27 Plan de Lectie

7/18/2019 27 Plan de Lectie

http://slidepdf.com/reader/full/27-plan-de-lectie 1/103

Negrean Sergiu Aurelian

PROIECT DE LECŢIE

Semestrul I, anul II



2

A. Date generale

Data: coalaȘ :Clasa: a XII-a Disciplina: Educa ie muzicalăț

Subiectul lec ieiț : Muzica secolului al XX-lea. George Enescu Tipul lec ieiț : lec ie de comunicare/însu ire de noi cuno tin eț ș ș ț

Obiectiul !un"amental al lec#iei: transmiterea şi asimilarea de cunoştinţe despre George Enescu i crea ia sa de secol XXș ț



3

Obiectiele opera#ionale ale lec#iei: să cunoască diverse op-uri din creaţia compozitorului vizat$eto"e "i"actice: oservaţia! e"erciţiu! audiţia! conversaţia$i%loace "i"actice: #işe de lucru! cd-pla$erul %&'(! laptop! tala

)* Des!&'urarea lec#iei



+

Eenimentele lec#iei Actiitatea pro!esorului Actiitatea eleilor $eto"e"i"actice

$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

&aptarea atenţiei - intonează vocal un e"erciţiu ritmico-melodic de încălzire

-la r,ndul lor! #acaceleaşi vocalize pentru încălzireavocii*sunt atenţi la pro#esor

e"erciţiul!demonstraţia

instrumentdiapazon

colectivă




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

.eactualizarea decunoştinţelor/&omunicareacunoştinţelor

- mparte #işele cu 0 Câte ţări sunt pe

pământ ! care preia tema din Rapsodia

Română 1 de G* Enescu! însă! #ără a preciza aceasta*

0 sunt atenţi laîntreările pro#esorului*

e"erciţiul!demonstraţia

#işe%partituri(

colectivă 1oi trecedirect la&,ntareamodel! însănu #ără aatrage




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

naliza* n ce măsură suntem4&um atem măsura de patru pătrimi4

n patru pătimi* Eleviie"empli#ică

conversaţia 5işa de lucru Individuală

&e semene distincte avem în c,ntec %măre#er la cele de repetiţie(4

6emne de repeti ieț



7


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

&e durate di#erite avem aici4

%pătrimea cu punct4( &e înseamnă ea4

8ptimi! 9ătrimi!9ătrimi cu punct!'oimi*9ătrimea cu punct




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

măre te durata cuș

;umătate din valoarea ei*

n ce tonalitate suntem4 'e ce4 Do major ! pentru căîncepe cu nota Do



<


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

&,ntecul începe cu=4'o! mi! sol&are este arpegiul gamei=4

>n arpegiu

'o ?a;or 'upă instituirea unui moment de tăcere Elevii sunt atenţi şi E"erciţiu! 5işa de lucru 9entru că



@A


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

totală pentru ascultarea interpretării! cumanualele încBise şi cu sistarea oricăror preocupări ale elevilor! pentru ocontemplare auditivă e#icientă vom trece

urmează metoda* demonstraţia acest c,ntecnu prezintădi#icultăţi!vom trece



@@


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

la c,ntarea model*

Ce"tul@* &itirea te"tului! cu dicţia şi

direct laînvăţareasimultană ate"tului şi



@2


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

e"presia corespunzătoareD2* Ce"tul nu prezintă di#icultăţi în

din punct de vedere ritmic! ast#elcă vom sări peste citirea

muzicii*



@3


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

metroritmică*?elodia

@* Interpretarea %te"t şi muzică( a primului #ragment de către



@+


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

pro#esorD2* .epetarea #ragmentului respectiv

în #elul auzit! de către elevi p,năla învăţare



@


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii



@


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

3* Interpretarea %te"t şi muzică(#ragment secund de către pro#esor

+* .epetarea #ragmentului respectivîn #elul auzit! de către elevi p,nă



@7


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

la învăţare



@


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii



@<


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii



2A


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii



2@


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

9redarea cunoştinţelor .ecunoaşteţi cărei din audiţiile următoareîi aparţine tema din c,ntecul anterior* uvom preciza dec,t numele lucrării*

