Numele si prenumele .. Data..

TEST DE EVALUARE SEMESTRIAL COMUNICARE N LIMBA ROMN

1. Citete textul cu atenie si rezolv cerinele urmatoare:Oul nzdrvan dup Ion Istrati(fragment) Triau odat un moneag i o bab, amndoi foarte sraci. Ei aveau numai o ginua. Dar nici de ouale ginii nu aveau parte. Numai ce se oua, c cineva le i fura din cuibar. ntr-o zi moul se puse la pnd. i, ce s vezi? De ndat ce oua gina, oul se rostogolea repede pe drum. Moneagul, fuga dup el. Cnd s pun mna pe ou, moul aude: Las-m, moule! Nu o s-i par ru. Moul se nduplec i oul pornete la drum. i cum merge el aa, numai ce se ntlnelte cu un rac. Unde te duci, mi oule? Ia ! M duc i eu la bine. Hai i tu cu mine!Merg ei aa pn ce se ntlnesc cu un oricel. Buna ziua, oule ! Unde te duci? M duc la bine. Hai cu mine! (Povetile Ilenii, Ion Istrati, Bucureti, Ed. Tineretului,1966) Cerine Care este autorul textului? Dar titlul acestuia?............................................................................................................................. Cte aliniate conine fragmentul?............................................................................................................................. Precizez personajele ce particip la aciune.............................................................................................................................. Transcrie dialogul dintre mosneag si ou. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Foarte bineBineSuficientInsuficient

Identifica corect autorul, titlul, alineatele, personajele si dialogul dintre mosneag si ouIdentifica partial autorul, titlul, alineatele, personajele si dialogul dintre mosneag si ouIdentifica suficient autorul, titlul, alineatele, personajele si dialogul dintre mosneag si ouIdentifica doar doua din cele 4 cerinte

1. Formuleaz trei ntrebri pe baza textului i rspunde la ele.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Foarte bineBineSuficientInsuficient

Formuleaza corect trei intrebari si trei raspunsuriFormuleaza doua intrebari si raspunsuriFormuleaza o intrebare si un raspunsFormuleaza partial o intrebare sau un raspuns

2. Identific i red semnele de punctuaie ntlnite in text. Alege trei si motiveaz folosirea acestora...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Foarte bineBineSuficientInsuficient

Identifica corect 6 semne si motiveaza 3Identifica corect 6 semne si motiveaza 2Identifica corect 4 si motiveaza 1 semnIdentifica corect 6 semne d epunctuatie

3. Subliniaz cu verde cuvintele ce conin grupurile de litere. Desparte-le n silabe si precizeaz numrul sunetelor..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Foarte bineBineSuficientInsuficient

Sublineaza corect 6 cuvinte si precizeaza corect nr de suneteSubliniaza corect 5 cuvinte si precizeaza corect nr de suneteSubliniaza corect 6 cuvinteSubliniaza partial cuvinte

4. Scrie cuvinte cu neles asemntor:moneag= musafir = cuminte =inteligent = indulgent = dezordonat =Foarte bineBineSuficientInsuficient

Gaseste cuvinte cu inteles asemanator pt 6 cuvinteGaseste cuvinte cu inteles asemanator pt 5 cuvinteGaseste cuvinte cu inteles asemanator pt 4 cuvinteGaseste cuvinte cu inteles asemnator pt 3 cuvinte

5. Scrie cuvinte cu ineles opus:merge = ninge = canicul =darnic = harnic = lumin =Foarte bineBineSuficientInsuficient

Gaseste cuvinte cu inteles opus pt 6 cuvinteGaseste cuvinte cu inteles opus pt 5 cuvinteGaseste cuvinte cu inteles opus pt 4 cuvinteGaseste cuvinte cu inteles opus pt 3 cuvinte

6. Completeaz cu ntr-o sau cu ntr-un :Copiii sunt adunai .. cerc. parte se afl un juctor care st .. picior. El pierde mingea . clip de neatenie. Colegii strig toi .. glas. Foarte bineBineSuficientInsuficient

Completeaza corect 5 cuvinteCompleteaza corect 4 cuvinteComleteaza corect 3 cuvinteCompleteaza corect 2 cuvinte

