44771061-SCARA-DE-INTELIGENÅ¢Ä‚-BINET-SIMON

7/22/2019 44771061-SCARA-DE-INTELIGEN-BINET-SIMON

1/13

SCARA DE INTELIGEN BINET-SIMON

F. tefanescu-Goang - "Msurarea inteligenei - Revizuirea scrii de

inteligen Binet-Simon " Ediia II, Ed. Institutul de Psihologie al Univ.din Cluj -1945"

3 ani

Durata: 25-30 min.

1. Numele de familie- Cum te cheam?- ex. Ionel? Si mai cum?

Cota = + - dac subiectul spune numele su de familie.Nu e necesar ca s pronune acest nume corect.

2. Prile corpului: gura, nasul, ochii, prul- s le arate- dac dup repetarea a cel mult de 3 ori a ntrebrii, copilul nu

rspunde, e mai bine s trecem la celelalte, i dac n cele dinurm rspunde, s revenim din nou la ntrebrile la care n-arspuns.

Cota = + - pentru trei rspunsuri bune din patru

3. Repetarea a trei cifreMaterial: Seriile 6-4-1; 3-5-2; 8-3-7Tehnica: Exerciiu: 4-9; 8-3; 7-4

"Ascult i zi dup mine" Cota = + - dac subiectul reproducecorect, dup o singur citire, o serie din cele trei serii de cifre.

4. Repetarea unei propoziii de ase silabe.Material: 1. Eu pun lemne pe foc.

2. Iarna e tare frig.3. Calul fuge pe drum.

Tehnica: "Ascult ce-i spun i zi dup mine"Exerciiu: "Pisic", "Am un b"


2/13

Cota = + - pentru repetarea exact a unei propoziii, dup prima citire, fradaus sau transpunere de cuvinte

5.Numirea de obiecte familiareMaterial: o cheie, un cuita nchis, o moned uzual, un ceasornic i un

creion. Tehnica: "Ce-i asta?", "Cum

se cheam asta?" Cotarea: = + - pentru trei rspunsuricorecte din cinci.

6. Numirea culorilor: negru, alb, rouMaterial: Plana cu culorile: negru, alb, rouTehnic: "Cum se cheam culoarea asta?"Cotarea: = + - dac toate culorile sunt numite corect i cu deplin siguran.

Nu se admite nici o eroare, afar de cazul cnd numind greit o culoare, secorecteaz imediat i spontan, iar intervenie din partea examinatorului.

(Testalternativ: sexulDac copilul este biat: "Tu eti biat sau feti?"Dac copilul este fat : "Tu eti feti sau biat?"

Dac nu rspunde ntrebm din nou:-pe biat: "Tu eti feti?" -pe feti: "Tu eti un biat?"Dac rspunde bine l ntrebm din nou. Cota = + - daccopilul cunoate sexul su.

4 ani

1. Compararea liniilorMaterial: Plan cu dou linii paraleleTehnica: "Vezi aici dou linii? Care e cea mai mare?" "Pune degetul pe

cea mai mare."Pentru a fi siguri c rspunsul nu a fost ntmpltor, ntoarcem

plana, Iar s observe copilul i i-o prezentm n poziiainvers. "Uite alte linii, arat-mi pe cea mai mare."

Cotare = + - dac amndou rspunsurile sunt corecte.


3/13

2. Distingerea figurilor geometriceMaterial: Plan cu figurile geometrice i plicul cu figurile tiate separat.Tehnic: Se aeaz n faa subiectului plana cu figurile geometrice

Ex.: i se arat cercul decupat. "Vezi tu asta? Arat-mi aici cevala fel cu asta."cerc, ptrat., triunghi, restul n orice ordine. Cotare = + - dac

subiectul arat corect apte figuri geometrice din cele zece.Prima eroare conteaz, chiar dac copilul s-a corectat, dup ce is-a spus c nu e bine.

3. Numrarea a patru monedeMaterial: patru monedeTehnic: Aezm naintea subiectului patru monede ntr-un ir orizontal.

"Vezi banii acetia? Numr-i, i spune-mi ci sunt? Numr-icu degetul." Cotarea = + - dac subiectul numr exact cu

degetul. Nu-i suficient dac spune numrul exact, fr s arate cu degetul.

