Ministerul Educatiei al Republicii Moldova

Directia Generala Educatie Tineret si Sport

Institutia Prescolara Nr.188

TEMA:Selectarea corecta a mijloacelor didactice ce favorizeaza formarea si cultivarea limbajului la copii

Grupa nr.2, Virsta 6-7 ani

Educator: Ojog Anna

Chisinau 2013

Comunicarea-este un ansamblu de relatii care se stabilesc in aspectele verbale si nonverbal ce se stabilesc intre oameni.

In gradinita de copii educatorul foloseste urmatoarele tipuri de de comunicari:

1.VERBAL-prin intermediul limbajului verbal sau scris.

2.NONVERBAL-cind nu vorbeste prin pantonimica,mimica,gesture.

3.PARAVERBALA-prin sunete.

In lucru cu copii educatorii respecta niste principii generale de comunicare si anume:

1.princpiu –ACCEPTAREA-il accept ape orice copil cum este el indifferent de familia in care se educa.

2.principiu- RESPECTAREA individualitatii si personalitatii copilului.De exemplu-aici pot mentiona pozitia de la egal la egal,educatorul se uita in ochii lui cind vorbeste cu el,se aseaza daca el este asezat,se ridica daca el este ridicat in picioare.

3.principiu-FORMAREA si respectarea independentei copilului.De exemplu ii da posibilitatea sa se manifeste in viata cu experienta personala.Pentru a le dezvolta copiilor o vorbire frumoasa trebuie incurajat pe copii mai des.Exista mai multe moduri de ai incuraja pe copii:

*Ii lauzi pe copii atunci cind merita.

*Orice copil merita sa fie laudat ,dar trebuie accentuat anume calitatea pentru care el este laudat.

Cind comunicam cu copii ne straduim sa tinem cont de urmatoarele sfaturi:

1.Coboriti la nivelul ochilor copiilor atunci cind vorbiti si privitil in ochi.

2.Luatil pe micut in brate pe genunchi.

3.Evitati tonul critic enervant sau furios si folositi expresii calde afectuoase pentru a dezvolta o relatie bazata pe incredere reciproca.

4.Vorbind copiilor dintr-o data calm veti obtine rezultate mai bune decit sa strigati la ei.

5.Gasiti raspunsuri pentru toate intrebarile copiilor.

Forma specifica a limbajului in perioada prescolara este cea a limbajului oral prin care se realizeaza in primul rind comunicarea si cunoasterea.

De exemplu: La sosirea copilului in gradinita se impune o evaluare initiala pentru a cunoaste dezvoltarea limbajului.Dezvoltarea limbajului in gradinita de copii poate fi evaluate mai ales in cadrul activitatilor specific dar si in cadrul altor activitati(cunoasterea mediului,activitatea matematica,activitati libere,concursuri,serbari).

In cadrul activitatii de educare a limbajului educatorii proiecteaza activitati specific in scopul verificarii capacitatilor de exprimare a copiilor,avind in vedere in

acelasi timp si utilizarea metodelor,mijloacelor didactice active in cadrul acestora:

1.Lectura dupa imagini(primavera in livada,toamna in gradini)

2.Memorizari”Toamna”,”Gindacelul”,”Semaforul”

3.Povestiri dupa ilustratii(Natura are haina noua,explorarea prin descoperirea si crearea unui text descriptive prin imaginile date)

4.Povestiri cu inceput dat(se da inceputul povestii si copii sa construiasca un final posibil care dezvolta capacitatea de a crea o poveste asa cum si-o imagineaza)

5.Jocuri didactice:”Formeaza o propozitie”,”Cite cuvinte am spus”,”Cercurile-cuvinte,silabe,sunete”

6.Demonstartia,explicatia.