COALA GIMNAZIAL NICOLAE IORGA PNGARAI Jud. Neam, Com. Pngarai, Sat Pngarai , Cod potal 617305Tel/Fax 0233-240341, E-mail: pingarati_scoala@yahoo.com

Hans Christian Andersen

coala Gimnazial : COALA GIMNAZIAL PNGRAI-STRUCTURA :,,COALA GIMNAZIALA STEJARU Prof. nv. primar: NISTOR ROXANA ALINA Data: 25.03.2015Clasa : a II-aAria curricular: Limb i comunicareDisciplina: Comunicare n limba romnUnitate tematic: PRINTRE STELESubiectul : Degeica dup Hans Christian AndersenTipul leciei: nsuire de noi cunotine

Scopul leciei: Familiarizarea cu noile coninuturi , mbogirea i activizareavocabularuluiDiscipline implicate n lecie: Dezvoltare personalMuzic i micareMatematic i explorarea mediului Co mpetene s peci fi ce: DP- 2.1. Exprimarea emoiilor de baz n situaii variateCLR- 1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral din texte accesibile variate1.3. Identificarea sunetelor i silabelor n cuvinte i a cuvintelor n enunurirostite cu claritate2.1. Formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de comunicare2.2 Transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri nlnuite logic2.3. Participarea cu interes la dialoguri, n diferite contexte de comunicare3.2. Identificarea mesajului unui text n care se relateaz ntmplri, fenomenedin universul cunoscut4.1. Scrierea unor mesaje, n diverse contexte de comunicare4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea conveniilor de baz

MEM-4.2. Formularea unor consecine rezultate n urma observrii unor relaii,fenomene, procese simple

MM - 2.1. Cntarea n colectiv, n grupuri mici i individual, asociind dirijatul intuitiv

1

Obi ectiv e opera io na l e:

OC1 s citeasc corect, coerent, fluent, expresiv, n ritm propriu textul literar, respectnd semnele de punctuaie;OC2 s specifice autorul, personajele, semne de punctuaie folosite n text;OC3 s utilizeze n contexte noi cuvintele ntlnite n text ;OC4 s formuleze ntrebri i rspunsuri corecte i complete referitoare la coninutul textului .

Stra tegi a di da cti c : a)resurse procedurale: conversaia euristic,lectura explicativ,conversaia, explicaia, , exerciiul,explozia stelar,metoda cadranelor .b)resurse materiale: manual, imagini cu secven din lecie, caiete, stilou, plan cu exerciii, , fie.c)resurse temporale: 45 minute+ 5 minute activitate n completared)forme de organizare frontal, pe grupe, individual.

Bibliografie tiinifice:-Comunicare n limba romn-manual pentru clasa a II-a/Autori: Iliana Dumitrescu,Nicoleta Ciobanu/Editura CD PRESS 2014 oficiale:- Programa colar pentru clasele pregtitoare, I i a II-a, nr. 3418/19.03.2013 metodico didactice:- Ioan edrean,-Metodica predrii limbii romne la clasele I-IV- Bucureti, edituraDidactic i Pedagogic, 1995;- Ilinca Anton- Metodica limbii romne n nvmntul primar- Bacu, EdituraGrigore Tabacaru, 1999;-Neagu Costic Didactica limbii i literaturii romne n nvmntul primar-Editura Terra, Focani, 2011-Ungureanu A. - Metodica studierii limbii si literaturii romane , Ed. ASS, Iasi 2003;

Etapele leciei

Ob. Op.

Coninutul informaional i demers ul dida cticActivitatea nvtorului Activitatea elevilor

Strategia didactic Evaluare Resurse Temporale Procedurale Materiale Forme de organizare

1.Momentul organizatoric

Se pregtesc materialele necesarepentru buna desfurare a leciei.

i pregtesc materialele necesare pentru lecia de Comunicare n limba romn.

1Conversaia manual caiete, plane

Frontal Observarea2. Captareaateniei

OA1Se va realiza prin intermediul unei prezentri PPT cu secvene din povestea Degeica i ANEXA 2 .Elevii vor fi mprii n patru grupe, avnd numele florilor care apar n text i alte dou flori de primvar.

