GRADINITA CU PROGRAM NORMAL NR.2 - OLTENITAJUDETUL CALARASI

IMI ALEG O MESERIE

AN SCOLAR 2013 - 2014NIVELUL I (4-5 ani)

Tema anuala de studiu: Ce si cum vreau sa fiu?Tema saptamanala: Imi aleg o meserie

05.05. 2014 - 09.05.2014

Educatoare: Madin Tina

ARGUMENT

Cu cateva zile inainte de inceperea proiectului, intr-un colt al salii de grupa cativa copii se certau pe tema meseriilor parintilor lor, fiecare incercand sa-si impuna punctul de vedere in fata celuilalt ca meseria tatalui sau este cea mai frumoasa, pentru ca este a tatalui sau. Vazandu-ma atenta la discutiile lor, s-au apropiat de mine si m-au intrebat aproape in cor Nu-i ca meseria tatalui meu este mai frumoasa decat cea a tatalui lui...? sau Nu-i ca meseria mamei mele este mai frumoasa decat cea a mamei ei..? Cu aceasta intrebare m-au luat pur si simplu prin surprindere, iar ca sa nu-i dezamagesc pe nici unul prin raspunsul meu, am ezitat cateva secunde. In acest scurt timp mi-a venit o idee. I-am apropiat si i-am intrebat daca doresc sa vorbim mai intai despre mai multe meserii, urmand ca apoi sa le dau raspunsurile mult asteptate, convinsa fiind ca, in urma descoperirii unor lucruri interesante despre meserii,isi vor gasi singuri raspunsurile la propriile lor intrebari. Copii au fost incantati si asa am inceput sa gandim cum se va desfasura proiectul, de ce materiale avem nevoie, de-a ce ne vom juca, etc.

TEMA: Ce si cum vreau sa fiu?SUBTEMA:Imi aleg o meserieSCOPUL: cunoasterea specificului unei meserii; constientizarea rolului muncii- activitatea umana, cea mai importanta care transforma nazuintele in realizari; descoperirea aptitudinilor si abilitatilor proprii, a propriei valori, si a incurajarii stimei de sine.

OBIECTIV CADRU:Dezvoltarea capacitatii de cunoastere a principalelor categorii profesionale si a rolului pe care-l au acestea in viata omului; educarea unor atitudini positive fata de munca si fata de produsele obtinute.

OBIECTIVE DE REFERINTA:

1. Domeniul Limba si comunicare: - sa participe la activitatile de grup atat ca vorbitor cat si ca ascultator; sa relationeze, sa transmita mesaje simple; sa audieze un text si sa demonstreze ca a inteles.

2. Domeniul Stiinte: sa recunoasca si sa descrie verbal sau grafic anumite schimbari si transformari din mediul apropiat; sa cunoasca unele elemente componente ale lumii inconjuratoare(fiinta umana ca parte integranta a mediului, obiecte, etc); sa comunice idei, impresii pe baza celor observate; sa-si imbogateasca experienta senzoriala ca baza a cunostintelor matematice referitoare la denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de multimi pentru anumite criterii date; sa numere in limitele 1-5, recunoscand grupele cu 1-5 obiecte si cifrele corespunzatoare.

3.Domeniu Estetic si creativ- sa diferentieze timbrul si intensitatea sunetelor din mediul apropiat si a sunetelor muzicale;- sa intoneze cantece;- sa obtina efecte plastice, forme spontane prin forme specifice desenului.

4.Domeniul Om si Societate:- sa cunoasca normele necesare integrarii in viata sociala, precum si reguli de securitate personala;-sa inteleaga rostul unor meserii si a produselor acestora; -sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucruri pentru realizarea unor lucrari practice -sa fie capabili sa realizeze lucrari practice si plastice.

5.Domeniul Psihomotric: sa fie apt sa utilizeze intreprinderile insusite in diferite contexte; sa perceapa componentele spatio-temporale (distanta, durata, localizare).

CENTRE DE INTERES DESCHISE SI MATERIALE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR

BIBLIOTECAARTAJOC DE ROLCONSTRUCTIISTIINTE

-carti;-planse cu diferite meserii;-carti si reviste cu ilustratii;- jetoane;- fise de lucru;-creioane;- creioane colorate-carioca.

- coli de scris de diferite marimi si culori;-creioane;-creioane colorate;-acoarele;-pensule;-suport pentru apa;-plastelina.- trusa doctorului;-trusa bucatarului;-halate, sorturi;-jucarii; carucioare pentru papusi;-betisoare-mobilierul papusii-rafturi-sacose pentru cumparaturi.-jucarii;-lego;-bete;-trusa arco

-imagini cu diferite meserii, dar si cu unelte si ustensile.

