PROIECT DE ACTIVITATI INTEGRATE

TEMA ANUALA: CUM ESTE, A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?SUBTEMA: UNIVERSUL TEMA SAPTAMANII: UNIVERSUL MEU, PLANETA MEAGRADINITA: GABRIELESCU, BORDEI VERDE, BRAILANIVELUL I: grupa mica- mijlocieEDUCATOARE: FERCU OANA FORMA DE REALIZARE: Activitate integrataSCOPUL ACTIVITATII: Imbogatirea vocabularului cu cuvinte noi, consolidarea cunostintelor despre Pamant, Univers, soare, luna, stele, nave spatiale,

ACTIVITATE INTEGRATA PE PARCURSUL INTREGII ZILE:

DOMENII EXPERENTIALE: DLC – DEC Racheta – de Lidia Constantinescu – memorizare; Cantec: Una este luna ! Joc cu cant: Canta dupa mine!

Obiective de referinta vizate:

- Sa recepteze un text care i se citeste si i se povesteste, intelegand in mod intuitiv caracteristicile expresive si estetice ale acestuia;

- Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles.

DLC: Obiective operationale:

1. - sa isi imbogateasca vocabularul cu cuvinte noi, sa inteleaga sensul acestora;2. - sa distinga sunetele care compun cuvintele sis a le pronunte correct;3. - sa raspunda la intrebarile adresate de educatoare utilizand propozitii clare si corecte din punct de vedere gramatical;4. - sa asculte cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles;

DEC: Obiective operationale:

5. - sa retina versurile, linia melodica si sa redea linia melodica a cantecului;6. - sa intoneze cantece pentru copii diferentiind auditiv timbrul si intensitatea sunetelor;7.- sa asculte si sa reproduca cantecul integral sau pe fragmente, respectand tonalitatea si ritmul.

CENTRE DE INTERES: Constructii: Nave spatialeArta: Pamant, Soare, Luna, Planete - modelaj cu aplicare

pe schema sistemului solarStiinta : Globul pamantesc

I. ADP Activitatea incepe cu intalnirea de dimineata.1. Salutul: Buna dimineata, locuitori ai planetei Pamant! De ce

credeti ca v-am salutat astfel, copii?( in functie de raspunsurile copiilor voi deschide subiectul si le voi lamuri lor faptul ca toti oamenii care locuiesc pe Pamant se numesc locuitori ai planetei Pamant si ca in univers mai exista multe alte planete)

2. Impartasirea cu ceilalti: “Dragii mei puiuti, astazi am pentru voi o mare surpriza! V-am adus o carte foarte frumoasa ce contine mari secrete despre lumea inconjuratoare. Aceasta carte se numeste enciclopedie si in paginile sale vom descoperi o multime de fotografii si curiozitati despre tot ceea ce ne intereseaza. (voi prezenta copiilor cartea “Prima ta enciclopedie completa ”- ed. Aquila 93, pagina 8-9….245-260-280. Le voi explica copiilor imaginile, le voi arata Pamantul, Soarele, Luna si alte planete precum si modul cum sunt acestea amplasate in sistemul solar si mai ales voi specifica faptul ca oamenii au ajuns in cosmos cu ajutorul navelor spatiale.

Dragii mei, doriti ca astazi sa facem si noi, cu ajutorul imaginatiei o calatorie printre planete? Daca da, atunci va propun sa ne alegem fiecare cate o denumire de planeta pe care sa o retinem si apoi sa pornim la drum!

3. Activitatea de grup – voi ajuta copiii sa memoreze cate o denumire simpla de planeta , de exemplu Soarele, Luna, Pamantul, Marte, Pluto, Saturn, Jupiter, Olimp, Venus, etc sis a se prezinte intre ei pentru memorarea numelui.

4. Noutatile zilei: Pentru a merge cu voiosie in calatoria noastra, doresc ca pentru inceput sa ascultati cu atentie un cantecel si apoi sa imi spuneti despre ce era vorba in acest cantecel. Voi prezenta spre auditie cantecul “Racheta alba - Marius Teicu”

II. ALADupa auditia cantecului si precizarea subiectului : racheta,

voi indrepta atentia copiilor catre centrele de interes. La Constructii copiii vor construe din cuburi, dupa propria imaginatie rachete, avioane, elicoptere etc.La Arta – vor modela din plastelina forme rotunde reprezentand planetele ale caror denumiri le poarta. (se vor allege cu grija culorile in functie de specificul planetei, Soarele galben, Luna alb-galbui, Pamantul cu albastru si verde, Marte cu rosu, Saturn portocaliu, etc. Pe masura ce termina de modelat copiii, pe o coala de carton pe care au fost desenate anterior cercuri ovalizate concetrice, se vor plasa modelajele intocmai desenului sistemului solar existent in Enciclopedie.La Stiinta – se va prezenta copiilor Globul Pamantesc explicandu-le si aratandu-le faptul ca acesta se invarteste si specificandu-se culorile reprezentative – albastru pentru apa si verde pentru uscat, paduri etc. Se prezinta Polul Nord de unde vine Mos Craciun si Polul Sud.

