Tema anual de nvare: CUM ESTE, A FOST SI VA FI PE PAMANT?

Tema proiectului: AU FOST SI SUNT IN JURUL NOSTRU

Subteme:Prietenii de langa casa sI vietuietoarele pamantului

Justificarea alegerii temei : Respectarea constienta a valorilor naturii si ale peisajului n care traim, se face prin instruire si educatie. Ea ncepe n mod firesc, prin puterea exemplului personal si apoi prin cea a cuvntului. Sub actiunea celor doua cuvinte magice: imitatia si modelul, se desfasoara relatia dintre copilul supus educatiei si perceptia sa despre mediul nconjurator. Activitati precum descoperirea, ngrijirea unor animale, efectuate alaturi si sub ndrumarea educatoarei, a parintilor, determina ncrederea n sine si o anumita doza de responsabilitate, ndemnand copilul: sa fie atent, sa ngrijeasca animalele, locul unde stau, din proprie initiativa. Prin toate activitatile programate in cadrul acestui proiect, pe care-l vom realiza n gradinta, vom ncerca sa convingem copiii, de necesitatea ocrotirii animalelor, sa putem spune, fara teama de a gresi, ca cetatenii de mine, daca vor fi educati pe aceleasi coordonate, vor pretui si vor mpiedica distrugerea lor, astfel ca generatiile viitoare sa se poata bucura si beneficia de acestea.

Scrisoare de intentie :

Dragi prini,

ncepnd cu data de 6 februarie 2012, pe parcursul a trei sptmni , n cadrul activitilor pe care le vom desfura, vom organiza un proiect cu tema Au fost si sunt in jurul nostru. Este un proiect despre animalele domestice si salbatice din tara noastra, precum si din alte locuri de pe pamant.n acest scop v rugm s discutai cu copiii dumneavoastr i s vizionai emisiuni la diferite posturi referitoare la tema anunat. Orice materiale legate de tem: imagini din reviste, poze, cri i alte informaii despre animaleledomestice si slbatice din ara noastr, le putei aduce la grdini.

V mulumim!

EducatoareaGrupa: mijlocie

Nivel de vrst: IIObiective de referin vizate:

DS

Sa-si formeze deprinderi de folosire a metodelor stiintifice de cercetare a fenomenelor lumii vii si sa le aplice in practica;

Sa-si imbogateasca sistemul de cunostinte, cu date noi despre fenomenele lumii vii, care sa conduca la o cunoastere mai profunda a acestora;

Sa numere crescator si descrescator,pana la 3, asociind numarul cu cifra;

DLC

Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles;

Sa cunoasca si sa utilizeze limbajul din sfera valorilor civice, a normelor de comportare n diferite situatii;

Sa participe la activitatile de grup, n calitate de vorbitor, de auditor;

Sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate;

Sa-si mbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei personale si a relatiilor cu ceilalti;

DOS

Sa utilizeze instrumente de lucru si materiale pentru realizarea unei activitati practice;

Sa-si formeze deprinderi practice: de hranire, protejare, ingrijire a animalelor;

Sa lucreze independent, fiind capabili sa experimenteze pe masura posibilitatilor proprii, ceea ce-i intereseaza in mod deosebit din tema data;

Sa dobndeasca comportamente si atitudini igienice corecte fac de animale si fata de propria sa persoana;

DEC: S exerseze deprinderile tehnice specifice desenului, modelajului n redarea unor teme;

Sa se mobilizeze pentru a cnta cntece pentru copii;

DPM

Sa-si dirijeze efortul oculomotor catre centrul de interes indicat de educatoare;

Sa execute corect miscarile diferitelor segmente ale corpului;

Sa-si formeze o tinuta corporala corecta: seznd, n deplasare, stnd;

Sa fie apt sa utilizeze deprinderi motrice nsusite n diferite contexte;

Sa utilizeze corect mijloacele de nvatare folosite;

ALA

Sa-si adapteze comportamentul la cerintele grupului de joaca;

Sa traiasca cu cei din jur stari afective pozitive, concomitent cu nvatarea autocontrolului;

Sa constientizeze necesitatea ocrotirii animalelor;

Sa inteleaga rolul jocurilor n compania animalelor;

Sa stie sa se joace in locuri special amenajate n vederea ingrijirii animalelor;

Sa imite unele actiuni necesare ingrijirii animalelor;

TEHNICI DE EVALUARE:

a) Secvenial:probe orale: evidentierea aspectelor legate de tema, ghicitori, convorbire, interviul, observarea curenta, verificarea, turul galeriei, jocul didactic, investigatia, problematizarea,

probe scrise: fise, b) Final

Expozitie cu lucrarile realizate pe parcursul proiectului;

Dramatizare: MANUSA; CASUTA DIN OALA {invitati: parinti, bunici, scolari si toti participantii la proiect);

Carnavalul animalelor;

Portofoliu;

Concurs: IN LUMEA ANIMALELOR!

