Post on 23-Oct-2015
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof. CHELBEA DANIELA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
Programul de formare continuă
„CONDUCEREA, ÎNDRUMAREA ŞI CONTROLUL ÎN
PROCESUL INSTRUCTIV-EDUCATIV”
Seria_5_Grupa_ _CHELBEA DANIELA _CS_
PORTOFOLIU DE EVALUARE
CHELBEA DANIELA GEORGINA
LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
Judeţul Caraș Severin
Formator
PROF. SORIN IONESCU
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof. CHELBEA DANIELA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
2
1. CDL– “ INTERPRETAREA ŞI UTILIZAREA DOCUMENTAŢIEI
TEHNICE ÎN PRACTICA DE ATELIER”
2. PLAN ANUAL DE OBŢINERE DE FONDURI/ PLIANT DE
PREZENTARE
3. PROIECT DE PARTENERIAT EDUCAŢIONAL CU COMUNITATEA
LOCALĂ
4. ESEU “MANAGERUL EMOŢIONAL“
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof. CHELBEA DANIELA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
3
Curriculum în dezvoltare locală pentru clasa a IX-a liceu tehnologic
INTERPRETAREA ŞI UTILIZAREA DOCUMENTAŢIEI
TEHNICE ÎN PRACTICA DE ATELIER
Catedra tehnică : Mecanică
Autor: prof.CHELBEA DANIELA GEORGINIA
An şcolar 2012-2013
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof. CHELBEA DANIELA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
4
1. Argument
Curriculum-ul pentru modulul CDL „Interpretarea şi utilizarea documentaţiei tehnice
în practica de atelier” se adresează elevilor din clasa a IX-a ciclul inferior al liceului tehnologic,
domeniul mecanică , având alocate 90 de ore în stagiul de pregătire practică.
Cererea pieţei şi necesitatea formării profesionale la nivel european au reprezentat
motivele esenţiale pentru includerea acestui curriculum. Tinerilor trebuie să li se ofere
posibilitatea de a dobândi acele competenţe de bază care sunt importante pe piaţa muncii.
Din acest considerent, programa a fost concepută astfel încât să dezvolte o arie extinsă de abilităţi transferabile: rezolvarea de probleme şi organizarea locului de munca. Acestea sunt abilităţi de care tinerii au nevoie pentru ocuparea unui loc de muncă, pentru asumarea rolului în societate ca persoane responsabile, care se
instruiesc pe tot parcursul vieţii. Aceste cerinţe, necesare unei vieţi adaptate la exigenţele
societăţii contemporane, au fost încorporate în abilităţile cheie.
Programa a fost elaborată de un colectiv de cadre didactice de la Grupul Şcolar Grigore
Moisil Bistriţa.
Propunerea a pornit de la constatarea că dobândirea abilităţilor practice necesită un
număr mai mare de ore şi că acest modul poate constitui o modalitate eficientă de corelare a
conţinuturilor modulelor din cultura de specialitate.
Scopul curriculumului de dezvoltare locală poate fi sintetizat în următoarele:
dobândirea de către elevi a unor competenţe suplimentare faţă de cele propuse prin curriculum-ul
diferenţiat necesare formării abilităţilor practice necesare la viitorul loc de muncă şi, ţine cont de
calificarea care va fi dobândită la sfârşitul studiilor liceale.
lărgirea domeniului ocupaţional, dar şi adâncirea competenţelor cheie, alături de competenţele
personale şi cele sociale: comunicarea, lucrul în echipă, gândirea critică, asumarea
responsabilităţilor, creativitatea şi sprijinul antreprenorial;
2. Structura Unităţi de competenţă :
A. Rezolvarea de probleme
B. Organizarea locului de muncă
Competenţe specifice Exemple de situaţii de învăţare
A.1.Identifică problemele simple Elevii vor învăţa să găsească informaţii în
documentaţia tehnică şi standarde.
Elevii vor recunoaşte în desenele oferite
datele necesare prelucrării produselor.
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof. CHELBEA DANIELA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
5
Recunoaşterea materialelor şi
semifabricatelor specifice domeniului
mecanic.
Identifică IMC-urile necesare verificării
calităţii produselor .
A.2. Alcătuieşte şi aplică un plan de rezolvare a
unei probleme simple
Alege în mod adecvat utilajele şi SDV-
urile necesare executării operaţiilor
specifice domeniului mecanic.
A.3. Verifică rezultatele obţinute în urma aplicării
planului de rezolvare a unei probleme simple
Utilizează IMC-urile necesare verificării
calităţii produselor realizate.
Compară valorile efective cu cele prescise
în documentaţia tehnologică
B.1 Identifică particularităţile locului de muncă Identifică particularităţile locului de muncă
din atelierul mecanic.
Identifică spaţiul de derulare a activităţilor
în funcţie de tipul lucrării de executat şi de
metoda de lucru utilizată.
Vizite de studiu la agenţii economici.
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof. CHELBEA DANIELA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
6
B.2. Identifică mijloacele de muncă necesare Alege correct SDV - urile pe baza fişelor
tehnologice ale lucrărilor de executat.
Alege materialele şi semifabricatele
necesare
Alege utilajele şi echipamentele de lucru
B.3. Aprovizionează cu mijloacele de muncă
necesare pe locul de muncă
Pregăteşte locul de muncă cu materialele,
semifabricate şi SDV-urile necesare în
conformitate cu prevederile fişei
tehnologice.
