Nr.crt

Unitatea deînvăţare

Ob. deref. Conţinuturi

Nr.ore Săpt

1. Darnica toamnă-activităţi cu materiale din

natură

1.1,1.3,2.1,2.2.

-Colectarea materialelor din natură -Învăţarea unor tehnici de lucru: -pregătire (presare, uscare, spălare, curăţare) -decupare -lipire -vopsire -asamblare în compoziţii -Evaluare: expoziţie cu lucrările realizate

8I-VIII

2. Activităţi cu materiale sintetice: -

Hârtia

1.2,2.1,2.2.

-Stabilirea caracteristicilor hârtiei (intuitiv)-Învăţarea unor tehnici de lucru cu hârtie-trasarea conturului după şablon-decupare după conturrupere şi mototolire-lipire pe suport,vopsire,ţesere cu benzi de hârtie,asamblarea în compoziţii -Evaluare:expoziţieTehnica Tangram, Origami

12 IX-XX

3.Activităţi cu

materiale sintetice:- Fire –

1.1. 1.2.2.1.2.2. 3.1.3.2. 4.1

-Stabilirea caracteristicilor firelor (intuitiv)-Învăţarea unor tehnici de lucru cu fire:răsucire,înnodare,împletire în trei,tăiere, lipire,şnuruire -Evaluare

6 XXI-XXVI

4.Ne jucăm, construim ,

bucurii dăruim

1.1, 1.2,1.3,2.1, 2.2.

- Aplicarea tehnicilor de lucru însuşite cu ajutorul materialelor diverse ( materiale din natură, materiale sintetice şi materiale refolosibile); - Expoziţie de lucrări 

5 XXVII-XXXI

5. Ştim să ne gospodărim?

1.2, 3.1,2.2, 4.1,4.2.

- Modalităţi de utilizare a unor obiecte din bucătărie - Pregătirea micului dejun: prepararea unor sucuri naturale;- Igiena îmbrăcămintei şi a încălţămintei

5 XXXII-XXXIV

Nrcrt

Detaliide conţinut

Ob.ref.

Nr.ore

Activităţi deînvăţare

Resurse

EvaluareI

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Darnica toamnă-activităţi cu

materiale din natură -Colectarea materialelor din natură -Lucrări din frunze şi seminţe:

-Covor de frunze -Dansatorii

-Coşuleţul cu fructe

-Strugurele

-Flori din seminţe

1.1,1.3,2.1,2.2.

114-IX

121-IX

128-IX

15-X

112-X

119-X

-observaţii dirijate privind caracteristicile materialelor din natură;-identificarea şi colectarea unor materiale din natură(flori, petale, seminţe, conuri, fructe uscate, crenguţe);- prelucrarea materialelor culese -gruparea materialelor după diverse caracteristici (formă, mărime, culoare, utilizarea ulterioară);-presarea plantelor între două coli de sugativă, cu ajutorul unor obiecte grele (cărţi mai groase);-depozitarea plantelor între foi albe, în cutii speciale;– cântecul „Toamna”-realizarea unor compoziţii simple, asemănătoare cu cele din natură şi decorative;

-seminţe

-frunze presate-laccarton-coală de desen-aracet-acuarele-observaţia-demonstra-

ţia-exerciţiul-conversaţia- joc

didactic -observaţiasistematică-activitate

7.

8.

-Livada cu pomi -Evaluare

-Ornament pentru masă

12-XI

19-XI

-observarea dirijată a unor modele din natură;

practică indepen-

dentă şi pe grupe

Nr.crt.

Detaliide conţinut

Ob.ref.

Nr.ore

Activităţi deînvăţare

Resurse

II.

1.

2.

3.

4.

5.

-Stabilirea caracteristicilor hârtiei (intuitiv)-Ruperea liberă a hârtiei-Peisaj de toamnă/

-Coşul cu fructe-Îndoirea şi plierea hârtiei(tehnica Origami-Coiful şi barca

-Conturarea, decuparea, colorarea, îndoirea hârtiei-Felicitare de Crăciun/-Ornamente pen-tru pomul de Crăciun

-La mulţi ani!/-Omul de zăpadă

Aprecierea,evaluarea,organizarea expoziţiei:

1.1. 1.2.2.1.2.2. 3.1.3.2. 4.1.

116-XI

1

23-XI

130-XI

17-XII

114XII

-identificarea hârtiei dintr-un grup de materiale date;-exerciţii-joc de descoperire a caracteristicilor diferitelor sortimente de hârtie (colorată, creponată, şerveţel, staniol etc.);-exerciţiu joc de alegere a hârtiei potrivite;-enunţarea celor mai importante caracteristici ale hârtiei;-discuţii prin care se urmăreşte educaţia ecologică (reciclarea hârtiei); -jocuri dirijate de descoperire a etapelor de realizare a unor obiecte similare ca tehnică de execuţie şi mod de realizare;-exerciţii de rupere, pliere şi mototolire a hârtiei;-exerciţii de lipire a hârtiei pe supot de hârtie;-activităţi practice de realizare a unor obiecte noi care pornesc de la un obiect realizat anterior;-exerciţii de trasare a conturului după şablon;-exerciţii de umplere a conturului cu

-diferite sortimente de hârtie

-creion-şabloane-foarfece-lipici-boabe de

piper, chibrituri

materiale colorate-nasturi-ac, aţă-vată sau lână-explicaţia,demonstraţia-conversaţia-exerciţiul-jocul did.-obs. sistematică-activitatepractică independentă şi pe grupe

6.