CD cu poze din activitatile desfasurate pe parcursul derularii proiectului

INVENTAR DE PROBLEME

CE STIM?CE NU STIM SI VREM SA AFLAM?CE DORESTE SA TRANSMITA EDUCATOAREA?

Ce sunt animalele.

Cum arata un animal.

Noutati despre animale.

Cu ce se hranesc?

Ca au nevoie de hran i ap pentru a creste.

De ce copiii trebuie sa ajute animalele.

Care sunt prile corpului unui animal.

Unele norme de comportare n compania animalelor.

Ca fiecare are o familie.

Care este numele puiului i al celorlali membri ai familiei

Despre specii de animale.

Viaa n alte zone ale globului.

Care sunt omatopeele unor animale?

De ce nu sunt toate animalele la fel?

Ce putem face pentru a ajuta animalele?

Relaia copil-animal.

Alimentatia unor animale.

Care sunt pagubele si foloasele i ce face fiecare?

De ce unele sunt ierbivore, altele carnivore, omnivore?

CENTRE DE INTERES SI MATERIALE puse la dispozitia copiilor:

Biblioteca: Carti, reviste, albume cu imagini despre animale, In ograda (carte cu imagini), enciclopedii despre animale ( domestice, salbatice, de la polul nord) fise, jetoane cu imagini, imagini in power point. Puzzle- animale.

Arta: Aluat pentru modelat; Suporturi pentru animale; carton colorat, foarfeci, seturi de carioca pentru desen; sabloane cu animale, acuarele, plastilina, plansete.Stiinta: CD-uri, DVD-uri,

calculator, TV, Mulaj -animale, Enciclopedia Animalele lumii,

Encilopedia Inedit, spectaculos, stiintific, Setul cu jetoane Animale .

Constructii: puzzle, truse de constructii Ar-co; mozaic; Lego.

Joc de masa: loto cu animale, puzzle, Joc de rol:papusi,;siluete de animale, masinute etc.

RESURSEIMPLICATE:

-umane:copii, educatoare, parinti

-de timp: trei saptamani

PRODUSE REALIZATE DE COPII I UTILITATEA ACESTORA:

Felicitari pentru a fi oferite parintilor la serbare;Expozitii pentru evaluarea /aprecierea rezultatelor activittii;Masti pentru carnaval;Costumatii de animale pentru carnaval;Casute pentru animale;C.D.-ul proiectului;Albume;ABILITATI:de comunicare, de relationare;spitrit de echipa.

ATITUDINI:cunoasterea unor reguli de igiena si comportament fata de animale(sa nu puna mana pe animale si sa se spele pe maini in cazul in care se joaca cu animale domestice, sa nu le necajeasca, pentru a evita situatii nedorite

BIBLIOGRAFIE:

A.Cosmovici i L.Iacob, Psihologia general, Ed.Polirom, Iai,1996

Preda, Viorica coordonator Metoda proiectelor la vrste timpurii, Editura Miniped, Bucureti,2002

Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Editura Integral, Bucureti, 2002.

Ezechil Liliana, Pii Lzrescu Mihaela, Laborator precolar- ghid metodologic (ediia a-II-a revizuit), Editura Integral, Bucureti, 2002.I. Cerghit, I.T. Radu, E. Popescu, L. Vlsceanu, Didactica, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1993.Romi B. Iucu, Marin Manolescu, Pedagogie, Editura Fundaiei Culturale Dimitrie Bolintineanu, Bucureti, 2001.Utilizarea calculatorului n procesul de predare nvare, Bucureti, 2005, Document P.I.RSCRISOARE DE MULTUMIRE

Prescolarii grupei mici, doresc s v transmit calde mulumiri pentru contribuia dumneavoastr pe parcursul derularii proiectului : CARTEA ANIMALELOR. Cu ajutorul dumneavoastr, am reuit s transmitem copiilor informaii accesibile despre alctuirea i componentele animalelor, despre pstrarea igienei, evitarea unor accidente i pericole pentru copil si sntate. Totodat s-au format deprinderi, obinuine, atitudini igienice corecte fata de animale si fata de propria persoana. Copiii au inteles necesitatea ocrotirii animalelor.

