PLAN DE LECTIE - DEMOCRATIE SI TOTALITARISM

PLAN DE LECTIESECOLUL AL XX-LEA NTRE DEMOCRAIE I TOTALITARISMCLASA: a XII-a

DISCIPLINA DE INVMNT: ISTORIE PROFESOR : PETCU SNDEL LICEUL TEHNOLOGIC PTRLAGELE UNITATEA DE NVARE: OAMENII , SOCIETATEA I LUMEA IDEIILORCONINUT: SECOLUL AL XX-LEA NTRE DEMOCRAIE I TOTALITARISM. Ideologii i prectici politice n Romnia i Europa.(2h)1h Ideologii i practici politice n Europa

1h Ideologii i practici politice n Romnia.TIPUL LECTIEI: MixtCOMPETENE GENERALE:

1.NELEGEREA I REPREZENTAREA STAIULUI ISTORIC

2.CUNOATEREA I INTERPRETAREA SURSELOR ISTORICE

3.INTERPRETAREA FAPTELOR SI PROCESELOR ISTORICE

4.NTELEGEREA I UTILIZAREA ADECVA A LIMBAJULUI DE SPECIALITATE

5. STIMULAREA CURIOZITII PENTRU STUDIU ISTORIEICOMPETENE SPECIFICE:

1.1 DESCOPERIREA UNOR EXPLICAII I ARGUMENTE INTRA I MULTIDISCIPLINARE CU PRIVIRE LA EVENIMENTE I PROCESE ISTORICE.

2.3 DESCOPERIREA CONSTANTELOR N DESFURAREA PROCESELOR ISTORICE.

4.2. INTEGRAREA CUNOTINELOR OBINUTE N MEDII NON-FORMALE DE NVARE N ANALIZA FENOMENELOR ISTORICE.

4.4 REALIZAREA DE CONEXIUNI NTRE INFORMAIILE OFERITE DE SURSELE ISTORICE I CONTEXTUL VIEII COTIDIENE. COMPETENE OPERAIONALE:O1 - SA INDENTIFICE CARACTERISTICILE REGIMURILOR POLITICE

O2 - SA REALIZEZE CONEXIUNI INFORMATIONALE

O3 - SA CUNOASCA CAUZELE SI EFECTELE CELOR DOUA REGIMURI POLITICE ASUPRA LUMII CONTEMPORANEO4 - SA COMPARE REGIMURILE POLITICESTRATEGII DIDACTICE: METODE: conversaia, brainstorming, lucrul pe grupe, nvarea prin descoperire, pnza de pianjen, diagramaVenn, metoda chirchinelui; MIJLOACE: manualul, atlas istoric, harta ,fotografii, tablBIBLIOGRAFIE:

CURRICULUM NAIONAL, ARIA OM I SOCIETATE. VOL.6, BUCURETI , 1999

(Coord. BOGDAN MURGESCU), ISTORIA UNIVERSAL N TEXTE, BUCURETI, ED. CORINT, 2001 MIHAIL MANEA, MIC DICIONAR DE TERMENI ISTORICI, BUCURETI, ED. ALL,1999 IANCU MOU, ATLAS ISTORIC COLAR, BUCURETI, CORINT, 2001

Pierre Milza,Serge Bernstein ,Istoria secolului XX,

Karl Marx, Manifestul Partidului Comunist.

Lenin ,Statul i Revoluia.

Alexandr Soljenin, Arhipelagul Gulag

Declaraia universal a drepturilor omului ,10 decembrie 1948.

Nicolae Carandino, Nopi albe i negre .Memorii. Valentin Bluoiu,Lucia Copoeru,Aurel Constantin Soare, Ecaterina Stnescu: Istoria secolului al XX-lea pentru cetenie democratic:capitolul Democraia i drepturile omului n secolul sl XX-lea,redactat de Valentin Bluoiu.

