� ������ ���������� �������������� ������������� ����parte a reviz��������������������������������������� ��� ���������������%/������ ��� ���������� ���������� � ������ C�������� ��� &���� ���� � ���������� �� *+01������������������ ����$� ��������� ������� �������������������� ������� ����������� ���� ������������ ������ ������������������������ �������� � ������������� ��� ������������ C�� � ������ �� ��� ����� �� ����� ������ ������� � ��� ������������������� ����!� ������-����� ���������������$� ��������������������

����� ���������∗. Uniu���&������ ��������������� ������������� ����)������������ ��� &����� -��� �� ���������� ������� ��������� ����� � ���� ��� ���interesului pe care-������� �C��������

Frontiera bulgaro-�� � � ��� C�������� ������ � ���� 5������ ��� ��� ������(1EGE ���� ���� �� ��������� ���������� ���������������������� ������������∗∗, ���� ��� ������ ���������� ������ �� ������ ���� ��� �� ����� ��� �������� ���������C�����������&����2���� ���� ����� ��������� ������������������ ����������������ocupat �������C������������5����������������������� ����$� �������*+*E∗∗∗

∗ Studiul Departamentului de Stat al SUA era elaborat la interviul de aproape trei luni

�����������������������4,�������*+00������ ��� ������$� �����������������%/ ��������� �� �<���� ����!� �������-�������������� ���� ������� ��� ����� �������� �� ��������������� ��� ����� � �� ������ ��� �� 4-�� �������� ��� �������� C���� ���� ��������� ���$� ����� �� ����������� ������ ����������� ������ �������� ����C����� �������Statul�&-%������������� ����� ����������������<����� ������������������ ���������������� ������-$&&�������� ������$� ����

∗∗ %���������� �������������������� ���� � ����4+� �����– 10 august 1913. În urma � ����������$� ����������������� ������������������&�����C������������� ����C����������Caliacra.

∗∗∗ Tratatul încheiat la 24 aprilie/7 mai 1918, cuprindea 31 articole, însumate în VIII ��������� ������� ����������� :::�� $� ���� ���� ������ � � � ������� ���������� &�����

Page 243: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

243

��� �������� <������ ������������ ��������� �� ������� C�������� ��� &��� ��� ��teritoriu în plus în Dobrogea de Nord, extinzându-�������������������� ��������������� <��� ��� ��������� �� ���� ������ �� � ��� ����� � ����� ����� ��� ����������� ������� �������� �� � ��� .������ C� ����� ;�� <����� �� ��� ����� ���1919, s-���� �����������������*+*,�� ������������� �������� ������ ����������a fost confirmat prin Tratatul de la Neuilly (1919). Toate protestele bulgare au fost ���������C� ���������� ���$� ������C�����������&������*+*+��� ���*+01�������� �� ������� ����� �������� �� ��������� ��� �� � ��� � � �������� ���� ���������� ����� ��� � ���� ���� ������������� ���C�������� ���!����� ����� �� �� ���� �� ����������� ������ ���� ���� �� ��� ���� � �� � ����������� 2�*+01������������������ � ��$� �������������� ����������������������C�����������&�������������������������� ������������*EGE�

Frontiera din� C�������� ��� ������ ��� *+*,� �� ���� �� ������ � ����� � ������� ��� ������� ����� $� ���� ��������� �� �������� ������ � �� ������ ����Dobrogei de Nord, în timp ce în Dobrogea de Sud ei erau într-o minoritate ���� � ∗∗∗∗. Elementul turc era puternic din punct de vedere numeric în ambele �����C�� �*+*,�������� ���C�����������&����������� �@�4F4+� ����� ��� ���� ����� ������ ��� ���� ������ � ��� ��� �� �� ������ ����� ������ �� ����� ��� �� ���������������� ��� �� ����$���� ���� ��� *+,1� ������� �� ���� ����� � ��� *0H�111� ����� �,+J �� *,1� 111� �������� �,EJ � ��� G*� 111� �� ��� �*+J �� ��� �� ������ ������ ����,FG�111∗. Din 1930 peste 40 000 de turci au emigrat în Turcia. Tratatul de ���<��������*+01 ������������������������������������ ��� ������edea schimbul obligatoriu al românilor din Dobrogea de Sud cu bulgarii din Dobrogea de Nord. Acest schimb s-�� �������� C�� ������ ������� ������ � ������� � �� ����� ��� ������ �������� ����������������� �� ����� �@�C�����������&��������������� �e ������������������ ∗∗������C����������������������� ����������������� ����� ��C�������� ��� &��� ���� ��� � ���� � ��� ���� ��� ������� ���� ��� ������������������������$� �����2�������*+*,����������������� �������� ������������ � �� � ������� � ������������ ���!����� ���� ������?���� ��� �/��� � ��volum considerabil de cereale. Cedarea în 1913 a provinciei României a privat ?��������� ������������������ ��������������������������������� ��C� ���� C��������������������!���ului acestei provincii, concomitent cu alte cesiuni teritoriale în favoarea Austro--����������.�� �����

∗∗∗∗� ������� $���� ������ ��� *+,1�� ������ ��� �� ����� � �� ���� ��� <����������������� 44�FJ�� ���� ���� ��� ���� ��� C�������� *+J�� <��� %���O ��� $��maine, La Dobroudja, Bucarest, 1938, p. 460.

∗ �������$���� ������ ��� *+,1�� ������ ��� ��� ������� ��� � ��� �� � ���&�����C��������������������*,H�HG*��������������,HJ ������������������������ ����� ����*0,�41E�de locuitori (37,8%). Românii reprez����41�HJ���������� ������ ���&�������C���������,GE�,00��������� ��<����%���� ���$� � ��La Dobrouja, p. 462.

∗∗ <���� ,EJ� ������� ���� ������ ���� ��� ������� ������ � ����������� ��� ������������� ������������ � ����C����������� �������������� ��������� �������� ������� ���� ����������������C����� ���������&�����&-%������� � �������������� ���������������������� ��� ��� ������� ��� � ��� �� � �,+J �� 2� !������ C��������� ������ ��� �� ����� ����������F0�GJ���������� ��������� ����437.131 de locuitori). Cf. La Dobrouja, p. 462.

Page 244: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

244

C�������� ���!���� ��� �������� �� ������ � ���)�����!���� � ���� ������ <��� ���$� ���� �� �� �������� �� ������� � ����� ������� � ���� C�������� ��� &��� ��� ���5���7�� �5������� � ��� &������� ����� ������7� ������� �� ������ ��� ��� �������� ��C�����������&���������������� �� ������������������� România. Provincia ���� ����������� �������� ������������������������� �����

Frontiera din 1913 i-a conferit României anumite avantaje strategice sub ��� �� ���� ����� ��� ����� ����� � ������� ���� ���� ��� &��� ������� �������<��� ������� �������� ��������<������ -<��� ��������������������������

%��������� ���������� �����$� ������ �� �� ������������ �������� ���Bulgariei, Ruse (Ruschuk)-?���������� ��������������������������������� ����numai 20 mile; Varna chiar se a�� ���� ����� �����4� ������������� �

=������� ��� *+01� �� ������� ������� �������� ����� ����������� �������������� ��� ��������� ��� � ��� ������ $���-?���� ��� ����� ��� ������� ��� �������������������������5�����������&����������C� ���

Cea mai ����� ���� �������� ���C����������� ������� ��������������� ������� ������������������������������������������!������������� �� ����� ����C� �������'����������� ����(������%���������������������������������������� � $����� ��� ��������� ��� ������� $� ���� ��� ����� &����������� ���� ������$���������������������������������� �����������������������C�����������&������ ���României un acces teritorial foarte strâmt la mare prin Dobrogea de Nord; cele ��� � ����� ��������������� ���� ��� ����$� ����� �� ����� � ��������C� ���� ������������� �<������ -<��� ���������������������������5�� ��$� ����������������������� ���-�� ���� ����� ����������� �

II. ���� ���� !"! �# �!$ �$! !��" �$#�! !��%#�&���#!�'!� �#�#���'!����� ���va (1940) =������������� �����5������������<��������*+01 �����������/�����������

��� ����� ����� ���� �� ��� ������ ��� *+*,�� �� ���� �� �� � ��� � ����������������� ��� ������� ���� $� ���� ��� ���������� '�� �� ������� �� ����� �����echitabil � ����������������� �����&��� ������������ ��� ���� ����� �� � ���������� � � ���� ��� �������� ����� �� ��������� �� �� ���� ������ ���� ��� � ������������������ � ������������� ���������� ���������� �����������������������������Reglementar������*+01������� ��������������� ������������ ����� �������� ��� ���� ����� � ��� ������ C���� ������ � �� ��� � ��� � ���� ������������������ %/���� ��� �� ���� ������� � �� -����� &������ � ��� �� �� � ��� ������ ��������� ����������)�������������<������� ��������������� �$� ������������� �� �� ���� ���������������� � ��� ����� � ��������� ��� ���� �������� �� �� ����� ��� � ���� � �� ����� ����� � ��� ��� ��� �� � �-�� �� ���� �� ������ ��� ����5��������������!����� ���-������

Ch������� �������� ������ ����� ���������������������� ���5��������������<������������ ��������������������� ������������������������� ����� ������� ����� ��� ����� ����������� ����������� ����������������������������������C��punct de ����������� ��������������������� ������������ � �����������������������������$� ������-�����&������ ��-������ �� �������������������� ����� �����*+01������������������������������� ����� � �� �

Page 245: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

245

III. ��#!�%��� ����$���(�#! A. Restabilirea frontiere��'�$��$#!�'!� (&�� %���� � ���� ��� ������� �� ������� �������������� ������� ���� statu quo-

������������������ ������������ ���������� ������������������������������������� � ����.�������&������-�������������������������������������� ���Bulgaria a Dobrogei de Sud în 1940.

Primul ministru Churchill a declarat în Camera Comunelor la 9 septembrie *+01����� ��������� �5������������<��������� �")������������������������ ������������ ������� ������������������ ������� ��������������� ����� ��������������������������� ������������ ������������ ��������� � ������ ������#��2���������� �� �� � ��� �� ����� � � �������� "����������� �������� � � ������ ��� &��� ��C������������������� ����������#��&��������� ��� ���������din 1940 a avut lor cu ���� ����� ������� � ��

<�� ����� ����� ���� �� ����� � ���� ��� ��� ������� ����������� ���-������ ������$� ����������������������������� ������������������� ��KP �

%������ ��� ����� ��� �� ������� � ��� ���� � ����������� ��� ��� ��������� ��������������������� �������������� ��������������������������������� ����������������� ���������������

B. C����<����� ����������������� �������������*+*,��������$� ����

era un aliat, iar Bulgaria un stat inamic, to��� ������ ����� ������������� ���������� ����������/��� ���=�� ������� �������� ������ ��� ���������� ��� ������ ��� ������ ������������������ ����������� �� ���� ����������� ���������� ��;������������ ������������ ��������������������������������������������� ������ ���� �� � $� ������ ����/� ���� �� ��� �� ��� C�������� ��� &���� �������� ��������5�������� ���&�������� ��� ��������� ����������� ������������� �� ����� ���)�����!���� �� )�������� %���� � ���������� ����� �� ���� �� ��� � �������� ��� ���� ��������� ��� ������������� ���� ����� ����������������� ��������������$� ��������� ��� ������������������������������� ��������������������� �� � ��������������� �������� ����� � ��������������$� �������������������������� ������ ������� ����� ��� C� ���� �� ���� 5�������-&������� ��� ������������ ��� �� ��������)������������� ����� ��5���������������������� ����� ������� ����$� ������������ *+,1� �� ������ ��� ��� *0E� 11�� ��� ����� F4� 111� �04J � ����� �������� �� ��������di����3� ��� �� ����� ��������� � ��� �� ������� 5��������� C�� *+,1�� ������������� ����� ����� ��������� �� ����� ������������������ ���������� ����� �parte, iar bulgarii le-��������������%���� ����� ������������ �� ���������������punct de vedere etnic.

Page 246: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

246

Page 247: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

247

DEZBATERI

���������������� ��– UNIVERSITATEA VIITORULUI

����������

ABSTRACT The partnership thoroughgoing university-society and the continuously adequate

process to the dynamics which has become out of ordinary and also more and more hasty, social development and its exactingness impose to redesign students programes, science research or preparation at the University, social activities, increasing the number of opportunities for our students to participate in real, social, practical activities, and to prove their involvement in solving the problems our society is confronting with these days. The result will be both University and Society’s development together with a permanent growing of their compatibilities.