4. Copierea unui ptratMaterial: Plan cu un ptratTehnic: "Vezi tu asta? F i tu una la fel". Apoi i dm alt foaie s maideseneze o dat.Cotarea = + - dac cel puin unul din desene seamn. E mai important caunghiurile drepte s fie bine fcute, dect ca liniile s fie ntinse sau coluriletotal nchise. Mrimea ptratului este indiferent.

Daca copilul trece cu succes acest test, continum cu aceeai tehnic

testul de copiere a unui romb.

5.Repetarea a patru cifreMaterial: Seriile 4-7-3-9; 2-8-5-4; 7-3-6-1Tehnica: ca la testul 3 de la 3 ani

Cifrele se pronun la interval de 1 secund. Cotare = + - dacsubiectul repet exact o serie de patru cifre, dup o singur

citire, din cele trei serii date.

6.Repetarea unei propoziii de 10 silabeMaterial: 1. Toamna se culeg fructele din pomi.2. l cheam Nicu. E un copil bun.3. Cnd e frig facem focul n soba.

Tehnic: ca la testul 4, vrsta 3 ani.


4/13

Cotarea = + - dac subiectul repet fr greeal o propoziie din trei, dup osingur citire.

Test alternativ: nelegereMaterial: 1. Cnd i-e somn, ce trebuie s faci?

2. Cnd i-e irig, ce trebuie s faci?3. Cnd i-e foame, ce trebuie s faci?Tehnica: II facem pe copil atent i-I ntrebm. Dac e nevoieputem repetantrebarea de mai multe ori, pe un ton ncurajator i ndrumtor. Acordm

pentru rspuns aproximativ 20 secunde. Cotarea = + - dac subiectul d dourspunsuri exacte din trei. Nu se cere o form anumit de rspuns. E suficientdac chestiunea a fost neleas i a dat un rspuns rezonabil. Numai tcereai rspunsurile absurde sau irelevante Ie considerm nesatisfctoare.

5 ani1. Joc de rbdareMaterial: Dou triunghiuri drepte, obinute prin tierea prin diagonal a

unui dreptunghi (6-9 cm) Tehnica Punem pe mas nfaa subiectului dreptunghiul netiat i,

alturi, dar mai aproape de subiect, cele dou dreptunghiuriastfel nct cele dou catete mari s fie paralele vertical i la odeprtare de 3 cm una de alta.

Apoi spunem subiectului: "Vezi tu aceste dou buci, aeaz-leastfel nct s faci una ca asta." Timp: 1 min.

Trebuie evitat ca subiectul s ntoarc pe dos unul din triunghiuri. Dac 1-antors, trebuie s ncepem testul din nou. Cotarea = + - dac subiectulreuete dou probe din trei.

2. Repetarea unei propoziii de 12 silabeMaterial: 1. Pe drum trec multe crue trase de cai.

2. Vara copiii merg la cmp s se joace.3. Pe cmp cresc foarte multe flori frumoase.


5/13

Tehnica: Ascult i zi ce-i zic eu: Casa este mare." Dac copilul a neles cetrebuie s repete se trece la prima propoziie din test: " Acumzi...". Repetarea se permite numai la prima propoziie.

Cotarea = + - dac o propoziie dintrei este repetat fr greeal, dup osingur citire

3. Numirea culorilorMaterial: Utilizarea culorilor fundamentale: rou, galben, albastru, verde.Tehnica: Aezm plana n faa copilului i-1 ntrebm: "Cum se cheam

culoarea aceasta?"Nu e permis, dac subiectul numete greit culoarea, s revenimasupra ei, punnd din nou ntrebarea. Cotarea = + - dac toate

culorile sunt numite corect i cu deplin siguran.Nu se admite nici o eroare, afar de cazul cnd, numind greit oculoare, se corecteaz singur imediat i spontan.

4. Definirea prin ntrebuinareMaterial: Cuvintele: lingur, mas, scaun, cal, mam.Tehnica: "Tu ai vzut o lingur!"..."Ia spune-mi, ce este o lingur?"Cotarea = + - orice definiie care arat la ce folosete obiectul, din ce e fcut,

cum arat sau din ce clas de obiecte face parte. Se cer 3rspunsuri bune din trei.

