7/26/2019 (6) Obiectul Psihologiei

1/2

UNITATEA 6 [OBIECTUL PSIHOLOGIEI]

UNITATEA 6: Obiectul Psihologiei

Sintez

De la naterea sa n 1879 i pn n prezent au fost propuse mai multe perspective cuprivire la obiectul specific al psihologiei. Din nefericire, coni!ia e fragmentaretiin!ific a omeniului continu s persiste, acest fapt putn fi interpretat n mai multefeluri"

1. #sihologia este nc o tiin! tnr, aflat ntr$un staiu pre$paraigmatic,asemeni chimiei nainte e %avoiser sau a biologiei nainte e &harles Dar'in(

). #sihologia este o tiin! pluri$paraigmatic, aceast coni!ie fiin e ateptat atfiin comple*itatea min!ii.

#rintre cei mai importan!i factori care au ntrziat cristalizarea unui consens n carulcomunit ii acaemice cu privire la obiectul unitar e stuiu al psihologiei amintim"

Problema ontologic a psihicului. +rebuie spus ca n prezent e*ist o multituine eperspective metafizice furnizate e filozofi, neurobiologi i psihologi cu privire la legturae*istent ntre minte i materie pentru o introucere vezi spre e*emplu -eil, )( /im,)10. Dac pn la nceputul secolului ma2oritatea gnitorilor erau uali ti, urmn nmare parte teza metafizic propus e Descartes, ultimii 1 e ani au cunoscut un avnte*taorinar al materialismului, cu precere n forma sa fizicalist. Din nefericire, fenomenulcon tiin ei fenomenale este nc eparte e a fi eluciat e ctre tiin %evine, 1983, &halmers, 19940, motiv pentru care statutul ontologic al min ii rmne o problem eschis.

Problema gnoseologic, compus in:! Problema comple"it ii psihicului! &hiar i n coni iile n care consierm

psihicul o sum e stri sau procese care emerg in inamica evenimentelorcerebrale, ne confruntm cu un obiect e*trem e comple* poate cel mai comple*in ntreg universul cunoscut omului0. 5n consecin , o tiin matur care poate face preic ii fine asemeni fizicii este imposibil n prezent, ntruct psihicul este

prousul final al mai multor paliere e e*isten care pornesc e la inamicaparticulelor elementare i se sfr esc n spa iul institu iilor sociale i al culturii.

#! E"isten a unor $i%ergen e inter&para$igmatice . 5nc e la nceputul secoluluitrecut s$au crisalizat coli e gnire n psihologie care s$au nchis aproapeermetic. 6stfel, ac paraigma psihanalizei promova ca obiect e stuiu

incon tientul uman, behaviori tii americani consierau c psihologia trebuie s fie o tiin a comportamentului care recurge oar la ate obiective, investigabile la persoana a $a atson, 19130. pre 2umtatea secolului au aprut, esigur, i alte

coli n psihologie care au contestat att obiectul propus e aceste paraigme, ct i metoele utilizate pentru a l investiga. 6stfel au luat na tere curentul umanist i

paraigma cognitivist care continu s omine n prezent spa iul acaemic anglo$sa*on.

'! E"isten a unor $i%ergen e intra $para$igmatice. Divergen ele e*istente ntreparaigme s$au transportat cu timpul i n interiorul lor. #entru a oferi oar ctevae*emple, psihanaliza clasic a lui :reu s$a rupt cu timpul n mai multe curente

precum psihologia analitic a lui ;ung sau cea iniviual a lui 6ler. 5n mo

similar, behaviorismul normativ metoologic al lui atson a at na tere unorcurente neo$behavioriste precum cel raical al lui

7/26/2019 (6) Obiectul Psihologiei

2/2

UNITATEA 6 [OBIECTUL PSIHOLOGIEI]

lui +olman. &hiar i n prezent asistm n carul psihologiei cognitive lafragmentri importante, nceputul anilor >9 n na tere psihologiei evolu ioniste ezvoltat e +oob? i &osmies 1989,199a, 199b, 199)0, #in=er 199@0 sau