4_Evaluare_initia

Grădiniţa cu Program Normal Cornu Luncii

Educatoare: Verdeş Maria

Grupa Mare NĂZDRĂVANII

20 – 24 septembrie 2010

EVALUARE INIŢIALĂGRUPA MARE NĂZDRĂVANII

Evaluarea reprezintă o activitate complexă prin care sunt colectate, prelucrate şi interpretate informaţiile privind potenţialul de funcţionare, starea şi funcţionarea unui sistem, rezultatele acestora. Informaţiile obţinute permit aprecierea în baza unor criterii prestabilite şi fundamentarea deciziilor ce urmează a fi adoptate în scopul îmbunătăţirii rezultatelor şi funcţionării sistemului.

Evaluarea iniţială reprezintă strategia de măsurare-apreciere-decizie realizată la începutul unei secvenţe a procesului de învăţământ (ciclu de instruire, an de instruire, semestru şcolar, capitol, subcapitol, grup de lecţii, lecţie), fiind realizată: pentru determinarea cunoştinţelor şi capacităţilor care reprezintă baza asimilării noilor conţinuturi şi formarea altor competenţe; pentru detectarea potenţialului de instruire, potenţialului de dezvoltare şi a potenţialului de educare, adică a zonei dezvoltării proxime a copilului; pentru stabilirea unui punct "de plecare" ce ar servi drept reper la evaluarea progresului şcolar.

Consider că prin intermediul evaluării iniţiale se pot identifica lacunele existente la fiecare copil şi putem stabili în ce măsură trebuie abordat un anumit aspect al activtăţii instuctiv-educative. Menţionez că voi avea în vedere faptul că jocul este activitatea fundamentală şi de aceea activităţile vor fi prezentate şi desfăşurate sub formă de joc, astfel încât copiii să nu sesize efortul intelectual, ci să se simtă motivaţi în realizarea cât mai eficientă a sarcinilor. De asemenea, este necesar să respect particularităţile de vâstă şi individuale, motiv pentru care mă voi raporta la fiecare copil în parte şi nu-l voi raporta pe el la colectiv.

DLC (DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE)

Comportamente urmărite:

- desparte corect cuvintele în silabe- identifică sunetul iniţial al unor cuvinte- foloseşte corect forma de singular/plural a substantivelor şi adjectivelor- se exprimă corect în propoziţii şi fraze, respectând acordul dintre părţile de propoziţie

Tipul de activitate:

- rezolvare de fişe- joc: Eu spun una, tu spui multe!- povestire după ilustraţii: Cine vine în vizită?

Itemi:

1) Desparte corect în silabe cuvinte. 2) Identifică sunetul iniţial al unor cuvinte.3) Foloseşte corect formele de singular şi plural a substantivelor şi adjectivelor.4) Formează propoziţii simple şi dezvoltate cu cuvinte la numărul singular şi plural.5) Recunoaşte poveştile prezentate în imagini, personajele precum şi principalele momente ale subiectului.6) Povesteşte clar şi expresiv, fără ajutor din partea educatoarei, poveşti învăţate anterior

Punctaj maxim acordat:

1) 2p; 2) 2p; 3) 2p; 4) 1p;5) 1p; 6) 2p;

Baraj de punctaj:

7-10 puncte = Comportament atins (A)4-7 puncte = Comportament în dezvoltare (D) Sub 4 puncte = Necesită sprijin (S)

INTERPRETARE REZULTATE

Număr de copii evaluaţi

Număr de copii cu comportament atins (A)

Număr de copii cu comportament în dezvoltare (D)

Număr de copii ce necesită sprijin (S)

Nu s-au prezentat în perioada evaluării

Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 It.4 It.5 It.6 Pct. Comportament

DŞ (DOMENIUL ŞTIINŢE – CUNOAŞTEREA MEDIULUI)


- recunoaşte articole de îmbrăcăminte, diferenţiindu-le în funcţie de anumite criterii- diferenţiază fructele de legume- recunoaşte animale sălbatice şi domestice, fructe, legume, flori etc.


- rezolvare de fişe- joc: Ce ştii despre ... ?

Itemi:

1) Denumeşte fiecare articol de îmbrăcăminte.2) Colorează îmbrăcămintea pentru fetiţă/băieţel. 3) Încercuieşte legumele cu roşu şi fructele cu verde. 4) Recunoaşte 4-5 animale, fructe legume, flori etc.


1) 2p; 2) 2p; 3) 3p; 4) 3p;

Baraj de punctaj:








Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 It.4 Pct. Comportament

DŞ (DOMENIUL ŞTIINŢE – MATEMATICĂ)


- realizează corespondenţa dintre număr şi cantitate - recunoaşte cifrele de la 1 la 5 - recunoaşte formele geometrice învăţate (pătrat, triunghi, rotund) - identifică vecinii unui număr - numără crescător şi descrescător în concentrul 1-5 - operează în limitele 1-5


- rezolvare de fişe- concurs: Cel mai bun matematician

Itemi:

1) Colorează 5 flori, 3 albinuţe, 2 frunze. 2) Numără fluturaşii şi încercuieşte cifra corespunzătoare. 3) Numără şi completează. 4) Recunoaşte vecinii unui număr.5) Numără crescător şi descrescător în concentrul 1-5.6) Rezolvă probleme pe baza datelor exprimate de o imagine (probleme ilustrate).


