Post on 18-Nov-2015
description
UNIVERSITATEA PETROL GAZE DIN PLOIETI
UNIVERSITATEA PETROL GAZE DIN PLOIETI
DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI DIDACTIC
PORTOFOLIU PENTRU ABSOLVENII D.P.P.D.NR. CRT.DISCIPLINA DE NVMNTCERINE
1Psihologia educaiei
- Se va completa o fi de caracterizare psihopedagogic (cu datele personale ale studentului).
23.Pedagogie I( Fundamentele pedagogiei, Teoria curriculum-ului)Pedagogie II
(Teoria instruirii, Teoria evalurii)- Se vor alege dou variante din cele patru (una pentru Pedagogie I i una pentru Pedagogie II):
Operaionalizarea obiectivelor educaionale pentru leciile dintr-o unitate de nvare (un manual de specialitate); ntocmirea unui dicionar de termeni pedagogici (cel puin 15 termeni);
Elaborarea unei recenzii din domeniul tiine ale educaiei; Identificarea i explicarea conceptelor cheie dintr-un curs.
4Didactica specialitii
- Se va realiza un proiect didactic
5Practic pedagogic
- Se va completa o fi de observare a leciei
FIA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICI. Date personale
1. Numele i prenumele:........................................................................................................2. Locul i data naterii:.........................................................................................................3. Domiciliul:.........................................................................................................................4. Ruta colar a elevului:......................................................................................................................................................................................................................................................5. coala i clasa n care nva elevul:..................................................................................II. Date familiale
1. Ocupaia i locul de munc al prinilor:..........................................................................................................................................................................................................................2. Structura familiei i relaiile dintre membrii familiei:.......................................................................................................................................................................................................3. Condiii de via i de nvtur ale elevului:...................................................................................................................................................................................................................4. Influene din afara familiei:..............................................................................................................................................................................................................................................III. Dezvoltarea fizic i starea sntii
1. Caracteristici ale dezvoltrii fizice:..................................................................................................................................................................................................................................2. mbolnviri i deficiene (mintale, senzoriale, fizice):......................................................................................................................................................................................................
IV. Dezvoltarea psihic1. Gndirea (analitic/sintetic, concret/abstract, reproductiv/creativ etc.):................ ................................................................................................................................................
2. Memoria (vizual/auditiv, mecanic/logic, de scurt durat/de lung durat etc.): ................................................................................................................................................ 3. Limbajul (exprimarea corect/incorect, vocabularul bogat/srac):...................... ................................................................................................................................................4. Afectivatea (sentimente, pasiuni, dispoziii predominante):..............................................................................................................................................................................................
5. Motivaia (intrinsec/extrinsec, cognitiv/afectiv, pozitiv/negativ):......................... ................................................................................................................................................
V. Rezultate obinute de elev i stilul de munc1. Discipline cu rezultate cele mai bune:...............................................................................................................................................................................................................................2. Discipline cu rezultate cele mai slabe:...............................................................................................................................................................................................................................3. Cercuri frecventate de elev i participarea la concursuri colare i extracolare:.............. ................................................................................................................................................
4. Stilul de lucru (organizat/dezorganizat, autonom/dependent, contiincios/superficial, constant/inconstant):..............................................................................................................................................................................................................................................................VI. Conduita n grup, integrarea social a elevului
1. Participarea la viaa de grup (sociabil / izolat, extrovert / introvert etc.): ................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Atitudinea colegilor fa de elev:.......................................................................................................................................................................................................................................VII. Trsturi de personalitate1. Trsturi temperamentale:2. Trsturi de caracter:
a) atitudinea fa de munc:...................................................................................................b) atitudinea fa de alii:.......................................................................................................c) atitudinea fa de sine:.......................................................................................................
3. Aptitudini, nclinaii, interese i aspiraii:.........................................................................Fi de observare / evaluare a leciei
coala:
Clasa:
Data:
Profesor / Institutor / Student:
Aria curricular:
Disciplina:
Unitatea de nvare:
Subiectul:
Tipul leciei:
Obiective generale / fundamentale:
Obiective instrucionale / operaionale / comportamentale:
1.
2.
3.
4.
5.
Nr.crt.IndicatoriNivel de atingere a standardelor
MinimMediuMaxim
1. Calitatea proiectrii
Concordana cu programa colar
Corelarea ntre componentele actului didactic, strategii didactice i de evaluare
Elemente de originalitate
2. Desfurarea activitii
Organizarea mediului fizic al clasei
Organizarea coninuturilor n structuri informaionale (sistematizare, esenializare, corelaii intra i interdisciplinare)
Adecvarea strategiilor i tehnicilor de instruire la particularitile colectivului de elevi; individualizarea nvrii
Integrarea mijloacelor de nvmnt n lecii
Orientarea aciunilor i a gndirii elevilor
Calitatea comunicrii
Evaluarea randamentului colar
Gestionarea timpului didactic
3. Aprecieri privind:
Nivelul pregtirii elevilor (deinerea cunotinelor de baz, gradul de operaionalitate a acestora, nivelul structurrii competenelor
Capacitatea institutorului de a raporta propriul comportament la standardele profesiei
Concluzii
Puncte tariPuncte slabe
PROIECT DE LECIE
Data:
coala:
Clasa: I
Propuntor:
Aria curricular:
Obiectul:
Unitatea de nvare:
Subiectul:
Tipul leciei:
Obiective generale / fundamentale:
-
-
-
Obiective instrucionale / comportamentale / operaionale:
-
-
-
-
-
Metode i procedee didactice:
Mijloace didactice:
Desfurarea leciei:
Etapele lecieiActiviti de nvareMetode i procedee didacticeInstrumente
de evaluare