0 Proiect Tematic Iarna

8/20/2019 0 Proiect Tematic Iarna

1/8

Şcoala primară clas I-IV Neagra, Loc. Lunca BraduluiÎnv. Mariş Ioana

PROIECT INTERDISCIPLINAR

„Mirajul iernii”

Discipline: limba romnă, ma!ema!ică, abili!ă"i prac!ice, ş!iin"e ale na!urii, educa"ie mu#icală, educa"ie plas!ică $ %L&, M'M, (V şi LM, MM, '), *+Grup ţintă: elevi clasa pregă!i!oare, cls. I şi cls a II-aRezumatul proiectului:

(no!impurile, cu !oa!ă splendoarea lor, meri!ă a i s!udia!e şi descoperi!e pas cu pas. *in!re!oa!e ano!impurile, Iarna, es!e cel mai /ndrăgi! ano!imp al copiilor. Iarna es!e !o! ce /nseamnă veselie, 0oc, daruri, sărbă!ori, mis!er şi emo"ie.

(m ales aceas!ă !emă /mpreună cu elevii, din dorin"a de a pă!runde /n rumoasa şi mis!erioasa

1lume a iernii, aşa cum airma un elev iarna es!e 1o lume de basm2. *e aici am ales şi !i!lul proiec!ului:1Mira0ul iernii2.În ceea ce priveş!e reali#area proiec!ului, ac!ivi!ă"ile le-am s!abili! de comun acord cu elevii, /n

urma unor discu"ii libere, pornind de la cunoş!in"ele elevilor, lega!e de aces! ano!imp 31Ş!iu24 şiurmărind dorin"ele, aş!ep!ările lor privind noile inorma"ii 31vreau să ş!iu24. Împreună cu elevii amalcă!ui! 15ar!a +roiec!ului2 3ane6a4, pe care o vom /mbogă"i cu noi elemen!e.

(m s!abili! direc"ii de de#vol!are a proiec!ului as!el /nc! să răspundă in!ereselor elevilor, săimplice resurse ma!eriale şi umane diverse, dar !oa!e /n acord cu par!iculari!ă"ile de vrs!ă şi individualeale elevilor din clasa mea.

(s!el am s!abil! inven!arul de ac!ivi!ă"i pe că!e o săp!ămnă. %a!egoriile de ac!ivi!ă"i planiica!e

sun! /n acord cu cerin"ele programei, am selec!a! mi0loacele de reali#are, "innd con! de preerin"eleelevilor, dar şi de in!en"ia de a ace mai a!rac!ivă /n!reaga ac!ivi!a!e. (m /mpăr"i! colec!ivul /n !reigrupe: clasa pregă!i!oare grupa 1)piriduşii lui Moş %răciun2, clasa a I grupa 1(r!iş!ii2 şi clasa a II-agrupa 1%erce!ă!orii2. În cadrul proiec!ului nu am ui!a! de cei cu probleme speciale, pen!ru care am pregă!i! işe, probleme, !eme, accesibile, individuali#a!e şi dieren"ia!e. *e asemenea, cu cei care sun!mai buni, am ridica! pu"in 1ş!ae!a2. 'valuările vor i nu doar ini"iale sau inale ci şi evaluări orma!ive,au!oevaluări, periodice, din dorin"a de a mo!iva elevii, de a regla pe parcurs desăşurarea proiec!ului, dea oeri un permanen! eed-bac7 elevilor. (m /mbina! me!odele şi porcedeele !radi"ionale cu celemoderne, din dorin"a de a ac!ivi#a elevii, de a-i implica /n aces! proiec!, de a asigura un clima! decooperare, colaborare, respec!, /n!re elevi.

+rin me!oda proiec!elor se asigură o /nvă"are prin descoperire, durabilă şi eicien!ă, care vade#vol!a procesele superioare cogni!ive 3sin!e#ă, anali#ă, compara"ie, abs!rac!i#are4, precum şiormarea unor cunoş!in"e, abili!ă"i, compe!en"e, capaci!ă"i, a!i!udini, u!ile /n via"a socială pen!ru care pregă!im micii elevi. *oar as!el, după cum spunea (lina +amil, pu!em 1lega şcoala dascălilor deşcoala vie"ii2.