1) 2p; 2) 1p; 3) 2p; 4) 2p;5) 1p; 6) 2p;

Baraj de punctaj:








Nr. Nume şi prenume It.1 It.2 It.3 It.4 It.5 It.6 Pct. Comportament

DOS (DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE - ED. PENTRU SOCIETATE)


- se conformează regulilor grupului în toate activităţile- îşi cunoaşte responsabilităţile în grupul din care face parte- descrie şi apreciază unele comportamente şi atitudini în raport cu normele morale cunoscute


-convorbire: Cum ne comportăm?

Itemi:

1) Acceptă şi respectă reguli stabilite pentru grupul de copii.2) Participă activ la diferite activităţi ale grupului, acceptă şi oferă sprijin. 3) Enumeră personaje pozitive şi negative din poveştile cunoscute.


1) 2p; 2) 5p; 3) 3p;

Baraj de punctaj:

7- 10 puncte = Comportament atins (A)4-6 puncte = Comportament în dezvoltare (D) Sub 4 puncte = Necesită sprijin (S)







Nr. Nume şi prenume Item 1 Item 2 Item 3 Puncte Comportament

DOS (DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE – ABILITĂŢI PRACTICE)


- decupează după contur- lipeşte materialul decupat pe o anumită suprafaţă, realizând colaje- duce la bun sfârşit lucrarea începută- analizează critic şi autocritic lucrările realizate- participă activ la rezolvarea unor sarcini casnice curente


- decupare şi lipire : Rochiţa păpuşii

Itemi:

1) Colorează, apoi decupează după contur.2) Participă la acţiunea de grup, lipind elementele decupate pe suportul de lipit.3) Ajută la punerea şi strângerea materialului distributiv.


1) 5p; 2) 3p; 3) 2p;

Baraj de punctaj:


DEC (DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV - EDUCAŢIE MUZICALĂ)


- ascultă şi interpretează cântece simple- cântă în colectiv, în grupuri mici şi individual împreună cu sau acompaniaţi de educatoare


- audiţie: Deschide urechea bine!

Itemi:

1) Ascultă cu atenţie cântece.2) Cântă respectând întocmai linia melodică.3) Interpretează, cu şi fără ajutor din partea educatoarei, cântece învăţate anterior.4) Asociază mişcări cântecului interpretat.


1) 2p; 2) 2p; 3) 4p; 4) 2p.

Baraj de punctaj:








Nr. Nume şi prenume Item1 Item2 Item3 Item4 Pct. Comportament

DEC (DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV – EDUCAŢIE PLASTICĂ)


- respectă poziţia corectă a corpului faţă de suportul de lucru pentru o bună coordonare oculo-motorie- redă forme de dimensiuni şi culori diferite prin aplicarea unor tehnici ale picturii- finalizează corect tema dată- analizează critic şi autocritic modul corect de lucru, finalizarea temei, utilizarea culorilor


- pictură: Tablou de toamnă

Itemi:

1) Recunoaşte şi denumeşte 4-5 culori.2) Combină culorile în proporţii diferite preparând tonuri ale acestora.3) Trasează cu siguranţă linii, puncte şi pete de culoare pentru redarea unei teme plastice.


1) 3p; 2) 2p; 3) 5p;

Baraj de punctaj:








Nr. Nume şi prenume Item1 Item2 Item3 Item4 Pct. Comportament

DPM (DOMENIUL PSIHOMOTRIC)


- execută corect şi rapid diferite mişcări la comandă, raportându-se la un reper dat- execută exerciţii de dezvoltare fizică generală cu numărarea timpilor sau cu repere spaţiale


- concurs : Cursa Ştrengarilor

Itemi:

1) Execută corect exerciţiile de încălzire a diferitelor segmente ale corpului.2) Acţionează corect la comenzile educatoarei.3) Dă dovadă de spirit de echipă în vederea obţinerii victoriei.


1) 4p; 2) 3p; 3) 3p;

Baraj de punctaj:









EVALUARE INIŢIALĂ

1. Desparte în silabe cuvintele ce denumesc imaginile de mai jos. Colorează imaginile ce reprezintă cuvinte cu două silabe.

2. Încercuieşte imaginile a căror denumire încep cu sunetul m:

3. Denumeşte articolele de îmbrăcăminte. Încercuieşte îmbrăcămintea pentru fetiţă/băieţel.

4. Încercuieşte legumele cu roşu şi fructele cu verde.

5. Colorează 5 flori, 3 albinuţe şi 2 frunze.

6. Numără fluturaşii şi încercuieşte cifra corespunzătoare:

7. Numără şi completează:

4_Evaluare_initia

Documents

Transcript of 4_Evaluare_initia