-Jocuri de iarnă1 21XII

hârtie în scopul realizării lucrărilor propuse;-exerciţii de împletire a fâşiilor de hârtie; -analiza lucrărilor;

Nrcrt

Detaliide conţinut

Ob.ref

Nr.ore

Activităţi deînvăţare

Resurse

II.

9.

10.

11.

12.

-Conturarea, decuparea, îndoirea hârtiei-Mărţişorul;Ghio-celul,Felicitarea de 1 martie-Felicitarea de 8 MartieEvaluare -expoziţia lucrărilor

1.1.

1.2.

2.1.

2.2. 3.1.

3.2. 4.1.

4

118-I1

25I

11II1

8II

-exerciţii de pliere a hârtiei;-exerciţii de lipire a hârtiei pe supot de hârtie;-activităţi practice de realizare a unor obiecte noi care pornesc de la un obiect realizat anterior;-exerciţii de trasare a conturului după şablon,decupare,lipire;--Tehnica TANGRAM- flori-violete,lalele -Tehnica ORIGAMI- felicitări

-explicaţia-demonstr-convers.-exerciţiul-jocul did.-obs. sistemat.-activ. practică indep. şi pe grupe

III.

1

2.

3.

4.

Activităţi cu materiale sintetice-fire

-Stabilirea caracteristicilor firelor-Păpuşa din fire-Vestitorii primăverii-tablou-lucrare de grup-Vază cu flori-fire tăiate,împletite-Puişorul,Iepuraşul de

1.1. 1.2.2.1.2.2. 3.1.3.2. 4.1.

6

115II

122II

129II1

7III

-identificarea firelor dintr-un grup de material;-gruparea firelor după diferite criterii date: culoare, grosime, materialul din care sunt obţinute;-enunţarea caracteristicilor firelor;-exerciţii de tăiere a firelor;-exerciţii de înnodare a firelor;-exerciţii de împletire a firelor în două, trei;-exerciţii de analizare a lucrărilor prezentate ca observare dirijată a

-explicaţia-demonstr.-conversaţia-exerciţiul-jocul didactic - hârtie

suport- şabloane- foarfece- lipici- fire colorate

5.

6.

Paşti- Machetă cu flori şiiepuraşi

-Evaluare-expoziţia lucrărilor

114III

121III

caracteristicilor unor modele date;-stabilirea etapelor de realizare a unor colaje;-aplicarea tehnicilor de lucru învăţate pentru realizarea unor compoziţii combinate;-activitate individuală şi în grup pentru realizarea lucrărilor propuse;

- gheme de aţă

-obs. sist.-activ. practică indep.şi pe grupe

Nr.crt.

Detaliide conţinut

Ob.ref.

Nr.ore Activităţi de

învăţareResurse

IV. MÂINI HARNICE -NE JUCĂM, CONSTRUIM,BUCURII DĂRUIM- Aplicarea tehnicilor de lucru însuşite cu ajutorul materialelor diverse ( materiale din natură, materiale sintetice şi mat. refolosibile);- Expoziţie de lucrări: „Ne jucăm,construim,bucurii dăruim » - ,,Covoraş ” - ,,Gărgăriţa”

-Grilaj cu flori pentru bunica

-Tablou cu flori/Coroniţe de flori

-Suntem români-colaj din hârtie,fire

1.1, 1.2,1.3,2.1, 2.2.

5

128-III

125IV

12-V 1

- observarea dirijată a unor jucării,a materialelor necesare realizării ;

- realizarea unor lucrări la alegere, din imaginaţie sau după un suport dat;

- discuţii privind utilitatea obiectului obţinut;- organizarea expoziţiei „Ne jucăm,construim,bucurii dăruim

-aplicarea tehnicilor de lucru învăţate

-materiale diverse

-foarfece, lipici

-explicaţia

-demonstraţia

-conversaţia

-exerciţiul

-jocul de rol

-observaţiaSistematică

(tablou)

-Evaluarea lucrărilor

9-V

1

16-V

pentru realizarea unor compoziţii combinate;

-activitate individuală şi în grup pentru realizarea lucrărilor propuse;

-activitatea practică independentă şi pe grupe

Nr.crt.

Detalii de conţinut

Ob.ref.

Nr.

ore

Activităţi de învăţare

Resurse

V.

1.

2.

3.

4.

ŞTIM SĂ NE GOSPODĂRIM?

Modalităţi de utilizare a unor

obiecte din bucătărie

Prepararea salatei de fructe,a unui sandwich, aranjarea mesei-activitate transdisciplinară în compania/cu sprijinul părinţilor

De ziua ta, copile!

Igiena hainelor de vară

Selectarea lucrarilor si realizarea unei expozitii

3.1,

2.2,

4.1,

4.2.

3

2

23-V

30V

1

6-VI

213-20VI

-conversaţii privind importanţa fructelor, legumelor în alimentaţie;

- prezentarea fructelor folosite pentru salată;

-activităţi practice de: -aranjare a mesei ,

-periere a hainelor

-aşezare a hainelor pe umeraş

-curăţire a încălţămintei

-periere a încălţămintei

-recunoaşterea obiectelor ce ajută la respectarea igienei corporale;

-exerciţii practice de utilizare a periei, săpunului, periuţei de dinţi etc.

- fructediverse

- cuţit

- pahare

-obs. Sistematică

-activ. practică

independ. şi pe grupe

-faţă de masă

-veselă

-şerveţele

-alimente-vază cu

flori

-săpun

-pastă de dinţi

-periuţă de dinţi

-perie de praf pentru

haine