�������� � ��� ��� ��� ��� ��� � ��� ���� �� ����� ������ � � � � � ����

� ���������� � ������ ��� ���� �������� ��� �� ��� ���� � ������ �� � �� ������ ��� �� ������� �������� ������� ��� ������� ������ �������������������������� ��������� ������ne.

�� �� ������� ������ ��-��� �� ��������� �� �� ���� ���������������� ����� �������� ��� ���������������������� ������������� � ����� � ��� ������� ��� ��������� ���� ��� ��������� ����� !� ���� ��� � ��� ��� � ��� � �� ������ ������������� �������� �� �� ������ �������� ������� ����������� ����������� �� ����� ��� ����� � ���������� ����� �� �� ��� ��������� ������� �

"�� �� �� � ����� ���� ���� � ���� � � ����� � ���� ������ �� � ����� � ��� ���curs de dezvoltare, sunt obligat � � � ���� �� � ����� �� � ��� ��#��� � � � ��� �pentru a-����� � ���� ������ ��� ���� � ������ �� ����� � ������� ��� ������� � �� ������� � � �� � ��� �� ������������������ ��������� ���������� ���� ��������� ������� � ������� �� ����� �� ������ � �� cultural-������� � ��� � � � � ���� � ���� ������� �� �������� �� ��� �� ���� �� � � � ���� � �� ��������� ������� � ����oameni.

$ � �� ��� � � �� �� �� ��� ��� ������ � � � ���� � ��� � ���� � � ��� �� � � � �� ��� ���� ��� ����� ���� ��� � �� �� �� ���� ��� �� �� ����� � � � ��� �� %� &� �� ��� ���� � ���� ������ ����� ��� ��� ���� � ������ �� � �� ��� �������� � ��� ����� � � �oamenilor.

"��� � �� �� �� �� ��� � ����� �� ��� � ��� ���� ������� � � ������ � �� ���� ������� � ��� �� � ��� ���� � �� � �� ������� � � � ��� ������ �� ����� ��� � ���� ���� ������������������� �� ������ ��� �� ��� ������������ � ���� ��� ������ � � �����������%�� �� ������������� ��&��� � ��� �%���� � ������� &������������������ ������ ����� ������� ����������� � � ���������� � �� ���� ��� ��������� ������ ������������� ������������������� ������� ���� ����� � ���� �� ��� ���������� �������� ������ �

Page 248: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

248

"���� ������� '��� �� �� � ��� ���������� ������������� ����� �� '��� ����� � � � � ���� � ��� ���� �� ����� ������ � � ��� �� � � ������ ����� ������ � ���������� � ��� ���� � ��� ���� � ��� ��� ��� � � ������ ������ �� �� ������� �� ��� ���������� � ���� ����� ����������������� � �� ���� �� ��� �������������� �� ���� ������������ �� ���� ���� � ������ �� ����� � � ���� � ��������� ���� ��� �� � ����� ������ ����� ��� ������ ��������� ���� ������� �� � �� ����� �����

(��� �� �� ���� �������� ���� ����� ������ �� �� ��� ��� �� ��������� ��������deosebit, în lumina unor idealuri de larg ���� ��� ������ ���� �

–� ������� �� ����� ����� � � ��� � � ���� � �� �� �� ��� ��� ��� �� ��������� ������ � �� ������ � ��� ������� �� � ���� �� �� ��� �����-�� �� � � ��� ���� )����� ��� �� �� � � ��� � � � ���������� �� ����������� ���� ��� �� �� �r tuturor � ������� � ��� � �� � � ����� � �� ����� ��� �� ������- ��� �� ��� �� � ����� � ������������������� ����� � ��� ���� ��������������������� ������ ��� ������������� �� �� �� ���� �� ����� ��������� � �� ���� � ��� � ���� ���� � ����în parte;

– ����������� ����� ���� �������-��� ������ �%�������� ������ ���&����� �� ������� ����� �����#�� �� ��� ��%�������&� ��-����� ����������� ������ ���� ������ ��� ����� ��� ���� ��� � �� –� � � ��� � �� ��� ��� � ���� � �� ������� ���� � � �� � ii, în beneficiul reciproc al tuturora;

– � ����� ������ ��� ������ ��� �� � ���� ������� ������� ������ '� � ����� ����� ������������ � ����������� ��������� �� � ��� ��� ���� � ����������� ������� ���������������� ��� �� �����#����� ���u a-������ ���������� �� �� ���� � ������ � ���� �� ����� ��� ��� ���� � � � � �� � ��� � ���� ����� �� ����� �� ���� � ������ ������ � ��)

– �� �� �� ��� � ��� �� ����� � � ��� �� �� ��� � � � �� � � ��� � ������ ������� ��������� ��� ����� ���� ��� ���� ��� ������ � �� ����#��� ��� � ��� ���� �� ������ ��������� ������������� � � �� �� � ��� �� ����������� ���� ���� ���� ��� �� � ��� � ���� � ������ �� ���� � � ��� �� ��� ����� ���� � ���� ��� ��� ��� � ������������ �����������)

– angajarea ����� ,� ������ ��� � ��� �������� � �� ��� ���� ��� ��� �������� � ��� � ��� ����� ������ ����� ��� �� ������ ������ ���� ��� ���� � ���� ��� ��� ���� ��� � �� ����� � ���� ���� �� �� ���� � �� ��� ����� �� � �� ����� �� � � ��� �� ��cercetare, extensiune universita� � ��� �� � ��������� ��� ���� � � � ��� � �� �� � �������� � ����������� �)

– ����� ���� � �� ��� � ��� ��� ��� � �������� � � ��� � ����� �� ��� ������ �� �� ������� �� ����� ����� ����� ����� ������ ��� ������������ �������� ������în rândurile st� � �������� �� ��� ��� �������������� ������ ������ ������������������ ��������� ������� ������� ������ �� ���� ���������� �)

– ��� ������ �� �� � ������ �� � � �� � � ��� � � � � ������ � ��� � ���� � ������������������������ ����������� ������������������������������ ���������� ��� ����� ��������� ��� � ������ ������� � ��������� ���������� ���������� � ���civile în ansamblul � �

* �� �� ������� � � ��� ��� ���� ���� ������ ��������� �������� � ������������ ���������� ���� � ���� �������� ����� ��� ��������� � ���� ���� ��� � ������ ������������ ���������������

Page 249: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

249

���� �� ���� � � ��� ��� �� ��� ����� �� �� � � � �� � ������� � ����� ����� �������������� � ��� ������ ��� ��� ��� �������� ����� ������ �����anume:

– un�� ���� � � ���� ������ � � � �� � � �������� �� � � � � ���� � ����� ����� ��� ��������� �������� ����� ������ �������� �� ��� ���� ��� ����� ������� ���� � ��� �� �������� ����� �������������� ����� ������� )

– ������� ������ � ���� ����������� ������ ��� �� �� ��� ��� ������� ����������� ���������� ��� �����#��� ������ ����� �������� ��� ������ ��������������������#��� ������������ ����� ������ �������������� ������ ������ ������ ������ �� � �� � ���� �� � � � � ���� � �� ��� �� '�� � ��� �������� ��� � � ��� �� �� ����� �universitare;

– � ���� �� ������ ��� ������ �� ��� �� ��� � � ���� ���� � ��� � � � �� � ������ � � ���� ����� ����� ��������������� � ���� ����� �� ��� �������� ��� �� ��� �� � ���� ���� � ������������� ���� �� ������ ������� �����

"���� ���� ������ � � ���� ������� ���� � � � � ����� ��� ��� ��� � � � ����� ������ �� '�� � �� ���� � ������� ��������� � ��������������������� � ���������� � '�� � ���������� �� ��� � ��� ���������� ������ ������ ��� ������ ������ ����������� ��� �%#� ��� &���� ��������� ��� �������� ������ � ����� ��� �� ����� � �� ����� �� ���� ' �� �� ������� ����� +����� � � ����� � ��� �� ��� ������� ���� � � � �� � �� �� ��������� ��� ���%��� ���� ��&� ���� ����� ������ � � ��� �������� ������ '���� � ������ ���� ������ � ���������� ��� �� ������� ��� �� ����� �� � ��� ������� � ��� �� ����� � �� � ��� ����� � � ����� � � ��� �� � ��� �� � � � ��������� ����������� �� ��� ����� ��� ��� ������ ����������� �������� ���� �� �� ��� �� � ��� � �� '� �� � �� � � ��� �� � �� ������� ���� ��� ��������� �����-economici, de ��������������� �� ���� ����� �� � �������� ������� ������� � � �� ��

+� �� ������ ���� � ����� � ��� �� ���� ����������� ������ ���� ��� ����-o � ������ � %�������� � �� ��� ���&� �� ����� ��� � �� � � ��� ���� �� � � � ��� � ���������� ������� ������ � ��� �� ���������� ��� �� '� �� � ������ �� ���� �� ����� � ����

– ����� �������� � �������� �� ��������� ��or�������� � �� ���� �� ������� ������������������� ���������������� �������� ��� �� � ����������� ��� � ��� �������� � )�

– �������� ������������ �� ��� ��� ������ ������ ����� �� ����� �������� ���� ������ �������� ���� ��� ��#��� ��� � � ��� �� � � � ��� �� ������� � �����#�� ����������� �� �� �� ��� ������ ���� ��� ���� ��� ����)

– ����������������������� ��������� ������� ���������������� în ��� � � � ���� ���� � ���������� ��� ����� '� �� � � � � ��� �� � � � ��� � �������exersân�� ����������� � � ������� � � � ��� � � �� ����� � �� ����� �� ���� � � � ���������� ���������� �� ���� ������ ����� '���� ����������� ����� ���� ��� )

– �������� �� �������� ������ ��������� ��� ����� ��������� �������� ������������������ ���� �������������� ����������������� �������� ��������������� ���� ���������������� �����%�������&������������������� ���������� ��� ����� ����� ���� � ��� �����������- �������������������������� �������� ��din afara acestuia, dar,���� ���������� ������������������������� � ���� �� ����� ����� ���� ����������� ������ �� ������������ ������ )

– ��������� ������ � ����� �� ������� �� ���������� �� ����� ����� ������� �������� ������� �������� �� � ������� � �� ��� � �� ��������� ��,

Page 250: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

250

����� � ��� � � � ����� � ��� � ������ �� � ��� ��� � ���� � �� ���� � ������� � � ���specifice.

"�� ��� ��� '���� � �� ��� � ������ �� � � ����� ��� ���� ��� �� ������ � ������ � ��� ��� � ��� �� ���� ��� ��� ��� � � ���� �������� , ele însele, domenii de ��� �� ��

Aprofundarea parteneriatului universitate-���� ��� ������ ���� ��� ���� �� ����� ����� ���������������� � ���� ������ �� � ������� �� ��� ��� �� � �� '�� � ���� ��� ���� ����� � ����� � ���� ���� �� ������ � �� ������� ��� � � �� � ��� � ����� � ������ �� �� ��� ������ ���� �������� ����������� ���� ������ ���������� ���������� ���� � � ����#�� � �� ��� � ���� ��� �� ���� ����� � ����� � �� ������� � ���������� �� ��� ��� ���� ��� �� � � �� ��� �� ����� �� ���� � lor cu care se ������� ������� � ������ ������� �

+ �� � � ��� �� �� �� ��� � ���� ����� � ����� �� �������� �� � �� ����������� ���� ������� ����� � ��������������� �� � ������� �������������� ������

Luând în considerare aceste date, la care s-��� �� �� �� ���� �� � �� ���� ��������� �� �� ��� ����� ���� �� ��� ��������� � ����-��� ����� �� � �������� ����� �� ������ ����� ���� ������� ������* ������ ����� ���� �������� �� �� ���� �������������� ���������� �� ����� � ������� ���rane, care, dezvoltând ��� � �� � ������� ������ � ����� ���� � � � ��� ���� ���� � � �� � ��� � �� � � �������� � ��� ��� ��� � � ��� �� � �������� ��� ��� ����� �� ������� � ��� ��� ��-������ ����� ���� ������ � ��� �������������� ���� ��� ����� �� ������� �� ���� ���� ����� ��� ��� � ����� ��� � ��� ��� � � ���� ��� ��� ��� � ��� � � �� ������ ����� ���������� ��� ���� �

Page 251: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

251

��� ������� ��

CONFERIN ���� ����� �������� ������ ����� �- �������������� ������� (29 NOIEMBRIE – 3 DECEMBRIE 2007)