SCOPUL

1


2/8

%onsolidarea, sis!ema!i#area şi /mbogă"irea cunoş!in"elor despre obiceiurile şi !radi"iileano!impului iarnaÎntrebare esenţială: Iarna - o babă sau o #nă minuna!ă8Întrebări de conţinut:

%e se /n!mplă cu animalele şi plan!ele iarna8

%um au apăru! Moş Nicolae şi Moş %răciun8 %um se sărbă!oreş!e %răciunul la noi /n "ară şi pe al!e meleaguri8 %um ne pu!em bucura de Iarnă8 %ine es!e Mi9ai 'minescu8

Obiective generale:

• ormarea şi u!ili#area deprinderilor de comunicare verbală şi nonverbală;• ormarea unei sensibili!ă"i desc9ise spre valorile es!e!ice şi ar!is!ice;• +ar!iciparea la via"a socială a clasei şi a comuni!ă"ii locale;• ormarea unei a!i!udini po#i!ive a"ă de semeni.

Obiective operaţionale

La srşi!ul proiec!ului elevii !rebuie să: )ă olosească corec! unele s!ra!egii proprii pen!ru re#olvarea de probleme; )ă preci#e#e care sun! sărbă!orile de iarnă şi obiceiurile lega!e de aces!ea; )ă redea rumuse"ea iernii, obiceiurile şi !radi"iile de iarnă /n crea"ii ar!is!ico-plas!ice, elici!ări,

cola0e, e!c.; )ă enumere sc9imbări care au loc /n na!ură, /n via"a animalelor, /n aces! ano!imp; )ă in!erpre!e#e mici roluri din scene!a 1*omnul )crouge2, colinde şi cn!ece de iarnă; )ă pre#in!e modali!ă"i de prevenire, !ra!are, a inec"iilor respira!orii, speciice aces!ui ano!imp; )ă colabore#e, coopere#e cu colegii de grup$clasă; )ă u!ili#e#e diverse surse de inormare 3căr"i, revis!e, encilopedii, in!erne!, e!c4 pen!ru a colec!a

unele da!e; )ă evalue#e corec!, cali!a!iv şi es!e!ic unele lucrări reali#a!e individual sau /n grup; )ă pre#in!e c!eva da!e din bibliograia şi opera lui Mi9ai 'minescu; )ă ci!ească$reci!e corec!, e6presiv, conş!ien! şi cursiv unele !e6!e, poe#ii; )ă olosească diverse modali!ă"i de comunicare /n si!ua"ii reale; )ă se e6prime corec!, e6presiv a!! verbal c! şi scris;

Rezultate aşteptate:

− &ecunoaş!erea rela"iilor po#i!ive, par!iciparea la reali#area aces!ora, ini"ierea rela"iilor po#i!ive;− +ar!iciparea la ac!ivi!a!ea grupului, asumarea de roluri;− %olaborarea cu membrii grupului;−

părin"ilor.

COMPETENTE VIZATE la clasa pregătitoare:CLR: 1.1; 1.2; 2.1; 2.2; .1; .2; !.2;

2


3/8

MEM: 1.1; 1.2; 1.; 2.2; .1; .2; ".2E#:1.1; 1.2; .1$P: 1.2; 2.2;.MM: 1.1; 2.1AV %i LM: 2.1; 2.; 2.!; 2."

Strategia didactică:Metode şi mijloace utilizate: brains!orming, ciorc9inele, conversa"ia, e6plica"ia, e6erci"iul,

problema!i#area, cadranul, 0urnalul cu dublă in!rare, cvin!e!ul, 0ocul de rol, predarea-/nvă"area asis!a!ăde calcula!or.

