0_olimpiada_locala_cl.5_subiect_barem

5/13/2018 0_olimpiada_locala_cl.5_subiect_barem - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/0olimpiadalocalacl5subiectbarem 1/5

Olimpiada de limbă, comunicare i literatură română «ș Ionel Teodoreanu «Etapa locală, 29 ianuarie 2011

Clasa a V-a

Cite te cu aten ie următoarele fragmente care apar in unor opere epiceș ț ț : (30 de minute)

« Băie ii de la «ț numărul 8 » ies buluc pe poarta colii, umplând strada cu larmă ascu ită i cu bulgări dș ț ș

omăt .[…]Începe să ningă cuminte i rar . Băie ii se reped după fulgi cu gurile căscate .[…]ș ț

Trec în sprintenă învălmă eală fesuri uguiate de lână, căciuli e cu urechi i căciuli bătrâne, în careș ț ț ș stăpânul vremelnic intră până-n gât . Mai tare decât to i sare i ipă un plod cu pălărioară de doc i cu pantofiț ș ț ș mari, femeie ti, cu tocurile înalte . N-are geantă . Din buzunarele hărtănite ale paltonului [...]iese la iveală unș col zbârlit de abecedar. [...]ț

Băiatul cel cu pălărioara de doc se opre te i el. Întinde bra ul cu un gest autoritar de comandant. Ceilaș ș ț

se adună grămadă în mijlocul străzii, tac i a teaptă .”ș ș

(Otilia Cazimir, Voinicul )*hărtănit, adj.- care este făcut bucă i ; zdren uit ;ț ț

*plaivaz, s.n.(înv.) – creion .

„ Bucă i din ce în ce mai dese de-ntuneric apar în fereastră . În cameră, cei doi băietani, Ion i Culi ă, stț ș ț

cu genunchii la gură .Pe masă sunt caietele de compunere . În susul paginii, unul a scris tema :”Povesti i o fapț

deosebită din această iarnă”.Cei doi oftează :--E grea tema !--Ce po i să faci iarna ? Să intri cu sania în pom ? Să cazi pe ghea ă ?ț ț

--Stai să vezi ! Fapta e deosebită ! Eram pe dealul Poieni ei . La început, am crezut că mă urmărea câinț

nostru . Deodată, am auzit un urlet care m-a înghe at . Am privit peste umăr . Dihania venea în salturi spreț mine . În jur nu era nici măcar un copac în care să urc...”

(Mircea Sîntimbreanu, O temă grea)

Alege una dintre variantele de subiect propuse mai jos i răspunde corect tuturor cerin elor formulate înș ț sarcinile de lucru. (90 de minute) Aten ieț ! Nu ai voie să rezolvi ambele subiecte. Trebuie să optezi pentru cel ca î i place mai multț .

VARIANTA Ia.Lectura – 80 de puncte

I.În elegerea textului - 16 puncteț

1. Identifică două particularită i ale textului epic, prezente în cele două fragmente propuse . (4 p.)ț

2. Transcrie, din oricare dintre fragmentele citate câte un exemplu pentru fiecare dintre următoarele figuri destil : epitet, personificare, enumera ie . (12 p.)ț

II. Scriere despre textul literar - 25 de puncteÎntr-o compunere de 15-20 de rânduri , prezintă prticularităţile unei naraţiuni, utilizând pentru

exemplificare, secvenţe din ambele texte propuse.- identificarea i numirea elementelor de construc ie a nara iunii ;ș ț ț

- identificarea corectă i prezentarea secven ei narative cuprinse în fragmentele date ;ș ț



- exprimarea unei opinii personale asupra viziunii artistice a autorilor care să valorifice abilită ile de interprtaț

a unui text literar epic ;- descoperirea în textele propuse a două figuri de stil i interprtarea semnifica iei artistice .ș ț

III. Scriere imaginativă - 25 de puncte

Având ca suport al doilea fragment propus, creează un text epic de 15-20 de rânduri, în care să relatezi ofaptă deosebită din această iarnă .

În realizarea compunerii, vei avea în vedere următoarele repere :- propunerea unui titlu adecvat / sugestiv ;- construirea textului narativ, începând cu cauza ac iunii i terminând cu situa ia finală;ț ș ț

- înlăn uirea logică a ideilor i a etapelor ac iuniiț ș ț ;- folosirea a cel pu in două figuri de stil învă ateț ț ;- originalitatea perspectivei de tratare a subiectului.

