Motto:

,,Ori de cate ori un copil spune:,,Nu cred in zane! undeva o mica zana moare asa spunea Peter Pan . Este de datoria noastra sa nu lasam zanele sa moara!

GRADINITA CU PROGRAM NORMAL COSTENI

GRUPA:COMBINATA

EDUCATOARE:DRAGOTOIU LUMINITA

DATA: 27.03.2013

TEMA:CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM?

SUBTEMA:IN LUMEA POVESTILOR

FORMA DE ACTIVITATE-ACTIVITATE INTEGRATA A.L.A.+A.D.E.

TIMPUL ACTIVITATII: Consolidare-verificare de cunostinte

SCOPUL ACTIVITATII:Consolidarea si verificarea cunostintelor copiilor cu privire la povestile si personajele studiate,stimularea interesului pentru povesti si carti,consolidarea deprinderii de exprimare corecta,imbogatirea vocabularuluiACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA: Intalnirea de dimineata:,,Povestile ne invata lucruri bune despre viata! Tranzitii si rutine

ACTIVITATI LIBERE ALESE 1

BIBLIOTECA:,,Recunoate povestea-citire de imagini Obiective operarotionale:-sa recunoasca imaginile din ce povesti fac parte; -sa se exprime clar,corect in propozitii simple; -sa participe la activitatea de grup; Materiale folosite:cub cu imagini din povesti;

Arta:,,Rochita Scufitei Rosii-dactilopictura Obiective operationale:-sa realizeze tema propusa;

-sa respecte spatiul dat ; Materiale folosite:-fisa de lucru

-acuarele,servetele;JOC DE MASA:,,Scene din povesti-puzzle Obiective operationale:-sa asambleze piesle realizand scene din povesti; Materiale folosite:-puzzle(Alba ca Zapada,Scufita Rosie, Cei trei purcelusi.)

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIMENTALE(D.L.C.+D.O.S.):

D.L.C:Educarea limbajului,,Traistuta cu povesti-joc didactic

OBIECTIVE OPERATIONALE:

-sa raspunada la intrebari simple referitoare la povestile studiate;

- sa recunoasca povestea pe baza unei ilustratii sugestive prezentate;

-sa recunoasca personajele din povesti si sa formeze propozitii pe baza unor ghicitori ,descrieri;

-sa se exprime corect ,coerent si logic in propozitii;

-sa identifice personajele bune si personajele rele din povestile studiate;

- sa le aseze pe panou in locul corespunzatoare :personaje bune la ,,fata veselasi personajele ,,rele la ,,fata trista;

SARCINA DIDACTICA:

-Recunoasterea personajele din povesti dupa ghicitori ,versuri,siluete;

-Alegerea imaginilor specific povestilor;

-Formarea de propozitii referitoare la personajele recunoscute;

REGULILE JOCULUI:Un copil atins de bagheta fermecata va lua din traistuta o imagine,un jeton,il recunoaste si denumeste din ce poveste face parte ,iar personajele alese vor fi asezate la panou in dreptul celor doua fete:vesela pt personaje bune si trista pt personaje rele. ELEMENTE DE JOC:surpriza ,ghicirea,manuirea materialului,miscarea,aplauze.

D.O.S.:Activitatea practica,,Personajele din povesti- confectionarea album.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

-sa realizeze correct albumul cu personaje din povesti respectand sarcinile de lucru;

-sa foloseasca correct instrumente de lucru;

-sa realizeze lucrari practice folosindu-si imaginatia creatoare;

ACTIVITATI LIBERE ALESE 2

,, Ursul doarme-joc de miscare

Obiective operationale:

-sa desfasoare jocul;

- sa participe cu interes si placer la activitate;

STRATEGII DIDACTICE:

-Medode si procedee:

Conversatia,explicatia,observarea,surpriza,demonstratia,jocul,cubul.

-Material didactic;

Traistuta;bagheta fermecata;imagini din povestile:Scufita Rosie,Capra cu trei iezi; Ursul pacalit de vulpe,Punguta cu doi bani,Cei trei purcelusi,Alba ca Zapada si cei sapte pitici;personaje din povesti;cutie.;scrisoare;puzzle-scene din povesti;cub ;fise de lucru;acoarele si servetele;hartie glasata,lipici,cosulete de plastic,masca ursulet. -Forma de organizare:frontal,individual,pe grupuri,in perechi.

BIBLIOGRAFIE:

-Curriculum pt .invatamantul prescolar M.E.C.T.2008-S.Breben,M.Fulga, E. Gongea,E.Ruiu.

- Metode interactive si de grup Ed.Arves 2007.

-Laborator prescolar-ghid metodologic-Liliana E.M Paisi-Lazarescu.

-Ghid pt.proiecte tematice,Humanites Educational,Bucurest 2005. PROGRAMUL ZILEI1.ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA

Intalnirea de dimineat:Salutul

Noutatea zilei Prezenta prescolarilor

Calendarul naturii

Tranzitii:cantecul ,, Scufita Rosie ,joc muzical,,Miscam degetelele,,Noi suntem piticii

Rutine:,,Suntem mici, dar voinici(deprinderi de autoservire si folosire corecta a instrumentelor de lucru)

2.ACTIVITATE DIDACTICA pentru secventa A.L.A. 1 BIBLIOTECA:Recunoaste povestea!-joc de socializare

ARTA: Rochita Scufitei Rosii-dactilopictura JOC DE MASA:Scene din povesti-puzzle.

3. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (A.D.E.)