Elevii urmrescprezentarea.

5 ExpunereaObservaia

Videopro- iector

Frontal Observareasistematic

3. Reactualizarea cunotinelor OA2OM2

OM1OA1

Se observ n prezentare ctevaenunuri n care apar ortogramele ntr-o , ntr-un, dintr-o , dintr-un.Se poart o discuie despre ce au avut de nvat elevii pentru ora de comunicare. Elevii vor primi cate o fi (Anexa 1), avnd sarcina s taie scrierea greit a acestor ortograme n enunuri date, timp n care voi verifica calitativ i cantitativ tema pentru a cas , evideniind eleviicare au scris frumos i corect.

Particip ladiscuie formulnd rspunsuri la ntrebrileadresate.

Rezolv fia.Elevii cu dificulti de nvare vor rezolva fia adaptat.(anexa1)Rspund cerinelor nvtoarei.

4Conversaia euristic

Exerciiul Fi

activitatefrontal

Activitateindividual

Observareasistematic

Aprecieri verbale4.Anunarea

Elevii sunt anunai c n acest or

Ascult cu atenie . 2 Explicaia activitate

Aprecieri temei i a vor studia tex tul ,,Degei ca dup Hans

3

frontal

verbale

obiectivelorChristian Andersen,vor citi textul, vor rspunde ntrebrilor legate de coninutul textului .

5. Prezentarea coninuturilor i dirijarea nvrii

OC2

OC1

OC3OA2nvtoarea scrie data i titlul leciei precum i numele autorului pe tabl iar elevii scriu i ei acelai lucru n caiete. Vor avea loc apoi discuii despre autorul textului, despre alte texte scrise de acesta i tiute de elevi.Se observ imaginea care nsoete textul.Li se pun elevilor cteva ntrebri legate de aceast imagine.

nvtoarea citete model lecia n timp ce elevii urmresc textul n manual.

Elevii primesc ca sarcin de lucru s citeasc n gnd textul i s sublinieze cuvintele necunoscute.Se face citirea textului cu voce tare, de ctre elevi ( citirea n lan, citirea tafet) i scoaterea n eviden a cuvintelor necunoscute: boboc, ginga, vsle.Explicarea cuvintelor noi se va face cu ajutorul colegilor si a nvtoarei. nvtoarea scrie pe tabl cuvintele necunoscute i explicaia acestora iar elevii scriu i ei acelai lucru n caiete.Elevii vor alctui oral propoziii cunoile cuvinte.

nvtoarea adreseaz elevilor ntrebri legate de textul citit:Ascult cu atenie. Noteaz titlul i autorul.

Rspund ntrebrilor.

Ascult cu atenie i dau rspunsurile potrivite.

Urmresc citirea leciei.

Rspund cerinelor.

Rspund solicitrii. Elevii care ntmpin dificulti n nvare vor fi solicitai s rspund20

HANS CHRISTIAN ANDERSENConversaiaExplicaia

Lecturaintegral a textului-citirea model

Lecturaexplicativ

ConversaiaPlana cu imaginea care nsoete textul n manual

Activitate independent

ActivitatefrontalObservarea sistematic a elevilor

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

4

Fixarea i sistematizareacon inuturilorOC4Ce a plantat femeia ntr-un ghiveci?Ce a rsrit din bobul de orz? De ce mama a numit-o pe fetiDegeica?Cum i explici faptul c dintr-un bob deorz a rsrit o lalea?Copiilor li se amintete c lalelele se nmulesc prin bulbi, dar n poveti exist personaje i ntamplri fantastice.

Elevii primesc o fi de lucru pe care trebuie s o rezolve individual.

(Anexa 3)sarcinilor simple.

Ascult, urmresc ,spun propoziiile.

Rspund solicitrilor. Elevii care ntmpin dificulti n nvare vor fi solicitai s rspundsarcinilor simple.

CoversaiaExplicaia

Activitatefrontal

Individual

Observarea sistematic a elevilor- este vizat competena CLR-3.2.