MULT SUCCES! AI TERMINAT VERIFIC-TE CU ATENIE!INTERPRETARE REZULTATE TEST EVALUARE SEMESTRIALA

DATA 27.01.2015DISCIPLINA Comunicare in limba romanaCLASA a II -a NR. ELEVI INSCRISI 15NR. ELEVI PREZENTI 15Obiective vizate:O1 identificare titlului,autorului, personajelor si a aliniatelorO2 formulare de intrebari si raspunsuriO3 identificarea cuvintelor cu inteles asemanator si opusO4 precizarea modului de folosire a semnelor de punctuatie intalnite in textO5 utilizarea corecta a ortogramelor invatateREALIZARE OBIECTIVEElev /ObiectivO1O2O3O4O5Totaluripe elev

Balis Florina DenisaFBFBSSFBB

Bucur IulianSFB BSFBB

Chiosac MihaelaFBISIFBS

Cristea GabrielFBFBBSFBB

Dnil MariusBIBSFBB

Deju CristianBBBSBB

Dulgheru MariaBBSIFBB

G Andreea GabrielaBIBSFBB

Manolache Alexandru SISSIS

Manolache BiancaFBBBFBFBFB

Manolache Maria ElenaFBFBFBBFBFB

Manolache VictorBISSBS

Pletea OanaFBFBFBFBFBFB

erban NicoletaFBFBBFBFBFB

Tanasov NicolaeFBFBSBFBB

Total calificativeBBBBFBCalificativul finalBINE

CALIFICATIVE OBTINUTEFOARTE BINEBINESUFICIENTINSUFICIENT

4830

GRESELI TIPICE Identificarea si motivarea utilizarii semnelor de puncuatie Formulare de intrebari si raspunsuri Asocierea cuvintelor cu inteles opus sau asemanatorMIJLOACE DE AMELIORARE

Pentru eleviPentru parinti

- exersarea citirii funcionale prin momentul de lectur al fiecrei ore de lb. romn, precum i la alte discipline; - munca suplimentar cu exerciii specifice pentru remedierea greelilor tipice constatate; - reluarea regulilor de alctuire a propoziiilor i a unor texte scurte pe o tem dat; - dictri, copieri/transcrieri selective; - conceperea i aplicarea unui program de recuperare pentru cei cu rmneri n urm; tratarea difereniat a elevilor pentru recuperarea rmnerilor n urm teme independente n clas, urmate de evaluare/autoevaluare pentru formarea/dezvoltarea deprinderii de munca independent.

lucru individual prin asistenta sau verificarea acestora dicatri, transcrieri de texte scurte si/sau lungi exersarea citirii functionale prin achizitionarea si punerea la dispozitie a unor carti din seria lecturi pentru copii

CONCLUZII/PROPUNERI: Avnd n vedere faptul c la testarea semestriala au participat elevi 15 din 15 iar 27% dintre acetia au obinut calificativul final foarte bine putem spune c nivelul clasei este unul scazut. Rezultatele ilustreaz lipsurile pe care le au elevii, avnd n vedere faptul c 3 dintre acetia nu au fost capabili s rezolve n ntregime testarea. Cauza principal pentru aceste rezultate slabe este faptul c marea parte a elevilor nu si-au insusit temeinic notiunile pe parcursul semestrului I, dei testul vine dup dou sptmni de recapitulare. Din cei 3 elevi care au obinut calificativul final suficient la testare, , nu au gasit corespunzator cuvinte cu inteles opus sau asemnator,nu auformultat corect intrebari si raspunsuri , nu au capacitatea de a citi i de a recepta mesajul scris. Prin urmare, consider c accentul ar trebui s se pun pe formarea capacitii de exprimare a propriilor idei, gnduri i sentimente, dar i pe redactarea acestor preri personale n enunuri clare i corecte din punct de vedere logic i gramatical, lund n considerare faptul c exprimarea scris necesit respectarea unor reguli stricte, motiv pentru care elevii ntmpin adeseori mari dificulti cnd sunt pui n situaia dea-i exersa aceast capacitate (dificulti explicate prin lipsa preocuprii elevilor pentru lectur). Tratarea difereniat a elevilor este absolut necesar pentru recuperarea rmnerilor n urm (n cazul elevilor cu performane sub limita minim admis), dar i pentru mbogirea cunotinelor i atingerea performanei pentru elevii cu rezultate bune.

Profesor in invatamantul primarRadu Gabriela