Post on 18-Dec-2015
description
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
2
REFLECII NON-FORMALE
Buletin Informativ al Asociaiei pentru Educaie i Formare TopFormalis din Oradea
ISSN 2393-154X
ISSN-L 2393-154X
Nr. 1 / octombrie 2014
Editura ProUniversitaria
Bucureti
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
3
CUPRINS:
De ce Reflecii... Non-formale? editorial (Valentin Cosmin Blndul) .....4
ntrebarea... non-formal! ...6
Dezvoltarea echipei. Aplicaii n nvmntul preuniversitar (Florentina Adriana
Blndul)....8
Educaie pentru sntate. Instruire n acordarea primului ajutor (Maria Ungur).....10
Din suflet pentru via (Sanda Cseke) .12
Dezvoltarea competenelor socio-emoionale ale elevilor i cadrelor didactice (Alin
Creu).14
Autocunoatere i dezvoltare personal prin psihodram - I (Simona Lucaciu) ...16
Autocunoatere i dezvoltare personal prin psihodram - II (Angela Ana Pop) .17
coala Altfel Campionii! (Valentin Cosmin Blndul) .19
Viaa dintr-o alt perspectiv! (Anamaria Giuru) ....21
Calendarul activitilor viitoare! ...23
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
4
DE CE REFLECII... NON-FORMALE?
Editorial
Conf.univ.dr. VALENTIN COSMIN BLNDUL
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis din Oradea
Universitatea din Oradea
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis din Oradea s-a nfiinat n urm cu un an (octombrie 2013),
avnd ca misiune creterea calitii actului educaional i a serviciilor oferite n
domeniu. Principalele obiective ale Asociaiei au fost urmtoarele: creterea nivelului de pregtire colar i profesional
a elevilor i studenilor; dezvoltarea competenelor tiinifice, metodice i
psihopedagogice ale cadrelor didactice care predau n nvmntul preuniversitar i superior; sprijinirea agenilor educaionali
(elevi, prini, profesori) aflai n situaii de criz educaional; promovarea nvrii pe
tot parcursul vieii, inclusiv prin intermediul mediilor neconvenionale (e- learning, m-learning .a.), dezvoltarea managementului
educaional; dezvoltarea unei comuniti academice bazate pe valorile educaiei non-
formale; implementarea unor activiti de cercetare n domeniul educaiei; conceperea i managementul unor proiecte n domeniul
educaiei. Asociaia pentru Educaie i Formare
TopFormalis din Oradea i-a propus continuarea programelor de educaie non-formal ncepute n primvara anului 2006
prin cursurile de la Stna de Vale. Filosofia acestora era aceea de a le oferi participanilor posibilitatea de a afla
informaii noi i interesante despre subiecte care le sunt mai puin accesibile prin prisma
profesiunii pe care o practic. Drept urmare, cursurile propuse de noi au fost urmtoarele:
Didactica expresivitii (2006), Abordri creative n tehnicile decorative (2007), Animatori pentru activiti de
tineret (2008), Iniiere n tehnica i arta fotografic (2009), Construirea imaginii
de sine i a instituiei de nvmnt (2010), Umorul n educaie prin caricatur (2011), Educaie i mass-
media. Iniiere n tehnica cinematografic (2012), respectiv Educaia pentru sntate.
Instruire n acordarea primului ajutor (2013). De-a lungul timpului ne-au fost alturi i le mulumim unor formatori
precum: Carmen Vasile, Corina Baciu-Urzic i Corina Andor, Petru Mrcu i
Gheorghe Lucaciu, Claudiu Szabo, Dorin Coita i Vasile Gheorghe, Ovidiu Pascu i Flavius Mihe, Paul Pintea, Hadrian Borcea
i Berei Zsolt .a. Dac, n prim instan, ne-am adresat studenilor, treptat locul lor a
fost preluat de cadrele didactice care predau n nvmntul preuniversitar i universitar i care au dorit s-i mbunteasc
abilitile non- formale i competenele transversale. n fine, o parte dintre subiectele
dezbtute la Stna de Vale se regsesc i n paginile crii Educaia non-formal de la teorie la practic, aprut la Editura
Universitii din Oradea n 2008. Succesul de care s-au bucurat aceste cursuri (contorizat n numrul mare de
participani, fapt ce ne-a determinat ca din 2010 s organizm cte dou serii de curs),
ne-a ncurajat s nfiinm Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis i s ne
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
5
diversificm oferta de formare, propunnd o
serie de cursuri noi (cum ar fi Dezvoltarea echipei. Aplicaii n nvmntul
preuniversitar 2013 sau Autocunoaterea i dezvoltarea personal prin psihodram 2014) ori s le relum
pe cele care au avut un impact deosebit (cum ar fi cel privind instruirea n acordarea
primului ajutor medical). Oferta noastr educaional a inclus att un concurs prin care am premiat cele mai reuite activiti
derulate de profesorii bihoreni n cadrul Programului coala altfel S tii mai
multe, s fii mai bun!, ct i o colaborare pentru o emisiune lunar difuzat la Radio Maria.
Considerm c la un an de la nfiinarea Asociaiei pentru Educaie i
Formare TopFormalis, a venit vremea s punem n pagin tot ceea ce am realizat sau ne propunem s realizm, sub forma unui
Newsletter (Buletin Informativ) adresat prietenilor notri (membri i simpatizani).
Concret, vor fi evocate evenimente trecute,
dar i activiti incluse n oferta noastr
pentru urmtoarea perioad, sub forma unor cronici care vor mbina relatarea unor fapte
cu refleciile personale ale autorilor. Acesta este, de altfel, motivul pentru care am sugerat titlul Newsletter-ului nostru,
invitndu- i pe toi colegii la reflecii neconvenionale asupra educaiei, n
general i a celei non-formale, n special. Din raiuni economice i temporale, Buletinul nostru informativ va aprea
bianual i se va distribui, pentru nceput, numai n format electronic pe blog-ul
http://cursuristanadevale.blogspot.ro sau pe pagina de Facebook a Asociaiei TopFormalis din Oradea.
Nu n cele din urm, am dori s le mulumim prietenilor care ne-au fost alturi:
Casa Corpului Didactic Bihor, Inspectoratul colar Judeean Bihor, precum i altor inspectorate colare judeene din ar i s
sperm ntr-o colaborare la fel de reuit i pe viitor.