Verifică starea utilajelor şi echipamentelor
de lucru la începutul activităţii.
B.4.Asigură curăţenia la finalul programului de
lucru
Realizeză degajarea locului de muncă în
vederea curăţeniei şi se asigură de
recuperarea materialelor refolosibile.
Depozitează deşeurile rezultate din
activităţile zilnice în locuri special
amenajate.
Curăţenia este realizată utilizându-se
sculele şi uneltele adecvate scopului propus
cu respectarea condiţiilor de igienă şi
siguranţă.
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof. CHELBEA DANIELA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
7
3. Conţinuturi
a..Documentaţia tehnică specifică domeniului mecanic
Desene de execuţie
Fişe tehnologice
Planuri de operaţie
Standarde
b. Stabilirea tehnologiei de execuţie a pieselor simple, prin operaţii de lăcătuşerie:
Succesiunea operaţiilor;
Descrierea tehnologică a operaţiilor;
c . Materiale şi semifabricate specifice
Materiale metalice feroase şi neferoase
Semifabricate turnate, forjate, matriţate, laminate.
d. Utilaje şi echipamente pentru prelucrări mecanice
Polizoare
Maşini de roluit
Foarfece mecanice
Maşini de găurit.
e. Scule specifice prelucrărilor mecanice
Trusa lăcătuşului
Burghie
Tarozi şi filiere
f. Dispozitive
Universale (menghină de banc şi de maşină, mandrine, bucşe
de reducţie, manivele port-tarod şi port-filieră, masă de trasat,
placă de îndreptat, colţare, cale )
Speciale (dispozitiv de îndoit ţevi )
g. Instrumente de măsură şi control
Rigle gradate, rulete
Echere, raportoare
Şublere
Micrometre
.Calibre şi şabloane
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof. CHELBEA DANIELA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
8
h. Organizarea locului de muncă
Amplasarea utilajelor
Microclimatul din atelier
Organizarea ergonomică a locului de muncă
4. Modalităţi de evaluare
Proba de evaluare poate avea diferite forme: observarea sistematică, exerciţii practice, portofoliu,
raport, prezentare, interviu scurt .
Instrumente de evaluare:
fişe de observaţie
fişe de lucru
portofoliul
miniproiectul
produs finit
Evaluarea poate avea diferite forme,metodele de evaluare posibile fiind:
Nota de grup(munca exprimata in produsul grupului poate fi evaluata,iar
apoi aceeasi nota poate fi data fiecarui memru al grupului)
Diviziunea muncii in grup si contracte(fiecare membru al grupului se
poate oferi sa faca sau poate fi desemnat sa faca,fiind apoi evaluat pe
aceasta baza,o anumita parte a muncii)
Nota de grup impartita(grupului i se poate da o singura nota ,dupa care in
functie de numarul membrilor grupului se obtine punctajul total al
grupului;distribuirea punctelor pe membrii grupului se face pe baza unor
criterii stabilite anterior ,in functie de contributia fiecaruia la rezolvarea
problemei)
Aceste metode pot fi combinate in diverse feluri:
Note individuale si de grup(elevii pot sa primeasca fiecare aceeasi nota
pentru produsul proiectului si o nota individuala pentru contributia lor la
proiect)
Evaluarea contributiilor de catre colegi(elevii pot primi o nota de
grup,care este distribuita in functie de diversele etape sau elemente ale
proiectului;apoi grupul poate decide sa dea fiecarui membru unul sau doua
procente peste /sau sub media grupului pentru fiecare etapa sau element)
Scurt interviu individual(un scurt interviu individual cu fiecare membru al
grupului da o idee in privinta naturii si marimii contributiei fiecarui elev la
munca grupului)
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof. CHELBEA DANIELA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
9
Indiferent de metoda folosita,este vital ca elevilor sa le fie in intregime clara metoda ce
urmeaza sa fie folosita.
Evaluarea trebuie să fie de tip continuu corelată cu criterii de performanţă şi cu tipul
probelor de evaluare precizate în Standardul de Pregătire Profesională.
La încheierea cu succes a unei evaluări este suficient un feedback. În cazul unei nereuşite
este necesară transmiterea unui feedback clar şi constructiv. Acesta trebuie să includă discuţii cu
elevul pentru identificarea unei noi ocazii pentru reevaluare precum şi sprijin suplimentar.
Reevaluarea trebuie să utilizeze acelaşi instrument (lista de observaţii) şi să fie evitate
suprapunerile cu perioadele de evaluare de la celelalte module.
5. Mijloace/dotări necesare pentru parcurgerea CDL-ului propus; alte
observaţii /sugestii metodologice pentru o cât mai completă dobândire a
competenţelor specifice identificate.
Manuale
Standarde
Cataloage
Pliante
Planşe didactice
Desene industriale
Documentaţie tehnică adecvată
Utilajele, SDV-urile şi IMC-urile din dotarea atelierului
6. Bibliografie
Gh. Husein, Aplicatii si probleme de desen tehnic, E.D.P., Bucureşti 1981
*** Colectie de standarde, Desene tehnice, Editura Tehnica, Bucureşti 1996
Popescu ,N.: Studiul materialelor , Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1994
G. S. Georgescu – Îndrumător pentru atelierele mecanice, E.T. Bucuresti, 1978
Dodoc P. – Metrologie generală, E.D.P. Bucuresti, 1979
Codul muncii – Legea nr. 53 din 24 ianuarie 2003, text în vigoare din 22 decembrie
2005;
Legea 319/2006 - Legea securitatii şi sănătăţii în mun
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Fişa de evaluare a proiectului de programă CDL
„Interpretarea şi utilizarea documentaţiei tehnice în practica de atelier” Anexa nr. 1.2. / OMECT nr. 4338 din 09.06.2008 / la Reperele metodologice privind proiectarea C.D.L. în învăţământul profesional şi tehnic
FIŞĂ de EVALUARE
A CURRICULUMULUI ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
clasele a IX-a şi a X-a, liceu tehnologic – ciclul inferior
APROBAT, AVIZAT,
Consiliul de Administraţie al I.S.J. C.L.D.P.S.
