7/24/2019 0_12_omul_de_zapada

1/4

PROIECT DIDACTIC

Gradinita PP Baia de Fier

Grupa: mijlocieTema anuala: Cand/cum si de ce se intampla?Subtema(tema saptamanii): Jocurile copiilor iarna

Domeniul de activitate: DLC, DOSTema activitatii:Prietenul nostruOmul de !apada

Tipul activitatii:"ormare de priceperi si deprinderi# consolidare

Mijloc de realizare:$cti%itate inte&rata 'po%este educatoarei/ lucrare colecti%a(

Metode si procedee:Con%ersa)ia, e*plica)ia, lucrarile practice, demonstra)ia, e*erci)iul practic,turul &aleriei#

Forme de organizare:"rontal, indi%idualScopul lectiei:

Informativ: +mo&atirea si acti%i!area %ocaularului prin utili!area unor cu%inte sie*presii noi

Consolidarea cunostintelor despre jocurile deiarna si importanta lor

Formativ! Formarea unei atitudini positi%e "ata de persoanele si oiectele din jurul nostrum Stimularea si educarea interesului, a dra&ostei copiilor pentru arta

"ducativ: Culti%area interesului pentru po%esti # a sesiilitatii pentru arta , a intele&erii si aprecierii "rumosului in arta$biective operationale:

%ognitive si de limbaj:

sa asculte cu atentie o po%este

sa redea pe scurt continutul po%estii si sa demonstre!e ca iau inteles mesajul sa "oloseasca cu%inte si e*presii noi in conte*te di"erite

&si'omotorii:

sa reali!e!e o compo!itie plastica cu suiect dat

sa identi"ice si sa manuiasca materialele puse la dispo!itie

sa colaore!e pentru "inali!area lucrarii sa participe la jocurile de miscare,e*ecutand miscarile su&erate de educatoare

Socioafective: sasie*prime propriile opinii, sentimente si atitudini sa doandeasca sentimentul de ucurie si satis"actie "ata de re!utatul propriei munci

-

7/24/2019 0_12_omul_de_zapada

2/4

Strategii didactice:

Metode si procedee:Con%ersa)ia, e*plica)ia, lucrarile practice, demonstra)ia, e*erci)iul practic,turul &aleriei#

Mijloace didactice:ima&ini din po%este, omul de !apada, material PP., lucrarile reali!ate de copii

esurse materiale: discete pentru oamenii de !0pad0,&ris, p0larii de carton, morco% de artie, nasturi, lipici,paie, co1ule)e2ibliografie:

3inisterul 4ducatiei 1i Cercet0rii,Programa Activitilor Instructiv- Educative n Grdinia de Copii, Ediia a II-a revizuia i adugtii L,egislaie i ocumente !eglatoare,Bucure1ti, 5667

Petre, 3aria, Petricica, 3aria,"etodica predrii activitilor manuale n grdinia de copii, manual pentru liceele pedagogice deeducatoare,4ditura didactic0 1i peda&o&ic0, Bucure1ti2

Fluera1, 8asile, #eoria i practica nvrii prin cooperare, 4ditura Casa C0rtii de 9tiin)0, Cluj apoca, 566;

Scenariul lectiei

Sec%enteleacti%itatii

$cti%itatea educatoarei si acti%itatea prescolarilor 3etode siprocedee

Forme deor&ani!are

3omentul

or&ani!atoric

$si&urarea conditiile necesare des"asurarii acti%itatii2

Pre&atirea materialului didactic2 $se!area scaunele si aerisirea salii de &rupa2 +intrarea

or&ani!ata a copiiilor in sala de &rupa si ase!area lor cat mai con"orail2 Con%ersatia Frontal

Captarea

atentiei

Captarea aten)iei se "ace printro &icitoare cunoscut0 de copii, re"eritoare la Omul de

!0pad0:

$%t n curte, l&ng pom'

(i zici om, dar nu e om)

*i c&nd soarele-nclzete,

+u-l mai vezi, c se topete'

Copiii %or de!le&a u1or &icitoarea 1i apoi %or recita poe!ia

7/24/2019 0_12_omul_de_zapada

3/4

>eactuali!areacunostintelordoandite

anterior

priceperea noastra il %om irpresiona pe omul de !apada2La acti%itatea practic0, o %om ajuta

pe =ana +arn0 s0 con"ec)ione!e oameni de !0pad02 Pentru a reali!e niste lucrari cat mai"rumoase, %a treui s0 lipim corect 1i s0 lucr0m n&rijit la masu)e2

Se %a purta o discutie re"eritoarela anotimpul iarna, la "rumuseteadar si ucuriile pe care nile pro%oaca acest minunat anotimp2+n ce anotimp suntem?

Cate luni are anotimpul iarna si cum se numesc?Cum si unde ne jucam in acest anotimp?

Con%ersatia

Prolemati!area

Frontal

Pre!entareanoului

continut si

dirijareain%atarii

Otinereaper"ormantei

DLC4ducatoarea %a preci!a titlul ,, Le&enda omului de !apada Continutul %a "i pre!entat printr

un materia lPP.,clar, coerent si e*presi%, "olosinduse &estica si mimica corespun!atoare 2

Simultan se %or e*plica cu%intele si e*presiile necunoscute2 De asemenea, se %a suliniamorala reiesita din "inalul po%estirii2

Fi*area continutului se %a "ace cu ajutorul piramidei literare2 Copiii %or construi o piramidaa%and jetoane cu ima&ini din po%este2

Sarcinile piramidei:

-2 >ecunoasteti personajul principal52 Selectati personajele ce au reali!at/insu"letit pe Omul de =apada

@2 +denti"icati animalele care lau %i!itat pe ,,omulet

4*punerea

4*plicatia

Piramida

4*plicatia

Frontal

Frontal

@

7/24/2019 0_12_omul_de_zapada

4/4

$si&urarearetentiei si atrans"erului

.recerea de la DLC la DOS se %a "ace prin tran!itia,,Saniuta

DOSSe %a reali!a lucrarea colecti%a,,Omul de =apada

Copiii intuiesc materialele pre&atite pentru "iecare ecipa in cosulete:lipici, saloane, &risetc2 Se e*plica etapele reali!arii lucrarii: se %a demonstra pentru "iecare ecipa in parte

modul de lucru, o"erinduse in"ormatii si preci!ari suplimentare re"eritoare la tenica de

lucru2

Li se %a ura copiilor ,,Spor la lucru2 Pe parcursul acti%itatii, copiii sunt indrumati si ciarajutati in reali!area sarcinilor delucru,Pastrarea po!itiei corecte acorpului, pastrareaacuratetii lucrarii

Oser%area

4*plicatia

Demonstra)ia

4*ercitiul

Lucrarile

practice

Frontal

+ndi%idual

Pe ecipe

4%aluare Fiecare ecipa %a pre!enta lucrarea pe care a reali!ato enumerAnd materialele "olosite2

Lucrarile practice se asea!a la panou pentru turul &aleriei2 Se %or "ace aprecieri pri%indprodusul "inal 1i cur0)enia de la punctul de lucru2

Se mai aprecia!0 modul de lucru 1i comportamentul copiilor n timpul acti%it0)ii2

Con%ersatia

.urul &aleriei

Frontal

+nceiereaacti%itatii

Drept r0splat0, "iecare copil %a primi cAte o recompensa dulce de la Omul de =apada, care lemultumeste pentru ajutorul acordat si pentru prietenia lor2

Copiii parasesc sala de &rupa cantand cantecul ,,Omul de =apada

Con%ersatia Frontal