5. Jocul loto

Material: Plana cu cele 8 crticele loto corespunztoare.Tehnica: Aezm n faa subiectului plana respectiv i-i spunem:"Pe

foaia aceasta sunt mai muli copii. Fiecare din ei ine minile ipicioarele altfel. Unul ine o mn n sus i alta n jos etc.Artm 4 exemplificri."Uite aici o crticic pe care este un copil la fel cu unul dinacetia de aici." (artm plana)"Uit-te bine la el (i-1 dm n mn) i aeaz-1 aici pe foaia asta(artm plana) peste copilul care ine minile i picioarele

ntocmai ca el."Dac copilul nu nelege repetm aceast instruciune. Notmrspunsul punem la o parte crticica de loto cu care a lucratsubiectul si continum."Uite aici alt copil, aeaz-1 i pe acesta pe foaia asta pestecopilul care ine minile i picioarele la fel ca el."Crticelele le dm subiectului n ordinea urmtoare:


6/13

12 56 3478Fiecare crticic aezat necorect, constituie o eroare.

Cota = + - dac subiectul aeaz corect cel puin 5 crticele din 8.

6. Atingerea cuburilor n ordine neregulatMaterial: Patru cuburi de aceeai mrime i culoareTehnic: Aezm pe mas, n fa subiectului, n ordine orizontal cele 4

cuburi, la distan de 5 cm unul fa de altul, dup urmtoareaschem: Subiect4 3 2 1 Examinator Numele de pe cuburi sunt spreexaminator, pentru a se orienta dup ele cnd d proba."Uit-te bine ce fac eu i f i tu ntocmai ca mine. Atingem cudegetul arttor de la mna dreapt cuburile n ordinea artatmai jos n prima prob, ncepnd de la stnga spre dreaptasubiectului, la interval de o secund pentru fiecare atingere,

apoi spunem: "Acum f i tu ntocmai ca mine." Dac subiectulnu nelege, repetm o si9ngur dat instruciunea. Notmrspunsul i procedm la fel cu restul probelor. 1 .2 4

1 3 42 3 4

Cotarea = + - dac subiectul reproduce fr nici o eroare o singur serie dintrei. Dac subiectul trece de test continum cu aceeai tehnictestul similar de cuburi de la 6 ani (testul 4)

Test alternativ 1: Compararea a dou greutiMaterial: dou cutii avnd greutatea de 3 i 15 g identice ca form,mrime si nfiare Tehnica: Punem greutile pe mas

naintea subiectului, lsnd ntre ele odistan de 5-6 cm. Apoi i spunem: "Aici sunt dou cutii,ncearc-le i d-mi-o pe cea mai grea."Unii copii rspund la ntmplare, artnd cu degetul sau punndmna ntmpltor pe una din cutii.""Nu aa, ia-le cu mna i vezi care e mai grea"Pentru a fi siguri c primul rspuns n-a fost ntmpltor maifacem dou probe schimbnd ordinea. Cotarea: Testul e

reuii dac rspunde corect la dou ncercri din cele


7/13

trei probe.

Test alternativ 2: EtateaTehnic: "De ci ani eti?" Nu vom cere ziua naterii, ci numai numrul

anilor. Cotarea: Testul e reuit dac copilul spune exactnumrul anilor. Datatrebuie verificat.

6 ani Durataprobelor: 30 - 40 min.

1 Copierea rombului Material: Plan cu rombul Tehnica: Ca lacopierea ptratului (test 4, 4 ani) Cotarea = + - dac dou desene din treisunt mulumitoare, indiferent de dimensiune.

2. Gsirea de lacune n figuriMaterial: Cele patru figuri cu lacuneTehnica: Artm subiectului succesiv cele patru figuri n ordinea

lipsurilor urmtoare: gur, ochi, nas, brae. "Uit-te bine lachipul acesta i spune-mi ce-i lipsete." Dac copilul rspunde:gtul, corpul, picioarele etc i spunem: "Nu aa, spune-mi ce-ilipsete la chip, la fa, nu la corp. La figura 2 i 3 nemrginim numai 1 antrebri: "Dar la chipul acesta ce-i

lipsete?"La figura 4 : "Dar la poza acesta ce-i lipsete?" Lafiecare ntrebare rspunsul trebuie dat n 20-25 sec.

Cotarea = + - dac subiectul d n intervalul de timp cerut, trei rspunsuribune din patru.

3. nelegereMaterial: 1. Dac plou cnd e timpul de plecat la coal, ce trebuie s

Iaci?