……………………………….
şedinţa din data de ………………………….
Inspector şcolar de specialitate……………………………..
Instituţia de învăţământ LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
Denumirea: C.D.L. Interpretarea şi utilizarea documentaţiei tehnice în practica de atelier
Profil: Tehnic
Anul de studiu: clasa a IX-a
Autorii: prof. CHELBEA DANIELA GEORGINA
Unitatea de învăţământ LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
Partener social SC. PRACTISERV. SRL Oțelu Roșu
CRITERII şi INDICATORI de EVALUARE
DA NU
DA, cu
recomandări
I. Respectarea structurii standard a programei prin
includerea:
x
Argumentului x
Competenţelor specifice x
Situaţiilor de învăţare (cel puţin una pentru fiecare competenţă) x
Conţinuturilor x
Modalităţilor de evaluare x
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
II. Existenţa unei bibliografii x
III. Elemente de calitate
Concordanţa cu nevoile de formare identificate la nivel local x
Conţinutul argumentului x
oportunitatea curriculumului în dezvoltarea locală x
realismul în raport cu resursele disponibile la nivelul
unităţii de învăţământ şi al agentului economic partener
x
Corelarea competenţelor cu situaţiile de învăţare x
Corelarea competenţelor cu conţinuturile x
Adecvarea modalităţilor de evaluare la demersul didactic propus x
NOTĂ: Pentru a fi acceptat proiectul de programă trebuie să întrunească „DA” la punctele
I şi II şi cel puţin 5 „DA” / „DA cu recomandări” la punctul III.
Avizul comisiei metodice a ariei curriculare Tehnologii ………………………
Avizul consiliului de administraţie al şcolii ……………………………………..
AVIZUL conducerii şcolii _____________________________________ (numele şi prenumele directorului)
____________________ (semnătura, ştampila)
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
2. PLAN ANUAL DE OBŢINERE DE FONDURI/ PLIANT DE
PREZENTARE
PLANUL ANUAL DE OBŢINERE DE FONDURI AL
LICEULUI BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
NR
CRT
OBIECTIVE
SPECIFICE
ACŢIUNI MĂSURI RESURSE RESPONSABIL TERME
N
INDICATORI
DE
REALIZARE
1 Alocarea
resurselor
financiare şi
materiale în
concordanţă cu
necesităţile
instituţiei de
învăţământ
Întocmirea listei
de
priorităţi pentru
dotări şi investiţii
Consultarea cu
consiliul
profesoral,
părinţii elevilor,
reprezentanţii
primăriei
Umane Echipa
managerială
Administratorul
financiar
Decembr
2012
Dotări şi
investiţii
Stabilirea
resurselor
financiare pentru:
investiţii,
reabilitări,
reparaţiii şi
igienizări,
modernizări
Atragerea de
resurse din
cadrul
comunităţii
Financiare
(MEN
Consiliul
Local)
Echipa
managerială
administrator
financiar
Anul
şcolar
2012-
2013
Valoarea
resurselor
Acoperirea
nevoilor pentru
modernizarea
infrastructurii
Constituirea
proiectului de
buget
Consultarea
tuturor factorilor
interesaţi
(CA,
responsabilii de
comisii
metodice/
catedre,
consiliul
consultativ al
părinţilor, etc)
Umane Administrator
financiar
Director
Decembr
2012
financiare,
Consiliul Local
repartizarea
fondurilor
pentru
acoperirea
tuturor
sectoarelor de
activitate
Solicitarea unor
lucrări de
reparaţii la corpul
D al Liceului
Bănățean Oțelu
Roșu
Consultarea
tuturor factorilor
interesaţi
Financiare
(Consiliul
Local)
Administrator
financiar
Director
Decembr
2012
Valoarea
fondurilor
Amploarea
reparaţiilor
efectuate
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Identificarea şi
obţinerea de
fonduri
extrabugetare
Realizarea
contractelor de
închiriere a
spaţiilor unităţii
Intocmirea unor
proiecte pentru
accesarea
fondurilor
europene
Înfiinţarea
asociaţiei
părinţilor
“Părinţii
aproape”
Financiare
(închirieri de
spaţii,
prestări
servicii)
Umane
Administrator
financiar
Director
Comisia de
întocmire a
proiectelor
August
2013
Anul
şcolar
2012-
2013
Valoarea
fondurilor
Dotarea cu
material didactic
(consumabile,
microscoape,
videoproiectoare)
Consultarea
cadrelor
didactice,
elevilor şi
părinţilor
acestora
Financiare
(MEN,
Consiliul
Local,
agenţii
economici
parteneri)
Director
Administrator
financiar
August
2013
Dotarea cu
material
didactic modern
Nr. de elevi
beneficiari
Colaborarea cu
comisiile de
lucru ale
Primăriei
orașului Oțelu
Roșu pentru
alocarea de
resurse financiare
necesare
dezvoltării
instituţiei
Realizarea
corespondenţei
cu Primăria
Umane Director
Adinistrator
Financiar
August
2013
Numărul de
contacte
realizate
Eficienţa
contactelor
2 Monitorizarea
realizării
lucrărilor
de investiţii
Demararea
lucrărilor de
reabilitare
Consultarea cu
reprezentanţii
Consiliului
Local
Umane
Financiare
(bugetul
local)
Director
Administrator
financiar
Aprilie
2013
Finalizarea
lucrărilor de
reabilitare
Reabilitarea
faţadei exterioare
a şcolii
Consultarea cu
Comitetul de
părinţi, CA, CP
Umane
Financiare
Director
Administrator
financiar
August
2013
Finalizarea
lucrărilor de
renovare
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Renovarea si
reamenajarea
a 5 săli de clasă
Consultarea cu
Comitetul de
părinţi, CA, CP
Umane
Financiare
Director
Administrator
financiar
August
2013
Finalizarea
lucrărilor de
renovare si
reamenajare
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
PROIECT EDUCAȚIONAL IN PARTENERIAT CU
COMUNITATEA LOCALĂ
TITLUL PROIECTULUI
STOP VIOLENŢEI!