1. alada pentru !ioară

". Rapsodia nr."# op. 11

$. Rapsodia nr.1# op 11

udiţia&onversaţia

FaptopCala

&olectivă



22


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

&ompletaţi în #işe! la autor! su titlu=* ?uzica: după GeorgeEnescu

&onversa iaț 5işa de lucru Individuală

otăm pe tală 0 titlul lecţieiGeorge Enescu n* %@< august @@!

otează Cala



23


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

Fiveni! )otoșani 0 d* + mai @<! 9aris(

&e sursă de inspira ie a #olosit Enescu înț

lucrarea de mai sus4?ai putem spune atunci că #ragmentul

5olclorul



2+


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

prezentat este în 'o ?a;or4 %ce tim noiș

despre sistemele tonale din #olclor4(&are sunt celelalte moduri populare4

u mai este 'o ?a;or ci este modul Ionic*



2


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

Fidic %5a(! Ionic %'o(!?i"olidic %6ol(! 'oric%.e(! Eolic %Fa(! 5rigic%?i(! Focric %6i(



2


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

udiţie:+* %oema Română! op* @! 9artea @ 0

#ragment! partea + - #ragment! cusalt la #inal Imnul .egal

* &mnul Regal %@@-@<+7( 01ersuri 1asile lecsandri! %@@(

otează în caiete udiţia FaptopCala

Individuală



27


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

#ost adoptat ca imn de stat în anul încare=

=s-a născut Enescu conversaţia &olectivă

Fucrarea a #ost scrisă în anul @<7! lav,rsta de=

@ ani* conversaţia &olectivă



2


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

6crieţi în caiete Enescu este una dintreelitele muzicii culterom,neşti*

&aietul &olectivă



2<


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

început să c,nte la vioară de la + ani! pentru ca! un an mai t,rziu să susţină un prim concert* otaţi în caiete:

'upă educaţie pe careo primeşte acasă!studiază mai apoicompoziţia cu Eduard&audella! în .om,nia*

&omunicare &aietul



3A


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

9rimele cunoştinţe muzicale le-ado,ndit de la părinţii săi! dar şi de la unlăutar! cunoscut în perioada sa! iculae&Bioru* otaţi:

ntre @ şi @<+studiază la 1iena!unde îşi consolideazăteBnica violonistică şiconcertează cu muzică



3@


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

6ă precizăm aici! că acestea sunt lucrăricu o di#icultate destul de mare*



32


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

9e cine mai ştim noi ca #iind un geniu!apreciat încă din copilăria sa! datorităconcertelor pe care le susţinea împreunăcu tatăl său! în special la curtea regală din

H* * ?ozart &onversa iaț &olectivă!Individuală



33


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

1iena4

&um se numea tatăl acestuia4 Feopold ?ozart conversaţia &olectivă



3+


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

9ropune elevilor să noteze: 'upă asolvirea&onservatorului din1iena cu medalia deargint! își continuă



3


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

studiile la&onservatorul din9aris %@<-@<<(unor pro#esori precum



3


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

ules ?assenet șiGariel 5aurJ %cu carea studiat compoziția(*



37


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

9e data de #eruarie @< își #acedeutul în calitate de compozitor încadrul &oncertelor &olonne din 9aris cu prima sa creaţie! 'uita sim(onică:



3


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

'in ce se inspiră Enescu! c,nd scrie %oema Română4deci are un caracter populardeci! are şi un caracter na ionalistț

din #olclorul rom,nescşi are imnul inserat la#inal

conversaţia Cala &olectivă



3<


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

ntors în ţară! între #amilia regală şiEnescu se va crea o relaţie deoseită de prietenie* st#el! el dedică mai multelucrări memrilor #amiliei! iar aceştia îl

Elevii sunt atenţi



+A


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

invită adesea pentru a lua parte la seratelemuzicale organizate de regină*udiţie: G* Enescu! 'im(onia & ! 8p* @3! partea I! @<A

Enescu a pustemeliile

udiţia FaptopCala

&olectivă



+@


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

Identi#icaţi instrumentele ota i:ț

sim#onismuluirom,nesc! însă nu a#ost primul rom,n carea scris o sim#onie*



+2


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

8servaţi! asta dacă nu au #ăcut-o de;aelevii! că nu toate lucrările pe care le-amaudiat astăzi! poartă număr de 8p*cesta se datorează #aptului că nu