2. Dac arde casa n care stai, ce trebuie s faci?3. Cnd trebuie s pleci undeva i pierzi trenul, ce trebuie sfaci?

Tehnica: ca la patru ani - test alternativCotarea = + - dac subiectul d dou rspunsuri corecte din treiExemple de rspunsuri satisfctoare:


8/13

1. Iau umbrel; iau pardesiu.2. Anun pompierii, arunc ap; strig dup ajutor3. Atept alt tren,iau o main Ex.de rspunsuri nesatisfctoare:1. Merg acas; stau n cas2. Merg la hotel; fac alt cas; plng3. Merg pe jos, fug dup tren.

4. Repetarea unei propoziii de 16 silabeMaterial: 1. Iarna copiii alearg cu sania prin zpad.

2. Merele din grdina noastr sunt roii i gustoase.3. Vntorul se duce n pdure s mpute uri.

Tehnica: Ca la 5 ani, test 2Cotarea = + - dac subiectul repet, fr greeal cel puin una din cele trei

propoziii. Greelile de pronunare se trec cu vederea.

5. Atingerea cuburilor n ordine neregulatMaterial: 4 cuburi de aceeai mrime si culoareTehnica: ca la 5 ani, test 6.Proba 1:1-3-2-4 Proba 2: 1-4-3-2 Proba 3: 1-4-2-3Cotarea = + - dac 2 din 3 probe au fost executate corect.

6. Numrarea degetelor

Tehnica: "Cte degete ai la mna dreapt? (atingem mna dreapt asubiectului). Dar la mna asta? (atingem stnga subiectului) ctedegete ai? Dar la ammdou minile cte degete ai? Dac copilulncepe s numere degetele i spunem: "Nu aa. Spunem fr snumeri."

Cotarea = + - dac subiectul rspunde ndat corect i fr s numere la toatetrei ntrebrile.

Test alternativ 1 Numrarea a 13 monede

Material: 13 monedeTehnica: ca la 4 ani, test 3Dac subiectul face o greeal nensemnat la prima prob, deexemplu omite un numr la numrat sau uit s arate cu degetulatunci i dm o a doua prob, exact n condiiile celei dinii.

Cotarea = + dac subiectul numr exact, Iar greeal, o dat din dou


9/13

ncercri.

Test alternativ 2 AnalogiiMaterial: 1. Clinele muc; pisica zgrie.

2. Pasrea zboar; petele noat

3. Vara plou; iarna ninge4. Ziua este lumin; noaptea este ntuneric5. Vara este cald, iarna este frig6. Leul este curajos, iepurele este fricos

Tehnic: "Am s-i spun ceva, din care lipsete cuvntul de la urm. Ia svedem poi ghici cuvntul care lipsete? Ascut ce-i citesc,gndete-te i spune-mi cuvntul de la urm care lipsete" Citimrar si accentuat sub form ntrebtoare, fiecare din propoziiiledate. Notm rspunsul la fiecare ntrebare. Nu intervenim cunici un fel de explicaie.

Cotarea= + - dac subiectul rspunde la 4 din cele 6 ntrebri.

7 ani Durata probelor 30-40 min.

1. Repetarea a 5 cifre3-1-7-5-9

4-2-3-8-59-8-1-7-6ca la 3 ani test 3 sau 4 ani test 5- dac subiectul repet corect, dup o singur citire, una din celetrei serii de cifre.

2. Absurditi n figuriMaterial: Plana cu figurile cu absurditi (ochi, mas, mnu)Tehnica: "Uit-te la poza asta i spune-mi ce este nepotrivit la faa

copilului acesta?" Dac nu nelege repetm: "Ce este ru npoza asta?" Notm rspunsul.Ultima plan (mnua): "Ce lucru nepotrivit arat poza asta?"Timp 20 sec. pentru fiecare rspuns.

Cotarea = + - pentru dou rspunsuri bune din trei.Rezultatele corecte: ochiul, piciorul din mijloc, un deget n plus.