În perioada 29 noiembrie-�� �������� ��� � �� ����� ���� ��� ��������

������ ���� ���� ��������� ������� ���� ���������������������������� Facultatea de Sociologie-�� ���!�� ��"����� � Spiru Haret a fost partenerul ����� �� #��$��� ��� ����� � ������ ���� � %�&#&�&�&'� (�� �!������� ���������������� ��� ���� ��� )���)��� ���� � ��� � � �� ��� �� � ����&� ����)�� � ��������� ����)������(���)����������������)� ���!�������� ��$���-li-se cei ��������������*�������������������� ���������������� ��������&��������� &�

+!���������������� (������������,�������������������������e de ��������������-�������� �� - ateliere (workshopuri'�� ��� ���������$ ������������ ������ � ������)�����.� �����%��!��'���!����/�����%��!��'��/0�èn ������ %1�� �'� �� 2��!�� 3� ����� %4&"&�&'&� ������� ��� )���)��� ��� �����speci����)��������������(����)��������� ����� �������)������� ���$����������� ������ ������ %�&�&'*� �������� 2 ��! �� %��������� �&#&�&�&'�� 5�!���/���� %���)���������� ����� �� 5��)���� ��� ����� � ������ ���� ��E.A.T.A.), Viorel Cioc���������� ���������2�������� &�

6�� ������ ���� ��� ������ ��� ��� )����� �&#&�&�&� ��� ����� ���$�������������2 ��! �� (�� �������� �������������&#&�&�&� ��������7����� )����������������������!�������������� �����)������&#&�&�&

La d��� ����� ��� ��� ������ �� �� ����� ���$����� .� �� ��� %��4��'�����������������&#&�&�&��)�������������!���������� �(����������������������� �����������)� ���!�&�7���������������)����������5&�&�&�&��)��������al Comitetului de etic ����5&�&�&�&������)���������������� ��8����� �������������� ������� ���� �%8&�&�&�&'&�9������������$�����)�����)�����(��#��$������ ������� �� ���������� ����!��� ������ �������� ����� ����� (�� ��� ����� � ������ (�� )������ ��������� (��:���� ������� ������ � � � ������ � )�!������ �������!� ��� ��� #��$��&� 9�! ���� )����� � )�� ���� �� ������-o cu membrii �&#&�&�&����(��!������������������������������ �����(��#��$������)������)������ (�� �������� �� � ��� �������� ��� �� ��� �������� �� �����)��� �� ����� ���$����� )�� ������ �� ��� ��� ����� ����������� ��� ������ (�� ���$������ ��&�������������� ����������� ���������� ������.� �����-��������)�����)���� �(����� �����)��������������������������(�� ���)� ��� ������-����� ����)������parcursul evenimentului.

.� ����� �� ��� ���� (�� �������!��� ���������������� ���� �� ������ ������������������� �������!��� �������-�7����&

7��)�����1����� ����4�����!�-�� ���!����"����� �Spiru Haret au ����� ����������� ���)��&���&�&�1������ � ��������� ���������&���&�5����-�������#������!���������)��)������������ �����)����������� ���������A.R.A.T. De asemenea, s-������ ��������;���� ����������� ��� �������niv. dr. 7����<������)��������������� &

Page 252: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

252

6�� ���� ��� �� ��������� 2��!��3� ����� %�4��'� �� ��� ���� ���$����� ���(�� ������������ ������������������)����������� ������ �����������������)����� ��������� ��� �� ������ ��! ���� ����������� �� ��� �� �$���� ������� ���������&� � 7����� ��� ����� �� )����������� ��������� � ������� (�� ��������)� ���!�� ������ �� �!���� ������� �������� � �� (�� ��!������ ��� ������&����������2&�3� ������������)����������8&�&�&�&������������ �������!���� �����������������(������������������)�����8���������������)��������������� �������� �� ��� ��� ��)��������� �� ������� ��� )�� �� ��� 4&"&�&�� +������� 2�������1�� ����8���&��������������������1������5�������:���������5!)�����=�������������� ����� ����� )����� ������ ��������� )���������-������ /�� �� �� &�5���� )������ ��� ������ )� �� ���)�������� �!���� ����� ��� 8���������8����� �����)�����7����������:���!���������%8:7'�������������������������������������������������������������/! �����������9����� )���!��&�Este profesor asociat de psihologie la Universitatea de Stat Wright din Dayton, + ���������������)����������������!���� ���"����������>�!���%��� �'&�De curând, editu���������� ��������)������� ����������Hostage at the Table. How Leaders Can Overcome Conflict, Influence Others, and Raise Performance (���� ������������������������������������ ��)������ �)�����)������ �(��4&"&�&�(����������=&������� ������������������� ���(�������������� ����! � ���� ��� &�

2��!�� 3� ����� �� ��� ����� )�� )������� �� ��� ����� ��� �������(workshopuri'� (�� ���� �� ���������� (�� �)������ ����� � ��� ������� ����� ��)����� � ���� ��� ��������� )������� )���)����� �� ������� �� ��! �� � ��� � ���Facultatea de Sociologie-Psihologie,���������������������� �����������(������������������������������� ���� ���������������������#��$������������&�

9�������� ������������������������-�����)���)��������� �����)��)��200 de persoane, care au oferit feedback-�� )������ ���)��� ��� �!������� ����� ������������ �&�:��������������� ���������������� ����������?+)����� ���� @��������������România de Mâine (TVRM), printr-��)����������)� ��la un înalt standard profesional.

������ ��� �����������������������������-o serie ce va urma, în care vor �� �)������� �� ��� ��� �&#&�&�&�� �� ����� ���� � ���� )������� � �������universale autentice, umanismul, cooperarea ��(� ���!���&�

Elena – Claudia Rusu

Page 253: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

253

DISCURSUL DE DESCHIDERE ��������� ���� ����� �������� �

��� �� ����� �- ������������������������� �����DE JOHN PARR (ANGLIA)

(29.11.2007)

Nicoleta Gheorghe: We were asking who is going to do the keen out speech

and the answer came easily...who else but the one who brought the transactional analysis in Romania and who was very attached to the AT community in Romania, and I hope he still is…John Parr.

(applause) JOHN PARR: I am beginning to learn Romanian and I find it very

difficult…while I am standing here, seeing many of my students in the audience. I want to start by saying…students…observe I am wearing a tie, this is the first time you see this and it may be the last time, so take pictures, so you can tell to your children and grandchildren, see…John Parr did wear a tie. Why am I wearing a tie? Cezara asked me to wear a tie. My wife always tells me that in Romania, when I am doing something official I should wear a suit and a tie, and I thought that my students couldn't manage the leap between my normal casual appearance and total formality, so I am gone for a workable compromise …

The next, I want to tell you that, until the last weekend, I had a keen out speech about attachment and autonomy, and so you do not miss a lot of I am going to say, there is a reading list on the desk behind me, so you can go there and find out much of I am going to say. Last weekend Cezara said to me: oh we want you to say something at the begin on bonding process for the conference, so my notes are screwed up, I am doing this mostly on the hoof. I will refer occasionally to some notes, because there are things that I do want to say, before I invite you to do something.

And the first thing I want to do from my notes is to read you a poem. Birgitta knows this poem, it was read at her wedding, and the poem is by a guy, a Persian man Kahlil Gibran and it’s about love and marriage (which according to the song goes together like the horse and carriage, and I think this is an unfortunate rhyme), Gibran said:

Love one another but make not a bond of love: Let it rather be a moving sea between the shores of your souls. Fill each other’s cup but drink not from one cup. Give one another of your bread but eat not from the same loaf. Sing and dance together and be joyous, but let each one of you be alone, Even as the strings of a lute are alone though they quiver with the same music. Give your hearts, but not into each other’s keeping.

Page 254: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

254

For only the hand of Life can contain your hearts. And stand together, yet not too near together: For the pillars of the temple stand apart, And the oak tree and the cypress grow not in each other’s shadow.

That poem for me sums up everything about attachment, autonomy, and

individuation, it is a brilliant poem, and it captures the subject completely. In a little while, I will read what Bowlby said about the subject, which goes

with this poem. Therefore, what I want to encourage you to think about this series of workshops and this conference are issues about attachment, bonding, forming a secure base and of individuation, being ourselves, being autonomous, people who can take responsibility about themselves and do. If you read the Kaplan material, you will see that, what he has done in this work was to take the concept of attachment and the concept of individuation, two child developmental processes, and combine them to show the developmental process. We move in our lives from being deindividuated, not knowing who we are, little infants and not attached, not having a secure bond and base; so in personal terms having not a real sense into personal bonding and therefore being very vulnerable, needing defenses.

This is the starting point in our lives. And we progress to be clear about the self and the boundary. Where are my limits? This is the real issue about the self and the boundary, it’s not about other people’s limits, it’s about being clear about who I am, where my limits are and my boundaries; and trusting others of being responsible for their boundaries and their limits. And when we can do that, we don’t need the defenses, we are able to be more the real me, together with the real you. This is the healthy developmental axis. And this developmental material can be seen in almost all area of human doing. We see it taking place in group development, for example, Tuckman developmental sequences in groups, and in the work that Berne did on that in terms of group imago. So, another book I recommend you to read is The Structure and the Dynamic in Organizations and Groups, or maybe, get Petruska Clarkson article in TAJ that combines Tuckman and Berne and the work they have done. I will leave you this article, something I have written on the subject, where I put into Clarkson’s material, Kaplan’s material on individuation and attachment.

So, what do we see when a group comes together? Individuals in the group are anxious, the understanding about who I am and how do I fit in this group, is not very good, perhaps a tendency to regress to that early stage of infancy: who am I, who are you, what are we doing here. As we move to stages of group development from forming to storming, norming and performing, a deep level of what we are doing each one of us in the group is recapitulating the developmental process.

So we’re learning over and over again how to be together with other people and how to be ourselves, and how we, together, produce something that has synergy (you know the word synergy…the output of the group is more than the sum of the inputs). This is because in group we arrived to intimacy, we are able to be together more real, make stronger attachments and so be willing to contribute to each other performing well. That’s a king of a summary that I have planned to say:

Page 255: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

255

this is the beat that I want to read you from Bowlby. It’s true that Bowlby wrote his material long time ago, but I don’t think that invalidates it. He says: well adapted personalities show smoothly working balance on the one hand initiative and self reliance and on the other, a capacity both to seek help and make use of help when the occasions demand.

They grow up in a closely nit family, with parents who have never failed to provide them a supportive encouragement (as a foot note I think that the concept of NEVER failing is probably a little bit exaggerated, and I think you can probably see the trust of where is going); the family has been and still is a stable social network within which the growing child is welcomed and commits with other adults and peers. Also autonomy is evidently encouraged in this families, it is not forced, each step follows the previous one in a series of easy stages, although home ties may be attenuated they never broke up. So in the context of that I’m thinking about my ties with you, as a community and with Romania, and Nicoleta said she hoped I wouldn’t loose my attachment, and indeed this is my intention not to loose my attachment. And it is also my intention to allow you to attenuate the attachment so that you can also be autonomous.

����������������� ���� ��������� ������������ ���� �� ���� ���� ���� ����group until you are ready to take your exams; one of you has taken the written exam and passed it and is ready to take the oral exam, even if she is not aware of it (don’t point your tongue out, it is not polite). So, I’ve done what I agreed to do, so for me it is time to move on to retiring from teaching TA, and I will never loose my ties with you as a group. I hope to be around to look on with pride, the children and grandchildren of this community, and in the same time to be far enough way, so you can develop in your own right, as a community, the way you want to be, and not as a string of sausages that all look like John Parr.

So I am absolutely convinced that you will, as a community, thrive. It’s with enormous pride that I see you here with your first conference that you organize, actually this is your second conference, the first one was an international one, and you needed a lot of support and help to do that one, this one…you have done, you’ve put all together yourselves. I am immensely proud of you for having grown to maturity, your association is growing, and I am proud to see that too. It will not be many years before you don’t need any of us, external trainers to come because you need us, because you will have your own trainers; workshops will be in Romanian not English through translation.

Occasionally I guess you will ask some of us to came for fancy footwork or because you like us. Personally, I prefer the second option. You are there, you are ready to leave home and make your own nests. I read somewhere that in your wedding ceremony the bride and the groom ask forgiveness to their parents for leaving home. I didn’t think to ask a Romanian if the case is real, but I wouldn’t be at all surprised knowing your culture. So my view on this is you don’t need my permission or the others trainer’s permission to leave home. You leave home when you are ready, and my love goes with you, and I will always be around if you need us. You can as Bowlby said, take care of yourselves and ask for help when you need it. So, I am delighted to be in this position today, having return back in the

Page 256: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

256

UK in August, to be here among you as a group of autonomous transactional analysts.

I have an exercise for you to do in a minute as my instructions, and before I give you an exercise, I want to do that all keen out speakers are suppose to do and that is a call for action.

