Activitatea Aplicativa 2 1 1

Reea de formare continu a cadrelor didactice pentru a utiliza multimedia, instrumentaia virtual i web 2.0 n aria curricular Matematic i tiine ale naturii (ProWeb) (POS DRU/157/1.3/S/141587)

Program de formare: E-educaie n cadrul ariei curriculare Matematic i tiine ale naturii

Aplicaii educaionale ale web 2.0 n aria curricular Matematic i tiine ale naturii

1/20

Disciplina: Aplicaii educaionale ale web 2.0 n aria

curricular Matematic i tiine ale naturii

Activitate aplicativ 1.

Utilizarea blogurilor. Lucrul cu platformele Wordpress i Edublogs.

Utilizare Twitter

Durat: 2 ore (1h - activitate aplicativ direct i 1h - activitate aplicativ

on-line)

Cuprins:

A. Introducere

B. Consideraii teoretice

C. Sarcini i etape de lucru - Activitate aplicativ direct

D. Activitate aplicativ on-line

E. Resurse

A. Introducere

Web-ul zilelor noastre reprezint o platform colectiv de lucru. Cele mai folosite

tehnologii Web 2.0 ca un mecanism de sprijin pentru pregtirea i realizarea materialelor

didactice, evaluarea i analiza evoluiei elevilor, realizarea prezentrilor informative i

formative, planificarea timpului, dezvoltarea de proiecte n colaborare, multe ducnd la

centrarea pe elev, sunt: blog-urile, wiki-urile, feed-urile RSS, reele sociale, servicii de tip

social bookmarking, servicii de colaborare.




2/20

B. Consideraii teoretice

Termenul web-log, sau blog, a fost inventat de Jorn Barger n 1997 i se referea la o

pagina web simpl care consta din scurte paragrafe cu opinii, informaii, jurnal personal sau

link-uri, numite posturi (posts), aranjate cronologic cu cea mai recent intrare n fa, n stilul

unui jurnal on-line (Doctorow i colab., 2002).

Un blog (cuvnt artificial, combinat, provenit de la expresia englez web log = jurnal

pe Internet) este o publicaie web (un text scris) ce conine articole periodice sau i cu

actualizare nentrerupt, ce au de obicei un caracter personal. Ca regul, actualizarea

blogurilor const nu n modificarea direct a textului existent, ci n adugiri de texte noi,

asemenea unui jurnal de bord, toate contribuiile fiind afiate n ordine cronologic invers

(cele mai proaspete apar imediat, sus, la vedere). Acest gen de publicaii web sunt n principiu

accesibile publicului larg.

Intrrile sunt descrieri ale unor evenimente, incluznd text i alte materiale, aa cum

sunt imaginile i secvenele video i permit comentarii din partea celor care urmresc blog-ul.

Cele mai multe bloguri permit vizitatorilor s adauge un comentariu sub un articol de pe blog.

Blogul poate fi folosit ca mijloc de comunicare i colaborare educaional. Profesorii

pot folosi blog-uri pentru a da teme, pentru a crea discuii la clas, pentru a-i implica pe elevii

mai timizi, pentru a veni cu noi provocri. web i reprezint o publicaie web ce conine

articole periodice cu coninut, de obicei, personal.

Dintre cele mai cunoscute platforme unde se pot crea bloguri enumerm Wordpress,

Edublogs i Blogger. Pentru microbloging cea mai cunoscut platform este Twitter. Acestea

sunt instrumente gratuite de publicare a blogurilor web, pentru distribuirea de text, fotografii

i videoclipuri.

Avantaje:

Blogul este un instrument de publicare on-line care i ajut pe oameni s-i publice cu

uurin ideile, cunotinele, prerile, noutile. Este un mijloc eficient de comunicare. Cu

ajutorul lui se mrete gradul de interaciune i se lrgete grupul social cruia i se poate

adresa. Blogul ofer utilizatorului libertatea de a posta orice fel de coninut.

Aceast metod de postare on-line este uor de ntreinut, revizuit.




3/20

Un alt avantaj al utilizrii acestei resurse informaionale l reprezint faptul c

nvarea nu mai este doar un proces de transfer de informaii de la instructor la cursant, ci i

un proces de construire de cunotine n timpul interaciunii cu ceilali participani ai grupului

la o anumit activitate educativ.

Datorit posibilitii elevului de a citi materialele colegilor postate on-line, apare i

nvarea n echip, comunicarea, spiritul critic, identificarea unei probleme, dialogul, gsirea

metodelor de rezolvare.

Materialele postate de ctre profesor vor fi oricnd la ndemna elevilor, acetia pot

face comentarii despre modul n care au neles sau nu informaiile postate de ctre profesor,

pot contribui i ei cu informaii noi legate de tem.