Fis de lucru 1Indentific personajele de mai jos i asociazle cu ideologia i practica politic corespunztoare: fascism, antisemitism, nazism, marea teroare, economie planificat, democraie, corporatism, comunism, dictatura proletariatului, naional-comunism, practica democraiei parlamentare

Nicolae

CeausescuRomnia

Fia de lucru 2Citete cu atenie textul de mai jos:Regimul democraiei liberale este, n primul rnd, un regim democratic, ceea ce nseamn c cetenii particip, direct sau indirect, la putere. Cea mai bun expresie a acestei democraii pare s fie votul universal care permite tuturor cetenilor aduli s-i desemneze reprezentaniiDar acest tip de democraie se vrea i liberal pentru c ea are drept scop meninerea i aprarea libertilor individuale

Libertile politice ca libertatea presei, ntrunirilor, libertatea contiinei,dreptul de a-i exprima n libertate opiniile, sigurana de a nu fi arestat fr motivLibertatea economic e fondat pe ideea c economia se supune unor legi naturale i c statul nu trebuie s le pertube pe acestea prin intervenii care ar risca s le denatureze funcionarea.

Liberalismul economicse proclam aprtorul celor dou postulate: iniiativa individual i proprietatea privat. Libertatea social strns legat de libertatea economic presupune c statul nu trebuie s intervin n raporturile dintre patroni i salariai(Pierre Milza,Serge Bernstein, Istoria secolului XX)

Cerine:1.Identificai din text o caracteristic a regimului liberal.

2.Menionai pe baza textului scopul democraiei liberale.

3.Transcriei din text 2 informaii aflate n relaie de cauz-efect.

4.Enumerai pe o scal de la 1 la 3 trei libertile politice care considerai c au cea mai mare importan pentru dumneavoastr.. 5.Precizai legtura dintre libertatea social i libertatea economic.

6.Menionai dou trsturi ale democraiei n afara celor din text7.Menionai o practic politic totalitar comunist.Un model de rspuns:1. Este un regim democratic.

2.Are ca scop meninerea i aprarea libertilor individuale.

3.Regimul democraiei liberale este, n primul rnd un regim democratic ceea ce nseamn c cetenii particip, direct sau indirect, la putere. 4.1.Sigurana de a un fi arestat fr motiv 2.Libertatea contiinei 3.Dreptul de a-i exprima n librtate opiniile.5.Libertatea social strns legat de libertatea economic presupune c statul nu trebuie s intervin n raporturile dintre patroni i salariai. 6.Separaia puterilor n stat .

Pluralism politic.7.O practic totalitar comunist a fost i Marea teroare (1936-1939) n URSS,n timpul lui Stalin .A fost o teroare fr precedent ,i-au czut victim milioane de oameni din rndul tuturor categoriilor socialei profesionaleinclusiv militarii.Opozanii politici au fost executai sau trimii la nchisoare sau lager de munc forat care formau Gulagul (sistemul de lagre i nchisori). Fisa de lucru 3 (Diagrama VENN)Completati diagrama Venn cu asemnri si deosebiri ntre Comunism i Nazism

FSAASFAFAFASCISMFisa de lucru 3

(Diagrama VENN)

Completati diagrama Venn cu asemnri si deosebiri ntre Comunism i Nazism

FSAAS

FAFAFASCISMFia de lucru 4(Metoda ciorchinelui)Practic politic Practica Drepturile omului

Fia de lucru 5 Totalitarism

Realizai o hart conceptual de tip pnz de pianjen se plaseaz n centru conceptul de Totalitarism

Fia de lucru 5 Totalitarism

Realizai o hart conceptual de tip pnz de pianjen se plaseaz n centru conceptul de Totalitarism

Fia de lucru 5 DemocratieRealizai o hart conceptual de tip pnz de pianjen se plaseaz n centru conceptul de Democraie

Fia de lucru 5

DemocratieRealizai o hart conceptual de tip pnz de pianjen se plaseaz n centru conceptul de Democraie

ETAPELE LECTIEICSACTIVITATEASTRATEGII DIDACTICE

PROFESORULUIELEVILORMETODEMIJLOACE

1. PREGTIREA PENTRU ACTIVITATEA DE NVARE (2)Noteaz absenele;

Pregtete materialele necesare desfurrii leciei.

Realizeaz un climat afectivRspund cerinelor profesorului.

si pregtesc materialele

2. CONSOLIDAREA CUNOTINELOR (45)Reactualizarea cunotinelor

.Discuia premergtoare dobndirii noilor cunotine .

