Facebook

Post on 20-Dec-2015

4 views 0 download

description

Facebook ca forma alternative de invatamant

Transcript of Facebook

UNIVERSITATEA DIN BUCUREȘTI FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI

DEPARTAMENTUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT LA DISTANȚĂ MASTER MANAGEMENT EDUCAȚIONAL

FORME ALTERNATIVE DE ÎNVĂȚĂMÂNT

Prof. univ. dr. BOGDAN LOGOFĂTU

Student masterand: CALOTĂ RUXANDRA

Management educațional An I, sem. II

PUNCTE TARI • amplă expunere (cea mai mare rețea de socializare) • preexistența experienței de utilizare: majoritatea elevilor/studenților folosesc deja rețeaua, prin urmare tranziția de la uzul în scop de socializare la cel în scop educațional este facilă • costuri minime • Facebook este o rețea care facilitează și menține contactele sociale, creându-se astfel o comunitate de învățare naturală, și nu forțată • accesul elevilor la informațiile personale ale profesorilor contribuie la crearea un climat relaxat și favorabil în clasă, care stimulează motivația pentru învățare • profesorii pot crea evenimente care îi vor notifica pe elevi/studenți în legătură cu teme, teste, sarcini sau alte informații cu caracter general • profesorii pot interacționa cu părinții și îi pot ține la curent cu progresul elevilor OPORTUNITĂȚI • crește vizibilitatea proiectelor școlare • contribuie la imaginea instituțiilor de învățământ • deși nu este folosită pentru învățarea directă, Facebook devine una dintre cele mai importante rețele de educație informală • este un instrument de “selfbranding”, cu ajutorul căruia utilizatorii își pot face cunoscute rezultatele • grupurile de absolvenți pot menține legătura și partja informații de interes pentru viitorul lor în educație/carieră • instituțiile de învățământ pot recruta populație școlară prin intermediul rețelelor de socializare

PUNCTE SLABE • posibilități reduse de customizare a paginii • insuficienta protecție a informațiilor • ușurința cu care apar conflictele în condițiile libertății de exprimare specifice spațiului virtual al rețelelor de socializare – profesorii pot viola eticheta și își pot compromite credibilitatea foarte ușor • în ciuda unor beneficii evidente, studiile arată că majoritatea utilizatorilor elevi/studenți folosesc Facebook în scopul socializării, și mult mai puțin în scop educațional.

AMENINȚĂRI

• existența unor situri cu o componentă educațională mult mai pronunțată • dificultatea de a satisface două nevoi diametral opuse: de a proteja informații personale și de a oferi suficientă transparență și deschidere pentru a populariza programe educaționale sau rezultate • neîncrederea utilizatorilor, datorată publicității negative