Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu

Facultatea de Ştiinţe Socio-umane

Departamentul de Jurnalism, Relaţii Publice, Sociologie şi Psihologie

Master: Leadership şi management organizaţional

MANAGEMENTUL PROIECTELOR DE DEZVOLTARE SOCIALĂ

„Copiii migrației – proiect pentru reducerea efectelor migrației părinților asupra copiilor

rămași acasă”

Masterand: Deac Raluca Anamaria

Anul 1. Semestrul II

Sibiu 2014

I. Rezumatul proiectului

În contextul instabilităţii economice existente în România şi a numărului semnificativ

de persoane care migrează spre alte ţări, prezentul proiect urmăreşte să vină în întâmpinarea

problemelor cu care se confruntă elevii cu părinţi plecaţi la muncă în străinătate.

Principalele obiective propuse în proiect sunt: a) Creșterea nivelului de interes a

autorităților cu atribuții în protecția copilului, prin informare și dezvoltarea de parteneriate; b)

Desfășurarea unei campanii de informare și conștientizare a fenomenului migrației la nivelul

școlilor și a comunității din municipiul Sibiu; c) Îmbunătățirea situației școlare prin acordarea

de sprijin educațional; d) Consiliere psihologică și socială a copiilor în vederea creșterii stimei

de sine și a gradului de implicare socială, pentru a reduce/elimina tendința de angajare în

comportamente indezirabile; şi e) Îmbunătățirea relației dintre copil și tutorele legal în a cărei

grijă a rămas, ca și premisă pentru o mai bună dezvoltare a copilului.

Organizaţiile care vor asigura implementarea proiectului sunt, în primul rând,

solicitantul Fundaţia „Un Copil, o speranţă”, precum şi alte ONG-uri care acţionează în

domeniul protecţiei copilului şi instituţii de învăţământ.

Din activităţile care urmează să se desfăşoare odată cu implementarea proiectului

menţionăm cele mai importante: informare în şcoli şi la nivelul comunităţii; realizarea de

parteneriate; recrutare şi instruire de voluntari; recrutarea personalului şi achiziţionarea

mobilierului; ajutor la efectuarea temelor şi la învăţat; evaluare şi consiliere psihologică şi

socială şamd.

De asemenea, menţionăm că proiectul se încadrează într-un buget de 64433,2 euro.

II. Contextul problemei

Proiectul se desfășoară în municipiul Sibiu, reședință de județ și cel mai mare municipiu

al județului Sibiu. Conform recensământului din 2011, municipiul Sibiu are 147.245 de

locuitori. Regiunea de interes UE în care se află este Regiunea Centru.

Comunitatea locală este alcătuită din grupuri etnice diverse. Marea majoritate a

populației este reprezentată de români (95%) care conviețuiesc cu germani (1,6), unguri (2%),

1,4% de alte naționalități, cu toții contribuind prin influențe culturale specifice la viața

orașului.

Aceeași diversitate caracterizează și viața religioasă. Alături de ortodocși (91%), la

Sibiu își practică liber credința reformați (1%), romano-catolici (2%), greco-catolici (1,5%) și

evanghelici-lutherani (1%).

Structura socială a orașului este bazată pe o experiența de viața istorică și multiculturală,

diversitatea locuitorilor săi, aparținand diferitelor grupuri etnice, generații și stiluri de viață.

În ceea ce privește mass-media la nivelul Sibiului putem spune că presa este

reprezentată în toate componentele sale: ziare (Tribuna Sibiu, Sibiu 100% etc), posturi TV și

posturi de radio.

Mai departe ne vom referi la educație. În Sibiu se găsesc o serie de universități, instituții

de nivel superior, având un număr de 28.000 studenți, cele mai importante fiind: Academia

Forțelor Terestre "Nicolae Bălcescu" Sibiu, Universitatea "Lucian Blaga" Sibiu, Universitatea

Alma Mater Sibiu și Universitatea Româno-Germană Sibiu.

La nivel mediu, colegii, licee și grupuri școlare, cele mai prestigioase instituții din oraș

sunt: Colegiul Național „Gheorghe Lazăr”, Colegiul Național „Samuel von Brukenthal”,

Colegiul Național Pedagogic „Andrei Șaguna, Colegiul Economic „George Barițiu”, Liceul

de Artă șamd.

Având în vedere marea diversitate a opțiunilor educaționale la care pot opta acești copii,

considerăm că este important sprijinirea lor în acest demers prin servicii educaționale și nu

numai.

De asemenea, în Sibiu există o serie de instituții cu atribuții în garantarea drepturilor

copiilor. Menționăm, în primul rând, Direcția Generală de Asistență Socială și Protecția

Copilului. Nu putem uita însă de numeroasele ONG-uri, cum ar fi Fundația Rut, SOS Satul

Copiilor, Asociația Ortodoxă Pentru o lume nouă, Fundația Totul pentru Copii, Fundația Un

copil, o speranță etc.