V suntem recunosctori i dorim (cu acordul d-voastra), s continum colaborarea.

Va multumim pentru tot sprijinul acordat pentru buna desfasurare a proiectului tematic si va invitam , cu drag, sa luati parte la toate manifestarile care vor avea loc la incheierea acestuia (carnaval, activitatea in parteneriat, vizitarea expozitiei, concurs). Copiii grupei mijlocii si educatoarea Tema : Cum este/a fost si va fi aici pe Pamant

Tema sptmnii: Prietenii de langa casa si vietuitoarele pamantului

Ziua/DataActivitati de invatare

Luni

ADP: Intalnirea de dimineata:

Intamplari hazlii cu animale domestice

Tranzitie:In padure

ALA1: Joc de rol De-a fermierii

Arta:Coloram purcelusi

Biblioteca:Citim imagini cu animale si pasari domestice

ADE: DS Animale mari si mici in ograda la bunici-lectura dupa

imagini

ALA2: Cainele si pisicuta- joc de miscare

Marti

ADP: Intalnirea de dimineata:Ce stim despre animalele domestice?

Tranzitie:

ALA1: Joc de masa:Puzzle:Animale domestice

Constructii:Casuta animalelor

ADE: DLC Am fost odata la o ferma-poveste creata de educatoare

DEC Auditie muzicala Graiul animalelor

Joc cu cantecRatustele predare

ALA2: Joc distractiv:Puisori , veniti la mine!

Miercuri

ADP: Intalnirea de dimineata:Intalnire cu catelusii dalmatieni

Tranzitie:Trenuletul cu animalute

ALA1: Joc de rolDe-a veterinarul

Bibliotecasortam animalele si puii lor

ADE: DS Numarul si cifra 3- ex. cu material individual

DEC Catelusii dalmatieni- picture cu betisorul

ALA2:Catelusul si pisica-joc de miscare

Joi

ADP: Intalnirea de dimineata:Cine spune MIAU?Tranzitie:ALA1: Constructii planeCosul pisicii

ADE: DOS

ALA2:Trenul animalelor-joc de miscare distractiv

Vineri

ADP: Intalnirea de dimineata:De vorba cu Grivei si prietenii sai din

ograda bunicilor

Tranzitie:Cocoselul meu istet

ALA1: Joc de rolImitam graiul animalelor

Arta:Animale domesticecolorare in contur

ADE: DPM Ghemul pisicii-invatarea aruncarii si prinderii mingii de la

piept cu ambele maini

ALA2: Ne jucam cu zapada in curtea gradinitei-joc de miscare

Vietuitoarele paduriiZiua/DataActivitati de invatare

Luni

ADP: Intalnirea de dimineata: Il cunoasteti pe Mos Martin?

Tranzitie:In padure

ALA1: Bibloteca:Citim imagini cu animale domestice

Joc de rolDe-a padurarii

ADE: DS-observare Ursul

ALA 2:Jocuri distractive si hazlii

Marti

ADP: Intalnirea de dimineata:Glasul animalelor padurii

Tranzitie:Ursul doarme

ALA1: Joc de masa:Alegeti si grupati

Arta:Creionul fermecat

ADE: DLC Povestirea educatoarei:Ursul pacalit de vulpe de

I . Creanga

DEC In padure predare cantec;joc muzicalMergi cum bat

ALA2: Joc de miscare:Iepurasul la morcovi

Miercuri

15.02.2011ADP: Intalnirea de dimineata:Cum ingrijim animalele din padure

iarna?

Tranzitie:Ne pregatim pentru activitati

ALA1:Constructii plane:Culcusul iepurasului

Joc de rol:La circADE: DS Joc didactic matematic:Cine stie mai bine?

DEC Dactilopictura :Vulpea

ALA2:Ursul doarme

Joi

ADP: Intalnirea de dimineata:De vorba cu padurea si animalele ei Tranzitie:poezie ritmataALA1: Joc de masa: Puzzle Animale salbaticeADE: DOS Cum ingrijim iarna animalele din padure?

ALA2:Joc cu bulgari de zapada

Vineri

ADP: Intalnirea de dimineata:Ce mi-a povestit un iepuras?

Tranzitie:In padure

ALA1: Constructii:Casute pentru animale

Arta:Ce a gresit pictorul?

ADE: DPM Invatarea mersului in echilibru-Joc Cand pe varf, cand pe calcaie

ALA2: Construim un om de zapada

Se acord precolarului

de la Grdinia P.P Colibri Constanta

pentru rezultatele obinute la concursul

la data de.

1