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
6
NTREBAREA... NON-FORMAL!
n ce msur considerai c activitile extracurriculare (ca parte a educaiei non-formale)
pot contribui la dezvoltarea personalitii elevilor?
Alin Creu (Centrul colar de
Educaie Incluziv Tileagd)
Personalitatea elevilor are nevoie pentru a se structura de toate cele trei tipuri
de educaie: formal, informal, non-formal. Mari cantiti de informaii care au n acelai timp o calitate excepional se pot
transmite prin intermediul ultimei forme amintite. Aceasta este foarte valoroas
deoarece pe de o parte nu este limitat dect de cultura, inventivitatea, creativitatea i recuzita profesorului / formatorului iar pe de
alta de emoiile pe care reuete s le genereze n rndul auditoriului. Astfel se pot
arde etape ajungndu-se mult mai repede i eficient, cu impact maxim la rezultatele scontate. Psihodrama este una dintre acestea.
Mariana Man (Liceul Teoretic
Lucian Blaga Oradea)
Dac educaia formal se refer la ansamblul aciunilor educative sistematice i
organizate, elaborate i desfurate n cadrul unor instituii de nvmnt, educaia non formal cuprinde totalitatea aciunilor i
influenelor educative structurate, organizate i instituionalizate, dar desfurate n afara
sistemului de nvmnt, avnd un caracter facultativ sau opional. Att educaia formal, informal ct i non formal pun
accent pe formarea personalitii elevilor. n opinia mea, rolul preponderent l deine
educaia non formal deoarece modelul de bune practici trebuie urmat prin exemplificri (ex. voluntariatul), prin
punerea n practic a informaiei primite. Elevii sunt uor de modelat, dac
exemplul personal i va ajuta s descopere ct pot fi de utili semenilor, nvnd s lucreze n echip, s socializeze, s-i
petreac timpul liber n mod util, s-i descopere noi abiliti i s i dezvolte noi aptitudini. n concluzie, prin practicarea
voluntariatului, att beneficiarii ct i ofertanii serviciilor,, au numai de ctigat.
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
7
Ioana andor (Liceul Teoretic
Lucian Blaga Oradea) Educaia non- formal aeaz elevul
ntr-un cadru care i permite s nvee fr a
contientiza de fapt nvarea propriu-zis, fr a simi efortul acesteia. Este vorba de
arta de a crea contexte favorabile nvrii n afara spaiului slii de clas sau a rigiditii locului din banc. Susin acest tip de
educaie fiind lider de grup IMPACT. Educaia non- formal de tip IMPACT are ca
punct central nvarea prin experien, prin joc, povestire, scriere de proiecte i implicare activ n viaa comunitii. n
acest fel elevii i dezvolt, prin activitate practic, ntr-un cadru destins, valori de baz
precum implicarea, ncrederea, integritatea, respectul, compasiunea, perseverena, curajul, responsabilitatea i solidaritatea. De
altfel, nvarea prin experien este susinut i de afirmaia lui Piaget vom uita
tot ce am fost nvai dar nu vom uita niciodat ce am nvat prin experien.
Alina Cotca (Colegiul Tehnic
Traian Vuia Oradea)
Este tiut faptul c personalitatea
uman se mbogete i se formeaz treptat. De aceea activitatea elevului nu trebuie s se rezume la spaiul i timpul colar, acesta
trebuie s ia contact i cu mediul natural, social, cultural. Activitile extracurriculare
ofer oportuniti pentru dezvoltarea unor competene att pentru succesul educaional al elevului ct i pentru viaa de zi cu zi.
Activitile extracolare pe care copii ncep s le practice de la cele mai fragede vrste
au un rol important n creterea i dezvoltarea lor. Aceste activiti suplimentare ofer elevilor posibilitatea de a
se mica, de a dansa, de a practica un sport, de a interaciona cu ali copii sau alte
persoane, de a descoperi lucruri noi, de a se relaxa, de a se exprima liber, de a experimenta.
Activitile extracolare au un rol important n viaa elevului, oferindu- i un alt
mod de a dobndi informaiile noi, de a percepe lucrurile i ntr-o alt form, ntr-o alt manier. Este foarte important ca pe
lng activitile colare elevii s desfoare i alte activiti care au ca finalitate educarea
spiritului creativ, dezvoltarea armonioas i obinerea unui feed-back pozitiv.