REDACTARE (pentru ambele compuneri – II i IIIș : 14 puncte) : respectarea regulilor de ortografie i deș

punctua ie, a ezarea în pagină a textului, utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat.ț ș

b. Practica rela ională i func ională a limbii - 10 puncteț ș ț1. Transcrie câte un derivat din fiecare text. (4 p.)2. Găse te,din ambele texte, trei cuvinte din câmpul semantic al cuvântuluiș iarna. (6 p.) c. Elemente de construc ie a comunicării - 20 de puncteț

1. Scrie câte un sinonim contextual pentru cuvintele : larmă, vremelnic, deosebită . (6 p.)2. Transcrie, din oricare din textele propuse, o propozi ie simplă pe care să o transformi în propozi ieț ț dezvoltată . (6 p.)3. Identifică valoarea verbului a fi din enunţul : Fapta e deosebită ! i construie te un enun în care acest verș ș ț

să aibă altă valoare morfologică . Precizeaz-o ! (8 p.)

Se acordă 10 puncte din oficiu.Total – 120 de puncteTimp de lucru : 2 ore

VARIANTA A II-A

a.Lectura – 80 de puncte

I. În elegerea textului - 16 puncteț1. Precizeză două caracteristici comune ale celor două fragmente propuse, având în vedere că ambreprezintă naraţiuni. (4 p.)2. Comentează, în 5-6 rânduri , relaţiile dintre personajele din textele date. (12 p.)

II. Scriere despre textul literar - 25 de puncte Redactează o compunere de 10-15 rânduri în care să faci portretul fizic al personajului principal din primtext propus , utilizând spre exemplificare, citate adecvate .

III. Scriere imaginativă - 25 de puncte



Valorificând mesajul fiecăruia dintre cele două fragmente, alcătuieşte o compunere narativă, de 15-20 derânduri, în care să utilizezi următoarele secvenţe din textele propuse : trec în sprintenă învălmă eală ș ; iese la

iveală un col zbârlit ț ; pe masă sunt caietele de compunere ; deodată am auzit un urlet care m-a înghe at ț .În realizarea compunerii, vei avea în vedere următoarele repere :- propunerea unui titlu adecvat / sugestiv ;- construirea textului narativ i introducerea structurilor indicateș ;- înlăn uirea logică a ideilor i a etapelor ac iuniiț ș ț ;

- folosirea a cel pu in două figuri de stil învă ateț ț ;- originalitatea perspectivei de tratare a subiectului.

REDACTARE (pentru ambele compuneri – II i IIIș : 14 puncte) : respectarea regulilor de ortografie i deș

punctua ie, a ezarea în pagină a textului, utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat.ț ș

b. Practica rela ională i func ională a limbii - 10 puncteț ș ț

1. Identifică un derivat diminutival din primul text i un derivat augmentativ din al doilea text . (4 p.)ș

2. Notează câte litere i câte sunete sunt în următoarele cuvinte :ș gest , înghe at ț . (6 p.)

c. Elemente de construc ie a comunicării - 20 de puncteț

1. Găse te câte un antonim pentru cuvintele :ș larmă, se adună, în susul . (6 p.)2. Transcrie, din fiecare text propus, câte o propozi ie enun iativă . (6 p.)ț ț

3. Subliniează predicatele din propozi iile de mai jos, indicând felul acestora : (8 p.)ț

a. « Pe masă sunt caietele de compunere . » b. « E grea tema . »

Se acordă 10 puncte din oficiu.Total – 120 de puncteTimp de lucru : 2 ore

Grupul de lucru – profesorii de limba i literatura română ai colii cu Clasele I-VIIIș Ș« Scarlat Longhin « DofteanaMaftei Maria, Camară Dana, Hazaparu Adriana



Olimpiada de limbă, comunicare i literatură română “ Ionel Teodoreanu “ș

Etapa locală, 29 ianuarie 2011Clasa a V_a – Barem de corectare i notareș

• VARIANTA II. În elegerea textului – 16 puncteț

1. Identificarea a două particularită i ale textului epic (2+2=4 p.)ț

2. Transcrierea, din fiecare fragment propus, a câte unui exemplu pentru fiecare figură de stil : epitet(2+2=4 p.) ; personificare (2+2=4 p.) ; enumera ie (2+2=4 p.) .ț

II. Scriere despre textul literar – 25 de puncteCon inutț : - identificarea i numirea elementelor de construc ie a textului epic (10 p.) ;ș ț

- identificarea corectă i prezentarea secven ei narative cuprinse în fragmentele date (6 p.) ;ș ț

- exprimarea unei opinii personale asupra viziunii artistice a autorilor care să valorifice abilităț

de interpretare a unui text literar epic (5 p.) ;- descoperirea în textele propuse a două figuri de stil i interpretarea semnifica iei artistice (2+2=4ș ț

p.)