În cele din urmă, atunci când vorbim de economie, Sibiul constituie un important centru

economic din sudul Transilvaniei, fiind în prezent unul dintre orașele cu cel mai mare nivel de

investiții străine din România. Are în continuare un remarcabil potențial de dezvoltare

economică, avantajat și de poziționarea sa pe Coridorul IV Paneuropean și beneficiind de un

modern Aeroport Internațional.

Industriile clasice ale orașului sunt industria constructoare de mașini, industria

confecțiilor, industria produselor alimentare și industria de rechizite școlare. Recent au fost

deschise câteva fabrici noi de componente electrice și electronice, de rulmenți, de air bag-uri

etc.

III. Justificarea necesităţii proiectului

Instabilitatea socio-economică existentă în România, precum și aderarea țării noastre la

Uniunea Europeană, a determinat mulți părinți români să plece la muncă în străinătate pentru

a-şi putea întreţine familia. Desigur, câştigurile obţinute sunt importante pentru bunăstarea

economică a familiei, însă această migraţie are şi aspecte negative. Acestea ar fi, în principal,

destrămarea familială şi „abandonul“ copiilor la bunici sau la alte rude, cu consecinţe

psihologice grave în timp pentru aceştia.

În prezent, nu se cunoaşte numărul exact al copiilor rămaşi acasă în urma plecării unuia

sau ambilor părinţi în străinătate pentru perioade lungi de timp deși Autorităţi ale

administraţiei publice locale şi centrale depun eforturi în acest sens.

La nivel central, Direcţia Protecţia Copilului prezintă, trimestrial, o situaţie statistică

elaborată pe baza datelor raportate de SPAS-uri şi DGASPC-uri. Această situaţie statistică nu

reflectă însă numărul total la copiilor cu părinţi plecaţi, ci doar al acelora ale căror situaţii sunt

cunoscute şi înregistrate de SPAS/DGASPC1.

Din păcate, societatea nu este suficient de pregătită să contracareze efectele sale

negative, neexistând, până în prezent, nici un sistem formal de susţinere emoţională a acestor

copii.

Din acest motiv, prezentul proiect dorește să vină în întâmpinarea problemelor acestor

copii care au nevoie de sprijin în privința orientării școlare, consiliere psihologică individuală

și de grup, precum și o consiliere a tutorilor legali ai copiilor pentru a preveni probleme de

genul celor menționate mai sus.

Strategia aleasă în realizarea acestui proiect este implementarea, prin crearea unui

centru și derularea diferitelor servicii pentru acest grup de elevi.

IV. Grupul ţintă al acestui proiect sunt copiii ai căror părinți sunt plecați la muncă în

străinătate.

Grupul de beneficiari direcți este format din 40 de copii din municipiul Sibiu.

Gen: atât masculin cât și feminin

Vârsta 14 ani

Nivel educațional: clasa VIII-a

Mediul de proveniență: urban

Religia sau etnia nu contează.

Grupul de beneficiari indirecți constă din tutorii copiilor, persoanele angajate,

partenerii, instituțile publice cheie, mass-media și comunitatea pe termen lung.

1 Conform situaţiei prezentate de Direcţia Protecţia Copilului, la finele anului 2012, erau

înregistraţi în evidenţele autorităţilor responsabile de asistenţa socială, un număr total de 79.901

copii cu părinţi plecaţi la muncă în străinătate. Dintre aceştia, 41% erau complet lipsiţi de grija

părintească: 22.993 aveau ambii părinţi plecaţi, iar 9.991 proveneau din familii în care părintele unic

susţinător era plecat (Salvați Copiii România).

Stakeholderi primari

Beneficiari: 40 de elevi din clasa a VIII-a din municipiul Sibiu ai căror părinți sunt plecați la

muncă în străinătate

Finanțatori: În principal, Uniunea Europeană (fonduri pentru construirea unui astfel de

centru sau pentru plata unei chirii, în cazul în care se găseste o locație adecvată; fonduri

pentru plata angajaților; fonduri pentru achiziționarea de mobilier, material didactic etc). De

asemenea, Statul Român, mai exact Ministerul Educației cu 10%.

S-ar putea include aici și sponsori sau donatori.

Tutorii copiilor

DGASPC care ar trebui să facă o evaluare inițială a cazurilor, inclusiv de a monitoriza unele

dintre ele dacă este necesar, și Primăria (pentru a ajuta cu actele necesare).

