49 Fisa de Lucru
2
FIȘĂ DE LUCRU ÎNVĂȚĂTORUL NOSTRU DUPĂ EDMONDSTABILEȘTE ÎNSUO DE AMICIS 1.Pune în ordine episoadele întâmplării: -Domnule, vă rog să mă iertați! -Să nu mai faci asta niciodată! Un băiat se ridică și începu să facă pe marioneta. 2. Stabilește însușirile cuvintelor: frunte silitori privire aspră glas duios elevi fierbinte 3. Alcătuiește câte o propoziție în care să folosești următoarele semne de punctuație( punctul, virgula, semnul întrebării,semnul exclamării) ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------
-
Upload
claudiu-negru -
Category
Documents
-
view
10 -
download
2
description
fisa
Transcript of 49 Fisa de Lucru
FI DE LUCRU
NVTORUL NOSTRU DUP EDMONDSTABILETE NSUO DE AMICIS
1.Pune n ordine episoadele ntmplrii:
-Domnule, v rog s m iertai!
-S nu mai faci asta niciodat!
Un biat se ridic i ncepu s fac pe marioneta.
2. Stabilete nsuirile cuvintelor:
frunte silitoriprivire asprglas duioselevi fierbinte
3. Alctuiete cte o propoziie n care s foloseti urmtoarele semne de punctuaie( punctul, virgula, semnul ntrebrii,semnul exclamrii)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Argumentai atitudinea nvtorului fa de elevul care a fcut pe marioneta.