&onversaţia



+3


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

Enescu! a notat numai lucrările pe carele-a considerat cu adevărat importante*>rmează o perioadă grea pentru.om,nia* &e se înt,mplă între anii @<@+

9rimul .ăzoi?ondial

conversaţia



++


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

0 @<@4



+


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

n anii 9rimului .ăzoi ?ondial răm,neîn )ucurești* 'iri;ează 'im(onia a &X-a

de FudKig van )eetBoven %pentru primadată în audiție integrală în .om,nia(! dar şi creaţiile proprii*

Cema sau c,ntecul'la!ă ţie stea curată*

conversaţia



+


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

n @<@! are loc prima ediție aconcursului de compoziție LGeorgeEnescuM! în cadrul căruia compozitorulo#erea c,știgătorilor! din veniturile sale proprii! sume de ani generoase! precum

&onversaţia



+7


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

'upă răzoi își continuă activitateaîmpăr țită între .om,nia și 5ranța*'es#ăşoară şi o importantă activitate pedagogică*

&onversaţia



+


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

scultăm acum o înregistrare în carec,ntă Enescu şi elevul său! NeBudi?enuBin %@ ani(** 6* )acB! Concert du)lu pentru !ioară

*n re minor ! partea I! +i!ace.% @<32(

udiţia FaptopCala



+<


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

n această perioadă îşi de#initivează8pera sa ,edip! pe care o dedică soţieisale! ?aria Cescanu .osetti*9remiera operei ,edip a avut loc la 9aris

&onversaţia 5işa de lucru

&olectivă!



A


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

pe @3 martie @<3*&itim din #işe: despre mitul lui 8edip8edip este #iul lui Faios! regele cetățiiCBea! și al Iocastei* >n oracol i-a prezis lui

Elevii citesc pe r,nd!c,te un #ragment din

Indiduală

1a #i citit în#unc ie deț



@


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

Faios că va #i ucis de propriul său #iu! carese va căsători apoi cu Iocasta! ast#el înc,t! lanașterea lui 8edip! Faios i l-a încredințatunui slu;itor poruncindu-i să-l aandoneze

Fegenda lui 8edip* timpuldisponiil!de pro#esorsau de elevi*



2


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

undeva c,t mai departe* 8edip este găsit deniște păstori corintieni care îl duc la curtearegelui 9ol$us* 9ol$us îi devine tată p,năc,nd 8edip atinge v,rsta ărăției* tunci



3


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

el pleacă la 'elpBi să consulte oracolul* 9edrum într-un loc str,mt niște călători ceveneau din partea opusă îi poruncesc să sedea la o parte să-i lase pe ei să treacă* 8edip



+


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

re#uză și are loc o luptă în cursul căreia elomoară doi oameni* >nul dintre aceștia eraFaios! propriul său tată pe care însă 8edipnu-l cunoaște* st#el se împlinește pro#eția*




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

'upă moartea lui Faios! rege al cetățiiCBea devine &reon* Fa CBea! 8edipaccepta provocarea 6#in"ului* cesta puneac,te o întreare teanilor și cum nu puteau




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

răspunde îi ucidea* tunci regele &reon#ăgăduiește m,na Iocastei - și coroanaregală 0 aceluia care îi va scăpa de 6#in"*8edip a avut de răspuns la următoarea

7



7


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

enigmă: O&ine merge dimineața în patru picioare! la amiază în două și seara în trei4O*8edip a gBicit că era vora de om %care încopilărie merge de-a ușilea! #olosindu-se




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

de m,ini și de picioare! la amiază adică lamaturitate merge în două picioare! iar seara 0 la ătr,nețe 0 se spri;ină și într-un aston(* st#el 8edip oține răsplata

<



<


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

#ăgăduită: tronul cetății CBea și m,nareginei Iocasta! despre care nu știe că e propria sa mamă* 'in căsătoria lor se nasc patru copii: Eteocle! 9ol$nice! ntigona și