.Dirijarea nvriiScrie pe tabl schema lecieiSe impart fiele de lucru i sursele istorice elevilor;

1.1

2.3

4.2

4.4

1.12.34.24.4

Formuleaz ntrebri/cerine care fac apel la cunotinele din clase a X-a i a XI,care au avut ca subiect tema Ideologii i practici politice.

.

Enun subiectul leciei. Noteaz pe tabl titlul,

monitorizeaz elevii;

Organizeaz nvarea;

Organizeaz activitatea elevilor pe urmtoarea structur: Democraie i totalitarism n secolul al XX-leaa. Trsturile democraiei b. Trsturile totalitarismului;c. Ideologii i practici democratice n Europa i Romnia.d. Ideologii i practici totalitare n Europa i Romnia;

Solicit elevilor prin ntrebri rezolvarea exerciiilor din fia de lucru independentUrmrete modul n care elevii rezolv sarcina de lucru propus;Ofer informaii care s-i ajute pe elevi n realizarea sarcinilor de lucru.Rspund la solicitare, utiliznd informaiile anterior dobndite.

Studiaz individual materialele propuse.

Clasa este mprit n cinci grupe de elevi,fiecare grup avnd sarcini bine stabilite .

La sfritul orei elevii vor fi n msur s neleag fenomenul totalitarismului i s aprecieze valorile democraiei.Gr.1 Va primi un set de surse istorice avnd ca sarcin de nvare s evidenieze trsturile democraiei.S1-Alexis de Tocqueville,Despre democraia n AmericaS2- Democraia -InternetS5-Enciclopedie de istorie universalGr.2 Va primi un set de surse istorice avnd ca sarcin de lucru s evidenieze trsturile totalitarismului.S3-Lenin, Statul i revoluiaS7-N.Hrusciov,Discurs la al XX lea Congres al PCUS 1956Gr. 3 Va primi un set de surse istorice avnd ca sarcin de lucru s identifice principiile fundamentale ale unei ideologii democratice , ex.cea liberal.S4-Pierre Milza, Istoria secolului XXS6-G.Sartori , Democraia reinterpretat,Gr.4 Va primi un set de surse istorice avnd ca sarcin de lucru s identifice ideiile de baz ale ideologiei naziste.S8,S11, S12,S13Gr.5 Va primi un set de surse istorice avnd ca sarcin de lucru s identifice ideile de baz ale ideologiei fasciste

S9,S10Cu ajutorul elevilor se vor realiza dou pnze de pianjen

Avnd n centru conceptele de

Democraie ,Totalitarism

Conversaia euristic

Metode propuse :-pnza de pianjen;-metoda chiorchinelui;-diagrama Ven;Elevii lucreaz n echip si rezolva sarcinile primiteElevii lucreaz n echip si rezolva sarcinile primiteElevii prezint ideile descoperite n sursele istorice.ManualulAtlasul istoricDicionarul istoricFie de lucruFie de lucru Surse istoriceS1

S2

S3

S4

S5

S6

S7

S8

S9

S10

S11

S12

S13

3. APRECIERI CU PRIVIRE LA DESFURAREA ACTIVITII (2)Apreciaz rspunsurile date de elevi;

Solicit aprecierile elevilor legate de modalitatea de desfurare a leciei.Apreciaz modul n care au rspuns i n care s-a realizat leciaConversaia

4. TEMA PENTRU ACAS (1)Propune elevilor urmatoarea tema: realizarea unui intervi luat prinilor despre respectarea drepturilor omului n comunism. Solicit informaii legate de rezolvarea temei.

Surse istorice: S1. n zilele noastre, principiul suveranitii poporului a dobndit n SUA o dezvoltare practic inimaginabil Uneoti, tot poporul face legile, ca la Atena, alteori civa deputai, ei nii produsul votului universal, reprezint poporul i acioneaz n numele lui, sub supravegherea lui aproape nemijlocit.