Resurse:a) materiale: coli albe, colora!e, car!ona!e, 9r!ie glasa!ă, !empera, lipici, oarecă, sclipici, marc9ere, panou din polies!er, %* = pla>er, calcula!or, căr"i cu poe#ii, legende, poveş!i, imagini, agrae, brad,globuri, be!eală, recu#i!a pen!ru scene!ă.b) umane: /nvă"ă!oarea, elevii, părin"ii, repre#en!an! al primăriei.

c) de timp: ? săp!ămni 3@A noi = @ dec4Evaluare:

Iniţială: Ş!iu - vreau să ş!iu, 9ar!a proiec!ului, brains!orming.ormală: observarea sis!ema!ică! 9ar!a proiec!ului, crea"ii libere, cadrane, işe de lucru

individuale, /n grup, /n perec9i, lucrări prac!ice, plas!ice, grile de observa"ie, serbarea de %răciun.inală: por!ooliul, e6po#i"ia, par!icipare cu lucrări proprii la concursuri na"ionale, 1(m

/nvă"a!2, c9es!ionarul, au!oanali#a, au!oevaluarea, pre#en!area ++C cu lucrările elevilor şi o!ograi dincadrul dieri!elor ac!ivi!ă"i.Etapele proiectului " prezentarea activităţilor

Săptăm#na I: Iarnă! bine ai venit$% anun"area proiec!ului şi s!abilirea !emelor de lucru, ac!ivi!ă"ilor, de comun acord cu !o"i elevii,% organi#area clasei pe !rei grupe; - clasa pregă!i!oare = )piriduşii lui Moş %răciun,%lasa I = %erce!ă!orii şi a II-a - (r!iş!ii- iecare grupă va avea sarcini precise pen!ru sap!ămna respec!ivă% evaluarea ini"ială: ron!al, pen!ru iecare gupă, vom comple!a rubrica ŞCI< şi V&'(< )D ŞCI< cu!o! ceea ce ş!iu despre ano!impul iarna, dar şi aş!ep!ările, curio#i!ă"ile lor lega!e de aceas!ă !emă;- pe ba#a celor comple!a!e de ei vom reali#a /mpreună 9ar!a proiec!ului, pe care o vom comple!a pe parcurs;- %e se /n!mplă cu plan!ele iarna8 - documen!are, curio#i!ă"i, imagini, cola0 1Iarna /n pădure2, poe#ii;

- %um re#is!ă animalele iarna8 +ăsările călă!oare = documen!are, pre#en!are, desen 1+eisa0 de iarnă2 ,1Noap!e de iarnă2;- %e sc9imbări au loc /n na!ură iarna8 = !empera!ura, precipi!a"ii;- %um ne pro!e0ăm de viro#e şi de gripă8 = alimen!a"ie, 3sala!a de ruc!e4, /mbrăcămin!e, igienă, călire;- Iarna pe glob = Ş!ia"i că.... 8. %urio#i!ă"iSăptăm#na a II%a: Moşule de unde vi&

3


4/8

- legenda lui Moş Nicolae; %ine es!e el, de ce ace daruri celor mici8 3lec!ură, poves!ire, 0urnalul cudublă in!rare, desen, e!c.4;- bucuria de a ace daruri, 3Eoc de rol 1Moş Nicolae la mine acasă24;- %are sun! 0ucăriile cele mai indica!e unui copil, cum poa!e alege moşul8 3de#ba!ere, argumen!are,desene, cola0e4.

Săptăm#na a III%a: 'răiasa zăpezii- Iarna /n versuri, cuvn!, imagine şi sune! = poe#ii de (lecsandri, Foga, %oşbuc, G!ilia %a#imir, e!c.,!e6!e, legende = audi"ie, vi#ionare, lec!ură individuală, şe#ă!oare li!erară, 9ar!a poves!irii$poe#iei,cn!ece 3in!erpre!are, audi"ii4, pic!ură, desen e!c.- Hna Iarna, desen, compuneri, cvin!e!;- legenda Bradului de %răciun;- ornamen!e şi podoabe pen!ru bradul de %răciun;- elici!ări şi urări de %răciun;

