DATA: 06. 05. 2015

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița cu PN Nr. 1 Călinești

EDUCATOARE: Conu Andra

GRUPA: mare

TEMA ANUALĂ: “CE ȘI CUM VREAU SĂ FIU?”

TEMA PROIECTULUI: “Sunt atâtea meserii îndrăgite de copii „

SUBTEMA PROIECTULUI: “Fel de fel de meserii”

TEMA ACTIVITATII: “Labirintul meseriilor”

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata

TIPUL ACTIVITATII: consolidare și verificare de cunoștințe

Componența activității:

Activități de dezvoltare personală Jocuri și activități liber alese (etapa I și III) Activități pe domenii experențiale – Domeniul limba și comunicare

- Domeniul psiho-motric

SCOPUL ACTIVITĂȚII:

Consolidarea cunoștințelor despre meseri, capacității de a despărții corect cuvintele în silabeș

OBIECTIVE

La sfârșitul activității copiii vor fi capabili:

Să denumească imaginea de pe jetonș Să despartă în silabe cuvântul identificat din imagineș Să formuleze propoziții despre utilitatea obiectului din imagineș Să identifice sunetul inițialș Să asocieze sunetul cu litera corespunzătoareș Să lipească tot atâtea buline câte silabe are cuvantul identificatș Să recunoască meseriile după ustensilele utilizateș Să execute exercitii vizând mișcarea diferitelor segmente ale corpuluiș Să execute corect deprinderile motrice învățateș

Să coopereze la nivel de grup pentru rezolvarea sarcinilor motrice.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul fizic, lucrul în echipă, ciochinele, turul galeriei,jocul, exercițiul, observația.

Resurse materiale: calendarul naturii, jetoane reprezentând vremea, jetoane, fișe, monede, materiale textile, planse reprezentând meseriile,

Forme de organizare: frontal, individual

Descrierea jocului ” ”

SARCINA DIDACTICĂ: - Să despartă corect cuvintele în silabe și să identifice sunetul initial ș

REGULI DE JOC:

Se numește un copil care va alege un jeton, denumește imaginea și formulează o propoziție. Un copil desparte cuvintul in silabe si identifica sunetul initial .

ELEMENTE de JOC: surpriza, aplauze, ghicitori, recompense, întrecerea, mânuirea materialului.

DURATA:

BIBLIOGRAFIE:

“Curriculum pentru Invatamantul Prescolar”, Editura Didactica Publishing House, Bucuresti, 2009ș

Silvia Breben , Elena Gongea, georgeta Raiu, Mihaela Fulga, “Metode interactive de grup”, Ed. Arves, 2006ș

„Revista națonală de profil psihopedagogic pentru cadrele didactice din învățământul preșcolar și primar”, Ed. Arlequin, 2015.

1. ADP – Activități de dezvoltare personală Rutine

Întâlnirea de dimineață : Salutul , Prezența, Calendarul naturii, Împărtăsirea cu ceilalți, Activitatea de grup, Știrea zilei

Tranziții – Cântecul “Brutarii”

2. Jocuri și activități alese (ALA1) ARTĂ- “Tablouri pentru expoziție” BIBLIOTECĂ- ”Rețetele bucătarilor” ȘTIINȚĂ- ”Banii vânzătorului” JOC DE ROL- ”De-a croitoresele”

3. Activitățí pe domenii expereníale –ADE DLC – Educarea limbajului- “Cine locuiește aici?”- joc didactic DPM- Educație fizică-

Tema 1-Târârea pe genunchi cu sprijin pe antebrațe si ocolire de obstacole Tema 2 – Rezistență

4. Jocuri și activitățí recreative (ALA2)- Jocul distractiv “Poștașul”.

Scenariul zilei

Activitatea incepe cu “Întâlnirea de dimineată”.

Copiii sunt așezați pe scaune, în semicerc pentru a stabili un contact vizual cu toti membrii grupei .

Salutul

Se realizează prin metoda comunicării rotative. Salutul pornește de la educatoarea și este continuat de toți copiii.

“Dimineata a venit, Toti copiii au sosit, In cerc sa ne adunam,

Cu totii sa ne salutam! “

Copiii vor răspunde „Bună dimineața!”

Prezenţa

Copiii sunt strigati după catalogul grupei , se numara atat fetele prezente, cât si baieții prezenți si se identifică absenţii.

Calendarul naturii

Se completeaza prin ștafetă calendarul naturii cu jetonul corespunzător vremii din acel moment, se insistă pe precizarea zilei săptămânii, lunii anului şi anotimpului cu ajutorul cartonaşelor cu simboluri. Unul dintre copii va fi “meteorologul” si va descrie vremea de afară si fenomenele meteo.

“Data, ziua, luna, anulAnotimpul ni-l arată,Deci, calendarul naturiiSă-l completăm îndată!”

Impărtășirea cu ceilalti

Se va prezenta meseria preferată și motivul alegerii acesteia.

Activitatea de grup

Se desfășoară prin cântecul “Buna dimineața”. Copiii care prind mingea vor raspunde la întrebarea “ce meserii au parinții tăi?”.

Știrea zilei

Se anunţă programul zilei: “Copii, astăzi vom avea o zi specială în care ne vom juca şi vom învăta lucruri noi, va fi o zi plină de surprise și trebuie să dam dovadă de seriozitate. Vom desfășura două activități special, iar la sfârșit vom cânta și ne vom juca!”.

Educatoarea anunta tema zilei “Labirintul meseriilor”.

Tranziția se realizează prin intermediul cântecului “brutarii”.

Copiii, în funcție de interese își vor alege centrele la care doresc sa lucreze.

La centrul ARTĂ au tema “Tablorile pictorilor” și se propune copiilor sa devină pictori si realizeze tablouri pentru expozitie.

La centrul JOCUL DE ROL se vor juca “De-a croitoresele” și vor masura , tăia și așeza materiale textile.

La centrul ȘTIINȚĂ se vor juca “Banii vanzătorului”, vor număra banii vânzătorului și vor lipi etichete cu preturi.

La centrul BIBLIOTECA vor scrie retetele bucătarilor.

Prin metoda “turul galeriei”, copiii vor aprecia munca colegilor.

Tranziție :

Câte doi pe carare

Mergem veseli către baie

Mergem ca sa ne spalam

Curati sa aratam!

După intoarcere de la baie , educatoarea va purta o scurtă discutie despre materiale expuse. Copiii sunt anunțați că vor juca un joc.Se explică regulile și sarcina, apoi se domonstrează și se se joaca jocul de probă. Se desfășoara jocul didactic “Cine locuiește aici?”, urmând ca aceștia să execute un antrenament pentru cariera de sportivi- “Labirintul meseriilor”.

Copiii vor forma trenul meseriilor si vor merge afara unde vor deveni sportivi si vor desfășura activitatea de educatie fizică.

Se fac aprecieri asupra raspunsurilor date la activitate si se aplaudă. Se încheie prin jocul distractiv “Poștașul”.