“Efectele educaţiei incluzive în comunitatea rromă”

Mediator școlar, Irina CalbajosMediator școlar, Steliana Juchi

În anul școlar 2003 – 2004 s-a implementat proiectul Phare , rroAcces la educație a grupurilor dezavantajate cu focalizare pe rromi .În cadrul acestui proiect,în județul Cluj s-au identificat 12 mediatori școlari, care timp de un an au participat la cursuri de formare și au pus în practică în cadrul școlilor principiile unei școli incluzive.

Cei 12 mediatori aveau să fie repatizați in școli cu un procent ridicat de copii rromi, care aveau o rata mare de abandon școlar ;

În Câmpia Turzii au fost repartizati 2 mediatori școlari , la Școala Mihai Viteazul si Iuliu Deac(actuală Pavel Dan);

“Efectele educaţiei incluzive în comunitatea rromă”Începutul a fost greu , dar promițător , ținând cont de nevoile etnicilor rromi și încercarea de a conștientiza în rândul comunității cât de importantă este educația.

Cu pași mărunți , am învățat să sudăm legătura dintre școală și comunitate , legătura dintre elev – părinte profesor.

Asta am găsit in comunități…..

Efectele educaţiei incluzive în comunitatea rromă”

Copiii care au întrebat ,,Noi avem voie să mergem la școală???? ”

Părinții care nu doreau să ducă copiii la școală ,deoarece erau siguri că vor fi discriminați

Drumuri inaccesibile pentru copiii din comunitățile mărginașe

Copii fără îmbrăcăminte si încălțăminte adecvate deplasării la școală

Educația incluzivă...la treabăAm început să creem baze de dateSă înscriem copiii la școală și grădinițăSă căutăm sponsori și fundații care să dea

acestor copii imbrăcăminte.

Să fondăm o organizație care să aducă în școlile noastre ,proiecte educaționale pentru acești copii

ȘI AM REUȘIT.......alături de APIS să obținem primul proiect

educațional ,,Close to School,, în 2009 și în 2011 ,,Closer to

School,, În care,pe parcursul lor , copiii participă la

activități diverse ....cum ar fi:

Activități de remediere școlară

Activități extrașcolare și interculturale

I-am învățat să sărbătorească ziua etniei

Am invitat serviciile de specialitate alături de noi în comunitate  

A ajuns Moș Crăciun în comunitatățile de unde nu ajungeau la el scrisorile.........

Am organizat întâlniri cu părinții din comunitate

Am organizat cu părinții copiilor întâlniri de consiliere parentală

Vizitele frecvente în comunitate duc la reușita medierii școlare și apropierea față de copii și familiile lor

Ne-am format alături de cadrele didactice din școală privind educația incluzivă.

Efectele muncii noastre.Când am intrat în școală ca mediatori, rata

abandonului era de peste 50 %, iar după 2 ani nu am mai avut nici măcar un abandon școlar .

Toate aceste efecte au fost rodul muncii în echipă, deschiderea școlii spre comunitate și dorința cadrelor didactice de a participa la reducerea abandonului prin vizite în comunitate , prin convingerea părinților să-și trimită copiii la școală pentru a avea acces la educație , la finalizarea studiilor și la integrarea lor pe piața muncii.

Importanța programelor educaționale

Efectele programelor educaționale se revarsă asupra întregii comunități, nu doar a copiilor din programe

Părinții conștientizează importanța educației copiilor –întreaga comunitate observă diferențele de comportament

Copiii sunt atrași de activitățile extrașcolare și interculturale

Sunt valorizați in cadrul programului individualizat,unde fiecare este evaluat după competențele sale

Sunt recompensați (prin diferite activități extrașcolare) pentru realizările lor

Proiectele educaționale,în special cele care au un program de interventie personalizat sunt menite să ofere acestor copii încrederea in forțele propri,să fie primul pas spre invatamantul superior,unde din pacate ajung sub 0,5% din copii comunitaților compacte de romi

Susținem promovarea acestor proiecte și multiplicarea lor în toate școlile si gradinitele cu un procent ridicat de copii din grupuri dezavantajate,inclusiv romi.