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
8
DEZVOLTAREA ECHIPEI. APLICAII N NVMNTUL PREUNIVERSITAR
FLORENTINA ADRIANA BLNDUL
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis din Oradea Grdinia cu Program Prelungit nr. 56, Oradea
n educaie se vorbete foarte
frecvent folosind un ton imperativ despre necesitatea cooperrii ntre diverii ageni educaionali. Cooperarea ntre elevi se mai
numete i nvare n grup i are drept rezultat optimizarea performanelor lor
colare, respectiv formarea unei personaliti armonioase i echilibrate. Cooperarea ntre elevi i profesori urmrete ndeplinirea cu
succes a obiectivelor educaionale prestabilite. Cooperarea ntre profesori
trebuie s conduc la o abordare interdisciplinar a educaiei, cu efecte n mbuntirea randamentului colar al
elevilor i n crearea unei viziuni integratoare despre lume. Cooperarea ntre
coal, familie i comunitate urmrete o ct mai bun pregtire a elevilor pentru via, integrarea lor socio-profesional cu succes,
pregtirea i corectarea comportamentelor indezirabile .a.m.d. Cuvintele de ordine
ntlnite n cadrul acestor aciuni sunt reprezentate de cooperare i echip. Cu toate acestea, nvmntul este domeniul n
care se investete cel mai puin n ceea ce privete formarea unor echipe competitive
alctuite din profesori, spre deosebire de sectorul privat, unde, spre exemplu, companiile multinaionale aloc sume
importante acestui subiect. n coal, discutm despre utilizarea unor strategii de predare/nvare prin cooperare ntre elevi
.... i cam att! Pornind de la aceste realiti,
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis din Oradea a organizat n
perioada 19-20 octombrie 2013 un curs de
formare intitulat Dezvoltarea echipei. Aplicaii n nvmntul preuniversitar. n fapt, a fost prima aciune organizat de
Asociaie, nfiinat cu aproximativ 10 zile nainte de eveniment. Cursul a avut loc la
Complexul Studenesc Gaudeamus din Stna de Vale i s-a bucurat de un real succes, demonstrat prin participarea a peste
60 de cadre didactice din nvmntul preuniversitar i superior bihorean care au
avut posibilitatea s-i dezvolte abilitile de cooperare i comunicare n cadrul unei echipe. Cursul a fost susinut de d-nele
Sorina Bradea i Emilia Bradea de la S.C. RoMarketing S.R.L. din Oradea, sprijinite
de 4 facilitatori din cadrul Asociaiei. Activitile propriu-zise au nceput pe ploaie i s-au ncheiat pe soare. Totul s-a
bazat pe joc i munc n grup, fie c a fost vorba despre activiti desfurate n
interiorul sau n afara cabanei. Principalele activiti au urmrit dezvoltarea capacitii participanilor de autocunoatere / inter-
cunoatere, comunicare interpersonal, ncredere n sine i n ceilali, conceperea de
proiecte inter-colare etc. Fiecare activitate s-a finalizat prin formularea unor concluzii care s le permit cursanilor s rein ce era
mai relevant din aceasta. n seara zilei de 19 cotombrie 2013 a avut loc prima Adunare General a
Asociaiei pentru Educaie i Formare TopFormalis din Oradea. Au participat
toi cei 3 membrii fondatori i au fost primite celelalte persoane care i-au
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
9
exprimat dorina de a deveni membrii ai
Asociaiei nou constituite. A fost ales primul Consiliu Director al Asociaiei, cu un
mandat de 4 ani, n formula: Valentin Blndul (preedinte), Mariana Marinescu i Alin Creu (vice-preedini), Florentina
Blndul i Sanda Cseke (membrii). Marta Burescu (contabil), respectiv Cornelia Mo
(cenzor). A fost prezentat i aprobat calendarul activitilor Asociaiei pentru anul colar 2013/2014. Adunarea General a
reprezentat un excelent prilej pentru toi membrii Asociaiei de a se ntlni i a
schimba diverse opinii i impresii. Datorit succesului de care s-a
bucurat acest curs, precum i a faptului c
toi cursanii s-a simit excelent, ne propunem s relum activitatea i n
octombrie 2014. Cursul se va intitula Dezvoltarea echipei. Comunicare eficient, va fi susinut de
aceleai formatoare i va avea loc la Bile Felix. Suntem convini c i de data aceasta
vom nva lucruri interesante i ne vom simi bine ntre prieteni, reuind cel mai important lucru S FIM O ECHIP!
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
10
EDUCAIE PENTRU SNTATE. INSTRUIRE N ACORDAREA PRIMULUI AJUTOR
MARIA UNGUR
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis din Oradea Centrul colar pentru Educaie Incluziv Orizont Oradea
Totul a nceput ntr-o zi de 15 februarie 2014, cnd sirena salvrii
Asociaiei pentru Educaie i Formare ,,TopFormalis din Oradea, suna la Sntion adunarea pentru instruirea n acordarea
primului ajutor a tuturor celor care doreau s aib ,,mens sana in corpore sano i s dea
un prim ajutor semenilor aflai ntr-o traum. Cel care a apsat claxonul dnd astfel startul acestei ntlniri, nu era altul
dect preedintele acestei asociaii, n persoana d-lui conf. univ. dr. Valentin
Cosmin Blndul, care cu vocea- i caracteristic blnd, a prezentat cursanilor pe gazdele Centrului de Instruire pentru
Dezvoltarea Abilitilor Salvatorilor (CIDAS locaie construit prin finanare
de proiecte Phare) din Sntion dl. doctor Mircea andor medic primar chirurg la Spitalul CFR Oradea i dl. Tiberiu Szabo
paramedic. Cursul prezentat de cei doi formatori
mai sus amintii, a cuprins dou pri: o parte teoretic prezentat PPT i bine argumentat pe nelesul tuturor de d-l
doctor andor, iar cea de-a doua parte, cea practic (teoria ca teoria, dar practicate
salveaz) ne-a fost demonstrat pe manechinul Sandu i pe ali voluntari care au avut ncredere n mna salvatoare i
manevrele de resuscitare a d- lui Tibi. Pe lng toat informaia prezentat la curs de cei doi specialiti crora li s-au
putut adresa i ntrebri n timpul detalierii materialului, fiecare cursant a beneficiat de
o map ce cuprindea un CD cu toate materialele stocate n format electronic,
avnd ca sigle pe cei doi parteneri formatori avizai Asociaia pentru Educaie i
Formare ,,TopFormalis i Casa Corpului Didactic Bihor, ambele din Oradea. Subiectele abordate au fost destul de
numeroase, printre ele amintesc ,,mobilizarea victimelor cu poziia lateral de
siguran PLS, ,,mecanica corpului cu resuscitarea cardio pulmonar RCP, metode de scoatere a pacientului dintr-un
autoturism accidentat, poziionarea corect a pacientului i meninerea ABC-
ului adic A AIRWAY, calea aerian, B BREATHING, respiraia i C CIRCULATION, circulaia prin testarea cu
vd, aud i simt. Pentru a fi mai eficieni n cazul
descoperirii unei victime czute n strad, am beneficiat de tehnici rapide de a ne mobiliza ca salvatori urmnd nite pai
stabilii de mentorii notri, aceea de a 1) evalua nivelul de contiin (vd, aud, simt),
2) palpeaz pulsul 3) masajul cardiac cu compresiuni toracice n funcie de vrsta pacientului i 4) ventilaii i s nu uitm de
importantul numr 112 la care trebuie s sunm n caz de AJUTOR!!!
De mare efect a fost cursul cnd participanii au putut s practice acordarea primului ajutor n cazul unei persoane rnite
care se afla ntr-un autoturism de unde trebuia s- l extrag cu grij n vederea salvrii n bune condiii.
