coala Gimnazial Bod, corp B prof. Mihaela BlanAn colar 2013-2014

Planificare calendaristicLimba i literatura romnClasa a V-a5 ore/sptmnStructura anului colar: 2013/2014 Cursuri: 36 de sptmni; 175 de ore/anSemestrul I: (16 sept-31 ian) 18 sptmni, 5 ore/sptmn 80 de ore Semestrul al II-lea: (10 febr-20 iunie) 18 de sptmni 5 ore / sptmn 95 de ore Sptmna 7 11 aprilie 2014: COALA ALTFEL (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);Teze: sem. I, pn pe 20 decembrie 2013 (spt. 14).; sem. II, pn pe 23 mai 2014 (spt. 15)Zile libere: 30 Noiembrie, 2013, 1 Mai 2014, 6 Mai 2014MANUAL: Editura Humanitas Educaional

Semestrul IUnitatea de nvareCompetene specificeConinuturiNr. Ore

Spt-mnaObs.

Prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor)1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comu-nicare diverse;2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaiePrezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport pentru parcurgerea programei clasei a V-aLectur / dictare/ ortografie

Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar

Actualizarea cunotinelor

Evaluare iniial

101

2

2

4

1I-II: 16.09-27.09

Unitatea 1

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora; 1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale;2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar;3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea;4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;4.2. utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date;4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

Cartea - obiect cultural. Text-suport: Cele dinti lecturi de Mircea EliadeTitlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. BibliotecaLectur i comprehensiuneNoiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar)Prile gramaticii (morfologia i sintaxa)Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unor propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ FrazaLectur / dictare/ ortografieSituaia de comunicare. Formularea de ntrebri. Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal. Adresarea ctre o persoan, salutulAplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canalProcesul scrierii. Prile componente ale unei compuneri (actualizare)Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.)Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima*Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.Evaluare1112

11

2

2

1

1

III: 30.09-4.10

IV: 7.10-11.10

V: 14.10-18.10

Unitatea 2

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale;2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar;3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea;4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

Raportul dintre realitate i literatur. Textul i opera. Opera literar. Text-suport: O furnic de Tudor ArgheziLectur i comprehensiuneLexicul. Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ). Text-suport: Sfrit de toamn de Vasile AlecsandriLectur i comprehensiuneElemente de prozodie: Strofa, versul, rimaFiguri de stil: comparaiaNoiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.Textul non-literarOrganizarea textului scrisLectur / dictare/ ortografieEvaluare25

3

5

3

2

12

5

11111

V-VI: 14.10-25.10

VII-VIII: 28.10-8.11

IX:11.11-15.11

Unitatea 31.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete; cine particip la aciune; cine povestete (naratorul). Modurile de expunere - naraiunea.Text-suport: Cprioara de Emil GrleanuLectur i comprehensiuneStructurarea textului oral. Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral.

Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai mult ca perfect, viitor I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ).

Teza (pregtire, evaluare i discutare)

232

2

3

3

7

3

X: 18.11-22.11

XI: 25.11-29.11

XII-XIII: 2.12-13.12

XIV: 16.12-20.12

Unitatea 41.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Amintiri din copilrie de Ion Creang. Lectura textului.Instane narative: Autor. Narator. PersonajLectur/ dictare/ ortografieSubstantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare).Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrtCazurile substantivuluiNominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativAcuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului)Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului)Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n genitiv-dativ. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului)VocativulConstituenii textului oralLectur/ dictare/ ortografieDispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ).Reclama

RecapitulareEvaluare final

162

212

211

1

1

2

11

11

21

XV: 6.01-10.01

XVI:13.01-17.01

XVII:20.01-24.01

XVIII:27.02-31.02

Semestrul al II-lea

Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturiNr. ore

Spt-mnaObs.

Unitatea 5

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Textul. SchiaText-suport : Vizit de Ion Luca CaragialeLectur i comprehensiuneTransformarea textului dialogat n text narativ.

Susinerea unei discuii directe sau telefoniceOrganizarea dialoguluiSubstitui ai substantivuluiPronumele. Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare)Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personalFunciile sintactice: subiect, atribut, complementPronumele personal de politee. *Formule reverenioase de adresare

Numeralul EvaluareLectur/ dictare/ ortografie171211

11

5

411I:10.02-14.02

II-III: 17.02-28.02

IV: 03.03-7.03

Unitatea 6

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Descrierea literar (n proz, actualizarea celei n versuri) i cea tiinific; Portretul literar

Text-suport: n Pdurea Petriorului de Mihail SadoveanuLectur i comprehensiuneModuri de expunere descrierea.Determinanii substantivuluiAdjectivul. Adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiuAdjective variabile (forme flexionare) i invariabileAcordul cu substantivul n gen, numr, cazFuncii sintactice: atribut, nume predicativTopica adjectivuluiExprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoanText-suport: Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu

Prile de vorbire neflexibileAdverbul. Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complementInterjeciaCaracterizarea personajuluiEvaluareLectur/ dictare/ ortogafie222

3

21

2

1

2

2

2

2

111

V:10.03-14.03

VI:17.03-21.03

VII:24.03-28.03

VIII:31.03-04.04

Unitatea 7

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;coala altfel

Textul literar: BasmulText-suport: Prslea cel voinic i merele de aurLectur i comprehensiuneSintaxa propoziieiPredicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale)Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu.Valori sintactice i semantice ale verbului a fi.Scrierea imaginativText literar: Legenda. LecturaText-suport: Drago-VodSubiectulSubiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral).Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).Lectur

ScrisoareaText-suport: Ce te legeni... de Mihai EminescuLectur i comprehensiune

Teza (pregtire, evaluare i discutare)

LecturAtributulElementele regente ale atributuluiScrierea despre textul literarText-suport: Boierul i Pcal (snoava)Lectur i comprehensiuneComplementulElementele regente ale complementului (numai verbul)Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundarFraza format din propoziii principale i propoziii secundare.Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse).Coordonarea copulativ i prin juxtapunereSubordonareaRecapitulareEvaluare sumativ505

5

1

3

12

2

4

1

1

14

3

13

2

14

2

2

1

21IX: 7.04-11.04

X: 23.04-24.04

XI:28.04-02.05

XII:05.05-09.05

XIII: 12.05-16.05

XIV:19.05-23.05

XV:26.05-30.05

XVI:02.06-06.06

XVII: 9.06-13.06

XVIII:16.06-20.06