Mrturisesc c dintre tate guvernrile, cea care mi se pare a corespunde n modul cel mai firesc democraiei este guvernarea republican. Cnd starea unui popor se ndrept spre democraie, repblica devine deci pentru el o consecin probabil a acestei stri sociale, dar un cred c este o consecin necesar. (Alexis de Tocgueville, Despre democraia n America, Editura Humanitas). S2. Democraia este un sistem politic prost, cel mai bun ns, dintre cele pe care omenirea le- a inventa pn acum- aa se pare c ar fi spus fostul prim-minisru britanic Winston Churchill. Acest citat exprim o realitate important: nicieri n lume un exist o form perfect de democraie, cu tate acestea i n ciuda tuturor criticilor, democraia este cea mai de succes procedur pentru soluionarea panic a conflictelor.i peste tot n lume, n cele mai diverse regiuni i sisteme oameni apeleaz la ea (Sursa:http://www.dadalos.org/rom/Demokraie/democratie.htm). S3. Iar dictatura proletariatului, adic organizarea avangarzii celor asuprii n clas dominant pentru reprimarea asupritorilor, nu poate da natere numai unei simple lrgiri a democraiei. Alturi de o uria largire a democratismului, care devine pentru prima oar un democratism pentru cei sraci, un democratism pentru popor, i nu un democratism pentrui cei bogai, dictatura proletariatului aduce, totodat, o serie de ngrdiri ale libertii pentru asupritori, exploatatori, capitaliti. Pe acetia trebuie s-i reprimm pentru a elibera omenirea de robia salariat, mpotrivirea lor trebuie s-o sfrmm prin for, i este limpede c, acolo unde exist reprimare, unde exist violen, nu exist libertate, nu exist democraie. Democraie pentru imensa majoritate a poporului i reprimarea prin for, adic excluderea de la democraie, a exploatatorilor i a asupritorilor poporului, - iat n ce const schimbarea pe care o sufer democraia n perioada de trecere de la capitalism la communism.( Lenin, Statul i Revoluia). S4. Regimul democraiei liberale este, n primul rnd, un regim democratic, ceea ce nseamn c cetenii particip, direct sau indirect, la putere. Cea mai bun expresie a acestei democraii pare s fie votul universal care permite tuturor cetenilor aduli s-i desemneze reprezentaniiDar acest tip de democraie se vrea i liberal pentru c ea are drept scop meninerea i aprarea libertilor individuale Libertile politice ca libertatea presei, ntrunirilor, libertatea contiinei,dreptul de a-i exprima n libertate opiniile, sigurana de a nu fi arestat fr motivLibertatea economic e fondat pe ideea c economia se supune unor legi naturale i c statul nu trbuie s le pertube pe acestea prin intervenii care ar risca s le denatureze funcionarea.Liberalismul economicse proclam aprtorul celor dou postulate: iniiativa individual i proprietatea privat. Libertatea social strns legat de libertatea economic presupune c statul nu trebuie s intervin n raporturile dintre patroni i salariai(Pierre Milza,Serge Bernstein, Istoria secolului XX) S5. Singurul mod de a nelege democraia, ca regim care se opune formelor de guvernare autocrat, este de a o caracteriza printr-un ansamblu de norme care stabilesc cine este autoriz s ia decizii colective i prin ce proceduri. (...) n ceea ce privete persoanele chemate spre a lua (...) decizii colective, un regim democratic se caracterizeaz prin atribuirea acestei puteri (care fiind autorizat de legea fundamental, devine un drept) unui numr foarte mare de membri ai grupului. (...) n ceea ce privete modalitatea de decizie, regula fundamental a democraiei este regula majoritii.(Enciclopedia de istorie universal)S6. Democraia este un sistem bazat pe principiul conform cruia nimeni nu se poate proclama conductor, nimeni nu poate deine puterea n nume personal i n mod irevocabil. (...) Axioma democratic este aceea c puterea omului asupra altor oameni poate fi acordat doar de ceilali - iar aceasta numai i numai pe baza revocabilitii. Aadar, conductorii vor deine aceast funcie, ca urmare a desemnrii libere, nengrdite de ctre cei care urmeaz s fie condui. Cu alte cuvinte, oricnd puterea celorlali de a desemna pe cineva este contrafcut sau anihilat (...) democraia [dispare]. (G. Sartori, Teoria democraiei reinterpretat)S7. Stalin a acionat nu prin convingere, explicaie i cooperare rbdtoare cu poporul, ci prin impunerea concepiilor sale, solicitnd supunerea absolut n faa opiniilor sale. Oricine se opunea concepiilor sale sau ncerca s-i demonstreze punctul de vedere, era sortit s fie ndeprtat din conducerea colectiv i s sufere anihilarea moral i fizic. Aceasta a fost, cu deosebire, adevrat n timpul perioadei ce a urmat Congresului al XVII-lea [al Partidului Comunist al Uniunii Sovietice], cnd muli lideri proemineni i membrii ai partidului oneti i dedicai cauzei comunismului, au czut victime despotismului lui Stalin. (...) Stalin a inventat conceptul de duman al poporului. Acest concept a fcut posibil folosirea celor mai crude mijloace de represiune, mpotriva oricui nu era de acord cu el.( N.Hruciov, Discurs la al XX-lea Congres al Partidului Comunist al Uniunii Sovietice, 1956)S8. Dup prerea lui Hitler, nu exista nici o alternativ realist la guvernarea dictatorial. (...) El considerase democraia parlamentar slab i ineficient. Aceasta se opunea tradiiilor istorice germane bazate pe militarism i pe absolutism i, mai mult, ncuraja rspndirea unui ru i mai mare: comunismul. (...). n locul democraiei de la Weimar*, Hitler prevedea crearea unui stat n care s existe un singur partid (nazist ) atotcuprinztor i care s fie condus dup principiul dictatorial. Astfel, marea mas a populaiei trebuia subjugat n numele binelui general, n schimb, conductorul trebuia s se nale deasupra celorlali, ca s insufle naiunii dorina de aciune i sia deciziile necesare.