A



A


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

Ismene* 'ar cetatea CBea e ,ntuită de omolimă cumplită căreia nimeni nu îi găseșteleacul* 6upușii mor unul după altul și8edip îl trimite pe &reon să întree oracolul

@



@


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

care e motivul m,niei zeilor* 8racolul îirăspunde că treuie răzunată moartearegelui Faios și 8edip pornește cercetările pentru a găsi vinovatul* 6e dovedește a #i el

2



2


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

însuși ucigașul și îngrozit de propria-i #aptă precum și de căsătoria incestuoasă cuIocasta se pedepsește: își scoate singur ocBii și pornește în straie de cer șetor într-o

3



3


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

priegie călăuzit de #iica sa ntigona* Este primit cu ospitalitate în ttica și moare la&olonus*

+



+


$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

6uiectul literar are rădăcini în ?itologiaGreacă* Cotu i! nu putem spune că esteș

#oarte uşor de în eles* &are compozitoriț

#olosesc ast#el de teme4'in acest punct de vedere putem spune căEnescu este E(presionist*

rnold 6cBPnerg%@7+-@<@( 0&ontemporan cuEnescu! dare(presionism*

&onversa iaț




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

&e pute i spune despre această lucrare4ț

n ce etapă stilistică o putem încadra4: George Enescu 0 +o maris! op*3@%@<+(

Impresionism pentrucă se azează pesugestie şi creareaatmos#erei*




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

n timpul celui de-l 'oilea .ăzoi?ondial! răm,ne în )ucureşti! undespri;ină tinerii muzicieni! şi are o viaţăactivă din punct de vedere artistic*

7




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

>ltimii ani din viaţă şi-i petrece la 9aris! plecat din .om,nia datorită regimului politic care s-a instaurat în ţară* ?oareaici în anul @<! #iind înBumat în acestoraş*




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

5i"area cunoştinţelor George Enescu a #ost unul dintre cei maimari muzicieni pe care i-a avut .om,nia!#iind cunoscut în postură de:compozitor ! violonist! pedagog! pianist și

Elevii scriu în caiete: &onversaţia &olectivă

<




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

diri;or*6til componistic:în lucrările sale înt,lnim multe curentedintre care 0 romantismul!

7A




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

e"presionismul! impresionismul etc*Enescu are un stil greu de de#init

7@




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

udiţie cu #ragmente din ,edip udiţia FaptopCala

?oto:'e oicei!la #inalullec iei! alegț

72




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

un motocare va #idiscutatîntr-o oră

73




$i%loace"i"actice

Ealuare Obsera#ii

viitoare! saudupă caz*

7+



7



C. Planul tablei).

7



@* )alada pentru vioară2* .apsodia nr*2! op* @@3* .apsodia nr*@! op @@

*eorge Enescu Dacă nu cânt o singură zi# consecin ele le simt numai eu dacă nuț

eersez două zile# acest lucru este remarcat de colegii mei# iar dacă

nu eersez trei zile# de aceasta */i dă seama /i pu)licul din sală.

77



%G* Enescu(

0 compo+itor, iolonist, pe"agog, pianist i "iri%orș

0 Stil componistic în lucrările sale înt,lnim multe curente dintrecare 0 romantismul! e"presionismul! impresionismul etc* Enescuare un stil greu de de#init*

7



-.

7<



*eorge Enescu

n* %@< august @@! Fiveni! )otoșani - d* + mai @<! 9aris(udiţii

@* George Enescu 0 alada pentru !ioară 2* George Enescu 0 Rapsodia nr. "! op* @@3* George Enescu 0 Rapsodia nr. 1! op @@

A



Obs. olosesc o tabl& pentru au"i ii, iar cealalt& pentru con inutul lec iei.ț ț ț

@



/. i'e

C0te #&ri sunt pe p&m0nt

1ersuri: Georgeta ?oraru ?uzica: după====

2



3



+



$itul lui Oe"ip



8edip a #ost #iul lui Faios! regele cetății CBea! și al Iocastei*>n oracol i-a prezis lui Faios că va #i ucis de propriul său #iu! care se

va căsători apoi cu Iocasta! ast#el înc,t! la nașterea lui 8edip! Faios i l-aîncredințat unui slu;itor poruncindu-i să-l aandoneze undeva c,t maideparte* 8edip este găsit de niște păstori corintieni care îl duc la curtearegelui 9ol$us*

