PROIECT DIDACTICUNITATEA DE NVMNT: coala General nr. 11, Oradea

DATA: 05.03.2015CLASA: a III-a

PROF. NV. PRIMAR: Nu AngelaARIA CURRICULAR: Limb i comunicare

DISCIPLINA: Limba i literatura romnUNITATEA DE NVARE: Copilria

SUBIECTUL: Vizit, dup I.L.Caragiale

TIPUL LECIEI: predare-nvareOBIECTIVE DE REFERIN:

3.1 s identifice elemente de baz ale organizrii textului literar n pagin;

3.3 - s citeasc n mod contient, corect, fluent i expresiv un text cunoscut;

3.5 - s recunoasc secvenele narative i dialogate dintrun text;

3.6 - s recunoasc n texte diferite elemente de construcie a comunicrii;

3.7 - s manifeste interes pentru lectura unor texte variate;OBIECTIVE OPERAIONALE:

OC1 s citeasc corect, fluent, expresiv i contient textul;

OC2 s sesizeze sensul cuvintelor noi din text i s le foloseasc n alte contexte; OC3 s identifice substantivele din cel de-al doilea alineat al textului;

OC4 s rspund corect la ntrebrile referitoare la coninutul textului;

OC5 s recepteze mesajul textului;STRATEGIA DIDACTIC: mixt a). Metode i procedee: conversaia, exerciiul, explicaia, problematizarea, lectura explicativ , brainstorming-ul, cvintetul, reeaua de discuii

b). Resurse materiale: manual, portretul autorului, fi de autor, volume: Momente i schie, Momente i schie, povestiri, calculator, videoproiector, fi de lucru, plan. c). Forme de organizare: individual, frontal, activiti independente, activiti n grup;RESURSE TEMPORALE: 50 minute

BIBLIOGRAFIE: Carmen Iordchescu (2002) - ,,S dezlegm tainele textelor literare, clasa a III-a ,Editura Carminis , Piteti

M.E.C.(2004) Programa colar pentru clasa a III-a Limba i literatura romn, Editura Didactica Press S.R.L., Bucureti Neacu, I., Nu, S., Srbu, M.A. (2008) - ,,Didactica limbii i literaturii romne n clasele primare, Editura AIUS PrintEd, Craiova Piil, T., Mihilescu, C. (2005) -,,Limba i literatura romn- manual pentru clasa

a III a, Editura Aramis, Bucureti erdean ,I. (1995) - Metodica predrii limbii romne la clasele I-IV ,Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti Momentele leciei/ DurataOb.op. Elemente eseniale de coninut Strategii didacticeEvaluare

Activitatea nvtorului Activitatea elevilorMetodeMijloaceForme de organizare

Moment

organizatoric

1Se asigur climatul unei bune desfurri a orei. Se pregtesc materialele necesare desfurrii activitii.i pregtesc cele necesare pentru or.Instructa-jul verbalFrontalobservare direct

Captarea ateniei

5 i ntreab care sunt perioadele din viaa unui om (despre care am nvat la ed.civic i tiine) i care este cea mai frumoas perioad din viaa unui om n care se afl i ei.

Anun elevii c ncepnd de azi vom studia texte legate de aceast perioad frumoas pentru c vom ncepe o nou unitate de nvare:

Copilria.

Solicit elevii s spun ce cuvinte le trec prin minte cnd aud cuvntul copilrie. Perioadele sunt:

copilria,

adolescena, tinereea,

maturitatea

i btrneea. Spun cuvinte legate de ,, copilrie.ConversaaBrainstor-mingulFrontal

Anunarea temei i a obiectivelor 2 Anun elevii c vom citi primul text pe tema copilriei, care se numete ,,Vizit i este scris dup Ion Luca Caragiale. Se enun obiectivele pe nelesul copiilor.Ascult.ExplicaiaFrontal

Dirijarea nvrii

22O1

O6

O2

O3

O4 Scrie titlul i autorul pe tabl.

Prezinta elevilor cteva date despre autor (Anexa 1), portretul scriitorului (Anexa 2), imaginea satului Haimanale (Anexa 3), o fotografie cu actori care au jucat n piesa de teatru (Anexa 4) i volumele ,,Caragiale i copiii , ,,Momente i schie.

Elevii vor citi n gnd textul i vor sublinia cuvintele necunoscute.

Realizeaz citirea model cu ajutorul unei prezentri Power Point.

Se discut imaginea din manual, specificndu-se ce moment din text este prezentat.

Elevii vor citi textul n lan, se vor explica i scrie noile cuvinte i se vor alctui enunuri cu acestea.

Adreseaz ntrebri viznd nelegerea textului:

Care este titlul textului? Dar autorul?

Care sunt personajele care particip la fapte i ntmplri?

De ce credei c titlul textului este ,,Vizit?

Cu ce ocazie a facut autorul o vizit doamnei Popescu?

Ce cadou a adus musafirul biatului?

Cum era mbrcat Ionel?

Cum se comport biatul n timpul vizitei?

Ce atitudine are mama fa de fiul su?

Ce a fcut biatul dup ce i srut mama?

Ce prere avei despre comportamentul lui Ionel?

Cum trebuie s ne comportm cnd avem musafiri? Dar cnd mergem n vizit?

Se citete lecia selectiv:

Propoziiile care reprezint vorbirea unui personaj- identificarea personajului i explicarea semnelor de punctuaie;

Propoziiile care conin substantive proprii; Alineatul n care musafirul descoper de ce ieise Ionel n vestibul;

Prezint elevilor o plan cu o propoziie din text care corespunde celui de-al doilea alineat i ei trebuie s identifice substantivele i s completeze un tabel de pe fi cu felul i numrul substantivelor respective (Anexa 5).

Se citete textul pe roluri.

Scriu pe caiete. Citesc textul n gnd i subliniaz cuvintele necunoscute.

Scriu cuvintele explicate pe vocabular i propoziii cu ele pe caiete.Rspund la ntrebri.

Citesc propoziiile i rezolv sarcinile la care sunt solicitai legate de acestea.

Citesc propoziia i analizeaz substantivele identificate.

Citesc n grupuri de cte 4 elevi.Lectura

Lectura explicativ

Conversaia examina-toareReeaua de discuiiProblematizarea

Exerciiul

Tabl

CaieteImagine cu portretul autorului, fi cu date despre autor, volumele ,,Momente i schie, povestiri ,,Momente i schie

ManualLaptop, videopro-iectorCaiete, vocabularManualPlanFi de lucruManualFrontal

Individual

Frontal

Frontal

Individual

Frontal

Pe grupe de cte 4 elevi

Observa-rea sistemati-c

Obinerea performanei

5O5 Au de completat o fi cu alegerea variantei potrivite, s i dea trei sfaturi lui Ionel i s realizeze un cvintet pornind de la personajul principal al leciei: Ionel ( Anexa 6). Realizeaz cerinele de pe fi.Problematizarea CvintetulFi de lucrun perechiCompleta-rea corect a fiei

Asigurarea feed-back-ului 8O6Joc- Imaginai-v c primii musafiri de ziua voastr onomastic colegi de clas. Realizai dialoguri din care s reias comportamentul vostru educat!Realizeaz dialoguri.Jocul didactic ProblematizareaCadouPe grupe de cte 3 eleviRealizarea de dialoguri corecte i pertinente.

ncheierea leciei

2 Face aprecieri referitoare la comportamentul i participarea elevilor la desfurarea leciei, notez civa elevi.

Tema pentru acas: Rspundei la ntrebrile de la lecie, pag. 79.i noteaz tema.Caietul

ManualFrontalAprecieri verbaleCalificati-

ve