Din punctul meu de vedere aceast formare ar trebui s fie continuat sau
reluat la distane mai mici de timp (3 sau 6 luni) n vederea unei nsuiri mai eficiente
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
11
pentru reuita acordrii unui prim ajutor de
calitate. n ceea ce privete cei care au participat la curs, adic formabilii s-a
vzut, s-a auzit i s-a simit un interes destul de mare n nevoia de participare, nvare i practicare a minimelor tehnici de prim ajutor
nvate aici. Tuturor le urez sntate, transmit
mulumirile de rigoare celor care ne-au pus
bazele acestei formri i informri, iar
colegilor le transmit s urmreasc oferta educaional a asociaiei pentru a fi
informai i formai! PS: Putei deveni membru al Asociaiei pentru Educaie i Formare
,,TopFormalis din Oradea i vei beneficia de reduceri semnificative la cursurile din
ofert!
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
12
DIN SUFLET PENTRU VIA
SANDA CSEKE
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis din Oradea Liceul Teoretic Lucian Blaga Oradea
Este minunat s fii mereu prezent
printre oameni cu inima i sufletul, s- i ajui necondiionat acolo unde este nevoie. Atunci cnd druieti iubire, primeti
iubire, cnd respeci, eti respectat. Piatra de ncercare a omeniei e fapta bun, cci
omenia nu se manifest n vorbe, ci n fapte. A trezi i a dezvolta spiritul voluntariatului la copii, a cultiva valorile lui ar putea fi una
din sarcinile de seam ale educatorilor, un spirit care transform valorile sociale n
principii de conduit personal. Astfel, la iniiativa doamnei profesor Sanda Cseke, un grup de profesori de la
Liceul Teoretic Lucian Blaga, sprijinii de Asociaia pentru educaie i formare
TopFormalis Oradea, au adus la
cunotina elevilor din
coal cazul umanitar Alexandra
Crciun- o feti de doar
ase aniori care ducea, de aproape un
an de zile, o lupt pentru via avnd un diagnostic crunt: TUMOARE
CEREBRAL INOPERABIL. Singura ei speran este un tratament la o clinic din Statele Unite, dar care se ridic la costul de
35000 euro.
Grupul de profesori mpreun cu
reprezentani ai Consiliului Elevilor au iniiat proiectul ,,Din suflet pentru via n cadrul cruia au organizat activiti n
vederea strngerii de fonduri pentru acest caz.
n perioada 28 octombrie 1 noiembrie 2013 s-a desfurat donarea de jucrii i organizarea unei expoziii cu
vnzare a acestora. Copiii au fost ncntai c pot ajuta un copil aflat n suferin
aceasta putndu-se observa dup cantitatea jucriilor donate. Din vnzarea acestor jucrii cumprtorii fiind tot elevii liceului
,,L. Blaga- s-au adunat 1100 lei bani donai Alexandrei.
n cea de-a doua parte a proiectului care s-a desfurat n 14 noiembrie au fost
organizate 2 meciuri de fotbal ntre echipa gimnazial a Lit. L. Blaga contra echipei
colii Gimnaziale. Nr. 16 i ntre echipa liceului de la Lit. L. Blaga mpotriva echipei Presei Sportive. n timpul acestor
ntreceri sportive elevii au putut dona bani pentru cazul umanitar cunoscut. Astfel s-a
adunat suma de 900 lei care a fost donat Alexandrei Crciun.
Prin aceste activiti, elevii colii
noastre au neles c valoarea unui om const n ceea ce este capabil s dea i nu n
ceea ce este el capabil s primeasc. Cu siguran, voluntariatul este singura modalitate prin care putem readuce o raz de
speran n sufletele celor pentru care soarta, din pcate, nu a rezervat prea multe bucurii.
De asemenea, prin voluntariat nu numai c
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
13
sdim un zmbet pe chipul celor care prea
rar zmbesc, dar nvm totodat s fim responsabili, receptivi la problemele
celorlali ntr-un cuvnt: s fim
OAMENI.
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
14
DEZVOLTAREA COMPETENELOR SOCIO-EMOIONALE ALE ELEVILOR I
CADRELOR DIDACTICE
ALIN CREU Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis din Oradea
Centrul colar pentru Educaie Incluziv Tileagd
Sunt n via momente sinergice
(DEX. SINERGE = 1. asociere a mai multor organe, sisteme, factori care desfoar activiti simultane; sinergism. 2.
coordonarea mai multor aciuni n vederea unui rezultat comun cu economie de
mijloace / fr. synergie) care au prin nsi caracteristica factorilor implicai, impact maxim asupra participanilor. Caracteristic a
fost cazul formatorului Adrian Opre, un bun orator i profesionist, care a prezentat tema:
DEZVOLTAREA COMPETENELOR SOCIO-EMOIONALE ALE ELEVILOR I CADRELOR DIDACTICE ntr-un mod
amuzant, carismatic i organizat. Punctualitatea a fost un alt element care a
stabilit cadrul temporal al desfurrii activitii, lucru extrem de necesar, deoarece participanii i-au putut manageriza mai uor
timpul. Stna de Vale a oferit i n cazul
acestui curs un cadru relaxant, benefic i stimulator.
Informaia prezentat psihoterapia
cognitiv-comportamental - a fost uor de neles i pentru neprofesioniti, care au
lucrat pe grupuri, pentru rezolvarea situaiilor propuse. Exemplele utilizate au fost potrivite, fiecare participant
identificndu-se sub o form sau alta cu ceea ce a auzit. Ne-a fost explicat modelul specific ABC, n care A = gnduri, B =
emoii iar C = comportament. Gndurile produc emoii, acestea genernd
comportamente; n funcie de situaiile specifice vieii acest model poate fi un lan
continuu de ABC uri. Caracteristica acestui
tip de psihoterapie este dat de faptul c reprezint o combinaie a doua terapii: cea cognitiv i o alta comportamental. Cele
dou se completeaz foarte bine, dei au la baz principii diferite.
Terapia cognitiv un mixaj al psihoterapiei cu educaia, utilizeaz frecvent teme pentru acas.
