Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod

010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

CUPRINS:

A murit parintele programului Erasmus al UE, care a ajutat peste 3 milioane de

studenti sa studieze in strainatate

Oglinda pentru starea Educatiei: Romania e tara UE cu cei mai slab pregatiti

profesori, cea mai mica finantare, cei mai putini studenti si in care elevii de la

sate sunt condamnati la esec

“Nu tasta ura”, campania care luptă împotriva cyberbullying-ului

5 DECEMBRIE 2017

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod

010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

A murit parintele programului Erasmus al UE, care a ajutat peste 3 milioane de

studenti sa studieze in strainatate

Manuel Marin, comisarul european care a pus bazele programului de

studii Erasmus, a murit la varsta de 68 de ani, anunta EUObserver.

Erasmus, numit astfel dupa filosoful olandez Erasmus din Rotterdam, a

ajutat peste 3 milioane de studenti din statele UE sa studieze in strainatate

(sursa).

Manuel Marin, membru al Partidului Socialist din Spania, a fost

ministrul Educatiei in Spania inainte de a ocupa timp de trei mandate postul

de comisar european pentru educatie. El a fost si presedinte interimar al

Comisiei Europene timp de sase luni dupa ce Jacques Santer si-a pierdut

postul in urma unui scandal de coruptie.

SURSA: HOTNEWS - http://www.hotnews.ro/stiri-esential-22158742-murit-parintele-programului-

erasmus-care-ajutat-peste-3-milioane-studenti-studieze-strainatate.htm

Oglinda pentru starea Educatiei: Romania e tara UE cu cei mai slab pregatiti

profesori, cea mai mica finantare, cei mai putini studenti si in care elevii de la sate sunt

condamnati la esec

Campioana europeana la cei mai putini bani alocati educatiei, Romania isi ignora copiii din zonele rurale

si de etnie roma, potrivit unui studiu al Comisiei Europene. O alta tendinta ingrijoratoare e indepartarea

elevilor de facultate: abandonul scolar pentru segmentul 18-24 a crescut de la 17,3% la 18,5% in ultimii trei

ani. Trendul are consecinte atat pe piata muncii cat si la nivelul cresterii economice. Alte probleme

identificate de Comisia Europeana: avem profesori slab pregatiti, cresele sunt prea putine, iar lucrul cu elevii

cu cerinte educationale speciale este aproape strain.

Desi Romania implementeaza in acest moment un curriculum bazat pe competente in invatamant si

exista planuri pentru pregatirea profesorilor pentru un curriculum modern, elevii romani sunt printre cei mai

slabi la nivelul competentelor de baza, (citit, matematica, stiinta), dovada sunt in acest sens testele PISA.

O spune Monitorul educatiei si formarii 2017 al Comisiei Europene, un studiu lansat oficial marti.

Cauzele? Factorii educationali si provocarile ce tin de echitate, pentru ca accesul la educatie de calitate este o

provocare pentru elevii din zonele rurale si pentru romi.

De asemenea, finantarea educatiei este scazuta, iar rata abandonului scolar si riscul de abandon scolar

raman ridicate, cu consecinte pe piata muncii si a cresterii economice. Relevanta educatiei superioare pe

piata muncii creste, dar ponderea absolventilor de studii superioare este cea mai scazuta din UE. Eforturile

de a introduce educatia vocationala sunt in curs de desfasurare, iar participarea la invatare continua ramane

extrem de joasa, in ciuda necesitatii, in pofida necesitatii de actualizare a competentelor.

Societatea romaneasca naste inegalitati, iar incluziunea este un vis

In primul rand, arata studiul, performanta elevilor este legata de conditia sociala si economica, iar la noi

diferenta la nivelul performantei dintre elevii dezavantajati si cei din clasa superioara din punct de vedere

socio-economic este una dintre cele mai mari din UE. Astfel, romii si elevii din zonele rurala par sa fie ai

nimanui, desi 45% dintre elevi locuiesc in zone rurale.