Angajați:

4 profesori – pentru a oferi suport școlar (ajutor la teme, orientare școlară etc)

1 consilier social / asistent social – pentru informare și consiliere cu privire la diferite

oportunități de petrecere a timpului liber; moduri dezirabile de a se comporta în

societate etc

1 consilier psihologic - pentru consiliere psihologică individuală și de grup

Personal administrativ

Parteneri: ONG-uri din Sibiu din domeniul protecției copilului care pot veni în sprijin cu

voluntari și de asemenea, instituții de învățământ care își trimit elevi/studenți în practică.

Stakeholderi secundari

Comunitatea: Sprijin în orice formă pentru copiii din imediata vecinătate care au părinții

plecați; renunțarea la etichetarea acestor copii; și crearea și dezvoltarea a mai multor

oportunități de petrecere a timpului pentru copii șamd.

Mass – media: campanii de informare a comunității cu privire la realizarea unui astfel de

proiect și a efectelor sale benefice; campanii media de promovare a soluţiilor şi oportunităţilor

pentru aceşti copii, a exemplelor pozitive; activităţi de advocacy şi conştientizare a

fenomenului copiilor rămaşi “singuri acasă”; implicarea în căutarea de resurse.

V. Scopul şi obiectivele proiectului

Scop: Reducerea efectelor negative ale migrației părinților asupra 40 de copii din

clasa a VIII-a, proveniți din diferite școli existente în municipiul Sibiu, urmârind

îmbunătățirea situației școlare, creșterea stimei de sine și a gradului de participare

socială, asigurarea comunicării constante cu părinții plecați în străinătate, precum și

îmbunătățirea relației cu îngrijitorii lor.

Obiective:

1. Creșterea nivelului de interes a autorităților competente (Primărie, DGASPC + alte

ONG-uri cu atribuții în protecția copilului) prin informare și dezvoltarea de

parteneriate.

2. Desfășurarea unei campanii de informare și conștientizare a fenomenului migrației la

nivelul școlilor și a comunității din municipiul Sibiu.

3. Închirierea unui spațiu adecvat în vederea desfășurării tuturor activităților necesare

pentru realizarea proiectului.

4. Asigurarea resurselor necesare (mobilier, salarii pentru angajați, material didactic etc)

pentru realizarea proiectului prin atragerea de fonduri (donații, parteneriate, finanțare).

5. Îmbunătățirea situației școlare prin acordarea de sprijin educațional.

6. Consiliere psihologică și socială a copiilor în vederea creșterii stimei de sine și a

gradului de implicare socială, pentru a reduce/elimina tendința de angajare în

comportamente indezirabile.

7. Asigurarea comunicării permanente între copii și părinții plecați în străinătate pentru a

prevenii deteriorarea relației dintre ei și pentru a reduce impactul efectelor negative

asupra personalității copiilor.

8. Îmbunătățirea relației dintre copil și tutorele legal în a cărei grijă a rămas, ca și

premisă pentru o mai bună dezvoltare a copilului.

VI. Planul de activităţi

Obiective Activități

1. Creșterea nivelului de interes a

autorităților competente (Primărie,

DGASPC + alte ONG-uri cu atribuții

în protecția copilului) prin informare

și dezvoltarea de parteneriate.

A1. Identificarea persoanelor din

cadrul DGASPC și ONG-urilor pentru

realizarea de parteneriate

2. Desfășurarea unei campanii de

informare și conștientizare a

B1. Elaborarea de materiale

informative (afișe, pliante, reclame).

fenomenului migrației la nivelul

școlilor și a comunității din

municipiul Sibiu.

B2. Recrutarea voluntarilor

B3. Instruirea voluntarilor

B4. Realizarea unor conferințe de

presă, emisiuni TV și apariții în presa

locală

B5. Informare în școli.

3. Închirierea unui spațiu adecvat în

vederea desfășurării tuturor

activităților necesare pentru

realizarea proiectului.

C1. Găsirea unui spațiu și negocierea

chiriei

4. Asigurarea resurselor necesare

(mobilier, salarii pentru angajați,

material didactic etc) pentru

realizarea proiectului prin atragerea

de fonduri (donații, parteneriate,

finanțare).

D1. Recrutarea personalului (profesori,

asistent social, psiholog, personal

administrativ)

D2. Negocierea salarilor pentru

angajați

D3. Achiziționarea de material

didactic, mobilier etc

D4. Stabilirea bugetului de cheltuieli

5. Îmbunătățirea situației școlare prin

acordarea de sprijin educațional E1. Ajutor la efectuarea temelor și la

învățat

E2. Orientare și consiliere vocațională

E3. Meditaţii oferite pentru suplinirea

sprijinului oferit de familie în procesul

de educaţie şcolară.

6. Consiliere psihologică și socială a

copiilor în vederea creșterii stimei de

sine și a gradului de implicare

socială, pentru a reduce/elimina

tendința de angajare în

comportamente indezirabile.