REZUMATUL PROIECTULUI
Proiectul propus este un proiect educaţional, centrat pe activităţi cu elevii de gimnaziu, pe
consiliere de grup, dezbateri, masă rotunde, activităţi extraşcolare – concurs tematic. Activităţile
se vor desfăşura cu elevii de la Liceul Banăţean Oţelu Roşu, pe o perioadă de şase luni de zile.
ARGUMENT
Violenţa în mediul şcolar este un fenomen destul de complex, cu o diversitate de forme
de manifestare care justifică folosirea terminologiei specializate, rafinate: astfel şcoala este
spaţiul de manifestare a conflictului între copii şi între adulţi-copii, iar raporturile de forţă sau
planul în care se consumă conduitele ofensive (verbal, acţional, simbolic) sunt variabile
importante în înţelegerea fenomenului. De aceea când vom folosi noţiunea mai generală de
„violenţă” vom desemna orice comportament al cărui scop este prejudicierea sau distrugerea
victimelor. O cunoaştere în profunzime a dificultăţilor curente sau potenţiale cu care se confruntă
elevii, cadrele didactice sau ehipa managerială a şcolii în ceea ce priveşte fenomenul de violenţă
este o condiţie esenţială pentru dezvoltarea unor măsuri de intervenţie adecvate. Acest proiect
are rolul de a sprijini cadrele didactice, elevii si părinţii acestora în combaterea violenţei sub
orice formă de manifestare a acesteia.
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
OBIECTIVUL GENERAL
Crearea unui mediu favorabil dezvoltării în rândul elevilor din cadrul şcolii a unor
comportamente paşnice/reducerea violenţei verbale în şcoală
OBIECTIVELE SPECIFICE
Cunoaşterea, identificarea, conştientizarea de către elevi a fenomenelor de violenţă
verbală;
Realizarea unei comunicări eficiente în cadrul şcolii între cadrele didactice-elevi- părinţi,
cu privire la problematica violenţei verbale.
GRUP ŢINTĂ
elevi ai şcolii partenere - nivel gimnazial: 520 elevi
cadre didactice: 22
părinţii elevilor
DURATA PROIECTULUI : 6 LUNI
DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR
Activitatea nr. 1
Titlul activităţii: Lansarea proiectului
Data/perioada de desfăşurare- luna 1
Locul desfăşurării- şcolile partenere în proiect
Participanţi - cadre didactice
Descrierea activităţii- În cadrul acestei activităţi se vor beneficiarii proiectului cu reprtezentantii
institutiilor partenere din proiect.Fiecare institutie partenera va nominaliza un responsabil de
proiect care va fi promotorul proiectului la nivel de institutie şi care va realiza campania de
lansare şi promovare a proiectului.
Se va stabili componenţa echipei manageriale, având loc totodată şi recrutarea echipei de
implementare a proiectului din fiecare instituție. Se vor stabili modalităţile de monitorizare şi
evaluare a proiectului. Are loc conferinţa de presă ocazionată de lansarea site-lui proiectului
educativ „Stop violenţei!”.
Responsabil- manager proiect (MP), asistent manager (AM).
Beneficiari –grupul ţintă
Modalităţi de evaluare -raport de activitate
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Activitatea nr.2
Titlul activităţii: Măsurarea nivelului de agresivitate verbală din şcoală.
Data/perioada de desfăşurare- luna 1 şi 2.
Locul desfăşurării- şcoală
Participanţi - cadre didactice, elevi şi părinţi,reprezentanti ai politiei.
Descrierea activităţii- Se vor elabora şi aplica de către psiholog testele şi chestionarele pentru
elevi, părinţă şi cadre didactice, urmând ca să se realizeze interpretarea şi analiza rezultatelor
acestora.
Responsabil- manager proiect (MP), asistent manager (AM), consilier educativ, psihologul –
responsabil cu elaborarea chestionarelor, diriginţi.
Beneficiari- elevii şi părinţii
Modalităţi de evaluare- chestionare,raport de activitate
Activitatea nr.3
Titlul activităţii: Informarea cadrelor didactice şi a părintilor din scoală cu privire la
fenomenul de violenţă verbală Data/perioada de desfăşurare- luna 2.