Aceasta lucreaz la nivel contient necesitnd o alian terapeutic strns ntre
terapeut i client. Terapeutul are un rol activ (pune ntrebri, ofer sugestii, educ clientul, d teme pentru acas etc.), fiind n
permanen centrat pe obiective. Se pornete de la faptul c sentimentele, emoiile i
comportamentele sunt influenate de modul de a gndi, n momentul prezent; dac cineva ar reui s i schimbe modul de a
gndi, va reui s i schimbe i modul n care simte i se comport. Terapia cognitiv
se concentreaz asupra gndurilor automate i a schemelor. Odat identificate acest tip de gnduri, terapeutul i clientul ncep s
caute erorile, care pot fi clasificate n trei categorii majore respectiv n patru
distorsiuni specifice. Erorile majore sunt: polarizarea, personalizarea i suprageneralizarea. Distorsiunile specifice
sunt abstractizarea selectiv, diminuarea, inferena arbitrar i catastrofizarea. Terapeutul i propune clientului experimente
pentru a- i testa validitatea gndurilor automate. Ultima etap a terapiei este aceea
de a genera modaliti alternative de a gndi. La final, clientul este nvat s continue i
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
15
dup terminarea terapiei identificarea i
corectarea gndurilor automate, dup care i se face o evaluare final.
Terapia comportamental i-a n considerare faptul c cele mai multe tulburri psihologice au aprut datorit unei
nvri greite. Abilitile i comportamentele adecvate ale persoanelor
ori lipsesc sau sunt nepotrivite, pentru a face fa problemelor vieii. Terapia comportamental se bazeaz pe mai multe
principii ale psihologiei clasice: Condiionarea clasic n cadrul creia
corectarea temerilor se face prin extincie, desensibilizare sistematic sau aversivitate i condiionarea operant care are ca
modalitate de corectare a problemelor efectul consecinelor respectiv al
recompenselor. PowerPoint-ul a fost eficient, uor de
urmrit, iar informaia a fost prezentat
sintetizat. Am lucrat pe grupuri pentru a descoperi soluii la temele propuse. Acestea
i-au ales lideri care au realizat coeziunea grupurilor.
Un mic dezavantaj s-a datorat
condiiilor meteo (ploaie) care nu au permis utilizarea spaiului de afar.
Profesorii au neles cum i pot crea
un mai bun management al emoiilor, n relaia lor cu elevii, dar i cu egalii.
La finalul activitii s-au fcut pozele de grup i cele personale cu dl. prof. univ. dr. Adrian OPRE. Crile i DVD- urile puse
la dispoziie de ctre formator, pe care s-au oferit autografe, au fost cumprate de ctre
participani pentru a fi utilizate la clas. Pentru mine personal, acest curs a
reprezentat o remprosptare a cunotinele
de specialitate (cognitiv - comportamentale). Cel mai important lucru a fost c am
avut acces la informaie din surs primar nelegnd mai bine esena, dect dac ar fi fost transmise de un alt utilizator.
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
16
AUTOCUNOATERE I DEZVOLTARE PERSONAL PRIN PSIHODRAM - I
SIMONA CORINA LUCACIU Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis din Oradea
coala Gimnazial ,,Dimitrie Cantemir Oradea
Weekend-ul petrecut la mnstirea
Bic cu nite oameni deosebii n cadrul cursului ,,Autocunoatere prin psihodram a constituit o experien deosebit att
pentru mine ct i pentru familia mea. n primul rnd am fost impresionai cu toii de
locaia aleas pentru desfurarea cursului. Mnstirea Bic este de o frumusee rar i o linite imperturbabil, aadar reprezint
cadrul propice pentru reculegere, regsirea sinelui i autocunoatere. Tot aici am ntlnit
o maic stare deosebit, un om foarte bun i care att timp ct am stat n cadrul mnstirii a luat parte la toate activitile
noastre. Pe de alt parte, activitile la care am luat parte alturi de domnul psiholog au
fost foarte interesante, att prin latura amuzant, ct i prin feedback-urile pe care fiecare i le-a expus i care de fapt ne-au
ajutat s nelegem ct de subiectiv privim fiecare lucru care se petrece n jurul nostru.
Psihodrama este o latur foarte interesant a psihologiei, aceasta ne ajut s ne redescoperim n cadrul unei societi unde
fiecare poart zi de zi o masc. Aadar, consider c aceast activitate
a fost foarte interesant i ceea ce am nvat voi aplica att n viaa de zi cu zi, ct i la catedr att ct voi reui.
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
17
AUTOCUNOATERE I DEZVOLTARE PERSONAL PRIN PSIHODRAM - II
ANGELA ANA POP
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis din Oradea Colegiul Tehnic Transilvania Oradea
n perioada 17-18 mai 2014 a avut
loc cursul de perfecionare pentru cadrele didactice din colile generale i liceele mai multor judee. La acesta au participat un
numr de 42 de profesori; aciunea a fost coordonat de ctre Confereniar universitar
doctor Valentin Blndul de la Universitatea Oradea (D.P.P.P.D) preedintele Asociaiei pentru Educaie i Formare
TopFormalis. Ne-am deplasat la Mnstirea Bic n judeul Slaj fiind cazai
n acel loc minunat ncrcat cu o spiritualitate nalt. Locaia a fost propus de ctre profesorul Alin CREU.
Tema abordat a fost: Autocunoatere i dezvoltare personal prin
psihodram. Formator a fost profesorul Alin CREU de la C.S.E.I, Nr. 1, Tileagd, singurul specialist din Judeul Bihor, care a
avut un rol foarte important n acest demers educaional.
Psihodrama are 3 componente eseniale:
Autocunoaterea;
Dezvoltarea personal;
Psihoterapia;
Primele dou sunt alternative pe care noi profesorii le putem utiliza la coal n
procesul de predare nvare i la managerierea clasei de elevi. Cea de a treia
este utilizat n cabinetul de psihoterapie individual sau cu familii sau cu grupuri.
Activitatea s-a desfurat pe grupe de
profesori, avnd deplin liber creativ, umorul a fost nelipsit, iar dinamica (de grup)
a generat o energie extraordinar, fiind la
cote maxime. Maica Stare a mnstiri nu a stat
deoparte; s-a implicat alturi de noi
savurnd fiecare sarcin pe care a trebuit s o ndeplineasc.
Recuzita pus la dispoziie de ctre formator a fost bogat; prin intermediul ei am putut s ne transpunem n diversele
roluri pe care ni le-am asumat. Aceast metod este cea pe care
dumnealui o utilizeaz permanent ca educaie non-formal n toate proiectele la care particip. Atmosfera a fost degajat;
sigurana cu care am fost condui de ctre formator ne-a fcut s ne simim elevi,
prini, pedagogi, educatori i nu n ultimul rnd profesorul de la catedr, acela care trebuie s utilizeze n procesul de
transmitere a cunotinelor i alte metode dect cele tradiionale.