III.Scriere imaginativă – 25 de puncte- propunerea unui titlu adecvat / sugestiv (4 p.) ;- construirea textului narativ începând cu cauza ac iunii i terminând cu situa ia finală (8 p.) ;ț ș ț

- înlăn uirea logică a ideilor i a etapelor ac iunii (6 p.) ;ț ș ț

- folosirea a cel pu in două figuri de stil învă ate (4 p.) ;ț ț

- originilitatea perspectivei de tratare a subiectului (3 p.)Redactare ( pentru ambele compuneri – II i III : 14 puncte )ș

- încadrarea în limita de spa iu cerută (7 p.) ;ț

- folosirea unui limbaj adecvat, vocabular bogat i nuan at, fără repeti ii i cu fraze corect construiteș ț ț ș

(2 p.) ; vocabular obi nuit, fraze lipsite de expresivitate (1 p.) ;ș

- corectitudinea exprimării : (0-1 gre eli : 2 p. ; 2 gre eli : 1 p. ; 3 sau mai multe gre eli : 0 p.) ;ș ș ș

- ortografia i punctua ia : (0-1 gre eli : 2 p. ; 2 gre eli : 1 p. ; 3 sau mai multe gre eli : 0 p.) ;ș ț ș ș ș

- lizibilitate, a ezare în pagină (1 p.)ș

b. Practica rela ională i func ională a limbii – 10 puncteț ș ț

1. Transcrierea derivatului din fiecare text (2+2=4 p.)2. Identificarea cuvintelor din câmpul semantic al cuvântului iarna (3+3 p.) c. Elemente de construc ie a comunicării – 20 de puncteț

1. Scrierea sinonimelor contextuale pentru cuvintele larmă, vremelnic, deosebită (2+2+2=6 p.)2. Transcrierea unei propozi ii simple (3 p.) i transformarea în propozi ie dezvoltată (3 p.)ț ș ț

3. În enun ulț Fapta e deosebită , verbul a fi are valoare copulativă (4 p.) ; Eram pe dealul Poieni eiț , verbul a f

are valoare predicativă (4 p.) .• Se acordă 10 puncte din oficiu .

• Total – 120 de puncte

• VARIANTA A II-Aa.Lectura – 80 de puncteI.În elegerea textului – 16 puncteț

1. Precizarea celor două caracteristici comune celor două texte literare propuse (2+2=4 p.)2. Comentarea rela iilor dintre personajele din textele date (6+6=12 p.)ț



II. Scriere despre textul literar - 25 de puncteRedactarea compunerii, având ca suport primul fragment propus .

Con inutț : - realizarea portretului fizic ale personajului principal (5 p.) ;-transcrierea detaliilor fizice : îmbrăcămintea (10 p.) + citate din text (10 p.)

III. Scriere imaginativă – 25 de puncteRedactarea compunerii narative :

- propunerea unui titlu expresiv / personalizat (4 p.) ;

- respectarea rela iei dintre titlul i con inutul compunerii (4 p.) ;ț ș ț

- utilizarea descrierii ca mod de expunere (6 p.) ;- introducerea în compunere a tuturor structurilor indicate (8 p.) ;- exprimarea nuan ată a trăirilor / sentimentelor (3 p.)ț

Redactare ( pentru ambele compuneri – II i III : 14 puncte )ș

- încadrarea în limita de spa iu cerută (7 p.) ;ț

- folosirea unui limbaj adecvat, vocabular bogat i nuan at, fără repeti ii i cu fraze corect construiteș ț ț ș

(2 p.) ; vocabular obi nuit, fraze lipsite de expresivitate (1 p.) ;ș

- corectitudinea exprimării : (0-1 gre eli : 2 p. ; 2 gre eli : 1 p. ; 3 sau mai multe gre eli : 0 p.) ;ș ș ș

- ortografia i punctua ia : (0-1 gre eli : 2 p. ; 2 gre eli : 1 p. ; 3 sau mai multe gre eli : 0 p.) ;ș ț ș ș ș

- lizibilitate, a ezare în pagină (1 p.)ș

b. Practica rela ională i func ională a limbii – 10 puncteț ș ț

1. Derivat diminutival – căciuli eț (3 p.) ; derivat augmentativ – băietan (3 p.) .2. Cuvântul gest – 4 litere, 3 sunete (3 p.) ; cuvântul înghe at ț – 8 litere, 6 sunete (3 p.) .c. Elemente de construc ie a comunicării – 20 de puncteț

1. Antonimele pentru cuvintele : larmă =lini te (2 p.) ;ș se adună =se împră tie (2 p.) ;ș în susul =în josul(2 p.) .2. Transcrierea propozi iei enun iative, din fiecare text (3+3=6 p.) .ț ț

3. Predicatele din propozi iile :ț

a. „ Pe masă sunt caietele de compunere .”= predicat verbal (2+2=4 p.) b. „ E grea tema .” = predicat nominal (2+2=4 p.) .

• Se acordă 10 puncte din oficiu.

• Total – 120 de puncte

• Grupul de lucru – profesorii de limba i literatura română ai colii cu Clasele I-VIIIș Ș

« Scarlat Longhin « DofteanaMaftei Maria, Camară Dana, Hazaparu Adriana

0_olimpiada_locala_cl.5_subiect_barem

Documents

Transcript of 0_olimpiada_locala_cl.5_subiect_barem