F1. Informare cu privire la diferite

oportunități de petrecere a timpului

liber

F2. Informare cu privire la moduri

dezirabile de a se comporta în societate

F3. Formarea de abilităţi de viaţă

independentă pentru a se obișnui cu

noile responsabilități dobânite odată cu

plecarea părinților

F4. Informare cu privire la drepturi și

facilitarea accesului la serviciile din

comunitate. Informare şi suport cu

privire la resursele existente în

comunitate şi la modul de accesare a

acestora

F5. Evaluare și consiliere psihologică

cu privire la diferite probleme pe care

le întâmpină elevii

7. Asigurarea comunicării permanente

între copii și părinții plecați în

străinătate pentru a prevenii

deteriorarea relației dintre ei și pentru

a reduce impactul efectelor negative

asupra personalității copiilor.

G1. Achiziționarea de servicii și

materiale necesare pentru a comunica

(telefoane, calculatoare, Internet)

G2. Încurajarea și explicarea

importanței comunicării dintre părinte-

copil

G3. Comunicarea efectivă copil-

părinte

8. Îmbunătățirea relației dintre copil și

tutorele legal în a cărei grijă a rămas,

ca și premisă pentru o mai bună

dezvoltare a copilului.

H1. Consiliere individuală / de grup a

tutorilor legali

H2. Stabilirea împreună a regulilor de

comportament/conviețuire care se

referă la ambii

H3. Medierea relației dintre copil și

tutore pentru aplanarea și soluționarea

conflictelor

VII. Metodologia proiectului

Într-o primă fază, copiii află de proiect prin intermediul materialelor informative

furnizate și a discuțiilor purtate de către inițiatorii proiectului și de către voluntari în

școli.

Apoi, diriginții claselor VIII din școlile din municipiul Sibiu, vor fi rugați să

completeze un tabel tipizat cu acei elevi care au părinții plecați în străinătate.

Acestor elevi din tabele li se va da un chestionar pentru a afla mai multe date.

În cele din urmă, se va aplica un interviu pentru a afla mai multe date și mult mai

amănunțite și pentru a stabili acei elevi care sunt eligibili pentru proiect.

Scopul anchetei pe bază de chestionar, și în special a interviului, a fost acela de a

identifica factorii ce intervin în luarea deciziei de a pleca la muncă în străinătate, modul în

care copiii percep această plecare, precum și efectele negative ale plecării părinților asupra

copiilor.

Totodată, s-a urmărit și identificarea acelor schimbări care au loc în viață copilului

odată cu migrația părinților.

Odată incluși în proiect, asistentul social:

va deschide un raport de evaluare inițială pentru fiecare copil care să conțină:

a) Date despre copil

b) Date despre familia copilului

c) Date privind persoana care are în întreținere și îngrijire copilul

d) Analiza informațiilor și concluzii

e) Propuneri

va efectua ședințe de consiliere socială unde va include informații cu privire la:

drepturi, oportunități de petrecere a timpului liber, moduri dezirabile de a se

comporta în societate, abilități de viață independentă.

va completa o fișă de monitorizare a situației copilului o dată la 3 luni pe toată

perioada proiectului.

Psihologul :

va completa o fişă individuală de consiliere psihologică a copilului, la fiecare

consiliere.

va întocmi un raport de evaluare psihologică a copilului singur acasă o dată la 3 luni

pe toată perioada proiectului.

va folosi diverse tehnici și metode pentru a ajuta copiii să-și exprime sentimentele și

emoțiile, să își schimbe modul în care privesc plecarea părinților etc

va consilia tutorii legali ai elevilor – prin formarea de grupuri de sprijin și/sau

individual, atunci când va fi cazul.

va media relația dintre copii și tutorii lor, acolo unde e cazul.

va explica importanța comunicării părinte – copil și va încuraja această comunicare.

Profesorii (+ voluntari):

vor acorda suport educațional și vocațional prin ajutarea la teme și ajutor suplimentar

pentru pregătirea examenului de capacitate.

+ voluntarii: suport în vederea realizării comunicării părinte-copil

VIII. Rezultatele proiectului

Efecte directe:

o Găsirea unui spațiu adecvat și amenajarea lui, rezultând într-un nou centru complet

echipat și operațional

o Crearea a cel puțin 7 locuri de muncă

o O conferință de lansare a activităților proiectului

o O campanie de diseminare a cel puțin 500 de exemplare din materialul de

informare realizat

o Apariția de cel puțin 2 ori a unui reprezentant al proiectului în cadrul emisiunilor

radio și TV

o O creștere cu 20% a nivelului de interes pentru acest fenomen și pentru proiect la

nivelul autorităților competente

o O creștere cu 20% a nivelului de interes pentru acest fenomen și pentru proiect la

nivelul comunității

o Într-un procent de 70% s-au asigurat resursele necesare (umane, materiale,

financiare etc) pentru realizarea proiectului

o La 45% din elevii incluși în proiect s-a îmbunătățit situația școlară

o La 50% din elevi s-a îmbunătățit comunicarea cu părinții plecați

o La 35% din elevi s-a ajuns la o îmbunătățire a relației dintre ei și tutorele legal

o 40% din elevi au dezvoltat semnificativ gradul lor de implicare socială

o 55% din elevi acceptă migrația părinților și nu se mai percep ca fiind abandonați.