Activitate integrate:,,In lumea povestilor(DLC+DOS)

-Educarea limbajului-joc didactic

- Activitate practica-lipire

4.JOCURI SI ACTIVITATI RECREATIVE(A.L.A.2)

Joc de miscare:,,Ursul doarme

Ziua va debuta cu,,Intalnirea de dimineata,unde copiii se vor saluta: Dimineata a venit, Toti copiii au sosit, In cerc sa ne adunam , Cu totiii sa ne salutam Se va face prezenta copiilor,se va complecta calendarul naturii. Noutatea zilei va fi ca astazi vor face o calatorie in lumea povestilor:Capra cu trei iezi,Ursul pacalit de vulpe,Punguta cu doi bani,Cei trei purcelusi,Scufita Rosie,Alba ca Zapada si cei sapte pitici, In continuare, printr-o tranzitie, se va trece la ALA1 la centrele de joc care sunt deschise astazi in sala de grupa:Biblioteca,Arta,Joc de masa.

La sectorul Biblioteca prescolarii vor folosi un cub pe care il vor rostogolii la semnalul educatoarei,imaginea la care s-a oprit reprezinta o imagine din poveste.Copilul va trebui sa denumeasca povestea.

La sectorul Arta vor realize cu ajutorul degetelelor buline pe rochita Scufitei Rosii pt ca aceasta sa se inspire din modelele facute de ei sis a-si faca o rochie.

La sectorul Joc de masa copiii vor avea de realizat puzzle cu scene din povesti. Printr-o tranzitie se trece la servirea mesei dupa care prescolarii vor trece la desfasurarea jocului didactic ,,Traistuta cu povesti unde copiii vor demontra cate personaje si povesti cunosc.

Dupa terminarea jocului prescolarii vor fi invitati sa confectioneze un album cu personaje din povesti pe care le-a trimis zana povestilor pt ei . In cadrul acestei activitati practice copiii vor lipi personajele primite pe filele albumului realizand un album cu imagini din povesti. La finalul zilei, aceste albume vor fi recompensa pentru munca depusa de ei astazi.

Printr-o alta tranzitie se va trece la ALA2 unde copiii vor face un joc de miscare,,Ursul doarme DESFASURAREA ACTIVITATII NR. CRT.ETAPELE ACTIVITATII CONTINUTUL ACTIVITATIISTR.DID. METODE SI PROCEDEEEVALUARE

1.Organizarea activitatiiSe vor pregatii materialele si aranjarea salii de grup pentru buna desfasurare a activitatii

2.Captarea atentieiVoi capta atentia copiilor printr-o scrisoare de la Zana Povestilor care le spune copiilor ca vrea sa vada daca ei stiu multe povsti,ca ea le-a trimis bagheta ei fermecata pt. adesfasura activitatile de astazi si ca daca se vor descurca bine,ii invita sa se joace un joc frumos,,,Ursul doarme-conversatia -surpriza

3.Reactualizarea cunostintelorInainte de a incepe activitatile nostre de astazi ,le voi adresa copiilor intrebarile: -De unde citim povestile? -Cine si-a pierdut coada in apa inghetata? -Cine a inghitit-o pe Scufita Rosie? -Cum canta cocosul cand i-a fost luata punguta de boier? -Cati iezi avea capra? -Ce intreaba regina rea ,din poveste a Alba ca Zapada si cei sapte pitici,oglinda fermecata?-explicatia

-conversatia-conversatia de verificare

4.Anuntarea temei si a obiectivelorCa sa-i aratam Zanei ca stim multe povesti,astazi ne vom juca jocul,,Traistuta cu povesti. Aceasta ne-a trimis o traistuta in care vom gasi mai multe personaje si imagini din povesti si o bagheta fermecata care va atinge cate un copil,iar acel copil va trebui sa aleaga o imagine,si sa spuna din ce poveste face parte.Apoi vor alege jetoanele cu personaje dupa versuri,ghicitori si vor aseza personajele rele in dreptul fetei triste,iar personajele bune in dreptul fetei vesele de pe panou.-explicatia

-converastia

-exercitiul

-demonstratia

5.Prezentarea continutului si dirijarea invatariiBagheta fermecata va atinge un copil,educatoarea rostind urmatoarele versuri:,,Bagheta se roteste, Se invarteste si la..........se opreste! Copilul atins de bagheta va alege o imagine si va spune din ce poveste face parte,altul un jeton cu un personaj ,il denumeste,va preciza daca este bun sau raul si-l va aseza ,pe panou,in dreptul fetei corespunzatoare:vesela sau trista. Jocul continua pana cand traistuta ramane goala. Altii vor alege personajele dupa unele versuri,ghicitori. -explicatia

-surpriza

-conversatia

-exercitiul

-jocul-evaluare curenta

-conversatia de verificare

6.Asigurarea retentiei si a transferuluiDupa terminarea jocului,copii vor mai avea o surpriza din partea Zanei Povestilor care le-a trimis mai multe materiale cu care ei vor realiza albume cu personaje din povestile cunoscute de ei. Vor intui materialele primite,li se va explica modul de lucru,vor executa exercitiile de incalzire a muschilor mainii si se va trece la realizarea lucrarilor. In timpul lucrului se vor indruma copiii carea u nevoie de ajutor.-explicatia

-conversatia

-exercitiul

7.Incheierea activitatiiIn incheierea activitatii copiii vor desfasura un joc de miscare ,,Ursul Doarme. Se vor face aprecieri verbale asupra felului in care au participat la desfasuraea activitatii integrate de astazi. Copiii vor primi recompense.-joc de miscare-explicatia

-conversatia-aprecieri verbale