Locul desfăşurării- sala festivă a şcolii
Participanţi - cadre didactice, elevi şi părinți, reprezentanti ai politiei
Descrierea activităţii- Are loc o masă rotundă în care are se prezentă analiza nivelului de
agresivitate verbală din şcoală ce s-a realizat în urma interpretării testelor şi chestionarelor
aplicate elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice.
Responsabil- asistent manager (AM)
Beneficiari- cadre didactice, elevii şi părinţii
Modalităţi de evaluare- raport de activitate
Activitatea nr.4
Titlul activităţii: Dezbatere pe tema „Violenţa verbală şi implicaţiile ei”
Data/perioada de desfăşurare- luna 3.
Locul desfăşurării- şcoală
Participanţi - cadre didactice, elevi şi părinţi, reprezentanti ai Poliţiei
Descrierea activităţii- Au loc dezbateri la nivelul şcolii la care participă membrii consiului
elevilor, reprezentaţi ai părinţilor, un reprezentant al Poliţiei, cadre didactice. Elevii implicaţi în
proiect vor putea să-şi exprime opiniile proprii referitoare la problemele identificate şi discutate
pe site-ul proiectului.
Responsabil- asistent manager (AM)
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Beneficiari- cadre didactice, elevii
Modalităţi de evaluare- raport de activitate, site
Activitatea nr. 5
Titlul activităţii: Concurs tematic „Nu te lasa intimidat”
Data/perioada de desfăşurare- luna 3,4 şi 5.
Locul desfăşurării- şcoală
Participanţi - cadre didactice, elevi, părinţi, reprezentanti ai Poliţiei
Descrierea activităţii- Psihologul împreună cu asistent managerul vor elabora regulamentul
concursului şi vor achiziţiona premiile.
Se va populariza concursul la nivelul şcolii și a comunității locale prin intermediul unor afişe. Se
organizează concursul propriu-zis juriul stabilind premiile. Se vor premia participanţii pe fiecare
secţiune în parte. Pe site-ul proiectului vor fi mediatizaţi câştigătorii concursului.
Responsabii- asistent manager (AM), responsabil cu elaborarea regulamentului concursului-
psiholog
Beneficiari- elevii
Modalităţi de evaluare- raport de activitate
Activitatea nr.6
Titlul activităţii: Reguli în clasa noastră
Data/perioada de desfăşurare- luna 3, 4 şi 5.
Locul desfăşurării- şcoală
Participanţi - cadre didactice, elevi, părinţi,reprezentanti ai Poliţiei
Descrierea activităţii
Se vor stabili gupe de lucru la nivelul fiecărei clase de elevi care vor elabora reguli de
comportare în clasă pentru a preveni comportamentul violent în clasă ce vor fi postate pe site.
Va avea loc dezbaterea variantelor propuse pe site-ul proiectului.
Consilul reprezentativ al elevilor împreună cu cadrele didactice si reprezentanti ai Poliţiei,
implicati în proiect vor valida varianta finală a regulamentului şi o vor posta pe site-ul
proiectului.
Responsabil- membrii Consiliului elevilor, consilier educativ, diriginţi, comisia de prevenire şi
combatere a violenţei şcolare.
Beneficiari- elevi, cadre didactice.
Modalităţi de evaluare- raport de activitate
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Activitatea nr.7
Titlul activităţii: Diseminare proiect
Data/perioada de desfăşurare- luna 6
Locul desfăşurării- şcoală
Participanţi - cadre didactice, elevi, părinţi, reprezentanti ai Poliţiei
Descrierea activităţii- Are loc prezentarea rezultatelor proiectului în cadrul unei conferinţe de
presă.
Responsabil- manager proiect (MP)
Beneficiari- elevi, cadre didactice şi părinţi.
Modalităţi de evaluare- raport final
REZULTATE AŞTEPTATE:
reducerea cu 30% a numărului de cazuri de violenţă din școala noastră pe parcursul
anului şcolar;
creşterea eficienţei comunicării în cadrul școlii cu 20 % între cadre didactice- elevi-
părinţi- Polișia Oțelu Roșu
realizarea unui număr de 25 eseuri, 12 prezentări power point-uri, 7 filme antiviolenţă,
25 postere.
MODALITATEA DE EVALUARE :
Rapoarte de evaluare pentru fiecare a activitate
Informaţiile obţinute din interpretarea chestionarelor, eseuri, filme, afişe, etc
Evaluarea globală a capacităţii reale a copiilor de comunicare ( indicatori calitativi );
întocmirea rapoartelor ( indicatori cantitativi şi calitativi );
interpretarea rezultatelor ;
valorificarea ameliorativă a răspunsurilor din chestionarele aplicate elevilor;
prezentarea unui rezumat al proiectului şi a rezultatelor evaluării;
site-ul proiectului.
INDICATORII DE EVALUARE AI PROIECTULUI
Numărul de elevi participanţi la program
Numărul de accesări pe site-ul şcolii
Numărul de elevi care folosesc un limbaj literar
Autoevaluarea elevilor
Numărul de pliante ale proiectului distribuite
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Numărul de prezentări ale proiectului la conferinţe naţionale
Numărul de articole publicate despre proiect
MANAGEMENTUL PROIECTULUI
Manager de proiect
Asistent manager
Responsabil cu masurarea niv elului de agresivitate- consilier educativ
Responsabil cu elaborarea chestionarelor- psiholog
Responsabil publicitatea
Responsabil achiziţii
BENEFICIARII DIRECŢI: elevi, cadre didactice
BENEFICIARI INDIRECŢI: comunitatea locală
ASIGURAREA SUSTENABILITĂŢII PROIECTULUI
Se preconizează organizarea anuală a Concursului tematic „Nu te lăsa intimidat” şi
promovarea acestui concurs într-un eveniment la nivel naţional prin înscrierea acestuia pe lista
evenimetelor educative naţionale aprobate de MEN
ACTIVITĂŢILE DE PROMOVARE/MEDIATIZARE ŞI DE DISEMINARE
Implicarea mass-mediei locale, prin realizarea unor emisiuni şi articole având ca temă
„Violenţa verbală şi implicaţiile ei”.