Noi, profesorii, am contientizat c prin psihodram elevul experimenteaz lucruri pe care nu are ocazia s le fac n
viaa de zi cu zi, pregtindu-se astfel pentru evenimentele stresante ale vieii.
Psihodrama este un laborator care ofer multiple situaii de via i roluri care pot fi asumate.
Alturi de noi au fost i cteva doamne, membre ale Uniunii Femeilor Bihor Oradea mpreun cu Aneli AVELIN
delegata Centrului Internaional al Femeii din Stockholm Suedia. Cea din urm a
participat la proiectul internaional al U.F.B.O.: Importana i valoarea familiei
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
18
mele, ziua de 15 mai fiind declarat de
O.N.U. Ziua Internaional a Familiei. Aneli AVELIN a subliniat ntr-un
feedback c psihodrama poate juca un rol important n procesul transmiterii cunotinelor i c i dorete ca la
ntoarcerea acas s le spun compatrioilor despre momentele superbe trite n
Romnia. Dup activiti au avut loc feedback
uri; important a fost c la final de aciune
am putut spune cu toii c am devenit mai curajoi, ncreztori, mulumii, energizai i
dornici de a implementa la colile noastre cele nvate aici.
Dup ce ne-am ntors la Oradea
civa profesori mpreun cu Aneli AVELIN am fost invitai la cabinetul de psihoterapie
al profesorului Alin CREU sumariznd i fcnd analiza S.W.O.T. a ntregii aciuni.
Da! Se poate spune c psihodrama cu
cele dou componente ale sale: Autocunoaterea i Dezvoltarea personal
poate contribui cu succes la dezvoltarea educatului .
Formatorul Alin CREU ne-a oferit
momente de neuitat putnd spune c a reuit i de data aceasta, s ne fac a ne dori s ne
rentlni. i mulumim domnului psiholog Alin
CREU i nu n ultimul rnd dlui conf. univ.
dr. Valentin Blndul pentru implicarea,
aportul i asigurarea cursurilor de pregtire
i perfecionare a noastr, a cadrelor didactice, care ne este foarte util.
Ateptm cu nerbdare tema/ntlnirea urmtoare.
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
19
COALA ALTFEL CAMPIONII!
Conf. univ. dr. VALENTIN COSMIN BLNDUL
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis din Oradea Universitatea din Oradea
Legea Educaiei Naionale nr. 1/2011 pune accentul pe educaia non- formal i pe
activitile extracurriculare ce se realizeaz n cadrul acesteia. n acest sens, ncepnd cu anul 2012, timp de o sptmn naintea
vacanei de Pati, fiecare coal organizeaz o serie de activiti extracurriculare incluse
n Programul coala altfel S tii mai multe, s fii mai bun. Aceste activiti urmresc pregtirea elevilor pentru via,
aprofundarea practic a cunotinelor teoretice nvate n timpul leciilor formale,
consolidarea parteneriatului coal familie comunitate etc. i includ vizite i excursii la diferite obiective, drumeiile,
evenimentele cultural-artistice, concursuri i olimpiade colare, diversele activiti
gospodreti .a. Majoritatea cadrelor didactice susin necesitatea unui asemenea program i spun c i ajut pe elevi s i
consolideze cunotinele din clas i s fie mai bine pregtii.
Drept urmare, muli profesori realizeaz activiti extracurriculare deosebite n cadrul Programului coala
altfel S tii mai multe, s fii mai bun, dup cum ali colegi se implic mai puin n
programul menionat. Pentru a-i rsplti pe primii i ai ncuraja pe ultimii menionai, Asociaia pentru Educaie i Formare
TopFormalis din Oradea a organizat n primvara anului 2014 un concurs intitulat coala altfel Campionii!, n urma cruia
4 dintre cele mai reuite activiti partticipante au fost premiate.
Obiective concursului au fost urmtoarele:
identificarea i diseminarea modelelor de bun practic n
domeniul educaiei non- formale; ncurajarea cadrelor didactice care
predau n nvmntul
preuniversitar bihorean s realizeze activiti extracurriculare de calitate
n cadrul Programului coala altfel. S tii mai multe, s fii mai bun!;
evaluarea i recompensarea celor mai valoroase asemenea activiti extracurriculare identificate ca fiind
realizate n colile din judeul Bihor n cadrul Programului coala altfel. S tii mai multe, s fii mai bun!.
La prezentul Concurs au fost invitate s participe toate cadrele didactice
care predau n unitile de nvmnt preuniversitar din judeul Bihor i care, n cadrul Programului coala altfel. S tii
mai multe, s fii mai bun! desfoar diverse activiti extracurriculare cu elevii.
La concursul coala altfel Campionii! au fost nscrise 15 activiti realizate de ctre profesorii care predau n
toate ciclurile colare ale unor instituii de nvmnt preuniversitar din Oradea i
judeul Bihor. Temele abordate au fost diverse i au inclus vizite la muzeu, festivaluri gastronomice, ntlniri cu
pompierii, aciuni dedicate Srbtorilor Pascale, schimburi culturale internaionale etc. Evaluarea activitilor s-a realizat innd
cont de originalitatea, consistena, impactul, relevana acestora, corectitudinea
demersului metodic i psihopedagogic, iar din Comisia de Evaluare au fcut parte
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
20
profesori ce predau n nvmntul
preuniversitar i universitar, prini i elevi. Rezultatele concursului au fost
urmtoarele: 1. Man Mariana Stela - Liceul Teoretic
Lucian Blaga, Oradea -
TRADIIA STRMOEASC-OAZ DE CULTUR I DE
SPIRITUALITATE 2. Brege Elena Viorica - Liceul
Ortodox Episcop Roman
Ciorogariu", Oradea - SRUT MNA PENTRU MAS
3. David Cornelia Olivia - Colegiul Tehnic Andrei Saguna Oradea - ZIUA PORILOR DESCHISE
4. Popa Claudia- Bako Diona- Dir. Nan Maria, Bicazan Ileana - Osvat Maria
- Gradinita cu Program Prelungit Nr. 52, Oradea - POMPIERII SALVEAZ VIAA
n data de 5 iunie 2014, n Sala Mare a Inspectoratului colar Judeean Bihor a
fost organizat o mas rotund cu tema
coala altfel Campionii!, prilej cu care fiecare participant la concurs i-a prezentat
activitatea, iar premianii i-au ridicat premiile: un aparat foto digital, o imprimant laser, un aparat de spiralat acte
i unul de nfoliat hrtia. Ne propunem ca n anul colar
2014/2015 s organizm cea de-a doua ediie a concursului coala altfel Campionii!, eveniment care sperm s fie
cuprins n Calendarul Activitilor Extracurriculare Regionale al Ministerului
Educaiei Naionale. Contm i de data aceasta pe sprijinul dumneavoastr, cei pentru care se organizeaz acest concurs i
fr de care Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis din Oradea nu ar
exista! V ateptm cu drag!