Efecte indirecte:

Proiectul s-a desfășurat cu succes pe toată perioada de un an stabilită inițial, fără

incidente majore sau de consemnat. De asemenea, multe din rezultatele propuse au fost atinse,

ceea ce înseamnă că proiectul a fost unul viabil și că ar fi ideală o continuare a proiectului

pentru această categorie de beneficiari.

IX. Sustenabilitatea proiectului

- După finalizarea finanţării nerambursabile, ne vom baza, în primul rând, pe folosirea

în continuare a bunurilor achiziţionate în cadrul proiectului.

- Aspectele financiare legate de continuarea proiectului şi după încetarea finalizării

nerambursabile vor fi rezolvate prin fonduri provenite din următoarele resurse: 

a) Fonduri ale Ministerului Educaţiei, ale Ministerul Muncii, Familiei, Protecţiei

Sociale și Persoanelor Vârstnice şi ale Ministerului Tineretului şi Sportului,

volumul fondurilor fiind determinat de numărul elevilor.

b) Fonduri provenite din donaţii, sponsorizări, contribuţii provenite de la părinţi,

parteneriate.

- c) Desfăşurarea campaniei de 2%

- Prin publicarea şi distribuirea unui ghid de bune practici creat, precum şi diseminarea

rezultatelor prin organizarea de conferinţe, workshop-uri etc

- Atragerea, menţinerea şi formarea de voluntari.

X. Descrierea organizaţiei şi a echipei de implementare

Organizaţia:

Fundația „Un copil, o speranţă” a fost înfiinţată în anul 1997 la Sibiu şi desfăşoară

activităţi în domeniul protecţiei copilului. Fundaţia este un organism neguvernamental,

nonprofit şi apolitic.

Misiunea organizaţiei este aceea de a deveni furnizor de servicii sociale, în principal,

pentru copii aflaţi în dificultate sau în situaţii de risc, dar şi pentru familiile lor.

Descrierea organizaţiei:

ONG pentru protectia copilului si familiei. Modul ales pentru protectia copilului:

- furnizarea de servicii sociale care lipsesc, sunt insuficiente sau ineficiente,

- lobby pentru respectarea drepturilor copilului,

- lobby pentru uniformizarea la nivel european a unei legislatii care favorizeaza

respectarea drepturilor copilului si familiei,

- lobby pentru uniformizarea la nivel european a performantelor europene profesionale

prin formarea personalului din serviciile sociale pentru copil si familie,

- centrarea pe copilul cu dizabilitati si familia acestuia;

Sediul de servicii sociale are 1000 de mp, împărţit în servicii de zi pentru copii, dotate la

standarde europene (recuperare psihopedagogică, logopedică, kinetoterapeutică, recreere) şi

birouri de coordonare a activităţii sociale şi relaţii internaţionale. Pentru copii există complex

de servire a mesei calde la prânz, transport la servicii cu microbuze.

Fundaţia este accesibilă comunităţii, poate fi contactată direct, prin telefon, prin email,

site.

Prezentarea serviciilor este făcută pe pliante, afişuri, broşuri, site.

Proiecte desfăşurate de organizaţie:

o Centrul ALEXANDRA: serviciu de zi pentru copii cu handicap grav de vedere,

având ca scop integrarea socială şi scolară a acestora;

o Centrul CRESC: serviciu de zi pentru copii cu handicap grav neuro-locomotor în

vederea integrării lor socială şi şcolară;

o Centrul CALEIDOSCOP: serviciu de zi adresat copiilor cu afecţiuni din spectrul

autist, în vederea integrării sociale şi scolară a acestora;

o Centru de consiliere şi sprijin pentru părinţi şi copii: serviciu adresat familiilor

cu copii aflaţi într-o situaţie de criză, cel mai frecvent de natura materială.

o Serviciul „Împreună împotriva violenţei”: un  parteneriat public-privat care are

ca scop reducerea şi prevenirea violenţei în toate mediile în care există copii şi

tineri.