Mediatizarea activităţilor pe site-ul proiectului
Realizarea de afişe şi pliante de prezentare a proiectului
PARTENERII IMPLICAŢI ÎN PROIECT
Liceul Bănăţean Oţelu Roşu
Asociația Reprezentativă a Parinților de la Liceul Bănăţean Oţelu Roşu
Poliţia Oțelu Roșu
RESURSELE NECESARE DERULĂRII PROIECTULUI
Laptop
Videoproiector
Copiator
Consumabile
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Hârtie
Cabinet multimedia
Domeniu pentru publicarea site-ului proiectului
Afişe
Pliante de prezentare proiect
Premii: cărţi, diplome, cupe
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof.CHELBEA DANIELA GEORGINA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
22 / 30
GRAFICUL ACTIVITĂŢILOR
Nr. Crt. Activitati/subactivitati L
1
L
2
L
3
L
4
L
5
L6 Responsabil
A0 Managementul proiectului MP
A01 Constituirea echipei
manageriale MP
A02 Recrutarea echipei de
implementare AM
A03 Monitorizare proiect MP, AM
A04 Evaluare proiect MP
A1 Masurarea nivelului de
agresivitate verbala din
scoala
Responsabil cu masurarea niv elului
de agresivitate- consilier educativ
A11 Elaborarea testelor /
chestionarelor
Responsabil cu elaborarea
chestionarelor- psiholog
A12 Aplicarea testelor Diriginti
A13 Interpretarea si analiza
rezultatelor
Responsabil cu elaborarea
chestionarelor- psiholog
A14 Elaborarea raportului AM
A2 Informarea cadrelor
didactice si a parintilor
din scoala cu privire la
fenomenul de violenta
verbala
MP
A2.1 Informarea grupului tinta AM
A3 Dezbatere pe tema
„Violenta verbala si
implicatiile ei”
AM
A4 Concurs tematic „Nu te
lasa intimidat”
MP
A41 Elaborarea regulamentului
concursului
Responsabil cu elaborarea regulamentului concursului- psiholog
Desfasurarea concursului si AM
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof.CHELBEA DANIELA GEORGINA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
23 / 30
Nr. Crt. Activitati/subactivitati L
1
L
2
L
3
L
4
L
5
L6 Responsabil
premierea
A5 Reguli in clasa noastra Consilier educativ, Comisia de prevenire
şi combatere a violenţei şcolare.
A51 Realizarea gupelor de lucru diriginti
A52 Elaborarea regulamentului Membrii consiliul elevilor
A53 Dezbaterea si validarea
variantei optime
Consilier educativ
A6 Publicitatea Responsabil publicitatea
A61 Conferinta de lansare Responsabil publicitatea
A62 Promovare pe parcurs EM
A63 Conferinta de incheiere Responsabil publicitatea
A7 Achizitii Responsabil achizitii
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof.CHELBEA DANIELA GEORGINA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
24 / 30
4. MANAGERUL EMOŢIONAL
Motto
”Dacă nu ai la vederea unui copil sau a unui tânăr o tresărire emotivă şi o înclinare de a-
i îndruma şi a-i veghea destinul, dacă nu poţi să îmbraci într-o căldură emotivă, generoasă,
relaţiile şi dialogul cu un tânăr, nu ai de ce sa te faci dascal ”
(Mircea Mariţa)
Inteligenta emotionala presupune sa te cunosti pe tine, sa iti admiti slabiciunile si sa
respecti diferentele dintre oameni, sa fii deschis si adaptabil, sa manifesti empatie, sa te
sincronizezi si sa fii capabil sa comunici cu succes cu ceilalti.
Managerii realizeaza ca oamenii inteligenti emotional sunt o avere pentru orice institutie
deoarece emotiile sunt o parte integranta a naturii umane.
Daniel Goleman considera ca inteligenta emotionala este de doua ori mai importanta
decat expertiza si intelectul, declarand ca pentru atingerea celui mai inalt nivel pe scara ierarhica
a unei organizatii, competenta emotionala este decisiva.
În mod traditional, se considera ca emotiile perturba gandirea sau luarea deciziei, iar
despre manager se presupune ca este obiectiv, detasat, neinfluentat de emotii.
Inteligenţa emoţională se referă la abilităţile în baza cărora un individ poate discrimina şi
monitoriza emoţiile proprii şi ale celorlalţi, precum şi la capacitatea acestuia de a utiliza
informaţiile deţinute pentru a-şi ghida propria gândire şi acţiune (Salovey & Mayer, 1990). O
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof.CHELBEA DANIELA GEORGINA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
25 / 30
altă definiţie, mai recentă, a fost dată de Daniel Goleman (1995). Conform acestuia, inteligenţa
emoţională desemnează o capacitate de control şi autocontrol al stresului şi emoţiilor negative; o
meta-abilitate, care determină şi influenţează modul şi eficienţa cu care ne putem folosi celelalte
capacităţi şi abilităţi pe care le posedăm, inclusiv inteligenţa educaţională.