Material:Tehnica:Cotarea = +


10/13

ncetsubirecald

josgol

"Am s-i spun un cuvnt, iar tu s-mi rspunzi prin altcuvnt, care nseamn tocmai contrariul a ceea ce ams-i spun. Dac eu i spun cuvntul "srac" tu trebuie s-mirspunzi "bogat", tocmai contrariul de la "srac". Dac i spuncuvntul "greu" tu trebuie s rspunzi "uor", pentru c "uor" etocmai contrariul de la "greu". Dac i spun "alb" tu trebuie srspunzi "negru", nu-i aa? Fiindc "negru" e tocmai contrariulde la "alb". Ai neles? - Bine!"

"Ascult cu atenie i spune-mi dup fiecare cuvnt pe care i-1citesc, cuvntul care nseamn tocmai contrariul." Acordm

pentru fiecare rspuns 10 sec. + - dac subiectul d n intervalulde timp cerut 4 rspunsuri bune din 5.

4. Numrarea de la 20 - 1Tehnica: Numr de la 20 napoi la 1. Aa: 20, 19, 18 .... i aa mai

departe pn la 1. ncepe"Nu urmm cu exemplificarea mai departe. Insistm ca subiectuls ncerce, chiar dac spune c nu poate. Nu e permis s grbim

subiectul. Cotarea = + - dac subiectul numr de la 20-1 n

30 sec max, facnd celmult o greeal (uitare sau inversiune)Trebuie s observm dac subiectul murmur, cci unii ncearcs afle ordinea invers, numind nti n ordine direct. In acest

caz testul nu e reuit.

5. nelegereMaterial: 1. Clnd strici un lucru care nu este al tu, ce trebuie s faci?

2. Dac n drumul spre coal vezi c-ai ntrziat, ce trebuie s

faci?3. Cnd un camarad, un prieten te lovete din greeal, ce trebuies faci?

Tehnic: "Am s-i spun o ntrebare. Te gndeti bine, apoi rspunzi"Cotarea = + - pentru 2 rspunsuri satisfctoare din 3.

3. Noiuni opuseMaterial: 1. iute

2. gros3. frig4. sus

5. plinTehnica:

Cotarea


11/13

Rspunsuri:1. ideea de restituire n natur, sau despgubire, sau scuz, sauamndou2. graba, iertare3. ideea de iertare sau de neluare n seam

6. poveste n imaginiMaterial: Imaginile lui David: Biatul i celulTehnica: "Uit-te bine la pozele astea pe rnd i spune-mi ce s-a ntmplat

cu biatul si celul?"9 9

Cotarea = + - dac subiectul gsete legtura dintre cele dou momente alemtmplrii.

Rspunsul:Un biat d cu bul n cel. Celul se repede la biat i-1 muc de

picior. Copilul plnge de durere.

Test alternativ Socotirea a 9 lei3 monede de 1 leu3 monede de 2 lei"

Rspuns: 1 moned de 1 leu

1 moned de 2 lei

2 monede de 1 leu 2monede de 2 lei

8 ani

1. Repetarea unei propoziii de 20 -22 silabeMaterial: 1. Copiii se joac bucuroi n umbra nucului din grdin.

2. Toamna psrile cltoare pleac de la noi n rile maiclduroase.3. In nopile senine de var strlucesc pe cer luna i stelele.

Tehnica: ca la testul 4 de la 6 ani.Cotare = + - dac subiectul repet fr greeal cel puin una din cele 3

propoziii

2. Numirea zilelor din sptmnTehnica: Punem subiectului ntrebarea: "Nu-i asa c tu sti cte zile sunt

3 9

ntr-o sptmn?. Dup rspuns, indiferent care este, adugm:'Ta spune-mi, pe rnd, zilele din sptmn." Dup ce rspunde,i mai punem urmtoarele ntrebri: "Ce zi vine nainte de


12/13

mari?", "Dar nainte de joi?", "Ce zi vine nainte de smbt?"Cotare = + - dac subiectul numete corect si n ordinea lor toate zilele

9 9

sptmnii n curs de 15 sec i rspunde exact la cel puin 2 din cele 3ntrebri accesorii. Observaie: Dac subiectul rspunde corect numai lantrebrile

suplimentare, l ntrebm din nou care sunt zilele sptmnii. De dataaceasta cerem rspunsul corect fr ezitare, timp de max 10 sec.

3. Formarea unei propoziii din trei cuvinteMaterial: 1. Copil - minge - ru

2. Pdure - copaci - psri3. Munc - bani - om

Tehnica: "Am s-i spun trei cuvinte. Cu aceste cuvinte tu trebuie s facio propoziie cu neles. Pe lng cele trei cuvinte pot fi i altele.