Dezavantaje:

Ca i dezavantaje, se poate meniona faptul c blogul nu este un mijloc de comunicare

fa n fa, ci unul la distan, comunicarea fiind doar una scris.

Un alt mare dezavantaj este acela c nu toi elevii pot avea acces la informaiile

postate pe blog, unii dintre ei neavnd acas calculator sau acces la internet.

Pentru crearea i utilizarea unui blog este nevoie de instruire n prealabil i nu toate

unitile colare sunt dotate cu laboratoare de informatic i conectare la internet.

Unii elevi pot ntmpina dificulti n editarea paginilor i n postarea materialelor.

Dar avnd n vedere c avantajele sunt mai multe dect dezavantajele, i spernd c n

viitor toate unitile colare vor dispune de dotrile necesare utilizrii acestui tip de

comunicare educaional, i c toi copiii vor avea acas un calculator, concluzia este c

blogul poate fi considerat un mijloc eficient de comunicare n educaie.

Oportuniti:

ansa de a te face cunoscut (dar mai ales recunoscut, fr a prea c te lauzi, fr a

strni invidia celor care cred ca eti la concuren), obinnd mai uor anumite proiecte;

A deine un blog poate constitui un mod distractiv i interesant de a exprima opinii i

interaciona cu oameni din ntreaga lume.




4/20

C. Sarcini i etape de lucru - Activitate aplicativ direct

Pentru crearea unui blog este nevoie de numai civa pai simpli. n numai cteva

minute, putei ncepe s postai texte, fotografii, materiale video i multe altele pe blogul

vostru.

Nu uitai c aplicaia trebuie creat pentru lucrul cu elevii la clas. Gndii-v la ceea

ce vrei s introducei n blog i facei o list cu ideile dvs. Luai n considerare vrsta elevilor

pentru care este destinat unitatea de nvare i tipul de coninut pe care v ateptai s-l

prezinte. Pe msur ce dezvoltai blog-ul, gndii-v la modul n care vor fi ndeplinite

obiectivele de nvare ale elevului.

n realizarea blogului trebuie s avei n vedere urmtoarele:

- Titlul blogului

- Scopul general - tema i materialele de referin pe care le vei cuta pe Internet

- Tipuri de postri (agend, reflecie, etc.)

Pentru fiecare postare trebuie s avei n vedere urmtoarele:

- Titlu intrare blog

- Coninut

- Link-uri spre alte site-uri sau fiiere

- Imagini care s susin coninutul

- Alte tipuri de elemente de coninut

- Rspuns ateptat




5/20

1. Accesai site-lui http://edublogs.org/ i v autentificai pe platform acionnd butonul Log

in i completnd adresa de e-mail i parola.

n cazul n care nu avei un cont accesai opiunea Sign up i completai formularul de

nregistrare completnd urmtoarele cmpuri:

a) numele de utilizator (username)

b) adresa de e-mail

c) parola / confirmarea parolei

d) adresa blogului

e) titlul blogului

f) limba n care va fi afiat coninutul blogului

g) tipul blogului: elev, profesor, alt tip

Completai textul de verificare i bifai caseta de acord privind condiiile de utilizare ale

platformei, apoi acionai butonul Start blogging.

Dup completarea formularului suntei anunai c blogul a fost creat, se afieaz un rezumat

al datelor de autentificare pe platform i se solicit autentificarea pe blogul nou creat.




6/20




7/20

2. Dup conectare pe platform suntei direcionai ctre Dashboard (Tabloul de bord) unde

avei posibilitatea imediat s:

a) alegei o tem pentru blog sau s personalizai aspectului blogului

b) s vizualizai blogul creat

c) s creai o postare nou

d) s adugai o pagin About (Despre)

e) s gestionai widget-urile i meniurile

Pe pagina principal a tabloului de bord putei vizualiza coninut din site-urile urmrite de

voi.

n partea stng a ferestrei putem vizualiza i accesa toate opiunile platformei.




8/20

3. Din meniul Dashboard se alege opiunea My Sites (Blogurile mele) unde avei posibilitatea

s mai creai i alte bloguri sau s le gestionai pe cele existente.




9/20

4. Din meniul My Class (Clasa mea) exist posibilitatea pentru un elev s se alture unei clase

deja create accesnd opiunea Join a Class sau un profesor are posibilitatea de a crea o clas

cu opiunea Create a Class (numai n versiunea Edublogs Pro).