Educaţia bazată pe inteligenţa emoţională nu este o abordare în termeni de calcule.
Metodele detaliate, pas cu pas pot arăta bine pe hârtie şi sună atrăgător atunci când îi auzim pe
autori şi pe exterţi vorbind despre ele. Dar aceste metode funxţionează rareori în şcoală. La fel ca
majoritatea lucrurilor care dau un sens vieţii noastre şi ne aduc satisfacţie, educaţia este un
proces extrem de complex şi de profund.
Educaţia bazată pe inteligenţa emoţională porneşte de la faptul că totalitatea acţiunilor
noastre ne permite să creăm un echilibru mai sănătos în şcoală şi în relaţiile cu elevii. Acţiunile
noastre trebuie să pună accent pe importanţa sentimentelor şi să ne ajută să ne ţinem sub control
emoţiile, în loc să acţionăm impulsiv sau să ne lăsăm copleşiţi de sentimente.
Inteligenţa emoţională ţine de conştientizarea propriilor emoţii, stăpânirea acestor emoţii
(prin controlarea cauzelor generatoare), motivaţia interioară de a evolua, dublată de iniţiativă,
optimism şi dăruire, empatie (capacitatea de a înţelege emoţiile şi sentimentele altora) şi, nu în
ultimul rând, de aptitudinile sociale, adică de capacitatea de a stabili relaţii pozitive, de a coopera
şi colabora cu ceilalţi, de a rezolva conflicte, de a capta atenţia.
Capacitatea de a recunoaşte şi de a face faţă emoţiilor duce la performanţe mai mari la
şcoală, în muncă şi în relaţiile interumane.
Ce înseamnă inteligenţa emoţională?
Inteligenţa emoţională este un alt mod de a fi inteligent: inteligenţa inimii. Inseamnă: - să
cunoşti emoţiile, să le recunoşti
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof.CHELBEA DANIELA GEORGINA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
26 / 30
- să poţi să te pui în pielea celuilalt
- să ştii să iei decizii
- să-ţi asumi responsabilitatea pentru ceea ce faci
- să fii motivat
- să ştii să comunici cu ceilalţi pentru a avea relaţii armonioase
Aptitudinile cheie ale inteligenţei emoţionale sunt:
cunoaşterea emoţiilor- capacitatea de a recunoşte sentimentele atunci când apar şi de a nu le
elimina dacă nu ne convin: "Sunt furios/ furioasă!" în loc să-mi "înghit" furia sau să iau un
calmant.
gestionarea emoţiilor- capacitatea de a aborda emoţiile neplăcute, după ce le-am acceptat că le
simţim. "Îmi ocup timpul cu o activitate care mă face să mă simt bine ".
automotivarea- emoţiile ne fac mai puternici sau mai neputincioşi. "Să-mi dezvolt o formă de
autocontrol emoţional"
recunoşterea emoţiilor - să-mi detectez cu mai multă precizie emoţiile şi să-mi construiesc
propriul "sistem de lucru" cu ele.
Inteligenta emotionala presupune sa te cunosti pe tine, sa iti admiti slabiciunile si sa respecti
diferentele dintre oameni, sa fii deschis si adaptabil, sa manifesti empatie, sa te sincronizezi si sa
fii capabil sa comunici cu succes cu ceilalti.
Managerii realizeaza ca oamenii inteligenti emotional sunt o avere pentru orice institutie
deoarece emotiile sunt o parte integranta a naturii umane.
Daniel Goleman considera ca inteligenta emotionala este de doua ori mai importanta decat
expertiza si intelectul, declarand ca pentru atingerea celui mai inalt nivel pe scara ierarhica a unei
organizatii, competenta emotionala este decisiva.
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof.CHELBEA DANIELA GEORGINA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
27 / 30
În mod traditional, se considera ca emotiile perturba gandirea sau luarea deciziei, iar despre
manager se presupune ca este obiectiv, detasat, neinfluentat de emotii.
Actul de management nu poate fi exclusiv rational. Emotiile se interpun permanent in
gandirea si judecata noastra. Daca suntem constienti de acest lucru, ne putem folosi de emotii
pentru a lua decizii mai bune si, in cele din urma, sa devenim manageri mai buni.
Psihologii afirmă ca emotiile sunt reactii complexe, evaluative ale sistemului nervos, ca
raspuns la stimulii interni si externi. Managerul nu poate fi direct raspunzator de natura emotiilor
celorlalti,dar are responsabilitatea sa organizeze in asa fel incat sa elimine din sistem incidentele
care ar putea genera emotii negative si viceversa.
Interactiunea umana creeaza emotii, astfel ele sunt permanent prezente. Tinute sub control,
emotiile vin in completarea abilitatilor intelectuale si tehnice si, in multe cazuri, fac diferenta
intre o decizie buna si una rea, exprimarea emotiilor pozitive, precum entuziasmul si increderea,
sunt deosebit de motivante.
Toate situatiile din activitatea de manager solicita cunoasterea si stapanirea emotiilor. Există
multe studii de caz care o confirma: actul conducerii poate fi, mai degraba, exclusiv emotional.
Sunt voci care sustin ca toate deciziile noastre sunt 100% emotionale, indiferent de domeniul la
care ne referim.