Capacitatea de a rezolva corect cerintele din fia

6. Obinereaperformanei

OC1OC4OA1Se va realiza cu ajutorul Exploziei stelare.Elevii vor fi mprii n cinci grupe,avnd numele florilor care apar n text i alte dou flori de primvar.Fiecare reprezentant al grupei va extrage cte o stelu ce conine una din ntrebrile: Cine? Ce? Unde? Cum? Cnd?.Copiii vor nota pe spatele fiei mcar cte o ntrebare legat de textul citit care s nceap cu cuvintele pe cere le au scrise pe fie.Cine i-a fcut fetiei leagn din coajde alun?Ce i dorea femeia?Unde plutea, ca o barc , petala delalea?De ce mama a numit-o pe fetiDegeica?Copiii ascult, se consult i rspund la ntrebri.5Explozia stelar

HANS CHRISTIAN ANDERSENPlane Stelue cu ntrebriPe grupeAprecieri verbale

Capacitatea de a rezolva

5

Cnd se petrece ntmplarea?*Fiecare echip citete ntrebrile .Elevii primesc o fi de lucru pe care trebuie s o rezolve individual. (Anexa 4Copiii rezolv sarcinile date pe fi.5METODA CADRANELORFi delucru

stilouIndividual

HANS CHRISTIAN ANDERSENcorect cerintele din fia

7.Feedback-ul

8.Activitate n completareOA2Se completeaz un rebus (Anexa2). Acesta va fi afiat pe o coal flipchart. Elevii vor citi ntrebrile corespunztoare fiecrei cerine i vor completa csuele goale cu rspunsurile corecte.Pe vertical de la A la B vor obinecuvntul DEGEICA.Se solicit elevilor s-i aminteasc ce lecie au nvat, s precizeze autorul.

Se fac aprecieri asupra modului de participare la lecie i asupra rspunsurilor.

Copiii vor fi solicitai s i aminteasc i alte poveti n care apar ca personaje fete.- Fata babei i fata moneagului, Sarea n bucate, Alb ca Zpada,Rspund solicitrilor adresate.

Copiii vor interpreta cntecul Are mama o feti.5

3ExerciiulConversa-ia

ExerciiulConversa-iacoal carton marker rebus fieFrontal

FrontalAprecieri verbale Observarea sistematic a elevilor- este vizat competena CLR- 4.2.

observarea sistematica comporta- mentuluiaplauze

6

Scufia Roie.Li se va cere s interpreteze cnteculAre mama o feti,

7

Anexa 1

Fi de lucru

1.Taie varianta greit:

Verioara mea locuiete ntr-un / ntr-o bloc. Dintr-o / dintr-un pom a zburat o vrabie. Veveria se afla ntr-un / ntr-o copac. Ana a urcat dintr-un / ntr-un troleibuz.

Anexa 1

Fi de lucru

1.Taie varianta greit:

Verioara mea locuiete ntr-un / ntr-o bloc. Dintr-o / dintr-un pom a zburat o vrabie. Veveria se afla ntr-un / ntr-o copac. Ana a urcat dintr-un / ntr-un troleibuz.

8Anexa 1

Fi de lucru

1.Taie varianta greit:

Verioara mea locuiete ntr-un / ntr-o bloc. Dintr-o / dintr-un pom a zburat o vrabie. Veveria se afla ntr-un / ntr-o copac.ANEXA 2

HANS CHRISTIAN ANDERSEN (1805 1875)

S-a nscut la 2 aprilie 1805, n oraul Odense, din Danemarca, ca fiu al lui Hans i Anne-Marie Andersen. nc din copilrie, era pasionat de literatur; avea o inteligen i o imaginaie sclipitoare. El i-a construit un mic teatru de jucrie i sttea acas, fcnd haine pentru ppuile lui. Citea toate piesele care-i cdeau n mn. La vrsta de 11 ani, rmne fr tat i, pentru a se ntreine, ncepe s lucreze ca ucenic pentru un estor, dar i pentru un croitor.La 14 ani se mut la Copenhaga angajndu-se actor la teatru, ns pentru scurt timp. Se face totui remarcat ca poet, fiind ajutat s-i continue studiile. A publicat poezii, proz i piese de teatru. A scris nu mai putin de 168 de povesti, nuvele si basme.Basmele sale au fost traduse n peste o sut de limbi i continus fie publicate n milioane de exemplare n ntreaga lume. Poveti precum Degeica, Criasa Zpezilor, Ruca cea urt, Mica siren, Fetia cu chibriturile iPrinesa i bobul de mazre rmn populare i citite pe scarlarg.n portul din Copenhaga exist o statuie a micii sirene, plasatn memoria lui Hans Christian Andersen, iar ziua de 2 aprilie,ziua de natere a lui Andersen, este celebrat dreptZiua Internaional a Crii Pentru Copii.