10/20

5. Din meniul Post (postri, articole) avei posibilitatea de a efectua urmtoarele operaii:

a) All Posts vizualizai toate postrile din blog

b) Add New s adugai o postare nou

c) Categories s adugai o categorie nou pentru catalogarea i gruparea postrilor

d) Tags s adugai etichete pentru a regsi mai uor postrile

6. Pentru a aduga un articol nou (post), se acioneaz opiunea Add New din meniul Posts,

iar pentru fiecare postare n parte, completm titlul, coninutul postrii i stabilim eventualele

setri suplimentare:

a) pre vizualizarea

b) salvarea ca ciorn

c) publicarea imediat

d) vizibilitatea

e) publicarea la data programat

f) includerea ntr-o categorie de postri

g) etichetarea

ntr-o postare, pe lng informaia de tip text, mai pot fi introduse urmtoarele tipuri de

informaii: link-uri, imagini i videoclipuri.




11/20

7. Din meniul Media exist posibilitatea de a vizualiza librria media (Library) sau de a

aduga (Add New) un nou element media (imagini, fiiere).




12/20

8. Din meniul Links (Legturi) se pot vizualiza linkurile ctre alte bloguri din blogosfer, se

pot aduga linkuri noi sau le putem clasifica pe diverse categorii.




13/20

9. Din meniul Pages (Pagini) avei posibilitatea s vizualizai i s editai paginile existente

(All Pages) sau s adugai pagini noi blogului (Add New). Aceste pagini conin informaii

statice i nu permit comentarii. ntr-o pagin putem include aceleai elemente ca i ntr-o

postare.




14/20

10. Din meniul Comments (Comentarii) se pot vizualiza toate comentariile postate de

utilizatori i, n funcie de setrile blogului, acestea sunt publicate imediat sau au nevoie de

permisiunea administratorului.




15/20

11. Din meniul Appearance (Aspect) se pot alege urmtoarele opiuni:

a) alegerea unei teme din cele predefinite

b) personalizarea temei alese

c) adugarea de Widgets blogului

d) administrarea meniului/meniurilor

e) stabilirea unei imagini de background pentru blog predefinit sau personal

f) stabilirea unui banner (imagini pentru zona de anteta blogului)




16/20

Blogul dup modificarea aspectului.




17/20

12. Din meniul Plugins se pot aduga opiuni suplimentare blogului. Aceste opiuni sunt mprite pe categorii.




18/20

13. Din meniul Users se pot face urmtoarele operaii: a) administrarea utilizatorilor existeni b) adugarea un utilizator nou c) editarea profilului personal d) stabilirea unei imagini de Avatar




19/20

14. De la meniul Tools avei posibilitatea de a terge blogul. 15. Din meniul Settings se pot stabili urmtoarele proprieti:

a) schimbarea numelui blogului b) introducerea unei scurte descrieri a blogului c) actualizarea adresei de e-mail d) stabilirea formatului datei i a orei e) limba de afiare a blogului

Tot din acest meniu avei posibilitatea de a accesa i setri avansate de administrare a blogului.




20/20

D. Activitate aplicativ on-line

Folosind una din platformele de blogging studiate (Wordpress, Edublogs, Blogger)

creai un Blog profesional care sa reflecte activitatea didactica a dumneavoastr. Blogul va fi

folosit pentru a publica materiale, articole, eseuri, anunuri care susin activitatea didactic a

dumneavoastr sau sunt legate de aceasta. Se vor reflecta:

- procedura de creare / accesare a paginii blogului;

- publicarea pe blog a unui articol, mesaj, eseu, fotografii, etc.;

- configurarea si personalizarea blogului;

- postarea de fotografii;

- alte activiti particulare utilizrii Blog-ului n activitatea didactic.

Documentul realizat prin capturi ale pailor parcuri va fi ncrcat pe platform -

http://moodle.proweb.ssai.valahia.ro/ - n spaiul rezervat temei asociate acestei aplicaii

practice.

n desfurarea etapelor necesare realizrii temei, comunicai cu asistentul formator (n

Forumul special deschis pe platforma http://moodle.proweb.ssai.valahia.ro/, n cadrul cursului

Aplicaii educaionale ale web 2.0 n aria curricular Matematic i tiine ale naturii, la

topicul destinat aplicaiilor educaionale web 2.0), n vederea obinerii unor informaii

suplimentare sau sprijin, atunci cnd este cazul.

Activitatea on-line trebuie s se desfoare n conformitate cu orarul stabilit.

E. Resurse

[1] Anghel, T. (2009). Instrumente Web 2.0 utilizate n educaie. Cluj-Napoca: Albastra.

[2] Paul Anderson, What is Web 2.0? - Ideas, technologies and implications for education,

01.02.2007, URL: http://www.jisc.ac.uk/publications/reports/2007/twweb2.aspx

[3] http://ro.wikipedia.org/wiki/Blog

[4] http://edublogs.org/

Activitatea Aplicativa 2 1 1

Documents

Transcript of Activitatea Aplicativa 2 1 1