My call for action for you as a TA community is to bond together not only in ����� ������ ������ ���������� ���� ���������� ���� ����� ��������� ��� �����������Bucharest ���������������������������������������������������������������������begin to think about the rest of Romania. Start finding ways to involve more people from other parts of the country. For the time I have been visiting Romania or living in Romania (for those of you who don’t know I have a Romanian wife and a Romanian-English son, and I lived here for four and a half years), I know a little bit from your culture of your region, not only Romania but the Balkans. I know that you are struggling with deep cultural issues around attachment and standing together, so my call to action is learn to cooperate one with another, keep your identity –it is not about loosing your identity as individual or as a regional group, it’s about living beyond that to attachment, to a larger group. As a nation you are now doing that when you form your attachment to the EU (I think it’s ratter bizarre incidentally we think about Romania joining Europe, when Romania as a nation sits pretty much in the cradle of Europe but according to the history you’ve just joined Europe), and you have to struggle with what means about being Romanians and part of the EU. My call to action is that you, as a transactional analysts, develop a Romanian version of TA as a community and make your attachments with the global community. So you don’t have to give up being Romanians to do that.

Now I have a little exercise for you and the exercise is about making attachments, so the first thing that I want you to do: look around the room and identify three other people that you know very well and than go to them and form a little group, that means you have to move around the amphitheater so you have one minute 1, 2, 3 go…when you’ve done that I give you other instruction …okay…

Now is the second part. I think you’ve already begun to do this, in your small groups for five minutes tell each other what was that brougth you together, what would be the call part of the identity of your little group …okay….stay together. There is a second part: in your small group look around you and find a group of people that you do not know and go and make yourself known to them, it doesn’t matter if more than one group meets with another group, you can be 2, 3, 4 groups together, but what I don’t want to see is a group not attached to other group, so get together. In the group you are now with people you don’t know, make yourself known to one another and find one thing that you have in common that can help you see each other as a group, identify each other as members of a group, like: we all are interested in psychology, we all are interested in human beings what they can be, we all are interested in social justice, etc. Make sure that in this part of the exercise you really begin the process of getting to know you. I invite you to continue joining this weekend, renewing your old friendships, contacting people

Page 257: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

257

that you know but don’t see so often, and I invite you all to find at least two people you’ve never spoken before and get to know them. And especially if this is the first conference in TA and the first contact with TA, invite them in, make them welcome.

In summary, what I want to say to you as a community is to continue to bond to one another and to take your place in the community of Romanian psychotherapists and psychologists. I invite you not to become insulars, I invite you not to simply be the TA community who doesn’t talk with all the others, rather to recognize that other colleagues in other fields of psychology have interesting things to say and to add to the knowledge you have and that you can also offer things to them. Don’t make the mistake of becoming an exclusive club, don’t become a sect, but rather just show people what you do, what you are, who you are, be proud to be transactional analyst, and don’t despise others who are not, and especially invite you as a group: this is ARAT. Form strong attachments with strong organizations like this university, thinking of negotiating with an university to have recognition of your training, to find ways to cooperate with the university to, perhaps, have masters degree attached to your CTA degree. This is what in the UK Metanoia did some years ago, now they forged a link between their training institute and a university, and together now offer a training and a master available. They led the way in the UK and others follow them, so almost all transactional analysts in the UK now complete their training with a master’s degree in the university, so I strongly urge you to do something like that in Romania.

So avoid the script that you have/had in TA and Berne gave us that: we don’t need all those other people. You can rearrange those words into a well known phrase or saying: bull shit.

I am going to finish now: so thank you very much for having me… this is what my mother always told me to say when I left a party. Have a great weekend of workshops and party, let’s learn together and play together!

Transcriere: Alice Dima, ������� ����� ����������Spiru Haret, Facultatea de Sociologie-Psihologie,

�����������������!"#"!"�"

Page 258: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

258

Page 259: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

259

������������ �������������� �� � ����������� ������ ��� �-

�������������������� ��� ����������������� ���������������

(2.12.2007)

De-���������� ����� ������������������������� ������������������

��� � � ���� �� �� ���� ���� ���������� ���� �� � ���������������� �� �������� �� �� ���� �� �� �� ����� ���� ��� �� �� �������� ��� ��� ������ � � ��������������� ��� ��� � �� ���� ���� �� ���� ���� ���� �� !��� ���� ���� �aparte pe care o au întotdeauna cei car��������� ����������!��� �����������

"��� ����� ��� ���� ��� ������� ������� � ������ ���� ������� ������������� ����������� ������ � �����������#����������� ������ ��oamenilor de a da la o parte trecutul în����� ���� ���� � ����� ���������$���� ������ �� ���� ������ ���������!��� ������������������������� ������% � ��#���&���� ������-o cutie, nu-����'�

La un nivel personal, mi-����� ���� �����������workshop-urile. N-���� ����ni����� ������������������� ���(����� ��������� �������� �� ��)������� ���������������������������� �� ��� ���������������� ����� ����!��� ��

Toate acestea mi-������������������������#���� ����������������� ���abilitate natura� � �� �� ���� �� ����� ���!�� ������ (� �����-����� � ��������� ���� � ��� ������*� �� � ���� �� ������ ���!��� ��� �� ���� � � ���� � �% � ���� ���������� ��� ��(����� ��� ������������������������!����

$��� � � � � � � ��������� � ��� ������ �� �� ��� ���� ������� �� ��������������������� ���� ���� �+������ ���� �, +-���������������� ���������� �������������� ����������������� ���� ���������������� ����� ����� ��������� $��� � � ������ � � ��� ���� % ���� � ��� � ����������������������!���������� ��

AT-��� �� �� ���� ������ �� )�� ��� �� ������ ����� �� ���� �� ��� ���� �� ����������� ��������� ����������������������������� ���� ����� ��������� �������� �������������� ������������������� �����������������le-������ ������ +��

�� � �� � �� ������ ��� �����%����� � ����� ����� �� �� ���������������������� ����� �� ������� ������� �����������!�� ��&�-���� �����diagrame � �� �� ���� �� �������� ������ �� +-ul este fundamental legat de � ������������'�.������������ � ��������������#������ ������� ������������������� "����� �� � ������ ������� ������*�&��% � ���� ������!������� �analizeze ceea c� � ������� � ����� ������ /�� ��� ���� �� ������ �� �!�� � � ���!�#����� �����������������������������������

)� �������� �� ���� ����������������������#���������������������� *�Victima, Salvatorul, Persecutorul, structura simbi���� ����� ���� ������� ��� ��� � "����� ����� �� ���� � +������ ���� �� ��� �� �� ��� ����� �

Page 260: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

260

� � ��� �� ��� �������� ���� �� � � �� ���� �� ����� ��� ������ � ��� � � ���� ��jocurilor.

0������������������� ����������� �–��� ���� destinului. În munca mea �������������������������������� ���� ���� �������� ����� ����� ����������� ���������� ������� ������� !��������������

)������������ � ���������� ������1���� �������������������� ��a��� ����� �������� �������������������� �� ������������! �������� ����care mi-��� ��������� �������� $��� � � ��� ���� ������ � � � ������� ��� �������apropiat.

������������������ ������ � �����–�������� ����������������mai���� �������������� ��*�2������������������������������ �� ���� �� �� ! ���� � ��'�2���� � � � ��� � ��� #��� �� � � � ��� ������ �� �������persoane pe care nu le-� ����� ���� �������������� �� ���� � ������ � �� ��� ����� ������� �� �� ������� ������� �� ������� ���������� ������ce. Cine mai are nevoie de un partener?

"�� �������� �� ���� ����������� ��������� �������������� ����� ���������cele mai importante, mai puternice pe care le-� ���� ��������� � ������� ��������� �� ��� � � ����� ��� ����� �� � � ��� ��� �� �� �� � � ����� .�� ������ ��fiecare.

)��� �� 3�� �� -�������������� ������������������������������������� �

vorbit atât de mult în timpul conferi� �����-���� ��������������'�&�����!��� ������ ����– un moment în care v-� � � ��������!���.�� ��������-a � �� ���� �����������–� �� % ���� �������� ���� ���� ������-���� ���'�0� ���� �� ������–������� ���������!��� ������ ����� ��� ������������ �������� �������

���� ����� � � � ��� � ����� ��� ���� ���������� �� ���� �� � �� ��� ��4/��� ����-��� ��������*5��2���� �� ���� ����� �� �� �� ����� � ������������������������������ ��� �� �������������!���+���������������������� �� ������ �� �#���� ��� ������� ������ ��� �� ����� ���� � ����� �� �� �� ��������� ����������� ������������ �� ����� ����� ���������������������� ����������������������� �� ���� ����#����� �� ������ ����������� ������ ����� ��� ��� ��������(� ��� ������ �� � ������������������-���� ����sau l-au spus care a însemnat ceva pentru voi, care v-���#��������� ���������� �����mai târziu.

2 ����� �� ����� �������2 ������� ������������������ ������� ��2���� � � � ���� �� �� ��� ������ ������ �� � ������ �� ������� 6���� �workshop-�����%������������ -�� ������������������� -�� ������������������������������������4!�� ����5��

Spu������ ��������� ����������������&�������������� ��� �+�

Traducere: Marina Vasile,

psiholog, membru A.R.A.T.

Page 261: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

261

A XVIII-��������� ������� ���� � ������ �� ����� ������� ������� �

CLUJ, 4-7 NOIEMBRIE 2007 În perioada 4-7 noiembrie 2007 s-��� ���� ���� ��� ���� ��� ���� ������ ��-a

XVIII-�� ������ �� ������ ������� ������ ������ �� �������� ���� �entru ������ �������� ������������������������������� !"� ������ ����������#���$�� �����������%������&��������������������'�&�-Bolyai.

����� ���������� ���������������� �������������������� ������������ �������������� ���������������������� ������ ����������(��������������������� ����� �%�������)**+������ ��������� ��������������("�"�"��������������� �������������Europei. În S.U.A., fondatoarea AUDEM a fost Universitatea Tennessee din ,��-������� ���� �� # $����� ������� ����� ��� �.� � %�� ����� )***�� ��� � ���� ����������������������� ����-������������������������������� �����'��#������������/++0�la Universitatea din Pecs, Ungaria.

��������� ��� ��� � �� �&��������� ������������ ��� ����� ��� �� ����� ������ ��� ��������� ��� ����� ������� ������� ������ �������� ��� ��� �� �����$�� ��������� ����1��&���%����������� ��������%�� �.��������������&����������� ���������������������� �������������������������������������� ���� "

2�� �.�# � ���������� ��� �� ����� �������� ��� ����� � probleme de interes �������%�������������������� �������� ������� �������������������������������$������&���������������� ������ ������� ������������&����� ����#���$�� �%�������������� �����%���������������&����%�� �������������� ����� ���������"�3��������������� ������������������#���$�������4�������'����������(������'��#����2�#���5�����6��������4��������2�����7�������,���8������������������$&����������������pe unele din cele mai largi teme posibile, de interes pentru ��$��������������� ���%�� �.������������������������"

��� ���������������������������� �.������&���� ����������� ������� ����������$��������� �& ������� ��� ���� ��-a X-�� ������ � ���� ����� /+++�� �&���������� ����&���������������� �������� ���������������������%������ ������� ���������.������ %�� �.������� ������� ��� ������� ���� ������ ���� %�� ��1��&��� �� ����������������� ������� ��� �������� ���� ��� �� ��� ������ ��� ����� ���� %������ ��������� ���������� ���������� ��%����# ��������������������#���� ��������������������%���� ����������"�3�������������-������� �������������������������������������� ���� ���începutul secolului XXI sunt:

− ������ %�� ���������� ��� � ��� �������� �� �� ��������� � � ��&������� ������contemporane� ����� ������������ �� ���������������� �� � � ������ � ��������� ����� ��������������������������������������������������������%����������� ������������� ���������9

− �����������������������������������%���������%�� ������������9 − reînno������������������������������� ������������������������������9

Page 262: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

262

− ���������� ����������� %�� ��� �� �����$ ��� ������ ��1����#��� ��.�� ��� � ������������������������.�������� ��������� �9

− ������������ ���� ���%�� ����������������1������ de studiu independent ��������� ������������$�������������$���9

− ��#������1�� .� ����������� ����%���������%�� �������$���� �������� ������ ��� ��� ������ ���� %�� ������ ������ �� ��� ������� ��� ������� ��� ��� �� ������ �� %��statele democratice;

− %�&�� � ����������� �������� ���%�� �.����������������9 − ��$������������� ���������� ����������� �������%������������ �" În acest context, cea de-a XVIII-�� ������ ���������������� ������� �

�������� #������� ������� �� ��� $���� �� ��nci de sesiuni tematice concurente, a �����$������ ����������$&��������:+����������� ���������������������������������� ��������� ��� ������������� �������� ��� �� ������� �������� ��� �������#� ������� ���� �������� ����� ;

− �������������������� ��������������� �������� ������ �����%�������-������1��& ���#��&���9�����������������%������������������������9

− ��������������� ������� ������������������� ������������������&���� ������������� �����%���������������������������-���$� ���������%������������������ 9

− ��$���� ��%��%�� �.���������������������� ����� �������-���������9 − ���1��& �� ������� ���������������� ��� %������#�#���������������%�� �.�-

tului superior; procesul Bologna; − ��$���� �� ������� %�� ������� �� ���������� �� ��� �� ������ � ���� �#����9�

��&������� �������� �������;� ��#� ��� �� ��� ��� ���� �� ������ ����� �����������-���������-�������������"�"9�

− ����������������������� ������������������������ ���%���#����9 − ������������������������������������%�������� ��������-���$� ������9 − ��$������������ �������������������������������������������9 − ����� ���%���������������������%�� �.�������������������� ��" <���&������� ���.��������� ������������- ��������$����������%������� �����

dezba����� ����� ���� ��� � ��� ����� ���� ������ �������� ������� ������ �� ������������� ���%�������� �������������������� ������������� ������������� ���������������������������������������������������������������$���������������������� ����������1����#����� ������ ��1����#��� ������������ ���������� �������$�� �� ��1��& ����������� ������� �� ������������� %�� ���������� �� ���������� �������������������������� ������������������#�������������������������� �������������� ���������1��& ���"�"�

�������������-��� ������ �����4 -a a AUDEM s-���������������������� ���������� %�� ������� ��� ���� ����� ������ ���!� ��� ���� ��� ������� � �������� ����europene, central, sud-���������������������%��������������� ���������� ������������������ ����������������������-politice extraeuropene.

<������&� ��������&���� �%�������� ������ �������-��������� ������#��� ���reuniunii, „Universitatea secolului XXI –� 2���� �!�� ��� ���� � ��� ���"� ����"� �"���������#���2���������� ������������������������������� ���'�&�-Bolyai din ���"�3������ ������������������������� ��������� �������������������������1��������� ��� ��������� ��� � '����� �� �-��� ������ ��� ���� ��� �������� � � ���#��� ��

Page 263: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

263

����� ���������� ���������������������%���� ��������are cu sprijinul unor profesori �������� �������������������� ����"���������%���������������������� ��������������#�����#�����������2������������������������� ��������$��������%��#�����"�3����������al XIX-lea, ele au fost legitimate de Stat, ca p ��������������������������� ����������.�������������������������������������������� ���� �� %�������������$���� ��������������������� �������������������������������������������������$ ��"�

3�� �������� ���� �������� ���� ��������� ��� ��������� ��� �������� �� ���experimentat un ansamblu de înnoiri, între care:

− �-��������������������$���������������������� �����������9 − ���#�� ����� ������������������������������ ��9 − �������������������#�� �������������������������������tare; − ��$������������������ ����������������� �������������� ������� ������� ���9 − #��&���$���������������������� ����������������9 − ������������������ ���%��������� ��������� " ���������������� ���������������������� ��=���������������mt în secolul XXI,

%��������������������������������������� ���������1����#������������������������; − ������ ������$����������#�������#��&���$���9 − �-�������� �� ����������������#� ���� ������ ����� ���� ���� ��&��$��������

sau în curs de dezvolt�������� ������$�������9 − ��.�����������������������������������������������$� ���������9 − ��$������ ��������������������!�� ������ ��� ��� �� ���� ���� ��� ���-����� ��

culturilor insulare; − ������������ ����������� ������������ ���!��%������������-�����#��&���$ ��9 �������� ��� ���$��� � ���.�� �.����� ���� ����� ���� ������ ��� ������

�������� ��������������"��������&��� �����;�%���������������������������%���������������������������������������������������� �� � ����� ����������������ent ���������������������� �!=

<� �����&� ��� ����������� � ������ ��� �������� ���� ������������ � � �����$� ����$�������������������%������������-���%������������&��#����� ��� ����$������������������������ ������&�$��������������� ����� ������� ���propriilor resurse de care dispun pentru a-�����������������������&������������������������%����$������%����������� "�2�����������������������$��� �����-proiectarea propriei deveniri, ��� ������ ������ �� ���#�� %�� �������� � ��� ���������� ��� �� �� angajarea în adaptare la contextele economico-��������� ��������� ���"�� %�� ������� � ��1��&��� �����������"� ���� ��� ��� ��$������� �������� � ��� ��&���� � � ���� ��������� ��� ������$���� ������� ��� ����� ��� �������� ���������� ��� ���&������ ����� � �� ��� � ����������� � �� ������� ���� ��� %�� �.���� ��� ��������� ��� �������� ���"�� � �����������������$ ����������"

2�� ������ � &�$ �� ������������� ��� ��&��� � � ���&���� ����1��� ���������������&��� ��� �������� ��� ������� ������������ ��� ��������� �-�#���� i selectiv al ��������� ����������� ��� ������� ��������"� ( � ��$������ ��1���&��� ��#������ ���������� �� ���������� %�&��.��� �������� ����������� ���������� ��� ��������������� ���� �� ��������� ��� �������� ���������� ��� ��������� ������ �� ���� a cu ��$������������������"�( ����#������������� � �������%�� �����������.���-se

Page 264: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

264

într-�� �����&�� � ������������ �� %�� ��!�� ���� � � ������� �� � � �������� ��� �� ��„actorii” ei –� ��������� ����#��� ��� ��������� ������ �� –� � � %��� �� �� ��� %��permanen �� ��������� ����� ��� ��� �� ���� %�� &���������� ������� ��� ������"� ( ��%�� ���� � ��#������ �� �&��#� ����� ������ ���� %�� ��������� ��� %�� ���� %������� ����� ���#� ��� ������ �������� ���� �� ����������� �������� ��� %�� ����inclusiv de angajare ade���� � %�� ��#���� ��� �������� ���� ���� "� ( � ������� ��#������ � ����1�� � �� ����������� � �� �������#������ ������� ��� �$������� �� � ����#��� �������� ������� � �� ����� ��� %�� ������ ���������� �� ������� ��� ��������������������� � �� ����� ����� � �� ���������&���� �������� ��"� 3�� ������� ������ � ������ � ������� ��� ������ ������ %�� ����� �-�������� �� �%������� ������� � ����� ��������������� ������������������������������������%��#�������%��������-se %�� ����� ����� ���� ������� ��������� �� ��� ����� ��� %���#����� ������� ��� ����������������������������������������������������� ���%�������������%�������&����� �"

3�� ����� �� �������� ���� ��������� �-�� ��&������� ������� �� ����������� �������%������� %����������%���������������������������� ���������'���#����)***�����.��� ��� �&������� � � ���#��� ������ ����� �������� �� %�� �.������� ������� ��������������������� ��������� ����������������� �����������"

(���������������$&�����%�������� ������ �����������������%����# �� cu: − ������������!� �������� � �� �������� ��� %�� ������ ������ ��� %���������� ���

��������������������#��&���$���!9 − ������������ ������� ����� ��� %�� �.��� ������� ��� �-�� ���#���

„sustenabilitatea” proprie pentru a-�� ������ ����$�� ��������� ��� �� �������ce ������� ���� #���� ����� ��������� ���� .���-��� ������������ ����� ��� ���� ��������;��������� ��������� ��� ������� �� �� ��������$ �� �����������9� ��#���� ��� �������� ������&�� � ������� ��� ����� ������� �� ���� �����9� ���#����� ����������� � ��autonom��������������������������&���� ���%���� ����������������$� ��������������� �$��������� �& �����9� %��������� ��� ��������� ��������� ���������������� �� ����# ��������������������� �������&������ ���9����#��������#���$���������������������������� ������� ���������#������ ���������������9

− ��������� ��������� ��� ���������� ��� �� ������������������ �#�� ����� ��������$����������������������������� �������%�� �.���������9

− �����������������#��� ���������� ����$���� �������#�#��������������#����%�� �.������� �������� %�� #������� ��� ������� ������ ����� ���������� ���#� �������� ���%�� �.�������������� ���9�

− ���#����� ����� ����� �������� ����� ��� ����� ��� ������ ����� ��������� ����������������� ����%����������������� ������$�$���������������� ����� ��������� �������� ���� ���������� ��� ���������������� ��������������� �����������-��������������!�������� ���������� �����$��������������������$�������"

Luând în considerare aceste date, la care s-���������� �#�������������������������1���� � �� ���� ������ ������������� ����� ��� ��� ������ �#���$��� �� ���� ������cea de-a XVIII-�� ������ � ����� � ������ �-a constituit într-o reuniune ���� ���� ������&���� �����������&������ ������� �� ����������� ������������ %������� %������ ��� %����������� ��������� ������ %�� ���� ��-��� ������� �������� ��� ��%������ ������������������� ������ �������� �����������������"

�����������

Page 265: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

265

������������� ���������� ��–��������� ����

(OCTOMBRIE 2007) �������� ������� ������������������� ������� �������������� � � ���� ���� ��

Institutului de Sociologie „Dimitrie Gusti” al Academiei Române, Catedrei de Sociologie-Filosofie a Universit ��� ������� ������� ��� ������� ��� ����� �� ������ ���������� �!��� ������ �������–�����"�#� ��������– a fost ales în corelare ����������������$�����%��& ������������������� �������� ���"�� ��� ��� �� ����� ����-au ���'��� ��� $��� �������� ������� � ��� ���� �(� ������������ �� ���� � ��� ���� ���������� � %�� ���� � � ���&����� � )*����� �� ���� ���� $��� ��� � ��� $����� �� �������������������"� ��� �� �� ����"� ���$� �� �� � $� �&� "� ���$� �� �� �� ������ ����������������������������+,��� ������������� �������-�������� �����$����.������������� ����� ��$�������� � ��&�� ��� $������ ����� � ��"� �&�� ��� �� ���� ��� �������/"�������"�� �#"�� ���0� ��"��������"�0������� �1�������� ���-������$���$���������� ����(�1) $��� ��������� ��%��������� � �����2��&������� ��������� ale U.E.; 2) specificul ������ �� ��� ����� �� %�� �$� �� � ���� � ��� 3/� ����� �� �� ���� ����� �����-�������� � � ��������� � ������� �����2��&������� ����������� ��- �) �

������� �� �� $���������� ��� �������� �� ��� ���� � ���� ��� ������� ��� �����adunate în volumul ������������� �� ���������(Ed. Kron-���"�������"�4556/"�$�� ���� � ���� ����������� ���� � ���� � � � � ����� ������ +-�������������������� ������"�������/������$��� ������� �)�� ����1��������+-���������������$����.�����"����������/

Corina Bistriceanu-Pantelimon

Page 266: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

266

Page 267: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

267

�������������� �����

Virgiliu Constantinescu-Galiceni,����������������� ����������, ����������� ���România de Mâine, ������������

������� ��� � � �� ���� ��� �� ��������� ��� ��� ������ ��� ���������� ����� ���������� ������ ��� ����� ����� ����� ��� ����� � ������� ��������� ����� ��������������� �� � �� ��� ������ ��� � ����� �� � ��� ���� ��� ��� ������� ��� ����� ��� ��� ���� ����� ��������� ���� ��� ����������������������������������������� ���������������� ������� � �� �� �� ����������� �� ������������ ��� ������������ ����� �� �� ������� ��� ���transformare a lui într-��������� �������������������� ������� ����� ���� �� ��������� ������� ������� �������� ������ � ��� �� ��� ���� ������������ �������� �� ��� ��� �������orientarea eforturilor de modernizare a mediului ����������� �� ���� ���������������������� ���� �������� ���� � !����� �� �������� � ��� ��� � ��������� ����� ��� ���������������"����������������� ����������������� �����������������������������#$������%���������&!�� ����� ������������ ���������������������� �������������������������!������� � ������������������ � ���� ������������������� ������� ������� �������������� ��� '�� ���� ��� ��� ������ �������� "������ ����� ��� ������� �� �������� ������� ��� ������������� �� ����� ������ ���� � ���� ����� �� � ������� � �������� ��� ����� ������ '��(��������������� ���������� ����������� ��� ���������� ������� � ��� ��� ���������� ��������� ������������������� ������ ����������������������������������� �������������������Ferdinant Tönnies.