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
21
VIAA DINTR-O ALT PERSPECTIV!
ANAMARIA LIANA GIURU
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis din Oradea Colegiul Tehnic Traian Vuia Oradea
n fiecare mari a fiecrei luni calendaristice ntre orele 20 21,
ncepnd cu luna aprilie a acestui an, Asociaia ,,TopFormalis Oradea ptrunde, prin vocea conf. univ. dr. Valentin
Blndul, i n casele asculttorilor Radio Maria. Emisiunea i-a propus de la bun
nceput s ,,priveasc viaa prin ochii invitailor, oameni deosebii, pentru care profesiunea aleas nu e doar o pur
ntmplare, e rodul muncii, al druirii i al pasiunii pentru ceea ce fac.
Aadar, emisiunea debuteaz ntr-o sear primvratec din luna lui prier, iar primii invitai sunt psihologul Ioana
Corompaki i profesorul Paul Flogle din California, SUA. Cei doi ne introduc ntr-o
lume mai special i mai puin cunoscut publicului larg: acea a ,,suferinzilor de autism. Ca la orice debut, emoiile sunt
inerente i pentru invitai i pentru moderator, dar dispar odat ce din regia
tehnic se aude: suntei n direct! Luna mai a fost mai altfel, la fel
ca i programul coala altfel - S tii mai
multe, s fii mai bun!. Profesorii Rodica Turca de la Liceul Teoretic ,,Aurel Lazr
i Ioan Cadar de Colegiul Naional ,,Mihai Eminescu, n calitate de consilieri educativi ai celor dou instituii de nvmnt n care
activeaz au poposit n studioul Radio Maria pentru o analiz ,,la rece a acestui program, reliefndu- i att latura pozitiv ct i
neajunsurile. n iunie, ne-am aplecat asupra
analizei statutului profesorului
psihopedagog n nvmntul special i nvmntul special integrat alturi de dou
profesioniste n domeniu: d-na Karla Peter (Director al Departamentului de tiine ale Educaiei din cadrul Facultii de tiine
Socio-Umane, Universitatea din Oradea) i d-na Alina Vese (inspector n cadrul
Inspectoratului colar Judeean Bihor pe probleme de nvmnt special).
Statutul educaiei prin cooperare:
utopie sau realitate? a fost titlul emisiunii unei luni cu iz de vacan, iulie. Lector univ.
dr. Simona Laurian, conf. univ. dr. Carmen Popa i dl. Carl Fitzgerald ne-au ajutat s lmurim aceast problem ,,spinoas.
i iat c a venit i vacana! Dup o scurt pauz, Viaa dintr-o alt perspectiv
se recepioneaz din nou, pe aceeai frecven n Oradea - 102,2 MHz, dar i in reeaua DigiTV sau pe internet la
adresa www.radiomaria.ro. La nceput de toamn am cules roadele mpreun cu Paul
Iacoba i Florin Budea de la Centru Pentru Arii Protejate i Dezvoltare Durabil Bihor, invitaii lunii septembrie. Roadele noastre nu
au fost altceva dect o serie de preioase informaii despre mediu, turism i dezvoltare
durabil! V invitm s ne fii alturi ca i pn acum i s nu uitai c putei dialoga cu noi apelnd numerele de telefon 0359
191391 sau 0359 411222. P.S.
Din regia tehnic Viaa dintr-o alt
perspectiv se i vede, nu doar se aude, dovada o gsii pe pagina urmtoare.
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
22
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
23
CALENDARUL ACTIVITILOR VIITOARE!
Dezvoltarea echipei.
Comunicarea eficient (formator Sorina Bradea i Emilia Bradea, octombrie
2014). Obiectivul general al programului
este de a consolida echipele intercolare i intra-colare formate din cadre didactice prin metode de nvare experienial.
Obiectivul specific al cursului este de a explora i descoperi noi modaliti de
eficientizare a comunicrii ntre cadrele didactice, dar i ntre profesor i elev.
Formarea competenelor transversale. Comunicarea
n limba englez (formator Snziana Neiu, noiembrie
2014) Competenele sunt ansambluri
structurate de cunotine i deprinderi
dobndite prin nvare; acestea permit identificarea i rezolvarea n contexte
diverse a unor probleme caracteristice unui anumit domeniu. Pe baza rezultatelor studiilor efectuate, la nivelul Comisiei
Europene au fost stabilite 8 domenii de competene-cheie, fiind precizate pentru
fiecare domeniu cunotinele, deprinderile i atitudinile care trebuie dobndite, respectiv formate n procesul educaional. Aceste
domenii de competene-cheie rspund obiectivelor asumate pentru dezvoltarea
sistemelor educaionale i de formare profesional n Europa (procesul Barcelona-Copenhaga) .In demersul de stabilire a
competenelor s-a considerat c soluia se afl la intersecia dintre domeniul didactic
(viznd ariile curriculare), domeniul socio-economic (viznd pregtirea pentru piaa muncii) i domeniul de cunoatere
concretizat n coal printr-un obiect de
studiu (descris psihologic prin modul de gndire specific expertului, n sensul cognitivist al termenului). (Sursa informaiei
: http://cnc.ise.ro/reforma/derivarea_compete
ntelor.htm) Cursul interactiv de tip workshop ofer participanilor accesul la formarea competenelor comune
comunicare n limba englez. n cadrul cursului profesorii vor fi familiariza i cu
cerinele unei limbi strine, cu formarea celor 4 abiliti (reading, writing, speaking and listening), ct i cu cerinele diferitelor
examene de competene lingvistice recunoscute pe plan mondial, accentul
punndu-se pe tehnici specifice de dezvoltare a abilitilor de comunicare. Vor fi oferite sugestii practice de pregtire si
suporturi xerox de materiale.