10

ANEXA 3Data ...................... Numele i prenumele ..................................

DEGEICAHANS CHRISTIAN ANDERSENFi de lucru

1. ncercuiete varianta corect: Autorul textului este:a ) Alexei Tolstoi b) Hans Christian Andersen c) Fraii Grimm

I se spunea Degeica pentru c:a) Era subire ca un deget. b) Nu era mai mare dect un deget.c) Mama ei se tiase la un deget.

ntr-o noapte, o broasc a ptruns pe:a) pe o floare b) pe u c) pe un ochi de fereastr

Fetiei i-au fcut leagn dintr-o coaj de:a) ghind b) alun c) nuc

,,S-au adunat la sfat, adic:a) se certau b) cntau mpreun c) discutau mpreun

n fragmentul citit, cuvntul broasc se refer la:a) broasca uii b) broasca animal c) broasca imagine

2. Completeaz propoziiile cu cuvinte din text:Fetita era , .. si Broasca era , si .

3. Alege care enunuri sunt adevarate i care sunt false: Degeica era mai mare dect un deget . .. Broasca a intrat pe sub u. Ea ar vrea ca fetia s-i fie nor. ... A doua zi fetia se trezi pe o mas. Degeica dormea ntr-o coaj de alun.

4. Scrie cte trei nsuiri pentru:floare , , feti ,.,. noapte .. , , broasc .. , ,

5. nlocuiete cuvintele subliniate cu altele din text avnd acelai sens:

Fetia era mic, d eli cat ( .................................) i drgla.ntr-o noapte, pe cnd st tea (............................) frumos n ptucul ei, pe un ochi de geam(...................................) a intrat o broasc mare, urt i umed. (................................ )

11

Ea a socotit (.......................................) c Degeica ar fi potrivi t (.............................. ) ca soi e(................................) pentru fiul (......................................)ei.

6.Eu spun una, tu spui multe:

fulg- fulgipoveste-....................... geam-...........................sfat-........................... sac-....................... petior-.....................deget......................ru-................................ mal-................................

7. Rspunde la urmtoarele ntrebri:a) Cine era Degeica?

b) Ce s-a ntmplat ntr-o noapte?

c) De ce plngea fetia a doua zi?

8. Alctuiete enunuri n care cuvintele b roasc i ochi s aib mai multe nelesuri:

Completai Diagrama WENN.DEGEICA BURATINO

Sunt broasca din ,,Degeica,.,Pe corpul meu scrie-mi nsuirile !

12Colorai-m !

FI DE LUCRU +++++ ANEXA 4I.Unii cuvintele cu neles asem-ntor i alctuii enunuri cu ele :ginga ap jilav noroios ru delicat mlos ud

-II.Descoperii nelesurilecuvntului broasc i realizai cteun desen cu fiecare :

broasc broasc

III. Completai.Fetiei i se spunea Degeica pentruc .Mama ei i-a fcut leagn din .ntr-o noapte,o a ptruns n odaia fetieiprintr-un i a rpit-o.Cnd s-a trezit, Degeica a nceput .Broascadorea s o mrite cu .IV. Pe rochia mea trecei cteva din nsuirile mele, desenai apoi ofrunz de nufr pe care s dansezicolorai-m!

13

14

Anexa 21.Poveste care explic de ce ghiocelul apare naintea tuturor florilor ..................................2. Pinocchio a pornit spre coal cu un ............................................... sub bra.3. Culoarea florii soarelui ..........4. Rampa este partea din fa a .................................... .5. Apariia lui Pinocchio la spectacol strnete .............. .6. Zpada poart vemntul alb ca al .......... .7.Personajul principal din lecia Specacolul naturii este ............. .8..................... are culoarea verde ca smaraldul.A

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

B

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24