��������������� ��������������� ��� � ����� ��� ����� ������ ��� ���� �� ������ ������ �� ������ ��� ��!��������

� ���� ��� ��� ������� ��� ����� ������ ��� ������ �� ������������� ����� ��� ��� �������������� ��� ���� ��� ������ ����������� ����-economic, Virgiliu Constantinescu-

Galiceni trece dincolo de a���� ������� ���������� �������������� ��)�����– chiar ����������� ������������������ ������� ������� ����� ���������������� ��������� ������� ���� – poate fi factor de progres în societate. În demonstrarea acestei idei, ���������� ����� ������������ ������ ����� ����� ��������������"��� �������������������� ����� '�� ��� �� �� ������� ��� ��������� ��������������� �� *�� �� �������!���� ��� ��� ������ ��� ����� � ���� ������� ��� ����� � �������� ���� ������������������� ���� ������� ��� ����� ��� �� �������� ������� +�� ��� ��� ��� ����� ���������������� ������������������������������������� ��� ���� �� � ����������� ������� ��� ����������� �� ����� �� ��� � ����������� �������� ����������� ����������� ����������� ���� �� ���������� ��������� ��� ��� ���������� ���� ������ ��� �� ����� � ��������������� ����� � ����� ������������ ��� ������� ��� �� ������������� ��� ������������� ���� ����������������������������������� ���-����� �

Tratarea cooperatismului într-un capitol ce poate constitui singur un câmp de dezbatere demo����� ������������������������� � ������������������ �������� ���

Page 268: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

268

�������� �������� ��� �� ������ �������� ������� � ��� ������� � ���� ����� ��������������������� ��������� ����� ��� �� ������ � ����� � ���� ������ ��� ������� ��������!������� �������� �� ��������� ���� ����� ����������� ��������� ����– la nivelul �� ���� ������������–���� ���������������������������,-,-lea.

.�������� ����� � ���� ������� � ��� �������� ��� � �� ������ ���� ���� ������� �� �������������������� ���������� ��� ������ � �������������������� ������������� ��� ���������������� ������������ �������������� ������� ����!������� ���������� �������������� ��������������������

Satul ca factor de echilibru social (�� ���� ������� �������������������� ������������������ ����� ���� ���� �urale,

�������������� ��� ������������������������������ ����� ������ ��������������������� �� ��� ������������ ��� ��� ��� ��� ���� ��� ���� � ����� ����� � ��� ��� �������������������� �� ��� ������� ����� �������� ��� ��������� � �������� ��� ��� �� �������� ��/�����iu Constantinescu-Galiceni are argumente nu numai de „salvare a satului” ca mediu ��� ��������� ������������������������������� ��������������������� �� ������������–� ���� � ��� �������� �–� �� ����� ������������������� ������ � ��������������� ��decât o �������� �� ����� �� ����� ������� � � ������ ��� �������� ��� ������� ������� ���este decât o artificialitate.1

Corina Bistriceanu-Pantelimon

1 ������ ��� ������� ��������� �� ����-�������� ������ �� 0� �����)����������������� �

���������� ������������ ��� ����������� ����� � "����� � ��� ����� '� ������������/���� În numele ����������� � ���� � ����� � �� ������ � ����� , Editura Polirom , 2007.

Page 269: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

269

������������ ��������������������� ����������–�� ������������������������������������ ���� �������� , editori Editura

Reîntregirea, Alba Iulia, 2007

���������� ��� � �� ���� ��� ������������ ����� ����� �� ��������� �Arhiepiscop al Albei-���� � ����� ���������� �� ��� ����������� ��� ����� ����������� �� � � �������� ��� ������� �� � �� ���� ����������� � ��� ������������ �������������������� �� ��� � �� ���� ��� ��!�� ����������������������������"��� �#��� ������� ��� ���������������� ����������$��������folcloristicii (prima culegere de folclor – Nicolae Pauleti, 1838, prima monografie etno-�������� � –� %�� &����� �� '�� ����� � ()))� ����* � �� �� � ��� ���#��� �������+��� �� ������������������������i identificare a valorilor patrimoniale �������� ������� ��������� � �� � �� ����� ��� ���� � $� �� � ���� �� ��,�����������������������,�������������� ��#��� �$�������� ��������������-���� ��

������������������ ��� ������������������������������������� �������������� �-����� ��� ,������ � ./0����,�� �� ��,���,�� $� ������� �������� �������� 1* � ���� � �������-se de sentimentul „provincialismului european” de ����� ��� ��� ����� ����� � ���� ��� ����� � �-��� ������� ���� � ������� � cultura ���,���� ��������� �������������������������,�����������������0�������2�� ���������� ��� � ���� � ��� ��� ��� � ��������� ���� ������� � ��� �������� ���������� ���������� � �����,� � ��������,� � �����,� � ������ ������ �������� ������������������������0���� �������� ���������������.���������������,������������� ��������,�������� ������ ��������������������*3�������%�����%��./%�������� 4������� 5�� !��������� �������� � �� �������� �� �����pastorale ��� ���� ����� ������ � $��-�� ��� �� ������������1* � ���� +��6������ ./����,����� ������� � �� 7��������� �������� �� ���������� $� ������� ������� � ��%�������1* �"������-����� ������ ./0����� ��,����� – simbol arhetipal al mitului isto��1* � ��� %����� ./ �� ������ ��� ��,������ ������� 8���� � �������� ���1* ����!������./��������� �$��-�����������������#������ ����������������������������,� 1* ������� ������./ ������ �����������������$��� ������������ �(99:1* �;�����8�����./���,�����������$���� ��������� �,���� ������������������������<����-������ ����$�����������������<<-lea”), ��������=������./>��������������1* �������7��������./������������ ����������?����1*�����

Studi��� ������� $� ������ ������ ���� �� �-������ ��� ����������� ������� � �� ����� ������ =�,������ ��� ���� ��� � � � /���,���,�� ����� � ���������� 1 � /���,���,�� �����,� � �� ��,����,� 1� �� /&������� �� ���,����1 ���-����������#�, ����������������������� ���������������������-������ ���������������������� ��������������������,�������> ����� ���������������������

Corina Bistriceanu-Pantelimon

Page 270: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

270

Page 271: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

271

„Semnele Timpului” –������� ������ ������������������ „Semnele Timpului”� ����� �� ����� � ���� � ��� � � � ������ � ��� ���� ���

� ���� ���� ����� ��� ���� ���� ����������� �� � ����� ������ � ��� ������ ��� ���������������� ������ ���������� �� ����� � ���� ��� ��� � ������ ���� ����� � ����������� ����� � � �������� �� ��� �� ��� �� ������ ��� ����� �� ��� �� �������� ������������� ���������������������� ��������� ���� �

��� �������� ��������� ���������������� ���� Cri������ �� �� ��� �� ���� ��������� ��� ���� ������� � � ��� � ��� ��� �� � � ���

���� � ���������������� �������� ����� ���������������������������������������� �� ����� ���� ���� � �� � ���� ���� ������� � ���� � �� ������� �������inginerie genet �� ����������� ����������� ����� ���� � ���� ������� ���������������������������� �������� ����� ��� ����� �!������� ��-o enciclopedie �� � ���� � ��������� � �"#�� �$��%��&��������������������������� � ������ � ��������� ��� ����� ������ ����������'��� � -� ��� �������� � ������ � ���� � ��� ������ � -�� ������� ��������� ���� �� ���� ��� �&� ���� ���������(������������� �Decalog��'��� � -� � �������������������� ������������������� � �������ient decât pragmatismul unei superputeri care ��� �����)��� � ���� �� �� ��������� � � *�� ���� �)����� �� ����� ������ �� ����� ���������� ���� ����������������� �������������������������������� ������ �� � ��� �� ��� ���������� � ��� ������ ��� ������ � � � ������� ��� �������� � ��� ��� �� � ��� ����� ������ ����� � ������� ���� �� ����� ������������ ��*� ��������� ������ �Biblia este altceva decât Odiseea lui Homer. În ����� ��������� ������ ���� � � ������������ ��� ���� � ��� ������ ������������������� ��������"+�� ����������%������������� ������� �������� �������������������)��������� �������� ������ �� ��� �������� �� �� ���� �������������� � �������� �� ������������������������-��������� punct de vedere.

������ �������� ������������������ �+�������������������������� �����������"Semnele Timpului”��������� �

�� ����� � ��� ���� � ��� �������� , � ����� � �� �� ������� ��� ����� ����� ��������������������(��� ������������������� ������� ����������������������de mediu.

+� ����������� ������������� ��������� �������� ���� ������� �� � ��

!���� �� ���� ��� ���������� ������� � �� ���� ������ �� ���� �� ��� ���� ��������������� ���������������������������������(��������������������������������� ������ �� �� ��-.������/������������������������ ������ �����0�������������� ���� ������� ������� ��������� �� ������ ����� ������ �� ���

Page 272: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

272

���� ��� ��� ���� ��� ����� � � � ����� Bibliei�� &������ +�� � � ���� � �� ������ ��� ���� �� ���� � �� ����� � ���� �� ��� ��� ������� ������ ���� ������ �������������������� � �������������������� �������� ���������� �������� ��������(������ ����� ���� ������ ���� � ��� �������� În paginile revistei nu apar ������ ������� ������� �� ���� ��������� ���������� �� � ������ ����� ������������ ������� �� ���� ����� ������� ������� � ������� �� +�� � ��� �� ��������� ������������ ���� � � ���� �� �� �� �� ������� ��� ���� ��$���1�2����suficient, spunem noi!

Revista „Semnele Timpului” are un format distinct, are 48 de pagini în

�������������������� ������ ��� �!�������

Diana Gavajec

Page 273: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

273

GEORGE KOHLRIESER, ���� ��������� ������� ��������� ���� ��

METODE BAZATE PE NEGOCIEREA DE OSTATICI ���������������������� ����!""#

������� ��������� �� �� �������� ��������� �� ���� ����� ��� ���������������� �� � �������� ����� ��� ������� ��� ��� �� � ����� �� ��� ���� � � ������ ��������������������� ��������� ������ ��� �������� ������������������������ ����

În cartea sa, ���� ������ ��� ������� ��� ����� � ���� ��� �����bazate pe negocierea de ostatici�� ��� � ���� ������� ��� insight-urile psihologice � ���� ��������������������� � ������� ��������� ������������������������ ���������� ��������������� ��

���������������������� �������� ����� ���-cheie pe care îi putem folosi pentru �� ����� � �� �������� ����� � ��� ��� ����� ����� ���� ���������� ��� ��� ��� � ������������������ ������� ������������ ������������� ������������������������� ������������� �������� �� ��������������� ��

În anul 2006, George Kohlrieser a publicat în Statele Unite prima sa carte sub titlul: Hostage at the table. How leaders can overcome conflict, influence others, and raise performance.

�������� � ��� ��������� �������� ���� � ��� ����� �� ������� ��������� �� ������������������������������� �������������� �������� � �����

!� ���� � � ���� ��� �������� ��� ��� ���� ��� ����� ���� ��� ����� ��� ������ ��������"������� ��� ���������� ����������#��� ������������ ������������ ���� �������������������� ������� � ���$�� ���%����������������&��� �����"������

#�� �������� �� ��� � �������� ��� !����� ���� "� ���� ������ ��� !���� �'������ ���� �������� ����� ������������������ � �����((#��#))��!(#����#( ��iar „Matters of the Mind”, talk-show-��� ������������������� ������� � ���������� ��zece ani în Statele Unite.

În prezent, dr. Kohlrieser este consultant al unor importante companii �� ���� ����������� �������*�Coca-Cola, HP, IBM, IFC, Morgan Stanley, Motorola, ��������������������������������������������

�� �� ��������� ��� ��������� ��� ������ ���� � �������� ����� �� "�� � � ��"� ���� �onal pentru Dezvoltarea Managementului (IMD), profesor asociat de ��������� �� $������� � ��� ��� � � +��� � ���� ,�- ���� %��� ��� ������� ������� ���� ���������������$������� � ���.������/#��� ��0��

1�������� ���������������������� ���������� ���2334���artea lui George Kohlrieser �� ��� � ����� � ��� ������ � ���5��6���� �� ��� ���� �������� ���� � �*� ���� ��������� ���������������� ���� ���������� ������!���������������.