Utilizarea Social Media i a Facebook pentru procesul de
nvmnt (formator
Dorin Coita, an colar 2014 / 2015)
Educaia modern trebuie s integreze Social Media n procesul de nvmnt. Vorbind despre Social Media
avem n vedere aplicaiile informatice care ruleaz pe Internet: Facebook, Google+,
Blogger, Twitter, LinkedIn, Pinterest i alte forme ale Social Media pe care elevii le utilizeaz din ce n ce mai mult cu o extrem
de mare dezinvoltur. Modernizarea procesului educaional poate fi fcut prin
intermediul Social Media prin utilizarea de noi coninuturi educaionale (articole i texte online, fiiere, poze, filme) i utilizarea de
noi forme n care coninuturile educaionale pot ajunge la elevi. Actorii educaionali pot
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
24
gsi multe beneficii n Social Media - att
profesorii i elevii ct i managementul colilor, prinii, partenerii educaionali,
firmele, furnizorii de coninuturi educaionale precum i ali stakeholderi n educaie. Social Media permite tuturor
acestora s se implice i s participe la educaie de o manier revoluionar diferit
fa de interaciunile educaionale tradiionale pentru c Social Media faciliteaz nvarea, permite i faciliteaz
prezena online i accentueaz identitatea instituional, permite i faciliteaz
comunicarea, permite i faciliteaz producia i distribuia de cunoatere, permite i faciliteaz formarea de grupuri i comuniti
educaionale care pot constitui resurse importante pentru educaie
Instrumente online de productivitate personal de
la Google pentru procesul de
nvmnt (formator
Dorin Coita, an colar 2014/2015)
Noile tehnologii de informatic i
comunicare bazate pe Internet schimb fundamental modul n care profesorii i
elevii lucreaz, nva i interacioneaz. Ele au un impact major asupra procesului de nvmnt. Educaia tradiional poate s
progreseze prin utilizarea unor instrumente online de productivitate. Firmele mari din IT
ca Google, Apple Microsoft pun la dispoziia colilor n mod gratuit colecii ntregi de aplicaii dedicate procesului de
nvmnt. Profesorii pot s obin o productivitate personal sporit prin
adoptarea unor soluii Google ca Gmail, Google Chrome, Google Drive, Google Sites, Google Calendar, Google Tasks,
Google Keep, Blogger, Youtube, Google Alerts, Google Books, Google+ i mai
departe, odat ce acestea au fost asimilate
ele pot fi utilizate n procesul de nvmnt. Beneficiile acestor instrumente sunt:
organizarea mai bun a resurselor electronice, lrgirea accesului la resurse, accesibilitatea coninuturilor, comunicarea
mai eficient, interactivitatea cu ali utilizatori, posibilitatea lucrului n comun pe
acelai coninut, un control mai eficient al ntregului proces, integrarea cu dispozitive moderne cum ar fi desktop, laptop,
smartphone, telefonul mobil i tableta.
Autocunoatere i dezvoltare personal prin psihodram (formator Alin Creu,
februarie 2015) Predarea i nvarea este, de obicei,
ntmpinat de elevi cu reticen dac se adopt sistemul clasic. Nu doar elevii, ci i prinii, uneori chiar educatorii, au ndoieli
n ceea ce privete necesitatea memorrii i exersrii structurilor complexe ale leciilor
care este necesar a fi nvate. Cu toate acestea, dei teoriile
moderne pun, pe bun dreptate, un accent
din ce n ce mai mare pe activitile crea tive de comunicare, nu putem neglija necesitatea
autocunoaterii i dezvoltrii personale deoarece prin intermediul acestora devenim performani, mai bine adaptai stresului
zilnic, reuim s depim obstacolele de orice fel inclusiv cele impuse de ctre
propria minte, ne cretem potenialul relaional, ne depim zona de confort - limitativ, i nelegem mai bine pe ceilali i
suntem mai bine adaptai situaiilor de risc. Rmne ntrebarea dac este mai eficient
autocunoaterea i dezvoltarea personal proprie, n ritmul personal intuitiv, sau prin intermediul grupului din care fac parte
profesioniti egali ca pregtire dar cu experiene de via diferite. n condiiile n
Asociaia pentru Educaie i Formare TopFormalis
Oradea Romnia e-mail topformalis@gmail.com
Learninig is Fun!
25
care educaia modern se axeaz din ce n ce
mai mult pe o nvare activ i creativ, o combinaie ntre cele dou s-ar putea dovedi
o variant optim pentru categoriile de vrst gimnazial i liceal, cnd elevii simt nevoia de a se implica n activiti
antrenante, competitive i inedite care s le
accentueze motivaia intrinsec pentru
nvare. Cursul i propune s ofere colii i
elevilor, profesori competitivi, spontani, creativi, ateni la nevoile lor dar i la ale celorlali, care s fie capabili de empatie, respectuoi, buni comunicatori dar i api de a contientiza toate resursele avute la dispoziie pentru a le folosi n predare.
Colectivul de redacie:
Redactor-ef
Conf.univ.dr. Valentin Cosmin Blndul (Universitatea din Oradea)
Redactor-ef adjunct
Conf.univ.dr. Mariana Marinescu Universitatea din Oradea
Redactori:
Prof. Florentina Adriana Bkndul Grdinia cu Program Prelungit nr. 56, Oradea;
Prof. Sanda Cseke Liceul Teoretic Lucian Blaga Oradea;
Prof. Alin Creu Centrul colar pentru Educaie Incluziv Tileagd
Tehnoredactare computerizat:
Prof. Anamaria Giuru Colegiul Tehnic Traian Vuia Oradea.
Contact
E-mail - topformalis@gmail.com
Website http://cursuristanadevale.blogspot.ro
Telefon 0040 745 267047