(G. Layton, Germania: Al Treilea Reich, 1933-1945)S9. Pentru fascism, totul este n stat, nimic uman sau spiritual nu exist i nu are valoare n afara statului. n acest sens, fascismul este totalitar. n afara statului, [nu exist] nici indivizi, nici grupuri (asociaii, sindicate, clase). De aceea, fascismul se opune socialismului, care accentueaz micrile politice ale luptei de clas i ignor unitatea statului, care fundamenteaz clasele socialepe o singur realitate economic i moral. i ntr-o manier omoloag, fascismul se opune sindicalismului.(B.Mussolini, Fascismul, 1934)S10. Fascismul [reprezint o] ideologie i un regim politic aprute n Europa, dup Primul Rzboi Mondial, n condiiile declanrii unor crize economice i sociale (). Devenind ideologie oficial a mai multor state, s-a caracterizat prin: naionalism extremist, misticism, violen, cultul forei (...); a presupus (...) supunerea necondiionat fa de voina [liderilor charismatici], tendina de monopolizare a tuturor sferelor vieii sociale, promovarea rasismului, n forma antisemitismului i a ovinismului. (Dicionar enciclopedic)S11. n Germania lui Hitler exista o dictatur ntr-adevr totalitar, impus prin teroare i uniformizare i care ajunsese foarte departe cu integrarea total i egalizare . Monstruosul partid naional-socialist, aflat ntr-o permanent schimbare i extindere, sugruma, prin msuri politice nenumrate, statul cu structura sa instituional tradiional, i rpea cele mai importante drepturi i distrugea unitatea administraiei. Spus mai clar: partidul naional-socialist, care pretindea c ntruchipa voina naiunii germane, fcuse tot ce i sttea n putin, pentru a dezagrega i a desfiina statul german.