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod

010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

Diferenta dintre rezultatele educationale este confirmata de rezultatele examinarii nationale. In anul

2016, 37,5 % din elevii de clasa a 8-a din scolile rurale au avut rezultate slabe (sub nota minima 5) la

evaluarea nationala, comparativ cu 15 % in scolile urbane. O alta confirmare a faptului ca elevii din zonele

dezavantaje sunt lasati in urma sunt rezultatele PISA. "Studiul din 2015 al Programului privind evaluarea internationala a elevilor (PISA) al OCDE a constatat

ca mai mult de jumatate dintre tinerii cu varsta de 15 ani din cuartila socio-economica inferioara nu poseda

nivelul minim de competente in stiinta (56,1 %), citit (57,5 %) si matematica (59 %). Performanta scazuta in

randul elevilor dezavantajati este de aproape trei ori mai mare decat in cuartila socioeconomica superioara,

desi ratele pentru cel din urma grup sunt ridicate in comparatie internationala. Acest decalaj este unul dintre

cele mai ridicate din UE (36,9 puncte procentuale la stiinta, comparativ cu 26,2 puncte procentuale in UE).

Cu toate ca rezilienta in randul studentilor dezavantajati este

scazuta (11,3 %), inclusiv in comparatie cu alte state din

Europa Centrala si de Est (Bulgaria, Ungaria, Estonia),

aceasta s-a dublat fata de anul 2006 (OCDE 2016)", arata

Monitorul educatiei si formarii 2017.

In ceea ce priveste incluziunea romilor, Monitorul

educatiei arata ca doar 38 % din copiii romi participa la

educatia si ingrijirea copiilor prescolari, in timp ce 77 % din

romii cu varste cuprinse intre 18 si 24 de ani parasesc

timpuriu scoala. In acelasi timp, proportia persoanelor care

au parasit timpuriu scoala a scazut (fata de 90 % in 2011),

insa ramane foarte ridicata.

Pe locul 3 in UE la numarul de tineri care nu fac facultate

Procentul celor care au parasit timpuriu scoala in randul tinerilor in varsta de 18-24 de ani a scazut usor

din 2015, de la 19,1 %, la 18,5 % in 2016), dar ramane al treilea cel mai ridicat din UE. Trebuie sa mai

subliniem ca, potrivit unui grafic al Monitorului, fata de 2013, procentul de parasire a crescut, avand in

vedere ca atunci rata se situa la 17,3%. Obiectivul national in cadrul strategiei Europa 2020 de 11,3 %

ramane de neatins, subliniaza studiul.

"Diferenta dintre ratele de parasire timpurie a scolii in zonele rurale (26,6 %) si cele urbane (6,2 % in

municipii, 17,4 % in orase si suburbii) este mare. Ratele anuale de abandon scolar raman ridicate, in special

in zonele rurale, ceea ce sugereaza ca parasirea timpurie a scolii va ramane o provocare in anii urmatori",

arata documentul Comisiei Europene.

Daca e sa facem o comparatie cu media UE, procentul celor care aleg sa nu urmeze studii

universitare si de formare in Romania este cu aproape 8 puncte procentuale mai mare decat media

UE, care era in 2016 de 10,7%. Desi au fost lansate doua apeluri nationale finantate din Fondul social european (FSE) pentru sustinerea

masurilor de prevenire in scolile dezavantajate si sprijinirea furnizarii de educatie de calitate prin atragerea

de personal motivat, implementarea proiectelor nu a inceput inca. Aici, Monitorul aminteste de "masa calda"

si programul "a doua sansa".

"Un program pilot prin care se ofera elevilor o masa calda este initiat in scolile dezavantajate. Pregatirile

privind un apel in cadrul FSE pentru a imbunatati disponibilitatea redusa programelor de tip "a doua sansa"

se afla in curs de desfasurare. Cu toate acestea, design-ul programului "a doua sansa" nu este suficient de

flexibil, in special pentru cursantii adulti. Accesibilitatea este destul de limitata in zonele rurale, iar

programele sunt organizate adesea numai in anumite momente ale anului scolar. Alinierea dintre programele

de educatie si formare profesionala (VET) si programele "a doua sansa" necesita o consolidare suplimentara,

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod

010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

precum si concentrarea asupra competentelor de baza. Sunt necesare mai multe cai alternative pentru a

raspunde diverselor grupuri-tinta, in functie de necesitatile lor.

Educatia timpurie este sub media UE, pentru ca nu avem crese

Participarea la educatia si ingrijirea copiilor prescolari (ECEC) este scazuta, dar in curs de imbunatatire,

spun autorii Monitorului Educatiei. Problema principala pentru care educatia timpurie si participarea la

ingrijire sunt scazute este lipsa creselor.

