LICEN ENGLEZ B IUNIE 2015

I SUBIECTUL DE CURS PRACTIC

I.1 TIPUL DE SUBIECT

Subiecte care cuprind exerciii de gramatic, traducere, retroversiune, care vor fi axate pe temele enumerate la punctele I.1.1I.1.3; exerciii de vocabular.

I.1.1 Morfologia limbii engleze

a) Paradigma verbului: formele predicative i nepredicative; folosirea categoriilor verbale de TIMP i ASPECT n limba englez.

b) Valorile timpurilor: simple present tense (prezent generic, habitual, instantaneu/demonstrativ, anticipativ, prezent istoric, folosirea prezentului n subordonatele completive n vorbirea indirect sau n cele circumstaniale de condiie (I) i timp ca reflex al concordanei ; past tense (cu toate valorile lui: habitual/frecventativ, cu valoare de viitor, folosirea lui past tense cu

valoare pragmatic de exprimare a politeei, cu valoare de anterioritate, echivalent al lui past tense cu valoare anticipativ, n literatura SF); present perfect (cu valorile lui) i opus folosirii preteritului; folosirea timpurilor n propoziiile introduse prin for i since; past perfect cu valorile lui (verificarea folosirii corecte n raport cu past tense n propoziii temporale).

c) Moduri de exprimare a viitorului n englez: shall, will, shall/will + be + ing + V, be going to, be about to, to be i valoarea modal asociat acestora. Folosirea lui simple future, future perfect, future-in-the-perfect i a lui future perfect-in-the-past.

d) Concordana timpurilor n situaia cnd fraza conine: completiv, circumstanial (de condiie, timp, cauz).

e) Aspectul n limba englez: clasificarea aspectual a predicatelor (Verb Phrases). Aspectul continuu ca marc morfo-funcional: BEING. Valorile aspectului continuu n asociere cu:

a. clasele aspectuale b. timpurile de mai sus (present, past, present perfect, past perfect, viitorul cu shall/will).

f) Modalitatea (Modalitatea deontic i epistemic. Verbele modale i expresiile perifrastice modale: Modalele: can, could, may, might, must, have to, have got to, be to, be about to, shall,

should, will, would, need, dare.

g) Modul subjonctiv (sintetic i analitic) h) Concordana timpurilor n propoziiile concesive i finale.

I.1.2 Sintaxa propoziiei simple a) Copula-like verbs (cu accent pe tipul de nume predicativ pentru care subcategorizeaz) b) BE + obiect prepoziional obligatoriu

BE + particul obligatorie c) Phrasal verbs. Pasivizarea acestor verbe d) Folosirea expletivelor IT i THERE e) Verbele intranzitive; construciile dative. Pasivizarea acestor verbe f) Probleme de acord g) Negaia h) Propoziia interogativ.

I.1.3 Sintaxa frazei

a) Relativele Cleft sentences

b) Subordonata introdus de That c) Concordana timpurilor; vorbirea indirect; folosirea modului subjonctiv d) Subordonata infinitival (construcii complexe cu infinitivul, distribuie, funcii sintactice) e) Subordonata gerundial; subordonata participial (construcii complexe cu participiul;

diferenele dintre participiu, gerund, substantiv verbal; distribuie; funcii sintactice).

I.2 CE SE EVALUEAZ

Prin intermediul subiectului de curs practic sunt verificate cunotinele de limba englez.

I.3 BIBLIOGRAFIE RECOMANDAT

Alexandra Cornilescu, Dimitriu Iclezan. Accuracy and Fluency (Infinitives, Gerunds, Participles).

Iai: Institutul European, Colecia DIDACTICA, 1996. B.D. Graver. Advanced English Practice. Oxford University Press, 1971.

Michael McCarthy, Felicity ODell. English Vocabulary in Use. Advanced. Cambridge: Cambridge University Press, 2002, 2005.

A.J. Thomson, A.V. Martinet. A Practical English Grammar. Vol. IIII. Oxford University Press, 1984, 1986.

Lidia Vianu. English with a Key. Bucureti: Teora, 1996, 2004. Michael Vince. Advanced Language Practice. Oxford: Heinemann English Language Teaching,

1994.

Nadina Vian, Ruxandra Vian. English for Advanced Learners A Text-Based Approach. Bucureti: Editura Cavallioti, 2006. Guy Wellman. The Heinemann ELT English Wordbuilder. Oxford: Heinemann, 1992, 1998.

II SUBIECTUL DE ACADEMIC WRITING

II.1 TIPUL DE SUBIECT

Se d un subiect de tip academic writing (redactarea unui eseu academic pe teme literare/culturale).

II.2 CE SE EVALUEAZ

Subiectul de academic writing este evaluat n conformitate cu urmtoarele norme: a) Formularea unui titlu care s reflecte argumentul principal al eseului b) Folosirea vocabularului i a regulilor argumentative specifice unui eseu academic

Vocabularul care semnaleaz o poziie critic

Vocabularul care semnaleaz nlnuirea argumentativ a eseului (signposts i inter-paragraph transitions)

Diferenierea ntre tipuri de aseriuni i argumente

Evitarea erorilor argumentative (fallacies) n eseu ori detectarea lor n textul de analizat c) Respectarea structurii unui eseu academic

Introducerea: formularea, n rezumat, a argumentului ori a chestiunii de dezbtut; precizarea, n rezumat, a pailor argumentativi de urmat

Corpul eseului: nlnuire logic a argumentrii, respectarea cerinelor de analiz formulate n subiect

Concluzia: rezultatele analizei, reflectnd parcursul argumentrii.

Durata examenului: 2 ore.

Director de department

Conf. dr. Octavian Roske