(H.Schulze, Stat i naiune n istoria Europei)S12. Prin instaurarea nazismului la putere, [n Germania] teroarea devine politic de stat. Dac pentru adepii regimului totalitar existau avantaje i perspective materiale, pentru oponeni se ntrebuinau diverse metode de sau intimidare: asasinatul, arestarea n mas, percheziiile la domiciliu, lagrele de exterminare fizic, retragerea ceteniei. Gndirea a fost nlocuit cu lagrul, laboratorul tiinific a folosit narmrilor, literatura cea mai bun a fost pus pe foc.(Em.Bold, I.Ciuperc, Ascensiunea nazismului)

S13. nc de la 1 februarie 1933, Reichstag-ul [Parlamentul] fusese dizolvat pentru a se permite naiunii . Hitler a nceput imediat epurarea cadrelor republicane din administraie. O lege i permitea interzicerea ziarelor i a reuniunilor. La 27 februarie, incendierea Reichstag-ului (...) a oferit posibilitatea anihilrii partidului comunist, att de puternic odinioar: conductorii au fost ucii sau dui n lagre de concentrare, formaiunile de lupt dispersate fr prea mare rezisten.(J.Droz, Istoria Germaniei)IdeologiiCaracteristici

StatulPractici Politice

Democratice- Principiul separaiei puterilor n stat;

- Alternarea la guvernare pe baza votului universal care legitimeaz puterea politic i permit schimbarea conducerii statului periodic;

-Drepturi i liberti:

Libertatea presei

Libertatea cuvntului

Libertatea persoanei

Libertatea religioas etc.

-Pluralism politic.Democraia este exercitat n cadrul statului de dreptAnglia

Practica democraiei liberale

Anglia este o Monarhie Constituional Parlamentar care are la baz principiul separaiei puterilor n stat. Alternarea la guvernare se face pe baza votului universal, introdus n Marea Britanie din 1918.

Cele trei puteri sunt:Puterea executiv care aparine monarhului i cabinetului.

Putera legislativ care aparine Parlamentului care este bicameral, format din Camera Comunelor i Camera Lorzilor.

Puterea judectoreasc garanteaz respectarea legilor.

RomniaNeoliberalismul

A fost promovat de PNLdup 1918 avndu-i ca principali teoreticieni pe tefan Zeletin, Milhail Manoilescu, Vintil Brtianu. Liberalii romni erau adepii politici prin noi nine .

n plan economic susineau dezvoltarea industriei, a urbanizrii i a capitalului romnesc.n plan social suineneau dezvoltarea burgheziei romneti, principala clas purttoare de progres. n plan politic susineau dezvoltarea democraiei parlamentare.

n 1923 a fost adoptat Constituia Unificrii, considerat de tefan Zeletin documentul oficial de natere al neoliberalismului romnesc ,un pas considerabil n perfecionarea democraiei romneti interbelice.

Totalitare-puterea este deinut i exercitat n mod absolut de o singur persoan sau un grup de persoane;-lipsa pluralismului politic i ideologic;

- nu exist principiul separaiei puterilor n stat;

-cultul conductorului unic;

-cenzura, partidul i impune controlul asupra presei;

-partidul unic i impune monopolul ideologic ,folosete mijloacele de represiune cum ar fi poliia politic;

-partidul se identific cu statul;

Statul are toate drepturile, partidul unic nregimenteaz populaia i conductorul unic exercit toate puterile .

U.R.S.S.comunismMarea teroare (1936-1939)

A fost organizat din ordinul lui Stalin.A fost o teroare fr precedent, i-au czut victime mii de oameni din toate categoriile sociale inclusiv din rndurile armatei. Cei care se opuneau regimului comunist erau arestai, nchii sau trimii n lagrele de munc forat. Aceast practic politic a fost descris de militantul pentru drepturile omului laureat al Premiului Nobel pentru literatur Alexander Soljenin n cartea Arhipelagul Gulag.

Germania nazism

Antisemitismul

A devenit politic de stat n Germania, odat cu preluarea puterii de ctre Adolf Hitler n 1933,cnd devine cancelar al Germaniei.Nazismul a identificatn evrei ,ca ras,pe dumanul principal i ajuns la putere a luat o serie de msuri antievreieti, cum ar fi Legile rasiale din 1935, cnd evreilor li s-au interzis drepturile civile i politice.

n 1942 se aplic soluia final, ncepe Holocaustul. Pn n 1945 au fost ucii aproximativ 6 milioane de evrei prin gazare n lagrele de concentrare de la Auschwitz, Maidanek .