INVENTAR DE PROBLEME

Ce stim? Ce nu stim?Ce doreste educatoarea sa transmita?

- Cunosc anumite meserii dar superficial; - Cunosc anumite caracteristici ale materialelor(marime, culoare, grosime, lungime), tipuri de hartie, obiecte confectionate din hartie; -Mobila se face din lemn si lucratorul care face mobile este tamplarul - La bucatarie lucreaza bucatarul - Brutarul face painea; -Medicul ingrijeste copiii bol- navi; - Soferul conduce masina;

- Produse obtinute in urma exercitarii anumitor meserii(ale croitorului, bucatarului, brutarului, tamplarului, etc); - Utilitatea produselor; - La ce si cum folosim anumite materiale; - Cum se face mobila? - Cum se face painea?-Medicii consulta numai oameni? - Ce fac medicii in spitale?

- Ce meserii sunt implicate in fabricarea si utilizarea materialelor investigate;- Ce pot realiza copiii cu materialele investigate;- Modificari ale materialelor investigate; - Toate meseriile isi au importanta lor;

PROIECTAREA ACTIVITATIIZiuaAactivitati de invatareActivitati pe domenii experentialeActivitati de dezvoltare personala

Luni5.05.2014 A.L.A1 1.Biblioteca:Rasfoim carti cu profesii si meserii 2. Constructii:-Constructori iscusiti A.L.A2 Stafeta meseriilorA.D.E:- Activitate integrate: DS1 si DEC2: Sunt atatea meserii indragite de copii-- joc didactic;- auditie muzicala;-Intalnirea de dimineata: Suntem impreuna (salutul, prezentare, completarea catalogului grupei);-Rutine: Fac un plan si ma gandesc, apoi trec sa mesteresc(deprinderea de aplanifica o activitate); - Tranzitii:Cu creionul pe hartie- joc imitativ

Marti6.05.2014 ALA 1: 1. Joc de rol De-a informaticianul 2.Arta- Produsele ola rului - modelaj A.L.A2 Joc in aer liber Gradinarii in actiuneA.D.E:- Activitate integrate: DS1 si DOS2Cum circulam?-- lectura dupa imagini;- convorbire;-Intalnirea de dimineata Stiu, vreau,pot; -Rutine:Eu pot(deprinderea de a avea incredere in fortele prpprii) -Tranzitii: Tot ce e pe lume- joc muzical

Mier-curi7.05. 2014 A.L.A11. Constructii- Brutaria2. Arta- Bastonul politistului rutier A.L.A2Stafeta politistilor rutieriA.D.E- Activitate integrataDEC2si DEC1 Semaforul, de M. Puitan- invatare cantec;- desen;

-Intalnirea de dimineata: Strada nu e loc de joaca;-Rutine: Respect regulile (deprinderea de a Respecta regulile stsbilite de adulti);-Tranzitii:Ma pregatesc pentru activitati (deprinderi de ordine si disciplina)

Joi 8.05.2014 A.L.A11.Stiinta- Ce se intampla cu hartia daca..? (modificari ale hartiei)2.Arta- Ustensile medi- cale- pictura A.L.A2 Joc de atentie: Cine a venit?A.D.E-DS2La semafor asteptam, minutele le numaram(numarat si socotit in limitele 1-5);

- Intalnirea de dimineata:Uraa!!! Mergem la plimbare! - Rutine: As vrea sa fiu.. (impartasirea impresiilor- profesii)-Tranzitii: Poti sa mergi pe jos, corect si frumos (stabilire de reguli de grup);

Vineri9.05.2014 A.L.A1 1.Joc de masa- Alege si grupati (imagini cu meseriasi si produsele lor)2.Joc de rol- De-a doctorulA.L.A2 Cursa de motociclete- joc de miscare; A.D.E DPM La gradinita ca sa ajung, voi merge iar pe drumul lung Intalnirea de dimineata: Semne de buna purtare - Rutine:Pe strada si peste tot sunt atent cum ma comport -Tranzitii: Acord primul ajutor- pantonima

Bibliografie:- www.didactic.ro- Laurentia Culea- Ghid orientativ, Planificarea activitatilor de invatare din gradinita; Editura Diana;- Revista Nationala de profil psihopedagogic pentru cadrele didactice din Invatamantul Prescolar si Primar, nr, 1-2/2014, Editura Arlequin.