9ol$us îi devine tată p,nă c,nd 8edip atinge v,rsta ărăției* tunciel pleacă la 'elpBi să consulte oracolul* 9e drum într-un loc str,mt ni ștecălători ce veneau din partea opusă îi poruncesc să se dea la o parte să-ilase pe ei să treacă* 8edip re#uză și are loc o luptă în cursul căreia elomoară doi oameni* >nul dintre aceștia era Faios! propriul său tată pecare însă 8edip nu-l cunoaște* st#el se împlinește pro#eția* 'upămoartea lui Faios! rege al cetății CBea devine &reon %#ratele Iocastei(*



Fa CBea! 8edip accepta provocarea 6#in"ului* cesta punea c,te oîntreare teanilor și cum nu puteau răspunde îi ucidea* tunci regele&reon #ăgăduiește m,na Iocastei 0 și coroana regală 0 aceluia care îi vascăpa de 6#in"* 8edip a avut de răspuns la următoarea enigmă: L&inemerge dimineața în patru picioare! la amiază în două și seara în trei4M*8edip a gBicit că era vora de om %care în copilărie merge de-a u șilea!#olosindu-se de m,ini și de picioare! la amiază adică la maturitate merge

în două picioare! iar seara - la ătr,nețe - se spri;ină și într-un aston(*st#el 8edip oține răsplata #ăgăduită: tronul cetății CBea și m,nareginei Iocasta! despre care nu știe că e propria sa mamă* 'in căsătorialor se nasc patru copii: Eteocle! 9ol$nice! ntigona și Ismene*

&etatea CBea e ,ntuită de o molimă cumplită căreia nimeni nu îigăsește leacul* 6upușii mor unul după altul și 8edip îl trimite pe &reonsă întree oracolul care e motivul m,niei zeilor* 8racolul îi răspunde că

7



treuie răzunată moartea regelui Faios și 8edip pornește cercetările pentru a găsi vinovatul* 6e dovedește a #i el însuși ucigașul și îngrozit de propria-i #aptă precum și de căsătoria incestuoasă cu Iocasta se pedepsește: își scoate singur ocBii și pornește în straie de cer șetor într-o priegie călăuzit de #iica sa ntigona* Este primit cu ospitalitate în tticași moare la &olonus*

i'a mea

I. C0ntecul



@* naliza* n ce m&sur& suntem42* &um atem măsura de patru pătrimi*3* &e semene distincte avem în c,ntec %re#eritor la cele de repetiţie(4+* &e "urate di#erite avem aici4 %pătrimea cu punct4( &e înseamnă ea4* n ce tonalitate suntem4 'e ce4* &,ntecul începe cu=47* &are este arpegiul gamei=

<



* moment de tăcere totală pentru<* &itirea te(tului @A* Interpretarea %te(t 'i mu+ic&( a primului !ragment de către pro#esorDş*m*d

II.)alada pentru vioară.apsodia nr*2! op* @@

<A



.apsodia nr*@! op @@

'espre ce compozitor credeţi că este vora4

Titlul George Enescu n* %@< august @@! Fiveni! )otoșani - d* + mai @<! 9aris(

%oema Română! op* @! 9artea @ 0 #ragment! partea +

Imnul Regal %@@-@<+7( 0 1ersuri 1asile lecsandri! %@@( muzica: EduardQRscB %în @2( #ost adoptat ca imn de stat în anul în care=Fucrarea a #ost scrisă în anul @<7! la v,rsta de= @

<@



Scrie#i: Enescu este una dintre elitele muzicii culte rom,neşti*

<2



9e scurt (or dumm0 teacers: început să c,nte la ioar& de la /ani! pentru ca! un an mai t,rziu săsusţină un prim concert* otaţi în caiete:

'upă educaţie pe care o primeşte acasă!studiază mai apoicompoziţia cu E"uar"Cau"ella! în .om,nia*