�6� � ��� ������ �� ��� ��� �� ���� ��� � ����� � ��� ������ ������� �� ����� � �������� �����6������������6���� ����������� ���������� ����� ����7����� �

1�������������� ���� �������������������������� ��������� ���������� ��������� ��������������������� �������� ����������������������� � ������� ������� �� ��chiar�������������������������� ����� �� �������� �����������������������������

!� �������������� �� �������������������� ���������������� � �������� ���8�������������������� ������� ����8 ������������������8������ ������� ����� ����������� �*

• c���� ��������9��� ��������� :�� ������6��������� ������ �����������

Page 274: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

274

• ����� ���� ���� ����������������9�������: • ����� �����6������������ ��������� � �� • ����� ��� ������� �������������������������� • ����� ������ ���������������� ������ ��������� �ui cooperarea • ����� ���������� ������ ���� ���� ������������������ • ����� ��� ������� ��������������������� ����������������� • ����� ���������� � ���������� ������� �������� ���������� #���� ��� ������������ � �� ���� ��� ��� ��� ��� ��������� �� �� ��� �� � � ��

���� ����� ���� ������ ��������������������������������� � ��� ������ ���������������� ��� ��� ��������8����������� ���������� ���������������������� � ��� ��������������� �����������6��� ��� ������6 �� ������6������� �� ��� - ����������� � � ambele emisfere ale creierului.

� ���������� ������ ������������� ������� ���������� ����������� ����� ���*�9����� ��� ��� ��� ����� ����� :�� ���� ��� � ��� ��*� 9�� ��� �� � �� � ��:�� 9���� �� ����� � :�� 9����� �� ����:�� 9�� ����� ��� ��� ��� ��� :�� 9������ �� ��� �������������� :�� 9����������:�� 9����� ��������� ��� ��� �� ����������:�� 9������ �� ���������������:��9�� �� ��� � ��:��9�� ����� ����� ���� :��9�� ����������������:����9� �����������:��'�� ������ ��������������������� ����� � ������ ���������� ����� �„piese” ale unui puzzle, care -��������� �- te-����� ������ ��� ���������������������� �������� �� ����� ��� �� �� ���� � �6�� ��� ��� �� ���� ������ � � ������� ��� ��������� �� ��������� ���������������� ������������ ����������������� ����� ��ie fericit.

���� � ��� ����� �� ��� ����� (������ ���� ���� �������� ������ ������ ������������� ������ ��� �� ������ �� ���� �� ���������� �����8�� ������ 6��� ���������� ��� ���� ��� �-�������������� ����� � ��������� ��������������������������� ����stu���������������� ������������� ��� ��������������������*�;���(�<�-�/ ������� ������ ���0�� "������� /����� �������� ������ 0�� ,����� ������� /�� ����� ����� ���� 0�� #��� 5������ /����� ����� ������� ���� 0�� ��� (������ �� �������� ���Richard Weiss (anali� �� ������ �����0��;�����1-����5�����&��������+�����$�-�/�������0��!� �����,��������������=��1�����/��������0�

#�� ���� ���������� ���������������������� ������������� �������������� �������������� �������������� ��� ���������������� ���� ���������������������������������������� ������������������ ���9�������� ��:������������� ���� ���������������������� � ����� �� ����������������� ������������� �� ������ �� �������� �����������>������� �������� ��/�� ����� ������ ����������������������� �������������0��

�������������� ��������� ��������� ��� ������������������� *�9������� ��� � ��:���� � ��� � ��� ������� � ������������������ � ��� 9���������� ��������� :�� ����� ��������� ����������-�������������������� �������� ���� ��������� � ������ �� �����������- ��������������������������� ������� ����� �� ������� �������� ���������� ��

��������� ���������� ����� ����������� � �� ����� �����8� ��� ����� ��� ��� �� ����� ��� ��� ��� ����������� ��� �� 6 ���� ��� ������� ���������� ������������ ���� ������� ���� ��� ��� � ���� ���� /�������� ��� ����� � �������� ��� ��� ������������ � ���mintea lor înainte de a-����� ����0���6 ������� ��� ������������ ����� ������������6���������������������� ����� ��������������������������������

Pornin�� ��� �� �� �� ��� ������ �� ��� ����� ��� �� � ����� ��� ��������� ��� � � ��������� �� � ������ � � ��� ������� ���� ���� �� �� �� ��� �8 ����� ��� ����� ��� ������ ���� ������� ���������� �������������� �������� ������ ��6���� �?@A����� ����� �� ����

Page 275: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

275

de luare de osta ���� ��� � ������ �� ��� �������� ����� ��� ������� � �������� ��� ������ ����������������������� ������6����� ����������������� ����

�8 ����6������ ������� �� ��� ����� ���������� ���9�� ���� � ���:����� ������������������� �� ���������� ����������� � ����� ������6��������� ������� ���������������� � ���������� �� ������������������������������������������� ��� �������*���������������� ������������� ������ ������������� �����������/?@A0�� ������6������ ������� ���� �-������������������ �������� �� B

�� � ��� � ��������Metode bazate pe negocierea de ostatici,�������������� ���� ��� ��� ��������������� ������ ���������� �������������� ��� ���������� �� ������ ��������� �������� �������� ���� ������� ����������� �������

În continuare, vo������������� ��6 ������� ������������ ���������� ��� �������� �������� ���������� ����� ��������� ���*

C�� �� � ���� � ���� � �� �� ��� �������B 2��#���� �� �� �� ������ � ��������� ������������� �� D���� �� ������ ��� ����������� ���� E��&�� ������������������� @��!� ����� ��� ���������� ��� 6. Dialogul eficient 7. Puterea negocierii F��#���� ���� �������� ����������� ��� ?��#���� ��������� �� � ������������� #�� ������� � 9� � ���� �� � �� � ��:�� �� ������� �������B� !� ���� ��� ����� � ��

����� �� �� ��� �������������� ������ ��� ������������� ����8 ������������������������ �� ��� ���� ��� �� ����� ��� ��� �-�� �� 6��� � ���� ��� � ���� ��� ��� �� ����� ���������������������������� ��

���� ��� ��� ���� �6������ ���� � �� �� ��� ����� �� ��� ���� ����� ��� ��� ������ �������������6������� �������� ��� � ��������� ���������������� � ���������� ���� ��� ������ ����� ��

!� ���� ��� � � �� ��� �������� ���� ��� ��� ����� 9��� � �� �� �� �� � ���:� - la modul metaforic -��� �� ��� �� 6 ������� ��� ����am dobândit capacitatea de a ne ��� ������� ����� ������6 �� �� � ������ �� ������ �������6 ���������������� � ������������������� ������������ ���� ������� ������������� ������ ����

)��� �� �� �� �� ��� ������ ����� ���� � �� �� �� ��� ��� ���� � ����� 1�� �ivel verbal folosim expresii ca: „N-��� ��� ���:�� 9= � ��� � ������ �� �-�� ������ :�� 9= � ��� ���������:��9$� ������ ����� �:��9"��������� ���������������G:�/���D30��H�� � ����� � ������� ������ �������8��� ��������������������� ������� ���������������� �ne spunem ������������� � �� ���� ������� ������������ ���������������� ��� ������������������

"� ������ ��� ��� �������������������� �����������������"��������� ���������������� �� �� ����� �� ���� ����� � ���8������� ��� ����� �� �������������� � ��6����� ����� ���� � � ����� �6��� �� ��� � ������ �� ��� � ��� �� � � ��� ���� ���� � ��������� �� ��������!� ����������� ������ ��� ���������������� 6���� �������������� ����������������������� ������6���������� �� ����-�������������� ��������� ��

Teoria n���� �� ���� ��� � �� �� ��� � ����� � ��� ��� ��� �8��������comportamentului uman ca, de exemplu, cel din cazul depresiei, pentru care sunt ����� ���� ���� ����� ��� ��� ��� � ��� ��� ��� ������� ��� ���� ������ � ���� ���� �� ���� � ������������������� ��������� a sentimentelor.

Page 276: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

276

�������� ��� �� ����� ���� ����������� ����=��� 1����� ����� ������ ��� � ����� ������ ���������� ����� ���� �������� �� ������ �*� �������� ��� ������ ��� ���������� ��� ������ �8��� �� ���� �������� � ��� �� � � ��� �� �� ���� �� ��� ��� �� ��ost� ���� ����� ���������� 9�� � ���� ����:� �� ��� � ��� �������� ��� ����� ���� �������� ������� � ��� �������� �������������� ������������� �9��������������� �:����� � � 9���� ��� �� ��� ����� �8����� :�� � � � � ����� ������ �� �� �� ��� �� ������neocortexului.

#����� �������������� �����B�#������ ����� ��B� ��������������� �� ���� ���������������������� ����������! ���; el

��������� � � � ����� �� �� �� �� ��� ��� ��� ���� �� �� �� � ��� ��� � �� ������� �� ��������care au mentalitate de tip „ostatic” con����� � � ������ � ��������� ���������6 ������������������ �� �����8 �����/����8����*�� �������� -��������������������� ��� -������ ��� ������ 0I���� ������������������������ � ��������� �����������8�������� ���� ������6 ���������� ����������������� ����������� �������� ����������������������� ������� ����� ��������������������������������� ���

"���� �� ��� ������������� ���� ���� ��� ��������������������� �������� ����� ���� ������� ������������� ���� �������� ������������� �� ������������ �� �� ���

#���� ��� ��� ��� � ��� � �������� ����� �� ��� ��� �� ���� �� �� � ����� ���� � ���� � ������ ��� ���������� ����� ������������������������������ ����������������6��������� ��������� ��� ��

În capitolul al doilea, au ���������� ������� ���� ������� � ��������� ����

9��������� ��:�� %������� ����������� ������������������� �� ������� �� ����������������� ���

��� �� ����� ������ ���� ��I����� ������ ����� ���� ���������� � ������ � ��������pericole, pe evitare�� �������� ���� �� ���� � ���� /����� �� ���� ���0�� ���� ��� ����������/����� ������ ���0��%����������������� ��� ��������������������� ���������������������������� ���� ������ �������� ���� ���������� �� ����� �� ���������� ��������� �cu ajutorul ochilor mi� ����

#����� ���������������������������� ������� ����������������� ��� ������ �� �������� ��� �������� � � � �������� �� � ���� ��� ����� ��� ��������� � � � ��� ���������� ����� ������ �������������� ���� ������� ����������������

H������ ����� �������� �������������� ����� ������� ������� ���������� ������� ������������ ��� ����� ����� � �������������������������� ����� �����9�������� ��:�� ��������������� ������ ��������� �� ����������������������� ����� ����ceea ce vrem de la ea.

G. Kohlriese�������� ������������� ���� ����������� ����������� ���������� ����� �� ����� ��� ����� (����� �������� �� � ���� �� ����� ���� � 9�� ������ ������ � ������ ���� ����6��������������� ���� �:�����8 ������� ��������9��������������� ���într-un anumit moment. O star�� ������� ����������� � � �������� ��� ����� � ������������� �������� ���� ��������������������� �������� ���� �-un singur tot.” (p. 58)

)�� �� ��� ��� ���� � ���� ��� ����� ��� �� �� �������� ������� �� �������vorbindu-������ ���������H� ��������������������������� ������ ��������� ��������� � � � �� ��� �� �� ��� ��� �� � ���� ���� �� � ��� ����� � � ��� ��� ������ ����� ��� �������� �� ������ ���� ����������������� ��

&������� ������������� ����/� ���� ������������������������������ �� 0������ ������ ��� �ajungem acolo unde ne dorim.

Page 277: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

277

���������������������� ��������*�9$��� � ������������� �������������6� ��� �deja cursa, titlul sau medalia de mai multe ori în mintea sa înainte de a intra pe ��� :�/���J?0����� ���� �9������������� ������������ �������eveni realitate” (p.73).

În continuare, capitolul trei� ������ � �� �� ���� �� ��� � ��� ����� �� ������������������� ������� ������ ���������;���(�<�-�

#���� �� ����� �� �� ��� ������ � ����� ������ ��� � ��� �� � � �� ���� ������������ ������ � � ����� ��*� � ������� ������� �� �� ������ ��������� ��� ������� &���������� ��� ��� ����� �� ����� ���� ��� ���� �� �������� ���� ��� �������� ��� ���������� ���anumite obiecte concrete sau cu lucruri mai abstracte –� ���� ��� ��� ����� ����� ���scopurile pe care ni le stabilim î����� �–�������� ������������� ���������

�� �� ����� �� � ��� �� ��� � � � ����� �� ����� �� �� ��� ������ � �� ������� ������ ����� ������� ����8����� �� �-�������� ��� ��� ��� ������� �� �����8������������ �������� � �������� �������� ���� ����� �������

G��������������� ����� �������������� ����������� ��� �-��� �� ������������������������ ���� �� ���� ������� �� ������������� � ����������������� ��������� ���� ���������������� �� ������� ��� ��� ����� ������� ������� ����� ������ � ����������� ������� � ���������� � ������� ��������������������� ����

�,�������������� ������� ������ �� ��� ���� ������������� �� ������������cu oamenii care nu ne plac, mai mult, acest lucru poate deveni uneori crucial, în ������ ������������ ��������� ���� ������� H�� ����� �� ����� �� ���� ��� �� ��� ������despre negociere.