Săptăm#na a I(%a: 'răciunul mult aşteptat- /mpodobirea bradului de %răciun;- poves!ea lui Moş %răciun = documen!are, pre#en!are ++C, in!erviu cu elevii din şcoală, părin"i;- scrisoare că!re Moş %răciun, redac!are, /nregis!rarea cererilor de că!re 1)piriduşi2, e6pediere;- obiceiuri de %răciun la romni;- organi#area serbării de %răciun:

- aişul serbării = reali#are şi e6punere- reali#area unor invi!a"ii- mini scene!a 1*omnul )crou0e2, colinde şi cn!ece de iarnă. - pre#en!area serbării /n a"a

părin"ilor şi a invi!a"ilor, bucuria cadourilor oeri!e de Moş %răciun;

- ne mndrim cu lucrările noas!re =e6po#i"ie de lucrări şi a diplomelor primi!e la dieri!e concursuri;

Înc)eierea proiectului: = comple!area rubricii 1(m /nvă"a!2; - pre#en!area por!ooliilor, evaluarea şi au!oevaluarea lor; - comple!area c9es!ionarului inal; - discu"ii, impresii, propuneri.

*ctivităţi di+erenţiate:o +en!ru elevii cu diicul!ă"i de /nvă"are: işe individuale, probleme uşoare, alcă!uire de propo#i"ii

cu cuvin!e da!e e!c.o +en!ru elevul !alen!a!: memori#ări de poe#ii, ar!icole din revis!e de speciali!a!e, curio#i!ă"i,

compuneri de !e6!e şi poe#ii.

Săptăm#na I ,Iarnă! bine ai venit$-4


5/8

Săptăm#na a II%a ,Moşule! de unde vi&-

.I/*

*'0I(I012I 3E Î4(12*RE

Luni*+ : În!. de diminea"ă : ,,%e ş!iu eu despre Moş Nicolae8,

Eoc de mişcare ,, *esc9ide urec9ea bineM'M..: ,, (lege şi grupea#ă imaginile /n unc"ie de ano!imp2 Eoc de rol ,,*e-a spiriduşii lui Moş Nicolae

5

.I/* *'0I(I012I 3E Î4(12*RE

Luni

*+ : În!. de diminea"ă : ,, )un! un ulg uşor, uşor, sula! de un vn!işor,'): ,,


6/8

MM: 1)ăniu"a uge2 Eoc de miscare: ,,


7/8

Mar"i

%L&: 1Iarna pe uli"ă2 lec!ura predic!ivă%L&: repoves!ire, de#ba!ereM'M: +rie!enii mei la derdeluş - numărul şi cira MM: 1Gmul de #ăpadă2 &ogvaiv

Miercuri

%L&: 1+oves!ea bradului de %răciun2(.V.: ,, Flobule"e colora!e modela0,M.'.M.:,, *e c!e am nevoie8,3 sor!are, numera"ie 0oc didac!ic ,, Ne pregă!im să /mpodobim bradul2

Eoi

%L&: 1%răiasa Hăpe#ii2 de 5ans %ris!ian (ndersen%L&: 1Crăis!u"a ermeca!ă2 Eoc didac!icM'M: probleme cu #ne

Vineri

Gp"ional ,, +oveş!i la gura sobei 1,'.).: 1Îmi pasă de !ineJ2(V şi LM: elici!are de iarnă

Săptăm#na a I(%a ,'răciunul mult aşteptat-

.I/* *'0I(I012I 3E Î4(12*RE

Luni

*+ : În!. de diminea"ă : 1(m os! 9arnic dragă moşuleJ2,M.'.M.: ,, (lege, numără şi grupea#ă ornamen!ele 0oc didac!ic(V şi LM : Împodobirea bradului %L&: 1+oves!ea lui Moş %răciun2%L&: %um /l aş!ep!ăm pe moş %răciun8 %onvorbire, 0ocuri de rol

7


8/8

Mar"i M.'.M.:,, În "ara lui Moş %răciun, Eoc de rol ,, *e-a şe#ă!oarea2M.M.: ,, Moş %răciun cn!ec si pic!ură

Miercuri

%.L.&.: ,,

0 Proiect Tematic Iarna

Documents

Transcript of 0 Proiect Tematic Iarna