"Participarea copiilor cu varste intre 4 ani si varsta de incepere a invatamantului obligatoriu creste

treptat, dar ramane sub media UE (87,6 % in 2015 fata de 94,8 %) In prezent, Romania pune in aplicare un

program bazat pe testarea mijloacelor de crestere a participarii copiilor care provin din medii defavorizate. In

pofida faptului ca numarul noilor inscrieri la gradinita nu a crescut semnificativ, programul a imbunatatit

ratele de prezenta. Inscrierea pentru copiii sub 2 ani este foarte scazuta (1,2 % in 2015), in mare parte din

cauza lipsei de crese. In 2012, Romania a introdus clasa pregatitoare in invatamantul obligatoriu, masura

evaluata ca avand un impact pozitiv asupra reducerii ratelor de abandon scolar in primii ani de invatamant

(MoE 2015a) si a fi contribuit la reducerea disparitatilor dintre elevi (IES 2013). Programa de invatamant

pentru gradinita va fi revizuita cu finantare din FSE", subliniaza Monitorul educatiei in raportul sau pentru

Romania.

Cele mai mici cheltuieli cu educatia din UE Pe langa faptul ca Romania cheltuieste cei mai putini bani din UE pe educatie (3,1 % in 2015 in

comparatie cu media UE de 4,9 %), ea nu are programe dedicate pentru a "canaliza resurse suplimentare

catre scolile dezavantajate", iar cresterea finantarii educatiei poate contribui la imbunatatirea rezultatelor

educationale, precum si la sustinerea dezvoltarii capitalului uman si a cresterii economice.

Formarea initiala a profesorilor, mai slaba decat in restul UE

Desi Minsiterul Educatiei pune in practica, cu greu, noi programe scolare, centrate pe crearea de

competente, nu reuseste sa rezolve problema formarii initiale a profesorilor, care este slaba. Este slaba mai

ales cand e vorba de elevi cu cerinte educationale speciale. Asta, cu toate ca legislatia prevede masteratul

didactic, ne complacem in acel modul psihopedagogic.

"Formarea initiala a cadrelor didactice in Romania ofera mai putina pregatire decat in alte tari europene,

in special in domenii practice (OCDE 2017), in timp ce subiectele legate de nevoi educationale speciale si

lucrul cu studentii din medii defavorizate nu sunt acoperite in mod suficient. Cu toate ca Legea educatiei

solicita profesorilor sa urmeze un program de masterat de doi ani in educatie, aceasta cerinta legala nu a fost

pusa in aplicare. Autoritatile analizeaza posibilitatea de a crea un modul specific de formare initiala a

cadrelor didactice axat pe nevoile educationale speciale ", mai arata Monitorul Comisiei Europene.

Cei mai putini studenti din UE Potrivit Monitorului, in pofida faptului ca ponderea absolventilor de studii superioare (30-34 de ani) s-a

dublat in ultimul deceniu - de la 12,4 % in 2006 la 25,6 % in 2016 - aceasta nu a crescut din 2015 si este cea

mai scazuta din UE. Obiectivul de 26,7 % pana in anul 2020 este realizabil, insa atingerea mediei UE (39,1

% in 2016) pe termen mediu reprezinta o provocare. Acest lucru este cauzat de o combinatie de factori care

limiteaza numarul potential de studenti: rate ridicate de abandon scolar in invatamantul preuniversitar, rate

de promovare in crestere, insa relativ scazute pentru examenul de bacalaureat, precum si participarea scazuta

a grupurilor dezavantajate la invatamantul superior. In 2015, rata de inscriere pentru grupa de varsta 20-24

de ani, si anume persoanele susceptibile sa se incadreze in invatamantul superior5, a fost de 28 %. Alaturi de

emigrarea lucratorilor cu studii superioare, ponderea scazuta a absolventilor de studii superioare risca sa

creeze o lipsa de competente in sectoarele care necesita un grad ridicat de cunostinte si, in cele din urma, sa

limiteze cresterea economica.

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod

010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

Doar 1,2 dintre adulti participa la invatarea continua Stdiul se directioneaza si catre participarea continua la invatare pentru actualizarea competentelor. La

acest capitol, stam inca o data extrem de prost, cu mult sub media europeana.