<3



9rimele cunoştinţe muzicale le-ado,ndit de la părinţii săi! dar şi de laun lăutar! cunoscut în perioada sa! iculae &Bioru* otaţi

ntre )111 'i )12/ studiază la 3iena! unde îşiconsolidează teBnicaviolonistică şi concerteazăcu muzică din creaţia unor compozitori precumo4annes 5ra4ms, eli($en"elsso4n65art4ol"7

6ă precizăm aici! că acestea suntlucrări cu o di#icultate destul demare*Pe cine mai ştim noi ca #iind ungeniu! apreciat încă din copilăria sa!datorită concertelor pe care lesusţinea împreună cu tatăl său! în

8. A. $o+art

<+



special la curtea regală din 1iena4

&um se numea tatăl acestuia4 Feopold ?ozart

Dup& asolvirea&onservatorului din 3iena

cu medalia de argint! îșicontinuă studiile laConseratorul "in Paris %@<-@<<( unor pro#esori precum 9ules $assenet și *abrielaur: %cu care a studiat

<



compoziția(*

9e data de #eruarie @< își #acedeutul în calitate de compozitor încadrul &oncertelor &olonne din 9ariscu prima sa creaţie! 'uita sim(onică:

%oema Română*

'in ce se inspir& Enescu! c,nd scrie %oema Română4deci are un caracter populardeci! are şi un caracter na#ionalist

din #olclorul rom,nescşi are imnul inserat la #inal

;ntors în ţară! între !amilia regal& şi Elevii sunt atenţi

<



Enescu se va crea o relaţie deoseităde prietenie* st#el! el dedică maimulte lucrări memrilor #amiliei! iaraceştia îl invită adesea pentru a lua parte la seratele muzicale organizatede regină*Au"i#ie: G* Enescu: 6uita nr*2! op*@A!

p* 3 %a!ana %@<@3(&e este o 9avană4Paan& este un dans vecBi! deorigine italiană sau spaniolă! cu ritmși cu mișcări lente și cu caracterceremonios*

<7



8servaţi! asta dacă nu au #ăcut-ode;a elevii! că nu toate lucrările pecare le-am audiat astăzi! poartănum&r "e Op*cesta se datorează #aptului că nuEnescu! a notat numai lucrările pe

care le-a considerat cu adevăratimportante*>rmează o perioadă grea pentru.om,nia* &e se înt,mplă între anii@<@+ 0 @<@4

Primul R&+boi $on"ial

<



n anii 9rimului .ăzoi ?ondialrăm,ne în )ucurești* 'iri;ează Simfonia a IX-a "e Lu"<ig an5eet4oen %pentru prima dată înaudiție integrală în .om,nia(! dar şicreaţiile proprii*Stiţi o temă celeră din aceastăsim#onie4

Cema sau c,ntecul 6lavăţie stea curată*

n )2)=! are loc prima ediție aconcursului de compo+iție L*eorgeEnescuM! în cadrul căruiacompozitorul o#erea c,știgătorilor!din veniturile sale proprii! sume de ani generoase! precum și șansainterpretării acestor piese în concerte*

<<



Dup& r&+boi își continuă activitateaîmpăr țită între .om,nia și 5ranța*'es#ăşoară şi o importantă actiitatepe"agogic&*

@AA



scultăm acum o înregistrare în carec,ntă Enescu şi elevul său! NeBudi?enuBin %@ ani(*9. S. 5ac4, Concert dublu pentru

vioară în re minor , partea I, Vivace.

> )2?-@

@A@



n timpul celui de-Al Doilea R&+boi$on"ial! răm,ne în )ucureşti! undespri%in& tinerii muzicieni! şi are oviaţă activă din punct de vedereartistic*

@A2



ltimii ani din viaţă şi-i petrece laParis! plecat din .om,nia datorităregimului politic care s-a instaurat înţară* $oare aici în anul )2==! #iindînBumat în acest oraş*

ScrisGeorge Enescu a #ost unul dintre ceimai mari muzicieni pe care i-a avut.om,nia! #iind cunoscut în posturăde:compozitor! violonist! pedagog! pianist și diri;or*

@A3



udiţie cu #ragmente din ,edip

27 Plan de Lectie

Documents

Transcript of 27 Plan de Lectie