Actul conducerii nu poate fi numai un act rational, obtinerea de rezultate de la echipa este
maxim daca se cunosc pasiunile, temerile, dorintele existand o rezonanta care implica capacitatea
de a se intelege reciproc, abilitatea de a concentra fortele pentru a atinge un tel comun.
Un manager poate influenta prin atitudinea sa, de la stilul de lucru impus pana la lucruri
marunte, starea de spirit a angajatilor sai. Un manager cu deficiente de comunicare si o stare de
spirit pesimista nu va putea impune decat o atmosfera greoaie si nestimulativa.
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof.CHELBEA DANIELA GEORGINA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
28 / 30
Inteligenta emotionala este o resursa inepuizabila de instrumente care te pot ajuta sa-ti
cladesti o echipa: atitudinea optimista, comportamentul flexbil, deschis la idei noi, o voce calda
si prietenoasa, incredere, transparenta sentimentelor. Starea generala buna a oamenilor poate
genera rezultate foarte bune. Managerul trebuie sa-si cunoasca bine echipa.
Dezvoltarea capacitatii managerului de a identifica si controla emotiile pe care le produc
mesajele pe care le transmite reprezinta unul dintre cele mai puternice mijloace de gestionare a
motivatiei si actiunilor colaboratorilor sai.
Astfel, managerii isi pot dezvolta trei abilitati: mentinerea autocontrolului emotional,
intelegerea starii emotionale a angajatilor, utilizarea ascultarii active pentru influentarea
comportamentului acestora.
Mentinerea autocontrolului emotional
In mediul profesional exista multe surse de stres, ce pot depasi uneori capacitatea noastra
de a le gestiona, astfel ca ne pot altera modul in care gandim, simtim si ne comportam. O
persoana stresata poate sa-si exprime excesiv o stare emotionala de tipul fricii, furiei, frustrarii,
deznadejdii. Atat capacitatea de colectare a informatiilor, cat si cea de interpretare a lor sunt
afectate, astfel incat sa le filtreze in conformitate cu aceasta senzatie. Intr-o astfel de situatie,
rolul managerului este sa restabileasca echilibrul emotional al angajatului.
Singurul element asupra caruia poate sa actioneze sunt propriile emotii. De aceea, atunci
cand se confrunta cu persoane dificile, managerii trebuie sa retina ca primul pas nu este sa le aiba
sub control, ci sa-si tina sub control propriile emotii. Daca nu se pot autocontrola emotional, vor
fi incapabili sa gestioneze in mod adecvat situatia.
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof.CHELBEA DANIELA GEORGINA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
29 / 30
Intelegerea starii emotionale a angajatului
Unul dintre clasicii managementului, Stephen Covey, scria ca „Incearca mai intai sa-i
intelegi pe ceilalti, daca vrei sa fii inteles. Acest principiu este cheia comunicarii interpersonale”.
Pentru a detecta starea emotionala a cuiva trebuie mai intai sa-l ascultam cu atentie . Ascultarea
este cel mai ieftin si cel mai eficient beneficiu pe care il putem acorda.
Bunii ascultatori sunt persoane empatice care au capacitatea de a vedea lumea si prin
ochii persoanei care le vorbeste si a resimti aceleasi stari emotionale.
Managerii trebuie sa-si aloce o perioada din timp pentru a-si asculta angajatii si a afla ce
anume ii supara.
Folosirea tehnicii ascultarii active
Abilitatile de ascultare active sunt cele mai puternice instrumente de care dispun
managerii pentru a scadea nivelul emotiilor si a restabili echilibrul emotional al angajatilor.
Ascultarea activa este una dintre cele mai bune modalitati de exprimare a empatiei, de
apropiere de colaboratori. Prin utilizarea sa, creste semnificativ prestanta si capacitatea
managerului de a influenta actiunile subordonatilor.
Situatiile conflictuale
Chiar daca sarcinile nu sunt totdeauna indeplinite la timp sau in cele mai bune conditii,
este esential ca angajatilor sa li se permita sa-si pastreze demnitatea si sa li se acorde ocazia de a
se exprima si a-si repara greseala. Managerii trebuie sa-si pastreze autocontrolul.
Invatand sa tina cont si de dimensiunea emotionala a comunicarii, aratand mereu ca sunt
deschisi si receptivi la mesajele angajatilor, ii determina si pe acestia sa fie mult mai cooperanti.
Investeşte în oameni! Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare” Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii” Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor
Cursant : Prof.CHELBEA DANIELA GEORGINA LICEUL BĂNĂȚEAN OȚELU ROȘU
„Educatori pentru societatea cunoaşterii”
30 / 30
Secretul negocierilor reusite consta din combinarea autocontrolului cu abilitatile de
ascultare activa si empatia. Chiar daca nu pot sa satisfaca intotdeauna cerintele obiective ale
angajatilor, atunci cand le arata respect si ii asculta cu atentie managerii le satisfac nevoi
emotionale esentiale. Managerii creativi, flexibili si rabdatori, care manifesta capacitatea de a
negocia cu subalternii, pot minimiza problemele cu personalul si pot crea o atmosfera de lucru
pozitiva.
Managerii ca indivizi au un rol deosebit deoarece dezvoltarea competentelor emotionale
trebuie sa inceapa dinspre manageri spre subordonati.Folosindu-ne competentele emotionale in
modul in care relationam cu cei din jur, in modul in care conducem, este un pas in formarea
unei culturi organizationale inteligente emotional.
Inteligenta emotionala incepe cu fiecare dintre noi!