"Participarea adultilor la procesul de invatare continua este in continuare foarte scazuta, cu 1,2 % in

2016, mult sub media UE (10,8 %).

Somerii sunt mai putin susceptibili sa se angajeze in procesul de invatare (2,1 %) in comparatie cu media

UE (9,5 %), la fel ca persoanele in varsta (0,3 % fata de 6,9 %) si adultii slab calificati (0,3 % fata de 4,3 %).

Sistemul de invatare pentru adulti din Romania ramane fragmentat, iar diferitele componente ale acestuia au

evoluat in moduri diferite".

Ce este Monitorul educatiei si formarii

Monitorul educatiei si formarii include date Eurostat, studii si anchete OCDE, precum si analize ale

sistemelor de invatamant realizate de reteaua Eurydice.

Aprobat de reprezentantii autoritatilor nationale din toate statele membre, Monitorul recenzeaza

progresele inregistrate de UE si de tarile membre in raport cu un numar de 6 obiective:

- reducerea sub 10 % a ponderii tinerilor care abandoneaza studiile

- atingerea unui procent de 40 % pentru absolventii de studii superioare cu varsta intre 30 si 34 de ani

- atingerea unei participari de 95 % la educatia si ingrijirea copiilor prescolari

- reducerea sub 15 % a rezultatelor slabe la citire, matematica si stiinte

- cresterea pana la 82 % a ratei de insertie profesionala a tinerilor absolventi

- obtinerea unui procent de 15 % in ceea ce priveste participarea adultilor la procesul de invatare.

SURSA: HOTNEWS - http://www.hotnews.ro/stiri-esential-22158859-oglinda-pentru-starea-

educatiei-romania-tara-cei-mai-slab-pregatiti-profesori-cea-mai-mica-finantare-cei-mai-putini-studenti-care-

elevii-sate-sunt-condamnati-esec.htm?cfnl=&newsalert

“Nu tasta ura”, campania care luptă împotriva cyberbullying-ului

În România, fenomenul cyberbullying-ului a luat amploare în ultima perioadă, iar un studiu realizat recent

a scos la iveală că tot mai mulți adolescenți au fost hărțuiți în mediul online.

Ce înseamnă cyberbullying? Sub termenul cyberbullying se ascund o serie de comportamente cu care tinerii se confruntă frecvent. Mai

exact, acest fenomen vorbește despre hărțuirea pe internet care poate să apară pe rețelele de socializare

ca Facebook, Messenger sau Instagram. De cele mai multe ori, adolescenții primesc critici referitoare la modul

în care arată sau se îmbracă, dar și având ca punct de plecare

hobby-urile și preocupările de zi cu zi, situația materială a

familiei din care provin, rezultatele de la școală și orientarea

sexuală, potrivit unui studiu publicat de Bitdefender.

Care sunt efectele cyberbullying-ului?

Hărțuirea pe internet poate avea urmări foarte serioase,

tocmai pentru că persoanele afectate de acest fenomen refuză

să vorbească despre această problemă. În cazul acestor

persoane pot fi observate schimbări de comportament, apariția

stărilor depresive, izolarea și creșterea consumului de

substanțe interzise.

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București, cod

010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

Ce presupune campania “Nu tasta ura”?

Campania “Nu tasta ura” este un demers anti-cyberbullying. Această campanie își propune strângerea a

50.000 de semnături în cadrul unei petiții online, pentru a lansa un buton de Facebook reactions. Butonul

against-cyberbulling ar putea fi considerat o sancțiune socială, care să tragă un semnal de alarmă în ceea ce

privește fenomenul cyberbullying-ului.

SURSA: AVANTAJE - https://www.avantaje.ro/articol/nu-tasta-ura-campania-care-lupta-

impotriva-cyberbullying-ului

Important:

Revista presei conţine fragmente preluate, fără nicio modificare, din articolele despre învăţământul universitar ce apar în

presa locală, regională şi naţională.

Academia de Studii Economice din Bucureşti nu îşi asumă responsabilitatea pentru corectitudinea informaţiilor apărute în

presă, redate pe această pagina exact în forma în care au apărut în publicaţiile respective.

Responsabilitatea juridică pentru conţinutul articolelor aparţine în totalitate autorilor acestora (sursei).