III. ADE Pentru ca am observat cat de mult v-a interesat calatoria

noastra in lumea planetelor, m-am gandit ca v-ar face placere sa invatati si o poezie despre masina zburatoare care ne poate duce in

cosmos, pana la stele si la luna, adica Racheta. Invatand aceasta poezie, veti vedea ca vom fi capabili sa si construim, cu manutele noastre o racheta foarte frumoasa in cateva clipe. Vreti sa aveti fiecare cate o racheta facuta din carton? Atunci hai sa invatam sfaturile poezioarei care se numeste Racheta, apoi un cantecel ce se numeste “Una este luna”.

IV. ALA 2 – Joc de miscare: Pasi pe luna! Auditie: O lume minunata – Mihai Constantinescu, Racheta alba – Marius Teicu

TEMA: DLC – DEC ; Racheta – de Lidia Constantinescu – memorizare; Cantec: Una este luna; Joc cu cant: Canta dupa mine!TIPUL DE ACTIVITATE: predare- invatareMIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrataFORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuriSTRATEGII DIDACTICE: Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, observarea, exercitiul.Mijloace de invatamant: - Enciclopedie cu imagini, carte cu poezii cu imaginea rachetei construita din forme geometrice. CD cu cantecele audiate, o racheta din carton, o casca, glob pamantesc, medalioane cu rachete sau sistemul solar, decupaje carton: racheta mare, forme geometrice (dreptunghiuri, triunghiuri), 5 modele de luna de carton, doua palme de copil, trei cai, patru roti de car, o palma cu 5 degete.

Material Bibliografic:

- Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Calin, Aureliana Cocos, Daniel Oprea, Filofteia Grama “ Ghid pentru proiecte tematice, Bucuresti 2007;

- Laurentia Culea “ Aplicarea noului Curriculum”, Ed. Diana, 2009.

- Georgeta Toma, Daniela Petre, Maruta Ristoiu, Magdalena Anghel “ Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar”, ed. DeltaCart Educational, Pitesti, 2009.

DEMERSUL DIDACTIC

Evenimente didactice Obiective operat.

Continutul invatarii Strategii didactice

Evaluarea

1. Moment organizatoric

Se creaza conditiile psihopedagogice necesare desfasurarii activitatii in bune conditii;-aerisirea salii de grupa;-aranjarea masutelor si scaunelelor in careu deschis-introducerea copiilor in sala de grupa

2. Captarea atentiei Se face prin interventia unui copil de la grupa mare care ciocaneste la usa si aduce cu sine o racheta din carton de dimensiuni mari (30 cm inaltime) si care ii roaga pe copii sa il ajute sa repare racheta ce i s-a stricat in calatoria sa in cosmos. Il voi ruga sa o lase la noi in grupa pentru ca astazi copiii de la grupa mica vor invata cum se construieste o racheta noua.

Explicatia

3. Anuntarea temei si a obiectivelor

Pentru ca am observat cat de mult v-a interesat calatoria noastra imaginara in lumea planetelor, m-am gandit ca v-ar face placere sa invatati si o poezie despre masina zburatoare care ne poate duce in cosmos, pana la stele si la luna, adica Racheta. Invatand aceasta poezie, veti vedea ca vom fi capabili sa si construim, cu manutele noastre o racheta foarte frumoasa in cateva clipe. Vreti sa

Expunerea Observarea comporta-mentului

aveti fiecare cate o racheta ca aceasta facuta din carton? Atunci hai sa invatam sfaturile poezioarei care se numeste Racheta, si indemnurile cantecelului ce se numeste “Una este luna”, tocmai pentru a putea construe o astfel de racheta.

4.Reactualizarea cunostintelor O3

Se face o discutie despre mijloace de locomotie, masini de zbor, piese componente etc si necesitatea acestora in viata omului precum si reactualizarea formelor geometrice anterior invatate: triunghi, dreptunghi.

Explicatia Conversatia

Raspunsu-rile copiilor

Observarea comporta-mentului

5. Dirijarea invatarii DLC

DEC

O1 O2 O4

O3

Se citeste poezia de catre educatoare cu exemplificare practica a realizarii rachetei pe o coala de A3 aplicata pe perete. Vor fi solicitati copiii sa recite poezia pe strofe cu ajutorul educatoarei. Se explica cuvintele necunoscute: cuceresc, stiva, cutezator, orbita.