Iat cele trei cuvinte: copil, minge, ru. F cu aceste cuvinte opropoziie cu neles, spune-mi ceva cu aceste trei cuvinte."Notm rspunsul ad literamDac subiectul nu d nici un rspuns ntr-un minut la fiecareserie de cuvinte, se trece la seria urmtoare.

Cotarea = + - dac subiectul d 2 rspunsuri satisfctoare din 3.Rspunsul este satisfctor dac:

- este o propoziie simpl, sau dac e compus s nu conin mai multde 2 idei distincte

- s nu exprime o absurditate4. Aezarea a 5 greuti n ordinea greutii lorMaterial: 5 greuti de 3, 6, 9, 15 gr. identice ca form, mrime i

nfiare. Ordinea lor este nsemnat cu litere de la e la i. Vom9 3

avea grij ca subiectul s nu ntoarc cutia pentru a se orienta dup acestelitere. Tehnica: Aezm greutile pe mas naintea subiectului. "Uite aicinite cutii. Ele sunt la fel, dar nu au aceeai greutate. Unele sunt mai grele,altele mai uoare. Nici una nu-i la fel de grea fa de cealalt. Acum trebuie

s o gseti pe cea mai grea dintre ele i s-o pui aici (artm un loc pemas). Caui apoi pe cea care e ceva mai puin grea dect aceasta i o aezialturi, apoi o caui pe cea care e mai uoar dect aceasta i o pui aici, apoiaceea care e ceva mai uoar dect aceasta i o pui aici i pe urm pe


13/13

cea mai uoar dintre toate. Va s zic aezi cutiile una lng alta dupgreutate, de la cea mai grea pn la cea mai uoar. Hai, ncepe".Daccopilul n-a neles instrucia i nu tie ce s fac, repetm instrucia darnumai o singur dat. Nu este permis s schimbi nimic din textulinstruciei, nici s dm subiectului vreo sugestie sau indicaie de oricefel ar fi ea. Dup prima prob, notm rspunsul, amestecm cutiile i

spunem subiectului: "Hai aeaz-le nc o dat, tot aa una lng altadup greutate, de la cea mai grea pn la cea mai uoar.

Notm rspunsul i facem o a treia prob, dac rspunsul la cele dinti n-afost exact. Cotarea = + - dac greutile suntaezate n ordinea lor corect ndou din cele trei probe.

5. Repetarea a 3 cifre n ordine inversMaterial: 2-8-3; 4-2-7; 5-9-6.Tehnica: "Am s-i spun 3 numere: s vedem poi s le spui invers, de la

coad napoi. 1-2-3. Ia spune-le invers. (Dac subiectul nu lerepet, i le repetm noi). Ii mai spun trei numere. Spune-le i peacestea ntors. 2-4-6."Dup aceasta trecem la executarea testelor spunnd subiectului:"Ei! acum ascult numerele pe care le citesc i spune-le ntors!"Citim fiecare serie de 3 cifre lsnd timp de rspuns dup fiecareserie i notm acest rspuns. Nu e permis s citim de 2 oriaceeai serie

Cotarea = + - dac una din cele 3 serii de cifre este repetat invers fr

greeal.6. Copierea a dou desene din memorieMaterial: Plana - o seciune de prism i un desen grec Tehnica: " Peaceast foaie sunt desenate dou figuri (examinatorul ine plana n aa felnct subiectul s nu vad nc figurile). Am s i le art pentru scurt timp (10sec), dup aceea am s iau foaia la o parte i tu ai s desenezi ntocmai acolo

pe hrtie cele dou figuri. S te uii bine la amndou figurile, ca s le poidesena din minte ntocmai asa cum sunt." Cotarea = + - dac subiectulreproduce exact cel puin unul din desene. Exact = planul esenial aldesenului a fost prins i reprodus. Neregularitile datorit nemdemnriimanuale sau grabei execuiei sunt admise. Nu se consider ca greealreproducerea figurii ntr-o dimensiune mai mare sau mai mic dect aceea de

pe plan.

44771061-SCARA-DE-INTELIGENÅ¢Ä‚-BINET-SIMON

Documents

Transcript of 44771061-SCARA-DE-INTELIGENÅ¢Ä‚-BINET-SIMON