Post on 28-Jan-2016
description
Limbajul Limbajul și gândireași gândirea
Ce este limbajul?Ce este limbajul?= sistem de semne organizate după reguli în vederea
encodării, stocării și transmiterii de informații
Structura limbajului
Unități propoziționale
Cuvinte, sufixe și prefixe
Foneme
Înțe
lehere
Dezvoltarea limbajuluiDezvoltarea limbajului1. Influența mediului- Comportament dobândit prin:
a. Învățare observațională (modelare)
b. Condiționare
2. Influența genelor (Chomsky)- receptori specifici pentru sunete- structuri corticale specializate generare și
înțelegere- memorie cu diferite nivele de encodare
3. Perspectiva interacționistă (Nelson)- creștere fizică- dezvoltare intelectuală- varietatea experiențelor lingvistice
! Este nevoie de concordanța dintre pregătirea biologică (readiness) și
oferta din mediu
Etape Etape în dezvoltarea în dezvoltarea limbajuluilimbajului 1 an- recunoașterea fonemelor- Lalația
1-2 ani- cuvinte izolate – membri familiei, animale, obiecte de
îmbrăcăminte, vehicule, jucării- vobirea telegrafică - „acolo pisica”, „eu cartea”
21/2-5 ani- dezvoltarea propozițiilor simple și complexe- înțelegerea prepozițiilor- înțelegerea diferențelor prezent/trecut/viitor
GândireaGândirea= mecanism care susține structurile cognitive și operarea
cu informație
Gândirea abstractă
1. Reprezentările propoziționale = reprezentări mentale organizate ierahic
Concept (noțiune) = reprezentare mentală a unei clase de obiecte (caracteristici necesare și suficiente)
Prototip = exemplar tipic al unei categorii FRUCT - dulce
MĂR – rotundPARĂ – alungită, mai mare la bază
IONATAN – roșu
GOLDEN – galben-verzui
PERGAMUTĂ - verde
CARPICA – galben-ruginiu
II. Gândirea imagistică
Imaginea mentală = reprezentare
cognitivă care conține informații
despre forma și configurația
spațială a unor obiecte
Operarea cu imaginile mentale:
- Rotirea
- Orientarea în spațiu
Rezolvarea de problemeRezolvarea de probleme1. Kohler (perspectiva gestaltistă)- Rezolvarea de probleme se produce prin restructurare și
insight (reacția aha)
2. Newell & Simon (perspectiva cognitivă)
Problema = discrepanță percepută între o stare inițială și o stare finală
Spațiul problemei:- Starea inițială- Operatori- Starea finală (scop)
Strategii de rezolvare a problemelor Algoritmi Euristici
Limbajul şi comunicareaLimbajul şi comunicarea
Limbajul = sistem de semne şi simboluri specializat în vederea transmiterii gândurilor şi emoţiilor
Relaţia comunicare-limbaj: Comunicarea – funcţie a limbajului
Definiţia comunicării: Comunicarea = un procesun proces de transmitere a
semnificaţiilor între un emiţător şi receptor
În comunicare pot exista:- un emiţător şi un receptor- un emiţător şi mai mulţi receptori- mai mulţi emiţători şi un receptor/mai mulţi receptori
Tipuri de comunicareTipuri de comunicare
Comunicarea poate fi:
- Verbală
- Non-verbală (reprezintă aproximativ 60-70% din totalul informaţiilor transmise pe parcursul comunicării)
- mimică- gesturi- postura corporală (body language)
Atenţie! Interpretarea semnalelor non-verbale estedependentă de context şi este sensibilă la
specificulcultural.
Diferenţe de gen în Diferenţe de gen în comunicarecomunicareFemeile detectează cu mai multă uşurinţă
semnalele transmise prin comunicarea non-verbală
Femeile adresează mai frecvent întrebări şi reuşesc să obţină mai multe informaţii de la ceilalţi
Bărbaţii întrerup mai des o conversaţie, vorbesc mai repede şi reflectă în general o tendinţă de a domina conversaţia
Emiterea mesajuluiEmiterea mesajuluiEmiterea mesajului şi eficienţa comunicării
depindde:
- Scopul emiterii mesajului
- Persoana/persoanele cărora ne adresăm (genul, statutul)
- Modalitatea de transmitere a mesajului (canalul de comunicare utilizat)
- Identificarea momentului oportun pentru transmiterea mesajului
Receptarea mesajuluiReceptarea mesajului Stabilirea contactului vizual
Încurajararea comunicării prin utilizarea unor răspunsuri minimale (“da”, “într-adevăr”, “înţeleg”)
Focalizarea pe ceea ce ni se spune, nu pe propriile noastre probleme
Ex: Toată ziua mi-a mers prost. Sunt la capătul răbdării.Cunosc senzaţia. Şi eu am avut o zi proastă. Stai numai
să-ţipovestesc.alternativa...
Receptarea mesajului Receptarea mesajului (continuare)(continuare)
Evitarea tendinţei de a oferi sfaturi (atunci când nu ne-au fost cerute)
Ex:Mi-a promis că o să vină la timp, dar m-a lăsat să-l aştept în
ploaie 15minute.În locul tău nici nu m-aş mai deranja să merg la următoarea
întâlnire.Ce fel de prieten este?! alternativa...
Evitarea tendinţei de emite interpretări asupra mesajului înaintea receptării complete a acestuia
Ex:Ceilalţi colegi nu vor să vorbească cu mine.Prostii. Cred că e doar în imaginaţia ta.alternativa...
Înţelegerea emoţiilor pe care le trăieşte cealaltă persoană
Ex:Am avut mult de lucru în ultima vreme și ca să fie lucrurile
și mai neplăcute am impresia că șeful meu e nemulțumit de
mine.Lasă nu te mai stresa, că nu merită. alternativă...
Adresarea întrebărilor- Întrebări închise- Întrebări deschise
Evitarea întreruperii interlocutorului
Tipuri de comunicareTipuri de comunicare Asertivă – stil de comunicare adaptativ Pasivă
stiluri de comunicare dezadaptative Agresivă
Limbajul responsabilităţii: comunicare „eu” vs. comunicare „tu”
Ex.:Eşti neserios şi eu m-am cam săturat.alternativăMă deranjează faptul că întârzii. Dacă nu poţi să ajungi la timp,
te rog să mă anunţi ca să nu mai stau să te aştept.
criticăm comportamentul, nu persoana oferim o alternativă comportamentului indezirabil forma enunţului – emoţia - comportamentul dezirabil -
consecinţa