Italiafascism Corporatismul

n plan politic a urmrit nlocuirea Parlamentului cu o Adunare a delegaiilor corporaiilor, n plan social a urmrit colaborarea dintre clasele sociale, au fost desfiinate sindicatele i dreptul la grev. Au fost instituite corporaiile care trebuiau s-i cuprind pe salariai i patroni n aceiai asociaie profesional, individul era subordonat statului.

Fia de lucru 4(Metoda ciorchinelui)Practic politic Practica Drepturile omului

Fia de lucru nr 4

(Metoda ciorchinelui) Practic politic Practica Drepturile omului

Fia de lucru 2

Citete cu atenie textul de mai jos:

Regimul democraiei liberale este, n primul rnd, un regim democratic, ceea ce nseamn c cetenii particip, direct sau indirect, la putere. Cea mai bun expresie a acestei democraii pare s fie votul universal care permite tuturor cetenilor aduli s-i desemneze reprezentaniiDar acest tip de democraie se vrea i liberal pentru c ea are drept scop meninerea i aprarea libertilor individuale

Libertile politice ca libertatea presei, ntrunirilor, libertatea contiinei,dreptul de a-i exprima n libertate opiniile, sigurana de a nu fi arestat fr motivLibertatea economic e fondat pe ideea c economia se supune unor legi naturale i c statul nu trebuie s le pertube pe acestea prin intervenii care ar risca s le denatureze funcionarea.

Liberalismul economicse proclam aprtorul celor dou postulate: iniiativa individual i proprietatea privat. Libertatea social strns legat de libertatea economic presupune c statul nu trebuie s intervin n raporturile dintre patroni i salariai(Pierre Milza,Serge Bernstein, Istoria secolului XX)

Cerine:

1.Identificai din text o caracteristic a regimului liberal.

2.Menionai pe baza textului scopul democraiei liberale.

3.Transcriei din text 2 informaii aflate n relaie de cauz-efect.

4.Enumerai pe o scal de la 1 la 3 trei libertile politice care considerai c au cea mai mare importan pentru dumneavoastr.. 5.Precizai legtura dintre libertatea social i libertatea economic.

6.Menionai dou trsturi ale democraiei n afara celor din text

7.Menionai o practic politic totalitar comunist.

DEMOCRAIE

Respectarea drepturilor i libertilor omului

Vot

Separarea ..........................

..........................

Comunism

Colectivizare

si industrializare

Nationalizare

bunurilor

Ateism

Desfinarea

proprietii

private

Partid unic Nazism

Cultul personalitii Antisemitism

Cenzura Spatiul Vital

Poliia secret Rasa Arian

Interzisa opoziia Epurarea rasial(evrei)

nclcarea drepturilor

omului

Practica drepturilor omului

Documente

Declaraia Universal a Drepturilor omului

Convenia European a Drepturilor Omului

Drepturi politice

Dreptul la vot

Drepturi civile

Libertatea individual

Libertatea contiinei

Drepturi sociale

Dreptul la educaie

Dreptul la sntate

Libertatea credinei

Art. 21

Art. 18.

Drepturi

..............

Dreptul la

..............

Convenia

..............................

.............................

Libertatea

..............

Libertatea credinei

Art. 21

Dreptul la vot

Libertatea

................

Art. 18.

Dreptul la sntate

Drepturi politice

Declaraia Universal a Drepturilor omului

Practica drepturilor omului

Drepturi sociale

Documente

Convenia European a Drepturilor Omului

Drepturi civile

Dreptul la educaie

Libertatea individual

Libertatea credinei

Libertatea contiinei

Documente

Drepturi sociale

Practica drepturilor omului

Art. 18.

Declaraia ....................

....................

Art. 21

Dreptul la

..........

Drepturi

.............

Dreptul la

...............

DEMOCRAIE

Alternarea la guvernare

Plurarism politic

Separarea puterilor n stat

Vot universal

Respectarea drepturilor i libertilor omului

Demagogie si propagand

Cenzur

Politie

Politic

NKVD, KGB, Gestapo

Partid Unic

Cultul personaliti

TOTALITARISM

Demagogie si .................

Cenzur

Politie

..................

Partid .........

Cultul

..............

TOTALITARISM

Comunism

Nazism