Jurnalul dublu

„ :

“

„

“

Scop

Demers metodologic

Puncte tari

Jurnalul cu dubl

formarea şi dezvoltarea capacităţii de a învăţa prin reflectarea în scris asupraconţinutului unui text / mesaj.

: se prezintă elevilor un conţinut scris, rugându-i ca, la rândul lor, săîmpartă pagina de caiet în două coloane: în cea din stânga vor nota fragmentul care i-a impresionatmai mult, iar în dreapta să argumenteze alegerea făcută, să facă un scurt comentariu sau să notezeo idee principală; elevii vor împărtăşi colegilor propriile notiţe. Se vor face comentarii asupra ideiloremise din perspectiva motivaţiei şi trăirilor variate induse de acelaşi text.

:susţine reflecţia şi încurajează exprimarea ideilor proprii;facilitează formarea unui stil de învăţare activă şi conştientă;facilitează interînvăţarea.

ţ ţii în care elevii aude citit texte mai lungi, în afara clasei.

Pentru a face un asemenea jurnal, elevii trebuie s

ţ

ţie de dimensiuniletextului.

Dup ţie, dac

ţia asupra unor p ţi din textpe care ţine neap

O adaptare a acestei metode circul ţie directţ

ţie de împ ţirea paginii.Metoda este atractiv

ţi g

ţile claseiţile de vârst ţat, de dragul modernit ţii, metode

occidentale, preluate de la alte niveluri ale educaţiei.Succese didactice!

Sfetnicul

�

�

�

, Elena Hussar, Tatiana Safciuc Editura CCDBac 8

, itura

Text preluat din ă (coord.),ău, 200

Text preluat din Strategii didactice inovative Otilia Păcurari (coord.), Ed Sigma, 2003

„Colaborare “

„ “

şi incluziune în sala de clas

ă intrare este o metodă prin care cititorii stabilesc o legătură strânsă întretext ă.Acest jurnal este deosebit de util în situa

ă împartă o pagină în două, trăgând pe mijloco linie verticală. În partea stângă li se va cere să noteze un pasaj sau o imagine din text care i-aimpresionat în mod deosebit pentru că le-a amintit de o experien ă personală, pentru că i-a surprins,pentru că nu sunt de acord cu autorul, sau pentru că o consideră relevantă pentru stilul sau tehnicaautorului. În partea dreaptă li se va cere să comenteze acel pasaj: de ce l-au notat? La ce i-a făcut săse gândească? Ce întrebare au în legătură cu acel fragment? Ce i-a făcut să-l noteze? La ce i-a făcutsă se gândească? De ce i-a intrigat? Pe măsură ce citesc, elevii se opresc din lectură ă înjurnal. Unii profesori cer un număr minim de fragmente comentate, în func

ă ce elevii au realizat lectura textului, jurnalul poate fi util în faza de reflec ăprofesorul revine la text, cerându-le elevilor să spună ce comentarii au făcut în legătură cu pasajediverse. ă fi făcut comentarii, pentru a atrage aten ăr

ărat să le discute cu elevii.

ă în practica didactică din România, cu aplica ă înînvă ământul primar, pentru analiza textelor din manuale, povestire sau

ă ără pentru elevi deoarece îmbină pătrunderea în taine textului cu desenul

ă un produs finit (fi ă) care oferă o imagine de ansamblu accesibilă,apropiată chiar de ideea de bandă desenată.

In paginile următoare ve ăsi câteva asemenea tipare de fiă.

Opinia mea este ca nu e niciun pericol să adaptăm metodele moderne la necesităă ă. Însă ar fi gre să aplicăm for ă

şi propria lor curiozitate şi experien

şi noteaz

Şi profesorul ar trebui s

extragerea ideilorprincipale. Uneori este întâlnit şi sub denumirea de jurnal triplu, în func

şise realizeaz şa de lucru completat

şe, pe care le puteti multiplicapentru a va uşura munca la clas

şila particularit şit

Jurnal dubluJurnal dublu

PovestirePovestire DesenDesen

© SFetnicul1

Completat deCompletat de

PovestirePovestire DesenDesen

2

Jurnal dubluJurnal dublu

© SFetnicul1

PovestirePovestire DesenDesen

PovestirePovestire DesenDesen

Completat deCompletat de

2

Jurn

altrip

luJurn

altrip

lu

Pov

estire

Pov

estire

Idee

princ

ipal\

Idee

princ

ipal\

Des

enD

esen

©SFetnic

ul

Com

pleta

tde

Com

pleta

tde

Pov

estire

Pov

estire

Idee

princ

ipal\

Idee

princ

ipal\

Des

enD

esen

Jurn

altrip

luJurn

altrip

lu

©SFetnic

ulPov

estire

Pov

estire

Idee

princ

ipal\

Idee

princ

ipal\

Des

enD

esen

Com

pleta

tde

Com

pleta

tde

Pov

estire

Pov

estire

Idee

princ

ipal\

Idee

princ

ipal\

Des

enD

esen