Parteneri. Câţiva dintre partenerii fundaţiei sunt: Fundaţia Heart for

Romanien Olanda, Solidarite 35 Roumanie, Asociaţia de Prietenie Ille et Vilaine, Asociaţia

AUTISM SIBIU, Universitatea Victor Segalan – Bordeaux Franţa, Universitatea Lucian

Blaga Sibiu, Inspectoratul Şcolar Sibiu, Consiliul Judeţean Sibiu şi Direcţia Generală de

Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Sibiu etc.

Finanţatori.

o Numeroşi donatori, persoane fizice şi juridice din România şi străinătate (Franţa,

Germania, Olanda)

o Clubul Rotary Sibiu

o Fundaţia Heart for Romanien – Olanda

Angajaţi: (în funcţie de centru)

Voluntari: 26

Echipa de implementare

Poziție Sarcini și responsabilități Calificări și compentențe Perioada angajării

Manager de

proiect

De a asigura transformarea efectivă şi la timp a resurselor

proiectului în activităţi concreteDe a asigura un circuit

informaţional adecvat, discuţii şi feedback dintre diferiţi actori

De a acţiona ca şi conducător al

Studii superioare în management. Experiență minim 3 ani in proiecte

Cunoştinţe de operare PCCunoştinţe de limba engleză; detinerea unui certificat de

perfecţionare/ calificare ca manager de proiect;

1 an

echipei şi de a superviza activitatea personalului proiectuluiDe a întocmi planuri detaliate de

lucru trimestrialeDe a participa la toate

evenimentele proiectuluiDesemnarea echipei de

implementare şi repartizarea sarcinilor acestora

Stabilirea priorităţilorConduce şedintele de lucru ale

echipei de implementare

Asistent de

proiect

Asigură comunicarea internăUrmăreşte respectarea tuturor

procedurilor prevăzute în contractul de finanţare

Asigură relaţia cu furnizoriiAjută la elaborarea instrumentelor

de lucru ale echipei de proiectElaborează rapoartele, pregăteşte

documentele pentru întâlnirile periodice ale partenerilor

Absolvent de studii medii sau de studii superioare

Cunostinţe avansate de limba engleză;Cunostinţe operare P.C.

Experienţă minimă 2 ani în proiecte1 an

Responsabil

de proiect

C/M

Elaborare materiale informativeConferințe de presă, apariţii media

(tot ce ține de informare)

Studii superioare în comunicare și marketing. Experienţă minimă 2 ani 3 luni

Responsabil

de proiect

A/F

Informare agenți economiciStabilirea bugetului de

cheltuieliSolicită ofertele de produse ce

urmează a fi achiziţionateEfectuează cheltuielile incluse

în bugetNegocierea salariilor și

distribuirea lor

Studii superioare în știinte economiceCunoştinte medii în administrarea de

programeNoţiuni despre secretariatExperienţă minimă 2 ani

1 an

Consilier

juridic

Asigură consultanţă juridică Asigură asistenţă juridică pentru

organizaţie în faţa oricăror organe jurisdicţionale

Avizează toate documentele cu caracter de norme şi regulamente care reglementează organizaţia

Participă la negocierea contractului de muncăParticipă la elaborarea Regulamentului internParticipa la negocierea

contractelor în care organizaţia urmează sa devină parte

Studii superioare drept. Experienţă

minimă 2 ani în proiecte3 luni

Asistent

social

InformareConsiliere socială

Colaborează cu familiile beneficiare ale centrului, cu

reprezentanti ai partenerilor şi alţi factori de interes

Colectează datele privind situaţia ecomonico-socială

Elaborează, în colaborare cu psihologul, tematica pentru

Studii superioare în asistenţă socială şi resurse umane. Experienţă minim 2

ani

1 an

activităţile cu tutoriiElaborează planurile de consiliere individuală şi de grup a elevilor

Evaluează lunar progresul

Psiholog

Oferirea de suport psihologicParticipă, alaturi de ceilalti

membri ai echipei multidisciplinare la selecţia

beneficiarilor proiectuluiEvaluarea psihologică iniţiala şi

periodicăAcordă părinţilor şi copiilor

beneficiari ai proiectului consiliere referitor la dezvoltarea psiho-

socială a copiilor.Stabileşte, în colaborare cu

educatoarea şi asistentul social obiective individualizate pentru copii şi recomandă metode şi

mijloace didactice adecvate pentru realizarea lor.

Studii superioare în psihologie. Experienţă minimă 2 ani

1 an

Profesori Oferirea de sprijin educațional elevilor

Studii superioare + modul psihopedagogic.

Experiență minimă 2 ani1 an

Voluntari

Oferirea de ajutor educațional Realizarea de diverse activități cu

copiiiAsigurarea comunicării părinte-

copil

Absolvenți liceu/facultate profil uman. Nu se necesită experiență.

Cunoștiinte pedagogice și operare pc-

ANEXE

Organigramă

Buget de cheltuieli

A1. Elaborarea de materiale informative (afișe, pliante, reclame).