Cum credeti ca putem construi o racheta, copii? Care membre ale corpului ne ajuta cel mai mult dupa parerea voastra? (mainile) Unde spuneam ca putem zbura cu racheta noastra? (la luna) Cum se numesc cei care zboara in cosmos?( cosmonauti) Ei, pentru ca era vorba de „ce pot face 2 maini dibace”, si despre zborul pe luna, hai sa invatam un cantecel

Recitarea modelDemonstra-tia practica

Explicatia

Vor fi apreciati verbal copiii care recita cu intonatie, clar si vorbesc corect, din punct de vedere gramatical

Raspunsu-rile copiilor vor fi apreciate

O5

O6

O7

despre aceste lucruri. El se numeste”Una este luna” Se va realiza predarea cantecului in limita 1-5, respectandu-se metodica activitatilor de educatie muzicala. Se realizeaza exercitii de incalzire si omogenizare a vocii si se trece la invatarea cantecului frontal si pe grupuri/roluri, folosindu-se ca elemente de sprijin jucariile realizate din carton (luna, mainile, caii, rotile, degetele de la mana)

6. Obtinerea performantei, asigurarea retentiei si a transferului de cunostinte

O5

O6

O7

Se realizeaza prin impartirea de roluri grupei de copii: o fetita este luna , si mai vine inca una, doi copii sunt manutele, alti 3 sunt calutii, patru vor fi rotile de la caruta, si 5 vor fi degetele ...

Demonstra-tiaExercitiul

7. Evaluare Se vor face aprecieri asupra modului de lucru si se vor accentua rezultatele unei bune colaborari intre copii

Analiza Aprecieri verbale, oferirea de medalii cu racheta desenata.

ALA 2. – Joc de miscare: Pasi pe luna! Auditie: O lume minunata – Mihai Constantinescu, Racheta alba – Marius Teicu

Se confectioneaza din carton mai multe cercuri reprezentand cate o luna. Se aseaza lunile, in zig zag si copiii vor face pasi pe luna sarind de pe un picior pe altul si de pe o luna pe alta, in tmp ce asculta Cd-ul cu piesele mentionate.

RACHETA – de Lidia Constantinescu – memorizareDin dreptunghiuri si triunghiuri,O racheta construiesc, Tot mai sus ma urc spre stele, Luna sa o cuceresc.

Cu dreptunghiuri puse stivaIi fac trepte pentru zborDin triunghiuri aripioareSi un varf cutezator.

Cand racheta-I pregatita Numaram pana la treiSi cand pleaca pe orbitaLatra mandru si Grivei.

UNA ESTE LUNA Sa mai punem una, sa se faca doua Doua maini copilul are, Una este luna.

Sa mai punem una, sa se faca trei,Trei crai vin din departare,Doua maini copilul are, Una este luna.

Sa mai punem una, sa se faca patru,Patru roate carul are,Trei crai vin din departare,Doua maini copilul are, Una este luna.

Sa mai punem una, sa se faca cinci,Cinci degete la o mana,Patru roate carul are,Trei crai vin din departare,Doua maini copilul are, Una este luna.@@@@@@@@@@@Sa mai punem una, sa se faca sase,Sase zile lucratoare,Cinci degete la o mana,

Patru roate carul are,Trei crai vin din departare,Doua maini copilul are, Una este luna.Sa mai punem una, sa se faca sapte,Sapte zile saptamana,Sase zile lucratoare,Cinci degete la o mana,Patru roate carul are,Trei crai vin din departare,Doua maini copilul are, Una este luna Sa mai punem una, sa se faca opt,Opt e ziua mamei mele,Sapte zile saptamana,Sase zile lucratoare,Cinci degete la o mana,Patru roate carul are,Trei crai vin din departare,Doua maini copilul are, Una este luna.Sa mai punem una, sa se faca noua,Noua-i zi de sarbatoare,Opt e ziua mamei mele,Sapte zile saptamana,Sase zile lucratoare,Cinci degete la o mana,Patru roate carul are,Trei crai vin din departare,Doua maini copilul are, Una este luna.Sa mai punem una, sa se faca zece,Zece-i nota cea mai mare,Noua-i zi de sarbatoare,Opt e ziua mamei mele,Sapte zile saptamana,Sase zile lucratoare,Cinci degete la o mana,Patru roate carul are,Trei crai vin din departare,Doua maini copilul are, Una este luna.Una este luna.