��� ��������� �������� � �������� � �� � �� ������� ����� �� ���� ���6��� ��������� � ����� ��� ���� ���� ��� ���� ����� ���� �� �� ���� ��� ����� �� ������ ����������� ��� ��� ���������������� ������� ���������� ��,�� ����������� ������� ������ ����������*� ��� ���� �� ��� ������� ��� �� ������� ������������ ��� �� ��� � ��� ��� ����� ������ ���� ���������������� �� ������ ����� ����������������� ���������������������� ���

Sunt prezentate în continuare cele opt etape ale pr������������������ ���� ����������� �� ��� � ��� ������ � �����-5����� ����� 1������ ��� � ��*� 9������������ �� �� ��� �����I� ��� � ���� ����� ���� 6������I� ������ ���� ��� ���� �� ��� ����� I������ ����� ��� � � ��� ��� ���� I� ��������� ��� ���� � ������ �� ��� reînnoirea ��� ���I���� ����������������������� �������� �� ��:�/���?20��

=���� ��� ����� ������ �� � ���������� ��� �������� ��� �� ��� ��� ������� ��� ���� ����� � �� ���� � ��� ���� ��� ��� �� �� ��������� ��� ��� ��� ���� ��� ������� ���! ����� �6��� �� ������� � ��� ������ �� � � ��� ������� �� �� �-un mod adecvat cu o ��������� ���� ��� �� ��������� ����� �� ������� ������ �� �� ������� � � ��� � ��� ����������� � ������������� �������������������������� �����

!� ���� ��������� � � � ��� ����� ���� ������� ��� �� ����� �� ���� /����� �� el ����� ������ ����� ���9�� ������� �:0����������� � ��� �� ������9������� ��� � ��:������������������ ����������� ��� �-o stare de separare sau în procesul de jelire.

=������ ����9�� ������ ��� �:� ��� � ������ �������� ��� ��������*������ ��n���� �������� ���� ����� �� ��� �������� � ��� /���������� ��� ������ ���� ��� �������� ��������� ����� ��� ������ � ��������� ��� ��� � ���� ���� �� ��� �������� ��� ����0���������� �� /���� ��� ����� ������� �6�������� �������� �� ��� �� ��� ���� �� �� ��� �folosite pen ������� ������� ���� ���������������������������������-�� ��� �� ������ ������ ����������0�����������/������������� ���������� ������� ���� ���� ����

Page 278: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

278

��������������������������� �������� ������������������� �����0����������������� ������ ������� ������������� ���������� �����/�������� ����������������������� ������������ �� �������������������������������������� ���0�

=����� �8���� ��� �� ������� �� ����� �� �� ���� �� ����� �� � ��� ��� � � ������ �� ��� ���������������������� ����������� �������������������������������������� ������� ������ ������ ������ ������� ����������� ��������������� ������� ��������� ��������������������������������������������

Capitolul patru��������������� ������ ��������������������#��������� ������ ������ B�#����� ���������� ����������������������� ������������������������ �������� �������������������������������� ���� �� ������������������������������ ����������punct de sprijin.

Fiecare dintre noi are permanent nevoie de baze sigure pentru a se confrunta ������� ������ ����

H����������������������� ����� ����������������������������� ��� ����������� ��������� ������ ��� ��� ����������� � ��������� ���� ����� ��������������

Când obiectivele pe care ni le propunem constituie pentru noi baze sigure, �� ��� ���6���� ������������ � � ��� ��� ����� �� �� �� �-��� ����� � ��������� � �putem avea succes.

#������ ������ ������������������ ��������������������� ��� �6 �������� ���un nivel ridicat al stimei de sine.

!��� � ��� ��� �� � ���� ����� ��� ���6���� ����� ������� �� �� ������ � � ��� �� ������������������������������������������ ������������ ���� ����������������� ����#��� ������� ��� �� ���� �8��� � �������� ��� �� ����� ����� ����� ���� �� ��� � ������ � � ����� ����� ��� �������� ���� �������������������� ����� �������������������� ���� ��� ������ ����������������������� ���� �������� ���� ������������������������ ���

�� ���������6������� �������� �������� ���������� ��������� � ��������� ����������������������������������� ������6 �� ����6������������������

În capitolul cinci – "��� !����� ��� ��� ������ –� ��� ��� � �����������������folosindu-��� ��� �� ����� ����� ����� ������� /�������� � � ��� ��� ����� ��� ���� ��������� 0�� �� ��� � � ��� ����� ��� �� ������ ������ ������ ��� ��� ��� �� ������rea ����� �� �� ��� ������ ���� ��� �� ���� � ��� ������� ��� ��������� �� ���� ��� ����� ���������� � ��������� ��� �� �� ���� ��� ������������������� ��������� ��������� ���������� �� ������ ����� ���������������������� ���������� �� ����������� ����

Ideea cent�� � �� �� � � �� ��� ��� �� � � � ������ �� ���� ����� ������������������ ��� ��� ���� ���� ��� ����� ���������� �������� ��� �� ���� ����6��� � ���� ���� �������� ����8�������� ��������������������� � �����

#���� ��� � ����������� ��� �������� ��� ���� �������� ������ negociatorul de �� � ������ ����� � �� ���� ������������� ��������� �������������� �����������������6��� �� �� �� � ��� ���� �� ��� ��6��� ��� ��� � ����� � ����� ���� ��� �� ����� ��� ���oamenilor care sunt în pericol.

)������ ��������� � ���������� ��� �� ������� ����� �� ���������������� ���� ������ �� ��������� � �������-�������������������� ������ ��������� ������� ��������������������������������������� ��������� ������� ���� �������

��������������� ����� � ����������� ���������� ������ �������� ���� �� �� ���� �� ����������� ���� �� ������������������������ ���� ��� ����� �� ���������� ������������ ���� �� � ������������ ���� �� ��� �� ����� ��� ��������� ������� ��� ����������� ������������� ������� ����� ���� �

Page 279: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

279

!� ���������������� ��������� ��������� �������� ��������������� ������������ ������6��� ��� �� � ����������� 9�������� ��� ���� ��� ��� :�� ���� � ������������ �� ����������� ���� ������������ �� ���� ������������� �� ���� �� �������������implicate, fapt care este la latitudinea fi�� �������� ����������� ���� ����� ���6� ��������� �������� ������� ���������������������������������������������������������������� ������ ����������������� -�� ������ ������ �������� ���� 6�������� -l ������ ���������������������� ��������������� � ���������������� ������� �� �

Ceea ce ne poate ajuta într-���� �� ������������ �� ������� ���� � ��������������� �������� ��������������� ���������������� �� � ��������� ��������������� ��

#�� ������� ���� ������ ������� B� H������ � �� ����� ��� �adru mental orientat ����� �8�������� ��� ������������� ����� ��� ����� ������ ��� �� �� ��� ������� ����� �������� � ��������������� �������� ��9H������ ���������������� ���� ���������������������� ����������:���������� �������������������������������������workshop-���� ��� ���� 9#��� � � ��� �� �� ���� ����:�� ��� ��� � ��#������� ��)� ���� � ���!���� �'������ ���� ������(������ �����������������2334��

Într-��� ������ �� �� ��� ��� ������� ��� �� � ������ � �� ����� ��� � ��� ��� ����� ������������ !� ���� �������� � � � ������� ������ ���� �� ������ ���� � ��� �����(�������� ��9��������� ��������� ����� :�/���2C@0����� ������� ������������� 6�� ��������������������������� ��������������� ������������������������������������

!����� � ���� ��� ��� �� ������ ���� celor patru blocaje principale care ��� ��� ������ � ������*� ������ � ���� ��������������� ������������ ��� �� ��������8����� ����������������� *���� � ������������� ���� ����� � �������������� ���� ����������������8����� ����� ��� �������������� � ������������ ������ � ��������������� �� ���8��� ������� ���������������� �������������� �������� �������� ���������

,������ � ��� �� ������ � �� �� ������������ ��� ���� � � ����� ���� ��� ���� ���� �� ��� ��� ��������� ��� ������� � ��� ������ �� � � � �8�� � �� ������ � ������������������ ���������� ���������������������� ���������� ��������� �

$��� ��� ��� ���� ���� ������ �� ������ ��� ��� ����������� ���� � ��� ���� ���specialitate, am întâlnit-���������� ���� �*�9�K���L�������������� ���� �������������nu pr��� ��� �������� � ��� �� �� �� ����� �6� � ��� ����� �� ��� ����� ��� ������� �� ���������� $�� ������� ��� ������� � �� �� ��� ����� �� ��� � ���� � � ���� *����� ��� ���� � ������� ��#����������” (p. 241).

Negocierea presupune capacitatea de a ne implica într-un dialog ���� ���������� ��� � �������� ����� �� ����� )���������� ���� ��-�� ����� ��� �� � �� ��� ����� � ��� ������������ ������������� ���� ���������������������������� ������������������

#���� ��������� � ���� ���������� � ��� �������� � ��������������� �� ��pe care le-�� ���6��� � ��� ������� ��� ��� �� � ���� ��� ����� �� � ��� ���������������� �������� �-������������������������� ����� �������������������� ���� �� ������������ ��������� � �� ���������������� �������� �����

����������� � ������ ������� ������� ����� �������� �������������� �� ������ Capitolul opt���� ������ ���� �������� ����������� ���� 9��� �������������������������������� �������������������� �������� ���

��� �� ��� �����:� /��� 2F20� � ��� �� � ���� � ��� �� ���� � ������� � ��� ������� ��� ������ ����� ���������� �������� ����������������� ����������������� ���������� ��

$��� ��� ��� ����������� ����� ��� ��� �� ��� ���� � ���� �� �� �� � � ������������ � ���� ��� ���������� ������� �� �������������� ��������������������������astfel ���6 �� ���� ��� ������� ���� � �����������

Page 280: Analele Universitatii SPIRU-HARET Seria Sociologie-psihologie Nr2

280

'� ��� ���� ��������� �� ��8�� ����� �� ��� ����� ��� ����� ��� ������� ������ ����� I� ��� ��� ��� �������� � � ���� �� ��� �� �� ����� �� � � � ����� � �������� � ���������� ��� ��� �� ������ ���� ���� ��� ���� �� ����s pentru atingerea unui obiectiv ���������������� ������ ������

H�� ������ ��� �������� �8�� � ����� �� ��� �� ������������� ����� �� ��� ������������������6���� ������������ ��� ������� ��� ���8���������� � ���������� ������6���������� ��� ��

De fapt, rea� � ��������� ���� � � ������ ��������� �� ����� ���,����������������� �� 9�� ����� � ��� ���� :�� ���� � �� ����� �� ���� ��� �� ��� ��������������� ���������� � ������������������ ������������������������������ � ������������� ����� ����������� ���������������������� ����������� ������� ��� � ����������������� ���� ���������������������� �������� �������� � ����������� �������������� ��������

�H��� �������� ������������������ ������� ����� �������� ����� ��������mentalitate de om liber.

E8����������������� ��� ����+����5��������� � ������� ����������� ����������;�������%��������� ��� ������������ �������������� �������� ��������-a �� � ������ ��� �� �� ��� ������ ������ �� ��� ���� � ����� �������� �� ����� �������sigure constitui �� ���� ������� ��� ����� ����� �� ��� ����� � � ��� ������ � �� �������������� �������������������� ������������������������ ���� ���� �������� �����obstacole care par de netrecut.

H������ ���� ������������������� ��� �����������������8�� �� ��������are le ��������� ������������������������ ������� ��� ����������������������� �� ����������� �������� ����������� 6���-ne temerile, asumându-��������������� 6���� ������ �������������� ���� ���� �� ���� � ����6���-ne responsabilitatea pentru propria vi� ����� ���� ������������������������������9%� ����������� � ����6�������� �� � ��������������������� ���������������������� �����������������:�/���DEF0�

H�� ������ ����� ������ � ��-��� �8� � ��� �������� ������ � �� ������������ �������� ��� ������� ������������ �� ��� � �������������������������������������������ideatic, abstract.

1 � �� �� � ������ �������� ��� �� ���������� ����� �� �� � ��� ��� ��� � ���� � ����8����� ���� ��� �� ��� � ��� ������� �� ��� ��� �� ��� ����� ��� � ��� ������� ����������� ���� ������������������ ����������� ������ ��������� ������������� � ���������������� ���������������������������������� �������� �������

Claudia Buzoianu

Anca Coman