7/31/2019 0atentie_traversam

1/8

Cu trei ochin trei culoriE atent la trectorii-i aratFr graiCnd s trecii cnd s stai.

(semaforul)

1

7/31/2019 0atentie_traversam

2/8

Florin pleac de la grnini . Noi rmnem n curte. Pe trotuar, bie elul se desprinde din mna mamei, se uit o clip n urm i o ia la fug. Mama fuge disperat i l strig. Se

pierd dup col ul strzii. A doua zi l ntreb de ce a fugit de ea; rspunsul este o simpl ridictur din umeri, nso it de o mimic sugestiv. Se simte vinovat. Colegii vin cu o avalan de idei despre accidentele vzute(din pcate) la televizor. ntmplarea ne sugereaz organizarea proiectului tematic: Aten ie, traversm! .

Grupul int:grupa mijlocie;Resurse umane: copiii, educatoarea, prinii, agent de circula ie etc;Resurse materiale: plane, jetoane, cri, reviste, acuarele, culori, plastilin etc.;

Resurse de timp: 1 sptmn;Metode: observarea spontan i dirijat, explicaia, demonstraia, exerciiul, povestirea,memorizarea, jocul didactic, jocul exerciiu etc.Forme de organizare: frontal, individual , pe grupuri.

,,Proiecte tematice orientative, Editura Tehno-Art, Petroani, 2003;,,Metoda proiectelor la vrstele timpurii, Editura Mirton, Timioara, 2005,,Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Bucureti, 2005;,,Curriculum pentru nvmnt precolar, MECT-2008;,,Proiectarea didactic n nvmntul precolar, Editura Activ, Bacu, 2003.Secrete metodice n didactica pre colar, Editura Casei Corpului Didactic Bacu, 2008

Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a regulilor de circula ie; formarea unei atitudini responsabile n fa de sine i fa de ceilal i.

2

7/31/2019 0atentie_traversam

3/8

Cunoa terea mediului:-Cunoa terea i aplicarea cun o tin elor legate de om ca fiin social;

Educarea limbajului:-Utilizarea n vocabularul activ i pasiv a unor no iuni i expresii nsu ite pe baza experien ei

personale n rela ia cu mediul educa ional formal, nonformal i informal;

Educa ie plastic:-Compunerea spa iului plastic, aplicnd cuno tin e de teorie a culorilor, nsu ite intuitiv;

Activitate matematic:-Numratul con tient n concentrul 1-5;

Educa ie fizic:

-Coordonarea psihomotorie a unor segmente ale corpului;

Educa ie pentru societate:- Formarea unei atitudini responsabile n fa de sine i fa de ceilal i;

Activitate practic:-mbinarea prin lipire a obiectelor bidimensionale;

Educa ie muzical:-Coordonarea mi crii cu textul i linia melodic a cntecului.

Ce tiu copiii:*Pe strada trec ma ini;*Ma inile ne pot lovi;*Oamenii trebuie s fie aten i cnd trec strada etc.

Ce pot afla:*Locurile permise pentru a traversa;*Reguli de circula ie simple;*Semne de circula ie;*Neascultarea adul ilor poate duce la accidente;*Oamenii pot fi amenda i pentru comportamentul necivilizat.

3

7/31/2019 0atentie_traversam

4/8

(vezi anexa 1)

Centrul tematic a fost amenajat n concordan cu tema proiectului. Copiii au ladispoziie materiale intuitive care s le permit perceperea no iunilor de nv at: reviste,

jetoane cu semenle de circula ie, imagini sugestive cu accidente i urmrile lor etc.

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE:TIIN/ CUNOATEREA MEDIULUI :,,Strada nu e loc de joac-lectur dup imagini

LIMB I COMUNICARE/ EDUCAREA LIMBAJULUI :

,,Semaforulde Ileana Bumbac- memorizareESTETIC I CREATIV/ EDUCAIE PLASTIC :,,Culorile din mediul natural- Zebra-exerciii(f.d.p)

TIIN/ ACTIVITAI MATEMATICE :Spune i arat unde sunt 4 i unde sunt 5 obiecte!

PSIHOMOTRIC/ EDUCAIE FIZIC :,,Respect traseul.-joc de micare/ plimbare n jurul grdini ei

ACTIVITATE INTEGRAT :EDUCAIE PENTRU SOCIETATE:

,,A a da, a a nu! - joc exerciiu(c.d.p)OM I SOCIETATEACTIVITATE PRACTIC :,,Culorile semaforului- lipire- exerci ii(c.d.p.)

JOCURI SI ACTIVITATI ALESE :

BIBLIOTECA :

4

7/31/2019 0atentie_traversam

5/8

,,Recunoate semaforul, zebra, trotuarul etc.,,Ghici ce e?-semne de circula ie

TIIN :Joc senzorial:,,Prive te culoarea semaforului i spune ce semnific .Brainstorming:Ce se ntmpl dac nu respectm regulile e circula ie?

ART:,,Coloreaz semaforul cu culorile potrivite.

CONSTRUCII:,,Strada,,Semaforul.

JOC DE MAS :,,A a da, a a nu .-sortare de jetoane

JOC DE ROL :,,De-a agentul de circula ie ,,Micii pietoni

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL:

Autocunoatere:,,M joc fr s-mi deranjez colegii.,,mi analizez chipul n oglind.

Deprinderi igienice:,,Singurel m ngrijesc.

Deprinderi de autoservire:,,Servesc masa ordonat.

Abiliti de comunicare:

,,mpart jucriile cu partenerii cu care m joc.,,mpart preri despre jucriile preferate cu colegii mei.

Deprinderi de micare:,,Dansez dup ritmul muzicii.

Luarea deciziilor:,,I-am greit colegului meu.Ce fac?,,Cum cer o jucrie?

5

7/31/2019 0atentie_traversam

6/8

Evaluarea ini ial:*prob oral: identificarea unor reguli elementare de prevenir a accidentelor;

Evaluarea formativ:*observarea comportamentului copiilor n situa ii concrete, a atitudinilor fa de necesitatea respectrii regulilor de circula ie;*evaluarea nsu irii no iunilor cu care copiii au intrat n contact(semafor, pieton, , trecere de

pietoni, trotuar, agent de circula ie ect.);*jocuri-exerci iu n care copiii s dovedeasc faptul c tiu s aplice cuno tin ele, s- i exerseze deprinderile i priceperile formate.

Evaluarea final:*copiii vor recita poezii, vor rspunde la ghicitori;* i vor exprima prerile fa de necesitatea respectrii regulilor de circula ie, n vederea

pstrrii securit ii i snt ii individuale i a celor din jur.

6

7/31/2019 0atentie_traversam

7/8

Semne de circula ie Reguli de circula ie

Recunoa tere

Semnifica ii Consecin e pozitive i negative

Asumarea rolurilor: pieton, agent de circula ie, ofer

7

7/31/2019 0atentie_traversam

8/8

8