Pliante 500 x 0,5 euro = 250 euro

A5 brosuri color 500 x 1 = 500 euro

Abonament pe toată durata proiectului la ziarul local 1 x 25 = 25 euro

500 de exemplare a unui ghid de informare realizat x 10 = 5000 euro

Subtotal: 5750 euro

B1. Identificarea persoanelor din cadrul DGASPC și ONG-urilor pentru realizarea de

parteneriate

B2. Recrutarea voluntarilor

B3. Instruirea voluntarilor

B4. Realizarea unor conferințe de presă, emisiuni TV și apariții în presa locală

Conferinţă de presă 1 x 300 = 300 euro

Apariţii în presă 2 x 100 = 200 euro

Subtotal: 500 euro

B5. Informare în școli.

Manager de proiect

Responsabil de proiect A/F

(achiziţii/finanţe)

Responsabil de proiect C/M

(comunicare/marketing)

Asistent de proiect Jurist

C1. Găsirea unui spațiu și negocierea chiriei

Chiria pe un an 500 x 12 = 6000 euro

D1. Recrutarea personalului (profesori, asistent social, psiholog, personal administrativ)

D2. Negocierea salarilor pentru angajați

Unitate de

masură

Nr. de

unităţi

Cost unitate,

Euro

Cost total,

Euro

Manager

proiectPe lună 12 500 6000

Asistent proiect Pe lună 12 400 4800

Manager

financiarPe lună 12 300 3600

Responsabil

C/MPe lună 3 300 900

Asistent social Pe lună 12 300 3600

Psiholog Pe lună 12 300 3600

Profesori (x4) Pe lună 12x4 300 3600x4 14400

Personal

administrativPe lună 12 200 2400

Subtotal: 39300 euro / an

D3. Achiziționarea de material didactic, mobilier etc

Notebook 5 x 400 = 2000 euro

Videoproiector 1 x 350 = 350 euro

Imprimantă 1 x 115 = 115 euro

Calculatoare 5 x 500 = 2500 euro

Mese birou 8 x 30 = 240 euro

Mese calculatoare 5 x 35 = 175 euro

Mese pentru elevi 6 x 50 = 300 euro

Scaune pentru elevi 40 x 20 = 800 euro

Scaune PC + scaune angajaţi 17 x 30 = 510 euro

Fotolii 2 x 150 = 300 euro

Tablă 2 x 23 = 46 euro

Pixuri 200 x 0,5 = 100 euro

Corector 5 x 2 = 10 euro

Coli A4 x 500. 5 x 5 = 25 euro

Agrafe 4 unităţi x 0,30 = 1,2 euro

Perforator 3 unităţi x 8 = 24 euro

Capsator 3 x 4,50 = 13,5 euro

Folii plastic 100buc/set. 2 x 1,5 = 3 euro

Dosare plastic 50 x 0,25 = 12,5 euro

Banda adeziva 2 x 3 = 6 euro

Marker pentru tablă 4/set. 5 set x 5 = 25 euro

Text Marker 10 x 0,70 = 7 euro

Memory stick 8 GB. 5 x 5,60 = 28 euro

Subotal: 7591,2 euro

Cheltuileli de administrare

Electricitate 100 x 12 = 1200 euro

Telefon/fax/internet 40 x 12 = 480 euro

Router wireless 1 x 112 = 112 euro

Întreţinere 500 euro/an

Subtotal: 2292 euro

+ cheltuieli neprevăzute: 2000 euro

+ deplasări: 1000 euro

Subtotal: 3000 euro

D4. Stabilirea bugetului de cheltuieli

Total buget: 64433,2 euro

E1. Ajutor la efectuarea temelor și la învățat

E2. Orientare și consiliere vocațională

E3. Meditaţii oferite pentru suplinirea sprijinului oferit de familie în procesul de educaţie

şcolară.

F1. Informare cu privire la diferite oportunități de petrecere a timpului liber

F2. Informare cu privire la moduri dezirabile de a se comporta în societate

F3. Formarea de abilităţi de viaţă independentă pentru a se obișnui cu noile

responsabilități dobândite odată cu plecarea părinților

F4. Informare cu privire la drepturi și facilitarea accesului la serviciile din comunitate.

Informare şi suport cu privire la resursele existente în comunitate şi la modul de accesare

F5. Evaluare și consiliere psihologică cu privire la diferite probleme pe care le întâmpină elevii

G1. Achiziționarea de servicii și materiale necesare pentru a comunica (telefoane,

calculatoare, Internet) – menţionate mai sus

G2. Încurajarea și explicarea importanței comunicării dintre părinte-copil

G3. Comunicarea efectivă copil-părinte

H1. Consiliere individuală / de grup a tutorilor legali

H2. Stabilirea împreună a regulilor de comportament/conviețuire care se referă la ambii

H3. Medierea relației dintre copil și tutore pentru aplanarea și soluționarea conflictelor

CADRU LEGISLATIV RELEVANT

Ordinul ANPDC nr. 219/15.06.2006 privind activităţile de identificare, intervenţie şi

monitorizare a copiilor care sunt lipsiţi de îngrijirea părinţilor pe perioada în care

aceştia se află la muncă în străinătate

Legea 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului precizează

drepturile şi modalităţile de protecţie a acestuia atunci când se află într-o situaţie

vulnerabilă.

Ordinul 219 reglementează, pentru cetăţenii români care au copii minori în îngrijire şi

doresc obţinerea unui contract de muncă în străinătate, obligaţia de a notifica

Serviciului Public de Asistență Socială (SPAS) / primăriei de domiciliu intenţia de a

pleca la muncă în străinătate, precum şi nominalizarea persoanei în întreţinerea şi

îngrijirea căreia vor rămâne copiii. Părinţii solicitanţi de locuri de muncă în străinătate

au obligaţia prezentării la agenţii de ocupare a forţei de muncă a unei dovezi emise de

SPAS/primăria de domiciliu, care atestă îndeplinirea acestei obligații.

SPAS / Direcția Generală de Asistență Socială și Protecția Copilului (DGASPC) are

obligația de a identifica permanent cazurile de copii ai căror părinţi se află la muncă în

străinătate, de a lua măsuri în vederea prevenirii separării copilului de familia sa (va

stabili modalităţile de menţinere a relaţiilor personale ale copilului cu părinţii, precum

şi tipul de servicii de consiliere psihologică de care va beneficia copilul) și de a

identifica serviciile de suport pe care comunitatea le poate oferi familiei/persoanei la

care se află copilul în întreţinere şi îngrijire. Persoanele cu atribuții de asistență socială

au obligaţia reevaluării situaţiei acestora la fiecare 3 luni.

Conform Articolului 73 din Regulamentul nr. 1408/71, membrii familiei persoanei

care desfăşoară o activitate lucrativă pe teritoriul altui stat decât cel de origine, din

Uniunea Europeană, au dreptul la prestaţii familiale prevăzute de legislaţia statului în

care aceasta munceşte, pentru a se asigura securitatea socială a membrilor rămasi in

ţara de origine.

Grafic Gantt

Obiective

ActivitățiTIMP / LUNI

SEMESTRUL 1 SEMESTRUL 2

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

O1 A1

O2

B1B2B3B4B5

O3 C1

O4D1D2D3D4

O5E1E2E3

O6

F1F2F3F4F5

O7G1G2G3

O8H1H2H3

Cauze:

- Sărăcia sau insuficiența veniturilor (850 lei este venitul minim garantat)

- Lipsa oportunităților unui loc de muncă

- Creșterea veniturilor

Problemă: Efectele migrației părinților asupra copiiilor

Efecte:

- Deteriorare a relației părinte – copil;

- Probleme de învățare, absenteism, chiar și abandon școlar datorită lipsei unei

supravegheri directe din partea părinților (implicit a depășirii capacității intelectuale de

a-l ajuta pe copil sau a lipsei de interes din partea îngrijitorului pentru situația școlară a

acestuia);

- Copilul nu beneficiază de un mediu adecvat pentru o dezvoltare psihoemoțională

normală. Lipsa unei relații constante cu părintele/părinții plecați în străinătate are

efecte asupra personalității copilului, ducând la izolare, nostalgie, stimă de sine

scăzută, depresie șamd);

- Lipsa de interes și de timp pentru activitățile sociale și de petrecere a timpului liber ca

urmare a unei redistribuiri incorecte a rolurilor sau a supraîncărcării cu sarcini;

- Probleme de comunicare și de relaționare între copil și îngrijitor (în special între copii

și bunici din cauza diferenței date de sistemul de valori al fiecăruia);

- Tendința de a se angaja în comportamente deviante cum ar fi fumatul, consumul de

alcool, droguri șamd.

Bibliografie:

1. http://ro.wikipedia.org/wiki/Sibiu, accesat la data de 15 aprilie 2014.

2. http://www.sibiu.ro/, accesat la data de 15 aprilie 2014.

3. http://www.sibiu.insse.ro/main.php, accesat la data de 15 aprilie 2014.

4. Ghid Salvaticopiii.ro: Situaţia copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă în

străinătate

5. Ghid Fundația Soros România: Efectele migraţiei: copiii rămaşi acasă. București 2007

6. Stan, Mari-Isabella. 2013. Managementul proiectelor: Elaborarea unui proiect.

Constanța: Ovidius University Press